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報(bào)考博士自薦書
在充滿活力，日益開放的今天，越來越多人會(huì)去使用自薦書，在寫作上，自薦書也具有一定的格式。相信許多人會(huì)覺得自薦書很難寫吧，以下是小編為大家整理的報(bào)考博士自薦書，歡迎閱讀與收藏。
報(bào)考博士自薦書1
尊敬的XXX：
您好！
學(xué)生**，女，生于19**年*月**日，*****人，系**大學(xué)20xx級(jí)******專業(yè)碩士研究生。20xx年準(zhǔn)備報(bào)考生態(tài)環(huán)境研究中心生態(tài)學(xué)專業(yè)博士研究生。現(xiàn)按照要求分別以下幾個(gè)方面做出個(gè)人陳述，請(qǐng)審閱并考察，謝謝！
思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度：為人真誠友善，尊敬師長。在學(xué)術(shù)道德方面，本著做學(xué)術(shù)要踏踏實(shí)實(shí)，始終堅(jiān)持不驕不躁的態(tài)度來對(duì)待學(xué)術(shù)中的每一個(gè)問題報(bào)考博士自薦書5篇報(bào)考博士自薦書5篇。
外語水平、學(xué)術(shù)背景：學(xué)生在本科階段通過CET-4及CET-6。20xx年，順利考取西北大學(xué)自然地理專業(yè)的碩士研究生，通過三年的學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)課程及相關(guān)專業(yè)課程，在這期間，確定了碩士期間的研究方向主要為“生態(tài)評(píng)估”。
業(yè)務(wù)和科研能力：在碩士階段，在參與導(dǎo)師項(xiàng)目及完成論文的過程中，學(xué)生還學(xué)習(xí)并掌握了ArcGIS、Fragstats等軟件報(bào)考博士自薦書。另外，20xx年9月及20xx年10月，先后兩次，學(xué)生十分有幸地參加了由西北大學(xué)和加拿大多倫多大學(xué)聯(lián)合舉辦的'“中加氣候變化學(xué)術(shù)研討會(huì)”培訓(xùn)課程，較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了StatisticalDownScalingModel(SDSM)氣候變化預(yù)測(cè)軟件、R語言等工具
除此之外，在校期間，參與完成了導(dǎo)師的大部分科研工作。
主要包括：
�、佟度珖鷳B(tài)環(huán)境十年變化遙感調(diào)查與評(píng)估——陜西省生態(tài)十年遙感調(diào)查與評(píng)估》，獨(dú)立完成陜西省榆神北部沙化功能控制區(qū)生態(tài)十年遙感調(diào)查評(píng)估工作；并負(fù)責(zé)后期該項(xiàng)目研究性文本編制的整合及校正工作報(bào)考博士自薦書5篇作文。
�、凇蛾兾魇√咨搅志�變化及其對(duì)氣候變化的響應(yīng)》，參與野外調(diào)研、數(shù)據(jù)整理工作。
�、邸蛾兾魇∩鷳B(tài)紅線劃定》，完成陜西省全省生態(tài)功能紅線劃定工作。
④《安康市國家主體功能區(qū)建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案》編工制作，完成安康市主體功能區(qū)類型細(xì)分。
報(bào)考博士自薦書2
尊敬的*老師：
您好，我現(xiàn)在是**大學(xué)***學(xué)院的在讀碩士研究生，下學(xué)期就進(jìn)入研三生活，打算報(bào)考您的博士。
首先，我介紹自己的求學(xué)經(jīng)歷。我20xx年考到**學(xué)院測(cè)繪工程專業(yè)。那時(shí)本科學(xué)校剛剛升本四年，由于是新校區(qū)，好多建筑仍在施工。開始對(duì)學(xué)校的印象很差，但既來之則安之，我選擇默默的堅(jiān)持。本科學(xué)校主要是強(qiáng)調(diào)儀器操作技能，不重視學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，這點(diǎn)是我來到**大學(xué)最大的感受。大學(xué)前三年基本上就學(xué)專業(yè)課和考英語與計(jì)算機(jī)證書。大三決定考研，因?yàn)檫@是我一進(jìn)大學(xué)就給自己定下的目標(biāo)，我也很想親身感受好大學(xué)里的學(xué)習(xí)氛圍，感受好的大學(xué)的大學(xué)文化。我是以考研成績(jī)初試第二名的成績(jī)進(jìn)入復(fù)試，并且被錄取，我不是強(qiáng)調(diào)成績(jī)的重要性，但我認(rèn)為成績(jī)最起碼代表了我對(duì)考研的態(tài)度。當(dāng)初考研時(shí)，對(duì)科研一點(diǎn)都不了解，直到進(jìn)入研究生階段，確切的說，是進(jìn)入現(xiàn)在的課題組，才開始慢慢的接觸研究。研究生第一年是在上基礎(chǔ)課，但主要還是看專業(yè)方面的書籍，并盡快入門。在研一的時(shí)候參加了一個(gè)小的項(xiàng)目，同時(shí)也確定研究生的主要研究方向。研二上學(xué)期參加了第27屆**年會(huì)，研二更多的時(shí)間是自己看論文，做實(shí)驗(yàn)，同時(shí)，我的導(dǎo)師不允許我們?cè)谕饷孀黾媛殹?/p>
我談?wù)勛约簩?duì)本科生活以及研究生這兩年學(xué)習(xí)生活的理解。
�。�1）本科階段：本科四年里沒有了高中三年的那種壓力，但是現(xiàn)在回想那時(shí)的自己就像一只井底之蛙，只知道學(xué)好專業(yè)課，與外界的交流很少�，F(xiàn)在一些實(shí)力很強(qiáng)大學(xué)的學(xué)生在大二就開始跟著老師搞科研，接受科研訓(xùn)練，同時(shí)學(xué)校提供很多創(chuàng)新項(xiàng)目支持他們，我現(xiàn)在真的好羨慕他們。我那是學(xué)校沒有平臺(tái)，也沒有老師的引導(dǎo)，我對(duì)科研知之甚少。但考研一年的時(shí)間，我還是學(xué)到了很多，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)，讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng)，更獨(dú)立與自信。
�。�2）碩士研究生階段：碩士?jī)赡昀镫m然取得的成果比較少，但是前兩年的時(shí)間里是一個(gè)積累的階段，也是開始認(rèn)識(shí)科研的階段。我的導(dǎo)師科研能力很強(qiáng)，從他身上學(xué)到很多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們課題組主要是***。因?yàn)閷?dǎo)師想把**作為實(shí)驗(yàn)室以后的一個(gè)方向，同時(shí)光學(xué)遙感也是**的基本手段，所以在研一下學(xué)期安排我做現(xiàn)在的內(nèi)容。本科時(shí)期基本沒有接觸遙感和地理信息系統(tǒng)方面的知識(shí)，而我們課題組也沒有光學(xué)遙感的師兄師姐。我只能自己看遙感方面的書，上網(wǎng)查資料，與相同專業(yè)的同學(xué)討論，一點(diǎn)點(diǎn)的積累。逐漸了解遙感方面的基礎(chǔ)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了一些科研所必需的遙感與地理信息系統(tǒng)軟件，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些編程語言。
在兩年時(shí)間里，自己解決問題的能力確實(shí)得到了很大的提高。在課題組里，對(duì)我影響最深的就是嚴(yán)謹(jǐn)與責(zé)任，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)于科研是最基本的也是最重要的；責(zé)任，就是要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。作為實(shí)驗(yàn)室的一員，要全力的為實(shí)驗(yàn)室著想，自己的所作所為代表的不是一個(gè)人，而是我們整個(gè)的課題組。
我想說一些自己對(duì)科研的理解（這是我自己的觀點(diǎn)，可能不正確）。我認(rèn)為，從事科研的有兩種人。一種人是頭腦很靈活，經(jīng)常有新idea，思維比較活躍。另外一種人是需要看很多的文獻(xiàn)，從中總結(jié)，然后才有更多好的idea，進(jìn)而再開展自己的研究。我認(rèn)為我屬于第二種人，需要看大量的文獻(xiàn)，從文獻(xiàn)中看研究?jī)?nèi)容發(fā)展到什么階段，現(xiàn)在還存在什么問題沒有解決。在開展自己的研究之前，我認(rèn)為首先要明白自己所要做的研究有什么研究意義。同時(shí)在開展實(shí)驗(yàn)之前一定要做好計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)的方案都要提前準(zhǔn)備好，這樣會(huì)使自己的研究變得更條理。
文獻(xiàn)在科研的過程中占很大的角色，通過學(xué)校電子圖書館、google學(xué)術(shù)、向論壇和作者求助的方式可以找到我們需要的文獻(xiàn)。對(duì)于自己研究領(lǐng)域的期刊，可以設(shè)定提醒，每當(dāng)有新的.文獻(xiàn)刊出，期刊會(huì)通過e—mail發(fā)送給我們，隨時(shí)了解研究的最新進(jìn)展。我把文獻(xiàn)的閱讀分為三個(gè)階段，在我們研究過程初期，我們只是略讀整篇文獻(xiàn)，精讀文獻(xiàn)的某個(gè)部分，比如文獻(xiàn)所用的實(shí)驗(yàn)方法，這個(gè)階段主要是指導(dǎo)我們完成自己的實(shí)驗(yàn)；第二階段是精讀文獻(xiàn)，主要是為了學(xué)習(xí)文章每個(gè)部分的寫法，比如摘要、引言、方法、結(jié)論、討論等等，為我們以后寫小論文打基礎(chǔ)；第三個(gè)階段就是學(xué)習(xí)文獻(xiàn)中一些常用的英語表達(dá)方式，一些經(jīng)典的優(yōu)美句子，在平時(shí)的閱讀過程中，不斷的總結(jié)和積累，為寫英語論文做基礎(chǔ)。而我平時(shí)很多時(shí)候卻只做到了前兩個(gè)階段，這也是我以后需要改進(jìn)的地方。以上就是我研究生兩年自己的一些心得。
最后我想談?wù)勛约簽槭裁匆x博士以及我對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)。博士代表的不僅僅是一個(gè)學(xué)位，它也是對(duì)一個(gè)人綜合能力的認(rèn)可。明年我即將畢業(yè)，如果選擇了工作，未來可能再也回不到純潔的校園生活。我選擇考博，我選擇嘗試與挑戰(zhàn)，我不想給未來的自己留下遺憾。在碩士的兩年時(shí)間里，我重新認(rèn)識(shí)了科研，它也可以成為一種職業(yè)，我已經(jīng)為繼續(xù)深造做好了心理準(zhǔn)備，敢于面對(duì)博士期間的失敗與挫折，能夠忍受博士期間的孤獨(dú)與寂寞。如果是在其他外在因素的逼迫下去讀，這樣的博士讀下來會(huì)很痛苦，對(duì)老師和對(duì)自己都是百害而無一例。我熱愛遙感，我希望在博士的幾年學(xué)習(xí)里，自己的專業(yè)知識(shí)與綜合能力都能得到升華。別人能夠做的事情，我通過自己不懈的努力也會(huì)做到。我總是相信：一件事你去做了，你可能沒有成功，但是如果你不去做，你永遠(yuǎn)都不會(huì)成功。
此致
敬禮！
自薦人：
日期
報(bào)考博士自薦書3
尊敬的xxx：
我來自內(nèi)蒙古敖漢旗的一個(gè)小山村，父母?jìng)儎趧?dòng)的艱辛使我從小就養(yǎng)成了吃苦耐勞的習(xí)慣，家鄉(xiāng)人的淳樸善良是我的精神支柱，故鄉(xiāng)給予我的這些良好品質(zhì)是我巨大的精神財(cái)富，一直激勵(lì)我努力著。
大學(xué)期間所學(xué)的是地理學(xué)專業(yè)，大學(xué)四年主修以下課程：英語、計(jì)算機(jī)、自然地理學(xué)、地貌學(xué)、土壤學(xué)、水文學(xué)、氣候?qū)W、生物地理學(xué)、地圖學(xué)、中國自然地理、世界自然地理、中國經(jīng)濟(jì)地理、世界經(jīng)濟(jì)地理、計(jì)量地理學(xué)綜合自然地理、環(huán)境演變、災(zāi)害地理、環(huán)境學(xué)概論、環(huán)境評(píng)價(jià)、環(huán)境規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論、地理學(xué)思想史、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)與概率論等，使我打下了比較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。
攻讀碩士學(xué)位期間所學(xué)的是生態(tài)學(xué)專業(yè)，主要學(xué)習(xí)以下課程：英語、現(xiàn)代生態(tài)學(xué)、干旱區(qū)植被、3S原理、高級(jí)生物學(xué)、植物學(xué)、植物分類學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、地統(tǒng)計(jì)學(xué)及在生態(tài)學(xué)中的應(yīng)用、空間分析、生態(tài)系統(tǒng)分析與建模、植物生理學(xué)、現(xiàn)代自然地理；閱讀了StatisticalAnalysisofSpatialPointPatterns、SpatialPatternAnalysisinPlantEcology、ECOLOGY：ConceptandApplication等專著。這使我從不同的角度去認(rèn)識(shí)地理學(xué)，同時(shí)又讓我從地理學(xué)角度去思考生態(tài)學(xué)，從而大大開拓了我的視野和思維。兩個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，使我具備了較寬的專業(yè)基礎(chǔ)，讓我在未來的研究工作中具有較大的可塑性和應(yīng)對(duì)變化的.能力。
在攻讀碩士學(xué)位期間，參加導(dǎo)師的研究項(xiàng)目，從事演替生態(tài)學(xué)與植被生態(tài)學(xué)研究工作，同時(shí)參與遙感與地理信息系統(tǒng)應(yīng)用以及自然保護(hù)區(qū)規(guī)劃等方面的工作。20xx年夏季參與典型草原帶不同類型植物群落蒸散量與二氧化碳吸收量的研究，該項(xiàng)研究屬科技部“973”項(xiàng)目。同年參與內(nèi)蒙古東部農(nóng)牧交錯(cuò)帶土地利用類型的遙感解譯。
20xx年夏季參與中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院中日合作中心與日本岐阜大學(xué)合作開展的黃河流域土地鹽堿化研究工作。之后又參與了輝騰錫勒自然保護(hù)區(qū)規(guī)劃和二連浩特植被類型調(diào)查等方面的工作，年底參與完成輝騰錫勒自然保護(hù)區(qū)規(guī)劃圖及二連浩特植被類型圖的繪制。20xx年5月，參與賀蘭山植被類型野外調(diào)查工作。6月，參與內(nèi)蒙古西烏旗迪彥林場(chǎng)濕地植物考察工作。7月—9月在內(nèi)蒙古白音希勒牧場(chǎng)完成碩士論文的野外數(shù)據(jù)收集工作。之后，開始進(jìn)行論文的室內(nèi)數(shù)據(jù)處理。
假如我能如愿攻讀博士學(xué)位，我會(huì)努力在專業(yè)上有所發(fā)展。另外，在參加野外考察以及參與導(dǎo)師項(xiàng)目的過程中，自己產(chǎn)生了好多的想法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在完成碩士論文（論文：典型草原退化群落恢復(fù)演替過程中種群空間分布格局變化的研究）的過程中，我在思考一個(gè)問題：在恢復(fù)演替過程中，個(gè)體正�；^程與種群在恢復(fù)演替過程中空間分布格局的變化存在一種怎樣的關(guān)系？如此一系列的問題都有待于解決。只有我們能夠發(fā)現(xiàn)問題，我們才能有所進(jìn)步和發(fā)展。因?yàn)橛辛藛栴}，我們就要解決，而在解決問題的過程中又會(huì)發(fā)現(xiàn)一系列與之相關(guān)或無關(guān)的問題，這樣就會(huì)激起極大的好奇心和求知欲，使自己不斷向前。自認(rèn)為科學(xué)的進(jìn)步就是在不斷發(fā)現(xiàn)并解決問題的過程中取得的。
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