學(xué)習(xí)《干部教育培訓(xùn)條例》有感

　學(xué)習(xí)《干部教育培訓(xùn)條例》有感
做終身學(xué)習(xí)型干部
――學(xué)習(xí)《干部教育培訓(xùn)條例》有感
建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，是黨的建設(shè)的一項(xiàng)重大任務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)“全面建設(shè)小康社會(huì)”宏偉目標(biāo)的根本保證。中共中央頒布的《干部教育條例》，是黨中央著眼于黨和國家事業(yè)發(fā)展全局做出的一項(xiàng)重大決策。
通過學(xué)習(xí)《干部教育條例》，并結(jié)合自身的實(shí)際工作，我對(duì)如何成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)型干部有這樣一些體會(huì)：
一是要樹立終身學(xué)習(xí)的信念。
由于社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識(shí)總量劇增，知識(shí)的老化周期變短，知識(shí)的更新急劇加速。本世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)的新成果有了迅速增長。__世紀(jì)前__年所取得的研究成果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了__世紀(jì)。__年代以來，科學(xué)技術(shù)上的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明比過去____年的總和還要多。在美國，電話的普及用了__年，電視機(jī)用了__年，而計(jì)算機(jī)僅用了__年。由于知識(shí)老化加速，在人的一生中，大學(xué)階段只能獲得需用知識(shí)的__％左右，而其余的__％都要在工作中不斷學(xué)習(xí)才能取得。
社會(huì)總是在不斷地發(fā)展變化，但從沒有像今天變化得這樣快。過去需要幾代人完成的變化，現(xiàn)在不需要一代人，甚至每幾年就面臨著一個(gè)新的世界。在這種急劇變化的社會(huì)里，人們的思想觀念、習(xí)慣、思維方式等往往跟不上時(shí)代的變化。現(xiàn)實(shí)強(qiáng)迫人們要不斷地做出新的認(rèn)識(shí)和判斷，盡快獲得認(rèn)識(shí)和解釋時(shí)代的能力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，保持與時(shí)代的平衡。
終身學(xué)習(xí)是面對(duì)知識(shí)爆炸性增長的必然選擇。伴隨著以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，新知識(shí)呈現(xiàn)出爆發(fā)性增長。據(jù)估計(jì)，人類的全部知識(shí)每五年就要翻一翻。這就要求每個(gè)人都必須把學(xué)習(xí)貫穿自己的一生，活到老學(xué)到老。
二是要通過學(xué)習(xí)不斷完善自己。
有句俗話叫“人無完人”，我們都知道每個(gè)人剛生下來時(shí)就像是一張白紙，所有的知識(shí)都是通過不斷學(xué)習(xí)一點(diǎn)一滴積累來的。這就是一個(gè)不斷完善自身的過程。
讓我們來看一下當(dāng)今社會(huì)改變的速度。這個(gè)時(shí)代被專家稱作知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，它的改變速度被稱為“十倍速的變革時(shí)代”。要適應(yīng)十倍速變革的時(shí)代，那么你所完善自身的速度必須大于十倍速。
學(xué)習(xí)是完善自身的基礎(chǔ)和原動(dòng)力，今天的競爭就是學(xué)習(xí)力的競爭。
正像這樣一個(gè)公式：
L≧C
L就是Learning（學(xué)習(xí)）的意思，C就是Change（改變）的意思。也就是說，只有當(dāng)一個(gè)人的學(xué)習(xí)速度大于或等于社會(huì)改變的速度時(shí)，他才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的改變。否則的話，你在某一天也許又會(huì)變成一個(gè)“傻瓜”。因?yàn)槟闼鶎W(xué)過的知識(shí)有一部分會(huì)很快成為“垃圾”。
三是堅(jiān)持學(xué)以致用原則。
當(dāng)今社會(huì)處在一個(gè)變革的時(shí)代，我們的工作中遇到的新問題也層出不窮�！陡刹拷逃龡l例》中提到：聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。緊密聯(lián)系國際形勢的新變化，聯(lián)系我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新進(jìn)展，聯(lián)系干部的思想和工作實(shí)際，引導(dǎo)干部在改造主觀世界的同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，提高解決實(shí)際問題的能力。這為我們的學(xué)習(xí)提出了標(biāo)準(zhǔn)――解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題。
學(xué)以致用，也是一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)踐的前提。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的法寶，如果我們耗費(fèi)了大量和時(shí)間和精力而學(xué)到的只是些空乏的理論，不能指導(dǎo)我們?nèi)ソ鉀Q工作中的實(shí)際問題，這無疑是巨大的浪費(fèi)。因此，在自己學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中，要結(jié)合自身的實(shí)際工作范圍，有針對(duì)性的參加各種培訓(xùn)或自學(xué)，逐步提高自己的理論水平和解決實(shí)際問題的能力。
綜上所述，我認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程也是個(gè)“錘煉”的過程，沒有這個(gè)過程，我們又怎能去承擔(dān)為人民服務(wù)的重任呢？只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)型的干部，才能不斷得到知識(shí)的補(bǔ)充、更新、拓展和提高，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供智力支持。

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