（優(yōu)選）心理健康教育家長(zhǎng)心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的心理健康教育家長(zhǎng)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
心理健康教育家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇1
賀博士從看見(jiàn)，讀懂，陪伴三個(gè)方面對(duì)當(dāng)下的親子關(guān)系進(jìn)行深刻的剖析，循序漸進(jìn)，我在兩個(gè)多小時(shí)的靜心求知后，感觸頗深，讓我對(duì)當(dāng)下孩子的心理健康教育有了新的認(rèn)識(shí)，新時(shí)代新問(wèn)題，如何調(diào)整好親子關(guān)系，讓親子關(guān)系更融洽。如何學(xué)會(huì)做一名合格的家長(zhǎng)，更好的讓孩子的求學(xué)生活之路少些波折，少些坎坷，是我們所有家長(zhǎng)和老師最關(guān)心的。我們做家長(zhǎng)的生活中也有焦慮，不解的時(shí)候，回想起有時(shí)對(duì)孩子也不理智，毫無(wú)顧慮地把負(fù)面情緒發(fā)泄給孩子，后悔不已。記得有句話：情緒不對(duì)，是智慧不夠。
孩子成長(zhǎng)的.過(guò)程中我們一定要調(diào)整好情緒，有時(shí)對(duì)待孩子就要像對(duì)待一個(gè)成年人一樣交往，也要謹(jǐn)言慎行。今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們做家長(zhǎng)的要準(zhǔn)確的看見(jiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，真的讀懂孩子在各個(gè)時(shí)間段的情緒，傾心的陪伴，耐心的引導(dǎo)，要有感恩的心，樹(shù)立積極的良好的價(jià)值觀和人生觀。努力培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，提高孩子的團(tuán)隊(duì)融入意識(shí)，加強(qiáng)自我成長(zhǎng)的能力。與孩子一起共同進(jìn)步。
心理健康教育家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇2
今天觀看了賀嶺峰教授的《看見(jiàn) 讀懂 陪伴》心理健康講座，獲益良多！賀教授從看見(jiàn)、讀懂、陪伴三個(gè)方面引導(dǎo)我們反省親子關(guān)系，要看見(jiàn)時(shí)代的變化，看見(jiàn)自身存在的問(wèn)題；要讀懂、了解孩子的愛(ài)好與語(yǔ)言；要做到真心真正地陪伴，陪伴是相互的，滋養(yǎng)是相互的，給予是相互的。
作為家長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)尊重孩子想法，注重孩子創(chuàng)造能力，適當(dāng)?shù)?給予支持�？匆�(jiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)，管控好自己情緒，在孩子面對(duì)問(wèn)題時(shí)，要協(xié)助孩子面對(duì)并解決問(wèn)題，讓孩子在處理事情中收獲經(jīng)驗(yàn)建立自信。要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的世界，發(fā)現(xiàn)他的天賦、了解他的性格、看見(jiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)正確指導(dǎo)他向有興趣的方向發(fā)展。幫助孩子試錯(cuò)，幫助孩子自我成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)放手。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)無(wú)私付出，充分給予孩子愛(ài)和陪伴，讓孩子建立安全感樹(shù)立信心，面對(duì)未來(lái)。
心理健康教育家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇3
今天看到的老師通知，知道今晚有一場(chǎng)關(guān)于學(xué)生心理健康教育的講座，我很期待。因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)期，孩子有一段時(shí)間不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且有叛逆、焦躁心理，我不知道怎么與孩子溝通，希望聽(tīng)了蕭老師的課，能找到與孩子溝通的方法。通過(guò)講座學(xué)習(xí)，我有以下心得體會(huì)：
首先，蕭老師講“健康成長(zhǎng)不易”，提到孩子近視現(xiàn)象和學(xué)生肥胖現(xiàn)象，這兩個(gè)問(wèn)題，我孩子都有。我通過(guò)講座，知道了在以后的生活中，我需要更加重視孩子的視力情況，加強(qiáng)孩子的`鍛煉。
隨后，蕭老師講到人際關(guān)系障礙，這個(gè)問(wèn)題，我在我孩子身上也感覺(jué)到了，他不愿意出去和人交流，很多時(shí)間，是自己在家里玩。我想，我也需要想辦法幫助孩子拓展“活動(dòng)圈”。
蕭老師講家庭原因的時(shí)候，提到了家長(zhǎng)認(rèn)知局限，比如關(guān)注分?jǐn)?shù)，而忽略對(duì)孩子成長(zhǎng)本身的關(guān)注，對(duì)孩子教育知識(shí)儲(chǔ)備不足。我感同身受，我要思考如何更好地進(jìn)行家庭教育。
生命教育的政策導(dǎo)向，是生命安全與身心健康放在第一位。我們要尊重孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，提高孩子自我生存的能力，讓孩子自食其力。接納孩子的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，包容孩子的缺點(diǎn)，支持孩子依照自己的個(gè)性發(fā)展。
希望家校攜手，共同努力，呵護(hù)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
心理健康教育家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇4
今天認(rèn)真觀看了賀嶺峰教授的《看見(jiàn)，讀懂，陪伴》學(xué)生心理健康講座，深有感觸！
賀教授從看見(jiàn)、讀懂、陪伴三個(gè)方面引導(dǎo)我們與孩子建立更融洽的關(guān)系，關(guān)注孩子的自自身，關(guān)心孩子的內(nèi)心；要讀懂、了解孩子的個(gè)性；真心真正地陪伴，陪伴是相互的，滋養(yǎng)是相互的，給予是相互的。作為家長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)尊重孩子想法，注重孩子創(chuàng)造能力，適當(dāng)?shù)慕o予支持。作為家長(zhǎng)，要管控好自己情緒，管好自己的情緒給孩子溫暖的'家庭和生活。孩子面對(duì)并解決問(wèn)題，讓孩子在處理事情中收獲經(jīng)驗(yàn)建立自信。要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的世界，發(fā)現(xiàn)他的天賦、了解他的性格、看見(jiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)正確指導(dǎo)他向有興趣的方向發(fā)展。幫助孩子試錯(cuò)，幫助孩子自我成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)放手。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，幫助孩子發(fā)現(xiàn)尋找自我，尊重孩子的內(nèi)心，適當(dāng)引導(dǎo)和幫助，陪伴孩子健康成長(zhǎng)！
心理健康教育家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇5
我觀看了xx區(qū)教體局聯(lián)合北京三寬教育科學(xué)研究院發(fā)起“賦能成長(zhǎng)—學(xué)生生命安全與心理健康”的主題教育活動(dòng)視頻課，老師的專業(yè)講解，使我對(duì)孩子又有更多的了解，從而更科學(xué)育兒、教兒。以下，是我的心得感悟：
老師說(shuō)到“游戲使他快樂(lè)，他在虛擬的世界里能找到滿足”。從中我領(lǐng)悟到了，家長(zhǎng)要在現(xiàn)實(shí)生活中，給孩子足夠的滿足與快樂(lè)。首先營(yíng)造良好的家庭氛圍，給孩子安全感和幸福感。其次要多與孩子交流溝通，態(tài)度要從容，語(yǔ)言要平和，與孩子平等交流，不要盛氣凌人。再次要充分了解游戲背后的.設(shè)計(jì)意圖才能不被游戲控制。參考游戲打通關(guān)的模式給孩子成就感。具體應(yīng)該這樣做，參考游戲一級(jí)一級(jí)打通關(guān)的方式，先設(shè)置簡(jiǎn)單的，再一級(jí)一級(jí)加大難度。完成一級(jí)就獎(jiǎng)勵(lì)或者夸贊，目的是讓他在現(xiàn)實(shí)生活中有自信。幫助孩子通關(guān)，找到他的優(yōu)點(diǎn)，用優(yōu)點(diǎn)的做事方法來(lái)克服缺點(diǎn)改變不良習(xí)慣。更不要把孩子的缺點(diǎn)放大。最后要跟孩子制定規(guī)則，節(jié)假日可以玩游戲，但是要規(guī)定時(shí)間，最好是半小時(shí)以內(nèi)，如果這次玩超過(guò)半小時(shí)，下次抵扣時(shí)間。如果這次沒(méi)有玩到半小時(shí)要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)樗诳朔槐挥螒蚩刂�，他在自我培育良好�?xí)慣，這是難能可貴的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)終究是孩子自己的事，他能習(xí)得這種能力，離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
那么怎么做好手機(jī)管理還不被游戲控制呢？
第一，家長(zhǎng)要自控，不要玩游戲。
第二，幫助孩子培養(yǎng)一種愛(ài)好也就是主動(dòng)做的樂(lè)趣。
第三，現(xiàn)實(shí)生活中要有良好的人際關(guān)系，處于良好的舒服自然狀態(tài)。
第四，多運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)可以陪同孩子，運(yùn)動(dòng)要多樣化不枯燥。
第五，家長(zhǎng)要克服焦慮情緒，言傳身教大于說(shuō)教。
第六，如果孩子真的很喜歡玩哪款游戲，家長(zhǎng)盡量自己先玩去了解清楚，再和孩子討論，他更愿意開(kāi)口跟你溝通聊游戲，你們?cè)绞怯懻摵⒆釉讲粫?huì)玩游戲成癮。
第七，跟孩子共同制定規(guī)則，你應(yīng)該是幫助孩子，跟孩子統(tǒng)一戰(zhàn)線共同管理手機(jī)�？梢詫�(xiě)承諾書(shū)，簽字畫(huà)押，說(shuō)活算話，擬定協(xié)議等等。
孩子畢竟是孩子，要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)、學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)、多看書(shū)，多聽(tīng)專家講座。通過(guò)專家分析的案例和講解的方法，可以幫助家長(zhǎng)在育兒道路上少走彎路，節(jié)約時(shí)間，提高效率，助力孩子健康成長(zhǎng)。這節(jié)課干貨滿滿，沒(méi)有大段的模板套路，而都是實(shí)際的方法，可以使家長(zhǎng)“拿來(lái)就用”，作為家長(zhǎng)，我會(huì)多多學(xué)習(xí)，跟孩子共同進(jìn)步，擺脫游戲的負(fù)面影響。
心理健康教育家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇6
通過(guò)本次校園學(xué)習(xí)，讓我更深刻體會(huì)到身體健康和心理健康缺一不可，良好的身體素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)一切目標(biāo)的基礎(chǔ)。如果孩子身體不好，會(huì)引起一系列問(wèn)題。如何增加孩子的免疫力，我有以下淺薄的心得。
在生活上
保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。家庭環(huán)境要做好保持通風(fēng)干燥，定期酒精消毒，定期清洗晾曬，保持清潔。室內(nèi)適當(dāng)種植綠蘿等盆景，四季常綠，不僅容易打理，看起來(lái)還可以讓人心情放松。給孩子勤剪指甲，給孩子說(shuō)飯前便后一定要洗手。衣服床單勤換洗，保持穿著的舒適性。家庭成員也會(huì)注意健康情況，防止病菌交叉?zhèn)魅尽?/p>
保持良好的飲食習(xí)慣。規(guī)律搭配的家庭飲食習(xí)慣是必不可少；早餐吃好，午餐吃飽，晚餐吃少是給孩子飲食提醒。對(duì)于主食以外的飲食，除了周末偶爾外出就餐，正常情況下，很少外出就餐。對(duì)于油炸等食品，基本不給孩子食用。
保持良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。上學(xué)期間，晚飯后會(huì)有半個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，例如跑步、跳繩等，周末時(shí)間，會(huì)安排到附近公園走兩圈。保持規(guī)律充足的睡眠，每天規(guī)定孩子晚上10點(diǎn)睡覺(jué)，早晨6點(diǎn)30分起床，讓孩子休息好，才有清醒的`頭腦去更好完成其他事情。
在心理上
保持愉悅的家庭環(huán)境。和諧的家庭環(huán)境讓孩子沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，了解孩子的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和邏輯思維；引導(dǎo)孩子自律，讓孩子知道什么時(shí)間該做什么事情。每天學(xué)習(xí)結(jié)束，適當(dāng)放松。幽默的話題是和孩子培養(yǎng)感情、交流的開(kāi)始，會(huì)讓孩子在放松的環(huán)境中接收生活小知識(shí)。作業(yè)完成的時(shí)候，也要尊重孩子自己的選擇，例如可以適當(dāng)看會(huì)電視、玩會(huì)積木等。
表?yè)P(yáng)是孩子自信的源泉。孩子在獨(dú)立完成問(wèn)題后，需要父母予以肯定夸獎(jiǎng)，帶著欣賞的眼光看孩子，孩子也會(huì)變得越來(lái)越自信，越來(lái)越優(yōu)秀。孩子心理免疫差的表現(xiàn)沒(méi)有身體免疫差的表現(xiàn)明顯，需要家人細(xì)心觀察孩子平時(shí)的表現(xiàn)，關(guān)注呵護(hù)孩子。如果孩子表現(xiàn)疲勞、容易煩躁，需要與孩子溝通交流，找出原因，給予引導(dǎo)解決。
父母要懂得把握在關(guān)愛(ài)中如何批評(píng)。如果孩子在身體、心理沒(méi)有問(wèn)題的情況下，不去完成自己該做的事情，父母雙方要懂得一個(gè)去引導(dǎo)一個(gè)批評(píng)，使孩子懂得什么時(shí)間該做什么事情，不驕不躁，讓孩子有一定的心理承受能力！
心理健康教育家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇7
家有二寶，面對(duì)他們的學(xué)習(xí)，生活，成長(zhǎng)，情緒……各種問(wèn)題確實(shí)有時(shí)讓家長(zhǎng)焦頭爛額，聽(tīng)完這次心理健康課程，看見(jiàn)了培育孩子過(guò)程中自己?jiǎn)栴}的所在，也清楚了未來(lái)的教育方向。
人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂，在快速發(fā)展的時(shí)代里，文化學(xué)習(xí)固然重要，但對(duì)孩子的'生活能力的培養(yǎng)，與人相處的能力，自我管理的能力都極其重要，理性的面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)接納他們的每一面，讓孩子感受到家人對(duì)他們完全的接納，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著和我們相似的基因，也有只屬于自己的獨(dú)特個(gè)性。
我們能做的，不是把他們培養(yǎng)我們希望的那樣，而是在尊重他們的基因和個(gè)性的基礎(chǔ)上，幫助他們學(xué)會(huì)如何成為越來(lái)越好的自己!
心理健康教育家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇8
感謝學(xué)校組織的這一場(chǎng)非常有意義的心理健康教育視頻課程，受益良多！
作為家長(zhǎng)，“看見(jiàn)”孩子、“讀懂”孩子、“懂得”孩子成長(zhǎng)是一個(gè)終身的課題.在這次的學(xué)習(xí)中，對(duì)于怎樣教育孩子，讓我有了更多和以前不一樣的看法！新時(shí)代重視發(fā)展的是孩子的個(gè)性，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的一面，我們要學(xué)會(huì)“看見(jiàn)”孩子的'閃光點(diǎn)！未來(lái)是孩子的世界，怎么樣選擇都應(yīng)該由他自己來(lái)做出決定，要樂(lè)觀看待孩子們的未來(lái)！另一方面多點(diǎn)規(guī)束，松弛有度，“讀懂”孩子的需求，建立溝通橋梁的方式，用我們的行動(dòng)去支持和理解孩子！懂得“陪伴是最長(zhǎng)情的告白，讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到父母和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)自主意識(shí)！孩子的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)與否并不重要，重要的是有了夢(mèng)想孩子才會(huì)有所期望，從而增強(qiáng)自信！即使最終沒(méi)能成就自己的夢(mèng)想，但至少孩子會(huì)有一個(gè)良好的心態(tài)和發(fā)展空間！我們一定發(fā)揮好家庭教育的能動(dòng)性，陪伴孩子起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！
心理健康教育家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇9
賀嶺峰老師的心理健康講座主題：看見(jiàn).讀懂.陪伴，真的讓我收獲很多。
作為家長(zhǎng)，首先要知道在這個(gè)快速變化的時(shí)代，孩子也是不斷變化的'：他們的外形、他們的內(nèi)心、他們對(duì)學(xué)習(xí)的理解、他們的情緒表現(xiàn)等等。家長(zhǎng)應(yīng)該站在孩子的角度思考問(wèn)題。只有換位思考，才能接納孩子的情緒，讀懂他們情緒及心理來(lái)源，真正找到解決問(wèn)題的方法，讓孩子學(xué)習(xí)更有興趣和內(nèi)驅(qū)動(dòng)力；孩子的陪伴非常的重要，陪伴的過(guò)程中不能由于家長(zhǎng)的焦慮和情緒影響他們的健康成長(zhǎng)，讓孩子有能力照顧好自己、家人和他人，在他自我成長(zhǎng)的路上，千萬(wàn)不要傷害孩子而不自知，一定讓他有一個(gè)健康的身心。
這個(gè)講座真是好極了，為家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)方面指明了方向，只有家長(zhǎng)看見(jiàn)、讀懂、陪伴他們，孩子面向未來(lái)的成長(zhǎng)道路上才能一帆風(fēng)順！
心理健康教育家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇10
仔細(xì)聆聽(tīng)了賀教授的心理培訓(xùn)課程，真的有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的心理、行為、情緒，有了更深的認(rèn)識(shí)。
賀教授的培訓(xùn)按照“看見(jiàn)——讀懂——陪伴”三大主題進(jìn)行了闡述，反思自己的教育思路，我覺(jué)得我應(yīng)該在以下三個(gè)方面具體方面進(jìn)行調(diào)整。
1、“看見(jiàn)自己”：也就是作為家長(zhǎng)，應(yīng)該清晰地知道自己的角色定位——孩子的朋友和助手，在她迷茫與困惑的時(shí)候，給予她幫助；應(yīng)該能正確處理自己的情緒，別隨意狂躁，更不能將無(wú)關(guān)的負(fù)面情緒代入到孩子教育中。
2、“讀懂孩子”：對(duì)于孩子的行為和情緒，能站在她的立場(chǎng)去感受，去思考，能體會(huì)她產(chǎn)生各種情緒的背后的原因，能知曉什么才是孩子要的，什么是她喜歡的，這樣，才能在與孩子的交流溝通中提供準(zhǔn)確地引導(dǎo)和幫助。
3、“用心陪伴”：要做到賀教授說(shuō)的'“安全陪伴、快樂(lè)陪伴、困難陪伴、學(xué)習(xí)陪伴、閑聊陪伴”，在陪伴的過(guò)程中，將安全教育、學(xué)習(xí)教育融入進(jìn)去，潛移默化地影響孩子，同時(shí)，通過(guò)聊天陪伴，分享孩子的快樂(lè)與困難，在她需要的時(shí)候提供及時(shí)的幫助，這才是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的。
這個(gè)講座讓我重新梳理了對(duì)孩子的教育觀念，讓我重新認(rèn)清了作為家長(zhǎng)這個(gè)“角色”應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)，獲益良多。今后我一定牢記“看見(jiàn)自己、讀懂孩子、用心陪伴”，跟孩子共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
心理健康教育家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇11
我們都知道家庭環(huán)境的影響不僅是家長(zhǎng)對(duì)其子女的責(zé)任，也是我們一個(gè)公民、國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任，家庭對(duì)孩子的心理變化的影響，關(guān)系到國(guó)家的興衰。正所謂“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立祖國(guó)獨(dú)立”。從家庭的角度看，家庭氛圍關(guān)系到小學(xué)生的未來(lái)以及整個(gè)家庭的幸福。小學(xué)處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，孩子們有著巨大的發(fā)展?jié)撃�，可塑性大，但是他們的自我調(diào)節(jié)能力弱，自我意識(shí)還處在萌芽的狀態(tài)，當(dāng)受到家庭氛圍各種因素的影響時(shí)，將帶給小學(xué)生心理健康帶來(lái)影響。適時(shí)引導(dǎo)調(diào)整小學(xué)生的心理健康狀態(tài)，將會(huì)對(duì)小學(xué)生的心理形成與發(fā)展，以及他們的`一生產(chǎn)生非常重要的影響。因此，家庭氛圍對(duì)小學(xué)生心理的影響至關(guān)重要，家庭教育中應(yīng)注重小學(xué)生心理素質(zhì)的教育。
今天，聽(tīng)了吉林市中小學(xué)心理健康教育教研員蔡教授的關(guān)于《為孩子心理健康營(yíng)造良好的家庭氛圍》的講座，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到家庭中父母的教育方式對(duì)孩子的人格形成起著至關(guān)重要的作用。
一般父母的教育方式可分為以下幾種：一是專制型。在家中一切都由父母說(shuō)了算。這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子容易形成消極、被動(dòng)、依賴、服從、懦弱、不誠(chéng)實(shí)等人格特征。二是放任型，主要特征就是溺愛(ài)，在家中孩子往往任性、幼稚、自私、依賴性強(qiáng)、以自我中心、蠻橫無(wú)理。三是民主型，主要特征是家庭成員是平等的，父母比較尊重孩子，給孩子一定的自主權(quán)，但也會(huì)對(duì)孩子積極引導(dǎo)。孩子所呈現(xiàn)出來(lái)的是活潑、快樂(lè)、自立、性格直率，謙虛有禮、比較合群、有合作意識(shí)等，而且思想也活躍。這么看來(lái)，只有民主型的教育方式最有益于培養(yǎng)孩子的健康心理。調(diào)查表明，民主型父母培養(yǎng)出來(lái)的孩子更通情達(dá)理，會(huì)更受同伴的歡迎，能與人友好相處，樂(lè)于助人。
為了構(gòu)建良好的親子關(guān)系，我作為教師對(duì)班里的父母會(huì)提出以下幾點(diǎn)要求：
1.尊重孩子，認(rèn)識(shí)到孩子也是一個(gè)獨(dú)立的人，有自己的情感和需要。放下做家長(zhǎng)的架子，蹲下身來(lái)與孩子對(duì)話，以減少與家長(zhǎng)的距離感，使孩子覺(jué)得父母和自己是平等的。
2.父母要禮待孩子，對(duì)孩子講文明禮貌，不打罵孩子。無(wú)論孩子做了什么事或取得的成績(jī)有多不理想，父母也不要責(zé)備孩子，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不要吝嗇自己的鼓勵(lì)。
3.當(dāng)父母意識(shí)到自己對(duì)孩子可能講錯(cuò)了話、做錯(cuò)了事之后，要勇于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤并及時(shí)道歉，這不但不會(huì)降低自己在孩子心目中的威信，反而會(huì)使孩子感到父母更加可親可敬。
心理健康教育家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇12
這次賀嶺峰老師以“看見(jiàn)、讀懂、陪伴”為主題的心理健康講座，讓我讀到了家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的“換位、理解、共情”。
在這個(gè)焦慮的時(shí)代，作為孩子的家長(zhǎng)，特別是小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，很難不被環(huán)境所影響和裹挾，從而逐漸失去對(duì)待孩子的初心。如何讓孩子身心健康、積極向上地成長(zhǎng)？如何讓孩子做一個(gè)正直、善良、品格端正的人？如何讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中保持對(duì)生活的熱情和對(duì)知識(shí)的`渴求？都在這次的課堂中都得到了啟發(fā)，這些正是我們作為家長(zhǎng)需要常常停下來(lái)好好思考的問(wèn)題。在未來(lái)陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，我們還需要不斷學(xué)習(xí)和修煉，不以家長(zhǎng)的固執(zhí)和局限去打造孩子的天花板，做孩子堅(jiān)實(shí)的臂膀支持孩子，鼓勵(lì)孩子激發(fā)自我成長(zhǎng)的動(dòng)力，和孩子共同成長(zhǎng)！
心理健康教育家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇13
認(rèn)真聽(tīng)完了賀嶺峰老師《看見(jiàn)讀懂陪伴》的心理健康講座，受益匪淺。
從看見(jiàn)孩子和審視自己，讀懂和理解孩子的方方面面到用心陪伴，走進(jìn)他們的心靈，我知道真正需要成長(zhǎng)的其實(shí)是自己。孩子們小的時(shí)候，一切都是美好的，云淡風(fēng)輕�？墒请S著孩子們的長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)壓力的增加，我們仿佛卷入了一地雞毛的漩渦中，遠(yuǎn)離了原來(lái)的軌道，也時(shí)常會(huì)忘記自己育兒的`初衷。可孰不知孩子就是自己的一面鏡子，身上的優(yōu)缺點(diǎn)都是來(lái)自于家庭的影響。外在的東西其實(shí)都在，真正的是自己蒙蔽了雙眼，將自己的焦慮和擔(dān)憂轉(zhuǎn)嫁給孩子，然后看不到孩子更多的閃光點(diǎn)和沒(méi)有設(shè)身處地地去為他們考慮，理解他們。
這次學(xué)習(xí)讓我深刻地領(lǐng)悟到在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要修正自我，全心身地接納孩子。不拋棄責(zé)任，不放棄信念，用心修行，和孩子們共同成長(zhǎng)。
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