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學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法心得體會(huì)九

時(shí)間:2022-08-15 01:37:32 學(xué)習(xí)心得 我要投稿
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學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法心得體會(huì)九

 關(guān)注青少年兒童成長(zhǎng),維護(hù)青兒童少年的合法權(quán)益,已成為我們這個(gè)社會(huì)的共識(shí),但我們也不得不承認(rèn),在我們的社會(huì)中還存在著大量侵害青少年合法權(quán)益的現(xiàn)象,維護(hù)青少年兒童的合法權(quán)益還有許多需要我們的社會(huì)努力去做的事情,即使是在沿海較發(fā)達(dá)地區(qū),青少年兒童的合法權(quán)益得不到保證的事也時(shí)有發(fā)生,這就要求我們?nèi)鐣?huì)都來(lái)關(guān)注維護(hù)青少年兒童合法權(quán)益,并對(duì)此常抓不懈,將維護(hù)青少年兒童的合法權(quán)益作為一種經(jīng)常性的工作來(lái)做。未成年人保護(hù)法是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專門(mén)法律,它具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則,對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容,以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任,是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實(shí)施,充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷,為維護(hù)未成年人合法權(quán)益,優(yōu)化少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境提供了有力的法律保障。作為一名教育工作者,一是要提高教育者的法律意識(shí),使教育者自覺(jué)遵守法律規(guī)定。了解法律并遵守法律,應(yīng)落實(shí)到每一位教師在日常教學(xué)的具體行動(dòng)中。二是要了解并尊重未成年人的客觀需要,不以教師的主觀意愿去要求孩子。未成年人正處在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中,有其自身的需要和特點(diǎn)。比如孩子好動(dòng),不可能像成年人那樣長(zhǎng)時(shí)間安靜地坐著不動(dòng)。因此,教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和理解未成年人發(fā)展的客觀規(guī)律,不能憑者自己的主觀意愿去看待孩子、要求孩子。三是要充分認(rèn)識(shí)不尊重未成年人人格尊嚴(yán)的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴(yán),會(huì)使學(xué)生未成熟的心靈受到殘害,形成不健康的心理。如受侮辱的幼兒會(huì)形成懦弱或強(qiáng)烈逆反的性格,將來(lái)可能成為對(duì)自己和社會(huì)都不利的人;受體罰的孩子為了躲避受罰,可能會(huì)養(yǎng)成說(shuō)謊的惡習(xí)。因此,教師對(duì)孩子人格尊嚴(yán)的侮辱,可以說(shuō)是殘害兒童幼小心靈的無(wú)形殺手,必須堅(jiān)決予以杜絕。四是教師在對(duì)未成年人的教育、管理工作中,要講求合理有效的方法,促進(jìn)未成年人的健康發(fā)展。教師既要嚴(yán)格管理,又要耐心教育,對(duì)學(xué)生要曉之以理,動(dòng)之以情,在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關(guān)系,以達(dá)到良好的教育效果。五是對(duì)于存在缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的未成年人,教師更應(yīng)對(duì)其進(jìn)行耐心細(xì)致地做思想工作,鼓勵(lì)和幫助他們改進(jìn)。未成年人在受到尊重的集體中生活,才會(huì)體會(huì)到受人尊重和尊重他人的價(jià)值,長(zhǎng)大以后,就容易成為自立、自強(qiáng)、有道德、守紀(jì)律的人。

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