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自我介紹四年級下冊集合【9篇】
來到一個新的地方后，我們有必要對自己進行適當?shù)慕榻B，自我介紹是一種認識自我的手段。千萬不能認為自我介紹隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的自我介紹四年級下冊，歡迎閱讀與收藏。
自我介紹四年級下冊1
教學(xué)目標
1.懂得什么是自我介紹。
2.能認真傾聽別人說話,記下別人說話的要點。
3.能夠有條理、流利地進行簡短的自我介紹,敢于和別人交流。
4.能根據(jù)對象和目的的不同,適當調(diào)整介紹的內(nèi)容。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入,范例引領(lǐng)。
1.同學(xué)們,今天我們的課堂上來了一位新朋友,他是誰呢?(出示視頻:小豬亥亥的自我介紹。)
小豬亥亥和大家初次見面,跟大家打了招呼,介紹了自己,從他的介紹中你了解到了哪些信息?對,聽別人講話時,要注意認真傾聽,把握主要信息,必要時還要做要點記錄。
師:把自己的情況介紹給大家,讓大家認識、了解自己,這就是自我介紹。
2.來到新環(huán)境或者和陌生人打招呼少不了要做自我介紹,讓別人了解你、熟悉你、喜歡你。我們應(yīng)該怎樣進行自我介紹?如何讓自己的表達給人留下深刻的印象呢?今天的口語交際課我們就來學(xué)習(xí)一下吧。
3.出示亥亥的自我介紹文字。討論:你覺得他的自我介紹哪些方面好?好在哪里?
(落落大方,語氣親切、幽默,語言簡練,介紹了自己的姓名、性格特點、興趣愛好……)
二、明確要求,嘗試交際。
1.我們平時什么時候要進行自我介紹呢?
(認識新朋友,轉(zhuǎn)學(xué)到新班級,應(yīng)聘小記者,參加節(jié)目……)
2.面對這些不同的'情況,我們的自我介紹應(yīng)該注意什么呢?
師生討論、歸納:
(1)對象和目的不同,自我介紹的內(nèi)容也應(yīng)該有所不同。
(2)自我介紹要客觀真實。
(3)自我介紹的語言要簡潔明了。
(4)自我介紹時要注意禮儀,落落大方。
3.補充資料:社交中自我介紹要注意“位低者先行”,主人先向客人介紹,晚輩先向長輩介紹,下級先向上級介紹。
三、創(chuàng)設(shè)情境,活化交際。
小組模擬嘗試:出示幾種情境,選擇不同情境進行模擬。
1.給出四個情境。
(1)新班級的班會上,做個人的自我介紹。
(2)參加班級干部的競選,做自我介紹。
(3)作為學(xué)校代表參加市級的演講比賽,做自我介紹。
(4)轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校,在新同學(xué)面前做自我介紹。
介紹前,想一想是要向誰介紹自己,介紹自己的目的是什么,介紹時要注意些什么。
2.小組選擇情境進行模擬練習(xí),人人參與,積極交流,同伴之間互相提意見,看看有什么需要改進的地方。教師巡視,參與,適時指導(dǎo)。
3.踴躍展示,根據(jù)要求評星激勵。
四、聯(lián)系實際,拓展延伸。
1.制作一張名片,把自我介紹的內(nèi)容寫在上面。
2.在生活中,向陌生人進行一次自我介紹,認識一位新朋友。
板書設(shè)計
自我介紹
介紹內(nèi)容
教學(xué)反思
1.本課“自我介紹”是生活中的常見交際,設(shè)計層次清楚,引導(dǎo)學(xué)生立足于生活實際進行積極交流。先明確要求,再選擇情境進行模擬練習(xí),模擬時要貼近生活,形式靈活,讓學(xué)生感覺是生活再現(xiàn),參與熱情會更高。
2.這種范例激趣導(dǎo)入,給學(xué)生做出了示范引領(lǐng),但一定程度上也限制了學(xué)生的思維發(fā)散,如果從讓學(xué)生認識與眾不同的自己的角度出發(fā),使其亮出自己的自我介紹,然后評價其優(yōu)缺點,再進行范例展示,效果會更好。
自我介紹四年級下冊2
大家好，我姓趙名宸浩，之所以爸媽給我起這個名字是因為想讓我事業(yè)有成、居安思危、長盛不衰，做一個對社會有用的人。我有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，小小的鼻子下面有一張能說會道的小嘴，耳朵大而輕薄，盡管膚色稍黑，但是并不影響我的良好形象。
我的優(yōu)點很多，比如樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等，但我的`優(yōu)點是愛勞動，有一次活動時間同學(xué)們的家長讓老師給叫過來擦玻璃，同學(xué)們都出去玩了，只有我和一個同學(xué)自愿留下來幫助老師整理桌凳等，后來，我們還受到了老師的表揚，我心里美滋滋的，這就是勞動帶給我的快樂。
但作為一個學(xué)生，我不僅要愛勞動，還要勤奮學(xué)習(xí)。我相信“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”有付出才會有回報。在今后的學(xué)習(xí)當中遇到困難我一定會克服，很努力的去學(xué)習(xí)，這樣我的成績才會不斷提高。
這就是我。
自我介紹四年級下冊3
大家好！我叫xx。我不但愛運動，還很好學(xué)，當然也有不少缺點。在班里我個子不算高，但是從不挨欺負，可是同學(xué)們老是給我起外號“孫子”，我聽了只好當沒聽見。有時我真怨爸爸，世上有一百多個姓，為什么偏姓孫。可這又有什么辦法呢？這是天注定，也不能光怨爸爸。
我長著一雙烏黑的大眼睛，總是一眨一眨的。眼睛下面長著非常端正的.鼻子，還有一張說話漏風(fēng)的小嘴。我總喜歡提一些天真的問題，有時問的很古怪，使人無以回答。
我特別愛運動，比如打羽毛球、跑步（必須是短跑）、玩籃球、踢足球……記得小時候打羽毛球，我和爸爸一打就是兩個多小時。媽媽怕我們累，就勸我說：“別打了，再打就累出病了�！蔽覜_著媽媽扮了個鬼臉，調(diào)皮地說；“母親大人，我和爸爸壯實的很，您老人家放心好了！”說完我們都哈哈大笑起來。
我也很好學(xué)。我感覺節(jié)假日里最快樂最有意義的事就是逛書店了。只要一到書店，我就像來到了知識的海洋，如饑似渴地讀著每本書……有時直到書店關(guān)門，我才戀戀不舍地回家。
自我介紹四年級下冊4
我的名字叫XX，今年9歲了，我在xxx完小四年級讀書。
我有一雙明亮的眼睛，在長長的睫毛襯托下顯得更加迷人。我有一個小巧的鼻子，有一張小小的嘴巴，我的身高是1米3左右。大家都說我長的'非�？蓯�，像一個布娃娃。大家都說我很文靜，像個小淑女，我的愛好是學(xué)習(xí)，因為只有學(xué)習(xí)好了長大才能做想做的事，除了學(xué)習(xí)我的愛好是打羽毛球，因為打羽毛球可以鍛煉身體。我的優(yōu)點是幫媽媽做家務(wù)，而且同學(xué)生氣的時候我還能給同學(xué)逗笑。但是我有一個最大的缺點是膽小，有一次晚間睡覺的時候媽媽有事出去了，我非常害怕。
我現(xiàn)在是班級的學(xué)習(xí)委員，要以身作則，好好學(xué)習(xí)。希望能和大家成為一名好朋友，共同努力，共同取得優(yōu)秀的成績。謝謝！
自我介紹四年級下冊5
Hello，我叫xxx，今年10歲，我是一個活潑開朗的女孩，家在東苑小區(qū)里，那里有我，爸爸，媽媽組成的一個小家庭，我愛這個家，因為這個家給我?guī)砹嗽S多溫暖。
我長著一雙水靈靈的眼睛，長長的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，矮矮的`鼻子，小小的嘴巴，可愛極了!
對了，我小時候讀的小學(xué)也很不錯，叫實驗小學(xué)。在那里，我學(xué)到過許多知識，不過成績一般，最搞不懂的就是數(shù)學(xué)了。它總是弄得我暈頭轉(zhuǎn)向的。
該介紹我的愛好了，我的愛好有很多，但最讓我喜歡的還是音樂和跆拳道了。在這個暑假里，媽媽給我報了跆拳道。起初我不是很喜歡跆拳道，因為它練起來很苦，我吃不了那么多苦頭，可是漸漸的為我對它有興趣了。因為練了一個月就要考試，第一次，我考上了黃帶，第二次考帶，我很努力，并考上了黃綠帶。這兩次考帶激起了我練跆拳道的信心，心里想著自己能有實力考帶，那就再接再厲吧。于是繼續(xù)練了下去。
我的特長是彈古箏。原先我還是一個什么也不會彈的人，也不知道古箏有20根弦，現(xiàn)在總算是知道了。并且我還學(xué)會了好幾首曲子，有“鳳凰曲”，“上樓”，“十杯酒”等。
每個人都會有自己的理想，醫(yī)生，演員，記者等，但是我的理想是一名音樂老師，音樂老師能教導(dǎo)同學(xué)們許多音樂，還能使自己的音樂水平提高。如果做得好，說不定還能獲獎呢!
這就是我，一個活潑開朗的一個小女孩!大家想跟我做朋友嗎?那就來革新一小吧!
自我介紹四年級下冊6
我是一個讀書迷，因為讀書可以增長知識，也給我?guī)砹藷o限樂趣。從而，我也在閱讀上鬧了不少笑話。
自我二年級開始，我就迷上了閱讀。就在那時侯，我也開始鬧起了笑話。在一次數(shù)學(xué)課，我覺得特別枯燥。因此，我就想出了這樣一個念頭看書吧!但是，我向來都是好學(xué)生，怎能違反紀律呢?可現(xiàn)在確實好悶啊我想了大半天，終于作出了一個決定，還是看書吧。于是，我就偷偷地從書包里拿出作文書，津津有味的看著。大概過了十分鐘，老師突然叫起了我的名字，說：請你說出公式吧。就這樣，我漫不經(jīng)心地說了出來。話音剛落，同學(xué)們都捧腹大笑。原來，我把作文書的句子背了出來。這時，老師也抿著嘴笑了。
自從那以后，我再也沒有開小差。然而，笑話也越鬧越大了。記得星期天，媽媽帶我到書店看書。來到書店，映入我眼簾的是五花八門的作文書。我迫不及待地選起自己喜愛的書看起來。六點了，媽媽拉著我準備回家。當我走到店門時，地的一聲響了。噢，我還沒把書物歸原主還一直看著書。而那些售貨員都把目光投向我身上，他們還以為我要偷書呢
自起，看書漸漸地容入了我的.生活。因為，閱讀的確可以使我增長知識，的確可以給我?guī)頍o限樂趣。
自我介紹四年級下冊7
大家好，我叫向xx，我爸爸姓向，我媽媽姓陳，所以我叫向陳。我今年9歲了，上小學(xué)三年級。平常，我最喜歡和朋友們一起踢足球，我的球技還不賴哦。除了踢足球，我也是個電視迷。
周末，我學(xué)習(xí)跆拳道，不僅可以鍛煉身體，還可以保護自己。
自我介紹四年級下冊8
一、明確表達功能，拓寬表達思路
1、揭示話題
師：同學(xué)們，老師和大家第一次見面，想不想認識老師？
生：想
師：老師把自己的介紹，變成了一首打油詩，看誰能從這首詩中，知道老師的一些信息！
生：你姓張，第一句話已經(jīng)說了！
師：聰明！咱們班同學(xué)們有姓張的嗎？姓張的舉手！
（生沒有舉手）
師：那有姓李的嗎？
生：我姓李。
師：那我們是注定的好朋友，知道為什么嗎？
生：你老婆姓李！（眾笑）
師：神了，你真猜對了！但更確切的原因是一個成語，叫“張冠李戴”，我的帽子，你也能戴，這不是注定的好友嘛！還有嗎？
生：你的家鄉(xiāng)在鹽城。
師：是的，鹽城就是老師的家鄉(xiāng)，那里被稱為神鹿故里，仙鶴家鄉(xiāng)，濕地之都，可美啦！
生：你的夢想就是到香港來上課？
師：是啊，都說香港是亞洲四小龍，我這次終于能一睹風(fēng)采。幸福��！
生：老師你的愛好是運動，我想你一定喜歡籃球。
師：愛好運動，完全正確。但你認為我的優(yōu)勢是籃球（老師比劃自己的身高——矮），看來你具有非常獨特的視角。
生：我覺得老師愛好足球，因為具我觀察，您的腿粗壯有力！
師：好有觀察力。猜對了！
……
剛才，老師用小詩介紹了自己，讓同學(xué)們對我有了一定的了解。這也是我們今天要交流的話題，就是“自我介紹”。（板書：自我介紹）什么叫“自我介紹”，相信大家一定都知道。誰來說一說？
生：自我介紹就是介紹自己。
師：這是表達目的。
生：向別人介紹自己。
師：既有表達目的，又有表達對象。
自我點評：
老師的打油詩其實就是一則自我介紹，課堂一開始老師就以介紹自己為目的，利用香港上課新老師、新學(xué)生、新環(huán)境的特殊情況，創(chuàng)設(shè)了一個創(chuàng)意表達的氛圍，激發(fā)了孩子們創(chuàng)意表達的興趣。
２、類比發(fā)現(xiàn)
師：自我介紹，這樣的文章我們都寫過，一般我們會寫些什么？
生：寫一寫自己的長像！
師：外貌。
生：寫一寫自己喜歡的事情。
師：愛好。
生：寫自己拿手的，如電動、輪滑等。
師：特長
師：看來大家一寫自我介紹就自然想到了外貌、愛好、特長，看來我們都是這樣寫的。
師：看，老師這選了同學(xué)們有代表性的幾篇文章。和大家說的一樣，這三篇都寫了自己的外貌、愛好、特長，大家看看，除了內(nèi)容之外，還有什么是相同的？
生：它們?nèi)}目都是自我介紹。
生：都是先寫外貌，然后寫性格，最后寫愛好。
生：內(nèi)容都差不多。
生：好像開頭、結(jié)尾也差不多。
3、揭示創(chuàng)意
師：但是，我們這么多各不相同的同學(xué)，如果寫的自我介紹都是一樣的，相同的內(nèi)容、相同的形式、甚至連題目都是一樣，如果你是讀者，你會有什么樣的感受？
生：沒有意思，太枯燥了不想看。
師：因為沒有特點。
生：都一樣，要是這樣，不想看。
師：沒有個性。
生：和我們寫的都一樣，有什么好看的。
師：是啊，一點新意都沒有。
師：老師用一個詞來形容大家的感受，那就是沒有——創(chuàng)意。
�。ò鍟簞�(chuàng)意）21世紀什么最重要？對創(chuàng)意，這也是我們今天要一起研究的內(nèi)容，那就是怎樣才能寫出有一定創(chuàng)意的自我介紹。
自我點評：
本環(huán)節(jié)設(shè)計，從學(xué)生的認知水平出發(fā)，從學(xué)生的`習(xí)作經(jīng)驗和基礎(chǔ)出發(fā)，通過對比，讓孩子們從讀者角度體會到平時習(xí)作中存在的問題。所有的表達方式都是為表達對象（讀者）準備的，讀者的認可是表達成功的唯一標準。所以，在學(xué)習(xí)過程中，我們培養(yǎng)孩子的讀者意識，讓孩子從作者和讀者兩個角度去審視自己和他人的文章，領(lǐng)會表達的不同形式是為了更好地打動表達對象而選擇的。
二、引導(dǎo)創(chuàng)意表達，感悟表達方法
1、形式
師：那么怎么樣的自我介紹才是有創(chuàng)意的呢？二個字“生活”，生活中有著許許多多有創(chuàng)意的自我介紹的形式！大家看看，這些自我介紹你見過嗎。
�。≒PT依次出示：名片、自薦書、應(yīng)聘表、競選稿、QQ、說明書……）
師：這是什么？什么時候用的？
生：名片，向陌生人介紹自己。
師：對的，它的作用是向陌生人介紹自己，因為是第一次見面，所以簡單地介紹自己，讓別大致有個了解。
……
師：這是什么？
生：競選稿。
師：這可厲害了，大到美國總統(tǒng)，小到咱們都會用到的。
生：我們班有同學(xué)寫了過嗎？寫過的舉手？
師：你們什么用過的？
生：競選班長。
生：競選組長。
師：越來越小了。
生：我上次競選社團團長，應(yīng)該也是！
師：當然了。競選稿，是用于競爭某種職位，要向別人推銷自己，展示個人的長處，這就是它的表達目的。
師：再看看這些：
生：這是QQ留言。用于和網(wǎng)友交友。
生：個人應(yīng)聘表，向公司老總介紹自己，求工作。
生：校園一周星。向?qū)W校同學(xué)展示自己。
……
師：其實生活中還有很多的自我介紹的形式，這些都是有一定創(chuàng)意的�？磥�，自我介紹是我們生活很重要的一種交際手段。那么我們怎么樣介紹自己，才能實現(xiàn)自己的介紹目的呢？
自我點評：
通過展示生活中各種場合的自我介紹的形式，讓學(xué)生走出習(xí)作的固有思維，將習(xí)作回歸生活交際之中，明白自我介紹在生活中無處不在，同時也因為生活中各種表達目的，形式也各不相同，為后面的創(chuàng)意表達打下基礎(chǔ)。
2、例文引路
師：讓我們先打開課前發(fā)放的同學(xué)們比較有創(chuàng)意的三篇例文資料，看看相比我們寫的那些千篇一率的文章，他有哪些不同的地方，或讓你欣賞的地方？
�。ㄉ杂砷喿x比較）
生：語言很幽默。
師：是的，幽默風(fēng)趣的語言能深深夠吸引別人。但是，不是所有的介紹都能用幽默的語言去介紹的，要針對自己的表達對象，比如競選稿中，你是向老師、長輩介紹，語言就要規(guī)范、誠懇。
生：形式新穎。這三篇例文，選用的形式各不相同，第一篇是競選稿，第二篇是名片，第三篇是申請書。
師：大家再來看一看這三篇例文重點介紹的內(nèi)容，為什么同樣都是自我介紹，重點介紹的內(nèi)容卻不一樣呢？
生：介紹的內(nèi)容一定要針對為實現(xiàn)表達的目的去選擇。
……
師：是啊，同學(xué)們，同樣的自我介紹，卻有不一樣的介紹的目的和介紹的對象，只要我們關(guān)注它，去選擇重點介紹的內(nèi)容，去選用新穎獨特的方式，這樣就有了一定的創(chuàng)意。
自我點評
通過對三篇例文的對比，發(fā)現(xiàn)文章的表達目的、表達對象和表達方式都不一樣，而不同的表達方式是因為不同的表達需要而選擇的。這就是創(chuàng)意，創(chuàng)意來自于鮮活的生活。
三、學(xué)生初稿撰寫，開展表達訓(xùn)練
1、提出訓(xùn)練話題
師：那大家想一想，我們都在什么情況或做什么事情的時候需要介紹自己？
生：有新同學(xué)來的時候，我們向他介紹自己。
師：目的是什么？
生：和他交朋友啊！
生：香港小姐獲獎的時候�。ū娦Γ�
師：看來你很關(guān)心這項賽事。（眾笑）
……
師：老師將同學(xué)們之前說的情況進行了整理，并增加了一些情境（PPT出示）
你的生活中肯定還有許多需要自我介紹的時候，可以自己確定一件事情，去介紹自己。
2、話題重新分組
師：大家手中有各種顏色的便簽條，你選擇哪個話題，就舉起相對應(yīng)顏色的便簽條。
生揮動紙條。
師：下面請相同顏色的同學(xué)坐到一起，咱們重新分組。
學(xué)生重新分組
3、填寫思維導(dǎo)圖
出示訓(xùn)練要求
師：請大家根據(jù)老師清單填寫泡泡思維導(dǎo)圖。先將自己的特點都寫在中間的圈內(nèi)，然后想一想，哪有特點可以達到清單上的要求。
學(xué)生填寫
師：下面請把自己選擇的內(nèi)容與組內(nèi)同學(xué)交流，其他同學(xué)作為表達的對象，看看能不能讓你感興趣或耳目一新！也可以提提建議！
生交流
師：下面每個組我們選擇一位同學(xué)上來交流一下自己所選的內(nèi)容，大家作為他的寫作對象，來評一評。
生：我是寫給坐在后面的聽課老師的，我想讓他們記住我、喜歡我。我選擇的內(nèi)容是我的臉上有顆痣，喜歡讀書、寫字、繪畫、運動，我的鋼琴已經(jīng)十級了……
師：來，如果我們是聽課老師，這些內(nèi)容能吸引他們、并得到他們的認可嗎？
生：我覺得聽課老師都是老師，他們一定喜歡成績好的！
師：哦，這是你的看法！可是我認為老師喜歡一個學(xué)生，不僅僅是成績好壞，每個人都有自己的長處和短處！
生：他說他臉上有顆痣，我覺得很好，讓老師們一下子就能找到他。
……
4、學(xué)生初稿撰寫（糾正學(xué)生的寫字姿勢、表揚個別學(xué)生的創(chuàng)意）
師：下面，我們就根據(jù)大家的意見，重新修改思維導(dǎo)圖，完成后開始撰寫自己的自我介紹。
自我點評
再次幫學(xué)生打開思路，從生活中尋找表達的目的，并強化表達對象。習(xí)作學(xué)習(xí)必須回歸生活，生活是表達的基礎(chǔ)和源泉。立足創(chuàng)設(shè)真實的“介紹自我”的任務(wù)情境，將習(xí)作學(xué)習(xí)置身在具體的交際情境之中，拋棄技能學(xué)習(xí)的枯燥訓(xùn)練，為生活而表達成為學(xué)習(xí)興趣的滋生點。
四、對照問題清單，評價表達效果
1、自我修改
師：文章三分寫、七分改，完成初稿后，我們要進行自我修改。下面請大家根據(jù)問題清單，自已進行修改。有個方法提供給大家：站起來大聲朗讀自己的文章，發(fā)現(xiàn)不通順、不流暢的地方，坐下去修改，然后繼續(xù)站起來朗讀。這叫“站讀法”。
2、師生評價（略）
3、總結(jié)
師：同學(xué)們，自我介紹是我們生活中最普通的交流話題，但也是非常重要的交際手段。小到尋朋、交友，大到工作、事業(yè)，都不開它。但只要我們心中有介紹目的、眼中有介紹對象，選擇有針對性的介紹內(nèi)容，選用有特色的介紹方式，這樣我們的介紹就有了自己的個性，這就是有創(chuàng)意的自我介紹，也就一定能實現(xiàn)你的介紹的目的。
自我點評
習(xí)作的本質(zhì)功能就是表達與交流。而要實現(xiàn)習(xí)作的表達與交流功能，唯有讓習(xí)作回歸生活的交流情境之中。在具體的社會表達與交流情境中，明確表達目的和對象，選擇最佳的表達方式，以實現(xiàn)交際交流的功能。
自我介紹四年級下冊9
“我就是我，是顏色不一樣的煙火……”我叫XX，今年十歲。是個性格外向的女生，是與眾不同的。擁有著黑溜溜的眼睛，烏黑的長發(fā)，黝黑的'皮膚……但這些“黑”都是我的特點。
學(xué)校里，我是個品學(xué)兼優(yōu)的孩子，我愛學(xué)習(xí)，特別在語文方面表現(xiàn)突出，成為了班級的語文課代表，在最近幾年，通過老師的教導(dǎo)，作文水平更上一層樓，獲了不少獎，如：在“三駕馬車？語文周報杯”中榮獲二等獎、在“新人杯”中榮獲二等獎、在青少年冰心文學(xué)大賽中榮獲銀獎……家里，我是個乖巧、孝順的孩子，愛幫長輩做家務(wù)，洗碗、掃地、晾衣服……這些都不在話下。當然，做完作業(yè)后，我馬上就會變身成為“書呆子”，看許許多多的名篇名著。這種生活是快樂的象征。
我還有個理想，就是長大后成為一名律師。所以，我喜歡語文，喜歡口語，喜歡寫作，這些愛好都因理想而生。
看見了嗎？這就是我，一個愛家、愛校的好學(xué)生！
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