論文提綱

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作中，大家一定都接觸過論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。相信許多人會覺得論文很難寫吧，下面是小編為大家收集的論文提綱，歡迎閱讀與收藏。

論文提綱1

　　《談意氣》提綱

　　一、引論（1）用雛鷹翱翔天宇、駿馬馳騁萬里引出中心論點：英雄創(chuàng)業(yè)靠的是舍我其誰勇戰(zhàn)萬方的勇氣。（類比）

　　二、本論（2—7）分三層論證中心論點。

　　第一層（2-3）分論點1：舍我其誰的意氣使人奮起。（例證、引證）

　　論據(jù)：李賀、陳勝、孟子豪言壯語（效果分析法）

　　第二層（4-5）分論點2：獻身理想的意氣使人勇敢。（例證、排比）

　　論據(jù)：布魯諾、哥倫布、紅軍的事例（因果分析法）

　　第三層（6-7）分論點3：勇于探索的意氣使人發(fā)揮潛力。（例證）

　　論據(jù)：楊振寧、李政道、吳劍雄、王淦昌（因果分析法）

　　三、結(jié)論（8）用漿、巨輪、彼岸作比歸納全文，激勵人們。（比喻）

　　談意氣議論文

　　如果說雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風(fēng)雨的擊打，那么那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬里奔跑的錘煉，那么那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄；人，欲傲立于世，成為一代雄杰，成就一世偉業(yè)，那舍我其誰，勇戰(zhàn)萬方的意氣就是其成功的基石。

　　舍我其誰的意氣，使人奮起。

　　看慣了凡人的庸庸碌碌，聽厭了庸人的自怨自艾，一句“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”使我們心中重燃建功立業(yè)的激情；聽厭了對命運的感傷，想破了身世的無濟，那句“王侯將相寧有種乎”的振臂一呼，使我們重生改變命運的豪氣。舍我其誰，使我們重新審視自己，重新找到自己身上的閃光點，重新樹立起一個全新的自我形象。舍我其誰的`意氣，使我們充分認識到自己的價值與能力，使我們?yōu)榱俗约荷砩纤鶕?dān)負的重任而勇猛作戰(zhàn)�！�—舍我其誰的意氣，是人們騰飛的起點。

　　獻身理想的意氣，使人勇敢。

　　凡人欲成大事者，皆需受盡千磨萬礪。也許上天就是喜歡捉弄那矢志于成功的人們，他總是要為孜孜于輝煌的人們設(shè)置障礙。那障礙，

　　可能是羅馬宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥倫布遠航新大陸中連天風(fēng)雷，可能是紅軍長征中的雪山草地。然而，幸運的人們呵，他們還有理想，在獻身理想的意氣的指引下，他們?nèi)绮剪斨Z一般投身于火海，為捍衛(wèi)真理而與烈火永生；他們在獻身理想的意氣指引下，如哥倫布一般義無反顧地踏上征途為探尋未知世界而披肝瀝膽；在獻身理想的意氣的指引下，他們?nèi)缂t軍戰(zhàn)士一般豪氣頓生征服千山萬水為拯救民族而抗?fàn)�，獻身理想的意氣，是成功的精神動力。

　　勇于探索的意氣，是人們發(fā)揮潛能的金鑰匙。

　　科學(xué)，充滿了未知的美。好奇的人類站在自然與社會圣殿的門口，不時的規(guī)探其中的奧妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝設(shè)置的禁區(qū)，徜佯于科學(xué)的無盡美妙。于是我們看見楊振寧李政道勇于質(zhì)疑前人，看見吳劍雄勤于實驗破解謎云，看見一代大師王淦昌在極其惡劣的科研條件下為物理學(xué)發(fā)展獻計獻策。——勇于探索的意氣，是成功之眼。

　　……

　　望盡人類千載悠悠的歷史，凡成大事者，皆為意氣風(fēng)發(fā)，慷慨激越之人。讓我們以舍我其誰的意氣為帆，以獻身理想的意氣為指引，以勇于探索，勇于挑戰(zhàn)的意氣為漿，駕起人生的巨輪，向著成功的彼岸遠航！

論文提綱2

　　古典文學(xué)中常見論文這個詞，當(dāng)代，論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以信用經(jīng)濟學(xué)論文提綱。

　　一、我國出口信用保險的現(xiàn)狀

　　出口信用保險具有防范收匯風(fēng)險的作用,同時具有融資條件寬松、手續(xù)簡便易行的特點，日益成為中小企業(yè)貿(mào)易融資模式的首選。隨著出口信用保險制度的建立和專業(yè)化發(fā)展，我國的出口信用保險和出口貿(mào)易也產(chǎn)生了巨大的變化。

　　從出口保險的發(fā)展速度來看，根據(jù)中國信用出口保險公司的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，中國信保在20xx年的承保額僅為27?5億美元。而20xx年，中國信用保險及擔(dān)保的承保金額達到1166億美元，同比增長85?8%。其中，中長期出口信用保險保額80?6億美元，增長205?3%;投資和租賃保險保額54?3億美元;國內(nèi)貿(mào)易信用保險保額841?3億元，新增擔(dān)保金額9億元。20xx年，出口信用保險承保規(guī)模達到987億美元，是過去七年(20xx-2008年)出口信用保險承�？傤~的69%。到了20xx年中國信保累計實現(xiàn)保險及擔(dān)保業(yè)務(wù)保額為1964?3億美元。

　　從保險產(chǎn)品的種類來看，最初主要承保短期出口信用險、中長期出口信用險，而后擴大為國內(nèi)貿(mào)易信用保險、投資保險、信用保險貿(mào)易融資業(yè)務(wù)、資信評估服務(wù)、賬款追收服務(wù)、擔(dān)保業(yè)務(wù)等。

　　從出口保險的滲透率來看，20xx年我國出口信用保險的'滲透率(即支持的出口信用保險額占同期全國一般貿(mào)易出口額的比重)僅為2?2%，而截止到20xx年，我國出口保險的蓋滲透率已達到17?9%，較20xx年增長了8?13倍，并且滲透率17?9%也已超過了近幾年國際平均滲透率15%左右的水平。

　　二、當(dāng)前我國出口信用保險發(fā)展中存在的問題

　　1、監(jiān)督機制不完善

　　出口信用保險并不屬于商業(yè)保險的范疇，出口信用保險機構(gòu)及其業(yè)務(wù)活動也不受針對商業(yè)保險的一般保險法的限制。各國出口信用保險的經(jīng)營都有專門的法律作指導(dǎo)，如美國的《美國進出口銀行法》、英國的《出口擔(dān)保和投資法》、日本的《貿(mào)易和投資保險法》等。各國政府通過單獨制定法律或法規(guī)對出口信用保險的性質(zhì)和宗旨、地位和作用、經(jīng)營目標(biāo)、財務(wù)核算等進行規(guī)范。在中國，不但在中國人保公司和中國進出口銀行經(jīng)營出口信用保險時沒有專門的法律法規(guī)規(guī)范與保障，而且新成立的中國出口信用保險公司迄今仍然沒有相應(yīng)的專門法可依�，F(xiàn)行的《保險法》只是一部商業(yè)保險法，其中第156條規(guī)定：本法規(guī)定的保險公司以外的其他性質(zhì)的保險組織，由法律、行政法規(guī)另行規(guī)定。20xx年7月實施的《對外貿(mào)易法》也僅僅是在第53條中對出口信用保險作了簡單的一般性規(guī)定，即國家通過進出口信貸、出口信用保險、出口退稅及其他促進對外貿(mào)易的方式，發(fā)展對外貿(mào)易。因此，出口信用保險立法的滯后，導(dǎo)致了難以有效保障和規(guī)范中國信用保險的業(yè)務(wù)運作，從而嚴(yán)重影響了中國出口信用保險制度的可持續(xù)發(fā)展。

　　2、出口信用保險預(yù)算問題

　　(1)出口信用保險費率偏高

　　我國出口信用保險平均費率基本上在0?8%~1%之間，對東歐、南美、非洲等風(fēng)險較大的國家和地區(qū)，平均費率高達2%。如此高的信用險費率使得大部分外貿(mào)企業(yè)望而卻步。尤其是不少外貿(mào)公司認為，出口信用保險作為國家政策性保險業(yè)務(wù)，是國家出錢辦保險，本來就應(yīng)該堅持盈虧基本持平的經(jīng)營原則。我國現(xiàn)行一年期的短期出口信用保險費率平均為1?5%左右，而發(fā)達國家的平均費率在1%以下。再考慮到出口信用保險規(guī)定的一旦出現(xiàn)保險責(zé)任事故，保險公司只負責(zé)賠償承保額的80%~90%左右，外貿(mào)公司得自己承擔(dān)10%~20%左右這一實際。在當(dāng)前整個世界市場都處于買方市場、外貿(mào)出口只有微利的情況下，出口信用保險的保險費用實在太高。

　　(2)風(fēng)險基金不足導(dǎo)致承保能力有限

　　風(fēng)險基金嚴(yán)重不足，缺乏有效補充和透明的預(yù)算管理機制也影響了出口企業(yè)的積極性。近年來我國外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)總體規(guī)模迅猛增長，但目前我國財政資金對政策性貿(mào)易金融的支持力度不夠，影響了外貿(mào)政策性出口信用保險體系作用的發(fā)揮。保險機構(gòu)往往在超風(fēng)險的狀態(tài)下承擔(dān)保險責(zé)任，制約了承保蛋糕的擴大。20xx年，我國出口貿(mào)易額為36287?9億元，國際上出口信用保險承保責(zé)任總額與風(fēng)險準(zhǔn)備金的合理比例一般為15：1左右，而我國出口信用保險現(xiàn)行比例為20：1，即使按擴大1：22計算，我國承保機構(gòu)的最高承保水平僅為2?5%。要達到世界平均12%的水平，保額將應(yīng)達到4354?55億元。1：22的承保風(fēng)險下，需要接近兩百億的風(fēng)險基金，我國缺口一百多億。由于我國迄今仍未建立透明的預(yù)算機制，導(dǎo)致政策性出口信用保險缺乏財政保障。這是出口信用保險機構(gòu)無法顧及政策目標(biāo)，實際上淪為商業(yè)性金融機構(gòu)的深層體制原因，也是與其他國家政策性出口信用保險機構(gòu)的最大差異。

論文提綱3

　　《科學(xué)學(xué)在中國》

　　科學(xué)學(xué)是人類文明進步的必然產(chǎn)物�？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，已經(jīng)越來越要求對科學(xué)技術(shù)的結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律，以及與社會經(jīng)濟的關(guān)系進行研究。于是，科學(xué)學(xué)就應(yīng)運而生了。

　　科學(xué)學(xué)是以科學(xué)為主要研究對象，由自然科學(xué)，社會科學(xué)和人文學(xué)科交里融合形成的一個研究領(lǐng)域，是研究科技與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合學(xué)科�？茖W(xué)學(xué)作為一門“元科學(xué)”、“軟科學(xué)”，在推進科學(xué)發(fā)展、技術(shù)進步、協(xié)調(diào)科學(xué)與技術(shù)、科學(xué)與社會、科學(xué)與人文關(guān)系，促進決策科學(xué)化、民主化、規(guī)范化方面，有著重要的功能，起著重要的作用。近30年來的科學(xué)學(xué)在中國，為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)，作出了自己應(yīng)有的貢獻。

　　目錄

　　科學(xué)學(xué)在中國(代序)

　　第1章 科學(xué)學(xué)在中國前史

　　1.1 提出中國科學(xué)發(fā)展途徑的代表人物

　　1.2 中國科學(xué)社和《科學(xué)》雜志

　　1.3 建國前中國學(xué)者對科學(xué)論的研究

　　1.4 建國初至文革前的科學(xué)論研究

　　第2章 我國科學(xué)學(xué)的學(xué)科建設(shè)

　　2.1 科學(xué)學(xué)的學(xué)科建設(shè)工程指向

　　2.2 國外科學(xué)學(xué)信息資源的.輸入與開發(fā)：經(jīng)典著作和情報作品

　　2.3 我國科學(xué)學(xué)知識資源的整合和利用 綜合性著作、教材和工具書

　　2.4 我國科學(xué)學(xué)基礎(chǔ)理論和歷史研究：理論性專著

　　2.5 我國科學(xué)學(xué)應(yīng)用研究和開發(fā)工作：應(yīng)用性專著

　　第3章 中國科學(xué)學(xué)與科技政策研究會的創(chuàng)建與發(fā)展

　　3.1 研究會創(chuàng)建的背景與條件

　　3.2 全國第一次科學(xué)學(xué)學(xué)術(shù)討論會與研究會的組織;隹備

　　3.3 九華山會議與研究會的創(chuàng)建與鞏固

　　3.4 世紀(jì)之交研究會的更新與發(fā)展

　　3.5 當(dāng)前研究會的活動態(tài)勢

　　3.6 研究會發(fā)展的經(jīng)驗、啟示和前景展望

　　第4章 科學(xué)學(xué)期刊在中國

　　4.1 前史期刊：他山之石

　　4.2 先行期刊：借巢引鳳

　　4.3 研究會刊：學(xué)術(shù)家園

　　4.4 同類期刊：共同繁榮

　　第5章 科學(xué)學(xué)在大學(xué)

　　5.1 科學(xué)學(xué)在中國大學(xué)的興起與發(fā)展

　　5.2 大學(xué)科學(xué)學(xué)的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)

　　5.3 大學(xué)科學(xué)學(xué)研究機構(gòu)與合作網(wǎng)絡(luò)

　　第6章 科學(xué)計量學(xué)在中國

　　6.1 科學(xué)計量學(xué)在中國的歷程

　　6.2 中國科學(xué)計量學(xué)主要成就

　　6.3 中國利學(xué)計量學(xué)的國際交流

　　第7章 科學(xué)學(xué)的國際交流

　　7.1 訪蘇見聞：新兩伯利亞“利學(xué)城”

　　7.2 科學(xué)計量學(xué)與信息計量學(xué)：從世界看中國

　　7.3 從普賴斯到魯索：影響中國科學(xué)計量學(xué)發(fā)展的若干國際交往紀(jì)事

　　7.4 我同三位歐洲科學(xué)學(xué)家的交往

　　7.5 國際科技園區(qū)的管窺

　　7.6 IASP第17屆科技園世界大會

　　附錄A 國內(nèi)科學(xué)學(xué)研究機構(gòu)介紹

　　附錄B 中國科學(xué)學(xué)與科技政策研究會大事記

　　附錄C 中國科學(xué)學(xué)與科技政策研究會歷屆理事會成員名單

　　參考文獻

論文提綱4

　　一 中國汽車產(chǎn)業(yè)政策的保護

　　(一) 汽車產(chǎn)業(yè)政策的現(xiàn)狀：政府壟斷性管理。在政策導(dǎo)向，資金，新產(chǎn)品審批等方面進一步向三大集團傾斜。由于舊體制項目審批目錄管理的種種限制，一批行業(yè)外汽車企業(yè)生產(chǎn)的轎車，如吉利，悅達等，盡管物美價廉有市場盡管環(huán)保安全雙雙達標(biāo)，新產(chǎn)品卻無法投產(chǎn)銷售。另外，一些地方的汽車企業(yè)投入產(chǎn)出的效率效益，是靠地方保護主義來維持的。

　　(二)汽車產(chǎn)業(yè)政策為什么失敗?

　　1 政策目標(biāo)放在產(chǎn)業(yè)集中度和規(guī)模上： 2 中國汽車市場的畸形需求結(jié)構(gòu)

　　3 行政手段代替市場競爭，沒有政府對企業(yè)自主開發(fā)的要求，也沒有競爭性市場結(jié)構(gòu)的形成

　　二 韓國汽車產(chǎn)業(yè)的`保護

　　(一)歷史

　　(二)韓國汽車產(chǎn)業(yè)政策是高度集權(quán)政府對經(jīng)濟干預(yù)的模式

　　(三)通過技術(shù)合作走向獨立自主：對比分析大宇的悲劇和現(xiàn)代的成功

　　三 吉利案例

　　(一)吉利從家族企業(yè)向管理企業(yè)轉(zhuǎn)變，引進專業(yè)管理和技術(shù)人才，培養(yǎng)人才和團隊建設(shè)

　　(二)從兩方面入手，是吉利真正擁有自主知識產(chǎn)權(quán)

　　1 自身產(chǎn)品平臺化開發(fā)模式和平臺技術(shù)生命周期管理模式的逐步建立

　　2 通過與國內(nèi)國際的合作進行產(chǎn)品開發(fā)

　　(三)中國汽車第一案

　　四 結(jié)論

　　(一)為什么在經(jīng)濟全球化的條件下仍然要強調(diào)自主開發(fā)

　　(二)轉(zhuǎn)變國家政策的原則和重點，動員所有政策手段支持自主開發(fā)

　　(三)自主知識產(chǎn)權(quán)的中國汽車工業(yè)是能夠成長起來的

論文提綱5

　　摘要 6-7

　　Abstract 7-8

　　一、問題的提出 11-12

　　二、核心概念界定 12-14

　　(一) 氣質(zhì) 12-13

　　(二) 幼兒入園適應(yīng) 13-14

　　1、適應(yīng) 13-14

　　2、幼兒入園適應(yīng) 14

　　三、相關(guān)文獻綜述與分析 14-20

　　(一) 幼兒入園適應(yīng) 14-17

　　1、國外研究綜述 14-15

　　2、國內(nèi)文獻綜述 15-17

　　3、國內(nèi)外文獻簡析 17

　　(二) 氣質(zhì) 17-20

　　1、國外研究綜述 17-18

　　2、國內(nèi)研究綜述 18-20

　　3、國內(nèi)外文獻簡析 20

　　四、研究設(shè)計 20-23

　　(一) 研究內(nèi)容 20

　　(二) 研究對象 20-21

　　(三) 研究方法 21-23

　　1、文獻法 21

　　2、問卷調(diào)查法 21-23

　　五、研究結(jié)果統(tǒng)計與分析 23-30

　　(一) 小班幼兒入園適應(yīng)狀況的統(tǒng)計與分析 23-25

　　1、幼兒入園適應(yīng)的總體水平統(tǒng)計 23-24

　　2、不同性別小班幼兒入園適應(yīng)水平比較分析 24

　　3、不同文化程度父母的小班幼兒入園適應(yīng)水平的比較分析 24-25

　　4、不同類型園所小班幼兒入園適應(yīng)水平的比較分析 25

　　(二) 小班幼兒氣質(zhì)的統(tǒng)計分析 25-27

　　1、小班幼兒氣質(zhì)類型分布統(tǒng)計 25-26

　　2、小班幼兒氣質(zhì)特征的性別差異分析 26-27

　　(三) 幼兒氣質(zhì)與幼兒入園適應(yīng)統(tǒng)計分析 27-30

　　1、不同氣質(zhì)類型的小班幼兒入園適應(yīng)水平統(tǒng)計 27-28

　　2、幼兒氣質(zhì)與幼兒入園適應(yīng)的相關(guān)分析 28-29

　　3、幼兒氣質(zhì)對幼兒入園適應(yīng)的.影響分析 29-30

　　六、討論 30-32

　　(一) 小班幼兒入園適應(yīng)現(xiàn)狀 30-31

　　(二) 幼兒氣質(zhì)對幼兒入園適應(yīng)的影響 31-32

　　七、結(jié)論 32

　　八、建議 32-34

　　(一) 重視幼兒情緒的穩(wěn)定,提高入園適應(yīng)能力 32-33

　　(二) 熟悉幼兒適應(yīng)的過程,理性面對過程中的困難 33

　　(三) 了解幼兒氣質(zhì)類型,因材施教 33-34

　　(四) 注重培養(yǎng)孩子日常生活的適應(yīng)性,增強其應(yīng)對“改變”的信心 34

　　九、研究的問題與不足 34-35

　　參考文獻 35-36

　　附錄 36-42

　　附錄1：兒童氣質(zhì)量表 36-40

　　附錄2：入園適應(yīng)教師問卷 40-42

　　致謝 42

論文提綱6

　　寫論文時一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒有完整的寫作提綱的話，邏輯思維就會出現(xiàn)偏差。這不同于散文創(chuàng)作。散文創(chuàng)作只是一個百字文或千字文，打個腹稿差不多就可以了。三千字的學(xué)年論文都要求打提綱，更不用說上萬字的畢業(yè)論文了。把一個個提綱羅列出來，羅列出來以后看一下，總論點是什么，分論點是什么，圍繞著總論點有幾個分論點，分論點列出來了以后，一定要注意以綱帶目，以目服綱這樣的一個關(guān)系。把這個關(guān)系弄清楚了以后，它們之間是并列的關(guān)系還是主從關(guān)系、遞進關(guān)系、因果關(guān)系，邏輯關(guān)系一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。導(dǎo)師在輔導(dǎo)的時候，并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來，而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當(dāng)老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時候，就同意你去寫提綱。所以第二次跟老師交換意見的時候，是跟老師交換一下對提綱的意見。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)你的'提綱根本不清楚，他就要負責(zé)把你的思路理清楚；最后確定下來你可以去寫了，你就可以動手去寫了。寫的過程中，有可能你覺得要推翻原來的提綱重新寫，如果出現(xiàn)這樣的情況，一定要跟老師溝通一下，讓老師給你看是否需要重新寫提綱。不要做很多無用功，等到你的論文寫完了以后再跟老師溝通，老師把你的論文槍斃，就等于你做了無用功。一定要把提綱擬好跟老師交流。

　　你的論文提綱的總論點和分論點之間的關(guān)系一定要清楚。你的每一個分論點需要采用哪些論據(jù)，都要在提綱里告訴老師。每一個分論點后要注明你的論證方法，或是比喻的方法，或是擺事實的方法，或是其他的什么方法。在《閱讀鑒賞評論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒，我舉出了王魁今先生的一篇關(guān)于對外漢語教學(xué)的論文的提綱。他的寫作提綱，不妨你們借鑒一下。我引用了其中的一段，講提綱的怎么擬制，在書的232 頁。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的。通過這個提綱的擬制，你們寫論文的時候就可以借鑒……少走一點彎路，你的提綱、材料等出來以后，就可以進行論文寫作了。

論文提綱7

　　經(jīng)濟管理(營銷)學(xué)的文章可以參照或者依據(jù)本文——論文的寫作格式、流程與寫作技巧進行撰寫:廣義來說，凡屬論述科學(xué)技術(shù)內(nèi)容的作品，都稱作科學(xué)著述，如原始論著(論文)、簡報、綜合報告、進展報告、文獻綜述、述評、專著、匯編、教科書和科普讀物等。但其中只有原始論著及其簡報是原始的、主要的、第一性的、涉及到創(chuàng)造發(fā)明等知識產(chǎn)權(quán)的。其它的當(dāng)然也很重要，但都是加工的、發(fā)展的、為特定應(yīng)用目的和對象而撰寫的。下面僅就論文的撰寫談一些體會。在討論論文寫作時也不準(zhǔn)備談有關(guān)稿件撰寫的各種規(guī)定及細則。主要談的是論文寫作中容易發(fā)生的問題和經(jīng)驗，是論文寫作道德和書寫內(nèi)容的規(guī)范問題。論文寫作的要求下面按論文的結(jié)構(gòu)順序依次敘述。

　　(一)論文——題目科學(xué)論文都有題目，不能“無題”。論文題目一般20字左右。題目大小應(yīng)與內(nèi)容符合，盡量不設(shè)副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學(xué)論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。

　　(二)論文——署名科學(xué)論文應(yīng)該署真名和真實的工作單位。主要體現(xiàn)責(zé)任、成果歸屬并便于后人追蹤研究。嚴(yán)格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設(shè)計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結(jié)、撰寫成文等全過程負責(zé)的人，應(yīng)該是能解答論文的有關(guān)問題者。現(xiàn)在往往把參加工作的人全部列上，那就應(yīng)該以貢獻大小依次排列。論文署名應(yīng)征得本人同意。學(xué)術(shù)指導(dǎo)人根據(jù)實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領(lǐng)導(dǎo)人一般不署名。

　　(三)論文——引言 是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發(fā)展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據(jù)、基礎(chǔ)、背景、研究目的。要復(fù)習(xí)必要的文獻、寫明問題的發(fā)展。文字要簡練。

　　(四)論文——材料和方法 按規(guī)定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規(guī)格，寫出實驗方法、指標(biāo)、判斷標(biāo)準(zhǔn)等，寫出實驗設(shè)計、分組、統(tǒng)計方法等。這些按雜志 對論文投稿規(guī)定辦即可。

　　(五)論文——實驗結(jié)果 應(yīng)高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應(yīng)該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取舍，更不能弄虛作假。只有在技術(shù)不熟練或儀器不穩(wěn)定時期所得的數(shù)據(jù)、在技術(shù)故障或操作錯誤時所得的數(shù)據(jù)和不符合實驗條件時所得的數(shù)據(jù)才能廢棄不用。而且必須在發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)時就在原始記錄上注明原因，不能在總結(jié)處理時因不合常態(tài)而任意剔除。廢棄這類數(shù)據(jù)時應(yīng)將在同樣條件下、同一時期的實驗數(shù)據(jù)一并廢棄，不能只廢棄不合己意者。實驗結(jié)果的整理應(yīng)緊扣主題，刪繁就簡，有些數(shù)據(jù)不一定適合于這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應(yīng)盡量采用專業(yè)術(shù)語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多占篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復(fù)。實驗中的偶然現(xiàn)象和意外變故等特殊情況應(yīng)作必要的交代，不要隨意丟棄。

　　(六)論文——討論 是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應(yīng)統(tǒng)觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結(jié)果作出分析、推理，而不要重復(fù)敘述實驗結(jié)果。應(yīng)著重對國內(nèi)外相關(guān)文獻中的結(jié)果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應(yīng)回避相對立的觀點。 論文的討論中可以提出假設(shè)，提出本題的發(fā)展設(shè)想，但分寸應(yīng)該恰當(dāng)，不能寫成“科幻”或“暢想”。

　　(七)論文——結(jié)語或結(jié)論 論文的結(jié)語應(yīng)寫出明確可靠的結(jié)果，寫出確鑿的結(jié)論。論文的文字應(yīng)簡潔，可逐條寫出。不要用“小結(jié)”之類含糊其辭的詞。

　　(八)論文——參考義獻 這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出論文參考文獻的目的是讓讀者了解論文研究命題的來龍去脈，便于查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準(zhǔn)確的`定位。因此這里既有技術(shù)問題，也有科學(xué)道德問題。一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻之處。如論文引言中應(yīng)引上對本題最重要、最直接有關(guān)的文獻;在方法中應(yīng)引上所采用或借鑒的方法;在結(jié)果中有時要引上與文獻對比的資料;在討論中更應(yīng)引上與 論文有關(guān)的各種支持的或有矛盾的結(jié)果或觀點等。一切粗心大意，不查文獻;故意不引，自鳴創(chuàng)新;貶低別人，抬高自己;避重就輕，故作姿態(tài)的做法都是錯誤的。而這種現(xiàn)象現(xiàn)在在很多論文中還是時有所見的，這應(yīng)該看成是利研工作者的大忌。其中，不查文獻、漏掉重要文獻、故意不引別人文獻或有意貶損別人工作等錯誤是比較明顯、容易發(fā)現(xiàn)的。有些做法則比較隱蔽，如將該引在引言中的，把它引到討論中。這就將原本是你論文的基礎(chǔ)或先導(dǎo)，放到和你論文平起平坐的位置。又如 科研工作總是逐漸深人發(fā)展的，你的工作總是在前人工作基石出上發(fā)展起來做成的。正確的寫法應(yīng)是，某年某人對本題做出了什么結(jié)果，某年某人在這基礎(chǔ)上又做出了什么結(jié)果，現(xiàn)在我在他們基礎(chǔ)上完成了這一研究。這是實事求是的態(tài)度，這樣表述絲毫無損于你的貢獻。有些論文作者卻不這樣表述，而是說，某年某人做過本題沒有做成，某年某人又做過本題仍沒有做成，現(xiàn)在我做成了。這就不是實事求是的態(tài)度。這樣有時可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需內(nèi)行人一戳，紙老虎就破，結(jié)果弄巧成拙，喪失信譽。這種現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中還是不少見的。

　　(九)論文——致謝 論文的指導(dǎo)者、技術(shù)協(xié)助者、提供特殊試劑或器材者、經(jīng)費資助者和提出過重要建議者都屬于致謝對象。論文致謝應(yīng)該是真誠的、實在的，不要庸俗化。不要泛泛地致謝、不要只謝教授不謝旁人。寫論文致謝前應(yīng)征得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。

　　(十)論文——摘要或提要：以200字左右簡要地概括論文全文。常放篇首。論文摘要需精心撰寫，有吸引力。要讓讀者看了論文摘要就像看到了論文的縮影，或者看了論文摘要就想繼續(xù)看論文的有關(guān)部分。此外，還應(yīng)給出幾個關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞應(yīng)寫出真正關(guān)鍵的學(xué)術(shù)詞匯，不要硬湊一般性用詞。

論文提綱8

　　1 緒論

　　1.1 選題背景

　　1.2 研究意義

　　1.3 論文研究內(nèi)容和研宄范圍

　　1.4 可能的創(chuàng)新與不足

　　2 國內(nèi)外相關(guān)文獻綜述

　　2.1 公司財務(wù)特征與財務(wù)重述的關(guān)系

　　2.2 公司治理與財務(wù)重述的關(guān)系

　　2.3 財務(wù)重述動因

　　2.4 財務(wù)重述經(jīng)濟后果

　　2.5文獻評述與啟示

　　3 概念界定、理論基礎(chǔ)與研宄假設(shè)

　　3.1 概念界定

　　3.1.1 財務(wù)重述概念的界定

　　3.1.2 債務(wù)融資概念的界定

　　3.2 理論基礎(chǔ)

　　3.2.1 委托代理理論

　　3.2.2 信息不對稱理論

　　3.2.3 行為學(xué)理論

　　3.3 研宄假設(shè)

　　3.3.1 融資需求和財務(wù)報告重述的關(guān)系

　　3.3.2 財務(wù)報告重述對債務(wù)融資的影響

　　4 實證研究設(shè)計

　　4.1 融資需求與財務(wù)重述相關(guān)關(guān)系研宄

　　4.1.1 樣本選取

　　4.1.2 數(shù)據(jù)搜集

　　4.1.3 變量定義

　　4.1.4 模型設(shè)定

　　4.1.5 描述性統(tǒng)計與差異分析

　　4.1.6 自變量相關(guān)性檢驗

　　4.1.7 Logistic 回歸分析

　　4.2 財務(wù)重述與債務(wù)融資相關(guān)關(guān)系研究

　　4.2.1 樣本選取

　　4.2.2 變量定義

　　4.2.3 模型設(shè)定

　　4.2.4 描述性統(tǒng)計與差異分析

　　4.2.5 自變量相關(guān)性檢驗

　　4.2.6 線性回歸分析

　　5 研究結(jié)論、政策建議和研究展望

　　5.1 研宄結(jié)論

　　5.2 政策建議

　　5.2.1 健全監(jiān)管制度，加大處罰力度，落實賠償責(zé)任制度

　　5.2.2 完善公司內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)

　　5.3 研宄展望

　　本文結(jié)論

　　本文以20xx-2013年制造行業(yè)上市公司的財務(wù)重述現(xiàn)象為研究對象，首先對重述企業(yè)按照一定規(guī)則設(shè)置配比樣本，然后采用獨立樣本T檢驗和線性回歸的方法檢驗了融資需求與財務(wù)報告重述之間的關(guān)系以及重述公告的發(fā)布對債務(wù)融資規(guī)模的影響。通過本文的'分析，可以得出以下結(jié)論：

　　首先，我國制造業(yè)上市公司財務(wù)重述具有一定的普遍性和頻發(fā)性。在20xx-2013年間，共有541家上市公司進行財務(wù)重述，在六年間有90家上市公司發(fā)布過3次以上更正或差錯調(diào)整公告，其中深中華A、廊坊發(fā)展和亞星化學(xué)在六年間發(fā)布了 5次財務(wù)重述公告，這充分說明有相當(dāng)一部分上市公司頻繁發(fā)生財務(wù)重述，可以看出其重述的動機很可能是進行盈余操縱、粉飾財務(wù)報表。

　　其次，通過對重述企業(yè)和配比企業(yè)進行獨立樣本T檢驗可以發(fā)現(xiàn)，重述企業(yè)的融資需求顯著大于配比企業(yè)，以財務(wù)重述作為被解釋變量、以融資需求作為解釋變量進行l(wèi)ogistic回歸，融資需求與財務(wù)重述顯著正相關(guān)。該實證檢驗結(jié)果證實了本文的假設(shè)，即當(dāng)企業(yè)流動資金不足時，企業(yè)就有了以低成本進行融資的需求，此時管理層傾向于修改財務(wù)數(shù)據(jù)以粉飾財務(wù)報表，當(dāng)被注冊會計師或監(jiān)管機構(gòu)發(fā)現(xiàn)時再以臨時公告的形式進行差錯更正或追溯調(diào)整，因而融資需求顯著增加了財務(wù)重述的可能性。

　　再次，己有研究表明財務(wù)重述會損害股東價值，造成負的市場反應(yīng)，因此在控制了公司財務(wù)特征和公司治理特征之后，預(yù)計債權(quán)人會對發(fā)生財務(wù)重述的企業(yè)的會計信息質(zhì)量產(chǎn)生懷疑，為了規(guī)避風(fēng)險會減少對重述企業(yè)的貸款。實證結(jié)果支持了上述假設(shè)，上市公司的財務(wù)重述損害了會計信息質(zhì)量，增加了與債權(quán)人與重述公司之間的信息不對稱，加大了債權(quán)人的風(fēng)險，為了保護自身利益不受損害，債權(quán)人會減少對重述企業(yè)的貸款。

　　最后，從融資需求一財務(wù)重述一債務(wù)融資規(guī)模二者的聯(lián)動關(guān)系上看，融資需求驅(qū)動了企業(yè)的財務(wù)重述行為，但是財務(wù)重述后債權(quán)人（例如銀行）會根據(jù)該行為識別出其潛在的風(fēng)險，從而減少對企業(yè)的投資，使得重述企業(yè)的后續(xù)融資更加困難�？梢姡�投資者通過財務(wù)重述行為可以識別出潛在的風(fēng)險，上市公司應(yīng)慎重考慮財務(wù)重述的得與失。

論文提綱9

　　【論文摘要】 我國刑事訴訟中超期羈押現(xiàn)象長期以來一直未能得到有效遏制,已經(jīng)出臺了的有關(guān)糾防超期羈押的制度也未得到真正落實.為此,本文在闡述了超期羈押的概念,危害性及其長期存在的原因的'基礎(chǔ)上,著重提出了一些解決超期羈押的對策:轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念,提高執(zhí)法人員素質(zhì);填補現(xiàn)行法律漏洞,完善羈押立法規(guī)定;完善對超期羈押的監(jiān)督機制和救濟程序;建立羈押的替代措施

　　【論文關(guān)鍵詞】 超期羈押 概念 危害性 原因 對策

　　前 言

　　一, 法學(xué)畢業(yè)論文提綱：超期羈押的界定

　　二,法學(xué)畢業(yè)論文提綱：超期羈押的危害性

　　(一)超期羈押嚴(yán)重侵犯犯罪嫌疑人,被告人的人身自由權(quán)

　　(二)超期羈押嚴(yán)重妨害了刑事司法程序公正的實現(xiàn)

　　(三)超期羈押妨礙了刑事訴訟的效率,增加訴訟成本

　　(四)超期羈押嚴(yán)重損害了法律的嚴(yán)肅性

　　三,法學(xué)畢業(yè)論文提綱：超期羈押形成的原因

論文提綱10

　　一、通過調(diào)查研究了解到的問題

　　(一)社會大環(huán)境是造成現(xiàn)在中專生產(chǎn)生厭學(xué)心理的重要原因。改革開放以來，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的完善，人們的物質(zhì)生活水平有了較大的提高，但中專生的思想意識、價值觀和道德取向也悄然改變著。尤其是社會上出現(xiàn)的某些不正之風(fēng)及社會道德水平滑波等無不對學(xué)生的心理、思想意識產(chǎn)生消極影響。學(xué)校周邊環(huán)境也需要整治，有些學(xué)生沉迷于游戲室、錄相廳、網(wǎng)吧之中，對學(xué)習(xí)毫無興趣而言。這些都嚴(yán)重地挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　(二)家庭關(guān)系不和諧是造成部分中專生產(chǎn)生厭學(xué)心理的主要原因。有的家庭父母關(guān)系緊張，給子女的心靈留下了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，致使他們不能把精力集中在學(xué)習(xí)上，如某校有位三年制護理(初中畢業(yè))學(xué)生回家時，�？吹礁赣H打母親，內(nèi)心感到十分痛苦。尤其是離婚后的單親家庭和重組家庭，他們往往疏于對孩子的管教，把這些學(xué)生視為“包袱”，甩到學(xué)校里，懶得去管。這些學(xué)生對學(xué)習(xí)大都抱無所謂的態(tài)度，因而很容易產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒。

　　(三)學(xué)校對學(xué)生的管理教育沒有適應(yīng)新的教育形勢的變化，課堂教學(xué)沒有激發(fā)學(xué)生的興趣。在高舉素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育這兩面大旗下，一些學(xué)校還沒有真正把它們落實到行動上來，或者講開展得還很不深入。例如當(dāng)今學(xué)校都在大力提倡研究性學(xué)習(xí)，如果能真正把它落實到處，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣肯定會大增的。但是，因此，在新的教育形勢下，學(xué)校要思考如何盡快地把教育管理跟上去。學(xué)校一些從事一線教育的教師，未能依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀科學(xué)地組織課堂教學(xué)，仍然按照過去的模式，只顧完成授課任務(wù)，不注重調(diào)動學(xué)生興趣。這些也是造成學(xué)生“厭學(xué)”的重要原因。

　　(四)部分學(xué)生文化基礎(chǔ)差，對現(xiàn)在所學(xué)的課程聽不懂，缺乏學(xué)習(xí)興趣。這些學(xué)生當(dāng)中，可分四種情況：一種是普通班的暫時后進生占的比例較大，這些暫時后進生不是自愿來讀書的，是父母自費擇校硬逼著來的。第二種是在文化學(xué)習(xí)方面智商不太高。第三種是家庭溺愛的子女和單親家庭的子女。

　　(五)大部分中專護理學(xué)生會都存在或輕或重的厭學(xué)情緒，但是其中很大一部分學(xué)生會通過不同的發(fā)泄方式來緩解自己的厭學(xué)情緒并且進行自我調(diào)控，而后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　二、研究調(diào)查結(jié)論

　　中專護理學(xué)生應(yīng)該做到學(xué)會調(diào)整自己的厭學(xué)情緒，從而達到自己心中的目標(biāo)，而自我調(diào)控需要注意以下幾點。

　　(一)改善環(huán)境，愉悅心情。

　　首先就必須要改善自己所處的環(huán)境。同學(xué)們可以請老師和家長配合，營造一個重學(xué)、樂學(xué)的氛圍，消除自己因?qū)W習(xí)成績不好而產(chǎn)生的不好感覺。

　　(二)改變觀念，接受自我。

　　厭學(xué)的同學(xué)要重新認識自我價值，形成良好的'自我意識，這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)。同學(xué)們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點和好的方面，并適當(dāng)?shù)亟o自己一些肯定，認識到自己是能夠?qū)W習(xí)好的。

　　(三)培養(yǎng)興趣，樹立信心。

　　興趣是最好的老師，同學(xué)們要盡量創(chuàng)造條件，參與各種自己感興趣的學(xué)習(xí)活動，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

　　(四)嚴(yán)格要求，增強自控能力。

　　當(dāng)厭學(xué)的情緒一開始出現(xiàn)，同學(xué)們千萬不能自暴自棄，任由自己放棄在學(xué)習(xí)上的種種努力。有時候，同學(xué)們應(yīng)該強制自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激起自己內(nèi)心深處發(fā)奮進取的欲望。

　　(五)加強對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)中最重要的一點，是要學(xué)會調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，要認清所有的題目的變化都是源于基礎(chǔ)知識，把學(xué)習(xí)重點轉(zhuǎn)移到對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)上來。

　　(六)建立融洽和諧的師生關(guān)系。

　　 因師生關(guān)系緊張而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的同學(xué)不在少數(shù)，這些同學(xué)平時應(yīng)多與老師溝通、請教，盡量與老師建立一個平等、融洽的關(guān)系。

論文提綱11

　　摘要 4-5

　　Abstract 5

　　1 緒論 8-16

　　1.1 課題的研究背景及意義 8-10

　　1.2 選題所處領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述 10-14

　　1.2.1 國外外墻外保溫技術(shù)研究現(xiàn)狀 10-11

　　1.2.2 國內(nèi)外墻外保溫技術(shù)研究現(xiàn)狀 11-14

　　1.3 論文的研究內(nèi)容和技術(shù)路線 14-15

　　1.4 本章小結(jié) 15-16

　　2 外墻外保溫技術(shù)體系 16-23

　　2.1 建筑外墻保溫體系 16-18

　　2.1.1 外墻保溫類型 16-17

　　2.1.2 外墻外保溫技術(shù)優(yōu)勢分析 17-18

　　2.2 常用外保溫材料 18-19

　　2.3 常見外墻外保溫系統(tǒng)構(gòu)造 19-21

　　2.4 行業(yè)發(fā)展趨勢 21-22

　　2.5 本章小結(jié) 22-23

　　3 無機防火保溫板外墻外保溫系統(tǒng)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)研究 23-34

　　3.1 系統(tǒng)技術(shù)要求 23-24

　　3.2 材料管理 24-27

　　3.3 設(shè)計及施工 27-31

　　3.3.1 設(shè)計基本要求 27

　　3.3.2 設(shè)計具體要求 27-28

　　3.3.3 施工準(zhǔn)備 28

　　3.3.4 施工工藝 28-31

　　3.4 檢查與驗收 31-33

　　3.4.1 檢查驗收基本規(guī)定 31

　　3.4.2 檢查項目要求 31-32

　　3.4.3 驗收項目要求 32-33

　　3.5 本章小結(jié) 33-34

　　4 無機防火保溫板外墻外保溫系統(tǒng)質(zhì)量綜合評價體系研究 34-45

　　4.1 無機防火保溫板外墻外保溫系統(tǒng)質(zhì)量影響因素 34-37

　　4.1.1 常用的'質(zhì)量影響因素識別方法 34-35

　　4.1.2 質(zhì)量影響因素識別原則 35

　　4.1.3 質(zhì)量影響因素及應(yīng)對措施 35-37

　　4.2 無機防火保溫板外墻外保溫系統(tǒng)質(zhì)量評價指標(biāo)體系 37-40

　　4.3 指標(biāo)權(quán)重的確定方法 40-43

　　4.3.1 層次分析法 40-42

　　4.3.2 熵權(quán)法 42-43

　　4.4 質(zhì)量綜合評價步驟 43-44

　　4.5 本章小結(jié) 44-45

　　5 案例分析 45-50

　　5.1 無機防火保溫板外墻外保溫系統(tǒng)概況 45-46

　　5.2 系統(tǒng)性能質(zhì)量評價 46-49

　　5.3 本章小結(jié) 49-50

　　6 結(jié)論 50-52

　　6.1 論文主要工作 50

　　6.2 不足與展望 50-52

　　參考文獻 52-55

　　致謝 55-56

論文提綱12

　　標(biāo)題：…………………………

　　中心論點：……………………

　　結(jié)構(gòu)：(整體為式，主體為式)

　　分論點1：…………(事例1、2、3)

　　分論點2：…………(事例1、2、3)

　　分論點3：…………(事例1、2、3)

　　論證方法：………(方法1、2、3)

　　分論點之間的邏輯關(guān)系：……………………

　　第一層(引論)：用什么方法引出什么中心論點。

　　第二層(本論)：分幾個方面論證。各方面都分別寫清楚：主要論證什么，用什么論證方法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么詩文語句等。

　　第三層(結(jié)論)：用什么方法歸納全文，如何點題。

　　議論文寫作提綱范本(以寬容為話題)

　　論點：生活需要寬容

　　分論點1、寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文明發(fā)展的重要構(gòu)件

　　論據(jù)：六尺巷的故事。千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。

　　分論點2、寬容是人與人友好交往的橋梁，是人們心靈溝通的橋梁。

　　論據(jù)：廉頗與藺相如的故事。

　　分論點3、寬容是一個人文明素養(yǎng)的具體體現(xiàn)，也是事業(yè)成功的保證。

　　論據(jù)：唐太宗容忍魏征的事例

　　分論點4、缺少了寬容，人們將在斤斤計較中與人結(jié)怨，在睚眥必報中與人結(jié)仇，在水火不容中同歸與盡。

　　論據(jù)：現(xiàn)實生活中人與人交往過于斤斤計較的反面事例。

　　分論點之間的邏輯關(guān)系：1-3并列，與4正反對比。

　　議論文寫作提綱主要涉及：

　　1.擬寫標(biāo)題;2.中心論點與分論點;3.思路結(jié)構(gòu);4.篩選論據(jù);5.論證方法;6.論據(jù)分析方法

　　1.擬寫標(biāo)題

　　議論文的標(biāo)題相比記敘文的標(biāo)題來說更顯重要。

　　議論文標(biāo)題應(yīng)有的作用包括：或是揭示中心論題或論點，或是別出新意，吸引讀者。

　　考場作文標(biāo)題要有現(xiàn)實感、要有新意，擬題方式有直接點題法、概念并列法、引用化用法、形象修辭法、詩情畫意法、設(shè)置懸念法、巧用算式符號法、中外結(jié)合法、怪異另類法等。(另設(shè)專題詳解)

　　2.中心論點與分論點

　　中心論點明確是議論文提綱寫作的第一要著。

　　中心論點不能是否定句，應(yīng)當(dāng)是表陳述或判斷的肯定句。

　　若要圍繞中心論點設(shè)置若干個分論點，可以是不同角度的并列式，可以是不同層面的正反對比式，也可以是從低到高、由淺入深、從個體到群體、從現(xiàn)象到本質(zhì)的層進式。

　　分論點的概念之間應(yīng)當(dāng)是或并列關(guān)系、或正反關(guān)系、或遞進關(guān)系，絕不能是交叉甚至重合關(guān)系。分論點的句式結(jié)構(gòu)可以是一致的，即排比的形式(適用于并列式、對比式)，也可以是靈活多樣的(適合于層進式)。

　　3.思路結(jié)構(gòu)

　　思路就是在確定論點的基礎(chǔ)上構(gòu)思如何寫作，包括行文結(jié)構(gòu)、行文順序、寫作素材的搜集分類。

　　議論文的結(jié)構(gòu)從整體上說大都是總分總的形式，即從現(xiàn)象或問題中提出中心論點，然后從為什么的角度正反分析問題，最后從怎么辦的角度提出解決問題的辦法，結(jié)尾照應(yīng)全文，深化主題。

　　從局部結(jié)構(gòu)來說，有并列(分論點并列、論據(jù)并列)、正反(觀點正反、論據(jù)對比)、層進(論點的主次深入)三種。

　　議論文的行文順序比較好安排，但也要注意分論點的由淺入深、由簡到繁、由低到高的邏輯順序，材料運用的順序也要注意從古到今、由中而外、由詳而略。

　　4.篩選論據(jù)

　　確定論點和分論點以及行文思路結(jié)構(gòu)之后，就要根據(jù)寫作需要廣泛搜集相關(guān)素材，一是平時學(xué)習(xí)中了解的素材，二是有意識地積累的素材，三是現(xiàn)實社會中的.普遍現(xiàn)象，四是身邊生活中現(xiàn)象細節(jié)。

　　素材包括你熟知的古今中外名人事例、中學(xué)課文(語文、歷史、政治)中學(xué)習(xí)過的人物事例、課內(nèi)外的古代詩文語句、平時積累的一些特殊事例、近幾年國內(nèi)外新聞事件、近幾年著名網(wǎng)絡(luò)事件、社會生活中的普遍現(xiàn)象等等，后幾類優(yōu)越于前幾類。

　　搜集材料盡量的多，然后將其一個一個地與原材料進行比較，有較大相似之處的留下，沒有共同點的統(tǒng)統(tǒng)排除。

　　根據(jù)論點尤其是分論點的側(cè)重點，把留下的材料一一分配到各個段落，注明寫作時的詳略安排。

　　5.論證方法

　　議論文的論證方法主要有：

　　舉例論證。事實勝于雄辯，舉例論證是議論文最基本也是最根本的論證方法。舉例論證包括個例與現(xiàn)象的運用，詳例與簡例的運用;更包括各種事例的相互搭配，如古與今、中與外、詳與略、個案與現(xiàn)象、名人與普通人、正面與反面、自然與人類等。

　　比喻論證。運用自然界的萬事萬物與各種現(xiàn)象來比喻人生、社會、生活等;比喻論證一定要注意喻體與本體的相似點，并與中心論點一致。

　　引用論證。自己千辛萬苦不如名家片言只語，適當(dāng)引用名言警句、詩詞歌賦、民諺俗語，不僅論證有力，語言也增色許多。

　　對比論證。有比較才有鑒別，好的對比能讓人一目了然，能然中心更加突出。注意的是對比一定要有對比的點，此點得符合論點要求。

　　6.論據(jù)分析方法

　　論據(jù)分析是將論據(jù)與論點有機融合的必需過程，缺乏有效的論據(jù)分析，文章勢必顯得淺薄(不深刻)，論證顯得機械(不嚴(yán)謹)，結(jié)構(gòu)顯得太刻板(不靈活)。

　　論據(jù)分析的方法主要有因果分析法、假設(shè)分析法、對比分析法、效果分析法、層進分析法、剝皮分析法等。

　　無論運用那一種分析法，都要切中要點，指向中心。

　　無論運用那一種分析法，都要有理有據(jù)，切忌胡扯。

論文提綱13

　　一、關(guān)于《提綱》

　　《提綱》寫于1845年春，最早發(fā)表于1888年。對于這個《提綱》，恩格斯給予了高度地評價，認為這是一份“非常寶貴的”、“包含著新世界觀的天才萌芽的第一個文件”，是“歷史唯物主義的起源”。（《馬克思恩格斯全集》第39卷，第24、25頁）在《提綱》中，新世界觀的天才萌芽究竟表現(xiàn)在什么地方呢？在這個《提綱》中心世界觀的天才萌芽就表現(xiàn)在他十分強調(diào)實踐的作用上。實踐問題，就好是一條主線一樣自始至終地貫穿在整個《提綱》的每一條中。在這里，馬克思非常強調(diào)實踐在人們認識中的作用、在社會生活和社會發(fā)展中的作用，并且強調(diào)指出用革命的實踐去改造世界，這是馬克思主義哲學(xué)和以前一切哲學(xué)的根本區(qū)別之點。由于馬克思十分強調(diào)實踐的作用，并把人的活動了解為實踐活動，把人看作是能夠改造世界的實踐的動物，這就為以后系統(tǒng)的制定辯證唯物主義、歷史唯物主義和科學(xué)社會主義的原理奠定了基礎(chǔ)。因此，強調(diào)實踐的作用是馬克思主義哲學(xué)領(lǐng)域中所做革命變革的一個非常重要的方面。

　　就內(nèi)容而講，整篇文章可以分為四大部分：

　　一、揭露一切唯心主義和舊唯物主義的根本缺陷。（第一條）

　　唯心論先驗論看到了主體的能動性，但夸大了能動性

　　舊唯物論承認認識是對客觀存在的反映，但否認了主體的能動性

　　二、以實踐為基礎(chǔ)，把辯證法與唯物主義反映論統(tǒng)一起來，創(chuàng)立了能動的反映論，點明新唯物主義的特點：實踐的能動性。（第二條）

　　辯證唯物論能動反映論認為認識是主體在實踐中對客體的能動反映。

　　1、對實踐作了科學(xué)規(guī)定——人類感性、能動、批判的活動。

　　2、提出實踐是認識的基礎(chǔ)——實踐把主體和客體相聯(lián)系，實踐中主體和客體構(gòu)成雙向關(guān)系，表現(xiàn)為：

　　人化自然（客體主體化）：主體把自身的目的、愿望賦予客體，創(chuàng)造出自然界原本不存在的東西。

　　自然人化（主體客體化）：主體吸收了客體的本質(zhì)、屬性，轉(zhuǎn)化為自身的能力。

　　3、實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)：

　　真理是主觀對客觀的正確反映，檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)必須把主客觀相聯(lián)系。

　　實踐是主觀指導(dǎo)下對客觀存在的改造，實踐把主客觀相聯(lián)系。

　　三、以實踐為基礎(chǔ)，把辯證唯物論與歷史唯物論相結(jié)合，對舊唯物主義的各種錯誤進行一一的解剖和批判。（第三～九條）

　　1、對人的本質(zhì)作了科學(xué)概括

　　人的本質(zhì)是后天形成的

　　人的本質(zhì)是一切社會關(guān)系的總和

　　2、社會生活本質(zhì)上是實踐的

　　勞動實踐是人和社會產(chǎn)生的決定性環(huán)節(jié)

　　社會生活的最終根源在于實踐

　　3、思維、理論的世界根源于現(xiàn)實的世界

　　四、在指出新舊唯物主義立足點的不同的基礎(chǔ)上，把認識世界與改造世界相統(tǒng)一。（第十～十一條）

　　1、過去的哲學(xué)停留于“解釋世界”，而不在力于“改造世界”。

　　2、馬克思主義哲學(xué)強調(diào)認識世界的目的在于改造世界。

　�。�1）、一種理論作用的發(fā)揮只能通過人們的實踐活動表現(xiàn)出來。

　　（2）、一種理論作用發(fā)揮的程度在于人們實踐活動中被接受的程度。

　�。�3）、正確的理論最終會被大多數(shù)人接受，也才會在思想史上留下它的地位，成為人類社會精神文明的組成部分。

　　二、心的評論

　　《提綱》的重大意義，首先在于它確立了科學(xué)的實踐觀，從而為唯物史觀和馬克思主義哲學(xué)提供了生長點和立足點。實踐的觀點是唯物史觀最基本的、首要的觀點。正是基于科學(xué)的實踐觀點，馬克思在《提綱》中深刻地揭示了社會生活的實踐本質(zhì)，科學(xué)地說明了人的社會性本質(zhì)，正確地闡述了社會實踐是歷史發(fā)展的動力。也正是在科學(xué)實踐觀的基礎(chǔ)上，馬克思正確地解決了歷史觀的基本問題，進而闡明了實踐在認識論中的基礎(chǔ)地位和決定性意義。

　　《提綱》提出的科學(xué)實踐觀，從根本上揭露了從前一切唯物主義，包括費爾巴哈唯物主義在內(nèi)的根本缺陷。馬克思提出，舊唯物主義由于不理解實踐的意義，因而不能正確地解決主體和客體的關(guān)系，更看不到主體基于實踐基礎(chǔ)上的能動性，因而在本質(zhì)上是一種消極、直觀的唯物主義。

　　三、總結(jié)

　　在對《提綱》進行了解讀后，我們可以總結(jié)，馬克思的唯物主義史觀相對于唯心主義史觀和直觀唯物主義史觀有以下的特點：

　　第一，主觀性與客觀性的統(tǒng)一。實踐是人類能動地改造和探索現(xiàn)實世界的社會性的客觀物質(zhì)活動，是主觀作用于客觀環(huán)境的感性活動，體現(xiàn)了主觀性和客觀性的辯證統(tǒng)一。實踐是聯(lián)系主體和客體、溝通主觀和客觀的橋梁和紐帶，具有了主觀性和客觀性的特征。實踐的基本特點在于它走出了意識活動的范圍，指向了主觀領(lǐng)域之外的客觀世界，成為一種能夠使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)活動。然而，實踐自身的主觀性與客觀性的矛盾對立并不是僵死的`、抽象的對立，而是相互作用、相互規(guī)定，從而克服各自的片面性。在實踐中，一方面人的感性世界絕不是某種開天辟地以來就已存在的、始終如一的東西，而是世世代代活動的結(jié)果。同樣，實踐也在不斷揚棄人的主觀性，把主觀性、目的和理想付諸現(xiàn)實，使超感性的東西感性化。人正是通過這種自身所特有的感性活動把觀念轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實性的存在，使自己的思維對象化。主觀世界以及主觀世界和客觀世界的關(guān)系形成于人的實踐活動中。實踐本身就是主觀作用于客觀的活動，并使主觀和客觀真正意義上達到了統(tǒng)一。

　　第二，個體性與社會性的統(tǒng)一。人在實踐中，相對于客體來講處于主體地位，實踐的發(fā)動與運行，以及所產(chǎn)生的結(jié)果，都是從實踐主體的利益和需要聯(lián)系在一起的。人通過實踐能夠認識客觀對象的本質(zhì)和規(guī)律。而且能夠利用規(guī)律使物按人的要求同人發(fā)*關(guān)系達到物被人所掌握和占有的目的。實踐的自主性確立了人對自然界的主體地位。而人的本質(zhì)是“一切社會關(guān)系的總和”，因此，人的實踐活動，實際上也是個體與社會統(tǒng)一的過程。

　　第三，能動性和受動性的統(tǒng)一。實踐活動最大特點是具有能動性、創(chuàng)造性，這說明人的實踐不是簡單地適應(yīng)自然，也不是簡單地復(fù)制自然，而是對自然的積極改造。但同時人的實踐活動也受自然規(guī)律的制約。實踐活動使得客體主體化，使得人在實踐過程中日益把非人的純自然物質(zhì)力量越來越多地轉(zhuǎn)化為人所駕馭支配的屬人的物質(zhì)力量。隨著實踐的發(fā)展，主客體矛盾和主客觀矛盾關(guān)系也在變化發(fā)展，新的事物、新的規(guī)律涌現(xiàn)出來，成為人的新的制約力量，由此也使人的受動性得以改變和擴大。人只有認識自然規(guī)律和社會規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，才能獲得駕馭并改造世界的自由，實現(xiàn)人的能動性，實現(xiàn)人的本質(zhì)和價值。

　　第四，科學(xué)性和價值性的辯證統(tǒng)一。實踐的受動性要求實踐具有科學(xué)性，實踐的科學(xué)性就是實踐合乎規(guī)律。人們要成功地實踐，必須以自身所面對的世界為前提和基礎(chǔ)，正確地認識它存在及其運動、變化發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律。人的活動從本質(zhì)上看是一種創(chuàng)造性的活動，但人的創(chuàng)造并不是無中生有，也不能隨心所欲。人類的偉大在于能自覺和全面地認識和掌握事物的本質(zhì)和規(guī)律，為自己的利益服務(wù)。人類對客觀世界的探索、認識和理性掌握的程度越深，范圍越廣，人類自身的本質(zhì)力量就愈益得到提升和增強。人類的實踐活動越符合自然規(guī)律，就越具科學(xué)性，也就越能獲得更大的成功。實踐價值性也在于實踐的“目的性”。人們探索和認識世界，追求真理，不是為了解釋世界，而在于改變世界。任何實踐都是出于人們的需要和利益實現(xiàn)要求，實踐的價值性就在于實踐能否達到預(yù)定的目的。實踐活動中既要遵循科學(xué)性，又要追求價值性，并在這一過程中實現(xiàn)了自身的“意志和意識”，把世界變成了人類所理想的現(xiàn)實。在實踐活動過程中，人們既通過主體客體化過程創(chuàng)造出主體所需要的價值世界，又通過客體主體化、人性化的過程，創(chuàng)造了主體自身的價值需求，實現(xiàn)了創(chuàng)造活動自身的價值。人是價值的創(chuàng)造者，人只有在創(chuàng)造性的勞動中，才能顯示自己的能力，才能實現(xiàn)自己的人生價值。

　　參考文獻：

　　1、馬克思、恩格斯：《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社1972年版

　　2、馬方來：《論科學(xué)實踐觀》，黑龍江大學(xué)馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)20xx年碩士畢業(yè)論文

　　3、尤作欣：《試論馬克思哲學(xué)新視界中社會關(guān)系》，云南師范大學(xué)馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)20xx年碩士畢業(yè)論文

論文提綱14

　　1、為什么要擬寫畢業(yè)論文提綱

　　擬寫提綱具有如下的作用：

　　(1)有利于總攬全局，提綱挈領(lǐng)，從總體上周密地謀篇布局。學(xué)術(shù)性論文的本質(zhì)是一項科學(xué)研究工作，文章的說理性很強，文章的總體布局、間架結(jié)構(gòu)、材料分配，以及以論據(jù)為支撐的論點在不同層次上的展開，都需要精心設(shè)計。通過擬寫提綱，有了骨干框架，才能在寫論文時，綜觀全貌，提綱挈領(lǐng)，合理分布章節(jié)，避免邊寫邊想，顧此失彼，遺漏要寫的內(nèi)容，以及片面的“只見樹木，不見森林”的情況發(fā)生。

　　(2)有利于理清思路，突出重點，探求最佳的論證角度，層層展開討論。由于論文提綱概括性強，以較少的文字勾勒出論文的主,重點突出，條理清楚，使作者在寫作中易于把握全文的中心論點和上下文以及上下級條目的邏輯關(guān)系，從而探求最佳論證角度，一個一個問題，一層一層地展開討論，取得較好的效果。

　　(3)有利于建立框架，勾出論文雛形，組織、裁剪材料。材料是一篇論文的重要成分。通常，作者在擬寫提綱之前，已經(jīng)確定選題，并閱讀了大量資料，在選題和材料以及對材料的研究上做了充分準(zhǔn)備，具備了開始寫作的條件。但是，只有通過擬寫提綱，才能確立文章框架，安排文章結(jié)構(gòu)，合理組織、分配材料，對材料做適當(dāng)剪裁，使材料在論文中適得其所，充分發(fā)揮作用。

　　(4)有利于根據(jù)綱目結(jié)構(gòu)，科學(xué)安排時間，分段寫作論文。除非是很短的文章，打個腹稿就可以動筆，長一點的文章都必須擬寫提綱。大學(xué)本科畢業(yè)論文的文字一般都在 6000字至12000字之間，為了寫好論文，一定要擬寫提綱，這樣根據(jù)自己的.寫作習(xí)慣，可以一氣呵成地寫下去，也可以一天寫一個問題，分階段把一篇論文寫好。

　　(5)有利于指導(dǎo)教師提出修改意見，及時做出修改、調(diào)整。畢業(yè)論文常常需要教師的指導(dǎo)，擬寫提綱有助于指導(dǎo)教師及時對論文的框架提出意見，以便于學(xué)生修改。如果直接把論文寫出來，再要改動困難就大多了。

　　2、擬寫畢業(yè)論文提綱的原則

　　論文提綱是以綱目和綱目結(jié)構(gòu)的形式表現(xiàn)出來的。因此，擬寫論文提綱應(yīng)該遵循三項基本原則，而這三項原則都是針對綱目或綱目結(jié)構(gòu)提出來的：

　　(1)綱目要緊扣主題和論點。寫提綱時，要確定選題和論點，確定從何種角度、以何種方式立論，以及中心論點之下有哪些次要論點。文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)要服從論文的立論，各級綱目要圍繞主要論點和從主要論點區(qū)分出來的次要論點展開，主次分明，從容序列，不枝不蔓，為全文的寫作打好基礎(chǔ)。

　　(2)綱目結(jié)構(gòu)要有邏輯性。在科研工作中，研究對象都具有自身的規(guī)律性，要揭示和反映研究對象的規(guī)律性及其多個對象之間的聯(lián)系，論文的綱目結(jié)構(gòu)必須具有嚴(yán)密的邏輯性。學(xué)術(shù)論文的邏輯性要求，表現(xiàn)在論文結(jié)構(gòu)、論證、論述過程等各個方面，而論文綱目結(jié)構(gòu)的邏輯性既是論文結(jié)構(gòu)的邏輯性，又是論文中論證、論述過程邏輯性要求的基礎(chǔ)。綱目結(jié)構(gòu)的邏輯性，既表現(xiàn)在橫向的綱目之間，也表現(xiàn)在不同級次的綱目之間，以及它們和它們所包含的內(nèi)容之間。

　　(3)綱目結(jié)構(gòu)要完整齊備。論文內(nèi)容反映的是一個完整的研究過程，要表達這個完整的過程，需要完整的結(jié)構(gòu)。完整的論文結(jié)構(gòu)要求有合理的謀篇布局，將文章各部分和諧而有機地組織在一起，使整篇文章層次清楚，脈絡(luò)分明，文氣貫通，前后呼應(yīng)，材料充實，文字疏密得當(dāng)。這些是以齊備完整的綱目結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的，對論文結(jié)構(gòu)的要求，也是對論文綱目結(jié)構(gòu)的要求。

　　3、怎樣擬寫畢業(yè)論文提綱

　　論文提綱通常包括以下項目：標(biāo)題、基本論點和論證方法、目錄綱要。目錄綱要由并列的二級標(biāo)題組成，二級標(biāo)題下再列出子目(三級)和細目(四級)。四級以上的標(biāo)題在國家標(biāo)準(zhǔn)《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》中分別稱作章、條、款、項。

　　論文提綱可以寫得很簡單，僅僅列出由章、條、款、項組成的目錄。論文提綱也可以寫得比較詳細，這就是不僅列出章、條、款、項，而且在章、條、款、項題目之下，用句子或段落寫出每一級目次下的內(nèi)容，必要時也可寫出每一級目次下的論點和方法。

　　論文提綱寫得簡略還是詳細，主要以論述對象的性質(zhì)和復(fù)雜程度，以及論文作者的習(xí)慣而定。

　　論文提綱的目錄綱要，是由章、節(jié)、條目、子目組成的一個邏輯圖表。為了將章、節(jié)、條目、子目的邏輯關(guān)系固定下來，便于識別，根據(jù)《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》和其他相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定，采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號。

論文提綱15

　　第1章 緒論 12-22

　　1.1 研究背景 12-13

　　1.2 研究意義 13

　　1.3 城市河道綜合治理國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 13-18

　　1.3.1 城市河道治理國內(nèi)研究現(xiàn)狀 13-16

　　1.3.2 城市河道治理國外研究現(xiàn)狀 16-18

　　1.4 城市河道治理階段性發(fā)展 18-19

　　1.5 城市河道治理存在的問題 19-20

　　1.6 城市河道治理發(fā)展方向 20

　　1.7 本文創(chuàng)新點及研究技術(shù)路線圖 20-22

　　1.7.1 本文創(chuàng)新點 20-21

　　1.7.2 研究技術(shù)路線圖 21-22

　　第2章 模型試驗簡介 22-30

　　2.1 河工模型試驗 22-23

　　2.1.1 河工模型試驗原理 22-23

　　2.1.2 玻璃水槽 23

　　2.2 試驗裝置與測量儀器 23-30

　　2.2.1 試驗?zāi)Ｐ秃喗?23-25

　　2.2.2 試驗測量儀器 25-28

　　2.2.3 試驗內(nèi)容 28-30

　　第3章 城市河道中洲灘對水力特性的影響研究 30-59

　　3.1 無洲灘河道與只含江心洲河道沿程斷面水力特性分析 31-40

　　3.1.1 同一坡度下河道沿程斷面水力特性分析 31-35

　　3.1.1.1 水位沿程斷面分析 31-32

　　3.1.1.2 水深沿程斷面分析 32-34

　　3.1.1.3 流速沿程斷面分析 34-35

　　3.1.2 同一流量下河道沿程斷面水力特性分析 35-40

　　3.1.2.1 水位沿程斷面分析 35-37

　　3.1.2.2 水深沿程斷面分析 37-38

　　3.1.2.3 流速沿程斷面分析 38-40

　　3.2 無洲灘河道與含江心洲及邊灘河道沿程斷面水力特性分析 40-48

　　3.2.1 同一坡度下河道沿程斷面水力特性分析 40-44

　　3.2.1.1 水位沿程斷面分析 40-41

　　3.2.1.2 水深沿程斷面分析 41-42

　　3.2.1.3 流速沿程斷面分析 42-44

　　3.2.2 同一流量下河道沿程斷面水力特性分析 44-48

　　3.2.2.1 水位沿程斷面分析 44-45

　　3.2.2.2 水深沿程斷面分析 45-47

　　3.2.2.3 流速沿程斷面分析 47-48

　　3.3 只含江心洲河道與含江心洲及邊灘河道沿程斷面水力特性分析 48-57

　　3.3.1 同一坡度下河道沿程斷面水力特性分析 48-53

　　3.3.1.1 水位沿程斷面分析 48-50

　　3.3.1.2 水深沿程斷面分析 50-52

　　3.3.1.3 流速沿程斷面分析 52-53

　　3.3.2 同一流量下河道沿程斷面水力特性分析 53-57

　　3.3.2.1 水位沿程斷面分析 53-54

　　3.3.2.2 水深沿程斷面分析 54-56

　　3.3.2.3 流速沿程斷面分析 56-57

　　3.4 本章小結(jié) 57-59

　　第4章 城市河道洲灘對溶解氧的.分布影響研究 59-71

　　4.1 無洲灘河道與只含江心洲河道沿程斷面溶解氧分析 59-63

　　4.1.1 同一坡度下河道溶解氧含量沿程分布分析 59-61

　　4.1.2 同一流量下河道溶解氧含量沿程分布分析 61-63

　　4.2 無洲灘河道與含江心洲及邊灘河道沿程斷面溶解氧分析 63-66

　　4.2.1 同一坡度下河道溶解氧含量沿程分布分析 63-64

　　4.2.2 同一流量下河道溶解氧含量沿程分布分析 64-66

　　4.3 含江心洲河道與含江心洲及邊灘河道沿程斷面溶解氧分析 66-69

　　4.3.1 同一坡度下河道溶解氧含量沿程分布分析 66-68

　　4.3.2 同一流量下河道溶解氧含量沿程分布分析 68-69

　　4.4 本章小結(jié) 69-71

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