教師考試面試答辯技巧

教師考試面試答辯技巧1

　　一、個(gè)人信息

　　本類題型主要通過(guò)詢問(wèn)考生一些關(guān)于生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的內(nèi)容了解考生。真題中出現(xiàn)過(guò)“哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的？學(xué)的什么專業(yè)？”、“有沒(méi)有從事過(guò)教育相關(guān)的工作？”、“家里有人當(dāng)老師嗎？”、“有沒(méi)有組織活動(dòng)的經(jīng)歷？”等內(nèi)容�；卮饡r(shí)應(yīng)注意態(tài)度誠(chéng)懇+答題內(nèi)容與教育相關(guān)+如實(shí)相告。比如“家里有人當(dāng)老師嗎？”，實(shí)事求是�？烧f(shuō)明家里人或求學(xué)階段的老師對(duì)你的教育觀、教師觀有什么良好的影響，再講述一下未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。

　　二、專業(yè)知識(shí)與能力

　　本類題型一般針對(duì)試講內(nèi)容中具體某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，有以下三種：一是錯(cuò)講知識(shí)點(diǎn)；二是照本宣科，缺乏知識(shí)點(diǎn)的延伸性；三是考察考生基本的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。真題中出現(xiàn)過(guò)“口算乘法的規(guī)律是什么？是否適用于三位數(shù)乘以一位數(shù)？”、“比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系是什么？”、“一元一次方程的特點(diǎn)有哪些？”、“直線與平面平行的判定定理的本質(zhì)是什么？”等內(nèi)容�；卮饡r(shí)應(yīng)注意講解知識(shí)+反思補(bǔ)救。比如“一元一次方程的特點(diǎn)有哪些？”，第一步講解知識(shí)：方程為等式方程，有且僅有一個(gè)未知數(shù)，未知數(shù)的次數(shù)為1。第二步反思自身是否未講透知識(shí)，后期如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

　　三、專業(yè)教學(xué)論

　　本類題型針對(duì)考生對(duì)專業(yè)教學(xué)論的理解和認(rèn)識(shí)。真題中出現(xiàn)過(guò)“數(shù)學(xué)教學(xué)的板書(shū)作用是什么？”、“怎樣激發(fā)學(xué)生的運(yùn)算興趣？”、“你是如何評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)的？”等內(nèi)容�；卮饡r(shí)應(yīng)注意解答問(wèn)題+反思補(bǔ)救。比如回答“數(shù)學(xué)教學(xué)的板書(shū)作用是什么？”時(shí)，第一步回答作用：理清知識(shí)脈絡(luò)、引起學(xué)生注意、板演知識(shí)等，第二步反思自身的板書(shū)設(shè)計(jì)，提出完善設(shè)想。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本類題型針對(duì)學(xué)生的教案及教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行進(jìn)一步的了解。真題中出現(xiàn)過(guò)“說(shuō)說(shuō)你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有哪些？”、“本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么？”、“你通過(guò)這節(jié)課想讓學(xué)生獲取怎樣的知識(shí)？”、“你的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是什么？”等內(nèi)容�；卮饡r(shí)依舊注意解答問(wèn)題+反思補(bǔ)救。比如回答“本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么？”時(shí)，第一步回答所設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的重難點(diǎn)，第二步反思自身在教學(xué)中如何突破重難點(diǎn)，若沒(méi)有突出，則再提出完善設(shè)想。

　　五、教學(xué)實(shí)施

　　本類題型一般是對(duì)學(xué)生在試講中某一個(gè)環(huán)節(jié)或細(xì)節(jié)的處理存在疑惑或感興趣。真題中出現(xiàn)過(guò)“你是怎么組織學(xué)生進(jìn)行小組討論活動(dòng)進(jìn)行的`？”、“你的課堂中哪個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生的獨(dú)立思考？”、“你畫(huà)圖為什么不用尺子？”、“你描述的操作步驟學(xué)生能聽(tīng)懂么？”等內(nèi)容。回答時(shí)還是得注意解答問(wèn)題+反思補(bǔ)救。比如回答“你是怎么組織學(xué)生進(jìn)行小組討論活動(dòng)進(jìn)行的？”時(shí)，第一步先說(shuō)明如何做，第二步說(shuō)明開(kāi)展小組討論的好處，第三步反思補(bǔ)救。

　　六、教學(xué)反思

　　本類題型的考察就是讓考生之前的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。真題中出現(xiàn)過(guò)“分析剛才試講中的優(yōu)點(diǎn)和不足？”、“用3句話總結(jié)一下你剛才的試講表現(xiàn)�！薄ⅰ皩�(duì)自己剛才的試講進(jìn)行反思。”等內(nèi)容�；卮饡r(shí)注意解決問(wèn)題+后期展望。比如回答“分析剛才試講中的優(yōu)點(diǎn)和不足？”時(shí)，第一步可以從目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、課堂活躍性、教學(xué)方法多樣等講述優(yōu)點(diǎn)，從活動(dòng)的參與人數(shù)、板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容講述不足。第二步則是后期如何改進(jìn)不足。

教師考試面試答辯技巧2

　�。ㄒ唬┽槍�(duì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)

　　考官提問(wèn)此類問(wèn)題時(shí)，通常會(huì)有兩個(gè)目的，一是考查考生的專業(yè)知識(shí)水平，在此時(shí)，考生只需理清思路、組織語(yǔ)言、清晰流暢地回答問(wèn)題即可；二是考生可能在剛才的試講中有知識(shí)性的錯(cuò)誤，考官在這時(shí)要通過(guò)追問(wèn)，判斷考生對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是否扎實(shí)，在此時(shí)，考生要端正自己的態(tài)度，及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，謙虛接受意見(jiàn)，改正錯(cuò)誤并進(jìn)行反省。

　　【典型例題】請(qǐng)說(shuō)明不同類型的日照?qǐng)D的判讀方法？

　　【參考答案】

　　①極地俯視圖，中心為極地，外圓為赤道（有的為一緯線圈），射線為經(jīng)線，同心圓為緯線，分北極圖和南極圖。二分日時(shí)，晨昏線為直線（與正相對(duì)兩條經(jīng)線重合）且通過(guò)極點(diǎn)，晝夜平分；二至日時(shí)，晨昏線為弧線且與南北極圈相切。

　�、诘厍騻�(cè)視圖，這是最常見(jiàn)的一種日照?qǐng)D，一般北極在上，南極在下，赤道為一直線居中，地軸垂直或傾斜；經(jīng)線在圖上表示弧線，緯線表示為直線；晨昏線為直線，與太陽(yáng)光線垂直并平分赤道（晨昏線永遠(yuǎn)與太陽(yáng)光線垂直）；二分日，晨昏線起止于南北兩極；二至日，晨昏線與南北極圈相切（晨昏線起止于南北極圈的兩端）。

　�、劬匦瓮队皥D，是將南北兩極放大到與赤道一樣長(zhǎng)，這種投影圖與實(shí)際情況有很大的變形，判斷依據(jù)主要靠晨昏線和極圈內(nèi)的極晝與極夜及赤道上晝夜平分，日出、日落的時(shí)間分別為6點(diǎn)和18點(diǎn)等情況來(lái)判斷。

　�。ǘ�）針對(duì)考生課程實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)

　　考官在提問(wèn)此類問(wèn)題時(shí)可能是因?yàn)榭忌�的試講的內(nèi)容存在不清晰的地方，考官希望通過(guò)進(jìn)一步的提問(wèn)，判斷考生的教育教學(xué)能力。面對(duì)此種情況，考生可以先退一步承認(rèn)自己的不足，再進(jìn)一步闡述自己的觀點(diǎn)，彌補(bǔ)不足指出，最后做出反思。如果是因?yàn)榭忌�的試講的內(nèi)容有吸引考官注意的之處，考官希望通過(guò)進(jìn)一步的提問(wèn)，判斷考生的教學(xué)設(shè)計(jì)背后的`設(shè)計(jì)意圖是否符合教學(xué)規(guī)律，那么考只需生理清思路，闡述自己的設(shè)計(jì)理念，預(yù)期效果和謙虛地進(jìn)行教學(xué)反思即可。

　　【典型例題】《太陽(yáng)對(duì)地球的影響》本節(jié)課的難點(diǎn)是什么？你是如何突破難點(diǎn)的？

　　【參考答案】我確定的本節(jié)課的難點(diǎn)是“太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響”。這部分知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系較少，難以理解。因此采用如下方案來(lái)突破本課難點(diǎn)：

　　一方面注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)：①以“第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)期間，埃及的雷達(dá)受到奇怪的干擾”這一事例作為切入點(diǎn)；②在授課過(guò)程中結(jié)合案例、圖片、視頻等資料，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和探究問(wèn)題的積極性。另一方面注重能力的培養(yǎng)：提供一些生活中的現(xiàn)象，讓學(xué)生所學(xué)理論解釋生活中的該現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　（三）針對(duì)考生個(gè)人情況進(jìn)行提問(wèn)

　　考官針對(duì)個(gè)人情況進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，主要是考查考生的綜合素質(zhì)，全面了解考生，判斷考生是否具備成為一名教師的潛質(zhì)。在回答此類問(wèn)題時(shí)，考生要組織好語(yǔ)言，如實(shí)回答，稍加潤(rùn)色即可。

　　【典型例題】：看你講的還不錯(cuò)，你是學(xué)地理專業(yè)的么？

　　【參考答案】：本題只需根據(jù)自己的實(shí)際情況回答即可。

　　因?yàn)榇疝q要求考生要有較好的心理素質(zhì)、靈活的思維、清晰的思路、合理的邏輯以及流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力。而這些需要長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)化的訓(xùn)練才能獲得，所以考生要不斷的進(jìn)行反復(fù)地情境模擬練習(xí)。通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)以及科學(xué)的練習(xí)，相信考生最后一定能成為真正的贏家！

【教師考試面試答辯技巧】相關(guān)文章：

考試面試技巧11-09

面試一般應(yīng)對(duì)技巧:面試中從容答辯08-15

論文答辯的技巧02-26

教師面試技巧01-22

教師資格考試面試技巧02-02

論文答辯的技巧推薦01-26

面試的面試技巧10-03

特崗教師面試技巧04-17

面試技巧08-17