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科技小論文常用15篇
在社會的各個領(lǐng)域，大家一定都接觸過論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。相信很多朋友都對寫論文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的科技小論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科技小論文1
夏秋天經(jīng)常有蒼蠅爬到食物和碗筷上，嚴重影響飲食衛(wèi)生，吃了這些帶細菌的食物，人們常常會生病。為了消滅蒼蠅，經(jīng)常用蒼蠅拍打蒼蠅，這樣家里的蒼蠅逐漸減少。但是打過一陣蒼蠅后，在桌上和白墻壁上到處留下許多蒼蠅內(nèi)臟的`污點，非常難看，也不衛(wèi)生。
去年我們參加科技活動小組，輔導老師組織我們開展小發(fā)明活動，鼓勵我們動腦筋找小發(fā)明課題，想辦法解決課題中的難題。我們將上述問題帶到科技小組一起討論，在老師的引導下，我們你一言，我一語討論解決這個難題的方案。我們想了幾種辦法，最后大家一致認為在蒼蠅拍加幾排小點，點的高度比蒼蠅的大小矮一點。這樣打蒼蠅時，蒼蠅被打了，而桌面和墻壁上不會留下討厭的污點，效果很好，受到老師和家長的稱贊。
這項發(fā)明將普通蒼蠅拍加幾排小點（用萬能膠滴膠），就解決了普通蒼蠅拍拍打蒼蠅時留下污點的難題，這是這項發(fā)明的創(chuàng)造性貢獻。由于它打蒼蠅不留污點，所以我們給這項發(fā)明命名為“無污蒼蠅拍”，我們建議塑料廠今后生產(chǎn)這種無污蒼蠅拍。
科技小論文2
俗話說:夏不穿黑，冬不穿白.夏天不穿黑色的衣裳，冬天不穿白色的衣裳.這是為什么呢難道是因為黑色吸熱，白色不吸熱嗎
首先我準備了兩個溫度計，一張黑色的卡紙和一張大白紙.要開始實驗了，我先將兩個溫度計，分別裹在兩張紙里，然后把它們放在我房間的窗臺上，第一次實驗，我先用了十五分鐘的時間，放在黑紙里的溫計，我將它定為1號，放在白紙里的定為2號。一號起始溫度是160c，2號是150c，15分鐘過后1號270c，2號才160c，看來好像真的是白的不吸熱。一次實驗不能說明問題，我將第二次實驗的時間定為一個小時。1號和2號的`起始溫度分別是170c和160c，很快一小時就過去了，1號350c，這是一個驚人的數(shù)字，2號才上漲了2.30c。
那為什么黑色吸熱，白色不吸熱呢？帶這個疑問，我上網(wǎng)查了一下，網(wǎng)上是這么說的：首先，白色物體不是不吸熱，只可是吸收輻射相比較較少，反射得比較多，不容易經(jīng)過吸收輻射熱量。
其次，黑色吸收所有可見光，看起來才是黑色。對所有可見光都有必須程度的反射所以看起來能夠是白色。對可見光吸收的多的，對其它頻段的電磁波往往也更多。而對電磁波吸收和反射程度的不一樣是物體的固有性質(zhì)，主要和它的化學組成和表面的物理性質(zhì)相關(guān)。
原先，不是白色不吸熱，只可是吸收輻射相比較較少，反射得比較多，不容易經(jīng)過吸收輻射熱量。這個知識對我來說是一個大的收獲！
科技小論文3
中華民族是一個有著勤儉質(zhì)樸的優(yōu)良傳統(tǒng)的民族，中國人民自古以來就保持著這一種良好的作風。無論是在生產(chǎn)勞動還是在日常生活中，也都體現(xiàn)出這個特點，總要力圖以最節(jié)省的方式，盡可能辦好每件事情。
正是由于這一個良好思想觀念，我們才懂得去節(jié)省能源。能源問題對我國這樣的人口大國有著非同尋常的意義，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，資源的大規(guī)模開發(fā)，能源緊缺問題就顯得更加突出，在很大程度上影響我國的現(xiàn)代化建設(shè)。我們國家到目前為止仍舊提倡節(jié)儉的作風，在奧林匹克場館的重大建設(shè)中，國家就是從實際需要考慮，提出了“節(jié)儉辦奧運”的口號;在今年的55周年國慶相繼提出“節(jié)儉辦國慶”的口號。我們國家就是從顧全大局的角度出發(fā)，從節(jié)省能源方面做到勤儉的作風的。節(jié)省能源可以減少開支，促進經(jīng)濟的增長，還可以保護自然環(huán)境，也是走“可持續(xù)發(fā)展”道路的先決條件，更是為了我們的子孫后代。
在城市的夜晚，公路的兩旁都亮著密集而又整齊的路燈，看上去宛如一條巨龍騰空，雖然這是一道亮麗的風景，但是許多時候這些路燈的光亮都白白浪費了，因為很大一部分時間里，路上是空蕩蕩的，這種情況尤其出現(xiàn)在經(jīng)濟、交通不是很發(fā)達的地區(qū)。電力資源的極大浪費，給這些地區(qū)的經(jīng)濟帶來負面影響，無一利而有百害。那么，有沒有既方便晚上行人和車輛通行，又節(jié)省能源的自動控制裝置呢?節(jié)省能源，實際上就是盡可能減少能源損失。偏僻的公路上，交通流量極少，長時間的打開路燈，不管是有車輛，還是沒有車輛，有行人，還是沒有行人，都造成能源的極大的浪費。即使有車輛經(jīng)過，也不應(yīng)該全線路燈都開亮，只應(yīng)在車輛行駛的有效范圍內(nèi)打開路燈，否則那會造成多么巨大的損失!行人在路上走路也是如此，只應(yīng)在行人走路的相應(yīng)范圍內(nèi)打開路燈，滿足照明的需要即可。這個問題可以類比現(xiàn)在常見的聲控開關(guān)，只要有人在樓梯間走路，發(fā)出聲音，聲音產(chǎn)生的震動傳遞到聲控開關(guān)，燈就會發(fā)亮，并且只在行人走路的范圍內(nèi)的燈亮了，而不是長期不滅的。從這里得到的啟示，當車輛和行人在公路上通過時，不就對路面產(chǎn)生了壓強嗎?要是有一種感應(yīng)器能夠在受到壓強的作用下能自動控制開關(guān)，控制相應(yīng)范圍內(nèi)的燈的亮和滅，這就達到了節(jié)省能源的目的。那么這個感應(yīng)器不能是通過聲音產(chǎn)生的空氣震動控制的，而是要通過車輛和行人對路面的沖擊和壓強而產(chǎn)生的'路面震動控制，這兩種震動是不同的，否則就會陰差陽錯，說不定是動物的叫聲，路以外的喧嘩聲就把燈亮了，同樣達不到節(jié)省能源的目的。倘若車輛、行人發(fā)出的聲音很小，燈不會亮呢?那么就形同虛設(shè)，毫不起作用。汽車的行駛、行人的走路，自然而然會對地面產(chǎn)生沖擊和壓強，使路面震動，這就可以利用路面的震動來控制路燈亮還是熄滅。在方便交通的同時，最大的好處就是大大的節(jié)省了能源。這種“震動感應(yīng)器”是為節(jié)省能源而設(shè)計，希望這種裝置能夠應(yīng)用到實際中去，發(fā)揮巨大的作用。
在我們發(fā)展經(jīng)濟的同時，千萬不要去忽視了保護能源的重要性，我們要節(jié)省能源，走可持續(xù)發(fā)展之路。
科技小論文4
一、調(diào)查的背景和意義：
隨著全國高校的不斷擴招，在校大學生越來越多，從高校中畢業(yè)的學生數(shù)也在逐年增加，20xx年全國高校畢業(yè)生為 115 萬，20xx年 145 萬，20xx 年212 萬，20xx年達到了 280萬，20xx年達到了 338萬， 20xx年已達到了413 萬。由此可見，大學生面臨的就業(yè)壓力會越來越大，原來由高等�？茖W校升格為本科院校的大學生，他們對于就業(yè)的壓力會顯得更大。由于這些院校是剛剛升格的本科院校，在很多方面與其它類型的老本科院校還有相當大的差距，在這種情況下，這類院校的在校學生如何面對就業(yè)壓力來選擇自己的將來職業(yè)，是很值得我們?nèi)パ芯康�。另外，這類院校的學生在大學生群體也占據(jù)了很大的一部分，通過此次調(diào)查，可以讓我們深入了解到這類院校學生的擇業(yè)傾向，便于這類院校逐步調(diào)整自己的專業(yè)設(shè)置和加強就業(yè)指導管理。
二、調(diào)查的對象和方法：
1、本次調(diào)查的對象為安徽省巢湖學院200名文、理科的在校大學生，收回有效197問卷為份，回收率為98.5%。
2、本次調(diào)查的方法為封閉式問卷調(diào)查，一共涉及到10個與大學生就業(yè)期望有關(guān)的問題。對所有回收的有效問卷進行了統(tǒng)計和分析。
三、調(diào)查的結(jié)果和分析。
1、就業(yè)意向。
在畢業(yè)后的選擇方面，32.7%的學生選擇了考研，說明在就業(yè)不太容易的情況下，考研成了許多學生的第一選擇，但由于這類院校剛剛升格為本科，學校的考研還沒有形成濃厚的氣氛，考研的學生還不是特別多；37.7%的學生選擇了直接就業(yè)，選擇直接就業(yè)的學生還是最多，在這類院校中，學生畢業(yè)后的首選還是就業(yè)，但這個比例不是很高，有些學生在就業(yè)
出現(xiàn)困難的情況下，開始有別的選擇了。4.0%的學生選擇了出國深造，這種選擇的比例很低，
13.6%的學生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，有些學生開始選擇自主創(chuàng)業(yè)，這會增加自己的就業(yè)機會，也
是個很好的就業(yè)途徑，這種選擇的比例不是很高，可能很多大學生還不敢貿(mào)然嘗試自主創(chuàng)業(yè)，畢竟這樣做有一定的冒險性，隨著時間的推移，會有更多的學生選擇自主創(chuàng)業(yè)；12%的學生選擇了其他的打算。
在就業(yè)單位意向的選擇上，9%的學生選擇政府機關(guān)，4%的學生選擇科研機構(gòu)， 48%的學生選擇了高校、中等職業(yè)技術(shù)學校及一些事業(yè)單位，19.5%的學生選擇三資企業(yè)，1.5%的學生選擇中小型民營企業(yè)，11%的學生選擇了大型國營企業(yè)，另有7%的學生選擇了其他。大部分學生在就業(yè)意向選擇還是偏重于相對穩(wěn)定的事業(yè)單位，對于企業(yè)，特別是中小型的民營企業(yè)，很少有人愿意去就業(yè)，另外，由于這類院校大多不是研究型的大學，愿意去科研機構(gòu)的學生也極其少。這種選擇結(jié)果可能會加劇畢業(yè)生在這類單位上的就業(yè)競爭，不利于就業(yè)的多方分流，也會給其他單位的發(fā)展造成不小的影響。
2、就業(yè)形勢的認識。
學生對于目前就業(yè)形勢的態(tài)度方面，3.1%的學生對于就業(yè)胸有成竹，45.6%的學生認為通過努力可以找到工作，28.5%的學生認為目前就業(yè)比較困難，22.8%的學生對就業(yè)前景比較擔憂。通過上面的數(shù)據(jù)可以看出，有近一半的學生感覺到就業(yè)前景是不容樂觀，只有3.1%的學生對就業(yè)很有把握，但也有近一半的學生認為可以通過努力達到就業(yè)。
3、于自己所學專業(yè)的滿意度和了解度。
在問及到“畢業(yè)后是否打算繼續(xù)從事本專業(yè)的工作”時，44.7%的學生選擇繼續(xù)從事，24.5%的學生選擇了不從事，另有30.8%的學生選擇了“不知道”。
對本專業(yè)的發(fā)展情況的了解程度方面，18.2%的學生認為自己了解本專業(yè)目前的發(fā)展情況，有71.2%的比較關(guān)注本專業(yè)目前的發(fā)展，也有10.6%的學生不關(guān)心本專業(yè)目前的發(fā)展情況。通過以上兩個問題的數(shù)據(jù)統(tǒng)計可以看出，大部分學生對于自己的專業(yè)還是比較喜愛的，他們都比較關(guān)心專業(yè)的發(fā)展，近一半的學生愿意以后從事本專業(yè)的工作，但也有一部分學生并不關(guān)心自己的專業(yè)，而且不少學生不太愿意從事本專業(yè)工作，還有部分學生對于從事本專業(yè)工作感到迷茫。
在處理就業(yè)與專業(yè)的關(guān)系上，有55.6%的學生愿意放棄自己的專業(yè)，而選擇一個能夠解決就業(yè)的工作，23.2%的學生不愿意放棄自己的專業(yè)，還有21.2%的學生不知道怎么辦。雖然從上面的.數(shù)據(jù)顯示，很多學生愿意從事本專業(yè)的工作，但在就業(yè)與專業(yè)不能同時兼得的前提，超過一半的學生選擇了放棄本專業(yè)，只有23.2%的學生不愿意放棄自己的專業(yè)。
4、就業(yè)地區(qū)和工資待遇的期望。
學生希望的就業(yè)地區(qū)，5.8%的學生選擇北京，70%的學生希望去上海和江浙沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)工作，，1.3%的學生選擇廣東，5.4%的學生選擇西部地區(qū)， 12.5%選擇中部地區(qū)，5%的學生選擇了其他。首先，可能與家庭所在位置有關(guān)，現(xiàn)在很多學生不愿去離家較遠的地方工作，因此，大部分學生愿意到上�；蚪阊睾＝�(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，還少有人選擇到離家較遠的北京和廣東工作。其次，與經(jīng)濟發(fā)展的不平衡有很大關(guān)系，大部分學生選擇經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū)，這樣他們可以獲得更豐厚的收入，選擇到西部和中部工作的學生加起來還不到20%。
在工資待遇的期望方面，選擇月收入在1000元以下的有18.2%，選擇在1000元到20xx元之間的為50%，選擇在20xx元到3000元之間的學生占了19.7%，只有4.5%的學生選擇月收入在3000元到4000元之間，還有7.6%的學生選擇月收入在5000元以上。從上面的數(shù)字看，選擇月收入在1000到20xx元之間的學生占了一半，選擇月收入1000元以下和20xx到3000元之間的學生合計為37.9%，這說明絕大部分的學生對于薪酬的要求還是比較客觀，并不是很盲目，只有少數(shù)學生選擇了比較高的薪酬。
5、就業(yè)職位的期望。
在就業(yè)職位的選擇上，12.1%的學生認為自己能勝任部門經(jīng)理，有.3%的學生選擇了部門主管，19.2%的學生認為自己可以做技術(shù)骨干，這三項選擇統(tǒng)計起來為59.6%，這說明大學生對于自己就業(yè)的職位期望的較高，他們是想在未來的單位占據(jù)一定的地位，這是他們自信和積極向上的表現(xiàn)，但對于職位的期望確實也要考慮到一些實際情況，不要過高地估計自己的能力。另外，有33.8%的學生只選擇了從事一般工作，這說明不少學生在就業(yè)職位的期望上還是較為實際，最后還有6.6%的學生不知道能做些什么。
四、調(diào)查的總結(jié)與建議
1、調(diào)查給地方新建本科院校的一些建議。
�。�1）學校的就業(yè)部門要對學生進行就業(yè)政策方面的指導。
大學生就業(yè)政策是國家關(guān)于大學生就業(yè)的指導性文件,它體現(xiàn)了國家對大學畢業(yè)生擇業(yè)的政策導向。近年來，國家已經(jīng)出臺了很多大學生就業(yè)的相關(guān)政策，作為剛剛升格的地方本科院校，由于缺乏一定的經(jīng)驗，加上就業(yè)制度的不完善，往往忽視了對大學生進行就業(yè)政策方面的指導，特別是忽略了一些地方性就業(yè)政策的宣傳，由此使得這類院校的學生對一些相關(guān)就業(yè)政策的理解還不是很深，在一定程度上影響了他們的就業(yè)，因此，對在校大學生進行就業(yè)政策的指導顯得尤其重要。
�。�2）學校要進一步加強各學科的專業(yè)建設(shè)，適當?shù)卣{(diào)整一些專業(yè)。
專業(yè)是指根據(jù)學科分類和社會職業(yè)分工需要分門別類進行高深而專門知識的教與學活動的基本單位 [1] 。高校專業(yè)建設(shè)水平的高低，是其培養(yǎng)人才質(zhì)量優(yōu)劣的一個重要因素，一所大學，培養(yǎng)的人才能否得到社會的認可，取決于其專業(yè)建設(shè)水平的高低，因此，加強學校的專業(yè)建設(shè)是十分必要的。在專業(yè)建設(shè)上，要優(yōu)化學校的專業(yè)結(jié)構(gòu)，適當增設(shè)一些新專業(yè)，積極發(fā)展交叉學科專業(yè)，大力發(fā)展自己的優(yōu)勢專業(yè)。另外，要做好畢業(yè)生就業(yè)信息反饋工作，在統(tǒng)計各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的同時，還應(yīng)分析各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)層次和供需比例，為專業(yè)建設(shè)提供一定的科學依據(jù)。
�。�3）學校的心理咨詢部門要對學生進行就業(yè)心理的輔導。
由于目前大學生就業(yè)的形勢，就業(yè)問題已成為大學生人生轉(zhuǎn)折一個重大的問題，在尋找工作的過程中，他們會因為理想與現(xiàn)實、目標與失敗發(fā)生沖突，而導致內(nèi)心產(chǎn)生很大的心理落差，這種落差使一部分大學生處于一種心理失衡狀態(tài)，常常會使他們產(chǎn)生焦慮、矛盾和自卑的心理，如果不能及時得到調(diào)適和引導,不但可能會引發(fā)多種心理疾病，而且會直接影響到這些學生的就業(yè)，也會給高校的就業(yè)工作帶來不小的困難。
�。�4）加強對學生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導。
地方新建本科院校常常對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏必要的指導，首先，在這類院校中，還缺乏對學生職業(yè)生涯規(guī)劃進行指導的意識，大多數(shù)人都沒有意識到對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃進行指導的必要性。其次，由于自身條件的限制，這類院校缺乏科學化的職業(yè)生涯規(guī)劃測量工具。論文參考。最后，這類院校還缺少專業(yè)化的指導人員。因此，對地方新建本科院校來說，要做好畢業(yè)生就業(yè)工作，一定要加強對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃進行指導。
2、調(diào)查給地方新建本科院校的學生的一些建議。
�。�1）樹立正確的就業(yè)觀，擺正自己的就業(yè)心態(tài)。
其實，就業(yè)對于大學生來說，很重要的一點就是要樹立正確的就業(yè)觀，調(diào)整好自己的就業(yè)心態(tài)。每個畢業(yè)生對自己要進行客觀的評價，要清醒地認識到自己的專長和興趣。在大學這個階段，很多大學生的心理還不夠成熟，往往對于自己的評價或高或低，在就業(yè)的過程中，經(jīng)常出現(xiàn)兩種相反的心理傾向，有的學生對于自己評價過高，對于自己的就業(yè)選擇盲目樂觀，產(chǎn)生了驕傲自負的情緒；有的學生過低地評價自己，對于自己的未來盲目的悲觀，產(chǎn)生了較強的自卑心理。這些極端的心態(tài)都不利于學生的就業(yè)，也不利于他們的健康成長。因此，每個在校的大學生都要對自己有個很客觀公正的評價，在選擇未來職業(yè)上，要有個平穩(wěn)的心理狀態(tài)。另外，還應(yīng)樹立自主就業(yè)的觀念，大學生生應(yīng)該把就業(yè)看作是自己的責任，不要把就業(yè)看作是父母或者他人的事情，不要依賴他人，要靠自己去尋找工作，要將自己的能力、興趣與就業(yè)緊密地結(jié)合起來。
�。�2）學好自己的專業(yè)，提高自己的各方面能力。論文參考。
在調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)有為數(shù)不少的一部分學生開始對自己所學的專業(yè)產(chǎn)生了懷疑，有些學生干脆放棄自己的專業(yè)，這對于學校的專業(yè)發(fā)展與學生自身的發(fā)展都是不利的。專業(yè)是每個在校大學生提高自己能力的“土壤”，如若放棄專業(yè)的學習，就等于失去提高自己能力最基本依托。現(xiàn)今，雖然有很多畢業(yè)生在就業(yè)后并不從事原專業(yè)的工作，但不能認為自己所學的專業(yè)對未來的工作毫無用處，恰恰相反，專業(yè)的學習對于畢業(yè)生的就業(yè)，乃至以后人生都有十分重要的作用。因此，在校大學生要以專業(yè)學習為基點，逐步提升自己各方面的能力，切勿放棄自己的專業(yè)學習。
�。�3）可以嘗試進行自主創(chuàng)業(yè)。
自主創(chuàng)業(yè)是目前大學生就業(yè)過程中的一種新選擇，在目前就業(yè)比較困難的情況下，自主創(chuàng)業(yè)也是一條不錯的就業(yè)途徑，但自主創(chuàng)業(yè)也并非易事，自主創(chuàng)業(yè)需要許多的條件，需要有充足的資金、良好的心理狀態(tài)和自身具備的素質(zhì)和管理經(jīng)驗等等，這些條件大多數(shù)學生都不具備，因此，畢業(yè)生在決定自主創(chuàng)業(yè)之前要進行理性的思考。雖然自主創(chuàng)業(yè)并不是每個人都可以做到，但一些滿足創(chuàng)業(yè)條件的學生，可以嘗試進行自主創(chuàng)業(yè)，一旦創(chuàng)業(yè)成功，不僅能為自己帶來豐厚的收入，還可以為社會分擔一部分的就業(yè)壓力。在不久的將來，自主創(chuàng)業(yè)也會成為大學生心目中的一條不錯的就業(yè)途徑和成才之路。
（4）正確應(yīng)對目前“考研熱”現(xiàn)象。論文參考。
近年來，由于眾多因素的影響，我國報考研究生的人數(shù)逐年增多，“考研熱”現(xiàn)象在我國已經(jīng)引起了全社會的關(guān)注。通過調(diào)查，可以看到這類院校也有不少學生打算考研，目前，在本科生就業(yè)形勢不是很理想的情況下，考研也是一條不錯的選擇。由于我們這個社會對于高學歷的普遍認可，每當研究生畢業(yè)之后，就會找到一份令自己非常滿意的工作，而且許多學生考研也有強烈的從眾心理，看到周圍的人都在考研，自己也會受到感染，所以也就會很自然地投入到考研大軍中來。對于個人的發(fā)展，考研確實有很多的優(yōu)勢，但并不是每個人都適合考研，“考研熱”現(xiàn)象本身也有很多的弊端，因此，每個學生在選擇考研這條道路之前，要好好地思考一番，千萬不能被動地選擇考研，也不能為了就業(yè)而考研，其實，對于每個人來說，就業(yè)之路是十分的寬敞，不一定要靠考研來解決。
科技小論文5
太陽能是由太陽內(nèi)部氫原子發(fā)生氫氦聚變釋放出巨大核能而產(chǎn)生的，來自太陽的輻射能量。
人類所需能量的絕大部分都直接或間接地來自太陽。植物通過光合作用釋放氧氣、吸收二氧化碳，并把太陽能轉(zhuǎn)變成化學能在植物體內(nèi)貯存下來。煤炭、石油、天然氣等化石燃料也是由古代埋在地下的動植物經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代演變形成的一次能源。地球本身蘊藏的能量通常指與地球內(nèi)部的熱能有關(guān)的能源和與原子核反應(yīng)有關(guān)的能源。
據(jù)有幸飛上太空的.宇航員介紹，他們在天際遨游地球映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色紋痕相互交錯，周圍裹著一層水藍色的“紗衣”。
可誰知道，這顆“寶石”正面臨著資源危機，石油資源所剩無幾，水資源被污染，大氣層稀薄，有的地方甚至出現(xiàn)臭氧層的空洞，被太陽的紫外線無情的毀壞，森林資源大幅度減少，但還是被人們?yōu)E砍亂伐，或許你們沒聽見，地球母親在呻吟啊!罪魁禍首不是別人，而是人類，是人類毫無節(jié)制地開采和破壞地球資源。拿石油來講，它僅僅只夠我們用五十年!于是人們開始“保護”地球資源，往汽油里添加乙醇(酒精)已是杯水車薪，而且要用大量的與人類息息相關(guān)食物——玉米等農(nóng)作物來制作乙醇，乙醇本身就會破壞自然......
科技小論文6
在幾天前，媽媽從市場上買來了一盆鮮艷的花，這盆花雖然不是十分漂亮，卻是一種值得欣賞的植物。它的葉子很小，但十分多，也十分的茂盛。我每天都觀察它，突然有一天，我發(fā)現(xiàn)它的葉子有一部分枯了，我不禁大驚失色，急忙找來了媽媽。結(jié)果媽媽從廚房拿了幾個雞蛋殼放入了花盆里。頓時，我的腦子里一下子冒出了一大串的疑問——放雞蛋殼有什么作用呢……
過了幾天，奇跡發(fā)生了，枯萎的葉子不見了，花兒又恢復(fù)了它往日的光彩，為了解開我心中的疑惑，我去查閱了相關(guān)的資料，得知剛剛磕過的.空蛋殼里有殘留的蛋青，慢慢地被土吸收后會為肥料，肥料對花的生長有很大的好處。對生長速度較慢的花木，在花盆里放幾個空蛋殼，就不擔心施肥過量了。除此之外，還可以降低土壤的酸度，促進花木的生長速度
看來，多觀察、多動腦筋的收獲不小哦！
科技小論文7
一天清晨，小雨淋淋，一條小路上，幾乎爬滿了蚯蚓。我很好奇，為什么蚯蚓會爬到地上來？他們是集體開會嗎？突然間我想到了一個問題:蚯蚓到底喜歡干燥還是潮濕呢？
我用盒子裝了幾條蚯蚓回去，蚯蚓到底喜歡干燥還是潮濕，我要好好研究一下。我把蚯蚓放到了一個長方形的盒子里，兩邊都放上泥土，一邊灑一些水在泥土上，模仿下雨時的泥土。一邊仍然是干的泥土，盒子中間空一點空間出來，我的'實驗是:蚯蚓到底喜歡干燥還是潮濕。我把蚯蚓放在盒子中間的空地，蚯蚓的一邊是干燥;的一邊是潮濕的�？此麄兣老蚰且贿�，就知道是喜歡干燥或潮濕。
第二天，我翻開兩邊的泥土，數(shù)了一下，看那邊得蚯蚓多。我一共捉回十條蚯蚓，在潮濕的泥土里就有了九條蚯蚓，可我無論怎么找，都找不到，最后一條蚯蚓，哦！原來它從盒子的縫隙中爬了出去。
通過這個實驗，我知道了蚯蚓喜歡潮濕。下雨時，空氣中的濕度高，所以才蚯蚓爬出了地面。因為蚯蚓要保住自身的水分，所以地面干燥時，他就不會出來了。
科技小論文8
蝎子，有人聽到之個詞就會毛骨悚然，望而知畏，我也不例外。因為蝎子的尾巴上有毒刺，刺入體內(nèi)之后有毒液射出，可怕至極。正是這樣一種可怕的小動物，我叔叔家就養(yǎng)了很多，據(jù)說這小玩意很掙錢，可以當藥材也可以食用，用后有去風、解毒、止痛等功效，所以很受親睞，我也能經(jīng)常見到，但還是不敢接近，怕，怕它的“武器”——毒刺。
可一天晚上，讓我見到這小家伙很是吃驚，蝎子居然發(fā)出黃綠色的光，而且很亮，這我就納悶了，蝎子又不是螢火蟲，怎么也會發(fā)光呢？我連忙喊出叔叔，叔叔只是說“這有什么大驚小怪的，所有的蝎子都一樣，晚上都會發(fā)出熒光�！彼�是沒能幫我解開心中的疑惑。
從見到蝎子發(fā)光之后，我回學校就跟我科學老師說了這一情況，最后老師給了我答案：蝎子發(fā)光是因為它的外骨骼最外層有一層細細的、透明的薄膜，這層薄膜含有一種能夠發(fā)熒光的蛋白質(zhì)。即使是蝎子死了，也會發(fā)出光的。
真是沒有想到，這小毒物的體內(nèi)還有這么一種會發(fā)光的蛋白質(zhì)，真是不簡單。在自然界里的小動物總是會給我?guī)聿恍〉腵驚奇，我一定要好好把握少年時光，多去探究自然界里的事物，從中得到更多的快樂，給我?guī)砀蟮臐M足感，讓我收獲著喜悅與成功。
科技小論文9
“物理”不僅僅有著物質(zhì)客觀世界許多絕妙的必然，也蘊含人類社會的諸多道理。曾有報道說，有生命的植物擁有人類一樣敏感的情感！那么，作為物理的研究對象——客觀世界的物質(zhì)，“物”所體現(xiàn)的“理”，又是怎樣凸現(xiàn)萬物的情感世界呢？
力的`定義是：“力是物體對物體的作用”，力的典型特點是“相互性”。換而言之，一個物體是無法產(chǎn)生力的作用的。成語，“孤掌難鳴”，就生動地形容了力產(chǎn)生的條件！只有學會合作，學會團結(jié)才能產(chǎn)生力量，對一個國、一個家都是這樣，“團結(jié)就是力量”、“家和才會興旺”。如果我們理解了概念的真正內(nèi)涵，就能體會到物質(zhì)世界與人類社會的總是相通的道理。也就不會覺得物理它是那么地“高深”，也會懂得在今后的人生路上怎樣走好自己的每一步、怎樣為人處事了。
彈力乃產(chǎn)生于發(fā)生彈性形變的物體之間。我們通常會以彈簧的彈力作為典型案例，當增大拉長或壓縮的程度時，可以增大彈力，但超過了某個限度，彈力隨之消失。物質(zhì)世界是多么準確地反映著我們的生活和處事啊。古人云“物及必反”就是如此道理呀。緊張和放松，追求和淡然，嚴肅和輕快，太多太多，都得有個度啊。我們的執(zhí)者你可知道這個道理嗎？不要吧你的下屬看成自己的下人，對他們要懂得用情來柔化施壓，在一個限度內(nèi)，有張有弛，只有這樣才能產(chǎn)生最好的“彈力”。其實這樣的物與理又何止于此呀。
總之，物理是一門自然科學，很嚴謹和嚴肅的學科。它告訴人們在人生處事時要注重情感價值，世界是大家的世界，地球?qū)儆谖乙矊儆谒�，天下乃天下人之天下也。只有萬事萬物和諧地生存自己才會快樂，和氣生才、平安是福、健康才是福�。�
科技小論文10
蛋殼是一種十分脆弱的東西，如果你想讓它碎，只要輕輕一捏，它就碎了。但我有個十分堅硬的蛋殼。
一天，我在網(wǎng)上看到這么一條消息：蛋殼不會被鉛筆戳破�！笆裁�？這不可能！蛋殼這么脆弱，怎么可能不會被鉛筆戳破？”我驚訝地叫出聲來。憑借著我的好奇心，我要親手做一做這個刷新我認知觀的實驗。
我準備好了實驗用品，有鉛筆和一大堆蛋殼準備開始這個實驗。首先，我先把一個半個的'蛋殼放在桌上，然后小心翼翼地拿著鉛筆，向那個蛋殼輕輕地戳去，筆尖戳到了蛋殼上，可并沒有發(fā)生任何事，蛋殼還是完好無損地擺在桌上鉛筆也沒事�！翱赡苁俏姨p了吧�！蔽野迪�。我慢慢地用力戳那個蛋殼戳了十幾下，這蛋殼還是沒有碎�？梢蛔尶诔�，再用鉛筆去戳蛋殼就十分容易碎。這兩個極端的畫面就讓我就百思不得其解了。
我到網(wǎng)上查了資料，原來是因為口向上的受力比較集中，但相反的，口向下的受力比較分散，就堅固一些。這也是工人叔叔戴的工程帽像一個口向下的雞蛋殼的原因了。
科學就在我們身邊，只要我們用心觀察并努力思考，科學界的大門會永遠向你敞開！
科技小論文11
陀螺，它只是一個上大下小轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去錐形的物體嗎？不，絕對不是這樣簡單，它的學問可深了呢！
這個星期四為了讓我們能更好地了解陀螺，學校組織了自做與自轉(zhuǎn)的陀螺比賽。我們對陀螺進行了初步的研究。
陀螺，它是怎么演變來的呢？以前的人是怎么玩的呢？原來在宋朝時期就已出現(xiàn)了類似陀螺的玩具，名字叫“千千”。千千是直徑四寸象牙制的圓盤，，當中有一個一寸長的鐵針，用手擰轉(zhuǎn)著鐵針，使鐵針立在桌面上旋轉(zhuǎn)如飛，快停是再用袖拂動它，比賽是看誰轉(zhuǎn)得久，誰就是勝利者。這是當時宮女們在帝王深宮內(nèi)玩的游戲。
陀螺歷史悠久，它的種類也很多。像木頭、塑料、紙板等這些都是非常常見的�，F(xiàn)在還有用橡膠、竹子、不銹鋼、鐵的等等做的陀螺都有獨特的好處！
陀螺重一點好呢，還是輕一點好呢？陀螺的軸的下面用針形、球形還是用竹的好呢？……對這些問題我用時間來證明了。陀螺輕一點的'好嗎？事實證明，不太好。因為陀螺太輕了，這個陀螺的穩(wěn)定性就會不好，所以呢，重一點的應(yīng)該會好一點的。那軸的底下用什么更好呢？針形：速度快，但穩(wěn)定性不好。球形：速度快、穩(wěn)定性又好，“臨死”狀態(tài)還能堅持較久。竹（筷子）：速度快、但摩擦力太大，轉(zhuǎn)的時間不久。通過時間，球形的軸底會使陀螺更穩(wěn)，轉(zhuǎn)得更久。同一材料的陀螺體積大些的其穩(wěn)定性與速度如何呢？實踐證明，體積大些的陀螺其穩(wěn)定性好，而速度則慢些，相反，體積小寫的陀螺其穩(wěn)定性差些，但速度則快些�！�
綜上所述，陀螺的材料、大小、旋轉(zhuǎn)的初速度等跟陀螺的穩(wěn)定性、時速均有關(guān)系。一般情況下，穩(wěn)定性跟質(zhì)量、體積成正比，速度跟質(zhì)量、體積成反比。當然，還有許多方面有待我們進一步研究。
這小小的陀螺不僅有趣、好玩，還有益身心健康呢！是老少皆宜的民俗體育活動，希望大家共同努力，使我國民俗體育能夠發(fā)揚光大。深信著項好玩、又又意義的活動，不但能普及全國，更能弘揚全世界！
科技小論文12
我從科學書上看到了電磁起重機，它太強悍了，特別是搬運鐵類物品時，把很大一堆廢鐵吸起來，斷開開關(guān)，這一堆廢鐵一下子被轉(zhuǎn)移到了另外一個地方。電磁鐵真有這么大的本事嗎？我決定親自來做一個電磁鐵試一試。
星期天，我從家里的雜物間里找出來一節(jié)干電池，一個很粗很長的鐵釘，還有一斷細電線，我把電線纏在鐵釘上，纏了足足30圈，然后把電線的兩端的絕緣層剝開，將電線里的銅絲接觸在電池的正負極上，并叫弟弟幫我按著，電磁鐵做好了。我拿起大釘子的一端，用另一端去吸地上的回形針。我滿以為我的電磁鐵會吸起很多回形針，就像電磁起重機吸廢鐵一樣。出乎意料的是，回形針就像被施了定身法一樣，躺在地上紋絲不動。
我又把電線繞了很多圈在鐵釘上，并把它們繞得更緊，讓弟弟把電線的兩端緊壓在電池正負極上。耶！一顆回形針被吸到了鐵釘上，但卻搖搖欲墜的。呀！電磁鐵真的可以吸住物體呢！可是怎樣才可以吸住更多的東西呢？我想到了科學書上說的可以增加線圈圈數(shù)，或是可以增加電量。嗯，試一試�？墒氰F釘上的'線圈已經(jīng)纏滿了。于是，我馬上跑到門口的超市買了兩節(jié)新電池�；氐郊遥移炔患按匕言瓉淼碾姵負Q成剛買的一節(jié)新電池。“哇！”我和弟弟一起興奮地叫了起來，四五顆回形針被吸在鐵釘上，像被粘住一樣，隨著我手的晃動不停地搖擺著，但卻一顆也不肯掉下來。
“耶，終于成功了！”我和弟弟高興得手舞足蹈！
為什么我先前的那節(jié)電池做的電磁鐵只能吸上一顆回形針，而且還搖搖欲墜的，但這節(jié)電池做的電磁鐵卻能吸起這么多的回形針呢？我百思不得其解----我拿起原來的電池仔細地研究，在電池的注意欄里發(fā)現(xiàn)了電池的保質(zhì)期只有兩年，然后又在電池的底部發(fā)現(xiàn)了一行數(shù)字“20xx-xx”，原來的電池馬上要過保質(zhì)期了。應(yīng)該是這個原因，才使得制作的電磁鐵的磁性很小。為了再次確認電池的電量與電磁鐵磁性大小有關(guān)，我把兩節(jié)新電池串聯(lián)起來，讓弟弟牢牢按住。終于，皇天不負有心人，地上的回形針像服了興奮劑一樣，爭先恐后向釘子上竄，一些跑在后面的只能抓住前面的回形針，就像猴子撈月亮一樣一個一個的掛在釘子上，任憑我的手如何移動，也不愿掉下來。我又做了好多次，終于摸清了電磁鐵的脾氣：就如科學書上說的一樣，把線圈纏多些、緊密些，電池多幾節(jié)，它的磁性就大一些。電磁鐵的本領(lǐng)確實很大！
通過這次實驗，我還能讓電磁鐵聽我的話！在不久的將來我們還要讓磁懸浮列車飛馳在全球各個城市，讓地球成為一個真正的“村莊”！
科技小論文13
比如說,工業(yè)的發(fā)展可能造成水和空氣的污染;克隆技術(shù)可能引理問題,擊碎人類幾千年文明進步所形成的家庭觀念;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會給渲染暴力、色情、犯罪、文化侵略等帶來可乘之機,高科技犯罪、計算機犯罪將成為全世界共同面臨的棘手問題;航天技術(shù)造就了先進的軍事技術(shù),也增加了傷害人類的幾率。美國一位著名科學家說,無規(guī)則的科技創(chuàng)新,可能會毀滅人類。原子彈可以通過國家之間制定核不擴散條約來控制,但今天各種各樣的機器人得到了發(fā)展,如果機器人失控則可能會毀滅全人類。
科學技術(shù)發(fā)展未必能帶來人們思想道德水平的提高,搞不好就造成人欲橫流、物欲橫流。西方國家已經(jīng)出現(xiàn)一批青少年,他們什么都想得到,什么都不想干,沒有責任意識,他們被評論為“智能強盜、經(jīng)濟動物、人格低下、精神空虛、道德淪喪”。
美國“9.11”事件震驚了世界,不僅在美國歷史上絕無僅有,而且在世界歷史上也聞所未聞�？植乐髁x是一種反人類的思潮,其特征是神秘、狂暴、虛無,以非理性代替理性。當今世界最使人傷腦筋的除了艾滋病,就是國際恐怖主義,有人把它稱為21世紀的“政治瘟疫”,一場永無休止的“地下世界大戰(zhàn)”。但值得高度關(guān)注的是當代恐怖主義呈現(xiàn)高智能化、高科技化特點,一些高學歷、高智商的人加入到恐怖集團中,他們對高科技了如指掌。
美籍華人建筑大師貝聿銘講,策劃“9.11”事件的人里面有高手,有智商很高的人在設(shè)計。他說,飛機撞到大樓頂部,頂部去掉一塊,撞到大樓底部,底部缺一塊,但大樓均不會塌。兩架飛機撞的都是同一部位,三分之一部位,從力學觀點看,那是能把大廈撞塌的部位。日本的邪教――奧姆就是網(wǎng)羅了一批高水平的化學專家、物理專家、電腦專家、醫(yī)學專家,制造了日本東京地鐵毒氣恐怖事件,造成了幾百人死亡的慘劇。
恐怖組織在進行恐怖活動時不僅利用最先進的交通、通信工具和最新式的武器,而且還直接利用網(wǎng)絡(luò)高科技手段對攻擊對象實施網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊。在1993年和1994年,被美國聯(lián)邦政府司法部稱為“計算機”的凱文米特尼克就利用網(wǎng)絡(luò)多次進行恐怖襲擊,竊取了價值高達幾十億美元的數(shù)據(jù)文件和信用卡賬號。由于網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊具有低成本、破壞性大和隱蔽性強等特點,因而受到意大利的“紅色旅”和法國的“直接行動組”等恐怖組織的青睞,導致近年來網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊事件大幅增加。
國際恐怖主義現(xiàn)象歸根到底是在全球化進程中國際社會貧富兩極分化,以及西方與非西方文明矛盾沖突空前激化的極端表現(xiàn)形式。分析“911”等恐怖事件,我們應(yīng)對道德教育進行深思:人類必須學會共處,國家必須學會共處,民族必須學會共處,人與自然更需要學會共處。學會共處,根本一點就是要學會關(guān)心社會,關(guān)心國家,關(guān)心集體,關(guān)心他人,特別要克服以自我為中心的貪欲心理。有學者指出:“培養(yǎng)21世紀的公民,我們必須不斷設(shè)法幫助學生學會用他人的眼光、心理、心態(tài)來看待事物”,“建立一種要求我們?yōu)榈厍蛏先藗兏玫厣钬撠煹膬r值體系�！币虼�,要培養(yǎng)青年學生的全球意識,對青年學生進行和平主義和共同發(fā)展教育,使青年學生學會關(guān)心和尊重他國人民的幸福和命運,樹立全球、全人類共同利益的觀念。
高科技要有高素質(zhì)的人掌握,人的素質(zhì)是根本。如果人的道德水平和人文修養(yǎng)不高,其科技水平越高危險就越大。一位納粹集中營的幸存者當上了美國一所中學的校長,每當一位新老師來到學校,他就會交給那位老師一封信,信中這樣說:“親愛的老師,我是納粹集中營的一名生還者。我親眼看到過人類所不應(yīng)當見到的情景,毒氣室由學有專長的`工程師建造,婦女和嬰兒被受過高中或大學教育的人槍殺�？吹竭@一切,我懷疑,教育究竟是為了什么?我的請求是:請你幫助學生成為具有人性的人。你們的努力絕不應(yīng)當被用于制造學識淵博的怪物、多才多藝的變態(tài)狂、受過高等教育的屠夫。只有在能使我們的孩子具有人性的情況下,讀、寫、算的能力才有其價值。”
科學技術(shù)發(fā)展應(yīng)當有利于社會進步,而不能違背人類的根本利益。法國思想家盧梭曾經(jīng)擔憂地講,隨著科學和藝術(shù)的光芒在我們天邊的升起,德性也就消失了。當今世界最大的危險不是原子彈,不是核云蓋頂,而是人類道德的墮落;最大的殘疾不是身體重要部件的殘疾,而是人類心靈的殘疾�？萍脊倘恢匾�,道德比科技更重要。高科技應(yīng)該給社會帶來財富,給人類帶來幸福。任何高科技都有兩面性,被素質(zhì)不高的人利用,就會給社會和人類帶來災(zāi)難�？茖W技術(shù)的發(fā)展要求我們對人類具有更高的道德責任感。
科技小論文14
今天與外婆在體育館鍛煉身體，鍛煉完了該走了。忽然外婆遇見了老朋友，叫我在旁邊稍等片刻。我的腳東走走西走走，我便走出大門，欣賞荷葉。
在我身旁的小弟弟把水倒在荷葉上，那瓶用來裝飲料了。我把頭往那荷葉一瞧，水不見了，是被吸了還是咋了？難道是流出來了，不不不可能，那荷葉就像是我們吃飯時使用的碗不可能流出來的，這其中一定有奧秘。于是我就回家尋找著其中的奧秘，問媽媽，媽媽肯定不會，問爸爸，爸爸他說不知道。只能靠自己了。
我走進新華書店去尋找這其中奧秘，我翻開所有關(guān)于科學的書，但里面始終沒有關(guān)于荷葉的任何資料。呀，我怎么沒想到呢！電腦呀。
我急忙回家打開電腦來查詢這個奧秘，啊終于找到了原來荷葉的也葉面上布滿一個緊挨著一個的“小山包”，“山包”上長滿了絨毛，好像山上密密的植被。“山包”的頂上長出了饅頭似的“碉堡”凸，。因此，在“山包：的凹陷處充滿了空氣，這樣就在緊貼的葉面上形成一層極薄的只有納米級的`空氣層。由于雨水和灰塵對于荷葉上葉面的這些微結(jié)構(gòu)來說，無異于龐然大物，正是具有這些微小的雙重結(jié)構(gòu)，使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面非常有限。因此，便產(chǎn)生了水珠子在葉面上滾動并能帶走灰塵的現(xiàn)象。
經(jīng)過了這次調(diào)查，使我懂得了這個道理，并且告訴我們了生活類似的現(xiàn)象有很多，需要我們?nèi)幽X筋，去了解，去觀察，去發(fā)現(xiàn)。奇幻的奧秘等著你來發(fā)現(xiàn)。
科技小論文15
室內(nèi)插花為許多人所鐘愛。的確，采摘一些花枝擺放于居室、客廳，是很美麗的，給人以賞心悅目之感。然而，好景不長，不出兩三天，原來鮮艷、水靈的花朵就會干癟、打蔫，直至枯萎而死。美景不長，令人遺憾。怎樣使插入瓶中的花枝較長時間地保鮮呢？
有一次，我與爸爸一起回老家看望奶奶，順便就剪了些花枝回來。于是，爸爸提議搞一次家庭插花比賽，看誰插的花保鮮時間最長。我爽快地答應(yīng)了。可是，沒過兩天，我悉心照顧的那些花枝都像得了病似的垂下頭，原來翠綠欲滴的葉子都蜷縮在一起了。當我跑進爸爸的房間，看見爸爸瓶中的花兒卻是鮮艷如初，散發(fā)著誘人的芳香……
這是怎么回事呢？難道是爸爸選擇的花枝品種優(yōu)良？可我們帶回來的明明是同樣的花枝啊！在好奇心的驅(qū)使下，我不禁低下頭，仔細地觀察起來，我終于在花枝的根部發(fā)現(xiàn)了灼燒的痕跡。
難道謎底在這兒嗎？我問爸爸。爸爸讓我對兩瓶花進行比較。我仔細地觀察了一陣，說：“爸爸，你瓶里的水是清澈透明的'，而我的卻很混濁；還有，我的花已經(jīng)發(fā)黃腐爛了，你的卻絲毫沒有改變。”“對，你知道其中的原因嗎？”我連連搖著頭�！澳呛茫阕约喝フ掖鸢赴�，我相信你一定能夠找到�！�
在爸爸的指導下，我找來了很多書，終于在書中找到了答案。原來，爸爸在插花之前，把花枝的根部放在火上燒過，這叫做碳化。鮮花經(jīng)過碳化，就可防止細菌侵入，這樣如同在花的切口表面貼上一層保護膜，使花枝不容易腐爛，同時因為花枝沒有變質(zhì)腐爛，枝干中的導管就不容易被堵塞，就能源源不斷地輸送水分，使花兒得到較充足的營養(yǎng)。因而，經(jīng)過碳化后的花枝也就能較長時間地保鮮。
為了驗證答案，我再一次按照爸爸的方法插花。果然，這一次經(jīng)過碳化后的花枝保持新鮮，居然長達半月之久呢！作文
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