幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表

　　對我來說，我覺得實(shí)習(xí)是一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會，也是自我提升的一個很好的渠道。實(shí)習(xí)可以學(xué)到很多書本上所學(xué)不到的知識和技能。這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會了怎樣應(yīng)用學(xué)校所學(xué)知識結(jié)合帶班實(shí)際進(jìn)步幼教工作。更學(xué)會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威望。就此期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個簡單的個人鑒定：

　　一、保育員見習(xí)。

　　這是首周的任務(wù)，目的是熟習(xí)實(shí)習(xí)園所、班級的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時，對各個幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟習(xí)班級授課方式、教學(xué)計劃后，寫出自己具體而完全的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不但了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

　　二、教師實(shí)習(xí)。

　　我實(shí)習(xí)的園所屬于小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類課幾近都不接觸，致使幼兒學(xué)習(xí)無積極性，常常不愿來園。斟酌到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識的同時，吸引了他們的留意力，同時也進(jìn)步了幼兒的出勤率。固然，我的每次授課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談，找出上風(fēng)和不足，以便下次做的更好。

　　三、課堂實(shí)習(xí)。

　　由于畏懼，上課時的說話聲音就愈來愈小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我整理了殘局，通過與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威望。上課時該怎樣與小朋友進(jìn)行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提示和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己漸漸熟習(xí)了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就曉得怎樣吸引幼兒的眼光，怎樣使幼兒集中留意力認(rèn)真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊(duì)伍整理方面，還需要多加努力。

　　實(shí)習(xí)生活，讓我受益很多。首先學(xué)會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會了怎樣在備課寫教案。其次是愈來愈覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一位優(yōu)秀的教師，不但要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)和動作神態(tài)等也都是要有講求的。

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