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赴衡水中學(xué)學(xué)習(xí)體會心得
赴衡水中學(xué)學(xué)習(xí)體會點滴
——萍鄉(xiāng)中學(xué) 劉增萍
概感：衡中之行 感悟頗源
依法治校 治學(xué)嚴謹
政府支持 管理先進
燃燒激情 師生齊心
精誠合作 共謀發(fā)展
48小時的衡中學(xué)習(xí)考察，時間雖短，卻震憾人心。建校近50年的河北衡水中學(xué) ，以先進的辦學(xué)理念、輝煌的辦學(xué)業(yè)績聞名全國，確有很多東西值得我們學(xué)習(xí)和深思。
一．健全而完善的管理制度
所謂健全：是指學(xué)校每一項工作都有制度。學(xué)校從黨建、校務(wù)、教務(wù)、教研、師德、繼續(xù)教育、學(xué)生到后勤等各項工作制度、細則、規(guī)定、章程共有110多種，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校工作的方方面面，使得每一項工作有章可循，有據(jù)可依，公平公正，一視同仁。
所謂完善：是指這些制度既有原則，又有配套的落實措施。如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 、處室負責(zé)人、教師的具體職責(zé)和獎懲措施；如來訪聯(lián)系工作登記制度，進門申請?zhí)顔�，出門憑接待人的簽字門衛(wèi)方可放行等等。
二．抓細節(jié)、過程的落實到位
在衡中有一種理念：“做好常規(guī)，就是創(chuàng)造奇跡”。每一天的時間流程和每個環(huán)節(jié)上都有詳細的規(guī)定。
1．跑操：是衡中的一道風(fēng)景。幾千學(xué)生分年級、班級在校園內(nèi)形成三個圈，服裝統(tǒng)一（校服）、隊伍整齊、步調(diào)一致、口號此起彼伏，振奮人心。年級學(xué)生分會成員檢查打分及時公布。
2．教學(xué)管理方面：給我留下深刻印象。首先是教學(xué)管理的計劃性和統(tǒng)籌性。衡中的教學(xué)計劃按年級、按學(xué)科分“文普”、“文實”、“理普”、“理實”四類，統(tǒng)一安排。學(xué)年計劃到周、到小備課組、到責(zé)任人；周計劃到天、到節(jié)次、到責(zé)任人。教師上課教案有統(tǒng)一要求，上課前發(fā)給學(xué)生“學(xué)案”、“作業(yè)題”、“自助餐”、“采蜜卡”等等。課堂教學(xué)中提出“三轉(zhuǎn)變”、“五讓”�！叭D(zhuǎn)變”即變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；變學(xué)生被動聽講為主動參與；變單純知識傳授為知能并重�！拔遄尅奔茨茏寣W(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生表述；能讓學(xué)生動手的讓學(xué)生動手；能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。落實了“輕負擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時、高效益”的課堂教學(xué)目標。老師的講稿與學(xué)生的資料全部是教師根據(jù)學(xué)情自己動手編印的，他們把自習(xí)分成學(xué)科自習(xí)、綜合自習(xí)和合作自習(xí)，學(xué)科自習(xí)教師進班巡回輔導(dǎo)，綜合自習(xí)由學(xué)生自己支配老師不進課堂，合作自習(xí)完全讓學(xué)生自主討論研究。自助餐是衡中獨創(chuàng)的一種作業(yè)形式。
3．工作重心下移到年級部。在學(xué)校黨政統(tǒng)籌下，所有教育、教學(xué)、管理等工作全部由年級部負責(zé)，從制定工作計劃到教師匹配，從工作落實到檢查評估，從推出措施到獎勵處罰等等，責(zé)任到班主任、責(zé)任到備課組長、責(zé)任到人。真正做到責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一。
三．營造氛圍，培養(yǎng)師生的進取精神
在衡中有一口號：“兩眼一睜，開始競爭”。競爭在衡中隨處可見。
一是創(chuàng)設(shè)濃郁的、健康向上的校園文化氛圍，實現(xiàn)環(huán)境育人。如學(xué)生5：30起床，比動作迅速、比跑操得分高低。一次考試看誰爭得標兵，學(xué)生還開展“四個十佳學(xué)生”評選；老師中開展先進教研組、先進備課組評選和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師評選活動。青年教師開展過“五關(guān)”活動；每次考試同類班級倒數(shù)第一的教師，晚上要到學(xué)校坐班等等。在這些競爭面前，師生精神面貌很好，對學(xué)校有很強的認同感和自豪感。
二是建立“精神特區(qū)”。相對保持學(xué)校一片凈土，成為不受社會不良風(fēng)氣影響的精神特區(qū)，為學(xué)生營造了一個健康、淳樸、積極向上的小環(huán)境。同時，提高教師待遇，加強人文關(guān)懷，讓教師遠離低級趣味，以在衡中工作為榮，人人心中有追求。衡中教師有五個等級：希望之星→骨干教師→最受學(xué)生歡迎的教師→優(yōu)秀學(xué)科帶頭人→功勛教師。通過這些方法，把教師的精力引導(dǎo)到教育教學(xué)上，不斷攀登新臺階。
本人認為，既要學(xué)其形，更要學(xué)其神。衡中的靈魂在于“齊心、認真、務(wù)實、科學(xué)、嚴謹”十個字，值得我們很好地學(xué)習(xí)。
若有不妥和錯誤之處，敬請指正。
2009．3．30
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