參考文獻標準格式

　　參考文獻標準格式 篇1

　　一、會議紀要的概念

　　會議紀要是一種記載和傳達會議基本情況或主要精神、議定事項等內(nèi)容的規(guī)定性公文，會議記錄標準格式。是在會議記錄的基礎(chǔ)上，對會議的主要內(nèi)容及議定的事項，經(jīng)過摘要整理的、需要貫徹執(zhí)行或公布于報刊的具有紀實性和指導(dǎo)性的文件。

　　會議紀要根據(jù)適用范圍、內(nèi)容和作用，分為三種類型：

　　1、辦公會議紀要(也指日常行政工作類會議紀要)，主要用于單位開會討論研究問題，商定決議事項，安排布置工作，為開展工作提供指導(dǎo)和依據(jù)。如，XX學(xué)校工作會議紀要、部長辦公會議紀要、市委常委會議紀要。

　　2、專項會議紀要(也指協(xié)商交流性會議紀要)，主要用于各類交流會、研討會、座談會等會議紀要，目的是聽取情況、傳遞信息、研討問題、啟發(fā)工作等。如，XX縣脫貧致富工作座談會議紀要。

　　3、代表會議紀要(也指程序類會議紀要)。它側(cè)重于記錄會議議程和通過的決議，以及今后工作的建議。如《××省第一次盲人聾啞人代表會議紀要》、《XX市第X次代表大會會議紀要》。

　　另外，還有工作匯報、交流會，部門之間的聯(lián)席會等方面的紀要，但基本上都系日常工作類的會議紀要。

　　二、會議紀要的格式

　　會議紀要通常由標題、正文、結(jié)尾三部分構(gòu)成。

　　1、標題有三種方式：一是會議名稱加紀要，如《全國農(nóng)村工作會議紀要》;二是召開會議的機關(guān)加內(nèi)容加紀要，也可簡化為機關(guān)加紀要，如《省經(jīng)貿(mào)委關(guān)于企業(yè)扭虧會議紀要》、《XX組織部部長辦公會議紀要》;三是正副標題相結(jié)合，如《維護財政制度加強經(jīng)濟管理——在XX部門XX座談會上的發(fā)言紀要》。

　　會議紀要應(yīng)在標題的下方標注成文日期，位置居中，并用括號括起。作為文件下發(fā)的會議紀要應(yīng)在版頭部分標注文號，行文單位和成文日期在文末落款(加蓋印章)。

　　2、會議紀要正文一般由兩部分組成。

　　(1)開頭，主要指會議概況，包括會議時間、地點、名稱、主持人，與會人員，基本議程。

　　(2)主體，主要指會議的精神和議定事項。常務(wù)會、辦公會、日常工作例會的紀要，一般包括會議內(nèi)容、議定事項，有的還可概述議定事項的意義。工作會議、專業(yè)會議和座談會的紀要，往往還要寫出經(jīng)驗、做法、今后工作的意見、措施和要求。

　　(3)結(jié)尾，主要是對會議的總結(jié)、發(fā)言評價和主持人的要求或發(fā)出的號召、提出的要求等，范文《會議記錄標準格式》。一般會議紀要不需要寫結(jié)束語，主體部分寫完就結(jié)束。

　　三、會議紀要的寫法

　　根據(jù)會議性質(zhì)、規(guī)模、議題等不同，正文部分大致可以有以下幾種寫法：

　　1、集中概述法(綜合式)。這種寫法是把會議的基本情況，討論研究的主要問題，與會人員的認識、議定的有關(guān)事項(包括解決問題的措施、辦法和要求等)，用概括敘述的方法，進行整體的闡述和說明。這種寫法多用于召開小型會議，而且討論的問題比較集中單一，意見比較統(tǒng)一，容易貫徹操作，寫的篇幅相對短校如果會議的議題較多，可分條列述。

　　2、分項敘述法(條項式)。召開大中型會議或議題較多的會議，一般要采取分項敘述的辦法，即把會議的主要內(nèi)容分成幾個大的問題，然后另上標號或小標題，分項來寫。這種寫法側(cè)重于橫向分析闡述，內(nèi)容相對全面，問題也說得比較細，常常包括對目的、意義、現(xiàn)狀的分析，以及目標、任務(wù)、政策措施等的闡述。這種紀要一般用于需要基層全面領(lǐng)會、深入貫徹的會議。

　　3、發(fā)言提要法(摘錄式)。這種寫法是把會上具有典型性、代表性的發(fā)言加以整理，提煉出內(nèi)容要點和精神實質(zhì)，然后按照發(fā)言順序或不同內(nèi)容，分別加以闡述說明。這種寫法能比較如實地反映與會人員的意見。某些根據(jù)上級機關(guān)布置，需要了解與會人員不同意見的會議紀要，可采用這種寫法。

　　四、會議紀要的特點

　　1、內(nèi)容的紀實性。會議紀要如實地反映會議內(nèi)容，它不能離開會議實際搞再創(chuàng)作，不能搞人為的拔高、深化和填平補齊。否則，就會失去其內(nèi)容的`客觀真實性，違反紀實的要求。

　　2、表達的要點性。會議紀要是依據(jù)會議情況綜合而成的。撰寫會議紀要應(yīng)圍繞會議主旨及主要成果來整理、提煉和概括。重點應(yīng)放在介紹會議成果，而不是敘述會議的過程，切忌記流水帳。

　　3、稱謂的特殊性。會議紀要一般采用第三人稱寫法。由于會議紀要反映的是與會人員的集體意志和意向，常以“會議”作為表述主體，“會議認為”、“會議指出”、“會議決定”、“會議要求”、“會議號召”等就是稱謂特殊性的表現(xiàn)。

　　五、與會議記錄的區(qū)別

　　第一，性質(zhì)不同：會議記錄是討論發(fā)言的實錄，屬事務(wù)文書。會議紀要只記要點，是法定行政公文。

　　第二，功能不同：會議記錄一般不公開，無須傳達或傳閱，只作資料存檔;會議紀要通常要在一定范圍內(nèi)傳達或傳閱，要求貫徹執(zhí)行。

　　會議記錄格式主要包括兩部分：一部分是會議的組織情況，要求寫明會議名稱、時間、地點、出席人數(shù)、缺席人數(shù)、列席人數(shù)、主持人、記錄人等。另一部分是會議的內(nèi)容，要求寫明發(fā)言、決議、問題。這是會議記錄的核心部分。

　　對于發(fā)言的內(nèi)容，一是詳細具體地記錄，盡量記錄原話，主要用于比較重要的會議和重要的發(fā)言。二是摘要性記錄，只記錄會議要點和中心內(nèi)容，多用于一般性會議。

　　會議結(jié)束，記錄完畢，要另起一行寫"散會"二字，如中途休會，要寫明"休會"字樣。

　　參考文獻標準格式 篇2

　　一、參考文獻寫法的誤區(qū)

　　教師撰寫教育科研論文大多在文后會列有參考文獻（注意一般不宜寫成參考書目或參考資料，因為后兩者會有過窄或過寬之嫌），但在

　　實際撰寫時卻經(jīng)常會出現(xiàn)一些誤區(qū)：

　　1、文獻引用不符合要求

　　具體表現(xiàn)有：（1）所列文獻范圍過寬，凡所參閱過的均列出其中，如教材、內(nèi)部刊物、獲獎過但并未公開發(fā)表的成果報告等；（2）所列文獻過多，如有些教師認為文獻越多越好，將參閱過的文章書籍后的參考文獻也悉數(shù)收錄，有些文獻作者并沒有親自閱讀，只是認為跟自己的文章搭點邊，也湊數(shù)其后；（3）所列文獻過少，有些老師怕自己文章引述別人東西太多，被人認為抄襲，故意將一些重要參考文獻略去；（4）對文獻的理解偏面，以為只有引用文獻原文才需要列出；（5）大而不當，將整期刊物甚至連續(xù)幾期雜志或整張報紙作為參考文獻，如有老師訂了一年《人民教育》，參考文獻會寫：《人民教育》20xx年1—12期。

　　2、文獻著錄不符合規(guī)范

　　具體表現(xiàn)有：（1）漏寫項目，如有的文獻只有著者和篇名，有的書籍漏掉出版社，有的期刊漏掉年份期號等；（2）項目過雜，如有的叢書文獻總主編、分冊主編甚至副主編以及叢書名稱，分冊名稱、主副標題等寫了一大堆；（3）次序雜亂，如有的文獻條目先寫篇名，有的先寫著者，有的先寫期刊名等不統(tǒng)一，不按定規(guī)；（4）數(shù)字、標點符號不規(guī)范，如一會兒是中文數(shù)字，一會兒是阿拉伯數(shù)字，一會兒是用黑點，一會兒用書名號；（5）不按標注排列，參考文獻在文內(nèi)有標注的一般要按順序排列，不能雜亂無序。

　　二、參考文獻的作用

　　參考文獻的作用主要有：

　　1、反映研究者的研究基礎(chǔ)�？蒲泄ぷ骶哂欣^承性，大多研究成果是對前人研究的一種深化和拓展。

　　2、尊重前人和他人的知識成果。參考文獻是前人研究成果的一種表現(xiàn)形式，引用參考文獻是論文作者的權(quán)利，而著錄參考文獻則是其法律義務(wù)，引用了前人的資料又不列出參考文獻，會被認為是抄襲或剽竊行為。

　　3、反映論文作者的科學(xué)態(tài)度。說明本文所引用的論點、資料和數(shù)據(jù)均有出處可查，以便讀者核查。

　　4、向讀者推薦一批經(jīng)過精選的文獻。參考文獻能為讀者深入探討某些問題提供有關(guān)文獻的線索，幫助其查閱原始文獻，進一步研讀作者引用的內(nèi)容，以求證自己的觀點和解決自己的.需求。

　　5、節(jié)約論文篇幅。在科研論文中，作者引用或借鑒別人的方法和觀點來佐證自己將要展開的論點等，如果把所涉及的內(nèi)容全都寫下來，有時候容易造成論文內(nèi)容繁瑣、重點不明。正確列出了所引的參考文獻，論文中所需表述的內(nèi)容凡已有文獻所載者不必詳述，只需標注參考文獻號碼即可解決。

　　三、常見文獻的類型及標識

　　根據(jù) GB 3469規(guī)定，以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：

　　參考文獻類型專著論文集報紙文章期刊文章學(xué)位論文報告標準專利

　　文獻類型標識MCNJDRSP

　　對于專著、論文集中的析出文獻，其文獻類型標識建議采用單字母“A”；對于其他未說明的文獻類型，建議采用單字母“Z”。

　　對于數(shù)據(jù)庫(database)、計算機程序(computer program)及電子公告(electronic bulletinboard)等電子文獻類型的參考文獻，建議以下列雙字母作為標識：

　　電子參考文獻類型數(shù)據(jù)庫計算機程序電子公告

　　電子文獻類型標識DBCPEB

　　四、電子文獻的載體類型及其標識

　　對于非紙張型載體的電子文獻，當被引用為參考文獻時需在參考文獻類型標識中同時標明其載體類型。本規(guī)范建議采用雙字母表示電子文獻載體類型：磁帶(magnetictape)—MT,論文寫作，磁盤(disk)--DK，光盤(CD-ROM)—CD，聯(lián)機網(wǎng)絡(luò)(online)—OL，并以下列格式表示包括了文獻載體類型的參考文獻類型標識

　　參考文獻標準格式 篇3

　　一、參考文獻寫法的誤區(qū)

　　教師撰寫教育科研論文大多在文后會列有參考文獻（注意一般不宜寫成參考書目或參考資料，因為后兩者會有過窄或過寬之嫌），但在

　　實際撰寫時卻經(jīng)常會出現(xiàn)一些誤區(qū)：

　　1、文獻引用不符合要求

　　具體表現(xiàn)有：（1）所列文獻范圍過寬，凡所參閱過的均列出其中，如教材、內(nèi)部刊物、獲獎過但并未公開發(fā)表的成果報告等；（2）所

　　列文獻過多，如有些教師認為文獻越多越好，將參閱過的文章書籍后的參考文獻也悉數(shù)收錄，有些文獻作者并沒有親自閱讀，只是認為跟自己

　　的文章搭點邊，也湊數(shù)其后；（3）所列文獻過少，有些老師怕自己文章引述別人東西太多，被人認為抄襲，故意將一些重要參考文獻略去；（

　　4）對文獻的理解偏面，以為只有引用文獻原文才需要列出；（5）大而不當，將整期刊物甚至連續(xù)幾期雜志或整張報紙作為參考文獻，如有老

　　師訂了一年《人民教育》，參考文獻會寫：《人民教育》20xx年1—12期。

　　2、文獻著錄不符合規(guī)范

　　具體表現(xiàn)有：（1）漏寫項目，如有的文獻只有著者和篇名，有的書籍漏掉出版社，有的期刊漏掉年份期號等；（2）項目過雜，如有的

　　叢書文獻總主編、分冊主編甚至副主編以及叢書名稱，分冊名稱、主副標題等寫了一大堆；（3）次序雜亂，如有的文獻條目先寫篇名，有的先

　　寫著者，有的先寫期刊名等不統(tǒng)一，不按定規(guī)；（4）數(shù)字、標點符號不規(guī)范，如一會兒是中文數(shù)字，一會兒是阿拉伯數(shù)字，一會兒是用黑點，

　　一會兒用書名號；（5）不按標注排列，參考文獻在文內(nèi)有標注的.一般要按順序排列，不能雜亂無序。

　　二、參考文獻的作用

　　參考文獻的作用主要有：

　　1、反映研究者的研究基礎(chǔ)�？蒲泄ぷ骶哂欣^承性，大多研究成果是對前人研究的一種深化和拓展。

　　2、尊重前人和他人的知識成果。參考文獻是前人研究成果的一種表現(xiàn)形式，引用參考文獻是論文作者的權(quán)利，而著錄參考文獻則是其法

　　律義務(wù)，引用了前人的資料又不列出參考文獻，會被認為是抄襲或剽竊行為。

　　3、反映論文作者的科學(xué)態(tài)度。說明本文所引用的論點、資料和數(shù)據(jù)均有出處可查，以便讀者核查。

　　4、向讀者推薦一批經(jīng)過精選的文獻。參考文獻能為讀者深入探討某些問題提供有關(guān)文獻的線索，幫助其查閱原始文獻，進一步研讀作者

　　引用的內(nèi)容，以求證自己的觀點和解決自己的需求。

　　5、節(jié)約論文篇幅。在科研論文中，作者引用或借鑒別人的方法和觀點來佐證自己將要展開的論點等，如果把所涉及的內(nèi)容全都寫下來，

　　有時候容易造成論文內(nèi)容繁瑣、重點不明。正確列出了所引的參考文獻，論文中所需表述的內(nèi)容凡已有文獻所載者不必詳述，只需標注參考文

　　獻號碼即可解決。

　　三、常見文獻的類型及標識

　　根據(jù) GB 3469規(guī)定，以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：

　　參考文獻類型專著論文集報紙文章期刊文章學(xué)位論文報告標準專利

　　文獻類型標識MCNJDRSP

　　對于專著、論文集中的析出文獻，其文獻類型標識建議采用單字母“A”；對于其他未說明的文獻類型，建議采用單字母“Z”。

　　對于數(shù)據(jù)庫(database)、計算機程序(computer program)及電子公告(electronic bulletin

　　board)等電子文獻類型的參考文獻，建議以下列雙字母作為標識：

　　電子參考文獻類型數(shù)據(jù)庫計算機程序電子公告

　　電子文獻類型標識DBCPEB

　　四、電子文獻的載體類型及其標識

　　對于非紙張型載體的電子文獻，當被引用為參考文獻時需在參考文獻類型標識中同時標明其載體類型。本規(guī)范建議采用雙字母表示電子

　　文獻載體類型：磁帶(magnetic

　　tape)—MT,論文寫作，磁盤(disk)--DK，光盤(CD-ROM)—CD，聯(lián)機網(wǎng)絡(luò)(online)—OL，并以下列格式表示包括了文獻載體類型的參考文獻類型標識

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　　參考文獻標準格式 篇4

　　科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論文以及其它類似文件是主要的科技信息源，是記錄科學(xué)技術(shù)進步的歷史性文件.為了統(tǒng)一這些文件的撰寫、編輯、印刷、出版、發(fā)行，便于處理、儲存、檢索、利用、交流、傳播.現(xiàn)將中華人民共和國國家標準GB 7713-87中有關(guān)論文格式、參考文獻著錄格式摘錄如下：

　　論文格式

　　1.論文格式題目：題目應(yīng)當簡明、具體、確切地反映出本文的特定內(nèi)容，一般不宜超過20字，如果題目語意未盡，用副題補充說明。

　　2.論文格式作者：署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻，并了解論文報告的全部內(nèi)容，能對全部內(nèi)容負責解答的人。其他參加工作的人員，可列入附注或致謝部分。

　　3.論文格式摘要：摘要應(yīng)具有獨立性和自含性，有數(shù)據(jù)結(jié)論，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號和術(shù)語。

　　4.1論文格式圖：曲線圖的縱.橫坐標必須標注量、標準規(guī)定符號、單位(無量綱可以省略)，坐標上采用的縮略詞或符號必須與正文中一致。

　　4.2論文格式表：表應(yīng)有表題，表內(nèi)附注序號標注于右上角，如XXX1）（讀者注意：前面引號中的實際排版表示方式應(yīng)該是1）在XXX的'右上角），不用﹡號作附注序碼，表內(nèi)數(shù)據(jù)，空白代表未測，一代表無此項或未發(fā)現(xiàn)，0代表實測結(jié)果確為零。

　　應(yīng)特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯數(shù)字；標明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角，以免混同。

　　參考文獻格式

　　4.5參考文獻的格式：論文參考文獻的寫法應(yīng)按下列次序著者/題名/出版事項，由于論文的參考文獻品種繁多，擇其主要示例如下：

　　Guinier A,施士元譯，1959. X射線晶體學(xué).科學(xué)出版社，148

　　即著錄書的著者的姓和名的首字母(中國人的名不縮寫)，出版年，句點，書名，句點，出版地點，出版者，特定頁碼。

　　李薰，1964.十年來中國冶金科學(xué)技術(shù)的發(fā)展.金屬學(xué)報，7：442

　　即著錄論文的著者的姓和名的首字母(中國人寫全姓名)，出版年，句點，論文題目，句點，期刊名縮寫，卷(期):頁(每卷編連續(xù)頁碼的期刊不寫期)。

　　多著者的參考文獻標注，在著錄文獻的著者時，如著者為三人以內(nèi)，全部著錄，如為四人以上，只著錄至第三著者，加et al.，著者最后的兩人之間，不加&、和等類似的連接詞。（摘自 《環(huán)境化學(xué)》，原文：科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式 ）

【參考文獻標準格式】相關(guān)文章：

參考文獻格式國家標準102-24

參考文獻書寫格式[經(jīng)典]09-09

參考文獻書寫格式07-11

論文標準格式06-07

標準論文寫作格式01-09

標準論文格式06-20

英語教案的標準格式08-27

[優(yōu)]標準論文格式06-21

辭職信的標準格式05-16