護(hù)士自我鑒定實(shí)用（12篇）
自我鑒定是對(duì)自己過(guò)去某一階段的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行分析，并作出相應(yīng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此要我們做好自我鑒定。自我鑒定怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的護(hù)士自我鑒定 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
護(hù)士自我鑒定 篇1
面對(duì)工作我是非常清楚自己的位置的，我想讓自己安安穩(wěn)穩(wěn)的做好分內(nèi)的事情，就像這份工作一樣我只有不斷的完善這些才是關(guān)鍵，現(xiàn)在我已經(jīng)足夠的成熟，在這一年的工作當(dāng)中，我充分的發(fā)揮自己在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)，其實(shí)我是希望能夠在xx這里收獲一些不一樣的'東西，在這一年來(lái)我也確實(shí)收獲了不少，其實(shí)主要就是自己能力上面的一個(gè)升華，我想讓自己長(zhǎng)期處在這么一個(gè)狀態(tài)下面，把工作做好是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，因?yàn)檫@些都是非常難得的一些東西，我在工作當(dāng)中一直強(qiáng)調(diào)這些，有很多事情都想讓大家知道現(xiàn)在我就是想著怎么把工作做好，這一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有。
在個(gè)人生活上面，我是一直保持樂(lè)觀(guān)的，我認(rèn)為做這么一件事情就應(yīng)該有一個(gè)好的心態(tài)，在實(shí)習(xí)期間我一直保持著這一點(diǎn)，我希望自己能夠有所收獲，保持好的心態(tài)，做護(hù)理工作就一定要讓病人感受到輕松，我認(rèn)為這是非常有必要的，現(xiàn)在我回想這些真的是非常的有道理，我感覺(jué)在xx醫(yī)院這里一年來(lái)我學(xué)習(xí)到的東西真的是能夠讓我受益終生，我一直覺(jué)得這是沒(méi)有問(wèn)題的，我心態(tài)上面保持一個(gè)舒暢我就能夠保證能夠護(hù)理工作，我一年來(lái)也就是這么一個(gè)狀態(tài)。
當(dāng)然我想自己在這一年的護(hù)理工作上，盡管我是向周?chē)耐略诓粩嗟奈〗?jīng)驗(yàn)，但是我覺(jué)得自己難免也會(huì)有一些不足的，這一年來(lái)我也在糾正缺點(diǎn)，在為自己今后的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)。
護(hù)士自我鑒定 篇2
通過(guò)三個(gè)月的進(jìn)修時(shí)間，我在各位帶教老師的悉心引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了許多東西，使自己無(wú)論是在業(yè)務(wù)上水平上還是在與人溝通的技能上都有了一個(gè)質(zhì)的提高。
在進(jìn)修過(guò)程中，我在重新學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)虛心向帶教老師請(qǐng)教，對(duì)于順產(chǎn)接生中各個(gè)關(guān)鍵時(shí)期的處理有了更加深刻的`認(rèn)識(shí)。比如在我于XX年有幸到仰慕已久的齊魯醫(yī)院婦產(chǎn)科進(jìn)修學(xué)習(xí)一年。山東大學(xué)齊魯醫(yī)院是山東大學(xué)直屬醫(yī)院，也是國(guó)家衛(wèi)生部直管醫(yī)院，是集醫(yī)療、教學(xué)、科研和預(yù)防保健于一體的大型綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院。該院婦產(chǎn)科為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、山東省重點(diǎn)學(xué)科，分為婦科腫瘤、微創(chuàng)婦科、婦科泌尿、婦科內(nèi)分泌、圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)、計(jì)劃生育、生殖醫(yī)學(xué)七個(gè)專(zhuān)業(yè)，在全國(guó)婦產(chǎn)科學(xué)界享有盛譽(yù)。
這里的患者絡(luò)繹不絕，每個(gè)角落都是加床，相當(dāng)病例為危重癥或疑難病例。我在短暫熟悉工作環(huán)境后就參加單獨(dú)收管病人，見(jiàn)到了很多以前只在教科書(shū)上看到的疾病，遇到疑難問(wèn)題虛心向老師請(qǐng)教，下班后翻書(shū)查閱資料鞏固知識(shí)。
宮腔鏡的出現(xiàn)是醫(yī)學(xué)上的一大進(jìn)步，宮腔鏡檢查是現(xiàn)代診斷子宮腔內(nèi)病變的金標(biāo)準(zhǔn)，宮腔鏡手術(shù)以其低創(chuàng)傷比值和高效價(jià)比被譽(yù)為當(dāng)代微創(chuàng)外科成功的典范。學(xué)習(xí)期間，在各位帶教老師的悉心指導(dǎo)下，我努力爭(zhēng)取實(shí)際動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，結(jié)合圖書(shū)，不斷地去體會(huì)和摸索。熟練掌握了宮腔鏡的檢查：
如異常子宮出血的診斷、宮腔粘連的診斷、iud的定位及取出、異常宮腔回聲及占位性病變的診斷、宮腔鏡下輸卵管插管檢查及原因不明不孕的宮內(nèi)因素檢查。對(duì)于宮腔鏡下子宮內(nèi)膜息肉及o型粘膜下子宮肌瘤的電切術(shù)基本掌握。對(duì)宮腔鏡下子宮縱膈及宮腔粘連電切術(shù)等高難度手術(shù)了解透徹。并在此期間通讀了中國(guó)宮腔鏡始祖夏恩蘭主編的通過(guò)這次進(jìn)修學(xué)習(xí)使自己在婦產(chǎn)科疾病的理論知識(shí)、診斷治療及手術(shù)技巧上均有了明顯提高，更重要的是視野的開(kāi)拓、思維的拓寬、理論的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲。
護(hù)士自我鑒定 篇3
作為婦產(chǎn)科的護(hù)士，可以說(shuō)是非常忙碌的，工作的節(jié)奏也是比一些科室快，而且每天都有新生兒，對(duì)于我們的工作來(lái)說(shuō)，不但是要精神的高度集中，更是需要有一定的責(zé)任感，迎接一個(gè)新的生命，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真的是特別神圣的一件事情，現(xiàn)就我前段時(shí)間的工作做下自我的鑒定。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，和孕婦打交道是需要非常有耐心的，很多孕婦都是第一次生孩子，難免緊張，心理的壓力也是比較，而且來(lái)到醫(yī)院，雖然之前也是來(lái)過(guò)很多次做檢查，但是真的到了要分娩的時(shí)候，真的需要我們護(hù)士去很好的配合，同時(shí)我們的工作也是需要有愛(ài)心的，雖然每天看到那么多新的生命誕生，可能有些人覺(jué)得會(huì)麻木，但是我每一天都感到特別的激動(dòng)，因?yàn)檫@些新生命的誕生也是有著我一份的功勞的。
每天的工作都是非常的充實(shí)而忙碌的，一個(gè)班次下來(lái)，真的特別累，但也特別的感到自豪，在工作中，我認(rèn)真的去做好事情，配合醫(yī)生給產(chǎn)婦貼心的關(guān)懷，積極的和同事配合，確保事情能做好，做完美，在不斷的工作當(dāng)中，我也是積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，很多事情，不再像剛工作的時(shí)候，還需要想，或者做的比較慢，現(xiàn)在我基本都很熟練，很順利的在做好事情，為產(chǎn)婦們服務(wù)。
通過(guò)這段時(shí)間的護(hù)士工作，我也知道我學(xué)到了很多的護(hù)理知識(shí)，積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏屛腋玫淖龊脣D產(chǎn)科的工作，特別是這兩個(gè)月來(lái)我們科室生產(chǎn)的孕婦特別的多，我也是天天忙到不停，但這些忙卻是讓我的工作操作更加的熟練，同時(shí)我也知道，對(duì)待孕婦，我要拿出耐心，好的態(tài)度，而不是冷冰冰的，那樣給孕婦的壓力會(huì)是更加的`。充實(shí)的護(hù)理工作讓我進(jìn)步很快。我想在今后的護(hù)士工作當(dāng)中，我能更好的把我該做的護(hù)士工作做好。
當(dāng)然我也是發(fā)現(xiàn)我有一些的不足，雖然工作認(rèn)真積極，但是平時(shí)不太會(huì)去總結(jié)，也不太會(huì)去把之前的經(jīng)驗(yàn)更好的歸納，更新，可能是比較忙，所以下班之后，基本就只想著休息，沒(méi)想過(guò)其他的事情。
在今后我還是要擠出點(diǎn)時(shí)間去把自己的工作總結(jié)下，更新下，這樣我的進(jìn)步將會(huì)是更的，也是要抽出一定的時(shí)間去學(xué)習(xí)新的東西，讓自己能有更多的護(hù)理知識(shí)儲(chǔ)備，這樣的話(huà)，我的工作也是能做得更加的好。
護(hù)士自我鑒定 篇4
為期三周的icu實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼結(jié)束了，學(xué)習(xí)的時(shí)間雖短，但收獲卻頗多。在護(hù)士長(zhǎng)及全科室老師的指導(dǎo)下，使我對(duì)icu的護(hù)理工作有了更進(jìn)一步的理解，同時(shí)也學(xué)到了不少知識(shí)。在今后工作中，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度嚴(yán)格無(wú)菌技術(shù)操作和認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)消毒隔離制度是預(yù)防icu科室感染的有效措施，保持室內(nèi)通風(fēng)、干燥，同時(shí)做好室內(nèi)空氣、地面、物品表面及床單位終末消毒工作，采用空氣凈化器持續(xù)凈化，操作前后正確洗手或用消毒液涂擦雙手，一般情況下謝絕家屬陪護(hù)，讓家屬在下午2到3點(diǎn)時(shí)觀(guān)看。工作人員進(jìn)入icu穿規(guī)定工作服、換鞋、戴好帽子和口罩。 根據(jù)醫(yī)囑我們要按時(shí)給患者檢測(cè)cvp及血氧飽和度血壓血糖等，遵醫(yī)囑察看患者尿量，根據(jù)輸入的和排出的量判斷患者的病情。
在交接班的時(shí)候要把你這病床的`患者今天開(kāi)的醫(yī)囑做了的與沒(méi)做的都要告訴對(duì)方，病人身上有哪些管道都要交代好，確保引流通暢。之后再交輸液泵及微量輸入泵。
每日病人的基本評(píng)估，語(yǔ)言活動(dòng)的反應(yīng)、瞳孔反應(yīng)、肢體力量評(píng)估等，顱腦損傷的要做格拉斯哥昏迷評(píng)分。 在這次實(shí)習(xí)中，許多護(hù)理操作也親自嘗試。
護(hù)士自我鑒定 篇5
在許多人眼里，我們是天使。有甜美的笑，有溫柔的眼神。有一顆善良的心。但也有少數(shù)人不理解護(hù)士這一職業(yè)，不了解護(hù)理的真正內(nèi)涵。認(rèn)為護(hù)士充其量只是高級(jí)保姆。所以他們就缺少了一點(diǎn)尊重，缺少了一份理解。在許多人眼里，我們是天使。有甜美的笑，有溫柔的眼神。有一顆善良的心。但也有少數(shù)人不理解護(hù)士這一職業(yè)，不了解護(hù)理的真正內(nèi)涵。認(rèn)為護(hù)士充其量只是高級(jí)保姆。所以他們就缺少了一點(diǎn)尊重，缺少了一份理解。
在工作上，我和同事，醫(yī)囑及護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，基礎(chǔ)護(hù)理，無(wú)菌操作和三查七對(duì)制度。問(wèn)題，上報(bào)，解決。在工作中能理論，遇到不懂的問(wèn)題能向護(hù)士長(zhǎng)及年資深的老師請(qǐng)教，努力自身的。對(duì)待患者能文明禮貌的服務(wù)，舉止文明、和藹，急病人所急，想病人所想。與患者溝通，的心理，以便讓患者的治療，并健康宣教。
在學(xué)習(xí)上，要求憑著對(duì)一名優(yōu)秀白衣天使的和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，端正，上了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能，熟練的'了專(zhuān)科知識(shí)和專(zhuān)科護(hù)理操作，作到了理論。除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各知識(shí)的擴(kuò)展，的涉獵學(xué)科的知識(shí)，從而了自身的思想文化素質(zhì)。
護(hù)士被人們稱(chēng)為白衣天使，是非常光榮的職業(yè)。而我一名護(hù)士的老職員，在今后的工作中我會(huì)努力地學(xué)習(xí)上進(jìn)，自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，從而使的理論知識(shí)及操作技能更上臺(tái)階。做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無(wú)愧于人們賦予的光榮稱(chēng)號(hào)！
護(hù)士自我鑒定 篇6
護(hù)士，美麗的白衣天使，柔弱的外表，卻有著“燃燒自己，照亮別人”的堅(jiān)韌信念。像春風(fēng)拂去人們的疾苦;用熱血溫暖寒冷的心腹;用愛(ài)的`絲線(xiàn)，縫合病人身心的創(chuàng)傷。
我是一名兒科護(hù)士，同學(xué)或者親朋好友總說(shuō)我像個(gè)小保姆，在他們眼中，兒科護(hù)士每天就是為小孩子服務(wù)的，給小孩子打針、喂藥、哄小孩子、換尿布等等，其實(shí)不然。
記得有一次，科里有一名13歲的白血病男孩，準(zhǔn)備做骨髓移植，因未配上型，暫時(shí)在科里化療。一天，我與其他2名護(hù)士周日值班的時(shí)候，這名患兒突然病情變化，腹痛難忍，消化道出血，生命體征非常不穩(wěn)定，急需開(kāi)辟兩條靜脈輸液通路。而此時(shí)孩子處于低血容量狀態(tài)，血管又細(xì)又癟，極不好找，我沉著、冷靜、細(xì)心地尋找著適合操作的血管。消毒、進(jìn)針、回血……很快，兩路靜脈通路建立了，一路升壓藥，一路快速補(bǔ)液擴(kuò)容，抽血交錯(cuò)，備血及血小板。我為搶救孩子的生命贏(yíng)得了寶貴的時(shí)間，隨著升壓藥及液體的輸入，氧氣輔助，孩子心電監(jiān)護(hù)的指標(biāo)漸漸平穩(wěn)了。然而，我沒(méi)有放松警惕，一直守候在孩子的身邊至晚上十點(diǎn)鐘才離開(kāi)病房。
生命!尤其是孩子的生命，在死神面前是相當(dāng)脆弱的，但死神在醫(yī)護(hù)人員面前又是軟弱的!經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次地?fù)尵龋殷w會(huì)到了作為一名兒科護(hù)士的價(jià)值，體會(huì)到了平凡中的不平凡!
護(hù)士自我鑒定 篇7
本人在外科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)。熟悉掌握外科無(wú)菌技術(shù)操作，手術(shù)前備皮，術(shù)前術(shù)后護(hù)理，熟悉換藥，拆線(xiàn)，包扎，各種引流管與胃腸減壓的使用與裝置，掌握了外科常見(jiàn)器械，物品的清潔消毒，污染敷料的處理。希望在下一個(gè)科室學(xué)到更多知識(shí)，提高自己的能力。
該生在外科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，掌握了外科常見(jiàn)病的術(shù)前護(hù)理以及護(hù)理宣教，了解了心電監(jiān)護(hù)和各種儀器的使用，在帶教老師的指導(dǎo)下能完成各項(xiàng)技術(shù)操作，以及靜脈輸液，給氧，肌肉注射。
在普外科實(shí)習(xí)期間，使我全面了解了普外的護(hù)理工作。掌握了普外科常見(jiàn)的護(hù)理技術(shù)操作，如胃腸減壓，留置導(dǎo)尿，外周留置靜脈留置針，灌腸等。同時(shí)也學(xué)會(huì)了對(duì)闌尾炎，疝氣，甲狀腺這些普外常見(jiàn)病的術(shù)后護(hù)理。掌握了大手術(shù)如胃癌，膽囊結(jié)石，結(jié)腸癌，直腸癌的術(shù)后應(yīng)注意觀(guān)察的內(nèi)容。能夠獨(dú)立承擔(dān)普外科常見(jiàn)的急腹癥-闌尾炎，術(shù)前的'準(zhǔn)備工作和術(shù)后的護(hù)理工作。這段實(shí)習(xí)期間，使我了解到，普外科是手術(shù)科室，要求護(hù)士具備短時(shí)間處理大量問(wèn)題的應(yīng)急能力及較強(qiáng)的技術(shù)水平。
護(hù)士自我鑒定 篇8
本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛(ài)心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀(guān)察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行…………
內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作（記上具體操作），嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解．通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)．
學(xué)過(guò)學(xué)的同學(xué)也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，同一種病因損害神經(jīng)系統(tǒng)不同的部位，其臨床表現(xiàn)可迥然不同，相，盡管不同的病因，如果損害的是神經(jīng)系統(tǒng)的同一部位，其臨床表現(xiàn)幾乎完全相同，這也決定了認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷思維的方式的不同。在對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，特別強(qiáng)調(diào)首先是對(duì)疾病的“定位”，然后才是“定性”。學(xué)會(huì)和掌握這一思維方式，對(duì)于正確認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病，有十分重要的意義。學(xué)，被人們譽(yù)為具有高度邏輯性和理論性的一門(mén)臨床學(xué)科。我們說(shuō)神經(jīng)系統(tǒng)復(fù)雜，這是針對(duì)人類(lèi)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)能力而言的，事實(shí)上，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個(gè)龐而又十分有序的信息交通網(wǎng)，通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)將周?chē)鞴俸椭袠杏袡C(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成復(fù)雜的生命體，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)或中樞的任何部位出現(xiàn)問(wèn)題或遭到破壞，就會(huì)通過(guò)各種形式表現(xiàn)出來(lái)，面對(duì)這復(fù)雜而又有序的網(wǎng)絡(luò)和中樞，如果沒(méi)有嚴(yán)密的邏輯思維和對(duì)其結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，是不可能判斷出來(lái)的，因此，思維的嚴(yán)密邏輯性也是學(xué)的特征之一。
二、實(shí)習(xí)方法無(wú)論是學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的解剖、生理、病理生理，還是學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病，同學(xué)們都覺(jué)得“難”，它之所以“難”，是因?yàn)槠浣馄屎蜕頇C(jī)能復(fù)雜，內(nèi)容抽象，而學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，很顯然，要求同學(xué)在短短的幾周的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，全面地認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病是不現(xiàn)實(shí)的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法。掌握了認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法，然后再去認(rèn)識(shí)具體的每一疾病就會(huì)顯得十分容易了，那么，什么是認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法呢？
上面談到，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個(gè)龐的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它的基本單位就是神經(jīng)傳導(dǎo)通路，通常由感受器傳入神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器構(gòu)成，一條條傳導(dǎo)通路有機(jī)地結(jié)合就構(gòu)成了神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。有了網(wǎng)絡(luò)的概念，我們就能較好地掌握實(shí)習(xí)的方法和重點(diǎn)，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的目的。下面就談?wù)勅绾卫镁W(wǎng)絡(luò)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)掌握實(shí)習(xí)方法，從而搞好神既然神經(jīng)系統(tǒng)是一個(gè)龐的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，我們要認(rèn)識(shí)它首先就必須要對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的組成及功能有一定的了解，網(wǎng)絡(luò)的組成和功能就是我們說(shuō)的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理。
因此要搞好實(shí)習(xí)首先要復(fù)習(xí)和掌握有關(guān)的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理，這是了解和認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的前提和基礎(chǔ)。我們知道組成神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的基本單位是傳導(dǎo)通路，因此我們的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)首先應(yīng)該從這些基本的單位開(kāi)始，以傳導(dǎo)通路為主要線(xiàn)索，來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)的解剖和生理功能。
由于同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，在校學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)期間不可能做到對(duì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)全面了解，因而，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該抓住重點(diǎn)，也就是說(shuō)抓住構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的主要干道，如各對(duì)顱神經(jīng)的分布及功能，進(jìn)出顱的部位；腦干的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能；脊髓主要傳導(dǎo)束的.位置、起止和機(jī)能；常用的各種深、淺射弧的組成和意義；脊髓神經(jīng)各皮節(jié)分布區(qū)域等等。這些內(nèi)容，在教科書(shū)及有關(guān)的參考資料中都用表格形式做了簡(jiǎn)明扼要的描述，復(fù)習(xí)時(shí)可參考這些書(shū)籍。掌握了網(wǎng)絡(luò)的“主干道”，就能較好地把握網(wǎng)絡(luò)的主體，這對(duì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病十分重要�？梢哉f(shuō)對(duì)該網(wǎng)絡(luò)的組成和功能了解越全面，對(duì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的助就越，因此，同學(xué)們應(yīng)該盡可能多地掌握有關(guān)解剖和生理知識(shí)。
神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生實(shí)質(zhì)上就是網(wǎng)絡(luò)上的某個(gè)環(huán)節(jié)、部位發(fā)生了故障。要發(fā)現(xiàn)這些故障的部位及原因，就必須采取相應(yīng)的方法來(lái)獲取有關(guān)資料，這就是問(wèn)病史、查體及輔助檢查。在問(wèn)病史方面，除了需要掌握一般的問(wèn)病史的方法外，還要特別注意：
①了解病史的對(duì)象，不僅僅是病人，而且應(yīng)包括病人的親屬或知情人。這是因?yàn)�，一方面，出現(xiàn)意識(shí)障礙的病人，本身就沒(méi)有能力敘述病史，另一方面，病人對(duì)發(fā)病時(shí)的感受可能會(huì)與實(shí)際病情有出入，例如，癲癇病人對(duì)在發(fā)病時(shí)的表現(xiàn)就沒(méi)有知情人了解清楚。
�、谝⒁馀袛嗖∪说母惺芘c實(shí)際病情的差異，在神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病人中，故意夸或縮小病情的病人，要比其它系統(tǒng)疾病的病人多，因此，對(duì)病史分析時(shí)，要注意病人的訴說(shuō)與實(shí)際體征及病人全身情況是否一致，否則，容易被病人不恰當(dāng)?shù)脑V說(shuō)引入誤區(qū)，造成診斷和治療的錯(cuò)誤。
護(hù)士自我鑒定 篇9
20xx年xx月至xx月，在護(hù)士長(zhǎng)和科室各位老師的大力支持下，我很榮幸地參加了由xx省xxx舉辦的xxx專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)班。時(shí)至今天，x個(gè)月理論、x個(gè)月臨床實(shí)習(xí)均已結(jié)束。通過(guò)這次培訓(xùn)，現(xiàn)如今滿(mǎn)載而歸。在此，感謝xx省xx醫(yī)院xxxx給我們提供優(yōu)越的培訓(xùn)場(chǎng)地及各位護(hù)理專(zhuān)家們給我們的辛勤教導(dǎo)。
還記得省醫(yī)院xxx心老師給我們帶來(lái)先進(jìn)的血透室管理及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难讣夹g(shù)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程。課堂上毫不保留，講課生動(dòng)具體，使我們很輕松地掌握了血液濾過(guò)、免疫吸附等技術(shù)操作原理及操作規(guī)程。還有各位臨床帶教老師將她們多年來(lái)的臨床經(jīng)驗(yàn)一一傳授給我們，使我們對(duì)xxx心的管理及質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)有了更全面認(rèn)識(shí)，對(duì)血透實(shí)踐工作中常見(jiàn)的問(wèn)題有了更深刻的了解及更好的解決方法。
x個(gè)月的學(xué)習(xí)在不知不覺(jué)中就過(guò)去了。通過(guò)這x個(gè)月的知識(shí)灌輸，使我對(duì)血液凈化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更覺(jué)自己責(zé)任重大。在此向各位老師表示衷心的感謝。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，有以下幾方面讓我感觸頗深，現(xiàn)與各位老師分享如下。
首先，是先進(jìn)的科研理念。帶入許多國(guó)內(nèi)有關(guān)血液凈化方面的先進(jìn)科研項(xiàng)目，讓我們大開(kāi)眼界，而其中最讓人印象深刻的莫過(guò)于對(duì)品管圈的開(kāi)展。雖然護(hù)士長(zhǎng)很早提出品管圈這個(gè)概念，但由于我自己缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，所以對(duì)品管圈的認(rèn)知僅限于皮毛，甚至連這點(diǎn)皮毛也是幾乎全錯(cuò)。通過(guò)學(xué)習(xí)才深刻認(rèn)識(shí)到品管圈在工作中應(yīng)用的重要性和可操作性，這讓我對(duì)自己的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了反省。
然后是省醫(yī)院的病人依從性。這絕不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)了醫(yī)護(hù)人員不斷的宣教及講解，滲透到每一個(gè)病員心里的。并且在每一位病員的病例后面附著個(gè)體化的健康教育表格，每次透析都有針對(duì)性的進(jìn)行健康教育。由此，對(duì)我們健康教育計(jì)劃的執(zhí)行力度產(chǎn)生了反省。
最后，作為綿陽(yáng)市中心醫(yī)院血透中心的'一員，我也是非常驕傲和自豪的。我們不但有完善的卷宗，還建立了非常標(biāo)準(zhǔn)的操作規(guī)程；不但有先進(jìn)的水處理系統(tǒng)，還有頗具規(guī)模的血液凈化設(shè)備。我們有規(guī)范的管理制度，并且在逐漸增強(qiáng)執(zhí)行力度，我們還能開(kāi)展很多先進(jìn)的血液凈化方式。當(dāng)然，我們還有和諧的工作氛圍。這一切都使得我為我能成為我們血透中心團(tuán)隊(duì)一員而無(wú)比自豪和驕傲，并且堅(jiān)定了將這份驕傲和自豪予以鞏固的決心。
護(hù)士自我鑒定 篇10
隨著人們生活水平的提高，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，培養(yǎng)高素質(zhì)的專(zhuān)科護(hù)士成了護(hù)理事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。7月份我有幸參加了安徽省衛(wèi)生廳主辦省立醫(yī)院承辦的急診急救專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)四個(gè)月的理論學(xué)習(xí)、操作培訓(xùn)及臨床實(shí)踐使我受益匪淺，感觸頗深。
理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式給了我們一種全新的感受。通過(guò)兩個(gè)月的理論學(xué)習(xí)不僅讓我們從基礎(chǔ)的急救知識(shí)、儀器的使用維修及保養(yǎng)、大型災(zāi)難救治到科研及護(hù)理管理等方面進(jìn)行了全方位的學(xué)習(xí)而且獲取了更深入更前沿的護(hù)理精髓。兩個(gè)月的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)的內(nèi)容，其中有很多的工作場(chǎng)面讓我很震撼、很感動(dòng)。在豐富了理論知識(shí)的同時(shí)也提高了我的急救護(hù)理技能，使我從各方面都上了一個(gè)新臺(tái)階。
記得古人說(shuō)過(guò)：人要讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到不讀書(shū)行再遠(yuǎn)的'路也只是個(gè)郵差。專(zhuān)科護(hù)士的培訓(xùn)要比普通的進(jìn)修學(xué)到更多更深的東西，專(zhuān)科護(hù)士的學(xué)習(xí)將我們培養(yǎng)成了一批呼之即來(lái)、來(lái)者即戰(zhàn)、戰(zhàn)者則勝的優(yōu)秀護(hù)士。
學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種心得和收獲，學(xué)以致用是我們的目的。也許這次學(xué)習(xí)不會(huì)給我的工作帶來(lái)翻天覆地的變化，但對(duì)生活對(duì)工作我有了更多的思考，希望它可以滲透進(jìn)我的思想，為我的人生賦予新意。最后我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次寶貴的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)與技能，并將這次所學(xué)應(yīng)用到平時(shí)的工作中，更好地為患者服務(wù)。
護(hù)士自我鑒定 篇11
在醫(yī)院實(shí)習(xí)的日子也是過(guò)去了，但是而今回憶起來(lái)確實(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)的太快也是很充實(shí)，雖然辛苦但是也是讓我更好的認(rèn)識(shí)到護(hù)士該做的工作是哪些，也是得到了很多肯定，自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步了也是可以更好的來(lái)讓自己以后在崗位做好護(hù)理工作，在此也是就自己實(shí)習(xí)期的一個(gè)表現(xiàn)來(lái)做個(gè)自我鑒定。
進(jìn)入醫(yī)院，我也是積極的跟著帶教我們的護(hù)士同事去了解工作是如何開(kāi)展的，在這學(xué)習(xí)的過(guò)程里面，也是感受到和在校很大的不同，開(kāi)始的時(shí)候也是比較的緊張，但是慢慢的熟悉也是讓我更是了解如何的來(lái)做事情，看到護(hù)士同事熟練的去處理工作，我也是很感慨的確做好護(hù)理并不是那么的容易，但我也是積極的.去思考，去回顧要如何的去做，學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程里面也是開(kāi)始有一些簡(jiǎn)單的工作來(lái)讓我去做。在做的過(guò)程里面同事也是去指導(dǎo)我，讓我知道應(yīng)該如何的處理，的確開(kāi)始的時(shí)候都是比較艱難的，但是會(huì)了之后也是熟能生巧的事情了也是讓我慢慢的積累了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于護(hù)理要去做的工作，我也是知道有很多，而實(shí)習(xí)的階段也是要求我們能做好基礎(chǔ)的，像輸液，抽血，普通的檢查輔助，一些簡(jiǎn)單的護(hù)理動(dòng)作和技巧都是讓我感受到和同事們的差距，但同時(shí)也是激起了我好學(xué)的心思。
實(shí)習(xí)的工作做下來(lái)，也是得到了很多的肯定，而在過(guò)程里面我也是從開(kāi)始的生澀甚至被病人罵到而今被贊揚(yáng)，我也是知道這是我努力才有的一個(gè)結(jié)果，同時(shí)也是感激同事們給予了我很多的幫助，讓我能收獲那么的多，雖然目前只是基礎(chǔ)的操作，但是慢慢的熟悉，也是可以讓自己更加的理解護(hù)理對(duì)于病人的一個(gè)重要性。同時(shí)也是自己的努力得到肯定，給予了我更多的任務(wù)，我明白想要在崗位去做好，那么就是要多做事情，雖然辛苦，但是也是非常的有成就感。特別是自己也是熟悉了崗位要去做的事情，并且能被肯定，能轉(zhuǎn)正繼續(xù)的留在醫(yī)院里面，我也是知道這是我之前的努力被看到，自己的工作得到了肯定。
而今雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但工作也是要繼續(xù)的去做好，同時(shí)能被認(rèn)可轉(zhuǎn)正我知道，之前的努力也是要繼續(xù)的堅(jiān)持下去，去繼續(xù)的來(lái)做好護(hù)理的一個(gè)工作，不負(fù)之前的所學(xué)也是不能給母校丟臉，不能讓教我的同事白費(fèi)功夫，在今后崗位要去作出更多成績(jī)來(lái)。
護(hù)士自我鑒定 篇12
本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下, 認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高, 在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以”愛(ài)心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).
在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀(guān)察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行…………內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作(記上具體操作)，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解. 通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努 力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù).
學(xué)過(guò)神經(jīng)病學(xué)的同學(xué)也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，同一種病因損害神經(jīng)系統(tǒng)不同的部位，其臨床表現(xiàn)可迥然不同，相，盡管不同的病因，如果損害的是神經(jīng)系統(tǒng)的同一部位，其臨床表現(xiàn)幾乎完全相同，這也決定了認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷思維的方式的不同，護(hù)士臨床實(shí)習(xí)鑒定。在對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，特別強(qiáng)調(diào)首先是對(duì)疾病的'“定位”，然后才是“定性”。學(xué)會(huì)和掌握這一思維方式，對(duì)于正確認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病，有十分重要的意義。 神經(jīng)病學(xué)，被人們譽(yù)為具有高度邏輯性和理論性的一門(mén)臨床學(xué)科。我們說(shuō)神經(jīng)系統(tǒng)復(fù)雜，這是針對(duì)人類(lèi)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)能力而言的，事實(shí)上，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個(gè)龐而又十分有序的信息交通網(wǎng)，通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)將周?chē)鞴俸椭袠杏袡C(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成復(fù)雜的生命體，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)或中樞的任何部位出現(xiàn)問(wèn)題或遭到破壞，就會(huì)通過(guò)各種形式表現(xiàn)出來(lái)，面對(duì)這復(fù)雜而又有序的網(wǎng)絡(luò)和中樞，如果沒(méi)有嚴(yán)密的邏輯思維和對(duì)其結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，是不可能判斷出來(lái)的，因此，思維的嚴(yán)密邏輯性也是神經(jīng)病學(xué)的特征之一。
無(wú)論是學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的解剖、生理、病理生理，還是學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病，同學(xué)們都覺(jué)得“難”，它之所以“難”，是因?yàn)槠浣馄屎蜕頇C(jī)能復(fù)雜，內(nèi)容抽象，而學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，很顯然，要求同學(xué)在短短的幾周的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，全面地認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病是不現(xiàn)實(shí)的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法。掌握了認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法，然后再去認(rèn)識(shí)具體的每一疾病就會(huì)顯得十分容易了，那么，什么是認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法呢? 上面談到，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個(gè)龐的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它的基本單位就是神經(jīng)傳導(dǎo)通路，通常由感受器傳入神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器構(gòu)成，一條條傳導(dǎo)通路有機(jī)地結(jié)合就構(gòu)成了神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。有了網(wǎng)絡(luò)的概念，我們就能較好地掌握實(shí)習(xí)的方法和重點(diǎn)，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的目的。
下面就談?wù)勅绾卫镁W(wǎng)絡(luò)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)掌握實(shí)習(xí)方法，從而搞好神 既然神經(jīng)系統(tǒng)是一個(gè)龐的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，我們要認(rèn)識(shí)它首先就必須要對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的組成及功能有一定的了解，網(wǎng)絡(luò)的組成和功能就是我們說(shuō)的神經(jīng)系統(tǒng)的.解剖和生理。因此要搞好實(shí)習(xí)首先要復(fù)習(xí)和掌握有關(guān)的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理，這是了解和認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的前提和基礎(chǔ)我們知道組成神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的基本單位是傳導(dǎo)通路，因此我們的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)首先應(yīng)該從這些基本的單位開(kāi)始，以傳導(dǎo)通路為主要線(xiàn)索，來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)的解剖和生理功能。由于同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，在校學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)期間不可能做到對(duì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)全面了解，因而，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該抓住重點(diǎn)，也就是說(shuō)抓住構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的主要干道，如各對(duì)顱神經(jīng)的分布及功能，進(jìn)出顱的部位;腦干的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能;脊髓主要傳導(dǎo)束的位置、起止和機(jī)能;常用的各種深、淺射弧的組成和意義;脊髓神經(jīng)各皮節(jié)分布區(qū)域等等。這些內(nèi)容，在教科書(shū)及有關(guān)的參考資料中都用表格形式做了簡(jiǎn)明扼要的描述，復(fù)習(xí)時(shí)可參考這些書(shū)籍。掌握了網(wǎng)絡(luò)的“主干道”，就能較好地把握網(wǎng)絡(luò)的主體，這對(duì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病十分重要�？梢哉f(shuō)對(duì)該網(wǎng)絡(luò)的組成和功能了解越全面，對(duì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的助就越。因此，同學(xué)們應(yīng)該盡可能多地掌握有關(guān)解剖和生理知識(shí)。 神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生實(shí)質(zhì)上就是網(wǎng)絡(luò)上的某個(gè)環(huán)節(jié)、部位發(fā)生了故障。要發(fā)現(xiàn)這些故障的部位及原因，就必須采取相應(yīng)的方法來(lái)獲取有關(guān)資料，這就是問(wèn)病史、查體及輔助檢查。
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