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師范學(xué)院音樂系畢業(yè)生自我鑒定范文（精選12篇）
自我鑒定是對一個階段的學(xué)習(xí)或工作進行回顧檢查并分析評價，自我鑒定可以總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起認真地寫一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的師范學(xué)院音樂系畢業(yè)生自我鑒定范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師范學(xué)院音樂系畢業(yè)生自我鑒定 篇1
大學(xué)的三年學(xué)習(xí)生涯，讓我懂得了很多。我在提高自己科學(xué)文化知識素養(yǎng)的同時，也努力提高自己的思想道德修養(yǎng)，使自己成為德，智，體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀發(fā)展的要求的復(fù)合型人才，做一個有理想，有文化，有紀律的社會主義建設(shè)接班人。
道德修養(yǎng)上。在大學(xué)期間，我尊敬老師，熱愛母校，無論是對老師還是對學(xué)校我都有很濃厚的感情，我遵紀守法，遵守學(xué)校里的規(guī)章制度，從沒有違紀行為。并積極的向黨組織靠攏，于大一遞交，大三學(xué)年光榮加入中國共產(chǎn)黨。在學(xué)期間，堅持以黨員的思想嚴格要求自己，堅持一切從實際從發(fā)實事求是，擁護黨的路線，方針政策。
剛踏進大學(xué)校門的我，音樂素養(yǎng)可以說是一窮二白，因為我很晚的.時候才有學(xué)音樂的意識，以前只是非常喜歡，現(xiàn)在也是非常的喜歡。從沒受過專業(yè)訓(xùn)練，經(jīng)過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂，鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝。多次參加活動演出，取得很好的成績。
作為一個師范生，做一個老師是我的夢想，因此，我會通過自己的努力以及對音樂教育事業(yè)的熱愛做一位優(yōu)秀教師。
在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動，興奮，因為我知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)，而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。工作上，我會努力做好自己的本職工作，反復(fù)鉆研，認真學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生考慮，為學(xué)生服務(wù)，爭取每一天，也都是學(xué)生快快樂樂，高高興興成長的每一天。
大學(xué)這三年，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求。
師范學(xué)院音樂系畢業(yè)生自我鑒定 篇2
四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活讓我收獲了很多。不僅提高了自己科學(xué)文化素養(yǎng)，也提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀發(fā)展的要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。大學(xué)四年我所學(xué)習(xí)的是音樂專業(yè)，臨近畢業(yè)，我做下了我四年成果：
在行為上講，大學(xué)里我尊敬老師，熱愛母校，無論是對老師還是對學(xué)校我都有很濃厚的感情，我遵紀守法，遵守學(xué)校里的規(guī)章制度，從沒有違紀行為。所以在此我以一名優(yōu)秀大學(xué)生毫不夸張地寫下。
說起剛踏進大學(xué)校門的我，音樂素養(yǎng)可以說是一窮二白，因為我是在高二時才有學(xué)音樂的意識，以前只是非常喜歡，從沒受過專業(yè)訓(xùn)練，經(jīng)過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝。
我是一名師范生，自小做老師就是我的.夢想，因此，我會通過自己的努力以及對音樂教育事業(yè)的熱愛做一位優(yōu)秀教師。 快畢業(yè)了，在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動、興奮，因為我知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)，而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。工作上，我會根本自己的能力定下，更會努力做好自己的本職工作，反復(fù)鉆研、認真學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生考慮，為學(xué)生服務(wù)，爭取每一天，也都是學(xué)生快快樂樂、高高興興成長的一天。
就讀的這幾年，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求。
我知道每位都有許多閃光點，但我相信我的一定會是于眾不同的，我會帶著熱情走到工作崗位，并把自己所學(xué)的知道讓學(xué)生們都發(fā)光、發(fā)熱。
師范學(xué)院音樂系畢業(yè)生自我鑒定 篇3
作為一名從小就學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生來說，在大學(xué)的時候依舊能夠讀相關(guān)的專業(yè)，應(yīng)該算是一種比較好的志愿了。很慶幸，在高考填志愿的時候，我就填報并且成功被錄取了音樂教育專業(yè)。高考填志愿的時間仿佛就在眼前，但是手里的畢業(yè)證又無時不在提醒我，我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，已經(jīng)過去了四年了。
大學(xué)的四年，是我人生成長的四年，在這四年里面，我從一個被班主任推著學(xué)習(xí)的中學(xué)生，轉(zhuǎn)變成了自己主動去學(xué)習(xí)的大學(xué)生�？梢哉f我的大學(xué)四年，是豐富多彩的、是積極探索的。
在大學(xué)里面，我的專業(yè)讓我一直在學(xué)習(xí)跟音樂跟教師有關(guān)的知識，我也是在積極接觸這一塊，在班級的專業(yè)課上面，我尊重教育，尊重老師，對待老師的每一堂課，我都是能夠以百分之百的精力去學(xué)習(xí)。對待學(xué)習(xí)，我一直保持著一個態(tài)度：課后怎么玩怎么放松都行，但是上課的.那四十五分鐘，必須要聽好，不能夠做其他的事情。在學(xué)習(xí)上面的認真讓我有了足夠的回報，我的績點一般都處于全院的前十名，全系的前三名，班級的第一名。這也使我有更加多的動力去繼續(xù)努力，在學(xué)習(xí)上更加用心。
因為專業(yè)上算是學(xué)的不錯的，所以在大三的時候，導(dǎo)師給我推薦量一份工作，是一個專門從事小孩子音樂學(xué)習(xí)的培訓(xùn)機構(gòu)，在里面擔(dān)任這群孩子的培訓(xùn)老師之一。培訓(xùn)機構(gòu)里面的工作，讓我能夠?qū)ψ约旱闹R有一個鞏固和提高，對專業(yè)認識的更加地深刻。也正是這一份工作，讓我有了一些工作經(jīng)驗，也讓我在實習(xí)找學(xué)校面試的時候有了更多的底氣，可以說我成功進入一所學(xué)校當(dāng)音樂實習(xí)老師，這個給了很大地助力。也正是因為這份工作，讓我在大三之后的學(xué)校生活里面，我的生活費基本都是自己賺出來了，之后都沒有問家里要過生活費。所以啊，在這一點上，我就特別的感謝我的導(dǎo)師。
除此之外，在大學(xué)里面，我還加入了學(xué)校的音樂社，通過音樂社還參加了好幾次學(xué)校的各種活動，有需要演唱或者樂器表演的時候，我們基本都有去參加，因此大學(xué)里面，這些活動讓我們大三之前就拿到了所有的素質(zhì)拓展分。當(dāng)然了，這些都是次要的，大學(xué)活動的表演，讓我們最大的時候是有了上臺表演的機會，讓我們漸漸地適應(yīng)在公共場合表演，面對臺下近一萬的觀眾，我們漸漸地不再怯場，都能夠從容面對。
因為我的專業(yè)是音樂教育，偏向教師方面的，所以在大學(xué)里面，我還通過自學(xué)，在大三的餓時候考試通過了教師資格證。
我想，在大學(xué)這個寬松的環(huán)境，我應(yīng)該是比較用心的一個學(xué)生，在學(xué)業(yè)和社會經(jīng)驗方面，我兩邊都沒有放松，我很自豪我的大學(xué)四年。
師范學(xué)院音樂系畢業(yè)生自我鑒定 篇4
一、思想政治方面
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心團體，以校為家。
二、師德方面
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是經(jīng)過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。
三、教育教學(xué)方面
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂課的資料是豐富多彩的，它的特點就是經(jīng)過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位�？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有對它興趣索然。藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著其他教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進行藝術(shù)教育的重要途徑之一。
作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱很多與教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的.感悟。要是條件允許的話，還能夠讓我適當(dāng)?shù)慕佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。
我是一個對團體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。
總之，我相信勤能補拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫忙下，我會更上一層樓，不斷的提高。
師范學(xué)院音樂系畢業(yè)生自我鑒定 篇5
韻律活動向來是深受幼兒喜歡的，在音樂活動《挪威舞曲》中，小樹和小精靈的動作遷移了幼兒的生活經(jīng)驗，教師經(jīng)過多種感官在動靜交替中進行教學(xué)，鍛煉了幼兒的想象力和創(chuàng)造性。小孩子生性好動，游戲就像是他們的伙伴。借著這一點，我把創(chuàng)編小樹和小精靈的動作放在活動的開始部分，并把此重點貫穿在游戲一《小樹變森林》和游戲二《小小魔法棒》中，以故事進行銜接。“興趣是最好的教師”，幼兒注意力高度集中，整個活動幼兒在簡便愉快的氛圍中進行了創(chuàng)造性表演。雖然在活動中我抓住了幼兒的興趣點，幼兒也基本掌握了活動資料，但還是存在這許多不足之處。
一、導(dǎo)入過長
在活動的開始部分，我將重難點貫穿在兩個游戲中重點教學(xué)，隨之引出音樂。這一環(huán)節(jié)需要個別幼兒創(chuàng)編動作，以及團體進行創(chuàng)編，并且幼兒一向要在活動場地中間與座位上來回流動，導(dǎo)致開始部分過長。而活動中最重要的部分音樂欣賞在活動進行了十分鐘后才出現(xiàn)。如果在進行游戲時將aba結(jié)構(gòu)的兩段音樂于游戲想結(jié)合，效果會更佳。
二、有對象進行團體創(chuàng)編
韻律活動有獨自一人進行表演的，也有合作進行表演的。音樂《挪威舞曲》是aba結(jié)構(gòu)的，韻律動作分別為小樹、小精靈與小樹、小樹。在第一段小樹變成大森林的動作創(chuàng)編中，幼兒獨自進行創(chuàng)編，教師給予鼓勵與表揚。而第二段小精靈與小樹相親相愛的動作創(chuàng)編中，幼兒都在創(chuàng)編小精靈的動作，而教師比較牽強的把幼兒做的動作形容成大樹，并引導(dǎo)兩名幼兒進行小精靈與大樹的合作表演。導(dǎo)致其余在創(chuàng)編小精靈動作的`幼兒無事可作。如果教師在進行第二段音樂的動作創(chuàng)編時，手持小精靈與大樹的圖片，先與幼兒交流創(chuàng)編小精靈和大樹的動作，再讓幼兒以椅子為對象進行表演，既讓活動有了很好的秩序，又拓展了幼兒的已有經(jīng)驗，發(fā)展其想象力與創(chuàng)造性。
音樂欣賞是一項有利于幼兒身心健康和音樂本事發(fā)展的活動。下頭就我對中班幼兒音樂欣賞教學(xué)的幾點反思。
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達爾克洛茲認為：“音樂本身就是以聽覺為基礎(chǔ)的，音樂教育應(yīng)完全立足于聽�！彼�，音樂音樂欣賞教學(xué)應(yīng)當(dāng)以聽為主線。在聽的基礎(chǔ)上，教師用簡潔、準(zhǔn)確、生動并具有啟發(fā)性的語言、圖片、電化教具去提示音樂的思想性、藝術(shù)性，啟發(fā)幼兒的想象力，幫忙他們認知和了解音樂。如：在音樂欣賞《荷包蛋》的教學(xué)時，我讓幼兒注意傾聽歌詞資料，幼兒邊聽邊感受自我煎荷包蛋的過程及荷包蛋煎好后請大家嘗一嘗切身體驗。在聽的過程中，孩子們會情不自禁地隨著音樂節(jié)奏做煎蛋的動作。此時教師適當(dāng)用圖譜誘導(dǎo)，加上一些自由發(fā)揮的簡單動作。讓他們進一步投入音樂的意境。又如：《卡普里島》的教學(xué)。如在引導(dǎo)幼兒欣賞《卡普里島》時，首先我用語言把幼兒帶入去卡普里島旅行的情境中。“請閉上眼睛，我們要開船去卡普里島旅行啦！”然后讓幼兒欣賞音樂，讓幼兒感受韻律平緩、反復(fù)的特征，想象卡普里島有什么情景。聽完音樂讓幼兒說謊產(chǎn)卡普里島可能是一個什么地方，再讓幼兒看圖譜，游覽美麗的卡普里島。這樣音樂欣賞《卡普里島》就編排完成了。
（二）讓幼兒創(chuàng)造的模仿來表現(xiàn)音樂。
幼兒的創(chuàng)造開始于模仿，脫離了知識經(jīng)驗、技能技巧、思維方式等這些“創(chuàng)造工具”，創(chuàng)造性發(fā)展就等于一紙空談。所以在此模式中，首先由教師直接提出主題，或引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出主題，然后由教師直接根據(jù)主題引出基本動作，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本動作，最終再引導(dǎo)幼兒用團體討論探索的形式，創(chuàng)造出各種新的動作。
比如我在進行音樂欣賞“化蝶”的音樂欣賞活動時，我在準(zhǔn)備好相應(yīng)的歌曲之后，請幼兒自由的創(chuàng)編，孩子們有的側(cè)飛、有的向上飛、有的向前飛、還有的往后退著飛，一幅姿態(tài)各異、可愛的蝴蝶畫面剎時呈此刻我們面前，可是，孩子們的動作雖然不相同，卻只局限于單獨動作，此時我只是稍加引導(dǎo)“哎呀，蝴蝶一個人飛多寂寞呀，這可怎樣辦它們會怎樣做呢”孩子們在我的點撥之下，很快進入新一輪的創(chuàng)編，三三二二的做停在花朵上的動作……，在此輪創(chuàng)編中孩子們不但隨著音樂打開記憶的閘門，展開充分的想象，并且還加入了更多同伴間的合作，使自我的動作經(jīng)驗得到了較好的提升。
�。ㄈ┌l(fā)現(xiàn)典型，帶動全面。
在活動中盡可能的為幼兒供給同伴交流與合作，顯得十分必要。因為幼兒在身心兩方面都處于基本相同的水平，他們間的交流是平等的、雙向的，雙方在交流過程中，心理上相互影響，情感上相互支持，行為上相互模仿，經(jīng)過認同、內(nèi)化，融入自我的經(jīng)驗，從而促進自我的發(fā)展，表現(xiàn)的欲望和信心會更足。所以，在音樂欣賞活動中，教師必須要注意為幼兒供給同伴間充分交流的機會，并善于捕捉幼兒創(chuàng)作中好的范例，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、相互觀摩、相互借鑒。因為，這個好的“范例”，對其他孩子來說是一個很直接的啟發(fā)，他們可能模仿這個好的動作，也可能在此啟發(fā)下，創(chuàng)作出更新的、更獨特的動作，從而更好的以“典型”帶動“全面”。
（四）個別輔導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)厥痉逗蛦⒌稀?/p>
音樂一開始，幼兒就會立刻進入到表現(xiàn)中去，這瞬間的反應(yīng)，也就是對幼兒的個性發(fā)展和確定本事培養(yǎng)的時刻，這就需要發(fā)揮自我的確定力和想象力，立刻要隨著音樂的韻律而動，投入到再創(chuàng)作——自我表現(xiàn)的階段中去。在這個過程中，由于各自的想象力和創(chuàng)造力的程序不一樣，對音樂、音樂欣賞反應(yīng)的“潛質(zhì)”各不相同，所以，反映出不一樣的個性、不一樣的表現(xiàn)程度。有的一聽到音樂前便明白用什么動作去表現(xiàn)；有的則要在聽完音樂后，才能表現(xiàn)出組合的動作；而有的只能反復(fù)停留在幾個簡單的動作上。這時教師就要進行個別輔導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)厥痉逗蛦⒌希瑤兔λ麄兟?lián)想意境、理解音樂，讓他們的創(chuàng)造力得以充分地發(fā)揮。在音樂欣賞《小紅帽》這一活動時，用視頻儀放大幼兒用書，指著圖講述故事情境，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地說圖譜：“小紅帽去森林，她一會兒走，一會兒跑一跑，見到外婆嘻嘻笑。讓我們一齊跟著小給帽出發(fā)吧！走一走一迪篤迪篤……”。然后讓幼兒傾聽音樂《小紅帽》，跟著教師的伴奏一齊有節(jié)奏地說。這時性格內(nèi)向的幼兒動作幅度小，緩慢地表現(xiàn)出小紅帽走路的情境。性格開朗的幼兒則動作幅度大，用一蹦一跳的動作表現(xiàn)小紅帽走路的情境。教師應(yīng)給予恰當(dāng)?shù)姆治�，肯定和鼓勵，引�?dǎo)和提高幼兒的表現(xiàn)本事。
師范學(xué)院音樂系畢業(yè)生自我鑒定 篇6
我在網(wǎng)上看到過金彩云教師講到的“識譜集中教學(xué)法”，我覺得很有道理。長期以來，我們的音樂教學(xué)都是把識譜隨課文分散教學(xué)的，要求有條件的學(xué)校在小學(xué)階段基本完成簡譜識譜任務(wù)，在初中階段基本完成五線譜識譜任務(wù)。事實上，這個任務(wù)遠沒有完成，也不可能完成。首先，這種過分分散的識譜教學(xué)法違反了記憶規(guī)律。音樂課不是每一天都有的，更不是每堂課都只學(xué)識譜資料，很難及時組織復(fù)習(xí)。學(xué)生往往是學(xué)了后面忘前面，缺少連續(xù)性，形不成系統(tǒng)，效果自然不佳。其次，分散識譜教學(xué)束縛了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。按目前課程的編排體系組織教學(xué)，學(xué)生不可能在一個相對較短的時期內(nèi)獲得初步的識譜本事。小學(xué)學(xué)了兩三年甚至四五年仍然無法獨立視唱簡譜。
集中識譜教學(xué)法是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇。所謂“集中識譜教學(xué)法”，即縮短戰(zhàn)線，集中一點打殲滅戰(zhàn)，把原先需要用整個小學(xué)、初中階段來學(xué)習(xí)的識譜資料集中安排到小學(xué)二年級或三年級、初中一年級，用二到三個學(xué)期學(xué)完。這樣，一方面學(xué)習(xí)資料緊湊，能夠克服識記方面的困難；另一方面，學(xué)生能夠提前掌握簡單的獨立視唱技能，使他們學(xué)得主動，進一步激發(fā)興趣，到小學(xué)或初中畢業(yè)時，他們就基本上具備了應(yīng)有的識譜技能，能夠比較熟練地聽唱和視唱簡單的曲譜了。
當(dāng)然，運用“集中識譜教學(xué)法”，必須由專職音樂教師或識譜本事較強的教師任教。同時，音樂教材要按“集中識譜法”的要求重新編寫，在時間分配上也要適中，不是越集中越好。因為過分集中會使難度增大，學(xué)生理解不了。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)讓我們一改以前依_灌輸，偏重知識傳授和技能訓(xùn)練的傳承式教學(xué)取而帶之的是一種綜合知識的'運用和注重創(chuàng)造性思維的現(xiàn)代教育理念。在音樂識譜教學(xué)中中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識需要充分發(fā)揮和調(diào)動教師與學(xué)生的進取性和主動性，使學(xué)生主動走入音樂中去尋找，探索和創(chuàng)造，在美妙的音樂中挖掘自我的潛力，培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生的想象力，審美力和綜合運用知識的本事。
師范學(xué)院音樂系畢業(yè)生自我鑒定 篇7
《對花》是一首河北民歌，是我國北方廣泛流傳的一種小調(diào)。經(jīng)過讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《對花》，學(xué)習(xí)手絹舞，從中了解華北民間音樂的地域風(fēng)格色彩，使學(xué)生了解熱愛祖國的民間音樂文化，體現(xiàn)弘揚民族音樂的重要理念。本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生用有河北地方特色的音調(diào)來演唱歌曲《對花》。本課的兩個音樂知識（對唱和表演唱；上滑音）的學(xué)習(xí)我放在唱歌的教學(xué)中，一方面，我要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的活動中去進行對唱和表演唱，另一方面，兩個知識點與對花調(diào)的風(fēng)格形式緊密相關(guān)，如：曲調(diào)中的上滑音正是凸現(xiàn)了其他地域色彩的裝飾，演唱是要準(zhǔn)確的把握歌曲的地方風(fēng)格，就必須唱好上滑音。
本課的教學(xué)難點在體會歌曲的地方特色，自主的運用手絹舞這種形式表現(xiàn)歌曲《對花》。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中創(chuàng)編歌詞、進行表演。所以在介紹手絹舞時把舞蹈的要求講的清楚，使學(xué)生易于理解，在表演唱時要注意用情緒來感染學(xué)生，帶動學(xué)生，并能準(zhǔn)確的跟著歌曲的節(jié)奏表演。在創(chuàng)編歌詞的`時候，教師要注意做到心中有數(shù)，了解一年四季花開的自然生長規(guī)律，了解花卉的名字，以免張冠李戴。在示范是還能夠提到“反對花”即由冬季對起倒攤到春季。讓學(xué)生用逆向思維方式想問題。
在對整個教學(xué)過程的把握中，我把歌曲教學(xué)做為重點，從舞蹈導(dǎo)入歌曲時我啟發(fā)學(xué)生說說用什么演唱形式表現(xiàn)愉快的心境，讓學(xué)生說出歌曲的演唱形式，進而導(dǎo)入表演唱和對唱，層層深入，引入歌曲《對花》。在這個環(huán)節(jié)的把握上教師要注意語言的的巧妙設(shè)計在上滑音演唱時教師讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂譜上的記號，從而講解上滑音，讓學(xué)生經(jīng)過比較的演唱加深學(xué)生對上滑音的印象。在表演唱時要注意用情緒來感染學(xué)生，帶動學(xué)生，并能準(zhǔn)確的跟著歌曲的節(jié)奏表演。把歌舞的生動活潑表現(xiàn)出來。
在本節(jié)課的設(shè)計時，我感覺自我對本課的一些設(shè)計聽、唱、跳、創(chuàng)編等環(huán)節(jié)中都與以往設(shè)計類似，所以在唱歌環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我采用了分句對唱的方法。在設(shè)計本課的導(dǎo)入時，我也絞盡腦汁的想了很多方法，如：游戲法，情景導(dǎo)入法、師生表演法、等等，最終我采用“變魔術(shù)”的方法，變出手絹，讓常見的手絹花出示起來比較新穎。
在整個教學(xué)活動中，教師以審美為核心的基本理念，貫穿于整個教學(xué)活動中，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生完美的情操和健全的人格。教師還以學(xué)生為主體，讓學(xué)生基本動作、學(xué)習(xí)歌曲、創(chuàng)編歌詞將學(xué)生對音樂的感受參與放在重要的位置。本課學(xué)習(xí)河北民歌，讓學(xué)生了解了河北民歌和河北民間舞蹈，弘揚了民族音樂，增強民族意識和愛國情操。體現(xiàn)新課標(biāo)“弘揚了民族音樂”的新理念。同時，在教學(xué)中我還要改掉一些不足。像：沒有把自我的情緒去感染學(xué)生，教師的表情還不夠，情緒不夠，沒有用自我的活力去感染學(xué)生，不能充分調(diào)動課堂的氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，課堂太平穩(wěn)。在語言組織表達上要更親切更趣味，示范時要表情更豐富，表演時要更夸張到位，學(xué)生才能感受到教師的個人的魅力，才能把歌曲的情緒很好的表現(xiàn)出來。
師范學(xué)院音樂系畢業(yè)生自我鑒定 篇8
學(xué)的三年學(xué)習(xí)生涯，讓我懂得了很多。我在提高自己科學(xué)文化知識素養(yǎng)的同時，也努力提高自己的思想道德修養(yǎng)，使自己成為德，智，體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀發(fā)展的要求的復(fù)合型人才，做一個有理想，有文化，有紀律的建設(shè)接班人。
道德修養(yǎng)上。在學(xué)期間，我尊敬老師，熱愛母校，無論是對老師還是對學(xué)校我都有很濃厚的感情，我遵紀守法，遵守學(xué)校里的規(guī)章制度，從沒有違紀行為。并積極的向黨組織靠攏，于一遞交，三學(xué)年光榮加入中國。在學(xué)期間，堅持以黨員的思想嚴格要求自己，堅持一切從實際從發(fā)實事求是，擁護黨的路線，方針政策。
剛踏進學(xué)校門的'我，音樂素養(yǎng)可以說是一窮二白，因為我很晚的時候才有學(xué)音樂的意識，以前只是非常喜歡，現(xiàn)在也是非常的喜歡。從沒受過專業(yè)訓(xùn)練，經(jīng)過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂，鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝。多次參加活動演出，取得很好的成績。
作為一個師范生，做一個老師是我的夢想，因此，我會通過自己的努力以及對音樂教育事業(yè)的熱愛做一位優(yōu)秀教師。
在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動，興奮，因為我知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)，而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。工作上，我會努力做好自己的本職工作，復(fù)鉆研，認真學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生考慮，為學(xué)生服務(wù)，爭取每一天，也都是學(xué)生快快樂樂，高高興興成長的每一天。
學(xué)這三年，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求。
師范學(xué)院音樂系畢業(yè)生自我鑒定 篇9
本人畢業(yè)于xx大學(xué)的音樂教育專業(yè)，畢業(yè)之后我到xx學(xué)校作為一名音樂實習(xí)教師實習(xí)了一個月，在這個月里從學(xué)生到準(zhǔn)教師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺，下面是個人自我鑒定。
為期一個月的教育實習(xí)里面，教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。這一個半月的實習(xí)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在這短暫的日子里，作為實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的`困難性。
教育無處不在，在講臺上要為人師表，以身作則;在講臺下更要注意保持教師的良好形象。我堅持早讀、晚自習(xí)上班提前十分鐘到達班級，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學(xué)生一進教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀律。在教學(xué)與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求學(xué)生學(xué)會嚴謹治學(xué)與做人，真正履行了一名實習(xí)教師的職責(zé)。
這次實習(xí)，實習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
實習(xí)是短暫的，但收獲是豐富的，我看到了教育事業(yè)的曙光，我將朝著這個方向前進
師范學(xué)院音樂系畢業(yè)生自我鑒定 篇10
首先請允許我向您致以真誠的問候和良好的祝福，非常感謝您在百忙之中審閱我的材料。
作為一名即將走上工作崗位的師范院校的大學(xué)生，我渴望一個新的舞臺，找到一個適合自己并值得為其奉獻一切的工作單位，久聞貴校師資力量雄厚，辦學(xué)一流，重視人才，管理有方。我非常希望能成為貴校的一員，這將是我一生莫大的榮幸。
我叫王玲玲，是一名來自咸寧學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂系的應(yīng)屆畢業(yè)生，多年的寒窗苦讀，鑄就了我的學(xué)識和自信，大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與成長，更是讓我掌握了扎實的專業(yè)技能，也學(xué)到了一定的教學(xué)方法。在學(xué)校組織的教學(xué)實習(xí)中，我將這些方法，理論，與實際相結(jié)合，刻苦鉆研教材，設(shè)計課堂，以學(xué)生的興趣為切入點，充分調(diào)動他們的積極性，真正做到了以學(xué)生為主體的新的教學(xué)大綱的要求，受到了老師和學(xué)生的好評。
我是一個沉著穩(wěn)重，耐心細致，又有高度責(zé)任感和強烈進取心的師范大學(xué)生。師范類需要綜合素質(zhì)人才。在大學(xué)四年中，我始終堅持綜合能力與專業(yè)知識兩不務(wù)的原則，每學(xué)年都以優(yōu)異的成績順利通過，并多次獲得“專業(yè)獎學(xué)金”，被評為“優(yōu)秀學(xué)生”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員:"優(yōu)秀寢室長"。在知識經(jīng)濟時代， 不僅需要知識，更需要能力―接受新事物和適應(yīng)新環(huán)境的能力。在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，我也兼職做家教，參加各種演出活動和大型比賽。每一次的社會實踐，我都認真對待，盡自己最大的.努力去完成它，并養(yǎng)成了吃苦耐勞，堅定自信，樂于助人的精神。
即將走上工作崗位的我相信，憑著扎實的專業(yè)功底和執(zhí)著的事業(yè)追求，一定會無愧于您的選擇，我衷心的希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機會，我將以自己的行動來證明我自己。
最后，祝貴校事業(yè)發(fā)達，蓁蓁日上!
師范學(xué)院音樂系畢業(yè)生自我鑒定 篇11
感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料!
當(dāng)您打開這一頁的時候，您已經(jīng)為我打開了通往機遇與成功的第一扇大門。謹向您呈上一顆年輕、誠摯、堅韌有力的跳動的心!我是涪陵師范學(xué)院音樂學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)的.XX屆本科畢業(yè)生。在即將告別象牙塔進入社會，追求自我人生定位之際，誠摯地接受您的挑眩大學(xué)四年，是我走向成熟、日臻完善的關(guān)鍵時期，在校期間我惜時如金，以辛勤的汗水澆灌著我的理想之花，以孜孜不倦的奮斗精神為我的大學(xué)生活寫下了充實而滿意的答卷!
我深知：隨著知識經(jīng)濟的誕臨，社會將以更需要“專業(yè)突出，素質(zhì)全面”的復(fù)合性人才。因此，我不僅系統(tǒng)扎實地掌握了本專業(yè)的知識，還做到了德、智、體、美、勞全面發(fā)展，多次榮獲長江師范學(xué)院“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“院級精神文明先進個人”、“ 院級三下鄉(xiāng)先進個人” 并且在音樂學(xué)院兩年一次的五項全能基本功大賽中榮獲鋼琴伴奏 理論知識等獎項。不僅如此，我還做到了專業(yè)知識與實踐齊備，博與專并濟，于XX年9月進入了記者站，XX年3月?lián)我魳穼W(xué)院生勞部部長至今。
在教學(xué)實踐過程中，我進行了長時間、認真且很有收獲的學(xué)習(xí)，為在今后的教學(xué)過程中靈活運用教學(xué)方法、手段，因材施教奠定了良好的基矗另外，我還廣泛涉獵，通過大量閱讀拓展了自己的知識面。
我深深地懂得：昨天的成績已成為歷史，在這個競爭激烈的今天，只有腳踏實地、堅持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌;只有不斷培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，挖掘內(nèi)在的潛能，才能使自己立于不敗之地。
師范學(xué)院音樂系畢業(yè)生自我鑒定 篇12
四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活讓我收獲了很多。不僅提高了自己科學(xué)文化素養(yǎng)，也提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀發(fā)展的要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。大學(xué)四年我所學(xué)習(xí)的是音樂專業(yè)，臨近畢業(yè)：
在行為上講，大學(xué)里我尊敬老師，熱愛母校，無論是對老師還是對學(xué)校我都有很濃厚的感情，我遵紀守法，遵守學(xué)校里的規(guī)章制度，從沒有違紀行為。所以在此我以一名優(yōu)秀大學(xué)生毫不夸張地寫下個人鑒定。
說起剛踏進大學(xué)校門的我，音樂素養(yǎng)可以說是一窮二白，因為我是在高二時才有學(xué)音樂的意識，以前只是非常喜歡，從沒受過專業(yè)訓(xùn)練，經(jīng)過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝。
我是一名師范生，自小做老師就是我的夢想，因此，我會通過自己的努力以及對音樂教育事業(yè)的熱愛做一位優(yōu)秀教師。
快畢業(yè)了，在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動、興奮，因為我知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)，而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。工作上，我會根本自己的能力定下工作計劃，更會努力做好自己的本職工作，反復(fù)鉆研、認真學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生考慮，為學(xué)生服務(wù)，爭取每一天，也都是學(xué)生快快樂樂、高高興興成長的一天。
就讀的這幾年，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的`要求也越來越高，社會是在不斷變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求。
我知道每位都有許多閃光點，但我相信我的自我鑒定一定會是于眾不同的，我會帶著熱情走到工作崗位，并把自己所學(xué)的知道讓學(xué)生們都發(fā)光、發(fā)熱。xr年的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多。我在提高自己科學(xué)文化素養(yǎng)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀發(fā)展的要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。
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