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小學環(huán)境綠化經(jīng)驗材料
小學環(huán)境綠化經(jīng)驗材料一、學校概況
青島九聯(lián)小學前身是沽河街道辦事處莊扶小學，座落于大沽河西，距市政府7公里。2006年由青島九聯(lián)集團有限股份公司投資1200萬元興建而成，2007年6月1日正式啟用。學校占地26460平方米，全校綠化用地面積13398平方米�，F(xiàn)有教職工52人，小學高級教師14名，學歷達標率100%。其中，本科學歷18人，大專學歷21人，10人本科在讀現(xiàn)有教學班13個，在校生470人。學校以“創(chuàng)建規(guī)范加特色學校，培養(yǎng)合格加特長學生”為辦學宗旨，以“教育設施標準化，生活管理人性化，學生行為規(guī)范化，人才培養(yǎng)多元化”為辦學理念，整合所有教育資源，加強校企聯(lián)合，提高教育綠化管理質量。學校集中資金和力量逐步建立教育文化環(huán)境，現(xiàn)代教育設施。學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。從2007年開始實施校園綠化環(huán)境教育工程建設，投入資金近60萬，培植花草數(shù)量近2萬株，綠化、美化了近13000多平方米，現(xiàn)校園綠地覆蓋面積51%以上。2007年起開展“環(huán)境友好學�！薄⒑蟊辉u為萊西“花園式學�！�、青島市“規(guī)范化學�！�。
幾年來，我校圍繞“高起點，高標準，抓規(guī)范，創(chuàng)一流”的工作思路，以創(chuàng)省級規(guī)范化學校為奮斗目標，以創(chuàng)建文明學校、示范學校環(huán)境友好學校、“無煙學校”為載體，集中資金和力量逐步建立教育綠化環(huán)境，學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。從2006年開始實施校園綠化環(huán)境教育工程建設，2007年起開展“環(huán)境友好學�！眲�(chuàng)建工程。
二、學校綠化的一些基本做法
（一）統(tǒng)一思想，進一步提高對創(chuàng)建“環(huán)境教育”的認識
我們將環(huán)境友好學校的創(chuàng)建作為提高辦學品位、拓展并深化素質教育內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。緊緊圍繞“人的全面發(fā)展”這一核心，本著“尊重人和完善人”的宗旨，把可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護的原則、指導思想落實到學校各項活動中去，融入到學校環(huán)境綠化教育的全過程，將知識、踐行和責任有機地結合起來。
（二）明確創(chuàng)建目標，建立科學的管理機制。
明確“以環(huán)境綠化教育為依托，倡導環(huán)境友好管理，帶動學校素質教育水平的整體提高，培養(yǎng)素質全面的學生”作為辦學理念，將環(huán)境教育納入教育教學計劃中。在實施過程中學校成立了由校長負責，教導處、政教處、少先隊、各教研組負責人以及家長、學生代表組成的領導小組。并把環(huán)境綠化教育的具體活動落實到人，責任到人，教導處把好學科滲透關，一線教師負責在學科中實施，政教處、少先隊負責環(huán)境活動的執(zhí)行與指導，綜合實踐課教師負責環(huán)保知識講座，總務處負責校園環(huán)境綠化建設與管理。采取多層次、多角度，抓結合、促滲透的措施，全方位地推進環(huán)境教育。
（三）結合新課程實施，讓“綠色”走進課堂，走近每一個學生。實施環(huán)境教育的關鍵是教師，基本途徑在課堂。
1.加強了環(huán)境意識，注重提高教師的環(huán)境教育能力
首先，定期對教師進行環(huán)境知識講座，利用網(wǎng)絡，了解新的環(huán)境教育信息。其次，通過課堂教學和教育科研，進行“環(huán)境教育與人的全面發(fā)展”的課題研究，從而提高課堂環(huán)境教育的效果。再次，在學校教育、教學評價體系中，增加了“環(huán)境教育必須有機地滲透在學科教學中”這一指標，保證了環(huán)境教育的持久進行。幾年來，我校教師的環(huán)境綠化教育意識與能力正在不斷增強。
2.充分挖掘課程內(nèi)涵，有機滲透環(huán)境教育
學校堅持全面加特色的辦學目標，有計劃地實施了“滲透式”環(huán)境教育模式的實踐和研究。調(diào)查顯示，教師能夠按照教材或課程標準中有關環(huán)境教育的內(nèi)容組織教育，教師對環(huán)境教育的興趣越來越濃；與環(huán)境教育密切的自然學科、思品與社會學科、綜合實踐課，其環(huán)境教育開展得扎實有效，更好的服務于其他學科；數(shù)學學科、語文學科隨著課外閱讀延伸，“人與自然”“人與環(huán)境”為主題的文學作品已漸成閱讀主流。
通過環(huán)境講座、思辯討論、主題班會、利用學校廣播，班級板報，手抄報等比較常見的形式以及其他教育媒體，全方位地開展教學活動。提高學生對大自然復雜性、多樣性的認識，培養(yǎng)他們對環(huán)境問題進行調(diào)研、分析、決策的初步能力，為學生營造更多的發(fā)展空間和時間，建立能展示其才能的平臺。
3．探索“環(huán)境友好實踐活動”、綜合實踐課程
結合新課程實施，已逐步構建起包括“人與自然”、“人與社會”、“人與藝術”、“人與健康”、“人與網(wǎng)絡”、“人與創(chuàng)造”等六大版塊為主的課程內(nèi)容。通過活動與交往，讓學生不僅得到真實的情感體驗，而且促使學生為保護和改善環(huán)境做出有效的行動。探索豐富多樣的課程呈現(xiàn)形式。本學期學�？茖W教研組已組織兩次活動。為學生創(chuàng)設多彩的“環(huán)境友好平臺”，使每一個學生在“環(huán)境友好活動”“環(huán)境友好實踐”中接受“綠色”的體驗，陶冶美的情操，在和諧中發(fā)展。使學校環(huán)境教育走可持續(xù)發(fā)展之路。
（四）提高學生的環(huán)境意識，不僅表現(xiàn)在現(xiàn)代的環(huán)境理論、時尚的口號里，更重要的是將可持續(xù)發(fā)展的知識技能態(tài)度，體現(xiàn)在學生的世界觀、環(huán)境觀、價值觀和道德行為中。
1.營造“友好環(huán)境文化”氛圍。充分利用現(xiàn)代化教育媒體長期進行宣傳，還組織學生參加街道的環(huán)境保護活動，自覺向父母、群眾宣傳環(huán)保知識，調(diào)查、監(jiān)督社會污染問題，同時強化"學會做人，學會生活，學會創(chuàng)造"的輿論導向，努力為每一個學生營造優(yōu)良的校園文化環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境。
2.豐富“友好環(huán)境體驗”，我們堅持以“學生為本”，讓更多的學生參與到實踐中來。成立了生物興趣小組，植物觀察角，著重抓好創(chuàng)建“環(huán)境友好班級基地”，把選擇權、宣傳權、參與權交還給學生；創(chuàng)建“環(huán)境友好角基地”，已種植200多盆花。政教處與少先隊聯(lián)合，通過學期系列“學生自主活動”、“班級綠地認養(yǎng)”、“學生認養(yǎng)小樹”、“環(huán)保志愿者活動”、“參與文明九聯(lián)社區(qū)創(chuàng)建”等豐富多樣的活動載體，使每一個學生在寬松愉快的心理環(huán)境里，在富有蓬勃朝氣和時代氣息的實踐活動中，不斷強化環(huán)境友好情感體驗。
3.在學校管理中，我們把“友好環(huán)境體驗教育”納入學校教育、教學質量評價體系，全體師生參入綠化建設，堅持“人文、自然、和諧、民主”的要求，大膽創(chuàng)新，切實轉變傳統(tǒng)的德育觀、評價觀。突出團隊精神，營造和諧集體，讓每一個學生在團結、進取、寬松、和美的環(huán)境中健康快樂地學習生活。
三、根據(jù)教體局、環(huán)保局有關文件，創(chuàng)建青島市“環(huán)境友好學校”（一）組織管理
1.學校經(jīng)過環(huán)境學校創(chuàng)建活動，建立了務實性的環(huán)境教育管理工作小組和爭創(chuàng)環(huán)境友好學校領導小組。制定了明確的工作職責和工作制度。
2.在學校分年度教學計劃中都以學校工作目標納入計劃中。在努力爭取創(chuàng)建“青島市綠化先進單位”的基礎上，又主動規(guī)劃創(chuàng)建青島市環(huán)境友好學校，開展環(huán)境教育基礎知識及環(huán)境友好學校的各項標準的學習培訓和花草修剪技術，具體措施落實。
3.學校按年度制定環(huán)境教育活動計劃，從學生的認知特點出發(fā)，選擇與他們密切相關的學校、家庭及周圍環(huán)境中有代表性的具體環(huán)境問題案例，開展生動有益的教育活動，如環(huán)境科普宣傳、校外考察訪問、環(huán)保知識競賽、綠色志愿者行動等。這些活動都能體現(xiàn)生動性、層次性、直觀性和有效性，從活動中培養(yǎng)學生的環(huán)境意識、環(huán)保能力。由政教處、少先隊以及領導小組對活動進行考核，并納入班級量化考核，使創(chuàng)建活動持久開展。
4環(huán)境教育與所有的課程有關。學校積極做好結合與滲透環(huán)境教育的指導和研究，嚴格執(zhí)行教學計劃，在物理、化學、生物、勞技、語文學科中具體落實環(huán)境教育內(nèi)容。組織環(huán)境教案觀摩、評比。利用校園網(wǎng)絡，暢通信息渠道，共享資源。
(二)創(chuàng)建環(huán)境友好學校的效果
1.我校的環(huán)境教育主要采用“學科滲透”和“活動結合”的方法進行，收到了比較好的效果。同時，環(huán)境教育列入學校素質教育中，環(huán)境教育內(nèi)容有教案、有說課、有講評，各學科教師積極優(yōu)化教材中環(huán)境教育內(nèi)容，教學中方法靈活、形式多樣學習效果明顯。積極開展環(huán)境教育教研活動。
2.環(huán)境科學是一門綜合性很強的科學，要使學生掌握環(huán)境基礎知識，除了通過有關課程教學之外，還必須進行深入淺出的培訓和教育。學校多次邀請鎮(zhèn)、區(qū)的有關行家來校作環(huán)保、食品衛(wèi)生、防疫等專題講座。學校還多次組織了“綠色伴我行”“我和環(huán)境”“告別陋習”等主題班會，還舉行“我愛校園”的演講、征文比賽。諸多的宣傳教育，促使學生切實掌握環(huán)境基礎知識和環(huán)境保護的基本能力。
3.學校在校內(nèi)成立了“環(huán)境友好志愿服務小隊”“環(huán)保小衛(wèi)士”等環(huán)保社團，生物教研組組織了“環(huán)�？萍蓟顒有〗M”。開展以環(huán)境科學、環(huán)境保護為題材的攝影、繪畫、黑板報、手抄報比賽多次，使學生受到豐富多彩的環(huán)境教育。
4.學校強化學生的日常行為規(guī)范教育。學校一直來開展班級量化考核，環(huán)境友好班級、環(huán)境友好辦公室評比指定，實施愛校公約、衛(wèi)生公約，美化綠化教室、辦公室，把環(huán)境友好行動與自己的學習生活緊緊的聯(lián)系起來，已促使學生形成良好的環(huán)境、衛(wèi)生、文明意識，環(huán)保行為已漸成風氣。
5學校布局相對合理，綠化率在51%以上。校園環(huán)境做到了綠化、亮化、美化、凈化。學校生活廢水均進入排污溝。教室、校園一日三掃分區(qū)包潔，學校實行日檢查、周評比、月公布并頒發(fā)流動紅旗。
我們在環(huán)境綠化教育方面做了一些工作，也取得了一些成績，這成績只能說明過去。與上級的要求，與兄弟學校相比還有差距。我們決心繼續(xù)努力，不斷深化環(huán)境教育活動，開創(chuàng)我校環(huán)境教育的新局面，爭創(chuàng)“山東省省環(huán)境友好學�！�。
2008年6月18
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