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八榮八恥進(jìn)班級(jí)2-童謠
這一陣全國(guó)上下都在深入貫徹胡錦濤提出的在青少年中樹立“八個(gè)為榮,八個(gè)為恥”的社會(huì)主義道德觀,我們學(xué)校更是強(qiáng)調(diào)每個(gè)教師都要明確了解“八榮八恥”榮辱觀的深刻內(nèi)涵,然后把道德觀的內(nèi)容引入課堂、引入教材、引入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)教育環(huán)節(jié)中,創(chuàng)建新的校園文化,潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀的教育。號(hào)召孩子們從身邊小事做起,從小處著眼,能明辨是非,分清善惡,識(shí)別美丑,爭(zhēng)做一個(gè)合格的小公民。聽著校長(zhǎng)的指示精神,我的心里暗自高興:這正是我們《綠色童謠我傳唱》校本課程組的孩子們最拿手的。因此我馬上修改我的備課內(nèi)容,把編創(chuàng)“八榮八恥”新童謠放在這一課來學(xué)習(xí)。
一上課,我就開門見山,向孩子們提出一個(gè)問題“你認(rèn)為什么是最光榮的事,什么是恥辱的事?”
小手如林,孩子們都爭(zhēng)相回答我,
“我做值日班長(zhǎng)時(shí),幫助老師管理班級(jí)的紀(jì)律,我覺得真光榮!最恥辱的是有一次媽媽讓我去樓下送垃圾,我懶得去,結(jié)果媽媽很生氣。后來一想我不應(yīng)該那么懶,這件事我覺得很恥辱!”
“我覺得當(dāng)一名軍人最光榮!當(dāng)漢奸最恥辱!”
“受到老師的表?yè)P(yáng)最光榮、得到激勵(lì)章和喜報(bào)最光榮、誠(chéng)實(shí)守信很光榮、幫助別人很光榮、勞動(dòng)最光榮”
“為班級(jí)抹黑很恥辱、嘲笑別人是件很恥辱的事、浪費(fèi)時(shí)間很可恥、不守信用愛撒謊很恥辱、偷別人的東西最可恥!”
還有一個(gè)孩子竟然能說出“種族歧視最可恥!”孩子小小的心里能知道種族歧視,我?guī)ь^為他的見識(shí)廣鼓掌。明了了孩子們的心中的榮辱觀,我接著就給孩子們講了胡錦濤提煉總結(jié)出的“八個(gè)為榮,八個(gè)為恥”的社會(huì)主義德育觀,請(qǐng)他們?cè)诙嗝襟w上學(xué)習(xí)胡爺爺?shù)摹鞍藰s八恥”的德育觀
以熱愛祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥,
以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥,
以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥,
以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥,
以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥,
以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥,
以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥,
以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。
我穿梭在孩子們中間,聽著他們大聲讀著,兩個(gè)小淘氣邊背誦邊在玩著打花巴掌,玩得不亦樂乎。我的腦海里靈光一現(xiàn),編創(chuàng)童謠的形式有了,就用孩子們喜聞樂見的拍手歌。孩子們都背誦下來了,我告訴孩子們用我們喜歡的拍手歌把自己理解的“八榮八恥”的內(nèi)容編出來,這次編創(chuàng)是合作的形式,三四個(gè)人一組,一起合作編創(chuàng),我也坐在孩子們中間,饒有興致地聽著他們?cè)谀阋谎晕乙徽Z(yǔ)地編著,子鵬和鈺彤還有語(yǔ)嫣三個(gè)小腦袋湊在一起,編得熱火朝天,
“你拍一,我拍一,八榮八恥是第一” 語(yǔ)嫣先開了第一句
“一和第一重復(fù)了吧?再想想有沒有別的詞?”
真的是三個(gè)小臭皮匠能頂一個(gè)諸葛亮,鈺彤小眼珠一轉(zhuǎn),馬上想出“八榮八恥要牢記!”我也和孩子們一起出著主意,選著合適的詞語(yǔ)。接下來的編創(chuàng)就成了集體的活動(dòng),干脆我和孩子們一起說“你拍二,我拍二,”下面的孩子就你說這一句,我說下一句,最后大家一起商討覺得哪個(gè)好,集體的智慧是無窮的,我和孩子們一起編到了“你拍十,我拍十”,我馬上打在大屏幕上,和孩子們一起邊玩打花巴掌邊背誦,瑯瑯上口,好記易學(xué)。孩子們一會(huì)兒都能熟練演唱了。
“八榮八恥”道德歌謠
你拍一,我拍一,八榮八恥要牢記
你拍二,我拍二,為了祖國(guó)要出勁
你拍三,我拍三,鋪張浪費(fèi)要揭穿
你拍四,我拍四,做人不能自顧自。
你拍五,我拍五,好逸惡勞是恥辱
你拍六,我拍六,我們尊老也愛幼
你拍七,我拍七,崇尚科學(xué)屬第一
你拍八,我拍八,誠(chéng)實(shí)守信人人夸
你拍九,我拍九,法律法規(guī)要遵守
你拍十,我拍十,爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士!
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