寫自我評(píng)價(jià)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們使用到自我評(píng)價(jià)的地方非常多，自我評(píng)價(jià)的功能首先表現(xiàn)為自我功能，它對(duì)人的自我發(fā)展、自我完善、自我實(shí)現(xiàn)有著特殊的意義。寫起自我評(píng)價(jià)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的寫自我評(píng)價(jià)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫自我評(píng)價(jià)1
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，校園生活和社會(huì)實(shí)踐，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基矗�，F(xiàn)回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目。
從剛跨入大學(xué)時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將畢業(yè)時(shí)的從容、坦然。面對(duì)未來(lái)，我知道，這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的'是得益于大學(xué)三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。
我自認(rèn)為無(wú)愧于大學(xué)三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為沒有直接成為大學(xué)生而懊喪過(guò)。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚牛墙鹱釉谌魏蔚胤蕉紩?huì)發(fā)光。所以我確信，函授生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。
因此我不斷提煉自己。在社會(huì)實(shí)踐方面，我不怕辛苦，不怕困難，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。
這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。三年來(lái)，我不斷的自我反省，改善自身不足之處，為祖國(guó)的優(yōu)教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的熱血與青春!
寫自我評(píng)價(jià)2
為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到現(xiàn)在一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到全面，不能只顧著自己的利益和方便，而忽略了別人的感受。
一個(gè)人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母;人生必須做出無(wú)數(shù)次選擇，每次決定都會(huì)給我?guī)?lái)一份收獲、一種尊嚴(yán)，使我懂得去愛惜這段過(guò)程，愛惜自己的人生。
通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從剛進(jìn)學(xué)校時(shí)如張白紙的我，經(jīng)歷了許多挫折和坎坷。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的'事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站，我們就能很精彩。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，委屈過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。
但我有清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，也就是膽量不夠。我不斷盡力完善自我，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這三年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我的成長(zhǎng)。三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于面對(duì)未來(lái)，邁向社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
寫自我評(píng)價(jià)3
在這初中三年來(lái)，我學(xué)到了很多知識(shí)，自己在各個(gè)方面都有進(jìn)步，思想比以前有了很大的提高。本人性格開朗，積極樂觀，誠(chéng)實(shí)，有正義感。在學(xué)校，我與同學(xué)相處融洽，尊敬師長(zhǎng)，樂于助人，虛心聽取別人的意見，勇于進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，自覺遵守法律法規(guī)、中小學(xué)生日常行為規(guī)范和校紀(jì)。
認(rèn)真聽課，不懂就問(wèn)，能按時(shí)完成作業(yè)，善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思。經(jīng)常自覺鍛煉身體，上體育課時(shí)認(rèn)真刻苦，不偷懶。在體育活動(dòng)中關(guān)心和尊重他人，具有合作的意識(shí)和行為。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫父母做家務(wù)，是一個(gè)很少讓父母擔(dān)心的人。在學(xué)習(xí)之余，積極參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的實(shí)踐創(chuàng)新的'能力；對(duì)藝術(shù)有濃厚的興趣，具有較好的審美能力；關(guān)心國(guó)家大事，希望能在以后的日子里，越來(lái)越出色！
寫自我評(píng)價(jià)4
四年來(lái)，我遇到了比別人多的挫折與失敗，但也取得了相對(duì)較多的榮譽(yù)，抽屜里一沓證書可以證明。記得四年前的我在公共場(chǎng)合講話都會(huì)臉紅、發(fā)抖，當(dāng)了兩年半的班長(zhǎng)，一年半團(tuán)支書，在班上或其它地方發(fā)言過(guò)無(wú)數(shù)次，雖然不是演講，但的確讓我變得勇敢了，現(xiàn)在還會(huì)緊張，但再也不會(huì)臉紅、發(fā)抖，除非是激動(dòng)。感覺最成功的一次是給入黨介紹人協(xié)會(huì)介紹自己的入黨歷程，下面的朋友給了我很多笑聲和掌聲。我發(fā)現(xiàn)對(duì)著鏡子的練習(xí)不是多余的。
熱愛運(yùn)動(dòng)使我擁有了健康的體魄。中學(xué)時(shí)代，如果拿不到三好學(xué)生稱號(hào)，那一定是因?yàn)轶w育考試不合格；第一次做引體向上得0分；每次第跑總是倒數(shù)前三；參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，只能做啦啦隊(duì)隊(duì)員。現(xiàn)在不是了，學(xué)校組織的體能測(cè)試，我總是排在小組第一；參加籃球比賽我總是身先士卒，最高一場(chǎng)拿了26分；乒乓球，羽毛球，桌球，游泳等各類體育活動(dòng)我都玩的不錯(cuò)。
有志者，立長(zhǎng)志；無(wú)志者，常立志。我不是那種意志堅(jiān)定的人，經(jīng)常和同學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲，一無(wú)就是好幾天，每天玩好長(zhǎng)時(shí)間，飯也顧不上吃；也會(huì)租了碟回來(lái)整下整夜的看；或者叫幾個(gè)人去喝酒，喝的酩酊大醉，想罵誰(shuí)罵誰(shuí)……我管這些事叫墮落，每次墮落完后，就會(huì)有種罪惡感，然后坐下來(lái)認(rèn)真思考，立志振作，一陣子過(guò)后又會(huì)去墮落。幸好，這些不長(zhǎng)進(jìn)的行為并沒有淹沒我一個(gè)壯志青年的精神孤島，并沒有讓我迷失了方向。但是更重要的是我得學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
最遺憾的是大學(xué)四年，拿了兩年一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金，一年二等。我卻對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)一竅不通，一考完試就全部還給老師。以至現(xiàn)在找工作一聽說(shuō)要專業(yè)測(cè)試，立馬投降。馬上就要走上社會(huì)了，以后可不能再這樣不踏實(shí)了。
許多師兄師姐感慨，大學(xué)不談戀愛是失敗的。但我談戀愛并不是害怕失敗。和女友從相識(shí)、相互幫助到相知、相互愛慕是一個(gè)很自然的過(guò)程。她帶給了我無(wú)限多的歡樂，也讓我變得像她一樣的善良與寬容。但是，女友并不在我身邊，有過(guò)多次想棄她而去，問(wèn)自己是不是真的愛她，最終決定，愛！有始無(wú)終，一輩子！
討厭蘇州大學(xué)北校區(qū)食堂的飯菜，但我很感激我的'老師和同學(xué)們。有的老師對(duì)我嚴(yán)厲，有的老師特喜歡我，他們?cè)诮淌谖抑R(shí)的同時(shí)，也教會(huì)我完善我的人格。我很感激。我把每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)成朋友，用真誠(chéng)與真心與他們交往，相信他們也是。
如果上天給我一次重讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，我一定讓它更精彩。但我并不后悔，因?yàn)楦实模瑥慕裉扉_始!!!
寫自我評(píng)價(jià)5
現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，很多擁有高學(xué)歷的人才都找不到工作，社會(huì)上的“大學(xué)生就業(yè)難”的問(wèn)題已經(jīng)受到了國(guó)家的高度重視，這樣一來(lái)使得很多沒有高學(xué)歷的人想要得到一份好工作就更加的難了。因此在我們的求職過(guò)程中一定要注意個(gè)人簡(jiǎn)歷的問(wèn)題，因?yàn)閭�(gè)人簡(jiǎn)歷就是求職者的臉面，一張漂亮的臉蛋能夠引起別人的.關(guān)注，一張好的個(gè)人簡(jiǎn)歷一樣能夠引起用人單位的重視。
就好像說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)中很多人為了能夠得到一份好工作去整容一樣，想要得到一份好工作就要花點(diǎn)心思。而很多工作崗位要看的是工作能力而不是樣貌，因此不需要我們所有的人都去整容，只要將自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷寫好就行了。特別是要注意自我評(píng)價(jià)這一欄的填寫，如果說(shuō)一張個(gè)人簡(jiǎn)歷是一張臉的話，那么自我評(píng)價(jià)就是一張嘴，一張向用人單位訴說(shuō)自己的嘴。
因此我們?cè)谔顚戇@一欄的時(shí)候一定要注意，很多人為了能夠得到一份好工作，喜歡在自我評(píng)價(jià)中夸大其詞的描寫自己的大量?jī)?yōu)點(diǎn)，讓人一看就很假。要知道就算公司有心想要用你的話，還是要進(jìn)過(guò)面試之后才能夠上崗的。如果在填寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候就開始夸大其詞的話，那么在面試的時(shí)候又怎么和面試官說(shuō)呢？一旦被公司識(shí)破那么想要這份工作就是不可能的了，因?yàn)槿魏我患夜径疾粫?huì)要一個(gè)喜歡夸�？诘娜说�。
所以說(shuō)我們?cè)谔顚懽晕以u(píng)價(jià)這一欄的時(shí)候，一定要注意千萬(wàn)不要為了能夠引起公司的注意就夸大其詞的說(shuō)一些不著邊際的話。
寫自我評(píng)價(jià)6
一、在這一個(gè)學(xué)期里，主動(dòng)學(xué)習(xí)了師德方面的知識(shí)，上網(wǎng)查閱了關(guān)于一些師德方面的文章，使自己按照學(xué)期制定的個(gè)人提高計(jì)劃來(lái)完成。無(wú)論是在校內(nèi)還是在校外沒有忘記自己是一名人民教師，以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。寫了關(guān)于師德方面的文章，記錄。在講課的時(shí)候不光是教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，在做人方面也通過(guò)學(xué)科進(jìn)行滲透，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候先學(xué)會(huì)做人，愛國(guó)。
二、業(yè)務(wù)水平方面
1、俗語(yǔ)說(shuō)的好“給孩子一杯水，老師自己要有一桶水"。學(xué)高為師，身正為范。在本學(xué)期，我抓住各方面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了flash培訓(xùn)，使自己的制作課件能力有所提高。
2、廣泛的應(yīng)用了我校的互聯(lián)網(wǎng)資源，在網(wǎng)上下載和閱讀了大量的關(guān)于教師和新課程的文章和書籍，并且利用我校的圖書，閱讀了學(xué)科以外的書籍，豐富了自己的各個(gè)方面的知識(shí)，增加了自己的文化底蘊(yùn)，使自己更加勝任教師這項(xiàng)工作。
3、在上課備課方面，嚴(yán)格要求自己，教師的主要任務(wù)是教授學(xué)生知識(shí)，上課是一個(gè)主要的方面，要想上好課，備課是更加主要的，我在上課之前認(rèn)真進(jìn)行備課，備教材，備學(xué)生。每月寫4篇教學(xué)案例和教學(xué)隨筆，大大提高了自己的教課水平。在上課的`時(shí)候，運(yùn)用多種教學(xué)方法和以有的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之，在本學(xué)期的個(gè)人提高方面，嚴(yán)格要求開學(xué)期制定的計(jì)劃來(lái)要求自己，積極主動(dòng)的完成了學(xué)期制定的個(gè)人工作計(jì)劃，使自己在師德和業(yè)務(wù)水平方面有了一個(gè)很大的提高。
寫自我評(píng)價(jià)7
本人于20xx年在XX師范大學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)，距今已有五年的時(shí)間，作為一名XX學(xué)校的教職員工，在班主任工作方面有一定得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，下面就這幾年的工作做一個(gè)鑒定，為自己以后發(fā)展道路做個(gè)借鑒。
愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
作為班主任，我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心，努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的'是什么。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動(dòng)打電話給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)的教育更具理性。
在教學(xué)過(guò)程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準(zhǔn)確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐。以自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿新活力。
嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
把教學(xué)過(guò)程視為師生合作，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了教師的角色轉(zhuǎn)換、課程與教學(xué)的整合，有效的提高了教學(xué)能力。
學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型 人才 為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略， 學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。
注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識(shí);三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
隨著時(shí)代的發(fā)展，教師在每個(gè)人的人生中都是必不可少的，我作為一名教師也有責(zé)任去為學(xué)校效勞，教好每一位學(xué)生，我有詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃，會(huì)盡力做好本職工作!
寫自我評(píng)價(jià)8
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在基本理念中明確指出，應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度與價(jià)值觀，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。由此可知，評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的始終，作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生而言，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該起著舉足輕重的作用。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的意識(shí)和能力，有助于學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，改善學(xué)習(xí)狀況，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和獨(dú)立性都起到重要的作用。
傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大多采用師生問(wèn)答、教師評(píng)價(jià)的形式，老師成了評(píng)價(jià)的權(quán)威，是學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)唯一評(píng)定者。由于教師是課堂評(píng)價(jià)的“主宰”，課堂上缺乏了學(xué)生的積極參與，也就缺乏了生氣和樂趣，缺乏對(duì)智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激。
因此在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要關(guān)注評(píng)價(jià)的主體，即學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力、掌握自我評(píng)價(jià)的方法、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促使師生之間，生生之間多方向交流。在共同活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展，成了課堂評(píng)價(jià)改革的關(guān)鍵。
為此，筆者攜學(xué)校數(shù)學(xué)教研組全體教師經(jīng)過(guò)近兩年的不懈實(shí)踐與探索，歸納整理出一套培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)自主評(píng)價(jià)能力的策略和方法：
一、明確評(píng)價(jià)內(nèi)容，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體
筆者認(rèn)為，新課程下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中要引導(dǎo)學(xué)生自主地制定評(píng)價(jià)內(nèi)容，并用清楚、簡(jiǎn)練、可測(cè)量的目標(biāo)術(shù)語(yǔ)表述出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，可引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)展目標(biāo)兩個(gè)方面來(lái)制定評(píng)價(jià)內(nèi)容。
一是學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，每一門學(xué)科根據(jù)其學(xué)科內(nèi)容都有其本身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)然數(shù)學(xué)學(xué)科也不例外。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，它體現(xiàn)了對(duì)不同階段學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求。
二是一般性發(fā)展目標(biāo)。根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革“面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的基本精神，實(shí)施發(fā)展性學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)不僅要重視學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，更要重視學(xué)生的一般性發(fā)展目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生制定一般性發(fā)展目標(biāo)的評(píng)價(jià)內(nèi)容，課堂評(píng)價(jià)是依據(jù)一定的目標(biāo)和結(jié)果對(duì)師生的行為給予價(jià)值判斷。教師可以通過(guò)學(xué)生的評(píng)價(jià)意見，得以及時(shí)反饋，因勢(shì)利導(dǎo)。所以評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)不可缺少的一環(huán)。而引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，是把評(píng)價(jià)的權(quán)利交還給學(xué)生，是把學(xué)生看作學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可替代的主體，關(guān)注學(xué)生的主觀能動(dòng)性，注重學(xué)生的潛力發(fā)展，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性
正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的，在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神上這種需要特別強(qiáng)烈。我們引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，正是給學(xué)生提供了發(fā)現(xiàn)、研究、探索的空間，為學(xué)生有所發(fā)展、有所創(chuàng)造創(chuàng)設(shè)條件。所以，當(dāng)學(xué)生在課堂上成為了主人后，教師不再擁有評(píng)價(jià)的“專利”，學(xué)生人人都有機(jī)會(huì)參與評(píng)價(jià)，都可以暢所欲言，都可以自由地說(shuō)出自己的看法和想法，在這樣一個(gè)和諧民主的氛圍里，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
三、改變傳統(tǒng)課堂單一的學(xué)習(xí)交往方式和人際關(guān)系
引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)上這種單一的師生授受關(guān)系，它給課堂學(xué)習(xí)注入了全新的元索和動(dòng)力，這就是來(lái)自同齡人的啟發(fā)和互動(dòng)。
在學(xué)生參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，不再只是老師問(wèn)學(xué)生答，學(xué)生反饋老師引導(dǎo)的平行雙線型的學(xué)習(xí)，而是來(lái)自多層次、多方面、多角度的學(xué)生個(gè)體智慧的碰撞和信息的交流，這是一個(gè)強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)體系。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中得到的不是教師個(gè)人的備課所得，而是師生之間，同學(xué)之間，集體智慧的整合。學(xué)生在課堂上得到的也不僅僅只是知識(shí)，而是人際交往、協(xié)調(diào)合作的個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)。
四、制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展學(xué)生思維的獨(dú)特性
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒有什么統(tǒng)一的先決條件能使全體學(xué)生都獲得好成績(jī)。”我們的教學(xué)評(píng)價(jià)要注意過(guò)程和關(guān)注個(gè)體差異。因此，在教學(xué)評(píng)價(jià)中，老師要承認(rèn)學(xué)生的差異，不能以統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。在評(píng)價(jià)中，要正確判斷每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知水平，區(qū)別對(duì)待。
五、注重評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)展學(xué)生思維的流暢性
1、評(píng)價(jià)課堂參與狀態(tài)。可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己或觀察同伴在課堂上的注意力是否集中，在課堂上的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚；有沒有主動(dòng)參與學(xué)習(xí)等方面評(píng)定。從學(xué)生在課堂上的參與狀態(tài)可以看出學(xué)生的.學(xué)習(xí)態(tài)度如何。
2、評(píng)價(jià)課堂交往狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄自己或同伴在課堂上與同學(xué)、老師的交往是否民主、平等、和諧討論是否暢所欲言；小組、班級(jí)學(xué)習(xí)中是否體現(xiàn)互助合作等方面評(píng)定。從評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的交往狀態(tài)，可以對(duì)其在情感與價(jià)值觀方面的情況給予評(píng)定。
3、評(píng)價(jià)課堂思維狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己或同伴在課堂上思維是否得到激發(fā)；是否能不斷地堤出問(wèn)題，是否積極地思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題是否有創(chuàng)造性等。通過(guò)對(duì)學(xué)生課堂思維狀態(tài)的評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及交往能力如何。
六、評(píng)價(jià)課堂達(dá)成狀態(tài)
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己或他人所制定的目標(biāo)或期待的成果是否達(dá)成，是否在原有的水平上得到提高；對(duì)所學(xué)的知識(shí)是否能融會(huì)貫通等。通過(guò)對(duì)學(xué)生課堂達(dá)成狀態(tài)的評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是否通暢而合理、學(xué)習(xí)能力是否提高等。
知識(shí)的獲得不管其形式如何，都是一種積極的過(guò)程。這種積極的學(xué)習(xí)過(guò)程顯然還受學(xué)生強(qiáng)烈的認(rèn)知需求的驅(qū)使。學(xué)生在參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，傾聽別人發(fā)言，進(jìn)行評(píng)價(jià)議論，這是“檢查知識(shí)是否恰當(dāng)”，也是對(duì)學(xué)習(xí)的改進(jìn)和補(bǔ)充，也就是“舊知識(shí)的改造”。同學(xué)之間經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)交流，深入學(xué)習(xí)，最終獲得知識(shí)，這也就是“新知識(shí)的獲得”。 由此可見，學(xué)生參與評(píng)價(jià)正是布魯納所說(shuō)的“知識(shí)的學(xué)習(xí)”的一種手段。學(xué)生從評(píng)價(jià)他人到自主學(xué)習(xí)的全過(guò)程，“不管其形式如何，都是一種積極的過(guò)程。”這較之以往的教師講，學(xué)生被動(dòng)接受的傳統(tǒng)教學(xué)方式更能體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。所以，參與評(píng)價(jià)是學(xué)生的_種優(yōu)化的學(xué)習(xí)手段。
參考文獻(xiàn)
[1]《課堂教學(xué)優(yōu)化的原理和方法》
[2]《學(xué)習(xí)理論》，湖南教育出版社
寫自我評(píng)價(jià)9
剛剛踏入初中生活時(shí)，我還有許多的不適應(yīng)，后來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下，我才開始融入初中的生活，無(wú)論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。本學(xué)年我曾被評(píng)為xx縣“優(yōu)秀共青團(tuán)員”和縣的“三好學(xué)生”。下面就是我一年來(lái)的'具體表現(xiàn)。
在德育方面。一年來(lái)，我自己非常嚴(yán)格、自覺地遵守社會(huì)公德和學(xué)校的規(guī)章制度，按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)《思想政治》課，在學(xué)習(xí)《思想政治》課中，懂得了真善美，學(xué)會(huì)了做人的道理：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體;堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動(dòng)的影響;認(rèn)真參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)和文化娛樂活動(dòng);在思想上和行動(dòng)上向團(tuán)支部靠攏，并加入了中國(guó)共青團(tuán)。
在智育方面。明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，有惜時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我全面地學(xué)習(xí)了本學(xué)年各學(xué)科的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。還努力拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力;積極參加學(xué)校及各學(xué)科所舉辦的各項(xiàng)科研活動(dòng)。因此，各學(xué)科的成績(jī)有了一定的進(jìn)步，去年第一學(xué)期期末統(tǒng)考中，我獲得了整體綜合分第二名;本學(xué)期中段考整體成績(jī)一等獎(jiǎng)。
在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動(dòng)課，積極參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅(jiān)強(qiáng)意志，懂得了勞動(dòng)能創(chuàng)造一切的道理，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力。
但我也有好些不足的地方。在一年的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們有時(shí)向我提出一些疑難的問(wèn)題時(shí)，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態(tài)度也不夠熱情。有時(shí)看到某些同學(xué)做壞事、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過(guò)去的一年里表現(xiàn)不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)，做一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。
寫自我評(píng)價(jià)10
自從20xx年x月x日進(jìn)公司從事銷售工作以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，我隨同公司在慢慢成長(zhǎng)，從對(duì)市場(chǎng)的陌生到如今的些許認(rèn)知，自身閱歷增加的同時(shí)，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知以及工作能力也有一定的提升。很榮幸能夠在xx有限公司這種成長(zhǎng)型的企業(yè)里得到磨練，我個(gè)人認(rèn)為這9個(gè)月以來(lái)，我收獲很大。 以下是我個(gè)人在這段時(shí)間來(lái)的工作認(rèn)知及工作總結(jié)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠就我這一年來(lái)的工作給予指導(dǎo)及批評(píng)。
一、崗位職責(zé)描述：
1. 市場(chǎng)客戶信息的搜集，建立客戶檔案。
2. 與客戶建立業(yè)務(wù)關(guān)系，包括談判以及追蹤貨款等。
3. 客戶維系，售后跟蹤工作。
4. 遞交銷售報(bào)告，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行銷售分析，
5. 關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋相關(guān)信息。
二、工作總結(jié)
回顧過(guò)去幾個(gè)月的工作經(jīng)歷，有激情，有挫折，有迷茫，也有快樂，但終歸現(xiàn)在理智的心態(tài)。剛接觸銷售工作，對(duì)市場(chǎng)的無(wú)知以及與陌生客戶的談判的空白促使我努力地學(xué)習(xí)銷售理論知識(shí)，并且勤奮地去接觸客戶，在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，學(xué)著去分析市場(chǎng)，判斷客戶類型。我自己切實(shí)感覺到自己在進(jìn)步，漸漸地喜歡上銷售這份工作。
可以與不同類型的客戶接觸，從談話中去學(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟，我的閱歷在慢慢積累增加，我的.眼界在逐漸開闊，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知度再逐漸提高，這是我由學(xué)生的角色向社會(huì)人角色轉(zhuǎn)變的重要時(shí)期。當(dāng)然，我也經(jīng)歷了自己的低谷期，對(duì)銷售的無(wú)望，對(duì)自己的不滿意不自信，最終導(dǎo)致自己沒有什么工作狀態(tài)，但這一切都已過(guò)去，在領(lǐng)導(dǎo)的開導(dǎo)下，我慢慢的走出來(lái)了。我現(xiàn)在對(duì)工作可以有清醒的認(rèn)識(shí)，能夠擺正自己的位置及調(diào)整自己的心態(tài)，這一切，皆緣于銷售這份工作。
社會(huì)的磨練也使我個(gè)人的業(yè)務(wù)能力得到了鍛煉，提高�？偨Y(jié)這幾個(gè)月的工作，個(gè)人認(rèn)為有以下幾方面做的不是很到位：
1. 沒有充分的利用網(wǎng)絡(luò)資源去開拓市場(chǎng)。個(gè)人局限于出差搜集客戶信息，但現(xiàn)實(shí)出差比較耗時(shí)并帶有一定局限性，恰恰網(wǎng)絡(luò)信息的搜集可以互補(bǔ)這方面的缺陷，但我這方面做的不是很好。
2. 沒有注重自己銷售理論知識(shí)的提高，自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力有欠缺。
3. 對(duì)客戶的跟蹤回訪不夠及時(shí)。搜集回來(lái)的信息沒有定期的聯(lián)系將會(huì)導(dǎo)致客戶慢慢把我們淡忘，或許有好多機(jī)會(huì)會(huì)在這種情況下丟掉。
三、工作規(guī)劃
回顧過(guò)去是為了更好把握未來(lái)。在新的一年里我將會(huì)對(duì)自己有更高的要求，以平穩(wěn)的心態(tài)去工作，給自己一個(gè)準(zhǔn)確積極的定位。規(guī)劃如下：
1. 努力完成公司下達(dá)的銷售任務(wù)。
2. 全方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
3. 做好客戶信息的整理歸納以及對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手信息的搜集。
4. 處理好上下級(jí)以及同事之間的工作協(xié)作。
最后很感謝公司為我提供一個(gè)很好的平臺(tái)，使我在這個(gè)社會(huì)中得以鍛煉并漸趨成熟，感謝領(lǐng)導(dǎo)以及同事對(duì)我的關(guān)心、幫助及激勵(lì)。
相信我將會(huì)以更好的狀態(tài)投入來(lái)年的工作!
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