自我介紹的教案（精選19篇）

　　當(dāng)來(lái)到的一個(gè)陌生的地方時(shí)，我們往往需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕医榻B，自我介紹是認(rèn)識(shí)自我的手段。那么自我介紹要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的自我介紹教案，歡迎大家分享。

　　自我介紹的教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒會(huì)用語(yǔ)言自我介紹。

　　2、學(xué)編兒歌介紹家庭成員。

　　3、掌握簡(jiǎn)單的數(shù)字概念。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、投影儀和有關(guān)圖片。

　　2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。

　　2、統(tǒng)計(jì)家庭成員是3人、4人、5人的情況。

　　3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。

　　4、教師對(duì)照投影或圖片，幫助幼兒編兒歌：

　　三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。

　　四口之家：

　　1）我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛(ài)我。（姐弟或姐妹、爸媽）

　　2）我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛(ài)我。（姐弟或兄弟、爸媽）

　　3）我家四口人，爺爺歲數(shù)大，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛(ài)我。（爺爺或奶奶爸媽我）

　　五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛(ài)我。（爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我）

　　5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�1）教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

　　【活動(dòng)延伸】

　　利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己想法開(kāi)展游戲。

　　自我介紹的.教案 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．功參與交朋友的游戲，有主動(dòng)交際欲望和信心。

　　2．學(xué)會(huì)在瓦動(dòng)交際中使用禮貌用語(yǔ)，態(tài)度自然趕方

　　3．積極參加角色表演．能從一兩個(gè)方面較為具體地介紹H己，表達(dá)有一定的條理。

　　一點(diǎn)評(píng)：一年級(jí)小朋友剮剛進(jìn)入小學(xué)，認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)．對(duì)交上自己的新朋友有著迫切的需要。該課題取材于生活中的素材．貼近孩子的心理需求．把“主動(dòng)交際“樂(lè)于交往”和“自信心”等情感、態(tài)度因素作為首要的教學(xué)目標(biāo)。充分考慮低段學(xué)生的心理特點(diǎn)和交際需求，就最熟悉的自我開(kāi)始，從小培養(yǎng)孩子主動(dòng)交際的意識(shí)和自然大方的交際習(xí)慣。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：自主選擇重點(diǎn)內(nèi)容，比較有條理地介紹自己，

　　難點(diǎn)：有交往的自信，主動(dòng)交際，文明交際。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、課前談話，融洽師生關(guān)系

　　1．教師自我介紹：我叫金嘵芳，是浙汀省義烏市的一位語(yǔ)文老師，很高興和大家見(jiàn)面！你們對(duì)我有什么了解？請(qǐng)三位學(xué)生說(shuō)說(shuō)過(guò)我的了解�！髨�(zhí)教：浙江省義烏市青口小學(xué)金曉芳

　　點(diǎn)評(píng)：浙江省教育廳教研室柯孔標(biāo)

　　2．帥生互相打招呼：誰(shuí)能大膽地叫·叫老師的名字？誰(shuí)能有禮貌地和老師打個(gè)招呼？

　　點(diǎn)評(píng)：簡(jiǎn)短曲自我介紹，拉近了師生之間的_距離，激起了學(xué)生了解教師的欲望，同時(shí)滲透“用心聽(tīng)、大方說(shuō)”的交際意識(shí)］

　　二、再現(xiàn)生活情境，引出課題

　　1、開(kāi)始上課，師生互相問(wèn)好。

　　銜接課前談話，引入正題：愿意讓老師也進(jìn)一步丁解你們嗎？不過(guò)．存你們自我介紹以前．老師想先給大家講一件真實(shí)的事。

　　2、故事梗概：去年義烏市舉行了中小學(xué)生“我愛(ài)中華”讀書(shū)征文活動(dòng)．結(jié)果，小華獲得了一等獎(jiǎng)！他將和另外獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生一起參加山東泰山、青島夏令營(yíng)活動(dòng)。大家聽(tīng)說(shuō)這件事時(shí)一蹦三尺高．別提有多高興了！可是．小華卻當(dāng)場(chǎng)哭了起來(lái)。老師不明白小華是怎么回事．請(qǐng)他走出會(huì)場(chǎng)后問(wèn)：“你哭什幺呀？你看別人多高興呀！”3.情境中猜想：你們說(shuō)說(shuō)他為什么要哭呀？誰(shuí)來(lái)猜一猜？先讓學(xué)生自由猜想。答案可能多元化，譬如沒(méi)有零花錢、沒(méi)有好的衣服、沒(méi)有大人陪、怕出遠(yuǎn)門(mén)、怕坐車等，只要言之成理教師都要表?yè)P(yáng)然后老師和盤(pán)托出真實(shí)的答案：

　　小華流著淚說(shuō)：“我不想去．嗚嗚！那么多人我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，都是陌生的，我沒(méi)玩伴幾，我不去！”

　　3、即時(shí)追問(wèn)：你們有什么好辦法嗎？誰(shuí)愿意幫幫他？學(xué)生在驚訝和惋惜過(guò)后，紛紛想辦法。教師做總結(jié)，引出課題。板書(shū)：自我介紹。

　　三、抓住重點(diǎn)，有條理地介紹自己

　　1、自由介紹，態(tài)度大方，有禮貌。

　�。�1）我們可以向陌生朋友介紹些什么呢？誰(shuí)先來(lái)試一試？（指生，）你第—個(gè)站起來(lái)，真是個(gè)大方的孩子�。ㄉ�，介紹，互動(dòng)交際。）老師給大家提個(gè)醒（順勢(shì)板書(shū)）：“見(jiàn)而問(wèn)個(gè)好，大方有禮貌。”

　�。�2）聽(tīng)了這位同學(xué)的介紹．如果你是第一次認(rèn)識(shí)他（她）．你還想了解他（她）的哪些方面情況？學(xué)生自由說(shuō)．教師總結(jié)梳理。隨機(jī)板書(shū)：

　　姓名年齡生肖星座

　　學(xué)校班級(jí)老師朋友

　　愛(ài)好本領(lǐng)理想…

　　（3）看來(lái)介紹自己還挺有學(xué)問(wèn)呢。同學(xué)們自己先說(shuō)一說(shuō)，如果想和陌生人交往，你會(huì)怎樣介紹自己。同桌之間互相介紹。

　　（4）誰(shuí)想勇敢地向全班同學(xué)介紹自己？（生：上臺(tái)介紹。）你愿意和他交朋友嗎？為什么？教師還是要提醒大家：“見(jiàn)面先問(wèn)好，大方有禮貌�！�

　　2、自主選擇重點(diǎn)，介紹得清楚、明白。

　�。�1）典型示范，及時(shí)點(diǎn)撥：這么多內(nèi)容，全攪在一塊兒介紹，會(huì)讓人覺(jué)得怎么樣？你能說(shuō)得更清楚、更明白嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)駱佳旋小刪友的介紹（播放錄音。）

　　示范介紹1：我，大名駱佳旋，小名親親。我的愛(ài)好是唱歌。不管什么時(shí)候什么地方，只要聽(tīng)到音樂(lè)．我都會(huì)跟著唱起來(lái)。每天早上．我都是唱著歌起床的，無(wú)聊的時(shí)候，也會(huì)唱唱歌。我覺(jué)得自己好像是在歌聲中長(zhǎng)大的.我希望將來(lái)能成為一名很棒的歌唱家！

　　（2）駱佳旋同學(xué)是怎么介紹的？她先介紹什么．再介紹什么？在引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上．教師小結(jié)方法：nT以先說(shuō)一說(shuō)姓名啊、年齡啊、學(xué)校啊，再說(shuō)一說(shuō)你特別要介紹的愛(ài)好啊、家庭啊、理想啊等等。你還了解到了什么？駱佳旋特別介紹了哪一點(diǎn)？那么，如果是你介紹自己，準(zhǔn)備主動(dòng)向新朋友介紹哪一點(diǎn)呢？學(xué)生紛紛思考自己的主要特點(diǎn)、愛(ài)好、理想等，竊竊私語(yǔ)起來(lái)。

　�。�3）取出資料卡，請(qǐng)你拿出筆來(lái)選一選，想一想你準(zhǔn)備介紹什么，重點(diǎn)介紹哪一點(diǎn)？

　�。�4）反饋交流。你選的是什么？為什么呀？相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住一點(diǎn)介紹清楚、明白。

　�。�5）重點(diǎn)輔導(dǎo)說(shuō)話有困難的學(xué)生。 教師可采用一問(wèn)一答的形式，與學(xué)生對(duì)話：你叫什么名字？你的家住在哪里？你是什么學(xué)校哪個(gè)班級(jí)的學(xué)生？你最喜歡做什么事情？你長(zhǎng)大準(zhǔn)備做什么？

　　然后讓學(xué)生嘗試把答案連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教師點(diǎn)擊課件，“資料卡”上的連接語(yǔ)（“我先介紹”“我再介紹”）。

　�。�6）自愿上臺(tái)介紹，互動(dòng)評(píng)價(jià)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你了解到r什么？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：完整，有條理，突出一點(diǎn)。教師適時(shí)板書(shū)：“分步來(lái)介紹，突f}{講一點(diǎn)”。

　　3、轉(zhuǎn)換語(yǔ)言，介紹得更有意思。

　�。�1）教師身臨其境，現(xiàn)身說(shuō)法，引向深入：這么多朋友主動(dòng)來(lái)介紹．我都不記得該先記住誰(shuí)r。怎么辦呢？你怎樣介紹能讓別人一子就記住你，留下深刻的印象呢？我們求聽(tīng)一聽(tīng)，這個(gè)小朋友介紹得有什么不一樣？

　　示范介紹2：我，眼睛大，鼻子高，長(zhǎng)得很像美國(guó)人！我的脾氣時(shí)好時(shí)壞。要是有人來(lái)欺負(fù)，我就兩眼冒火。心情好的時(shí)候，我就像只蝴蝶，自由地跳舞！如果你和我談得來(lái)，就來(lái)找我吧——藝術(shù)學(xué)校102班最聰明活潑的小女孩——樓子義！

　　（2）比賽激趣，獎(jiǎng)品激勵(lì)：你能介紹得更有意思、更有趣嗎？我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)男女擂臺(tái)賽！規(guī)則足：兩人為一小組，每個(gè)人輪流介紹，推薦你認(rèn)為介紹有意思的同學(xué)和其他小組比一比，看誰(shuí)介紹得最俸，金老師就最先和他交朋友！發(fā)送友情卡（里面有交朋友的名人名言）作為獎(jiǎng)品！

　　教師邊說(shuō)邊晃動(dòng)手中形式各樣的友情卡．學(xué)生的眼睛又發(fā)亮了。

　�。�3）評(píng)一評(píng)：你覺(jué)得誰(shuí)的介紹更有意思？你記住什么了？教師總結(jié)閂我介紹的方法，隨機(jī)板書(shū)：“說(shuō)得有意思，大家記得牢�！�

　�。�4）一邊做“拍手游戲”，一邊念兒歌：“見(jiàn)面先問(wèn)好．大方有禮貌；分步來(lái)介紹．突I}{講一點(diǎn)；說(shuō)得有意思，大家記得牢�！�

　　四、角色置換，表達(dá)運(yùn)用

　　1、前后銜接，增進(jìn)角色體驗(yàn)。你掌握自我介紹的.好方法了嗎？可別忘記了小華呀！你看，夏令營(yíng)活動(dòng)馬上就要出發(fā)了。雄偉的泰山、著名的南天門(mén)、迷人的青島、好玩的大海在等著我們呢（出示泰山、青島風(fēng)光圖片）！可是，小華呢？哎呀，小華還在哭鼻子呢！你看，小華的媽媽帶著小華來(lái)了（老師拿起女士手挎包）。我們來(lái)演一演吧。下面，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演小華．我來(lái)演小華媽媽，你們來(lái)當(dāng)夏令營(yíng)的營(yíng)員．我們都來(lái)幫幫小華。

　　媽媽：車馬上要開(kāi)了，快走吧？我的寶貝！

　　小華：媽媽．我真的不想去！我，我不去嘛！

　　媽媽（環(huán)視大家）：哎呀，真是急死我了．多好的旅游機(jī)會(huì)啊！誰(shuí)來(lái)幫幫忙，主動(dòng)和小華交朋友？

　�。▽W(xué)生紛紛主動(dòng)上臺(tái)用自己的辦法和小華互動(dòng)交際，）

　　媽媽：小華，你一下子有了這幺多新朋友，快上車吧！

　　小華（點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出幸福的微笑）：媽媽．再見(jiàn)！

　　2、鏈接其他生活情境，課外拓展、平常生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰到陌生的同伴，比如“家里來(lái)了小客人”，比如“班里來(lái)了新同學(xué)”，我們耍勇敢地、主動(dòng)地去交朋友。

　　3、課堂總結(jié)。生活中不能沒(méi)有好朋友。我們要主動(dòng)介紹自己，主動(dòng)交朋友。師生一起律動(dòng)，在<好朋友》歌聲中結(jié)束上課。

　　自我介紹的教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)講評(píng)，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)水平，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫(xiě)人物的方法。

　　2、在多向互動(dòng)的賞析評(píng)改活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的修改方法，養(yǎng)成良好的習(xí)作評(píng)改習(xí)慣和態(tài)度，激發(fā)習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)精彩點(diǎn)評(píng)。

　　1、師：同學(xué)們，老師已經(jīng)認(rèn)真地拜讀了你們的作品，感到十分驚喜，這可是你們自上三年級(jí)以來(lái)的第一篇杰作，你們的文章給老師留下了極其深刻的印象，現(xiàn)在我點(diǎn)到幾位同學(xué)的作文，請(qǐng)寫(xiě)這些作文的同學(xué)站起來(lái)用自己喜歡的方式給大家打個(gè)招呼。

　　2、教師概括介紹學(xué)生的習(xí)作主要內(nèi)容，精彩部分則重點(diǎn)描述，學(xué)生一一亮相，教師用幽默、富有激勵(lì)的語(yǔ)言加以簡(jiǎn)評(píng)。

　　[評(píng)：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第二學(xué)段習(xí)作要求中指出：“重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心”，本次訓(xùn)練是三年級(jí)上學(xué)期第一組，能否通過(guò)有效手段幫助學(xué)生消除畏文心理，增強(qiáng)習(xí)作信心，激發(fā)習(xí)作熱情，至關(guān)重要。本環(huán)節(jié)力求通過(guò)激勵(lì)性點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)和重視，初嘗成功的喜悅。]

　　(二)佳作賞析。

　　師：瞧，我們班上有這么多才子，老師的手也癢癢了，昨晚加班寫(xiě)了篇文章，寫(xiě)的就是你們中的一位，名字暫時(shí)保密哦，想聽(tīng)聽(tīng)嗎?現(xiàn)在咱們換一換，我當(dāng)學(xué)生，你們來(lái)當(dāng)老師，我把文章念一遍，大家要注意傾聽(tīng)，猜猜我寫(xiě)的是誰(shuí)，并能講出依據(jù)，還要想想文章寫(xiě)得如何?好在哪里?

　　(教師選擇班上最具典型的一位學(xué)生寫(xiě)一篇文章(如下)，師讀，讀完讓學(xué)生把猜測(cè)到的同學(xué)名字寫(xiě)在手心里，齊亮手心，互相檢視。)

　　教師范文：

　　猜猜我是誰(shuí)

　　見(jiàn)過(guò)我的人都夸我五官長(zhǎng)得端正，虎頭虎腦的，只是眼睛小了點(diǎn)，爸爸媽媽有時(shí)干脆呼我“小眼睛”，眼睛雖小，可有神著哩，能望見(jiàn)很遠(yuǎn)的操場(chǎng)上的小麻雀，發(fā)現(xiàn)密密麻麻的樹(shù)枝中的金龜子，喜歡軍事的爸爸說(shuō)：“這小子將來(lái)也許能當(dāng)個(gè)海軍航空兵呢�！�

　　我的膽子很大，每次體檢要抽血，總是沖在前面，第一個(gè)跑到醫(yī)生跟前，還不停地給后面的同學(xué)打氣，抽完血，晃晃胳膊，顯出若無(wú)其事的樣子來(lái)。感冒了要打針，我從來(lái)不哭也不鬧，即使疼得渾身發(fā)抖，也不吭一聲，醫(yī)生都夸我“好樣的!”，“真勇敢!”。只是在沒(méi)有旁人的時(shí)候，我會(huì)悄悄地跟醫(yī)生商量：“能不能打小小針的?輕輕地打。”弄到護(hù)士阿姨笑得前俯后仰，我至今還沒(méi)弄明白她們到底笑什么。

　　我的愛(ài)好很廣泛，踢球啦，下棋啦，旅游啦，看課外書(shū)啦，樣樣喜歡，尤其愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，《名偵探柯南》、《帥狗黑皮》、《足球小子》、《蠟筆小新》……一集也沒(méi)落下，有的都看了兩遍了還不過(guò)癮，每天清晨或傍晚，我早早就守在電視旁邊�？吹臅r(shí)候，總是不知不覺(jué)地被“吸”到電視跟前，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而手舞足蹈，弄得大人莫名其妙。每次看動(dòng)畫(huà)片，媽媽總忘不了提醒我：“不要靠得太近，傷眼睛呢�！�

　　最近《藍(lán)貓?zhí)詺馊�千�?wèn)》連續(xù)播出“宇宙探險(xiǎn)”的精彩節(jié)目，我像著了魔似的，滿腦子都是藍(lán)貓、菲菲、咖喱，看多了，心里裝滿了疑問(wèn)，向老師請(qǐng)教了很多問(wèn)題：地球是不是在銀河系里?太陽(yáng)爆炸以后人類怎么辦?黑洞到底是什么東西?我們能不能回到過(guò)去?弄得老師都招架不住啦，許多同學(xué)聽(tīng)了都大為驚訝。

　　這就是我，猜出來(lái)了嗎?猜中有獎(jiǎng)哦。

　　師：我寫(xiě)的林宇微同學(xué)，你們猜到了嗎?請(qǐng)猜到的同學(xué)起立(學(xué)生起立)。這么多同學(xué)都猜到了，真是火眼金睛啊!老師現(xiàn)在評(píng)你們?yōu)椤皩O小圣”，高興嗎?大家互相祝賀一下。

　　師：老師感到很奇怪，你們是怎么猜到的?有什么“絕招”說(shuō)出來(lái)讓大家開(kāi)開(kāi)眼界?

　　生1：我主要是從他的外貌描寫(xiě)中知道的。

　　生2：我也是根據(jù)文章中的內(nèi)容，寫(xiě)他膽子很大，體檢抽血時(shí)總是很勇敢，生活中真有這樣的事情──他平時(shí)膽子就很大，我就和他一起抓過(guò)蜥蜴。到山上摘野果他也總是跑在前面，也不怕草中有蛇。

　　生3：我們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，可他特別愛(ài)看，文中寫(xiě)得很真實(shí)。

　　師：是啊!只有真實(shí)才能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)�，F(xiàn)在，請(qǐng)你們想想文中哪些地方寫(xiě)得特別好，給你的印象最深?

　　生1：這段話里您抓住了最有特點(diǎn)的地方寫(xiě)。

　　生2：您寫(xiě)林宇微的愛(ài)好興趣很廣，但重點(diǎn)選擇愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片這個(gè)方面詳細(xì)地寫(xiě)，而且寫(xiě)得很精彩。

　　生3：我補(bǔ)充：寫(xiě)他看電視時(shí)的表現(xiàn)最生動(dòng)。“守”字用得特別好，還有，寫(xiě)他看電視時(shí)“時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而手舞足蹈”，十分形象。

　　生44：我覺(jué)得林宇微感冒藥打針時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)得又生動(dòng)又具體，說(shuō)明林宇微的勇敢是硬挺的，其實(shí)他也怕痛。

　　生5：我最欣賞“望見(jiàn)很遠(yuǎn)的操場(chǎng)上的小麻雀，發(fā)現(xiàn)密密麻麻的樹(shù)枝中的金龜子”這句話，說(shuō)明林宇微的眼力很好。

　　師：你的眼力也不錯(cuò)。同學(xué)們，經(jīng)過(guò)交流，大家對(duì)林宇微同學(xué)的認(rèn)識(shí)更清楚了，如果再寫(xiě)他，就會(huì)寫(xiě)得更具體、更逼真了�，F(xiàn)在請(qǐng)大家想想，假如讓你去寫(xiě)他，你會(huì)怎么寫(xiě)?

　　生1：我會(huì)寫(xiě)他很樂(lè)于幫助別人，老師讓他當(dāng)小老師，他很認(rèn)真負(fù)責(zé)，他還經(jīng)常幫同學(xué)掃地。

　　生2：我會(huì)寫(xiě)他的愛(ài)好是下棋，我覺(jué)得他特別喜愛(ài)下棋，飛行棋，五子棋、軍旗、象棋、圍棋都會(huì)下，他的書(shū)包里經(jīng)常藏著各種棋子，他還說(shuō)每天都要和爸爸殺幾盤(pán)，他還常常找我下，如果沒(méi)有人，就干脆左手跟右手來(lái)，有時(shí)下到天黑了也不知道。

　　生3：老師，還可以寫(xiě)他的體育方面的特長(zhǎng)，他轉(zhuǎn)呼拉圈會(huì)轉(zhuǎn)兩百多下。

　　……

　　師：哈!你們知道的比我還多，的確，林宇微同學(xué)可寫(xiě)的地方很多，同一個(gè)人，我們寫(xiě)的時(shí)候可以根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，自己的興趣，從不同的方面去寫(xiě)，寫(xiě)自己也是這樣。

　　(師生共同歸納寫(xiě)好本次習(xí)作的體會(huì)：①抓住自己真實(shí)的與眾不同的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě);②表達(dá)時(shí)盡可能準(zhǔn)確、具體、生動(dòng)些，使人物的形象更突出，特點(diǎn)更鮮明。)

　　[評(píng)：教師“下水”，能知道學(xué)生的習(xí)作困難所在，教師的下水文能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。通過(guò)佳作賞析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀習(xí)作的感性認(rèn)識(shí)，激起寫(xiě)好習(xí)作的熱望。以班上同學(xué)為特例進(jìn)行描寫(xiě)，進(jìn)行師生角色互換，能激起學(xué)生的巨大的賞析、評(píng)改熱情，讓學(xué)生從不同角度寫(xiě)同一個(gè)人，可以培養(yǎng)學(xué)生多角度的習(xí)作創(chuàng)新思維。]

　　(三)例文引正。

　　師：說(shuō)話要有口才，打仗還需兵器，修改文章要先掌握什么本領(lǐng)呢?現(xiàn)在老師手頭有三個(gè)習(xí)作片斷，均來(lái)自班上的小秀才們，這幾位同學(xué)的習(xí)作都不錯(cuò)，但還有一些需要修改的地方，你們有信心幫他們改得更好嗎?

　　1、教師提供一個(gè)未抓住典型特征的關(guān)于描寫(xiě)外貌的片斷。師讀，學(xué)生判斷寫(xiě)的是誰(shuí)。(學(xué)生講出好幾個(gè)答案，均似是而非，無(wú)法確定。)

　　例文1：

　　我是個(gè)聰明可愛(ài)的小男孩，圓圓的腦袋，一雙大眼睛，黑黑的頭發(fā)，一只小鼻子，一雙大耳朵。

　　師：為什么不能確定?到底哪里出了問(wèn)題?

　　生：我們班上圓腦袋、大眼睛的人不少，看不出寫(xiě)的.是哪一個(gè)?

　　生：五官幾乎都寫(xiě)了，但沒(méi)有寫(xiě)出明顯跟別人不一樣的地方。

　　師：現(xiàn)在告訴你們作者是──王偉康同學(xué)，請(qǐng)大家重新觀察，抓住主要特征說(shuō)一說(shuō)。王偉康同學(xué)請(qǐng)邊照鏡子邊聽(tīng)同學(xué)議論，也可提出不同的意見(jiàn)。

　　生1：我發(fā)現(xiàn)王偉康同學(xué)是個(gè)雙眼皮兒，總喜歡理個(gè)平頭，鼻子嘛，沒(méi)什么特點(diǎn)，就不寫(xiě)了，耳朵也不大，他寫(xiě)錯(cuò)了。

　　師：主要是沒(méi)觀察仔細(xì)。大家再觀察他的臉型、膚色說(shuō)一說(shuō)。

　　生：他的臉黑黝黝的，像包公。

　　生：他的腦袋挺大，可是臉卻不大，不是“國(guó)”字臉，好像是──

　　師：是“甲”字臉。對(duì)呀!抓住最有特點(diǎn)的地方寫(xiě)就可以了。偉康同學(xué)，你認(rèn)為大家的評(píng)價(jià)有道理嗎?經(jīng)過(guò)照鏡子，再參考同學(xué)們的提議，現(xiàn)在請(qǐng)你把它整理一下，說(shuō)一說(shuō)。

　　2、教師提供一個(gè)關(guān)于描寫(xiě)愛(ài)好方面的片斷，但面面俱到，描寫(xiě)不夠具體，主要性格特點(diǎn)不突出。

　　例文2：

　　我愛(ài)好體育，喜歡跑步、跳高、跳遠(yuǎn)，特別愛(ài)打乒乓球;我喜歡音樂(lè)，會(huì)唱很多歌，還會(huì)彈電子琴;制作手抄報(bào)也是我的強(qiáng)項(xiàng)，在比賽中經(jīng)常獲獎(jiǎng);最近家里添了臺(tái)電腦，我又迷上了上網(wǎng)，在上網(wǎng)查到了很多資料，對(duì)學(xué)習(xí)大有幫助。我的愛(ài)好還很多，比如：旅游、野炊、飼養(yǎng)小動(dòng)物……我是個(gè)一天也閑不住的人。

　　師：文中描寫(xiě)的“我”有什么樣的愛(ài)好?

　　生：體育、音樂(lè)、制作小報(bào)、上網(wǎng)，還有旅游、野炊、侍養(yǎng)小動(dòng)物等。

　　師：你認(rèn)為這樣描寫(xiě)存在什么問(wèn)題?應(yīng)如何修改?

　　生：介紹的愛(ài)好很多，但什么都寫(xiě)，沒(méi)有一件寫(xiě)得具體。我們讀了，留下的印象不深。

　　生：應(yīng)該抓住自己最感興趣的部分詳細(xì)描寫(xiě)。

　　師：你認(rèn)為可以抓住那些方面寫(xiě)具體?怎樣才能給我們感受到他真的喜歡某一方面的活動(dòng)?

　　生：我覺(jué)得他可以抓住“上網(wǎng)”這個(gè)方面去寫(xiě)，其它方面就簡(jiǎn)單一些，因?yàn)檫@個(gè)方面表現(xiàn)最突出，他幾乎每天都要上網(wǎng)，一放學(xué)就鉆進(jìn)電腦里，他能查到很多我們查不到的資料，在上課交流時(shí)，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他資料查得好。

　　師：“鉆”字說(shuō)得好，說(shuō)明他確實(shí)是個(gè)小網(wǎng)蟲(chóng)。還有補(bǔ)充的嗎?

　　生：聽(tīng)她媽媽說(shuō)，他一上網(wǎng)就什么都忘記了，經(jīng)常忘了吃飯。

　　師：有不同的想法嗎?

　　生：我還是感覺(jué)他最興趣的是體育，他是我們班上的體育“明星”，去年代表我們班去參加乒乓球比賽獲得了學(xué)校第一名，跑步比賽獲得了季軍。

　　師：能獲得這么好的成績(jī)，說(shuō)明他對(duì)體育特別感興趣，能舉例說(shuō)明嗎?

　　生：他課間活動(dòng)幾乎都在打乒乓球。碰上體育課他總是特別興奮，做得很認(rèn)真。

　　師：(提問(wèn)作者)：你興趣愛(ài)好廣泛，這真是一件好事，你主要的愛(ài)好興趣是什么?能比較具體的講述有關(guān)這方面的故事嗎?

　　(生講述故事，是關(guān)于體育方面的，教師引導(dǎo)發(fā)表議論，幫助學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確、具體、生動(dòng)些，建議把精彩的部分寫(xiě)入作文之中。)

　　3、教師投示一個(gè)關(guān)于描寫(xiě)性格方面的片斷，描寫(xiě)較為具體但存在一些標(biāo)點(diǎn)、用詞、語(yǔ)句方面的毛病。

　　例文3：

　　我愛(ài)笑，整天嬉皮笑臉的，像個(gè)笑臉?lè)�。最�?ài)看漫畫(huà)，搞笑圖片，喜歡講笑話，同學(xué)們經(jīng)常被我講的笑話笑痛了肚子。上課時(shí)老師講得幽默，我笑得最開(kāi)心，最快樂(lè)，同學(xué)回答錯(cuò)了，我的笑聲最響亮，弄得我沒(méi)少翻白眼，犯了錯(cuò)被大人批評(píng)，我痛苦了一會(huì)兒，又忘啦。同學(xué)們都說(shuō)我是個(gè)樂(lè)天派。我就是這樣的人，喜歡我嗎!

　�、俳處熞龑�(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文章，指出哪些優(yōu)點(diǎn)是大家必須學(xué)習(xí)的，存在哪些問(wèn)題需要修改。

　　②學(xué)生思考后進(jìn)行交流反饋，教師在上面規(guī)范修改。

　　(四)互動(dòng)修改。

　　師：剛才已經(jīng)學(xué)到了習(xí)作如何修改的本領(lǐng)，現(xiàn)在要把它運(yùn)用到自己的習(xí)作評(píng)改之中。那么，你們的習(xí)作要根據(jù)什么來(lái)修改呢?

　　1、學(xué)生翻開(kāi)作文本，把自己的習(xí)作認(rèn)真朗讀一遍，邊讀邊注意老師的評(píng)語(yǔ)和批改符號(hào)，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)其中的意思，在有疑問(wèn)的地方打“?”以便質(zhì)疑。

　　2、生質(zhì)疑，師把學(xué)生習(xí)作本通過(guò)投影顯示出來(lái)，師生共同解疑。

　　3、師：好文章是改出來(lái)的，俗話說(shuō)：“文章不厭百回改”，只有認(rèn)真修改，你的習(xí)作才能越寫(xiě)越好，越寫(xiě)越有意思。修改時(shí)要獨(dú)立思考，先自行修改，然后找到合作伙伴，互相幫忙。

　　4、學(xué)生自改，互改。教師巡視，重點(diǎn)輔導(dǎo)習(xí)作水平較低的學(xué)生(側(cè)重于字詞、語(yǔ)句修改方面)。

　　5、教師把在巡視觀察中發(fā)現(xiàn)的修改較為成功和還存在問(wèn)題的兩個(gè)典型案例組織學(xué)生評(píng)析，進(jìn)一步指導(dǎo)修改。(略)

　　(五)課后延伸。

　　師：回家繼續(xù)修改自己的習(xí)作。把修改后的文章念給家人聽(tīng)，讓他們提提意見(jiàn)。第一次評(píng)作文，老師是按星級(jí)評(píng)價(jià)的，最好的獲五顆星，最少的也有三顆星，現(xiàn)在大家還有兩次機(jī)會(huì)可以提高自己作文的星級(jí)水平，修改得好可由三顆星提高到五顆星，凡獲得五顆星的同學(xué)均有機(jī)會(huì)在班級(jí)習(xí)作園地中展示自己的作品，但暫時(shí)名字保密喲。假如這次沒(méi)有成功，還有第二次機(jī)會(huì)，你可以去觀摩習(xí)作園地中的同學(xué)作品，認(rèn)真看，仔細(xì)判斷是誰(shuí)的作文，或者說(shuō)寫(xiě)的是誰(shuí)，判斷準(zhǔn)確率最高的可以再次增加一個(gè)星。下星期準(zhǔn)備舉行“群星薈萃”評(píng)比活動(dòng)，看哪一組的同學(xué)獲得的星最多，到時(shí)還會(huì)請(qǐng)大家欣賞《藍(lán)貓快樂(lè)作文》的影碟片，大家有興趣嗎?

　　附：優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作

　　“含羞草”+“故事迷”

　　我是六一中心小學(xué)三年一班的同學(xué)，大名王希若，今年九歲。白皮膚，披肩發(fā)，左臉頰邊有一顆“美人痣”，我愛(ài)笑，但總是抿著嘴笑。

　　我性格內(nèi)向，總怕羞。家里來(lái)客人了，我總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的;上學(xué)要經(jīng)過(guò)別的班級(jí)，總是低著頭快步溜過(guò)，像貓走路似的;上課時(shí)，盡管許多問(wèn)題我都知道，總不敢大膽舉手。記得有一回，鎮(zhèn)中心舉行聯(lián)歡晚會(huì)，那場(chǎng)面可熱鬧了，許多小朋友上臺(tái)去回答主持人的問(wèn)題，捧回了不少獎(jiǎng)品，我多想也上去風(fēng)光風(fēng)光啊!可是我不敢，站在離舞臺(tái)很遠(yuǎn)的一個(gè)角落，心里還咚咚直跳，生怕被主持人發(fā)現(xiàn)——萬(wàn)一被拉上臺(tái)，那多難為情啊。前學(xué)期末，班主任在我的素質(zhì)報(bào)告單里寫(xiě)道：“你是個(gè)聰明可愛(ài)的女孩，為人善良，做事認(rèn)真，假如你能改掉膽小怕羞的毛病，就錦上添花啦。老師期待你能自信一點(diǎn)，含羞草要變成紅玫瑰啦!”嘿，這回我鐵了心，多參與鍛煉，改變自己性格的弱點(diǎn)。

　　我愛(ài)看課外書(shū)，特別是童話故事，其中安徒生的童話集是我的最愛(ài)。不僅愛(ài)讀，我還愛(ài)講，碰上好伙伴，我會(huì)拉著她，繪聲繪色地說(shuō)個(gè)不停。我還會(huì)編童話故事，把自編的故事寫(xiě)下來(lái)，現(xiàn)在都集了厚厚的一本。老師說(shuō)我的故事編得活靈活現(xiàn)的，最精彩。最近，我又獲了個(gè)“故事迷”的綽號(hào)。

　　自我介紹的教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、相互認(rèn)識(shí)，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)小朋友、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。

　　2、讓幼兒大膽說(shuō)出自己的名字，培養(yǎng)幼兒的自我識(shí)及口頭表達(dá)能力。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小熊布絨玩具一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、集中活動(dòng)

　　寶寶們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起來(lái)拍拍手。

　　二、活動(dòng)流程介紹：

　　今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲，社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》，語(yǔ)言幾款《兩只小象》，音樂(lè)活動(dòng)《好孩子》，美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來(lái)和大家打個(gè)招呼認(rèn)識(shí)一下吧”。

　　2、展開(kāi)活動(dòng)。

　　請(qǐng)這位小朋友過(guò)來(lái)介紹自己（介紹過(guò)程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵(lì)下，ⅩⅩ歡迎你。（依次介紹到最后）

　　小朋友都相互知道了名字，下面請(qǐng)媽媽帶自己的'孩子相互認(rèn)識(shí)一下，握個(gè)手交個(gè)朋友。（認(rèn)識(shí)過(guò)程，老師巡回指導(dǎo)）

　　3、結(jié)束活動(dòng)。

　　現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

　　三、活動(dòng)延伸。

　　媽媽在以后帶小朋友出入公共場(chǎng)所時(shí)，要多鼓勵(lì)自己的孩子多交朋友，提高社會(huì)交往能力。

　　四、活動(dòng)評(píng)析。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

　　自我介紹的教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能在口語(yǔ)交際的互動(dòng)中，初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽(tīng)人講話的習(xí)慣。

　　2、能從幾個(gè)方面有條理地向別人介紹自己。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一 、 新課導(dǎo)入

　　三、聽(tīng)人介紹

　　1、初聽(tīng)錄音，整體感知

　　A、提要求。

　　B、放錄音。

　　☆聽(tīng)的要求：集中注意力聽(tīng)，用心記住主要內(nèi)容。C、查效果。學(xué)生口頭填空：

　　這位同學(xué)先介紹自己叫（ ），是（ ）學(xué)校（ ）年級(jí)的學(xué)生。接著說(shuō)自己今年（ ）歲，屬（ ），脾氣（ ）。最后說(shuō)自己喜歡（ ），愛(ài)養(yǎng)（ ）。

　　2、再聽(tīng)錄音，感受重點(diǎn)。

　　A、提要求。

　　B、放錄音�！盥�(tīng)的要求：抓住重點(diǎn)聽(tīng)。C、查效果。

　　三、相互介紹

　　1、一問(wèn)一答交際訓(xùn)練。2、抓特點(diǎn)片段訓(xùn)練。3、全面介紹自己�！钕茸约簻�(zhǔn)備（給予充分的.準(zhǔn)備時(shí)間）

　　A、同學(xué)互相介紹。B、指名上臺(tái)介紹，師生評(píng)議。

　　四、向不同班、年級(jí)學(xué)生教師介紹自己。請(qǐng)幾名其他班、年級(jí)的學(xué)生老師來(lái)，讓學(xué)生介紹自己。

　　五、歸納總結(jié)

　　（讓學(xué)生自己小結(jié)）

　　六、作業(yè)

　　自我介紹的教案 篇6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.培養(yǎng)學(xué)生以介紹自己為題，進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。

　　2.能在不同的情境下作自我介紹。

　　3.聽(tīng)的同學(xué)要注意聽(tīng)別人介紹，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　能從不同方面作自我介紹。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　能夠選取恰當(dāng)?shù)氖吕�介紹自己的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、快樂(lè)采訪。

　　1.情境創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們，你們了解老師嗎？今天就讓你們來(lái)當(dāng)小記者，想問(wèn)什么，就問(wèn)什么。

　　2.“小記者”提問(wèn)。

　　3.教師做“下水文”答“小記者”問(wèn)。

　　4.說(shuō)說(shuō)老師是如何回答“小記者”的問(wèn)題的。

　　5.自然過(guò)渡：老師越來(lái)越喜歡同學(xué)們啦，老師也想進(jìn)一步地了解你們，你們能滿足老師的要求嗎？

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　導(dǎo)入要有激情！一開(kāi)課便緊緊抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生置身現(xiàn)實(shí)“情境”之中，通過(guò)自身體驗(yàn)，引發(fā)情感共鳴。當(dāng)學(xué)生的情緒受到感染，心弦受到撥動(dòng)，思想受到啟發(fā)，文思開(kāi)始萌動(dòng)時(shí)，其創(chuàng)作沖動(dòng)也就隨之產(chǎn)生了。

　　二、應(yīng)聘校報(bào)記者，自我介紹。

　　1.揭示主題：大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，向老師作自我介紹。

　　2.學(xué)生讀讀課本“口語(yǔ)交際：自我介紹”中的內(nèi)容。

　　3.自我介紹要介紹些什么呢？

　　向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，愛(ài)吃什么，愛(ài)玩什么，或者有什么特長(zhǎng)或優(yōu)缺點(diǎn)。

　　4.比如說(shuō)，我們要應(yīng)聘校報(bào)記者，要作自我介紹，介紹的目的'是什么？(希望能入選校報(bào)記者)你如何自我介紹？(學(xué)生交流)

　　5.教師點(diǎn)撥。(要求自我介紹中有當(dāng)記者這方面的經(jīng)驗(yàn)。)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　以應(yīng)聘校報(bào)記者，作自我介紹為例，引導(dǎo)學(xué)生在其他場(chǎng)合中能隨機(jī)應(yīng)變地作自我介紹。

　　三、小組交流其他情境，作自我介紹。

　　1.小組選擇其他兩個(gè)情境，作自我介紹。

　　2.學(xué)生匯報(bào)，其他小組評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)撥。

　　3.針對(duì)優(yōu)秀的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　學(xué)生能舉一反三地作自我介紹。

　　四、布置作業(yè)。

　　課后把自己介紹給爸爸媽媽。

　　自我介紹的教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。

　　2．了解白鵝的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。

　　3．學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫(xiě)的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫(xiě)出白鵝高傲的特點(diǎn)的。

　　難點(diǎn):從那些看似貶義的詞語(yǔ)中體會(huì)作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　出示白鵝的圖片，問(wèn)這是什么動(dòng)物，學(xué)生回答之后，引出課題白鵝，然后板書(shū)，齊讀課題。復(fù)習(xí)導(dǎo)入，上節(jié)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字，初步了解這篇課文的大概內(nèi)容，誰(shuí)知道這篇課文主要圍繞那句話來(lái)寫(xiě)的嗎？（好一個(gè)高傲的動(dòng)物）那我們現(xiàn)在就來(lái)仔細(xì)了解課文是怎么描寫(xiě)這只白鵝高傲的.。

　　二、品讀課文，體驗(yàn)情感

　　請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)課本，快速默讀課文找出哪些自然段寫(xiě)白鵝的叫聲、步態(tài)、吃相。（學(xué)生找） 指名學(xué)生回答（分別是第三、第四和五六七自然段。）

　�。ㄒ唬┙新暎海ǖ�3自然段）

　　1.老師引讀，生齊讀第三自然段，想想這段從哪些詞句看出鵝叫聲的高傲。

　　2.生匯報(bào)交流。指導(dǎo)朗讀。（比賽讀。男女生讀。師引讀。）

　　3.總結(jié)叫聲的4字詞語(yǔ)，聽(tīng)鵝的叫聲。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，填補(bǔ)空白。

　　課件出示：說(shuō)一說(shuō)：

　　如果鵝會(huì)說(shuō)話，猜猜它會(huì)說(shuō)些什么？

　　凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂，仿佛在說(shuō)：“！”

　　甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，仿佛在喊：“！”

　　5．學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。再讀課文，感受鵝叫聲的“高傲”。

　�。ǘ�）步態(tài)：（第4自然段）課件出示

　　1.指名讀課文第四自然段，其他同學(xué)想想這段從哪些詞句看出鵝步態(tài)的高傲。

　　2.生匯報(bào)。

　　3．出示課件：凈角出場(chǎng)的視頻。“聲情并茂”幫助學(xué)生理解“京劇”、“凈角”及凈角出場(chǎng)的步態(tài)，從而理解鵝的步調(diào)從容，大模大樣。

　　4．學(xué)生表演凈角出場(chǎng)。

　　5．課件出示重點(diǎn)句，指導(dǎo)朗讀。（個(gè)別讀，男女生讀。）

　　6．學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。

　�。ㄈ�）吃相：（5-7自然段）

　　小組合作學(xué)習(xí)5-7自然段內(nèi)容。

　　1．課件出示學(xué)習(xí)要求。

　　2．生聽(tīng)老師范讀課文。（課件出示鵝吃相的動(dòng)畫(huà)。）

　　3．深入理解課文。

　�、艑W(xué)生交流讀懂的內(nèi)容。

　�、瀑|(zhì)疑問(wèn)難。

　�、僮プ　疤觅�、鵝老爺”等詞體會(huì)情感。板書(shū)：喜愛(ài)。

　�、诮涣鲗W(xué)習(xí)方法。③朗讀課文。

　　三、總結(jié)概括，拓展延伸

　　1.如果你是這只白鵝，你怎樣自我介紹？

　　課件出示：我是一只的白鵝。

　　2.出示中心句，再讀中心句。

　　四、整體回歸，感悟?qū)懛?/p>

　　1．善于運(yùn)用對(duì)比的方法突出鵝的特點(diǎn)。

　　2．善于運(yùn)用反語(yǔ)或者調(diào)侃的語(yǔ)氣表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。

　　五、作業(yè)：

　　1．背誦自己喜歡的部分，并把自己認(rèn)為生動(dòng)有趣的句子抄寫(xiě)下來(lái)。

　　2．小練筆：觀察一種小動(dòng)物，仿照《白鵝》寫(xiě)一寫(xiě)。

　　自我介紹的教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、交流和朋友相處的方法。

　　2、根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。

　　3、分類整理小組意見(jiàn)，有條理地匯報(bào)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　分類整理小組意見(jiàn)，有條理地匯報(bào)。

　　教具

　　準(zhǔn)備課件

　　教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

　　導(dǎo)入分鐘一、范例激趣，導(dǎo)入課題

　　1、小朋友，今天有一位大學(xué)問(wèn)家想和你們見(jiàn)個(gè)面，想認(rèn)識(shí)他嗎？

　　我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽(tīng)清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？

　　（播放配音）

　　【課件出示2】我叫王陸雨，今年8歲了，我的名字是爸爸媽媽給起的的，因?yàn)榘职中胀�，媽媽姓陸，我出生的那天下雨，所以就起名叫王陸雨�?/p>

　　交流并顯示說(shuō)話要求：

　　【課件出示3】

　　自己叫什么名字？今年幾歲？

　　自己的名字誰(shuí)給起的？

　　為什么給起這個(gè)名字？

　　2、老師先向王陸雨做個(gè)自我介紹好嗎？（媒體配音評(píng)價(jià)：很高興認(rèn)識(shí)你�。�

　　3、和別人初次見(jiàn)面，我們常常需要向別人作自我介紹。面對(duì)不同的情況，自我介紹應(yīng)該也有所不同。

　　【課件出示4】

　　想讓別人認(rèn)識(shí)你嗎？那介紹自己的時(shí)候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說(shuō)話要完整通順，可以跟別的小朋友說(shuō)得不一樣；聽(tīng)的時(shí)候更要虛心認(rèn)真。這樣你才會(huì)給人留下深刻的印象。今天，我們將評(píng)出自我介紹的大大方方獎(jiǎng)、聲音響亮獎(jiǎng)、完整通順獎(jiǎng)、與眾不同獎(jiǎng)和善于傾聽(tīng)獎(jiǎng)，（獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志分別為□△○☆◇）看誰(shuí)得到的獎(jiǎng)最多。

　　今天，我們口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“自我介紹”。

　�。ò鍟�(shū)：自我介紹）以《自我介紹》導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生進(jìn)入到問(wèn)題情境中來(lái)，積極參與交際活動(dòng)中來(lái)。

　　新課教學(xué)

　　合作交流，嘗試交際

　　【課件出示5】

　　1、為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說(shuō)說(shuō)，互相提問(wèn)，進(jìn)行補(bǔ)充。（生同桌互說(shuō)，師巡回幫助說(shuō)話有困難的學(xué)生）

　　2、能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學(xué)介紹自己?jiǎn)幔?人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺(tái)向全班作自我介紹，師生評(píng)議。

　　創(chuàng)設(shè)情境，活化交際

　　1、生活中，我們常常需要向別人作自我介紹，出示：

　　【課件出示6】

　�。�1）剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。

　　（2）應(yīng)聘校報(bào)記者，負(fù)責(zé)人讓你介紹一下自己。

　�。�3）報(bào)名參加電視臺(tái)《我是小歌手》節(jié)目，導(dǎo)演請(qǐng)你作自我介紹。

　�。�4）去家門(mén)口的車站接一位不認(rèn)識(shí)的.客人，你需要先在電話里介紹自己，接站時(shí)讓他能夠認(rèn)出你。

　　2、面對(duì)不同的情況，自我介紹也應(yīng)該有所不同。

　　【課件出示7】

　　溫馨提示：對(duì)象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同。

　�。ò鍟�(shū)：對(duì)象和目的不同介紹的內(nèi)容有所不同）

　　3、選擇一個(gè)情境試著自我介紹，介紹前想想要向誰(shuí)介紹自己，介紹自己的目的是什么，介紹時(shí)需要注意些什么？

　　下面以第一個(gè)情境為例：

　　【課件出示8】

　　剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。

　　明確：要向誰(shuí)介紹自己？（全班同學(xué)）

　　介紹自己的目的是什么？（加入新班級(jí)，希望和大家友好相處）

　　介紹時(shí)需要注意些什么？（要把自己的姓名、年齡，興趣、愛(ài)好說(shuō)清楚。）

　　示例：

　　【課件出示9、10】

　　大家好，我叫xxx，之前在xx市開(kāi)發(fā)區(qū)xx小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí)。我的愛(ài)好就是看書(shū)。說(shuō)起看書(shū)，我還有一段小故事呢！那天，我看見(jiàn)我的一個(gè)同學(xué)買了一本《苦兒流浪記》，這本書(shū)我已經(jīng)向往了許久，可是爸爸始終沒(méi)有答應(yīng)我的要求。我的自尊心很強(qiáng)，從小到大幾乎沒(méi)有央求過(guò)別人，這次，我硬著頭皮向他去借。誰(shuí)知，他說(shuō)可以是可以，可得拿動(dòng)物圖書(shū)與他交換，我只好把書(shū)給他，跟他換了那本《苦兒流浪記》。

　　我的缺點(diǎn)就是愛(ài)掉“金豆豆”�？龋�你可別笑，這也是我的愛(ài)好哩！養(yǎng)的寵物死了，哭！受同學(xué)欺負(fù)，哭！考試不好，哭！看書(shū)看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過(guò)，我絲毫不覺(jué)得難為情，古人云：“當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，無(wú)須掩飾�！�

　　要說(shuō)我不愛(ài)的，就數(shù)運(yùn)動(dòng)了。體育成績(jī)自然不好了。三年級(jí)時(shí)，壘球扔個(gè)四五米頂天了，成績(jī)還沒(méi)過(guò)70分。不過(guò)，這個(gè)缺點(diǎn)，以后我要改。

　　4、按8人一組自由組合，選擇給定的不同場(chǎng)合，學(xué)生分組輪換角色練習(xí)交際。

　　四、評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)，養(yǎng)成習(xí)慣

　　自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合，評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng)，把獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志貼胸前，五項(xiàng)全得的貼額頭。?

　　全班交流，想一想，該怎樣想怎樣說(shuō)，鍛煉思考問(wèn)題的能力和口語(yǔ)交際能力。

　　出示口語(yǔ)交際的范例，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)按照交際的正確方法自我介紹，逐步提高口語(yǔ)交際能力。

　　課堂小結(jié)及拓展延伸

　　聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸

　　【課件出示11】

　　1、想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？

　　2、動(dòng)手做張小名片或建個(gè)小檔案。

　　六、課堂總結(jié)

　　生活中我們?cè)谙蛩�人自我介紹時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合，不同對(duì)象，介紹自己的不同方面。

　　板書(shū)

　　設(shè)計(jì)自我介紹

　　對(duì)象和目的不同介紹的內(nèi)容有所不同

　　教學(xué)反思

　　成功之處：

　　這節(jié)口語(yǔ)交際課的重點(diǎn)是交流如何進(jìn)行“自我介紹”，提高口語(yǔ)交際的能力。

　　我認(rèn)為這節(jié)課基本完成了教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)同學(xué)都積極主動(dòng)地參與了討論，并發(fā)表了自己所任角色的意見(jiàn)，有理有據(jù)，比較成功。

　　不足之處：今后，我要切實(shí)從課堂實(shí)際情況出發(fā)，提高自己駕馭課堂的能力，遇到任何事情都能隨機(jī)處理，通過(guò)多種渠道、利用多種方法來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。

　　自我介紹的教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、介紹自己的性格、愛(ài)好，優(yōu)缺點(diǎn)。

　　2、抓住自己的特點(diǎn)寫(xiě)清楚完整。

　　3、以自己特點(diǎn)的某方面為主來(lái)寫(xiě)。

　　4、通過(guò)人物的外貌、愛(ài)好等來(lái)反映特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、抓住自己的特點(diǎn)寫(xiě)清楚完整。

　　2、以自己特點(diǎn)的某方面為主來(lái)寫(xiě)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話激趣導(dǎo)入。（2分）

　　1、教師自我介紹。

　　2、問(wèn)題激趣。

　　問(wèn)題1：那只是右手？（真厲害！）來(lái)個(gè)難點(diǎn)的問(wèn)題

　　問(wèn)題2：我叫什么名字？（記性真好�。┑谌齻�(gè)問(wèn)題可就更難了，

　　問(wèn)題3：文老師的愛(ài)好是什么？

　　2、板書(shū)課題：說(shuō)說(shuō)我自己

　　二、出示例文，指導(dǎo)寫(xiě)法。（18分）

　　1、學(xué)生交流介紹自己的方法。

　　2、出示教師介紹自己的短文，指導(dǎo)介紹。

　　（1、）學(xué)生聽(tīng)介紹片段一，說(shuō)說(shuō)老師是從哪些方面介紹自己的。

　�。�2、）學(xué)生仿照片段介紹自己的年齡、外貌等。

　　小結(jié)：同學(xué)們看，在這段自我介紹里，都是大家看的見(jiàn)的內(nèi)容，比如：身高，外貌。但是，要讓別人更了解你，你就要真實(shí)的介紹自己最特別的.地方。比如性格、愛(ài)好等等。

　�。�3、）出師片段二，指導(dǎo)抓住性格特點(diǎn)和愛(ài)好介紹自己

　　（4、）學(xué)生仿說(shuō)。

　�。�5）、出示完整的自我介紹短文，教師小結(jié)

　　3、全班或小組內(nèi)介紹。（7分）

　　教師：通過(guò)同學(xué)們的自我介紹，我們相互了解的更多了，如果我們把它寫(xiě)下來(lái)，那就更好了，寫(xiě)完后我們玩玩“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。如果同學(xué)們猜出來(lái)了，說(shuō)明你介紹的很真實(shí)，將會(huì)獲得獎(jiǎng)?wù)乱幻丁?/p>

　　三、習(xí)作大挑戰(zhàn)。（10分）

　　出示習(xí)作提示

　　四、作文展示。（8分）

　　1、學(xué)生互評(píng)。

　　2、教師評(píng)。

　　自我介紹的教案 篇10

　　教學(xué)目的：

　　1、 提高學(xué)生寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中寫(xiě)作。

　　2、 教給學(xué)生寫(xiě)人的基本方法。

　　3、 嘗試評(píng)價(jià)自己和別人的作文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　老師首先給大家講一個(gè)女孩兒的事。有個(gè)女孩兒十五歲那年，她考上了師范學(xué)校。第一天來(lái)到新學(xué)校，人生地不熟，班上的同學(xué)也因?yàn)榛ゲ徽J(rèn)識(shí)所以不太打招呼。唉，一向活潑開(kāi)朗的她別提多孤獨(dú)寂寞了，她連廁所都不知道在哪兒呢。她心里想，這樣下去可不行，大膽的她想到了一個(gè)好主意。在課間休息的時(shí)候，她站到講臺(tái)上，大聲說(shuō)道：同學(xué)們，請(qǐng)安靜一下，我作個(gè)自我介紹。于是她用了兩分鐘時(shí)間介紹自己。這個(gè)可神了，到了第二節(jié)下課，就有幾位同學(xué)主動(dòng)找她聊天兒了，到了第二天呢，已經(jīng)有幾位同學(xué)成了她的好朋友了。同學(xué)們見(jiàn)面就和她打招呼，還和她一起就買書(shū)啦，打水啦，等等。

　　聽(tīng)了這件事，你有什么想說(shuō)的，或者有什么想問(wèn)老師嗎？

　�。�1）、自我介紹有什么作用？

　�。�2）、在什么情況下需要自我介紹？

　　二、學(xué)習(xí)抓住自己的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。

　　1、 第一關(guān)：想一想

　　想一想剛才那位女孩會(huì)從哪幾個(gè)方面介紹自己？

　　2、 第二關(guān)：猜一猜

　　2.1、能準(zhǔn)確猜出其中一位老師是誰(shuí)。

　　2.2、能有兩位以上同學(xué)口頭描述班上某一位同學(xué)的特點(diǎn)，其他同學(xué)能猜中是誰(shuí)，方可過(guò)關(guān)。

　　“又高又大的那個(gè)，你的書(shū)掉了！”這是一位好心的陌生人在后面叫我。唉，因?yàn)橄矚g吃零食，我又長(zhǎng)胖了不少，所以喜歡穿黑色的衣服，這樣顯瘦。我總覺(jué)得自己本應(yīng)該是個(gè)男孩子的，你看：高高的個(gè)子，濃濃的眉毛，大大的眼睛，爽朗的我高興時(shí)還喜歡哈哈大笑幾聲�？蓜e誤會(huì)哦，我可是個(gè)很受學(xué)生歡迎的女老師。

　　我有著鵝蛋形的臉，一頭亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙閃亮的眼睛，長(zhǎng)著高高的.鼻梁，顯得自信而干練，還有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴，特別會(huì)講故事。別人說(shuō)一看就是當(dāng)老師的料。我喜歡穿顏色鮮艷的衣服，再配上一雙漂亮的皮鞋，嘿，挺漂亮的。

　　1、怎樣才能把自己的愛(ài)好和性格寫(xiě)具體呢?

　　2、說(shuō)說(shuō)下面幾位同學(xué)是怎樣描寫(xiě)自己的性格、愛(ài)好的？你覺(jué)得這樣寫(xiě)好不好？

　　我叫李臘梅，因愛(ài)管閑事，才當(dāng)上了值日生。你別看我“官”小、個(gè)矮，可嗓門(mén)兒高。不管是誰(shuí)做了錯(cuò)事，我非要弄水落石出并讓他認(rèn)錯(cuò)不可。有一次，我們班的班長(zhǎng)不小心扔了一個(gè)桔子皮在操場(chǎng)上，他想偷偷溜走，讓我給撞見(jiàn)了，我一把抓住他，一定要他撿起來(lái)，并毫不留情地給自己班扣了一分呢！因此，同學(xué)們把我的名字偷偷改為“辣”梅。 在某個(gè)書(shū)店的一個(gè)角落中，你會(huì)遇見(jiàn)一位女孩正在那兒捧著書(shū)津津有味地看著，一會(huì)兒滿面笑容，好像聽(tīng)到了勝利者的歡呼聲；一會(huì)兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書(shū)店的小�？汀�

　　4、第四關(guān)：學(xué)一學(xué)

　　你能學(xué)學(xué)老師們用幾句話介紹一下自己的某一個(gè)方面嗎?

　　5、第五關(guān)：說(shuō)一說(shuō)

　　1、一篇自我介紹既要寫(xiě)外貌又要寫(xiě)性格、愛(ài)好優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等，那得寫(xiě)多長(zhǎng)呀？

　　2、你打算從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹自己？

　　看誰(shuí)能成來(lái)今天的寫(xiě)作之星？

　　請(qǐng)你寫(xiě)一篇自我介紹，要求如下：

　　1、你可以從多方面來(lái)介紹自己，但要抓住自己的特點(diǎn)寫(xiě)具體，其它方面則可以略寫(xiě)。并且要按一定的順序來(lái)寫(xiě)。

　　2、還可以給你的自我介紹取個(gè)好題目。

　　自我介紹的教案 篇11

　　《自我介紹》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)“練習(xí)1”中的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。本設(shè)計(jì)力求貼近生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，注重雙向互動(dòng)，讓學(xué)生在“演中說(shuō)”，“說(shuō)中創(chuàng)”，在活動(dòng)中積極參與，大膽實(shí)踐，自主發(fā)展，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽當(dāng)眾說(shuō)話，能儀態(tài)大方地用普通話把自己介紹給大家。

　　2、通過(guò)觀察、練說(shuō)、討論、角度體驗(yàn)、評(píng)價(jià)等方式來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力和口語(yǔ)交際能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生在雙向互動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，利用語(yǔ)言，形成口語(yǔ)交際能力，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

　　2、在學(xué)生說(shuō)話、交際過(guò)程中出現(xiàn)用詞不當(dāng)，表意不明時(shí)，教師以敏銳的觀察力，迅速、準(zhǔn)確地指出問(wèn)題所在，上出口語(yǔ)交際課的“語(yǔ)言味道”，這是本課教學(xué)難點(diǎn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、制作電腦課件

　�。�1）、動(dòng)畫(huà)——“盈盈”的自我介紹等片斷。

　�。�2）、課文插圖中小男孩的特寫(xiě)鏡頭和本課的訓(xùn)練要求。

　　2、小記者證、話筒、啄木鳥(niǎo)頭飾、“小百靈”獎(jiǎng)?wù)碌取?/p>

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、動(dòng)畫(huà)激趣，引入新課

　　1、播放動(dòng)畫(huà)片斷——“盈盈”的自我介紹。

　　盈盈：大家好！我叫“盈盈”，今年剛滿一周歲。我的名字是“中國(guó)·高郵雙黃鴨蛋節(jié)”組委會(huì)給我起的.。為什么起這個(gè)名字呢？哎呀——我給忘了，小朋友們知道嗎？請(qǐng)你們幫幫我。

　　2、組織學(xué)生思考、討論、交流。

　　3、播放動(dòng)畫(huà)片斷。

　　盈盈：哦，我想起來(lái)了，這名字好聽(tīng)、好記，還有很豐富的含義呢。

　　4、教師小結(jié)，引出課題。

　　聽(tīng)了“盈盈”的介紹，你一定也想把自己介紹給大家吧。（板書(shū)課題：自我介紹）

　　二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，激趣促說(shuō)

　　1、課件出示：課文插圖中小男孩的特寫(xiě)鏡頭和本課的訓(xùn)練要求。說(shuō)話要求：（1）要大膽當(dāng)眾說(shuō)話，說(shuō)普通話，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。說(shuō)話時(shí)，身體要站直，表情舉止要大方，不拘謹(jǐn)。說(shuō)話音量要適中，口齒要清楚，話要說(shuō)得完整、通順、不重復(fù)。

　　（2）說(shuō)說(shuō)自己叫什么名字？今年幾歲？自己的名字是誰(shuí)給起的？為什么起這個(gè)名字？

　　傾聽(tīng)要求：面帶微笑，認(rèn)真傾聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，友情提醒。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生看一看特寫(xiě)鏡頭，說(shuō)說(shuō)小男孩的站立姿勢(shì)和動(dòng)作表情等。

　　3、讀一讀“說(shuō)話要求”和“傾聽(tīng)要求”。

　　4、播放動(dòng)畫(huà)征斷。

　　盈盈：小朋友，這些要求你們聽(tīng)明白了嗎？如果你們聽(tīng)明白了，請(qǐng)組成四人小組介紹介紹自己吧！輪到你介紹的時(shí)候別忘了身體要站直，表情舉止要大方。其他小朋友要專心聽(tīng)呀！

　　板書(shū)：大膽地說(shuō)，大聲地說(shuō)，大方地說(shuō)，認(rèn)真地聽(tīng)。

　　5、學(xué)生互相介紹自己，教師在行間巡視點(diǎn)撥。

　　6、播放動(dòng)畫(huà)片斷。

　　盈盈：好極啦！好極啦！中央電視臺(tái)的記者到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)采訪了。瞧，她來(lái)了——

　　7、老師手拿話筒扮演記者，自然大方地作自我介紹。

　　8、“記者” ：小朋友，你愿意把自己介紹給大家嗎？請(qǐng)勇敢地走到前面來(lái)�！坝浾摺迸c接受采訪的同學(xué)握手問(wèn)好，被采訪的學(xué)生作自我介紹，“記者：及時(shí)提醒，適時(shí)評(píng)價(jià)，并頒發(fā)“小百靈”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　9、已經(jīng)接受過(guò)“記者”采訪的同學(xué)你們一定也想當(dāng)一回小記者采訪別人吧！請(qǐng)到這邊來(lái)戴上小記者證，拿上話筒，準(zhǔn)備采訪吧！你想采訪誰(shuí)就走到誰(shuí)的面前去。（小記者采訪）

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)

　　1、播放動(dòng)畫(huà)片斷——請(qǐng)你幫幫“豬小能”。

　　盈 盈：記者采訪剛結(jié)束。小能，你怎么又來(lái)啦？

　　豬小能：（吞吞吐吐，含含糊糊）我來(lái)湊個(gè)熱鬧。嗯，順便結(jié)識(shí)一批新朋友。

　　盈 盈：小能，我來(lái)考考你，新朋友見(jiàn)面要注意什么呀？

　　豬小能：握握手，問(wèn)聲好，自我介紹少不了。

　　盈 盈：有道理，你就介紹介紹自己吧！

　　豬小能：大家好，我叫豬小能，今年七歲了。（口齒不清，抓耳撓腮）我的名字是我的爸爸——天篷元帥給起的。為什么起這個(gè)名字呢？（晃動(dòng)身體，作思考狀）因?yàn)�，他希望我從小就成為一個(gè)有才能的人。（扯衣服）謝謝大家！

　　盈 盈：小朋友，聽(tīng)了小能的自我介紹，你想對(duì)他說(shuō)些什么？

　　1、引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)

　�。�1）你發(fā)現(xiàn)“小能”有哪些優(yōu)點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生夸夸他勇敢、有禮貌、愛(ài)交朋友等）

　�。�2）有哪些地方你要提醒“小能”注意呢？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)吧�。▽W(xué)生從口齒、站立姿勢(shì)、說(shuō)話流暢等幾個(gè)方面作友情提醒）

　　3、播放動(dòng)畫(huà)片。

　　盈 盈：小朋友，謝謝你們對(duì)“小能”的幫助。

　　豬小能：謝謝大家！請(qǐng)?jiān)试S我重新作一次自我介紹吧！我叫豬小能，今年??

　　四、扮角色練說(shuō)，向課外延伸

　　1、大家真了不起，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到在小朋友的幫助下，小能真的進(jìn)步了。

　�。ǔ鍪疚�木鳥(niǎo)頭飾）提問(wèn)：“這是誰(shuí)呀”(生答：啄木鳥(niǎo)醫(yī)生)“啄木鳥(niǎo)醫(yī)生也想和大家交朋友，可是這兩天嗓子啞了，誰(shuí)愿意幫他作一個(gè)自我介紹呢？”（學(xué)生戴頭飾扮啄木鳥(niǎo)作自我介紹，教師組織評(píng)價(jià)。）

　　2、課堂總結(jié)：口語(yǔ)交際時(shí)要（指板書(shū)）心里不害怕，大膽地說(shuō)；音量要適中，大聲地說(shuō)；文明又禮貌，大方地說(shuō)；別人說(shuō)話時(shí)認(rèn)真地聽(tīng)。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生在校園內(nèi)外結(jié)交新朋友，作簡(jiǎn)單的自我介紹。

　　自我介紹的教案 篇12

　　備課人：

　　時(shí)間：40mins

　　內(nèi)容：自我介紹（I’m.../ My name is...)

　　1.（5mins)提前進(jìn)教室與學(xué)生交流+自我介紹+告訴學(xué)生接下來(lái)定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿意+學(xué)習(xí)小組分組+介紹今后學(xué)習(xí)規(guī)則.

　　2.熱身：(5mins)

　�。�1）讓每位學(xué)生做一個(gè)寫(xiě)有自己中文名字可以立放在桌上的名片。

　�。�2）老師也做一個(gè)自己的名片放在講臺(tái)上。

　　3.新課：(10mins)

　　（1）老師說(shuō)：“I’m ...”,教學(xué)生用這個(gè)句型說(shuō)自己的名字。

　�。�2）同樣老師教學(xué)生用 “My name is...”句型說(shuō)自己的名字。

　　4.練習(xí)(17mins)

　�。�1）老師讓學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己的`名字。

　　（2）要求同學(xué)向大家介紹自己的名字。

　�。�3）老師給學(xué)生取英文名。

　�。�4）讓學(xué)生用英文名介紹自己。

　　5.家庭作業(yè)(3mins)

　　讓學(xué)生回家向父母介紹自己的英文名。

　　6.告訴學(xué)生接下來(lái)定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿意。

　　自我介紹的教案 篇13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力：了解的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)在同學(xué)面前主動(dòng)介紹，大膽表現(xiàn)。

　　2、方法與過(guò)程：在中學(xué)習(xí)。

　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：樂(lè)于交往，勇于表達(dá)，喜歡上語(yǔ)文課。

　　教學(xué)策略：

　　1、 方法設(shè)計(jì)：采用活動(dòng)教學(xué)，根據(jù)兩個(gè)原理、三主模式組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生在中學(xué)習(xí)。

　　2、 媒體設(shè)計(jì)：使用錄音機(jī)，錄下師生的及其組織形式，以備分析和評(píng)價(jià)。

　　3、 時(shí)間設(shè)計(jì)：大約2課時(shí)完成，第2課時(shí)可從提問(wèn)3+1=？導(dǎo)入。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)主線 教師主導(dǎo) 學(xué)生主體 預(yù)期效果

　　一、 教師 （按錄音機(jī)）真誠(chéng)地介紹自己（姓名、愛(ài)好、希望和聯(lián)系方式） 專注地聽(tīng)會(huì)心地笑 吸引注意，做好示范。

　　二、 怎樣介紹自己 （提問(wèn)）剛才老師的，大家覺(jué)得怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)？ 評(píng)議老師的：1、全面（姓名、愛(ài)好、希望和聯(lián)系方式）2、真誠(chéng) 由學(xué)生自己分析出來(lái)，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力和分析能力。

　　三、 學(xué)生 要求每位同學(xué)在2分鐘內(nèi)真誠(chéng)地介紹自己的姓名、愛(ài)好、希望（聯(lián)系方式可以不說(shuō)），可以表演一下拿手好戲，展示一下真我風(fēng)采。 蠢蠢欲動(dòng)接二連三上臺(tái)介紹或者表演 激發(fā)動(dòng)機(jī)，主動(dòng)介紹，大膽表現(xiàn)。

　　四、評(píng)選最受歡迎的 （提問(wèn)）3+1=？請(qǐng)大家把你們認(rèn)識(shí)的同班同學(xué)寫(xiě)在紙上，并在你喜歡的同學(xué)上打“√”，交給小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，再由科代表唱票。（提問(wèn)）現(xiàn)在3+1=？發(fā)獎(jiǎng)，前三名各發(fā)一顆雨花石。講述雨花石的'故事 嘩然寫(xiě)名字打“√”統(tǒng)計(jì)唱票答案豐富多彩獲獎(jiǎng)學(xué)生領(lǐng)獎(jiǎng)其他學(xué)生鼓掌學(xué)生鼓掌 激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)民主意識(shí)，發(fā)揮激勵(lì)作用。增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，感染學(xué)生。

　　五、教師最后總結(jié)，通過(guò)這次活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了，加深了我們的了解，增進(jìn)了大家的友誼，希望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锵嗵幱淇�、學(xué)習(xí)進(jìn)步。 學(xué)生鼓掌 引起學(xué)生共鳴，喜歡上語(yǔ)文課。

　　六、布置家庭作業(yè)，我的自畫(huà)像，要求300字以上，寫(xiě)在隨筆本上，自己取名字、編目錄。參考文章：《說(shuō)說(shuō)我自己》和《這就是我》。 回家完成 意猶未盡，課后讀寫(xiě)。以聽(tīng)說(shuō)促進(jìn)讀寫(xiě)。

　　自我介紹的教案 篇14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定順序作自我介紹。

　　2、學(xué)會(huì)抓住人物的特點(diǎn)。

　　3、積累更多描寫(xiě)外貌和性格的好詞佳句

　　4、學(xué)會(huì)自我評(píng)介作文和修改作文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能準(zhǔn)確抓住自己的外貌特點(diǎn)，能清楚的介紹自己的性格愛(ài)好。 教學(xué)難點(diǎn)：

　　怎樣介紹清楚自己的愛(ài)好？

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件、資料

　　學(xué)生：小鏡子，近期照片，字典，白紙，圖畫(huà)本

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入

　　教師：同學(xué)們好！很高興今天能與你們一同走進(jìn)課堂。請(qǐng)讓我做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧！（板書(shū)名字“全力”）這是我的名字，是不是很特別呀！像一個(gè)男孩子的名字。我的性格也像男孩子那樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。我來(lái)自美麗的智慧小學(xué)，是一個(gè)熱情開(kāi)朗的人，我的愛(ài)好很廣泛，喜歡唱歌、跳舞、看書(shū)、旅游，交朋友等。同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！老師還給你們帶來(lái)一位智慧小學(xué)的新同學(xué)，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？那讓我?guī)�你們�(nèi)フJ(rèn)識(shí)一下吧！

　　二、指導(dǎo)

　�。ǔ鍪菊n件）

　　1、教師朗讀范文。

　　2、提問(wèn)：讀完了他的自我介紹，你現(xiàn)在對(duì)他有什么印象，能想象出他的樣子嗎？還知道了他一些什么情況？

　　3、（指名回答）能想出他的樣子：一雙大而明亮的眼睛，一個(gè)??還知道了他的'姓名、年齡、性格、愛(ài)好??

　　4、同學(xué)們回答得真好，那么想一想在作自我介紹時(shí)，應(yīng)該從哪幾方面進(jìn)行介紹？誰(shuí)能按一定的順序來(lái)講一講？

　�。ò鍟�(shū)） 自我介紹

　　姓名 年齡

　　外貌

　　性格

　　愛(ài)好

　　5、找一找

　�。�1）細(xì)心的同學(xué)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人都有與別人不一樣的地方，我們把這些不一樣的地方就叫做特點(diǎn)，外貌不一樣的地方就叫外貌特點(diǎn)，性格不一樣的地方就叫做性格特點(diǎn)。那么怎樣才能讓別人更快的認(rèn)識(shí)自己，了解自己呢？我們就要抓住這些特點(diǎn)進(jìn)行介紹。

　�。�2）那就讓我們先來(lái)找找自己的特點(diǎn)吧！拿出你們準(zhǔn)備好的鏡子或近期的照片，仔細(xì)觀察一下自己的外貌，也可以詢問(wèn)一下你的小伙伴，看看自己有

　　哪些與眾不同的地方，找到的同學(xué)給你的同桌說(shuō)一說(shuō)，也可以自己在紙上畫(huà)一畫(huà)，給自己作一幅自畫(huà)像吧！

　　6、讀一讀

　�。�1）同學(xué)們觀察都非常的仔細(xì)，都抓住了自己的外貌特點(diǎn)，我們要給讀者留下深刻的印象，除了準(zhǔn)確的找出特點(diǎn)外，還要用上恰當(dāng)，生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行描述，我們以前學(xué)過(guò)很多描寫(xiě)人物外貌的好詞佳句，同學(xué)們還記得住嗎？讓我們打開(kāi)記憶的匣子，一起來(lái)回憶一下有哪些好詞佳句（生答），同學(xué)們積累得可真不少，今天老師還給你們?cè)黾恿艘恍�，下面老師發(fā)給大家，請(qǐng)大家認(rèn)真看，仔細(xì)想，看哪些詞句可以用來(lái)描述自己的外貌，發(fā)揮它神奇的作用，把自己的外貌介紹得更清楚，更生動(dòng)

　　7、說(shuō)一說(shuō)

　　（1）老師這里有兩位同學(xué)對(duì)自己外貌進(jìn)行的描述，我們一起去看看吧，他們是怎樣介紹自己的？

　　（2）出示課件（外貌描寫(xiě)片段）

　�。�3）他們分別抓住了哪些特點(diǎn)進(jìn)行介紹？這樣介紹好嗎？那你們能不能像他們那樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的外貌？

　　（4）指名說(shuō)一說(shuō)，孩子們說(shuō)得太棒了，一會(huì)我們就把這些特點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)我們的作文里吧。

　　三、性格，愛(ài)好教學(xué)

　　1、師：同學(xué)們，除了向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，還要向別人介紹什么呢？（性格、愛(ài)好）

　　2、師生共讀描寫(xiě)性格的詞語(yǔ)。學(xué)生閉上眼睛想一想自己是什么樣性格的人，再填一填。

　　（出示課件）詞語(yǔ)：熱情、樂(lè)觀、開(kāi)朗、文靜、害羞、活潑好動(dòng) 我是一個(gè)（ ）的�。� ）孩。

　　3、性格與愛(ài)好是有緊密聯(lián)系的，同學(xué)們?cè)傧胍幌胱约旱膼?ài)好是什么？ （出示課件）

　　4、老師在這里列出了很多愛(ài)好，同學(xué)們想想自己最喜歡干什么？

　　5、回答清楚三個(gè)問(wèn)題

　　愛(ài)好是什么？

　　為什么有這樣的愛(ài)好？（對(duì)自己有什么幫助，有什么收獲，有什么感受）

　　怎么樣表現(xiàn)？（愛(ài)好是長(zhǎng)期的經(jīng)常去做的一件事，不是一次兩次，用具體的事例說(shuō)一說(shuō)）

　　6、（出示課件）這里老師采訪了一位同學(xué)，同學(xué)們看一下，學(xué)一下，互相采訪一下，回答的時(shí)候要注意回答清楚，沒(méi)有回答清楚其它同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充！下面我們分組進(jìn)行采訪，當(dāng)然也可以采訪我，但不能一直當(dāng)小記者，采訪完了就交換！

　　7、同學(xué)們，你們明白了要怎樣介紹自己?jiǎn)�？（出示課件）準(zhǔn)備好了向別人介紹自己了嗎？我想有很多同學(xué)已經(jīng)有頭腦中構(gòu)思好了。那就拿起你們的筆進(jìn)行自我介紹吧！老師會(huì)把你們的佳作帶回智慧小學(xué)，讓全老師班上的同學(xué)也能認(rèn)識(shí)你們，好嗎？那就認(rèn)真寫(xiě)吧！別忘記了給你的作文加上一個(gè)漂亮的題目，一個(gè)新穎的開(kāi)頭和一個(gè)精彩的結(jié)尾。

　　四、作文（師巡視指導(dǎo)）

　　五、評(píng)講作文

　　1、精彩展示

　　讓兩三名學(xué)生到展示臺(tái)上展出自己的作品，或者自己念出自己的作文。

　　2、積累分享

　　分享作文中的好詞佳句，積累語(yǔ)言！

　　3、佳作賞析

　　師生共同討論交流一篇作文，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，指出不足，共同幫助修改，好文章是修改出來(lái)的。

　　4、共同進(jìn)步

　　同桌合作，按老師教給的方法共同修改彼此作文。

　　自我介紹的教案 篇15

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、相互認(rèn)識(shí)，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)小朋友、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。

　　2、讓幼兒大膽說(shuō)出自己的名字，培養(yǎng)幼兒的'自我識(shí)及口頭表達(dá)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小熊布絨玩具一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、集中活動(dòng)

　　寶寶們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起來(lái)拍拍手

　　二、活動(dòng)流程介紹：

　　今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲，社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》，語(yǔ)言幾款《兩只小象》，音樂(lè)活動(dòng)《好孩子》，美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來(lái)和大家打個(gè)招呼認(rèn)識(shí)一下吧”。

　　2、展開(kāi)活動(dòng)。

　　請(qǐng)這位小朋友過(guò)來(lái)介紹自己（介紹過(guò)程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵(lì)下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最后）

　　小朋友都相互知道了名字，下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識(shí)一下，握個(gè)手交個(gè)朋友（認(rèn)識(shí)過(guò)程，老師巡回指導(dǎo)）

　　3、結(jié)束活動(dòng)。

　　現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

　　三、活動(dòng)延伸。

　　媽媽在以后帶小朋友出入公共場(chǎng)所時(shí)，要多鼓勵(lì)自己的孩子多交朋友，提高社會(huì)交往能力。

　　四、活動(dòng)評(píng)析。

　　自我介紹的教案 篇16

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》社會(huì)領(lǐng)域中提出：“幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。”剛升入大班的幼兒，雖然已經(jīng)掌握了一些社會(huì)交往能力，但是社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn)依然不足，面對(duì)不太熟悉的客人時(shí)，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會(huì)性的發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子一定會(huì)認(rèn)識(shí)許多新朋友，這時(shí)孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗(yàn)非常必要。本次活動(dòng)，從孩子已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)——通過(guò)不同角度的提問(wèn)——?dú)w納、總結(jié)——提升幼兒自我介紹的經(jīng)驗(yàn)和技能——實(shí)踐，增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣，逐步發(fā)展其社會(huì)交往能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道不太熟悉或初次見(jiàn)面要自我介紹，了解自我介紹的基本內(nèi)容，。

　　2.能大膽地向別人介紹自己，增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。

　　3.樂(lè)意與人交往，體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂(lè)，個(gè)性化名片圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一) 師生相互介紹姓名。

　　1.教師介紹自己的姓名。

　　2.個(gè)別幼兒介紹自己。

　　師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己?(部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應(yīng)。)(二)了解自我介紹的基本內(nèi)容。

　　1.提問(wèn)：什么時(shí)候要介紹自己?

　　2. 小結(jié)：人們不太熟悉或初次見(jiàn)面時(shí)要進(jìn)行自我介紹，相互認(rèn)識(shí)，這是一種禮貌也是一種交往的方式。3. 了解自我介紹的內(nèi)容。

　　師：剛才我們自我介紹的時(shí)候介紹了什么?還可以介紹什么?你們還想了解我的哪些信息?

　　(根據(jù)幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容，如名字、年齡等)4.教師詳細(xì)地進(jìn)行自我介紹。

　　5.小結(jié)：自我介紹的時(shí)候，我們首先要介紹自己的'名字，然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛(ài)好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話。

　　(三)學(xué)習(xí)制作名片，并進(jìn)行自我介紹。

　　1.教師介紹名片。

　　師：把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。

　　2.幼兒制作自己的小名片。

　　3. 幼兒借助名片完整介紹自己。

　　4. 鼓勵(lì)幼兒向客人老師進(jìn)行自我介紹，(四)個(gè)性化介紹自己的名字1.師：我叫什么名字?我是怎么介紹自己名字的?

　　2.個(gè)別幼兒個(gè)性化地介紹自己的名字。

　　(五)觀看圖片，了解更多個(gè)性化的名片。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步裝飾自己的名片。

　　自我介紹的教案 篇17

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容，回答問(wèn)題。

　　2、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。

　　3、上臺(tái)介紹舉止大方，語(yǔ)音適中，話要清楚完整、通順，不重復(fù)、不結(jié)巴。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生在師生互動(dòng)中學(xué)會(huì)清楚地介紹自己。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　1、教師自我介紹創(chuàng)境

　　同學(xué)們剛才聽(tīng)了教師的介紹對(duì)教師有所了解，這就是自我介紹。

　　2、看小朋友也來(lái)了，他是怎么自我介紹呢？（出示掛圖）

　　3、根據(jù)提示內(nèi)容回答問(wèn)題。（要求說(shuō)話大聲清楚）

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師自我介紹，激起學(xué)生了解他人的興趣，產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學(xué)生看圖回答問(wèn)題，明確自我介紹要說(shuō)些什么，從那些方面說(shuō)。）

　　二、交流體會(huì)

　　1、同學(xué)們學(xué)會(huì)了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！

　　2、你最想了解誰(shuí)？（同桌、班長(zhǎng)、其他同學(xué)）

　　3、同桌互相介紹自己。

　　4、小組同學(xué)互相介紹。（小組互評(píng)）

　　5、學(xué)習(xí)匯報(bào)：你了解了幾位同學(xué)？先讓其中以為介紹給大家。（設(shè)計(jì)意圖：在明確掌握自我介紹內(nèi)容基礎(chǔ)上，使學(xué)生同桌合作，小組合作，練習(xí)說(shuō)話，達(dá)到全體學(xué)生都能清楚地介紹自己。并且在將你喜歡的同學(xué)界介紹給大家這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)行了傾聽(tīng)、復(fù)述的訓(xùn)練，從中達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。）

　　三、情境聯(lián)系

　　1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課文里彩圖一樣的講臺(tái)。

　　2、教師語(yǔ)言創(chuàng)境：開(kāi)學(xué)不久，同學(xué)們都很想了解你，請(qǐng)你來(lái)向大家介紹自己。（勇敢地介紹自己的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，講得棒的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅星同學(xué)們紛紛舉手。）

　　3、上臺(tái)的同學(xué)先問(wèn)候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。

　　4、同學(xué)們上臺(tái)介紹后，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（當(dāng)講的好的同學(xué)講完時(shí)，下面的同學(xué)情不自禁的鼓起掌來(lái)）

　　5、小結(jié)。今天學(xué)習(xí)了介紹自己，大家都說(shuō)得很好，在生活中你還可以向剛認(rèn)識(shí)的叔叔、阿姨或小朋友進(jìn)行自我介紹。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：用上臺(tái)向大家介紹自己的言語(yǔ)情景，鍛煉學(xué)生在人多的情況下能大膽介紹自己，使學(xué)生增加表達(dá)的自信心。并在師生互評(píng)中有所提高。可后介紹自己的活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中加強(qiáng)說(shuō)話能力和與人交往能力的訓(xùn)練）。

　　課后反思：

　　本課最成功之處首先生開(kāi)課時(shí)教師的`自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對(duì)本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。整節(jié)課在教師的鼓勵(lì)下同桌練說(shuō)、小組交流、上臺(tái)介紹，是學(xué)生在對(duì)話交流評(píng)價(jià)中得到發(fā)展。其次是對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)的表情、動(dòng)作指導(dǎo)到位，使最后一個(gè)上臺(tái)介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語(yǔ)交際課的高潮，學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性。

　　這節(jié)課在教學(xué)中不足使創(chuàng)設(shè)交際情境還不夠貼近生活，部分的學(xué)生還比較拘謹(jǐn)，沒(méi)有做到人人都能上臺(tái)自我介紹。

　　自我介紹的教案 篇18

　　授課時(shí)間： 年 月 日

　　課題 口語(yǔ)交際

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。

　　過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)，表達(dá)能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：團(tuán)結(jié)合作、平等對(duì)話交流，讓學(xué)生體驗(yàn)到交際的快樂(lè)，樂(lè)于與人交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)，表達(dá)能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)，表達(dá)能力。

　　教學(xué)手段：自主探究 多媒體輔助

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)活動(dòng)

　　一、情境導(dǎo)入

　　教師自我介紹創(chuàng)境

　　同學(xué)們剛才聽(tīng)了老師的介紹對(duì)老師有所了解，這就是自我介紹。

　　二、探究你覺(jué)得自我介紹應(yīng)該介紹哪些內(nèi)容？

　　三、明確口語(yǔ)交際要求

　　a．根據(jù)自己的個(gè)性、特長(zhǎng)和愛(ài)好作自我介紹表述過(guò)程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過(guò)長(zhǎng)等情況。

　　b．表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。

　　c．可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。

　　d．限時(shí)三分鐘。上臺(tái)的'同學(xué)先問(wèn)候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。

　　四、由學(xué)生代表主持，進(jìn)行自我介紹

　　五、學(xué)生代表總結(jié)

　　六、教師總結(jié)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　a．表述過(guò)程中要流暢、清晰

　　b．表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我。

　　c．可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。

　　d．限時(shí)三分鐘

　　課后反思

　　本課最成功之處首先生開(kāi)課時(shí)教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對(duì)本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。

　　自我介紹的教案 篇19

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道如何向別人介紹自己。

　　2. 愿意在集體面前介紹自己，并初步了解班級(jí)的其他同伴。

　　3. 樂(lè)于和同伴、老師交往，體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂(lè)生活。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重難點(diǎn)：怎樣自我介紹，與同伴交流，體驗(yàn)集體生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.板書(shū)

　　2.白紙、勾線筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 組織教學(xué)。

　　2. 教師自我介紹，與幼兒交朋友。

　　a. 教師：小朋友們，歡迎你們來(lái)到一個(gè)新的集體。我是你們的`老師，我們以后就要一起學(xué)習(xí)、生活一學(xué)年。你們遇到什么困難可以來(lái)找我，希望我們能成為好朋友，好嗎？

　　b. 出示板書(shū)，向幼兒介紹自己的工作、興趣、愛(ài)好等。

　　C. 教師鼓勵(lì)幼兒在集體面前進(jìn)行自我介紹。

　　d. 師小結(jié)：自我介紹的時(shí)候聲音要響亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級(jí)和現(xiàn)在所在班級(jí)等。還有介紹自己的興趣愛(ài)好，以便讓大家更加了解自己。

　　3. 引導(dǎo)幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。

　　4. 幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。

　　5. 每組推薦一名幼兒在集體面前進(jìn)行自我介紹。

　　6. 以兒歌“找朋友”的方式結(jié)束活動(dòng)。

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