教師自我鑒定范文
自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)間段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，自我鑒定可以使我們鍛煉語言組織能力，讓我們好好寫一份自我鑒定總結(jié)一下吧。那么你真的懂得怎么寫自我鑒定嗎？下面是小編整理的教師自我鑒定范文，希望能夠幫助到大家。
教師自我鑒定范文1
作為一名初中的數(shù)學(xué)老師，時(shí)常對(duì)自己進(jìn)行自我鑒定，有利于明確未來工作的方向，更有利于如何與學(xué)生們?cè)诨?dòng)中把數(shù)學(xué)這門學(xué)科學(xué)好。下面本人就將對(duì)近來的自己做一個(gè)自我鑒定，以明確未來的路如何走更好：
一、教書育人
如果說一位授課老師覺得自己的工作就是把自己那門課教好就可以什么也不管了，那么這位老師一定不懂得“老師”這兩個(gè)字真正的含義。本人作為一名初中的數(shù)學(xué)老師，我沒有這種簡(jiǎn)單的教師思維，我以為一個(gè)老師的工作除了讓學(xué)生學(xué)到這門課的知識(shí)外，也要在引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾胃玫剡M(jìn)行學(xué)習(xí)上花功夫。本人在近來的工作中，依舊保持著時(shí)常與愛好數(shù)學(xué)以及在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生進(jìn)行談話的習(xí)慣，保證了一些學(xué)生的數(shù)學(xué)愛好能夠引導(dǎo)他們走向未來的數(shù)學(xué)專業(yè)人才，也保證了在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生不因?yàn)閷W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吃力而徹底放棄數(shù)學(xué)，告訴他們數(shù)學(xué)在他們今后的人生中也是重要的，也告訴他們數(shù)學(xué)可以帶領(lǐng)他們?nèi)サ揭粋�(gè)更加開闊的世界。
二、不斷學(xué)習(xí)
做老師也是需要不斷學(xué)習(xí)的。這一點(diǎn)本人做的`還算不錯(cuò)，時(shí)常向身邊的老師學(xué)習(xí)，也時(shí)常像自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，從他人身上學(xué)習(xí)到如何更好地做一位數(shù)學(xué)老師，然后更好地做一個(gè)人。除了向人學(xué)習(xí)之外，本人也常進(jìn)行數(shù)學(xué)的專門學(xué)習(xí)，有聽一堂線上的數(shù)學(xué)專業(yè)課，拓展自己的眼界的同時(shí)，也保證自己在教書育人的過程中，給學(xué)生們一個(gè)思想跟得上時(shí)代的一個(gè)老師，也給學(xué)生們一個(gè)在數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域一直保持著學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)老師。
三、保持鍛煉
關(guān)于保持鍛煉這一點(diǎn)，或許是許多人都覺得無所謂的一點(diǎn)，但這么多年教書的經(jīng)驗(yàn)下來，如果一個(gè)老師的身體素質(zhì)不好，那么這個(gè)老師的心理素質(zhì)也不會(huì)好到哪里去。這對(duì)于一個(gè)需要教書育人的老師老說，是非常大的問題。因此，本人一直以來都保持著鍛煉身體的好習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣保持了三年了，從我當(dāng)老師的那一天開始，一直到現(xiàn)在，沒有一天中斷過。這一點(diǎn)也是本人值得表揚(yáng)自己一番的一點(diǎn)，因?yàn)楸３皱憻挼牧?xí)慣，讓我的身體一直都很好，也讓我的心理素質(zhì)也很好，在與學(xué)生們的交流中不會(huì)出現(xiàn)一些不必要的錯(cuò)誤。這一點(diǎn)，本人還會(huì)繼續(xù)保持的，為了我的學(xué)生，更為了我自己。
教師自我鑒定范文2
通過兩年來對(duì)縣級(jí)規(guī)劃課題初中英語探究式教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究潛心研究，現(xiàn)形成以下自我鑒定意見。
一、該課題以新課程改革的基本理念為指導(dǎo)，以目前課堂教學(xué)中存在的突出問題為突破口，旨在探索課堂探究的有效途徑和策略，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。該課題符合當(dāng)前的教育教學(xué)改革的形勢(shì)，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和較強(qiáng)的可操作性。
二、整個(gè)研究過程組織嚴(yán)密，措施得力，資料齊全，研究規(guī)范，研究方法科學(xué)有效，材料豐富，取得了預(yù)期的研究效果。
三、研究成果較為顯著。通過實(shí)驗(yàn)在探究的樂趣中，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)被持續(xù)地激發(fā)，變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)為自我發(fā)展的需要。學(xué)生在體驗(yàn)審美的樂趣中感知了教材，變單一的聽分析為多側(cè)向的.感受。在創(chuàng)造的樂趣中，自然地協(xié)同大腦兩半球的相互作用，變復(fù)式的記憶為靈活運(yùn)用知識(shí)在認(rèn)識(shí)周圍世界的樂趣中，平衡了兩個(gè)信號(hào)系統(tǒng)的發(fā)展，變封閉式的讀書為開放式地廣泛儲(chǔ)存。
【教師自我鑒定】相關(guān)文章：
教師的自我鑒定04-25
教師自我鑒定06-27
教師自我鑒定06-30
教師自我鑒定06-10
教師自我鑒定06-09
教師自我鑒定06-15
【經(jīng)典】教師自我鑒定08-16
教師自我鑒定07-19
(經(jīng)典)教師自我鑒定07-20
教師的自我鑒定12-30