對工作態(tài)度的自我評價
在日常的學習、工作、生活中，我們會經(jīng)常用到自我評價，自我評價直接影響學習和參與社會活動的積極性，也影響著與他人的交往關(guān)系。如何寫自我評價才合適呢？下面是小編收集整理的對工作態(tài)度的自我評價，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“德高為范”老師作為人類靈魂的工程師，需要有良好的師德及現(xiàn)代化的思想武裝。因此這幾年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時在日常生活中，我常懷謹慎、熱忱、虛心的心，真誠待人、熱忱助人，贏得師生的全都好評。
“學高為師”，作為一名老師除了具備高尚的品德，還應(yīng)當具備扎實的教學基本功、認真的教學看法、精確的課程把握和備課力量以及豐富的學識、靈動的心、權(quán)變的教育思想。鑒于此，一方面在平常的教學工作中認真?zhèn)湔n，細心設(shè)計符合學情的教學預案；同時在課堂教學中依據(jù)同學學習的反映狀況，準時反思并調(diào)整教學設(shè)計，盡量讓同學發(fā)揮學習的自主性，形成歡快學習的良好氣氛；真正做到教學相長。另一方面，我在主動詢問相關(guān)教學老師，虛心向他們求教，吸取前輩的教學閱歷以完善自己的教學過程的并經(jīng)常征詢同學意見，做到“以同學為本”，一切從同學實際動身進行教學設(shè)計。不但如此我還經(jīng)常自學本課程教學的相關(guān)學問，認真學習古今歷史、主動關(guān)注當前社會熱點、細心體會生生活并加以總結(jié)，提煉出做人做事的精華，并形成規(guī)劃化的語言以便滲透到教學之中，真正做到教書育人。目前為止，所任教的班級同學學習主動、學習自主性強，同學教學評價相對較高，這既是對我教學的確定也是對我的一種鞭策。在以后的工作中我將花更多的時間和精力爭辯課堂教學方法、教學策略，以便更好地為教學事業(yè)服務(wù)。
當然，由于自身學問儲備和閱歷的限制，還存在缺乏之處。一方面是自身的政治學習的系統(tǒng)性不夠強，尤其是針對新形勢下如何進一步將教學與育人相統(tǒng)一還沒有系統(tǒng)的教學方法；其次在工作中，有時求全責怪意識較強，對一些同學要求過高，同學會覺得學習壓力大。在以后的工作中，我將見賢思齊，全面提高教學水平。本人自工作以來，認真鉆研教育教學方法，學習新課程理念，爭辯課堂、爭辯同學，付出終有回報，在XX市第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎，在20xx年度學校老師技能競賽榮獲二等獎。
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