幼兒園教師管理制度集錦【6篇】
在日常生活和工作中，人們運(yùn)用到制度的場合不斷增多，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)。我敢肯定，大部分人都對(duì)擬定制度很是頭疼的，下面是小編收集整理的幼兒園教師管理制度，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教師管理制度 篇1
一、總則
為了加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，保障幼兒身心健康，促進(jìn)幼兒園和諧發(fā)展，特制定本管理制度。
二、教師職責(zé)
1. 教育教學(xué)：根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，制定并實(shí)施科學(xué)、合理的教育教學(xué)計(jì)劃，注重幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
2. 保育工作：負(fù)責(zé)幼兒日常生活照料，包括飲食、睡眠、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)等，確保幼兒安全與健康。
3. 家園共育：積極與家長溝通，及時(shí)反饋幼兒在園情況，聽取家長意見和建議，共同促進(jìn)幼兒健康成長。
4. 專業(yè)發(fā)展：參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自身的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
5. 師德建設(shè)：遵守職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛幼兒，尊重家長，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹立良好師德形象。
三、教學(xué)管理與評(píng)估
1. 教學(xué)計(jì)劃：每學(xué)期初，教師應(yīng)根據(jù)幼兒園整體教學(xué)計(jì)劃，制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，并報(bào)園長審批。
2. 備課與上課：教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備充分的.教學(xué)材料，確保教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。上課時(shí)應(yīng)關(guān)注每位幼兒，因材施教。
3. 教學(xué)反思：每次教學(xué)活動(dòng)后，教師應(yīng)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。
4. 教學(xué)評(píng)估：幼兒園定期組織教學(xué)評(píng)估，包括同行評(píng)價(jià)、家長反饋、幼兒發(fā)展評(píng)估等，作為教師績效考核的重要依據(jù)。
四、師德師風(fēng)建設(shè)
1. 師德教育：幼兒園定期開展師德教育活動(dòng)，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
2. 行為規(guī)范：教師應(yīng)嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，言行舉止文明得體，為幼兒樹立良好榜樣。
3. 監(jiān)督與考核：建立師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，對(duì)違反師德規(guī)范的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，并將師德表現(xiàn)作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件。
五、教師權(quán)益保障
1. 薪酬待遇：根據(jù)教師的工作表現(xiàn)、資歷及幼兒園經(jīng)濟(jì)狀況，合理確定教師薪酬，確保教師收入穩(wěn)定。
2. 職業(yè)發(fā)展：為教師提供多種職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，包括參加國內(nèi)外培訓(xùn)、參與課題研究、職稱評(píng)審等。
3. 身心健康：關(guān)注教師身心健康，定期組織體檢，提供心理咨詢服務(wù)，減輕教師工作壓力。
4. 工作環(huán)境：營造和諧、積極的工作氛圍，為教師提供良好的工作環(huán)境和必要的教學(xué)設(shè)施。
六、附則
本管理制度自發(fā)布之日起實(shí)施，由幼兒園園長負(fù)責(zé)解釋。如有未盡事宜，由幼兒園教職工大會(huì)討論決定。本制度的修改需經(jīng)教職工大會(huì)三分之二以上成員同意后方可生效。
幼兒園教師管理制度 篇2
為了維持良好的工作秩序，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)教職工的規(guī)范管理，特制定本制度：
一、幼兒園實(shí)行上下班劃考勤制度，每天請(qǐng)自覺在前臺(tái)刷卡機(jī)上刷卡。
二、工作時(shí)間不得擅自離崗，遲到、早退。有事必須提前向主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后填好請(qǐng)假單，方可離開辦事。（緊急情況下不能事先呈交請(qǐng)假單時(shí)，事后需補(bǔ)交）病假需交病假條后休息。病事假期間的工資按幼兒園獎(jiǎng)懲規(guī)定執(zhí)行。
三、各種請(qǐng)假批準(zhǔn)權(quán)限：
1.帶班教師不準(zhǔn)隨意自行安排倒班，特殊情況倒班須經(jīng)保教主任批準(zhǔn)。
2.病事假休息請(qǐng)假需經(jīng)部門主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可休息。
3.事假一般一個(gè)月不能超過3天，特殊情況酌情研究處理。
四、各主管領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格考勤記錄，詳細(xì)記錄好教職工的出勤，并要求請(qǐng)假人員簽名確認(rèn)。
五、教職工的寒暑假在規(guī)定時(shí)間休完，如果在假期外因個(gè)人原因想提前休寒暑假，按幼兒園管理規(guī)定執(zhí)行。
六、幼兒園可根據(jù)工作需要安排員工加班或補(bǔ)休，但加班需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字認(rèn)可才可記錄為加班。每日加班費(fèi)以北京市當(dāng)年的.最低工資標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。且按下列標(biāo)準(zhǔn)計(jì)發(fā)加班費(fèi)：
1.工作日加班按1.5倍計(jì)算；
2.周六周日加班按2倍計(jì)算；
3.國家法定節(jié)日加班按3倍計(jì)算；
注：不足1小時(shí)的延時(shí)工作，不記錄為加班。
七、工作人員考勤每月由后勤副園長和保教副園長進(jìn)行統(tǒng)計(jì)核實(shí)后上報(bào)園長批準(zhǔn)后，由會(huì)計(jì)進(jìn)行發(fā)放。
八、幼兒園工作人員出勤統(tǒng)計(jì)資料，由園長統(tǒng)一存檔保管，以便隨時(shí)查詢。
幼兒園教師管理制度 篇3
一、總則
為了加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量，保障幼兒健康成長，特制定本管理制度。
二、教師職責(zé)
1. 教育教學(xué)：根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，制定并實(shí)施科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，注重幼兒興趣培養(yǎng)與潛能開發(fā)，采用游戲化、生活化的教學(xué)方式，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2. 保育工作：負(fù)責(zé)幼兒日常生活的照料，包括飲食、睡眠、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)等，確保幼兒身心健康。
3. 家園共育：建立良好的家園溝通機(jī)制，定期與家長交流幼兒在園情況，聽取家長意見與建議，共同促進(jìn)幼兒成長。
4. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：參與班級(jí)及幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與維護(hù)，營造溫馨、富有教育意義的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
5. 自我提升：積極參加各類培訓(xùn)、教研活動(dòng)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
三、師德師風(fēng)
1. 愛崗敬業(yè)：熱愛幼教事業(yè)，忠于職守，勤奮工作，全心全意為幼兒服務(wù)。
2. 關(guān)愛幼兒：尊重幼兒人格，關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒，公平公正對(duì)待每一位幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。
3. 團(tuán)結(jié)協(xié)作：與同事和睦相處，相互尊重，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，形成良好的工作氛圍。
4. 廉潔從教：不收受家長財(cái)物，不利用職務(wù)之便謀取私利，維護(hù)教師職業(yè)形象。
四、考勤與請(qǐng)假
1. 教師應(yīng)嚴(yán)格遵守幼兒園的.作息時(shí)間，按時(shí)上下班，不遲到、不早退。
2. 因病、事等原因需請(qǐng)假者，應(yīng)提前辦理請(qǐng)假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離崗。請(qǐng)假期間的工作應(yīng)做好交接，確保教育教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。
五、考核與獎(jiǎng)懲
1. 幼兒園實(shí)行定期考核與不定期抽查相結(jié)合的方式，對(duì)教師的工作進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
2. 對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀、業(yè)績突出的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、職稱晉升、外出學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)。
3. 對(duì)違反師德師風(fēng)、工作懈怠、造成不良影響的教師，視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育、經(jīng)濟(jì)處罰、崗位調(diào)整直至解聘等處理。
六、附則
1. 本管理制度自發(fā)布之日起實(shí)施，解釋權(quán)歸幼兒園所有。
2. 隨著幼教事業(yè)的發(fā)展和教育政策的調(diào)整，本管理制度將適時(shí)進(jìn)行修訂和完善。
3. 全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守本管理制度，共同為創(chuàng)建高質(zhì)量、有特色的幼兒園而努力。
幼兒園教師管理制度 篇4
一、總則
幼兒園作為兒童啟蒙教育的重要階段，其教師隊(duì)伍的素質(zhì)與管理直接影響到幼兒的健康成長與全面發(fā)展。為了建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒教師隊(duì)伍，提升幼兒園教育質(zhì)量，特制定本管理制度。
二、教師崗位職責(zé)
1. 教育教學(xué)：根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，制定并實(shí)施科學(xué)合理的教育教學(xué)計(jì)劃，注重幼兒全面發(fā)展，包括語言、認(rèn)知、情感、社會(huì)性、藝術(shù)及身體素質(zhì)等方面的`培養(yǎng)。
2. 生活照料：負(fù)責(zé)幼兒日常生活照料，包括飲食、睡眠、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成等，確保幼兒身心健康。
3. 安全監(jiān)護(hù)：嚴(yán)格遵守幼兒園安全制度，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，預(yù)防事故發(fā)生，確保幼兒在園期間的安全。
4. 家園溝通：積極與家長溝通幼兒在園情況，了解家庭教育需求，共同促進(jìn)幼兒健康成長。
5. 專業(yè)發(fā)展：參加各類教育培訓(xùn)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，積極參與教研活動(dòng)。
三、日常管理制度
1. 考勤制度：教師應(yīng)按時(shí)上下班，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假、調(diào)課制度，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行。
2. 教學(xué)備課：教師應(yīng)提前備課，準(zhǔn)備充分的教學(xué)材料，確保教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣。
3. 班級(jí)管理：建立良好的班級(jí)秩序，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)，營造積極向上的班級(jí)氛圍。
4. 衛(wèi)生保�。罕３纸淌壹肮矃^(qū)域清潔衛(wèi)生，定期消毒，確保幼兒生活環(huán)境安全健康。
5. 師德師風(fēng)：教師應(yīng)遵守職業(yè)道德規(guī)范，尊重幼兒人格，關(guān)愛每一位幼兒，嚴(yán)禁體罰或變相體罰幼兒。
四、考核與激勵(lì)機(jī)制
1. 績效考核：定期對(duì)教師的教學(xué)工作、班級(jí)管理、家園溝通等方面進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升職稱的重要依據(jù)。
2. 激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)表現(xiàn)突出的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師工作積極性。
3. 專業(yè)發(fā)展支持：為教師提供參加國內(nèi)外培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)并支持教師進(jìn)行教學(xué)研究和課程開發(fā)。
五、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起實(shí)施，全體教師需認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵照?qǐng)?zhí)行。
2. 幼兒園管理層負(fù)責(zé)監(jiān)督本制度的執(zhí)行情況，并根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)修訂完善。
3. 對(duì)于違反本制度規(guī)定的教師，將依據(jù)情節(jié)輕重給予批評(píng)教育、通報(bào)批評(píng)、經(jīng)濟(jì)處罰直至解除勞動(dòng)合同等處理。
幼兒園教師管理制度 篇5
一、總則
為了加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量，營造和諧、安全、積極向上的教育環(huán)境，特制定本管理制度。
二、教師職責(zé)
1. 教育教學(xué)：根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及幼兒園教學(xué)計(jì)劃，制定并實(shí)施班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，注重幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
2. 生活照顧：負(fù)責(zé)幼兒在園期間的生活照料，包括飲食、睡眠、衛(wèi)生等，確保幼兒身體健康與安全。
3. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：參與班級(jí)及幼兒園環(huán)境布置，創(chuàng)造溫馨、富有教育意義的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
4. 家園共育：建立良好的家園溝通機(jī)制，定期向家長反饋幼兒在園情況，聽取家長意見和建議，共同促進(jìn)幼兒健康成長。
5. 自我提升：積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
三、教師權(quán)利
1. 參與權(quán)：參與幼兒園管理、教學(xué)計(jì)劃的制定及修改，提出合理化建議。
2. 發(fā)展權(quán)：享有參加專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、職稱評(píng)定等個(gè)人職業(yè)發(fā)展的權(quán)利。
3. 評(píng)價(jià)權(quán)：對(duì)幼兒園管理、教學(xué)條件、福利待遇等方面有評(píng)價(jià)和建議的權(quán)利。
4. 申訴權(quán)：對(duì)工作中的不公正待遇或處理決定有申訴的權(quán)利。
四、考核評(píng)價(jià)
1. 日�？己耍和ㄟ^日常教學(xué)觀察、幼兒發(fā)展情況評(píng)估、家長反饋等方式，對(duì)教師的工作態(tài)度、教學(xué)能力、班級(jí)管理等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
2. 學(xué)期/年度考核：結(jié)合日�？己饲闆r，每學(xué)期/年進(jìn)行一次全面考核，包括自我評(píng)價(jià)、同事互評(píng)、園長評(píng)價(jià)及家長評(píng)價(jià)等多個(gè)維度。
3. 獎(jiǎng)懲機(jī)制：根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的`教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)存在問題的教師，進(jìn)行個(gè)別談話、指導(dǎo)改進(jìn)，直至采取相應(yīng)管理措施。
五、師德師風(fēng)建設(shè)
1. 師德教育：定期開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德意識(shí)，樹立正確的教育觀、兒童觀。
2. 行為規(guī)范：教師應(yīng)遵守國家法律法規(guī)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，廉潔從教，嚴(yán)禁體罰或變相體罰幼兒。
3. 榜樣示范：教師應(yīng)以身作則，成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，展現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌。
六、附則
1. 本管理制度自發(fā)布之日起實(shí)施，解釋權(quán)歸幼兒園所有。
2. 隨著教育改革和幼兒園發(fā)展的需要，本制度將適時(shí)進(jìn)行修訂和完善。
3. 全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守本管理制度，共同為幼兒的健康成長和幼兒園的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
幼兒園教師管理制度 篇6
一、總則
為加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，營造和諧、有序、積極向上的教育環(huán)境，特制定本教師管理制度。
二、教師職責(zé)
1. 教育教學(xué)：根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，制定并實(shí)施科學(xué)、合理的教育教學(xué)計(jì)劃，注重培養(yǎng)幼兒的興趣愛好、行為習(xí)慣及基本能力。
2. 保育工作：關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒，負(fù)責(zé)幼兒的日常生活照顧，包括飲食、睡眠、衛(wèi)生等，確保幼兒身心健康。
3. 家園共育：積極與家長溝通，及時(shí)反饋幼兒在園情況，聽取家長意見和建議，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
4. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：參與并維護(hù)班級(jí)及幼兒園的環(huán)境布置，創(chuàng)造溫馨、安全、富有教育意義的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
5. 專業(yè)發(fā)展：不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，參與園內(nèi)外培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
三、教學(xué)行為規(guī)范
1. 備課制度：教師應(yīng)提前備課，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的教案，確保教學(xué)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備。
2. 課堂管理：課堂上應(yīng)關(guān)注每一位幼兒，采用多種教學(xué)手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，確保教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣、秩序井然。
3. 評(píng)價(jià)反饋：定期對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用正面鼓勵(lì)的方式，及時(shí)給予幼兒反饋，促進(jìn)其全面發(fā)展。
4. 尊重差異：尊重幼兒的'個(gè)體差異，因材施教，關(guān)注每位幼兒的成長需求，提供個(gè)性化指導(dǎo)。
四、師德師風(fēng)建設(shè)
1. 職業(yè)道德：教師應(yīng)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛幼教事業(yè)，尊重幼兒人格，不得體罰或變相體罰幼兒。
2. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作：與同事建立良好的合作關(guān)系，相互尊重、支持、協(xié)作，共同營造和諧的工作氛圍。
3. 自我反思：定期進(jìn)行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教育質(zhì)量。
五、考核與激勵(lì)
1. 績效考核：根據(jù)教師的教學(xué)質(zhì)量、工作態(tài)度、家長滿意度等多方面因素進(jìn)行綜合考核，結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)、晉升的重要依據(jù)。
2. 激勵(lì)機(jī)制：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、提供進(jìn)修機(jī)會(huì)、增加津貼等，以激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造力。
六、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起實(shí)施，全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守。
2. 幼兒園有權(quán)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)本制度進(jìn)行修訂和完善，修訂后的制度將及時(shí)通知全體教師。
3. 對(duì)于違反本制度的行為，幼兒園將依據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，情節(jié)嚴(yán)重者將依法追究責(zé)任。
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