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學校先進性教育活動取得顯著成效
保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動是對黨員思想上、組織上、作風上較為全面的一次教育，收到了較好的效果。主要表現(xiàn)在：1、黨員意識大大增強。先進性教育活動的輿論宣傳與氛圍營造，特別是隨著學習、評議等階段工作的深入開展，黨內(nèi)黨外師生的黨員意識普遍增強，廣大黨員體現(xiàn)黨員先進性作用的愿望和黨員敢挑重擔的責任意識大大增強。黨外師生對黨員的期望和監(jiān)督意識也普遍增強。李海青教授雖已退休，但“退休不等于可以降低黨員先進性標準”的自我要求，在工作中處處可以體現(xiàn)；在先進性教育活動中，她認真做好讀書筆記，嚴格自我剖析，體現(xiàn)出很強黨性，為年輕黨員作出了榜樣。本科生黨員開展與降級學生一幫一結對活動，高年級黨員學生到紫金港校區(qū)，幫助成績較差的同學，傳授學習方法，解答具體難題，幫助其增強學習信心。畢業(yè)班黨員自覺做到文明離校，還帶動其他同學，體現(xiàn)黨員的責任意識。不少教工黨員面對繁重的教學科研任務，不是強調(diào)客觀困難推辭任務，而是為著國家和學校事業(yè)發(fā)展，樂于承擔重擔。如近幾年研究生招生數(shù)量增多，許多專業(yè)實驗室用房等資源已經(jīng)十分短缺，研究所黨支部和教師黨員骨干還是從國家培養(yǎng)人才，建設需要人才的大局出發(fā)，接受指導研究生。2003年9月全院又招收碩士新生366人，博士新生一百多人。
2、基層黨支部的作用和戰(zhàn)斗力得到加強。在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動各個階段，黨支部按照學校、學院黨委的工作布置，認真完成教育活動每個環(huán)節(jié)的任務，并注意結合黨支部實際，加強與研究所和學生班級工作的結合，推動了本單位的工作發(fā)展，如先進控制所黨支部在研究所工作中密切聯(lián)系群眾，凝聚群眾，推動了研究所各項事業(yè)的發(fā)展；院機關黨支部在推進機關服務、加強機關工作作風方面，在上新臺階的制度建設中，做了許多工作；教工黨支部在研究所發(fā)展和新的研究方向設置等方面發(fā)揮了重要作用，學生黨支部已成為學生工作的核心。
落實了共產(chǎn)黨員先進性長效機制，黨支部建設和作用發(fā)揮進一步得到體現(xiàn)，黨支部書記兼任所長、副所長機制得到落實。
3、黨群關系更為密切。在先進性教育活動的各個階段，學院黨委、各黨支部通過座談會、個別訪談、問卷調(diào)查等形式，廣泛聽取群眾意見。同時還邀請群眾參加黨支部的有關會議，自覺接受群眾的批評與監(jiān)督。在學習階段，各黨支部堅持做到：一是注意聽取非黨群眾的意見，支部書記、總支書記經(jīng)常找黨外群眾談話，征求他們對支部工作和支部黨員的意見；二是吸收積極分子參加支部學習，在先進性教育活動中做好積極分子培養(yǎng)和黨的群眾工作，把群眾團結到黨組織周圍。全院黨組織和黨員在黨性分析、民主評議階段向黨外群眾征求意見2000多人次，邀請群眾參加支部評議148人次。對群眾提出的意見和建議，力求在工作中加以改正。同時了解、關心群眾疾苦，及時幫助解決困難，體現(xiàn)黨組織的溫暖和黨員的關愛，凝聚人心。電子電路與信息系統(tǒng)黨支部，熱情關心一位住院手術的教師。黨員干部在手術前與醫(yī)生聯(lián)系，落實手術方案，手術中陪家屬等候，為他們壯膽，手術后探望慰問。因該教師家庭情況特殊，經(jīng)濟特別困難，院、系、所三級組織送去慰問、補助金后，沈繼忠、徐國良、畢凈三位黨員還每人送上1000元，幫助該教師暫渡難關�？箵簟胺堑洹睍r期，院十幾位學生需要隔離。在隔離期，學院黨委和學生黨總支領導多次去隔離區(qū)慰問和看望他們，送上黨組織的關心，穩(wěn)定他們的情緒。黨組織和黨員的關愛，不僅僅是幫助一個教師，關心一個同學，更重要的是影響著周圍的師生，樹立黨組織和黨員的良好形象，密切了黨群關系。
4、廣大黨員對新時期黨員先進性本質(zhì)內(nèi)容的認識更加清楚。近年來，學校管理機制中主要考核教師的崗位業(yè)績，學校的分配機制也是依據(jù)個人的崗位業(yè)績。久而久之，崗位角色意識凸顯，黨員意識淡薄。盡管許多黨員是學校的教學科研骨干，由于缺乏對黨組織、黨員作用有意識的倡導和宣傳，人們已感覺不到黨員在日常工作中的先進性，黨員自身對先進性的內(nèi)涵也比較模糊，體現(xiàn)先進性的自覺性也不夠強。通過這次對先進性內(nèi)涵的思考與討論，廣大黨員對新時期黨員先進性的本質(zhì)內(nèi)容有了清楚的認識，對先進性的具體要求作了積極的探索。如何發(fā)揮黨員的作用，新時期黨員的先進性應該如何體現(xiàn)，這些觀念已經(jīng)不同程度地深入到黨員的思想中。這無疑為激發(fā)黨員的內(nèi)在動力，為學校和學院今后發(fā)揮黨組織和黨員的作用奠定了思想基礎。
5、對黨建工作進行了良好實踐與有益探索。本次教育活動黨員人人參加，并吸收積極分子和邀請黨外群眾參加，是一次參與面廣、教育形式多樣的黨建實踐。特別是在民主評議中，黨員虛心接受群眾意見，剖析思想根源，積極開展批評與自我批評，提意見深刻、尖銳、直率，但態(tài)度誠懇，與人為善。這種坦誠的出自內(nèi)心的批評幫助而形成的黨內(nèi)生活民主氣氛，既教育了黨員，也深深感染參加會議的群眾。有位入黨積極分子參加支部大會后，深有感觸地說：“我很遺憾未能被評議，同志之間發(fā)自內(nèi)心的真誠的幫別人查問題，提出的意見能啟發(fā)人，表現(xiàn)出的態(tài)度和會議氣氛更能感動人，給人的幫助和教育實在太大了�！苯逃顒游烁嗟姆e極分子向黨組織靠攏。同時學院黨委有意識地對支部多種形式的教育活動進行總結，組織人員分成幾個組對黨建工作的機制進行思考與探索。⑴、建立以人為本的黨內(nèi)教育理念——思想建設角度（以黨員的全面發(fā)展作為教育的出發(fā)點和最終目標）；⑵、建立具有自凈化功能的組織機制——組織建設角度（抓住幾個關：黨員發(fā)展關、提拔考察關、黨內(nèi)民主關、黨外監(jiān)督關）；⑶、建立合時代的文化底蘊——文化建設角度（世界觀、道德觀、價值觀的建立）；⑷、建立科學的管理體制——制度建設角度（目標管理、定期考核、激勵機制）；⑸、建立有效的教育機制——平臺建設角度（運用現(xiàn)代化的科學技術實現(xiàn)高校黨員教育的自主化，提高教育實效）等等，為學院今后的黨建工作積累了有益的經(jīng)驗。
6、結合學院實際，理順工作機制，推進事業(yè)發(fā)展。
改革學院管理體制，提高管理效率和服務質(zhì)量。根據(jù)學校和信息學院發(fā)展要求，結合保先工作中廣大黨員和群眾的意見和建議，學院在加強院層面上的管理和服務等工作做了一些探索。根據(jù)學院規(guī)模、教學科研與學科建設特點，建立了分工負責各有重點的院、系、所三級管理機制。管理機制整改的原則是要有利于學科建設、提高管理效率和提高為師生服務的質(zhì)量。目前新的管理機制具有三個特征：行政事務性工作主要由學院機關承擔；學科建設、研究生培養(yǎng)給系和學科較大的自主權；學院集中一定資源進行調(diào)控，發(fā)揮引導作用。學院將在今后的實踐中進一步優(yōu)化管理機制，為學院的快速發(fā)展提供保障。
改善黨組織設置，做好黨建工作。經(jīng)過充分的調(diào)研和征求意見，為適應信息學院黨建形勢發(fā)展的需要，本學期成立了學院教工黨總支、研究生黨總支、本科生黨總支，并相應地撤銷了原來以系設置的信電系黨總支、光電系黨總支、控制系黨總支，形成與學院管理體制相適應的黨組織結構模式，理順了關系。同時對黨支部的設置進行了調(diào)整，對研究生和本科生黨支部黨員人數(shù)過多的狀況進行認真分析，按照有利于黨建工作的原則進行重新劃分。這些工作都為做好黨建工作奠定了良好的組織基礎。我們將進一步落實學校黨委建立的長效機制，進一步做好支部和黨員工作。
先進性教育活動試點工作為學院領導班子考慮學院管理與發(fā)展提供了機遇。一是通過座談會、支部討論等形式征求廣大師生對學院工作的意見與建議；二是通過先進性教育活動強化師生的發(fā)展意識；三是注重發(fā)揮黨組織和黨員作用、激發(fā)黨員內(nèi)在動力的氛圍；四是結合學院黨委整改工作，為學院發(fā)展確立思路、制訂舉措。經(jīng)過精心準備，學院在7月中旬召開了全體院領導和機關人員會議，重點是討論學院的管理機制，確立現(xiàn)代管理理念，改善服務態(tài)度，提高工作質(zhì)量，為學院快速發(fā)展提供保障。在暑期又召開院黨政領導和研究所所長、教工黨支部書記、院科室負責人、有活力的骨干教師代表參加的學院工作會議，通報學校及兄弟學院改革發(fā)展情況，就學院管理機制、發(fā)展思路進行研討，結合落實新一輪學科與隊伍建設規(guī)劃，努力形成一心一意建設一流學科與一流隊伍的共識，在學院的政策調(diào)控與輿論導向上堅決地貫徹這一共識，全面推進學院各項事業(yè)的發(fā)展。
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