計算機應(yīng)用論文(經(jīng)典)
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，論文是對某些學(xué)術(shù)問題進行研究的手段。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的計算機應(yīng)用論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
計算機應(yīng)用論文1
摘 要
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新發(fā)展，也使其得以在多個領(lǐng)域中得到積極的推廣應(yīng)用，并且計算機網(wǎng)絡(luò)在我國大范圍的普及，也的似的局域網(wǎng)成為當前信息技術(shù)中一個非常重要的組成。本文對計算機局域網(wǎng)的維護中常見問題進行分析，進而提出相應(yīng)的維護方法，確保計算機網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定運行。
【關(guān)鍵詞】計算機 局域網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)維護
計算機局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全性一般高于開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，并且局域網(wǎng)的上下行網(wǎng)速也非常好，在各大校園及企業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用，并且信息安全等也能得到保障。但是，計算機局域網(wǎng)仍然存在一定的安全問題，如果不能及時的進行處理，勢必會對個人及企業(yè)等造成損失，為此，我們必須要加強計算機局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)維護工作，確保計算機網(wǎng)絡(luò)的安全穩(wěn)定。
1 計算機局域網(wǎng)概述
計算機局域網(wǎng)能夠為制定范圍內(nèi)的用戶提供更加安全、高效的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，并且局域網(wǎng)內(nèi)數(shù)據(jù)的傳輸更加安全。但是局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境受其他因素影響也會出現(xiàn)安全隱患，因此，我們需要加強網(wǎng)絡(luò)維護工作，提高網(wǎng)絡(luò)安全。
在計算機局域網(wǎng)中，如果加密及解密等措施不到位，非常容易導(dǎo)致傳輸?shù)臄?shù)據(jù)出現(xiàn)問題，我們需要采取相應(yīng)措施來提升網(wǎng)絡(luò)的安全，可以添加鏈路級設(shè)備及網(wǎng)點來確保其安全，這種方式的成本支出比較高；我們也可以采用網(wǎng)絡(luò)層加密來構(gòu)建安全通道，提高數(shù)據(jù)的輸送安全性。因此，計算機局域網(wǎng)的應(yīng)用即有優(yōu)點，也存在安全隱患，為了保證計算機局域網(wǎng)的正常運行，必須要定期對其進行維護，保證網(wǎng)絡(luò)安全。
2 計算機局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)常見問題分析
2.1 網(wǎng)絡(luò)安全問題
局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的安全一般都是防火墻來完成，隨著計算機技術(shù)的更新進步，傳統(tǒng)的防火墻漏洞也會越來越多，不能滿足局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)需求，如果更新及維護工作不到位勢必會因漏洞而導(dǎo)致隱私泄露的現(xiàn)象發(fā)生。同時，計算機的運行環(huán)境也有著較高的要求，如果濕度、負載、維修等條件達不到要求，勢必會降低局域網(wǎng)的'運行可靠性，也會導(dǎo)致安全問題的產(chǎn)生。
2.2 局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的線路存在問題
局域網(wǎng)的線路故障主要表現(xiàn)在以下幾方面：
2.2.1 物理故障
由于線路故障導(dǎo)致計算機局域網(wǎng)出現(xiàn)問題，并且線路故障占局域網(wǎng)故障發(fā)生幾率的70%作用。線路故障產(chǎn)生的主要原因是由于人為因素及自然因素。
2.2.2 單線故障
局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)布線多都是使用單線布線的方式，如果線路發(fā)生故障，則局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)不能及時進行切換，并且集線器屬于單點失效設(shè)備，線路出現(xiàn)故障后，會導(dǎo)致計算機網(wǎng)絡(luò)不能正常運行。
2.3 邏輯故障
計算機局域網(wǎng)在運行中遭到計算機病毒的入侵，會造成連端口出現(xiàn)關(guān)閉的現(xiàn)象，影響到局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的整體運行。同時，當局域網(wǎng)網(wǎng)卡程序出現(xiàn)邏輯故障時，也會影響到計算機局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)運行，造成安全隱患的出現(xiàn)。邏輯故障會大大影響局域網(wǎng)的系統(tǒng)兼容性以及傳輸協(xié)議，影響服務(wù)器地址的正常運轉(zhuǎn)，不能正常發(fā)揮出計算機局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的功能。
3 局域網(wǎng)維護措施分析
3.1 軟件維護工作的開展
首先，明確劃分階段；局域網(wǎng)使用VLAN進行劃分，控制網(wǎng)絡(luò)的流量，并且VLAN能網(wǎng)卡進行維護，必須數(shù)據(jù)的傳輸出現(xiàn)問題。網(wǎng)絡(luò)分段則是對非法門戶進行限制，避免有害資源的訪問，大大提升了局域網(wǎng)中軟件的運行速度以及網(wǎng)絡(luò)的安全性。其次，軟件在進行日常的為維護時，必須要仔細檢查系統(tǒng)的漏洞，同時做好數(shù)據(jù)的備份工作。當局域網(wǎng)受到攻擊時，系統(tǒng)可能會出現(xiàn)漏洞，并且要進行升級。為此，技術(shù)人員必須要下載漏洞補丁對其進行升級修補，避免計算機遭受攻擊。數(shù)據(jù)備份能夠保存計算機內(nèi)的數(shù)據(jù)信息，如果計算機遭到入侵，導(dǎo)致數(shù)據(jù)的丟失，數(shù)據(jù)備份則會最大限度的降低損失。
3.2 局域網(wǎng)的硬件維護工作
計算機局域網(wǎng)的硬件維護工作主要如下：
3.2.1 線路維護
局域網(wǎng)在運行中線路是非常重要的一個部分，對網(wǎng)絡(luò)的正常運行有很大影響。為保證數(shù)據(jù)的正常傳輸，我們可以采取雙絞線線路作為傳輸介質(zhì)，同時要采取一定措施必須信號干擾的發(fā)生。在布線時，網(wǎng)絡(luò)線路盡量避開電線等具有電磁干擾的線路，保證局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的正常運行。
3.2.2 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護
局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備主要包括集線器、路由器等，局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)工作人員必須要定期對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行檢查，關(guān)閉IP廣播等沒有價值的項目。通常，設(shè)定房屋權(quán)限，過來IP地質(zhì)。
3.2.3 主機的維護工作
主機對計算機整體性能影響非常愛的，如果服務(wù)器不能對數(shù)據(jù)進行快速的處理，我們必須要對磁盤等進行檢查，采用驅(qū)動矩陣控制器，提升運行速度。
3.3 網(wǎng)絡(luò)維護的管理
在計算機局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)維護中，網(wǎng)管的計算能力非常重要，同時也維護的管理工作也非常重要，這些都對局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全運行有著較大的影響作用。為加強網(wǎng)絡(luò)維護的管理工作，必須要注意以下方面的內(nèi)容：
3.3.1 構(gòu)建安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
嚴格管理各種軟件及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，定期查殺病毒。并且局域網(wǎng)必須要開啟監(jiān)視軟件，對網(wǎng)絡(luò)中的違規(guī)操作進行限制，并且要設(shè)置網(wǎng)絡(luò)密碼等措施，避免計算機病毒的入侵。
3.3.2 加強網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的管理工作
我們可以根據(jù)具體的網(wǎng)絡(luò)使用情況，來建立網(wǎng)絡(luò)管理制度，并且使用人員都要進行身份驗證及訪問權(quán)限設(shè)置，對于訪問身份的驗證主要從客戶端及服務(wù)器等方面來完成數(shù)據(jù)的加密，保證用戶數(shù)據(jù)的安全。通過加密技術(shù)的使用來保證計算機局域網(wǎng)的安全穩(wěn)定運行。
4 總結(jié)
計算機局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的安全及可靠性需要科學(xué)的維護工作來維持，為此，為避免計算機局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)受到病毒等侵害，造成數(shù)據(jù)的丟失，我們必須要采取必要的措施對計算機網(wǎng)絡(luò)進行維護，構(gòu)建一個安全穩(wěn)定的運行環(huán)境。
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計算機應(yīng)用論文2
摘要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和進步，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸在教學(xué)活動中得到應(yīng)用。在中職計算機教學(xué)中，依托于多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的微課得到了較為廣泛的應(yīng)用，使教學(xué)活動的質(zhì)量和效率得到了提高。本文將對微課應(yīng)用于中職計算機教學(xué)中的方式進行分析和探討。
關(guān)鍵詞：微課；中職院校；計算機教學(xué)；方式分析
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)水平的不斷提高，計算機在社會生產(chǎn)生活中的應(yīng)用更為廣泛。計算機在社會生產(chǎn)生活活動中的普及對中職計算機教學(xué)提出了更高的要求，要求計算機教學(xué)的質(zhì)量能夠得到提高，培養(yǎng)出更多的計算機專業(yè)性人才，滿足社會的使用需要。在現(xiàn)階段，將微課應(yīng)用于中職計算機教學(xué)中是一種較好的教學(xué)方式，能夠在很大程度上促進中職計算機教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.微課的概念分析
微課是指在參照課程標準和課程實踐要求前提下，根據(jù)某一教學(xué)知識點制定的多媒體視頻課件，在課堂教學(xué)活動中應(yīng)用以便于相關(guān)教學(xué)知識點的講解，讓學(xué)生能夠進行更好的學(xué)習(xí)和掌握。微課應(yīng)用于中職計算機教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)接納度，帶給學(xué)生更為新鮮有效的學(xué)習(xí)體驗。微課是一種更為生動和活潑的教學(xué)方式，能夠避免傳統(tǒng)教學(xué)方式較為枯燥的特點，以視頻的形式展現(xiàn)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)較為直觀，能夠在多方面促進學(xué)生對于相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和掌握[1]。微課大多時間較短，主要為幾分鐘的視頻形式。在中職計算機教學(xué)活動開展中，微課與常規(guī)授課相結(jié)合，能夠發(fā)揮更為有效的作用，取得較好的教學(xué)效果。
2.中職計算機教學(xué)中應(yīng)用微課的重要性
區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，微課形式較為新穎，主要通過視頻的形式進行相關(guān)教學(xué)知識點的講解和梳理，能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，更多地采用教師和課堂板書的方式進行知識點的灌輸學(xué)習(xí)，教學(xué)方式較為單一，學(xué)生容易在這種教學(xué)方式下喪失學(xué)習(xí)熱情，對教學(xué)容易引起排斥心理，不利于教學(xué)活動的開展[2]。將微課應(yīng)用于中職計算機教學(xué)能夠使教學(xué)方式得到改進和優(yōu)化，將學(xué)生作為教學(xué)活動的主體，讓學(xué)生能夠根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況進行學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生能夠更好地掌握中職計算機的相關(guān)知識要點，成為專業(yè)性的人才。
3.微課應(yīng)用于中職計算機教學(xué)中的方式分析
3.1微課應(yīng)結(jié)合學(xué)生興趣進行內(nèi)容的制定
隨著新課程改革的深入，教學(xué)活動中需要更加注重維護學(xué)生的主體地位，教師需要發(fā)揮好帶領(lǐng)和引導(dǎo)的作用，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中自主思考和探究。在微課的教學(xué)內(nèi)容制定上，需要充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，切實地結(jié)合學(xué)生的興趣進行。微課教學(xué)內(nèi)容的制定，如果能夠緊跟當下中職院校學(xué)生關(guān)注的熱點，結(jié)合學(xué)生的興趣所在，則能夠更好地在教學(xué)活動中引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到學(xué)習(xí)當中，促進計算機知識和技能的提高。例如在《計算機系統(tǒng)的裝配》這一課程中，微課可以選取中職院校學(xué)生或附近商家的裝機過程作為教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能夠通過裝機視頻了解到計算機系統(tǒng)裝配的過程，對計算機系統(tǒng)有直觀的認識。另外，也可以將學(xué)生親自演示的裝機過程作為微課視頻的內(nèi)容，帶給學(xué)生親切感和趣味性，讓學(xué)生更好地掌握計算機系統(tǒng)的相關(guān)知識，促進自身計算機知識和技能水平的提高。
3.2實現(xiàn)與常規(guī)教學(xué)模式的有機結(jié)合
微課應(yīng)用于計算機教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式，通過時長為幾分鐘的視頻為學(xué)生相關(guān)知識點的學(xué)習(xí)提供幫助。但是，微課應(yīng)用于教學(xué)活動中，有著一定的局限，不能在教學(xué)活動中通篇進行，影響教學(xué)活動的整體質(zhì)量。當微課在課堂教學(xué)中通篇進行時，容易導(dǎo)致必要的教師講解和引導(dǎo)存在不足，學(xué)生無法對計算機的相關(guān)知識要點進行深入的學(xué)習(xí)。微課應(yīng)用于中職計算機教學(xué)，需要實現(xiàn)與常規(guī)教學(xué)的有機結(jié)合，兩者共同促進，互為存在，共同促進教學(xué)質(zhì)量的提高。在常規(guī)教學(xué)中適當使用微課教學(xué)，能夠帶給學(xué)生新鮮感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到新的學(xué)習(xí)體驗。在微課教學(xué)中進行必要的常規(guī)教學(xué)，則能夠便于教師掌握教學(xué)進度，控制課堂教學(xué)節(jié)奏，幫助學(xué)生區(qū)分計算機知識要點的重要程度，建立起更為科學(xué)的'學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)教學(xué)大綱完成計算機相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)[3]。在微課教學(xué)中，教師將微課教學(xué)與常規(guī)教學(xué)計劃相結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)兩者作用的共同發(fā)揮，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠在微課教學(xué)與常規(guī)教學(xué)中更快更好地掌握計算機知識。
3.3注重微課教學(xué)評價與實踐技能的結(jié)合
在教學(xué)活動中，教學(xué)評價是衡量教學(xué)活動質(zhì)量的重要方式，能夠在很大程度上將教學(xué)活動質(zhì)量得到體現(xiàn)。在中職計算機教學(xué)活動中，教學(xué)評價能夠更好地指導(dǎo)教學(xué)活動的開展。微課教學(xué)評價與實踐技能的結(jié)合，能夠促進學(xué)生相關(guān)實踐技能的提高，讓學(xué)生更好地掌握相關(guān)計算機操作知識和技能，便于自身綜合素質(zhì)的提高。
4.結(jié)語
現(xiàn)代信息技術(shù)的進步和發(fā)展，逐漸改變著人們的社會生產(chǎn)生活活動。計算機信息技術(shù)在人們的生活中有著更為廣泛的應(yīng)用。在中職計算機的教學(xué)活動中，微課應(yīng)用于教學(xué)，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)方式的改進和完善，促進教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生相關(guān)知識要點學(xué)習(xí)效率的提高。在未來的發(fā)展過程中，應(yīng)更加深化微課在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用，促進微課教學(xué)與常規(guī)教學(xué)的有機結(jié)合，使微課在中職計算機教學(xué)活動中更好地發(fā)揮作用，促進我國教育事業(yè)的進步和發(fā)展。
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計算機應(yīng)用論文3
【關(guān)鍵詞】計算機應(yīng)用基礎(chǔ)；能力培養(yǎng)；教學(xué)改革；目標；策略
【中圖分類號】G710【文獻標識碼】A【文章編號】1004—0463（20xx）23—0076—01
一、高職院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革目標
高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生計算機能力的重要任務(wù)。計算機能力是學(xué)生利用信息技術(shù)解決專業(yè)領(lǐng)域問題的能力。計算機能力包括三個層次：第一層次是操作使用能力，它是學(xué)生熟練使用計算機的基本技能；第二層次是綜合應(yīng)用和設(shè)計能力，它是利用計算機解決專業(yè)領(lǐng)域問題的專業(yè)能力；第三層次是創(chuàng)新能力，它是前兩個能力基礎(chǔ)上的進一步擴展�；诖�，高職院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革目標是：以計算機知識為載體，以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，運用多元化教學(xué)模式，對非計算機專業(yè)學(xué)生進行計算機能力和素養(yǎng)的教育，著力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和計算機應(yīng)用能力。
二、高職院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的思路和策略
1．由于信息技術(shù)的快速發(fā)展和向各學(xué)科專業(yè)的不斷滲透，高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)必須與其他各學(xué)科專業(yè)交叉與融合。因此，高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程體系的構(gòu)建必須凸顯“面向應(yīng)用、著眼能力”的特點，同時做到高職非計算機專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)和計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)三年內(nèi)不斷線。
2．高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革。（1）基于導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法。高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)方法采用“導(dǎo)學(xué)+輔導(dǎo)+自主學(xué)習(xí)+通過性考試”的教學(xué)模式。依托多元化教學(xué)資源，通過校園網(wǎng)開放測試系統(tǒng)，提供在線的課程信息資源；著重介紹立體化教材、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、測試系統(tǒng)等學(xué)習(xí)資源和平臺的使用方法，通過導(dǎo)學(xué)有意識地引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。（2）多元化的學(xué)習(xí)模式。包括基于多元化課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)模式、基于教師導(dǎo)學(xué)的學(xué)習(xí)模式、基于多元化教學(xué)資源的學(xué)習(xí)模式3種。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況和具體問題，合理運用多種學(xué)習(xí)模式，使學(xué)習(xí)過程更切合實際，更好地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。（3）教考分離的“第三方”課程考核方式。在第一學(xué)期的12月份和第二學(xué)期的5月份以學(xué)生所在系為單位集中報名，以通過全國計算機等級考試一級集中進行通過性考試。課程總評成績直接采用“通過性考試”成績，達到如下目標：①解決了大學(xué)新生對計算機基礎(chǔ)知識掌握程度參差不齊的問題；②創(chuàng)建了新型的'既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的“雙主體”教學(xué)結(jié)構(gòu)。
3．與專業(yè)相融合的多元化教學(xué)模式的應(yīng)用。（1）基本技能型教學(xué)模式。這種模式采用教師邊講邊操作的方式，使學(xué)生在課堂上對知識點和軟硬件使用步驟有了一個直觀的了解和認識。這種模式適合于講授計算機軟硬件和網(wǎng)絡(luò)方面的基本知識、常用軟件的操作使用方法等教學(xué)內(nèi)容。（2）任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式。這種模式是將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個或多個具體的任務(wù)，任務(wù)中蘊含了要掌握的知識與技能，也蘊含了需要的能力訓(xùn)練要求，讓學(xué)生通過完成具體的任務(wù)，在實踐中掌握所學(xué)的知識與技能。（3）案例式教學(xué)模式。在課堂教學(xué)過程中，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，要求教師組織和編寫大量能配合知識點講授的各種案例，這些案例要求生動、形象，并貼合實際。（4）主題研究型教學(xué)模式。在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開展研究型學(xué)習(xí)。具體由學(xué)生形成小組，每個小組提出研究主題。課程講授過程中，每個小組結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標，完成開題報告、階段性報告；課程結(jié)束后，每個小組通過課后的研究與設(shè)計，提交作品和總結(jié)報告。
4．“四位一體”的立體化教材的建設(shè)。高職計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的關(guān)鍵之一是立體化教材的建設(shè)。根據(jù)學(xué)科專業(yè)需求和計算機基礎(chǔ)課程的特點，要求立體化教材的構(gòu)成部分各司其職，共同構(gòu)成一個多元化的教學(xué)資源體系，最終形成紙質(zhì)教材、在線學(xué)習(xí)活動指引、學(xué)習(xí)輔助光盤、實驗實踐指導(dǎo)、試題庫等立體化教學(xué)資源。
5．多元化信息資源與學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)。多元化信息資源與學(xué)習(xí)平臺集成了基于網(wǎng)絡(luò)的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)和在線測試系統(tǒng)。信息資源與學(xué)習(xí)平臺包括教學(xué)資源的上傳、點播與下載，作業(yè)發(fā)布，網(wǎng)上答疑與討論，在線測試等模塊。通過信息資源與學(xué)習(xí)平臺可以將課程體系中所有的學(xué)習(xí)資源集中在一起，為教師和學(xué)生提供一個教與學(xué)的互動平臺，以在線方式為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和測試環(huán)境，為教師提供網(wǎng)上教學(xué)和輔導(dǎo)功能。學(xué)習(xí)期間或完成后學(xué)生可以隨時進入測試系統(tǒng)進行在線測試，以檢驗學(xué)習(xí)效果。
計算機應(yīng)用論文4
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)以及計算機信息技術(shù)的快速發(fā)展，當前我國基本上已經(jīng)進入到了大數(shù)據(jù)時代背景當中。受大數(shù)據(jù)背景影響，食品企業(yè)采用計算機信息技術(shù)進行食品安全管理尤為重要。本文在探索大數(shù)據(jù)下計算機信息技術(shù)在食品企業(yè)食品安全管理中的應(yīng)用時，首先對計算機信息技術(shù)在食品企業(yè)食品安全管理當中的應(yīng)用重要性進行了闡述，其次分析了計算機信息技術(shù)在食品企業(yè)食品安全管理應(yīng)用中存在的問題，并且提出了具有針對性的解決措施。
關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；計算機信息技術(shù)；食品企業(yè)；食品安全管理
前言
為了適應(yīng)越來越激烈的市場競爭環(huán)境，我國的食品企業(yè)必須要能夠采用現(xiàn)代技術(shù)手段進行食品安全管理。此時，大數(shù)據(jù)下的計算機信息技術(shù)便成為了主要的管理技術(shù)手段，能夠為食品安全管理作出巨大貢獻。食品企業(yè)的食品安全管理當中包含了生產(chǎn)、加工、銷售等諸多環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)當中均可能出現(xiàn)食品安全問題。利用計算機信息技術(shù)能夠?qū)Υ罅繑?shù)據(jù)進行跟蹤、分析，以確保食品生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)均具有安全性。本文主要對大數(shù)據(jù)下計算機信息技術(shù)在食品企業(yè)食品安全管理中的應(yīng)用進行分析和研究，希望能夠為我國諸多食品企業(yè)的食品安全管理提供有價值的參考。
一、計算機信息技術(shù)在食品企業(yè)食品安全管理中的應(yīng)用的重要性
食品企業(yè)采用計算機信息技術(shù)進行食品安全管理時，首先，數(shù)據(jù)采集方面。數(shù)據(jù)采集能夠便于對食品安全管理當中的各項數(shù)據(jù)進行搜集，繼而建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，便于通過計算機信息技術(shù)對原始數(shù)據(jù)作出整體、調(diào)動、跟蹤和分析。其次日常工作記錄方面。通過計算機信息系統(tǒng)，食品企業(yè)的管理部門能夠?qū)θ粘９ぷ鬟M行更加準確的記錄，且每一項工作均能夠形成相應(yīng)的管理檔案，管理部門根據(jù)檔案進行總結(jié)與分析，能夠?qū)ζ髽I(yè)自身的產(chǎn)品的信用、認證等情況準確掌握[1]。再次，質(zhì)量跟蹤方面。依靠計算機信息系統(tǒng)能夠?qū)κ称返陌踩|(zhì)量進行全面的控制，有利于及時發(fā)現(xiàn)食品安全問題，具有良好的保障作用。最后，評價與決策方面。依據(jù)計算機管理信息技術(shù)對各項數(shù)據(jù)的管理，可以建立相應(yīng)的分析模型，便于對食品安全風(fēng)險進行分析評價，可以為企業(yè)高層的決策提供數(shù)據(jù)支持。
二、計算機信息技術(shù)在食品企業(yè)食品安全管理應(yīng)用中存在的問題
�。ㄒ唬┯嬎銠C信息技術(shù)普及度較低
就我國的食品行業(yè)而言，大部分均為中小食品企業(yè)。該類食品企業(yè)在發(fā)展的過程當中，即便要對食品安全進行管理，卻仍舊不會重視采用計算機信息技術(shù)進行數(shù)據(jù)的處理。同時，該部分中小食品企業(yè)本身并與愿意增加成本進行能夠應(yīng)用計算機信息數(shù)據(jù)處理技術(shù)的硬件設(shè)備，亦不愿意培養(yǎng)相關(guān)的技術(shù)人才�？梢哉f，大部分中小食品企業(yè)缺少大數(shù)據(jù)下計算機信息技術(shù)應(yīng)用重要性的認知。雖然個別中小食品企業(yè)能夠采用計算機信息技術(shù)，但卻仍然存在著普及程度比較低的現(xiàn)象。
（二）食品企業(yè)食品安全管理軟硬件不發(fā)達
就當前我國與食品企業(yè)食品安全管理相關(guān)的主要軟件、硬件提供商而言，大多為國外品牌，我國與其相關(guān)的計算機信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍舊比較落后，難以占據(jù)主導(dǎo)地位。尤其在大型的質(zhì)量管理控制軟件方面，國外的LIMS系統(tǒng)、ERP形同均已經(jīng)成為了大型的'物流管理系統(tǒng)，在我國占據(jù)了諸多市場份額，獲得了良好的發(fā)展。此外，在硬件方面，我國的諸多食品企業(yè)所應(yīng)用的計算機數(shù)據(jù)技術(shù)RFID系統(tǒng)，其中包括了重要的掃描儀和電子標識所需芯片，基本上以為國外出品[2]。由此可見，我國在此方面的生產(chǎn)能力以及質(zhì)量保證均存在一定缺點，難以促進食品企業(yè)進行良好的食品安全管理。
三、計算機信息技術(shù)在食品企業(yè)食品安全管理應(yīng)用策略
�。ㄒ唬┘訌娭行∈称菲髽I(yè)的宣傳與教育
對于大型的食品企業(yè)而言，其基本上均能夠采用大數(shù)據(jù)下計算機信息技術(shù)進行食品安全質(zhì)量的管理。但是，我國的中小食品企業(yè)卻難以恰當?shù)倪\用大數(shù)據(jù)下計算機信息技術(shù)。對于諸多中小食品企業(yè)而言，且缺少利用計算機信息技術(shù)進行食品安全管理的意識，因此，必須要加強計算機信息技術(shù)在食品安全管理中應(yīng)用應(yīng)用重要性的宣傳。此外，必須要培養(yǎng)中小食品企業(yè)的管理者具有應(yīng)用大數(shù)據(jù)下計算機信息技術(shù)的意識，以便上行下效的提高應(yīng)用先進技術(shù)進行食品安全管理的能力，促進企業(yè)獲得更加穩(wěn)健的發(fā)展。
�。ǘ┕膭钆c食品企業(yè)管理相關(guān)的計算機信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展
大數(shù)據(jù)下計算機信息技術(shù)若要在我國食品企業(yè)的食品安全管理當中獲得良好應(yīng)用，必須要具有計算機信息產(chǎn)業(yè)良好發(fā)展的大力支持。為此，我國應(yīng)該在與食品企業(yè)管理相關(guān)的計算機信息產(chǎn)品方面提供相應(yīng)鼓勵政策，并且予以我國國內(nèi)諸多計算機信息技術(shù)軟件以及硬件商一定的優(yōu)惠措施，例如高新技術(shù)產(chǎn)品補貼、稅收優(yōu)惠等[3]。通過該種方式促使我國內(nèi)部的計算機信息產(chǎn)業(yè)能夠迅速成長，在我國國內(nèi)的市場當中占據(jù)更多的市場份額。據(jù)此，將能夠為中小食品企業(yè)應(yīng)用先進的計算機信息技術(shù)提供較大助力。結(jié)論綜上所述，大數(shù)據(jù)背景下，我國的食品企業(yè)必須要能夠恰當?shù)膽?yīng)用計算機信息技術(shù)進行食品安全管理。在應(yīng)用計算機信息技術(shù)的情況下，食品企業(yè)能夠進行更加全面的數(shù)據(jù)采集，更加準確的日常工作記錄，且能夠更加良好的進行質(zhì)量跟蹤，為企業(yè)經(jīng)營者的評價與決策提供支持。但是，在中小食品企業(yè)應(yīng)用計算機信息技術(shù)當中，必須要能夠加強中小食品企業(yè)的宣傳與教育，并且鼓勵與食品企業(yè)管理相關(guān)的計算機信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以此方能夠推動其在食品安全管理中對計算機信息技術(shù)進行非良好應(yīng)用。
參考文獻：
[1]柴欣。物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在現(xiàn)代食品物流中的應(yīng)用——基于某企業(yè)內(nèi)食品安全管理追溯系統(tǒng)的分析[J]。物流工程與管理，20xx，08（02）：45—46。
[2]劉彤，譚紅，張經(jīng)華。基于大數(shù)據(jù)的食品安全與營養(yǎng)云平臺服務(wù)模式研究[J]。食品安全質(zhì)量檢測學(xué)報，20xx，01（11）：366—371
計算機應(yīng)用論文5
隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展與進步,計算機技術(shù)已經(jīng)滲透進各行各業(yè),新形勢下計算機在機電設(shè)備診斷當中的應(yīng)用尤為頻繁。計算機技術(shù)在機電設(shè)備診斷中的應(yīng)用,是現(xiàn)代科學(xué)進步的一個巨大的標志。由于計算機飛速發(fā)展,加上工業(yè)發(fā)展對機電設(shè)備故障診斷要求越來越高,機電設(shè)備診斷技術(shù)也迅速發(fā)展。機電設(shè)備診斷技術(shù)在如今已經(jīng)成為一門新興的學(xué)科。新形勢下計算機在機電設(shè)備診斷中的應(yīng)用,一改傳統(tǒng)對大型設(shè)備維修時的資源的浪費。運用計算機技術(shù)能夠更準確、更快速地對機電設(shè)備進行實時的監(jiān)控,能夠在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)機電設(shè)備的故障并及時解決。新形勢下計算機在機電設(shè)備診斷中的應(yīng)用能夠在很大的程度上提高我國的生產(chǎn)力,創(chuàng)造更多的財富。
1計算機在機電設(shè)備診斷中應(yīng)用的優(yōu)勢
當今計算機技術(shù)已經(jīng)滲透進各行各業(yè),計算機技術(shù)能夠在保證生產(chǎn)功效的同時,也能夠大大的提高機電設(shè)備運行的安全性。計算機技術(shù)在機電設(shè)備的診斷中具有突出的優(yōu)勢,一方面,計算機技術(shù)的出現(xiàn),大大的減少了企業(yè)對大型機電設(shè)備的維修與診斷的成本。傳統(tǒng)的企業(yè)基本都會花費巨大的費用對相關(guān)的機電設(shè)備進行診斷與維修,計算機技術(shù)在機電設(shè)備診斷中的應(yīng)用大大減少了這方面的成本。另一方面,提高了工效。計算機技術(shù)在機電設(shè)備中的應(yīng)用,大大減少了設(shè)備維修的時間,這在一定程度上提高了生產(chǎn)的工效。機電設(shè)備的管理與運用是關(guān)鍵,如果能夠?qū)C電設(shè)備進行時時狀態(tài)監(jiān)測和故障的預(yù)判,就可以直接為潛在的故障預(yù)示和演化、壽命預(yù)測和制定維修策略提供了堅實的技術(shù)支持。
2新形勢下計算機在機電設(shè)備診斷中的應(yīng)用
2.1紅外診斷技術(shù)
紅外診斷技術(shù)是指將紅外輻射的特性應(yīng)用在機電設(shè)備診斷的過程當中。任何設(shè)備在進行工作時,都會發(fā)出紅外線,利用計算機能夠準確的了解設(shè)備在任何時候的發(fā)熱情況。當設(shè)備出現(xiàn)故障時,設(shè)備的溫度就會明顯的升高,應(yīng)用紅外診斷技術(shù)能夠快速的發(fā)現(xiàn)發(fā)生故障的部位,并且能夠在第一時間對設(shè)備進行搶修。機電設(shè)備在出現(xiàn)故障時,總是以溫度變化表現(xiàn)出來。應(yīng)用紅外診斷技術(shù)能夠?qū)υO(shè)備做到實時的監(jiān)控,能夠通過計算機顯示設(shè)備的溫度分布,判斷設(shè)備的健康狀態(tài),并且能夠及時的發(fā)現(xiàn)故障的部位,預(yù)防重大事故的發(fā)生。紅外診斷技術(shù)在現(xiàn)代大型機電設(shè)備診斷中的應(yīng)用能夠很好的解決大型機電設(shè)備維修的難題。紅外診斷技術(shù)能夠在保證安全的同時,也能夠在很大的'程度上減少資源的浪費。只有保證機電設(shè)備的正常運行,才能在一定的程度上保證生產(chǎn)力。紅外診斷技術(shù)是計算機在機電設(shè)備診斷中最常用的方法,現(xiàn)今已經(jīng)滲透進我國的生產(chǎn)領(lǐng)域。
2.2開關(guān)量信號診斷技術(shù)
開關(guān)量信號診斷技術(shù)使之能夠通過設(shè)備的開關(guān)量,對設(shè)備進行故障診斷的方法。開關(guān)量信號診斷的技術(shù)能夠準確的定位故障位置,能夠?qū)μ幱谏a(chǎn)過程當中的設(shè)備進行監(jiān)聽,在整個過程當中能夠最大可能的保證機電設(shè)備的正常的運轉(zhuǎn)。開關(guān)量信號診斷技術(shù)能夠?qū)C電設(shè)備進行實時的監(jiān)聽,即使機電設(shè)備正在處于高速運轉(zhuǎn)的過程,運用開關(guān)量信號診斷技術(shù)也能夠通過計算機將設(shè)備的運行情況進行最詳細的反饋。開關(guān)量信號診斷技術(shù)能夠在對設(shè)備進行診斷的同時,也能夠在一定的程度上保證生產(chǎn)的效率。
2.3中斷方式診斷技術(shù)
中斷方式進行故障診斷分析時,開關(guān)量模塊控制由開關(guān)狀態(tài)調(diào)制為開通狀態(tài)的過程當中,中央處理器執(zhí)行中斷,間隔定時器控制執(zhí)行間隔定時器中斷,內(nèi)部高速計數(shù)器控制高速計數(shù)器中斷。在大型機電設(shè)備診斷中一般采用中斷方式中的輸入中斷。利用這一原理,將機電設(shè)備出現(xiàn)故障的信號作為終端的信號源。一旦設(shè)備出現(xiàn)故障,繼電設(shè)備出現(xiàn)故障的信號就能夠立刻將其傳達給計算機,計算機能夠在第一時間做出反應(yīng),將故障診斷信號轉(zhuǎn)化為中斷信號,進而對大型機電設(shè)備發(fā)出停止的指令。在收到這一指令時,必須馬上切斷電源,對出現(xiàn)故障的部位進行搶修,避免造成不必要的損失。中斷方式診斷技術(shù)不同于其他診斷技術(shù)最突出的一點就是,在發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障時,能夠在第一時間自動發(fā)出故障信號,在一定的程度上那更加強了設(shè)備運行的安全信與設(shè)備診斷的準確性。
3結(jié)語
綜上所述,新形勢下計算機在機電設(shè)備診斷中的廣泛應(yīng)用,能夠在很大的程度上提高我國生產(chǎn)力,避免了資源的浪費。只有保證機電設(shè)備的正常運行,資本才會邁出它應(yīng)有的步伐。
計算機應(yīng)用論文6
摘要：文章首先針對當前多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)過程中的應(yīng)用特征展開深入的分析，指出僵化是當前存在于該領(lǐng)域中的突出不足，而后在此基礎(chǔ)之上進一步給出若干有針對性的建議和措施，對于推動多媒體技術(shù)在計算機教育領(lǐng)域的成熟，以及教學(xué)活動的發(fā)展均有一定的積極價值。
關(guān)鍵詞：多媒體；計算機；教學(xué)；應(yīng)用
所謂多媒體技術(shù)（Multimedia），即指多種媒體的綜合，一般包括文本，聲音和圖像等多種媒體形式，其應(yīng)用領(lǐng)域繁雜，相關(guān)信息傳播的環(huán)境中都會有多媒體技術(shù)的存在，可以說多媒體技術(shù)在加強信息傳播效果的過程中發(fā)揮了毋庸置疑的積極價值。這種應(yīng)用層面的特征，直接決定了多媒體技術(shù)必然成為教學(xué)環(huán)境中的重要手段，但是在實際教學(xué)應(yīng)用過程中，同樣存在幾個方面的突出問題有待重視和改善。
一、多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)過程中的應(yīng)用特征
對于計算機教學(xué)活動而言，其本身的特征成為影響多媒體技術(shù)在整個教學(xué)過程中應(yīng)用的重要因素。計算機科學(xué)本身的實踐特征較強，純理論教學(xué)所占份額較少，而多媒體作為知識和信息的重要傳播手段存在，更多應(yīng)用于理論教學(xué)環(huán)境中，因此從客觀上看，計算機學(xué)科本身特征阻礙了多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用。雖然如此，如果單純將計算機學(xué)科教學(xué)活動，視為和等同學(xué)生在計算機課程中的實踐，同樣也是對于計算機教學(xué)的誤解。計算機學(xué)科本身的理論特征仍然不容忽視，而在理論教學(xué)過程中，為了保持學(xué)生良好的注意力，舍棄機房環(huán)境而選用常規(guī)的課堂教學(xué)，無疑是正確選擇。而在這樣的環(huán)境中，為了確保學(xué)生對于相關(guān)知識和信息的有效接收，多媒體技術(shù)不容忽視。由此可見，在計算機教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用不應(yīng)當過于關(guān)注廣度，而應(yīng)當對其應(yīng)用范圍進行有效規(guī)劃，并且深化應(yīng)用，以達到多媒體技術(shù)與教學(xué)工作有效融合的目的，服務(wù)和推動教育工作本身的發(fā)展。對于當前我國高等教育環(huán)境中計算機教學(xué)活動體系下，多媒體技術(shù)的應(yīng)用特征，可以發(fā)現(xiàn)存在如下兩個方面的突出不足：首先，多媒體技術(shù)仍然無法與計算機學(xué)科教學(xué)活動本身形成融合與對接。其突出表現(xiàn)為計算機學(xué)科理論與實踐之間的`緊密結(jié)合，決定了即便是理論部分的教學(xué)活動，也必然包含有大量的演示環(huán)節(jié)。當前的突出問題在于多媒體使用過程中，對于演示環(huán)節(jié)的展現(xiàn)不足。進一步具體分析，就是演示無法與多媒體技術(shù)的應(yīng)用實現(xiàn)有效融合，多媒體技術(shù)無法支持起計算機教學(xué)過程中的演示活動，并且對于理論層面的展示，也存在一定的深度缺乏。這些特征直接造成了計算機教學(xué)領(lǐng)域環(huán)境中多媒體應(yīng)用的兩個極端表現(xiàn)，即以多媒體作為核心展開的教學(xué)活動，在一定程度上無視了演示本身的價值；或者以演示作為核心，造成對于多媒體技術(shù)使用的不深入，從而進一步導(dǎo)致相關(guān)理論說明的不完善。其次，教師本身使用多媒體技術(shù)所產(chǎn)生的重要弊端之一，即過于依賴于多媒體課件而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容和形式陷于僵化，阻礙了教育活動本身的發(fā)展與進步。在實際教學(xué)工作中，時常發(fā)生教師過度依賴教學(xué)多媒體課件，以及課件多年不變更的狀況。這兩種僵化表現(xiàn)，直接影響了教學(xué)質(zhì)量，并且也是無視學(xué)生發(fā)展特征和實際學(xué)習(xí)需求的突出體現(xiàn)。
二、切實完善多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)過程中的應(yīng)用
考慮到計算機教學(xué)本身的特征，以及多媒體技術(shù)在該教學(xué)環(huán)境中的應(yīng)用，有必要展開深入的分析，找到癥結(jié)所在，并且積極采取改善措施，推動計算機教學(xué)向前發(fā)展與成熟。綜合當前多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用狀況，有如下幾個主要方面需要考慮著手改善：
1.塑造嵌入式演示
對于計算機學(xué)科而言，其強實踐特征決定了在其理論教學(xué)環(huán)境中，演示必然成為重點之一。而一直以來演示和相關(guān)多媒體技術(shù)應(yīng)用都保持了相對分離的狀態(tài)，因此就當前而言，打造嵌入式的多媒體演示是當前計算機教學(xué)環(huán)境中的一個工作重點。在這一方面，需要教師能夠?qū)⒀菔緝?nèi)容以及多種演示路徑制作成可供選擇的素材，而后融入到多媒體技術(shù)產(chǎn)品中去，實現(xiàn)對相關(guān)知識的有效闡述。
2.合理使用多媒體技術(shù)
對于多媒體技術(shù)的濫用問題，普遍存在于我國教育過程中，不僅僅是高等教育環(huán)境，其他領(lǐng)域的教育環(huán)境中同樣存在，并且無學(xué)科差異限制。這種技術(shù)濫用造成了教師本身能動性的下降，進一步危害到教育本身的發(fā)展。針對此種狀況，首先從教師角度應(yīng)當明確多媒體技術(shù)的應(yīng)用價值，該種技術(shù)在教育環(huán)境中只是一種手段，能夠幫助實現(xiàn)信息表達的和信息接收的效果，而不能作為教學(xué)形式唯一的表達手段。對于多媒體技術(shù)是否在教育環(huán)境中得到了合理的安排，需要教師從教育發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)的高度，考察現(xiàn)存的教育過程是否符合學(xué)生對于信息的接收需要，是否還存在進一步的提升空間。多媒體技術(shù)的使用，是否有利于學(xué)生獲取信息和知識，并且客觀判斷是否存在進一步提升的空間。
3.加強學(xué)生核心地位打造
對于教育工作而言，其核心必然是要圍繞學(xué)生而展開，一切以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力的塑造作為衡量準繩而展開。任何偏離了這一方向的教育活動，都不能代表前進方向，都是可能存在偏差的教育。在高等教育體系中，只有強調(diào)學(xué)生在教育活動中的核心地位，不斷反思教育活動的各個細節(jié)是否切實實現(xiàn)了對于學(xué)生學(xué)習(xí)和能力塑造的服務(wù)價值，才是符合教育活動本身客觀發(fā)展規(guī)律的行為，才是具有生命力的做法。對于教育活動中多媒體技術(shù)的應(yīng)用，同樣應(yīng)當嚴謹?shù)刈袷剡@樣的思維方式，考察其應(yīng)用是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、結(jié)論
多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)中的應(yīng)用具能使課堂生動形象、具體直觀，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多媒體教學(xué)應(yīng)該既做到發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)學(xué)生的認知主體作用，既注意教師的教，又注意學(xué)生的學(xué)，把教師和學(xué)生兩方面的主動性、積極性都調(diào)動起來，引導(dǎo)學(xué)生，有效地促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。
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計算機應(yīng)用論文7
［摘要］本文針對職高計算機課堂教學(xué)中存在的問題，提出了教學(xué)模式、教學(xué)手段、考核方式的改革，以提升教學(xué)效果。
［關(guān)鍵詞］職高；計算機基礎(chǔ)；模式；改革
職高的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)經(jīng)過多年的實踐和探索，在教學(xué)內(nèi)容上已基本取得共識，趨于定型。主要內(nèi)容包括：計算機基礎(chǔ)知識、Windows操作系統(tǒng)、文字處理軟件Word、電子表格處理軟件Excel、演示文稿制作軟件PowerPoint、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和Internet應(yīng)用基礎(chǔ)等。內(nèi)容實用，反映了當前職高計算機基礎(chǔ)應(yīng)用的主流和社會的需求。但目前職業(yè)技術(shù)學(xué)校中的計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)還存在很多問題，下面筆者就這些問題提出個人的看法和意見。
一、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)中存在的問題
1.學(xué)習(xí)起點不一。由于社會發(fā)展的原因，現(xiàn)在，許多來自于民工子弟學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)進入職高學(xué)校就讀。而他們來自不同的地區(qū)，家庭經(jīng)濟條件有著天壤之別。那些家庭條件好的學(xué)生，從小就有自己的計算機，在入學(xué)前就具備了一定的計算機基本知識和應(yīng)用能力。而一部分學(xué)生則因為家庭條件較差，在入學(xué)前對計算機一知半解。但很多學(xué)生對于真正的計算機知識也是一竅不通，他們多半沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天。由于學(xué)生學(xué)習(xí)起點不一，給教學(xué)實施帶來了很大的困難。同時，也難以滿足不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
2.課堂興趣缺乏。職高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣遠遠不夠。主要原因有：第一，職高生的總體素質(zhì)較普高生來說差距較大，他們的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)興趣遠不如普高生；第二，職高生對計算機基礎(chǔ)課的認識不夠，多半以為計算機課就是給他們上網(wǎng)、玩游戲的；第三，大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，對很多課程都失去了興趣，因此在學(xué)習(xí)計算機這門學(xué)科時，理解能力和實踐能力都會受到影響；第四，對于計算機基礎(chǔ)方面的內(nèi)容一知半解，上課的時候處于似懂非懂的狀態(tài)，對這門課程沒有太多的興趣。
3.教學(xué)模式陳舊。多年來，教育部門一直提倡教學(xué)改革、課程改革，為此很多人在做這方面的研究。也出現(xiàn)了諸如任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)、游戲式教學(xué)等所謂的新型教學(xué)模式。然而，在教學(xué)中仍是采用以教師為中心、“一言堂”“滿堂灌”地接受教育教學(xué)模式，學(xué)生始終處于被動學(xué)習(xí)的地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性被忽視，甚至被壓抑，直接影響了教學(xué)效果。
4.學(xué)習(xí)主動性不強。前面講到了學(xué)習(xí)起點不一、課堂興趣不高、教學(xué)模式陳舊，是約束學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的外因。他們會找這樣或那樣的理由，“拒絕”學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)當成老師的事情，把學(xué)習(xí)視為一種負擔(dān)，甚至有一種被壓制的感受。綜合分析以上原因，再結(jié)合職高生的發(fā)展需要，對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程開展教學(xué)改革就顯得更為重要了。
二、改革中的一些想法
1.教學(xué)模式的改革。首先，從學(xué)生的興趣出發(fā)，帶動他們的成就感�？梢允褂靡恍┖唵慰尚械慕虒W(xué)模式。如：小老師引導(dǎo)、游戲式帶動、小組競賽、擂臺賽等。下面以小組PK法為例：采用學(xué)生分組競爭PK法，把上課的學(xué)生隨機分成若干小組，下達任務(wù)，以小組為單位來完成同樣的任務(wù)，這就要求本小組的所有成員積極主動地來學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)自己不會的知識，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最后利用小組間完成任務(wù)的質(zhì)量進行PK，完成較好的小組會體現(xiàn)出優(yōu)越感，更加努力學(xué)習(xí)；完成得不夠好的小組也會激發(fā)出學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生會爭取在下一次的PK當中超過對手。大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭力，充分調(diào)動了學(xué)生的潛能，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
2.教學(xué)手段的改革。在信息化發(fā)展的今天，對于計算機課程來說，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已漸漸退出歷史舞臺，可我們的教師依然對照書本講大道理，卻忽略了我們現(xiàn)在已有的計算機教學(xué)軟件、多媒體軟件、網(wǎng)上搜索等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，它們的使用不僅能有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生體驗現(xiàn)代化教學(xué)的有趣性、必要性、先進性，也能讓學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成積極的情感態(tài)度。如在講微機安裝課程時，可以利用計算機生動、豐富的畫面以動畫的方式把微機組裝的.過程顯現(xiàn)出來，再配以形象生動的解說，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識，之后還可以讓學(xué)生現(xiàn)場組裝電腦，并獎勵組裝速度最快的學(xué)生，以此來烘托學(xué)習(xí)氣氛。如現(xiàn)在提倡的微課、微博教學(xué)等教學(xué)模式，把一些難點、重點做成易懂易學(xué)的小課件放在學(xué)校網(wǎng)站、班級QQ群等學(xué)生方便察看的地方。通過遠程的自學(xué)形式，學(xué)生可以在較短的時間內(nèi)完成知識點的掌握。
3.考核方式的改革。將學(xué)生的考試與考取資格證書相融合，利用學(xué)生考取國家計算機等級一級B證書來替代計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的考試成績，同時把取得計算機等級證作為畢業(yè)資格的一項必備的條件；也可以在學(xué)校內(nèi)部舉行一系列的等級證書考核，如打字員證書、排版員證書、數(shù)據(jù)處理員證書考核；或者舉行一系列的技能比賽，以賽帶學(xué)；或者布置課外作業(yè)———以趣味性為主，以拓展他們的認知面并端正其對網(wǎng)絡(luò)使用的正確態(tài)度。
三、結(jié)束語
綜上所述，現(xiàn)代社會，計算機的發(fā)展日新月異，新的技術(shù)不斷產(chǎn)生，舊的技術(shù)很快被淘汰。計算機教育，要想跟上時代的步伐，就必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要做到靈活多變、不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)社會的變化，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
［參考文獻］
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計算機應(yīng)用論文8
1教學(xué)現(xiàn)狀分析
1.1教學(xué)對象分析
參加《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)的對象為試點高校本科層次網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育的學(xué)生和中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點”項目的本科層次學(xué)歷教育的學(xué)生。基于現(xiàn)代遠程教育的辦學(xué)定位和取向，相比較于傳統(tǒng)教育，學(xué)生具有多元化的背景，學(xué)生間差異比較大。年齡跨度比較大，20歲到40歲都有，有些學(xué)生專科剛畢業(yè)，有些學(xué)生畢業(yè)多年，學(xué)習(xí)能力、文化基礎(chǔ)水平差距較大；職業(yè)差異大，有的學(xué)生從事文職工作，跟電腦打交道比較多，應(yīng)用能力相對較強，甚至有學(xué)生還通過了浙江省計算機應(yīng)用能力三級的考試，但很大一部分學(xué)生很少有機會接觸到電腦，甚至連基本的打字都無法完成；學(xué)生學(xué)習(xí)動機多樣化，但為了獲得學(xué)分而學(xué)習(xí)的外在動機占主導(dǎo)地位，對學(xué)習(xí)內(nèi)容本身感興趣的內(nèi)在動機不足[1]。這些都大大增加了任課教師的教學(xué)難度。
1.2考試大綱和教材分析
針對從業(yè)人員繼續(xù)教育的特點，考試的要求重在檢驗學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的水平及應(yīng)用能力�？荚囶}型的設(shè)計也是緊扣大綱的要求采用無紙化考試：占比40%的計算機基礎(chǔ)知識題，題型為單項選擇題；占比60%操作題，包括計算機基礎(chǔ)操作題、WORD文字編輯操作題、EXCEL電子表格操作題、PowerPoint電子演示文稿操作題、Internet的應(yīng)用操作題等。統(tǒng)考不指定統(tǒng)一教材,但采用統(tǒng)一的考試大綱和考試用書。中央廣播電視大學(xué)采用了全國高校網(wǎng)絡(luò)教育考試委員會辦公室組編的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》（清華大學(xué)出版社）作為該門課程的指定教材。該教材除包含考試大綱、考試內(nèi)容與要求、知識要點、例題分析與解答及選擇題自測等，還配套有與考試環(huán)境基本相同的操作界面的自測練習(xí)光盤，并可對操作進行評分，比較適合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。但是由于全國網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)一考試試行才2年多，各方面準備工作還不夠充分，教學(xué)資源的積累也很少，除提供的教學(xué)大綱和教學(xué)設(shè)計方案以外，其余參考資料比較少，給教師的教學(xué)準備工作帶來了一定的難度。
1.3師資力量分析
目前我國的網(wǎng)絡(luò)教育教師資源仍然稀缺，極少部分網(wǎng)絡(luò)學(xué)院配備有《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的專職教師，但很多網(wǎng)絡(luò)學(xué)院沒有自己的專職教師，大多聘請其他高校教師擔(dān)任本門課程的任課教師，有些外聘教師雖是計算機教學(xué)領(lǐng)域有杰出表現(xiàn)的課程專家，但他們?nèi)鄙俳虒W(xué)設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)教育的經(jīng)驗，難以完全勝任網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的計算機課程的教學(xué)工作；也有不少網(wǎng)絡(luò)學(xué)院聘請中小學(xué)信息技術(shù)老師或某些培訓(xùn)機構(gòu)的講師擔(dān)任本門課程的任課教師，由于其適應(yīng)的教學(xué)對象和知識結(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)教育的差距很大，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到有效保證。
2關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考課程《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教與學(xué)的幾點思考
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程的統(tǒng)考是評估網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的重要依據(jù)，是檢驗網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教學(xué)水平和質(zhì)量的有效措施。為了對社會公眾有一個好的交代，為了表明網(wǎng)絡(luò)教育是認真辦學(xué)，注重質(zhì)量的，我們?nèi)握n教師應(yīng)責(zé)無旁貸地做好教學(xué)。
2.1面授輔導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式
在目前條件下，學(xué)生受傳統(tǒng)課堂教學(xué)的影響仍然較深，對教師的依賴程度相當高，自主學(xué)習(xí)的意識和能力都還不夠，而網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員又以在職人員為主，所以應(yīng)在節(jié)假日和雙休日適當安排《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的.面授輔導(dǎo)�？紤]到面授輔導(dǎo)課時少、內(nèi)容多，它不可能像傳統(tǒng)的課堂教學(xué)那樣進行章節(jié)教學(xué)，任課教師首先應(yīng)讓學(xué)生了解《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程的性質(zhì)、特點和考試形式，強調(diào)本門課程的重要性，從而引起學(xué)生的高度重視。其次，任課教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何進行個別化自主學(xué)習(xí)，介紹課程相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如向?qū)W生介紹這門課程的教材；如何使用自測練習(xí)光盤；如何通過教學(xué)論壇、電子郵箱、電話與任課教師、同學(xué)進行學(xué)習(xí)交流和咨詢，如何獲取教學(xué)VCD光盤和CAI課件等等。最后，面授輔導(dǎo)的重中之重是對課程重點難點進行輔導(dǎo)，這對授課教師提出了很高的要求，所以選調(diào)精兵強將負責(zé)《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的面授輔導(dǎo)是關(guān)鍵[2]。學(xué)生的計算機操作水平需要多上機練習(xí)，逐步積累，不可能通過短期的面授輔導(dǎo)而得到迅速和顯著提高，因此還要求學(xué)員通過自有的條件進行業(yè)余自主學(xué)習(xí)。除此之外，學(xué)校應(yīng)提供多媒體教室，安排好開放時間，以滿足無法在家里或單位里參加自主學(xué)習(xí)的學(xué)生的需要。
2.2加強考前培訓(xùn),提高考生的合格率
在考前應(yīng)認真組織學(xué)生進行考前強化訓(xùn)練，保證學(xué)生的到課率，增加強化訓(xùn)練時間，在完成網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考用書上自測練習(xí)光盤中的練習(xí)的基礎(chǔ)上，多組織學(xué)生上機操作，配備專門的計算機教師輔導(dǎo)學(xué)生上機，及時糾正學(xué)生在練習(xí)過程中的錯誤，解答學(xué)生在操作過程中的各種問題。除此之外，還可利用自測練習(xí)光盤中提供的統(tǒng)考模擬軟件，該軟件全真模擬了考試的真實環(huán)境，有助于學(xué)生熟悉考試環(huán)境。
2.3充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效果
教學(xué)手段應(yīng)從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)全部改為多媒體教學(xué)。教學(xué)方法要體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的原則。在課堂講授中采用啟發(fā)式實例教學(xué)以及計算機輔助教學(xué)等多種教學(xué)方法,加強教學(xué)內(nèi)容的直觀性、形象性,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
2.4構(gòu)建《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程
為廣大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教師和學(xué)生構(gòu)建一個全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)習(xí)平臺———《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程，在該課程中建立包括教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)錄像、單元測試、創(chuàng)新課堂、自學(xué)園地、網(wǎng)上自測、教學(xué)論壇、網(wǎng)絡(luò)會議室等資源。憑借這個網(wǎng)絡(luò)平臺，不但能將《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的課堂教學(xué)延伸到課外，讓學(xué)生得到除教學(xué)大綱以外更廣闊的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)，而且能讓不同地域和空間的課程主講教師和輔導(dǎo)教師提供多向交流的網(wǎng)上備課平臺[3]。這樣，既達到了教學(xué)資源共享，又發(fā)揮了集體智慧的互補性，集思廣益、取長補短，有利于扭轉(zhuǎn)網(wǎng)絡(luò)教育教師資源稀缺的局面，壯大優(yōu)秀教師隊伍，建立學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)教育教師隊伍。
3結(jié)語
網(wǎng)絡(luò)學(xué)院《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程統(tǒng)考是一項新課題，希望廣大任課教師也能就這門課程共同探索，摸索出一套更加切實可行的教學(xué)方法，共同為網(wǎng)絡(luò)教育《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)研究出謀劃策。
計算機應(yīng)用論文9
摘要：隨著社會對應(yīng)用型人才的需求，應(yīng)用型本科院校如何科學(xué)、合理的培養(yǎng)出符合地方經(jīng)濟需求的復(fù)合型人才，該文針對現(xiàn)階段應(yīng)用型本科院校存在的問題，進行了分析和思考，提出了明確辦學(xué)理念、更新實踐教學(xué)內(nèi)容、完善實踐教學(xué)評估體系、加強“雙師型”教師隊伍以及校企合作建設(shè)等方面的改革措施。
關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科；雙師型；實踐教學(xué)評估；校企合作
應(yīng)用型本科是立足于地方,肩負為地方培養(yǎng)人才和服務(wù)地方經(jīng)濟文化建設(shè)重要職責(zé)的本科院校。我校作為為地方經(jīng)濟與社會發(fā)展提供人才支撐的應(yīng)用型本科院校，提出了“地方性、應(yīng)用型、國際化”的九字辦學(xué)方針。如何準確圍繞我校辦學(xué)定位、開展實踐教學(xué)改革、優(yōu)化設(shè)計實踐教學(xué)內(nèi)容，這就需要在實踐教學(xué)過程中注重“寬基礎(chǔ)、厚實踐”,大力加強學(xué)生在教學(xué)實踐環(huán)節(jié)中動手能力的培養(yǎng).同時培養(yǎng)學(xué)生在整個實踐過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，使得學(xué)生在這樣的氛圍中鞏固知識、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)能力，從而成為社會需要的復(fù)合型工程人才，為達到并實現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標，關(guān)鍵問題在于實驗教學(xué)模式的改革[1]。
1應(yīng)用型本科實踐教學(xué)存在問題
通過對部分應(yīng)用型本科院校計算機專業(yè)實踐教學(xué)過程的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)目前的應(yīng)用型本科計算機專業(yè)實踐教學(xué)還保留著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而傳統(tǒng)的實踐教學(xué)模式主要存在著以下幾點的不足：
1.1實驗教學(xué)理念存在問題
目前，大多數(shù)老師在實踐教學(xué)過程中，非常關(guān)注的是“老師教給學(xué)生什么”以及“學(xué)生學(xué)些什么”，而忽視了學(xué)生“學(xué)會什么”、是否“具備相應(yīng)的技術(shù)能力”以及是否“掌握解決問題的能力”。理論上學(xué)生在實踐教學(xué)過程中應(yīng)處于主體地位，但在這種“知識導(dǎo)向型”的教學(xué)模式下，學(xué)生實際上是處于從屬被動的地位。教師并沒有真正將“以學(xué)生為主體”作為教學(xué)活動的基本原則和教育理念，而僅僅將其作為一種教學(xué)形式和教學(xué)方法[2]。
1.2實踐教學(xué)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性和針對性
傳統(tǒng)實驗教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置比較單一和固化，實驗項目多以演示性和驗證性實驗為主，各門相關(guān)課程鎖設(shè)計實驗項目互不關(guān)聯(lián)。從實驗項目內(nèi)容設(shè)計上來說，由于實踐教學(xué)是為理論教學(xué)服務(wù)的，所以實驗項目的設(shè)立是為了學(xué)生理解和掌握相關(guān)的理論知識而設(shè)計的，沒有設(shè)計針對經(jīng)濟社會所需的前沿技術(shù)實驗項目，這樣就很可能與社會和行業(yè)對應(yīng)用型人才的需求相脫離，且實驗項目多為驗證型，設(shè)計型、綜合型、創(chuàng)新型在整個實踐教學(xué)中占有比例不高，難以引發(fā)學(xué)生對實驗的興趣、不能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及滿足社會對計算機復(fù)合人才的需求。
1.3實驗課程缺少完整的考核機制
目前，大多數(shù)實驗課程都是根據(jù)實驗教學(xué)大綱進行教學(xué)，老師上課將實驗原理、實驗要求進行講解，學(xué)生按要求完成實驗，并提交實驗報告，該實驗項目就算告一段落。實踐考核方式主要是由學(xué)生的出勤率和實驗報告的提交為依據(jù)。由于沒有一套完整的實驗考核機制，且目前高校有些課程的實驗報告抄襲現(xiàn)象較為普遍，所以這種實踐評價方式，無法正確地反映出學(xué)生真實的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。
1.4缺少實驗教學(xué)雙師型教師隊伍的建設(shè)
一方面，現(xiàn)在大部分應(yīng)用型本科院校實驗教師是由理論課老師兼職擔(dān)任，所以很多實驗老師缺少實際的工程經(jīng)驗，再者由于應(yīng)用型本科院校需要進一步提升學(xué)校的層次，導(dǎo)致將“高學(xué)歷、高學(xué)位”作為新進教師的條件要求，引進了一批雖有博士學(xué)位，卻無現(xiàn)場工程經(jīng)驗的年輕教師，教師知識結(jié)構(gòu)不夠合理。此外，近年來應(yīng)用型本科院校的發(fā)展速度很快，師生比極不平衡；同時，教師職稱晉升對科研工作量也有嚴格的要求，使教師所有精力都用在完成教學(xué)和科研工作量上，從而失去了提升工程能力的機會。
2實踐教學(xué)改革措施與思索
以模塊化教學(xué)體系為手段，培養(yǎng)符合社會需求的復(fù)合人才。通過借鑒學(xué)習(xí)國際工程教育改革的最新成果CDIO的成功經(jīng)驗，明確與行業(yè)發(fā)展對人才的需求相適應(yīng)的人才培養(yǎng)目標，制定與學(xué)校定位及發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建以能力為導(dǎo)向的模塊化教學(xué)體系，從而提高應(yīng)用型院校畢業(yè)生的市場競爭能力，努力培養(yǎng)“實用型、復(fù)合型”的工程技術(shù)人才。
2.1以能力為導(dǎo)向，構(gòu)建“模塊化”實驗課程體系
引入“博洛尼亞進程”進行模塊化教學(xué)改革，通過打破課程之間界限，構(gòu)建整體的實踐課程體系，充分利用模塊之間的相互支撐與相互遞進的關(guān)系，打破各課程之間相對獨立的傳統(tǒng)課程體系，將傳統(tǒng)“以知識為本位”的人才培養(yǎng)模式改變成為“以能力為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式。通過將地方企業(yè)所獨有的實際工程資源，與高校的`人才培養(yǎng)優(yōu)勢的有機結(jié)合，由校企共同開發(fā)和設(shè)計出具有理論支撐和工程特點的實踐課程模塊，并及時融入本地需要的最新工程技術(shù)、技術(shù)標準規(guī)范與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)認證課程的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容能適應(yīng)地方經(jīng)濟不斷發(fā)展的需要。
2.2改革現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式，更新實踐教學(xué)內(nèi)容
注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正將知識轉(zhuǎn)化為實際的技能，從而幫助學(xué)生順利完成從學(xué)生到工程師的角色轉(zhuǎn)換。借鑒計算機領(lǐng)域中各種權(quán)威的認證體系，可實現(xiàn)課程體系與認證體系的無縫對接，幫助學(xué)生取得專業(yè)認證資格，成為業(yè)界認可的合格工程師，為學(xué)生的職業(yè)生涯添加砝碼。在整個培養(yǎng)模式中，將實踐內(nèi)容分成基礎(chǔ)、專業(yè)和崗位三個階段，同時引入企業(yè)項目案例，形成實踐教學(xué)新體系。通過模擬企業(yè)項目競標、項目方案設(shè)計、項目實施與維護等一系列工作場景，按照企業(yè)工程素質(zhì)和應(yīng)用創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要求，對課程實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、認知實習(xí)等實踐教學(xué)的各環(huán)節(jié)進行有機整合，達到提高學(xué)生現(xiàn)場實施、團隊協(xié)作以及項目管理的能力。
2.3運用不同形式的實踐教學(xué)方式，建立完善的實踐教學(xué)評估體系
在實踐教學(xué)過程中，我們除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，還可以采用項目驅(qū)動、到企業(yè)一線崗位學(xué)習(xí)、參加第二課堂活動、利用現(xiàn)有的在線平臺和實驗室開放進行自主學(xué)習(xí)等不同的教學(xué)形式，對學(xué)生的工程素養(yǎng)和生產(chǎn)技術(shù)能力進行循序漸進的強化訓(xùn)練，從而實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的緊密結(jié)合�？己嗽u估體系對實踐教學(xué)活動起著導(dǎo)向和監(jiān)控的作用，對實踐教學(xué)的順利開展以及目標的實現(xiàn)有著至關(guān)重要的影響[3]。目前，大部分應(yīng)用型本科院校對實踐教學(xué)的考核評估主要是通過學(xué)生提交的課堂作業(yè)和實驗、實習(xí)報告，以及上課出勤率作為評價標準，評估方式較為單一，對學(xué)生和老師缺少激勵和監(jiān)控措施，難以提高實踐教學(xué)的質(zhì)量。因此需構(gòu)建學(xué)生實驗、實踐課程成績的考核評估體系，以提高實踐教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能，促進學(xué)生能力和素質(zhì)的全面提高。在實踐教學(xué)評估過程中，需注意“評教與評學(xué)相結(jié)合”、“量化考核與模糊評價相結(jié)合”、“結(jié)果考核和過程考核相結(jié)合”，努力做到考核形式的多樣化，充分體現(xiàn)考核評價體系的科學(xué)性、規(guī)范性和公平性[4]。從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、老師的教學(xué)效果進行評估和監(jiān)控。
2.4加強校企合作，構(gòu)建梯度式的實踐教學(xué)體系
加強學(xué)校與企業(yè)深層次合作，進行課程體系和教材的建設(shè)。通過引進和吸收企業(yè)技術(shù)和資料，充實課程內(nèi)容，優(yōu)化現(xiàn)有課程體系，并進行相應(yīng)的教材建設(shè)。同時搭建一系列網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，作為課程體系建設(shè)的有效支撐。通過校企雙方圍繞實際的工程或商務(wù)案例共同開發(fā)和設(shè)計實踐教學(xué)內(nèi)容，按照“項目驅(qū)動”模式將傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容由淺入深、循序漸進進行重新編排，根據(jù)能力需求要素分塊、分段進行教學(xué)，最終達到IT復(fù)合型工程人才的需求標準。充分發(fā)揮合作企業(yè)所具有的工程教育資源優(yōu)勢，建立循序漸進、螺旋上升的梯度式實踐教學(xué)模式。
2.5加快實驗實踐師資隊伍的建設(shè)
加快“雙師型”教師隊伍建設(shè)，制定合理的人才引進制度，拓寬專任教師來源渠道，既要注重高學(xué)歷人才的引進，還要考慮從相關(guān)企業(yè)行業(yè)吸納具體有豐富實踐經(jīng)驗的工程師和管理人員，優(yōu)化實踐教學(xué)師資隊伍結(jié)構(gòu)[5]。不但鼓勵專任教師參加業(yè)界組織的工程技術(shù)培訓(xùn)、承擔(dān)來自企業(yè)的橫向科技開發(fā)、技術(shù)改造或應(yīng)用開發(fā)項目，而且聘請來自企業(yè)或行業(yè)的工程師或企業(yè)高管作為兼職教師，建立一支相對穩(wěn)定來自企業(yè)具有豐富實踐經(jīng)驗的兼職教師隊伍。采取引進企業(yè)工程師和派出教師到企業(yè)相結(jié)合，提升教師的工程實際問題的能力，從而保證學(xué)校實驗、實踐教學(xué)對教師隊伍的需求。
3結(jié)束語
應(yīng)用型本科院校的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)地方經(jīng)濟發(fā)展所需要的復(fù)合型工程技術(shù)人才，需要畢業(yè)生具備運用所學(xué)知識解決實際工程問題。這就需要對傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式進行改革，將原來的以“知識輸入”的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴澳芰敵觥睘閷?dǎo)向的教學(xué)理念。以“寬基礎(chǔ)、厚實踐”為原則，加強實踐教學(xué)探索，構(gòu)建符合地方經(jīng)濟發(fā)展的實驗、實訓(xùn)教學(xué)體系，加快應(yīng)用型本科院校向著培養(yǎng)符合社會和企業(yè)實際需求，具有創(chuàng)新思維、多學(xué)科知識和多能力綜合的“一專多能”型人才的方向發(fā)展。
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計算機應(yīng)用論文10
科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，并且在人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦械玫綇V泛的運用。科學(xué)技術(shù)的運用不僅減少了人為錯誤的出現(xiàn)，更提高了工作的整體效率。尤其是在用人單位的人才招聘過程中所使用的計算機技術(shù)，更是將地區(qū)之間的距離縮到最小，不僅是減少了報名成本的消耗，更是減少了報名時間的浪費，簡化了整個人才招聘考試報名的流程，更是提高了整個報名流程的工作效率，從而對人才招聘考試起到十分重要的影響作用。
1社會發(fā)展現(xiàn)階段人才招聘考試中使用計算機技術(shù)所存在的缺陷
1.1計算機技術(shù)在一定程度上存在安全隱患
現(xiàn)在社會不同行業(yè)均采用計算機信息技術(shù)為基礎(chǔ)展開日常的工作，尤其是在用人單位的人才招聘考試中。然而在最近的計算機發(fā)展過程中，大量的網(wǎng)絡(luò)雜物尤其是網(wǎng)絡(luò)危害導(dǎo)致電腦網(wǎng)絡(luò)存在著嚴重的安全隱患，使得許多人在通過計算機網(wǎng)絡(luò)來進行人才招聘考試報名存在著懷疑和擔(dān)心的態(tài)度。因為人才招聘考試的報名中涉及著大量的人才基本信息，尤其是身份證號碼等這些十分隱秘，與個人切身利益有著密切相關(guān)的個人信息。所以，盡管現(xiàn)階段許多企業(yè)都采用互聯(lián)網(wǎng)人事招聘報名的方式，但仍然有許多人選擇通過線下的報名方式來進行報名。這種安全隱患性嚴重阻礙了人才招聘考試中計算機技術(shù)的運用。
1.2政府相關(guān)政策的實施也嚴重影響了計算機技術(shù)在人才招聘考試中的運用
計算機技術(shù)在人才招聘考試中的應(yīng)用是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為基礎(chǔ)的�；ヂ�(lián)網(wǎng)政策的改變就有可能影響考生在報考過程中考生資格和條件的準確性審查。因此，要想更好的解決審查中出現(xiàn)的問題，這就必須要相關(guān)部門在政策的制定和實施過程中要做出適當?shù)母暮透淖�，從而保證計算機技術(shù)和政策在同一個平臺上進行融合性工作，從而真正實現(xiàn)計算機制度在人才招聘考試中的突出作用。
2計算機技術(shù)在人才招聘考試中的具體應(yīng)用
2.1建立健全計算機人才招聘考試的工作制度
計算機技術(shù)要在人才招聘考試過程中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，就必須要健全這一制度在人才招聘過程中的工作機制。首先用人單位內(nèi)部要成立專門的計算機技術(shù)管理小組，明確具體的工作內(nèi)容，并且將每一項工作的具體內(nèi)容落實到具體的工作人員中。其次因為科學(xué)技術(shù)需要大量資金的保證，所以要加大計算機資金的投入，從而保證整個人才招聘網(wǎng)頁的安全性能，進而真正實現(xiàn)信息的'保護。最后，要對參加招聘考試個人的信息資料嚴加保管，確保整個人才招聘過程中的安全性。
2.2加強人才招聘考試中計算機使用的宣傳推廣
在現(xiàn)階段的人才招聘考試計算機制度使用中，進行宣傳推廣是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。例如，一些企業(yè)在自身網(wǎng)站宣傳不到位，使得許多人才在進行考試報名時選擇其它的附加網(wǎng)站進行報名，從而導(dǎo)致資料的泄露;另外還有一些企業(yè)由于宣傳不到位，使得人們不知道具體的人才招聘報名時間，從而錯過了具體的報名時間，從而錯過了在這件公司中發(fā)光發(fā)熱的機會。這就告訴企業(yè)必須要加強對自身網(wǎng)站的宣傳，才能保證整個企業(yè)的知名度和人才招聘的力度。另外，網(wǎng)上報名存在著隨意的特性，給人才招聘考試的報名制度帶去了許多的困難，從這一角度來看，就更需要加強自身網(wǎng)站的宣傳。另外，對報考的人才數(shù)量等信息要保證適當?shù)耐该鳎瑢崿F(xiàn)公平競爭。
2.3增加各方面的的投入力度
對計算機技術(shù)的投入不僅僅是需要資金的投入，更是需要人力資源等方面的投入。因為是對人才進行招聘考試不是經(jīng)常性行為，對于用人單位來說大量資金投入與相對應(yīng)的經(jīng)濟回報之間不成比例，這就使得許多用人單位并不重視這一部分的規(guī)劃。這就需要用人單位要轉(zhuǎn)變這一觀念，因為人才的招聘對于用人單位來說具有十分重要的作用，尤其是人才對用人單位創(chuàng)造的價值。
3計算機技術(shù)在人才招聘考試中的作用
3.1保證信息發(fā)布的時效性
傳統(tǒng)的人才招聘考試工作模式是，將上級下達的考試通知通過相關(guān)管理部門蓋章后，以文件為傳輸媒介，經(jīng)過層層簽發(fā)然后印制，逐層向下級單位進行轉(zhuǎn)發(fā)，在轉(zhuǎn)發(fā)過程中很可能會因為保管不利而出現(xiàn)重要信息的泄露等事件。而且在文件進行轉(zhuǎn)發(fā)的過程中，會浪費大量的時間，并常常出現(xiàn)信息延誤的情況，造成考試時間緊迫，甚至還會耽誤考生進行報名，為人才招聘考試帶來了很多實際應(yīng)用方面的問題，影響了人才招聘考試工作的有效展開。但是，隨著信息技術(shù)在人才招聘考試工作中的不斷推廣，有效地解決了傳統(tǒng)模式下的一些不利影響，規(guī)避了傳統(tǒng)人事工作的時間長、效率慢等問題，考試的相關(guān)信息可以及時進行發(fā)布，有關(guān)考試的具體規(guī)定、時間、要求事項也較為完整準確地得以公布，只要考生登錄網(wǎng)站查詢，便可一目了然，打破了時間和空間的局限。
3.2優(yōu)化網(wǎng)上報名流程
我國人才招聘考試面對的是全體社會人員，既有有工作的人員，又有沒有工作的工作人員。對于許多有工作的人來說，他們?nèi)粘９ぷ鬏^為繁忙，工作日沒有時間報名、繳費、領(lǐng)取準考證號等，只有周末有空閑時間，而有些考試單位周末也無法開展工作，這一矛盾較為突出。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人才招聘考試工作中的開展，人才招聘考試工作可以實行網(wǎng)上報名，所有的個人信息、照片、準考證號以及資格審查等相關(guān)工作程序都可以在網(wǎng)上進行，真正實現(xiàn)了全程網(wǎng)絡(luò)化，在一定程度上又體現(xiàn)了以人為本的理念。
3.3進行網(wǎng)絡(luò)試卷評閱、優(yōu)化評卷手段
人才招聘考試工作涉及面較廣，在筆試環(huán)節(jié)會涉及到客觀性試題，其中包括單項選擇題、多項選擇題以及判斷題等。還有一部分主觀性試題，其中包括簡答、論述、辨析等，在閱卷過程中不僅工作量大，流程繁瑣，而且容易產(chǎn)生人為誤差等問題。隨著信息技術(shù)在人才招聘考試工作中的推廣應(yīng)用，所有的客觀性試題都可以通過計算機進行閱卷評分，不但縮短了閱卷時間，提高了閱卷效率，還減少了可能因為人為原因而造成的誤差。主觀性試題也可以通過計算機進行閱卷輔助，可進行一評或多評。這種評分方式打破了傳統(tǒng)老舊的評分模式，更顯科學(xué)化，考試結(jié)果真正達到了公開、公平、公正。
4.結(jié)束語
綜上所述，計算機技術(shù)對人才招聘考試工作有深遠的影響。人才招聘考試的信息化要按照科學(xué)的管理方法，構(gòu)建真正和諧的考試環(huán)境，建立專門的考試網(wǎng)站以及網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。增強管理意識，是新時期賦予人才招聘考試工作的責(zé)任，管理的目標是實現(xiàn)人才招聘考試工作與信息技術(shù)的有機結(jié)合，保證人才招聘考試工作的可持續(xù)發(fā)展。
計算機應(yīng)用論文11
摘要：
隨著信息時代的到來，大多數(shù)人將計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理結(jié)合起來，完美的應(yīng)用到各個行業(yè)領(lǐng)域，不僅推動計算機應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，也是信息管理者全方位提高工作質(zhì)量與效率的切入點，更是企業(yè)工作能夠有效開展的重要保障和迫切需要。
關(guān)鍵詞：
計算機應(yīng)用技術(shù)；信息管理；整合
引言：
目前，我國很多領(lǐng)域?qū)⒂嬎銠C應(yīng)用技術(shù)與信息管理進行了完美地結(jié)合，并且在實際的工作經(jīng)驗中取得了一定的良好成效，在保證工作人員工作效率和質(zhì)量的同時，增強了其工作的準確性。在信息發(fā)展的大時代，大數(shù)據(jù)的信息日益得到豐富，讓已有的信息資源為己所用，充分發(fā)揮信息的價值，計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合十分必要。
1、信息管理中計算機應(yīng)用技術(shù)的特征及應(yīng)用優(yōu)勢
1、1信息管理中計算機應(yīng)用的主要特征
現(xiàn)階段，我國很多領(lǐng)域的信息管理平臺中都引進了計算機應(yīng)用技術(shù)，隨著信息爆炸時代的到來，信息的內(nèi)容和種類日漸豐富和完善，但是如何讓信息很更有效地應(yīng)用到自己所涉及的領(lǐng)域又是一個等待解決的問題，計算機應(yīng)用技術(shù)方便、快捷、準確的特點恰好解決了這一困擾。一方面，計算機應(yīng)用技術(shù)可以把信息很好的進行分類，另一方面，將信息以另外一種形式更長久的儲存下來，方便信息使用者在信息管理平臺更有效、準確的利用信息資源，讓工作和生活都有一個質(zhì)的飛躍。
1、2信息管理應(yīng)用中計算機應(yīng)用技術(shù)的優(yōu)勢
在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的時代，信息資源良莠不齊，給信息管理者帶來困擾，傳統(tǒng)的信息管理方式由于使用者的精力有限，有時重復(fù)的信息不能得到過濾，新的信息也不能及時更新，出現(xiàn)了信息儲備有限、不準確甚至錯誤的問題，以至于將錯誤的信息應(yīng)用到工作中，給企業(yè)造成不可挽回的損失。計算機應(yīng)用技術(shù)可以對其數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容進行及時的替換和補充，讓信息工作者在日后的工作中更為方便地檢索和使用。計算機應(yīng)用技術(shù)所需要的技能水平也是信息管理者易于掌握的，為企業(yè)培養(yǎng)該方面人才節(jié)省較多時間，同時便于企業(yè)日后進行系統(tǒng)管理。調(diào)查資料顯示，計算機應(yīng)用技術(shù)在其科學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域，是工作質(zhì)量得到保障的必要條件。計算機在進行信息采集時，可根據(jù)信息使用者的目標數(shù)據(jù)進行選擇性的動態(tài)接收，進而進行有目的性地提取，將信息儲存進已建好的數(shù)據(jù)庫中。信息管理者可對信息資源進行加密，通過計算機應(yīng)用技術(shù)對已搜集的數(shù)據(jù)進行保護。在信息管理中計算機應(yīng)用技術(shù)將良莠不齊的信息資源進行有序化地整理、儲存，并確保在需要部分資料時能及時準確地檢索出相對應(yīng)的信息，是傳統(tǒng)的信息管理所不具備的。
2、計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合的'必要性及意義
2、1計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合的必要性
當今社會是一個全面網(wǎng)絡(luò)覆蓋的社會，大數(shù)據(jù)信息存在于生活和工作中的方方面面，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各領(lǐng)域的競爭也日趨激烈，要想在市場經(jīng)濟中取得勝利，就必須更充分有效地發(fā)揮信息的價值，計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合無疑是致勝的關(guān)鍵。企業(yè)若是單方面的注重信息資源的搜集而不能充分利用，或是只引進計算機應(yīng)用技術(shù)而不與信息管理進行整合，兩者不能相鋪相成，企業(yè)很難發(fā)展。計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合是時代的必然要求，也是企業(yè)長遠發(fā)展的重要保障。
2、2計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合的意義
在工作實踐中，計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合使信息管理者在工作中事半功倍。計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合，不僅健全了信息管理系統(tǒng)，更是提高了信息質(zhì)量，增強了信息管理意識。計算機應(yīng)用技術(shù)將獲取的信息資源加以整理和儲存，建立了一個有效的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，而大多數(shù)數(shù)據(jù)系統(tǒng)都是資源共享，信息資源安全、豐富，為我國經(jīng)濟和科技的發(fā)展都提供了強有力的信息資源支持。相對完善的信息管理系統(tǒng)，也是信息管理者提高工作效率和質(zhì)量的前提。在我國科學(xué)技術(shù)取得突飛猛進發(fā)展的同時，很多領(lǐng)域都會應(yīng)用到信息管理，計算機應(yīng)用技術(shù)的引入使原本冗雜的工作內(nèi)容變得有條不紊，進一步避免了因為工作的繁瑣所帶來的失誤，減少了企業(yè)的損失和自身工作的阻力。
3、結(jié)束語
綜上所述，在現(xiàn)如今諸多領(lǐng)域，計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合，對信息管理者的工作質(zhì)量和效率都有質(zhì)的提升，有著不可替代的位置，有鑒于此，根據(jù)計算機應(yīng)用技術(shù)在信息管理中的特征，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，將二者有效地整合，為我國經(jīng)濟發(fā)展提供有力保障。
計算機應(yīng)用論文12
在進入21世紀以來，信息技術(shù)進入飛速發(fā)展的時代，計算機技術(shù)較之從前有了及其顯著的提升，計算機軟件的發(fā)展趨勢也十分迅猛，其數(shù)量、類型都在不斷地增長，這也促進了計算機軟件技術(shù)的不斷進步和開發(fā)，其中分層技術(shù)和插件技術(shù)的應(yīng)用也獲得了極大的發(fā)展，研究成果十分顯著。本文將對計算機軟件技術(shù)中分層技術(shù)、插件技術(shù)的應(yīng)用情況和應(yīng)用價值進行探討。
1分層技術(shù)在計算機軟件技術(shù)中的應(yīng)用和價值體現(xiàn)
1.1分層技術(shù)的概念
分層是指將屬性不同的物質(zhì)分割開，然后放置在不同的層面上。分層技術(shù)就是在計算機軟件結(jié)構(gòu)中內(nèi)部層次關(guān)系的一種描述，當分層思想進入到計算機軟件開發(fā)應(yīng)用過程之后，就是把不同應(yīng)用目標的程序設(shè)計方案進入到不同的層面中，在行車耦合性差的情況下，有效提高計算機軟件的層次性。
1.2分層技術(shù)應(yīng)用的價值和意義
�。�1）將分層技術(shù)應(yīng)用于計算機軟件技術(shù)當中，規(guī)范了軟件功能層次的接口，能夠縮短軟件技術(shù)研發(fā)周期，不斷優(yōu)化軟件系統(tǒng)，讓軟件更新的難度降低，提升計算機的綜合性能，方便使用者快捷、靈活地對軟件進行運用，具有極高的應(yīng)用、開發(fā)、推廣價值，推動了計算機行業(yè)的整體發(fā)展。（2）在計算機軟件技術(shù)中應(yīng)用分層技術(shù)，可以在分層設(shè)計的理念下，在功能層面有效發(fā)揮軟件設(shè)計功能，讓軟件系統(tǒng)完成分層而具有層次感，從而具有極佳的可變性，還對軟件同等級的各個層次的獨立性形成保障，不對各個層次的功能造成影響，并且還具備比較好的協(xié)同配合功能。（3）由于計算機軟件的開發(fā)應(yīng)用的重要前提都是軟件運行具有極強的可靠性和極高的靈活性，而不是單一在局限在某一個功能上，而是要最大限度地發(fā)揮軟件的多用性。分層技術(shù)在實施計算機軟件開發(fā)的軟件內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面，保證了軟件運作的靈活性、可靠性，對軟件實施作出深入研究時還能借助分層技術(shù)來實現(xiàn)軟件的不同功能。（4）分層技術(shù)有著物理方面的含義，還具有計算機領(lǐng)域的特點，在計算機軟件開發(fā)、應(yīng)用過程中，應(yīng)用分層技術(shù)就能將不同問題的解決過程放置于不同的層面上進行處理，依靠分層技術(shù)所具有的不同層次，讓問題和問題之間能夠形成一個相對密封的系統(tǒng)，其中每個層次互為平等。在軟件開發(fā)結(jié)構(gòu)上是非常有利于分層技術(shù)的應(yīng)用的。雙層技術(shù)應(yīng)用到計算機軟件技術(shù)當中，能夠縮短軟件開發(fā)周期，從而大大提高軟件開發(fā)效率。由客戶端、服務(wù)器兩個斷點組成的雙層技術(shù)，客戶端能夠為使用者提供使用界面，在一些狀態(tài)下處理相關(guān)邏輯關(guān)系，服務(wù)器對使用者信息接收后將使用者所需信息再進行整合，之后再次傳遞到客戶端中。在這個過程中，分層技術(shù)的應(yīng)用需要保證計算機服務(wù)器處于較好的性能狀態(tài)，使用者數(shù)量也不宜太多，以避免出現(xiàn)系統(tǒng)錯誤，保證軟件運行的速度，以便滿足使用者的使用需求。三層結(jié)構(gòu)技術(shù)應(yīng)用于計算機軟件技術(shù)時，能在雙層結(jié)構(gòu)技術(shù)的基礎(chǔ)上有所延伸和發(fā)展，分為數(shù)據(jù)層、業(yè)務(wù)處理層、界面層三大不同功能的層次，讓業(yè)務(wù)方面顯得獨立起來，分層也更為清晰。在有效分配三個層次功能時，讓軟件系統(tǒng)的整體運作有序，效率得到提升，數(shù)據(jù)安全有保障，維護難度降低。數(shù)據(jù)服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器的融入，減輕了客戶端的使用壓力，實現(xiàn)人機交互。三層結(jié)構(gòu)技術(shù)和雙層技術(shù)的`融合使用，可以避免浪費，節(jié)約了不少開發(fā)應(yīng)用資源。
2插件技術(shù)在計算機軟件技術(shù)中的應(yīng)用和價值體現(xiàn)
2.1插件技術(shù)的概念
插件是指按照統(tǒng)一接口準則，來編寫的程序，在運行過程中依照相應(yīng)接口來規(guī)范插件，進而拓展應(yīng)用程序。
2.2插件技術(shù)應(yīng)用的價值和意義
�。�1）計算機軟件技術(shù)中的插件技術(shù)常用于電子商務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)器上，能夠?qū)⒏黜椆ぷ魅蝿?wù)有條理有序地處理完成，從而有效分擔(dān)服務(wù)器的運行壓力，并為處于運行中的應(yīng)用軟件提供各類數(shù)據(jù)信息的訪問服務(wù)。插件技術(shù)在服務(wù)器中的應(yīng)用能夠全面開發(fā)應(yīng)用軟件，并進行管理、運作、分配和開發(fā)。插件技術(shù)全方位化的功能，能夠全面滿足要求，較大程度提高計算機應(yīng)用軟件在實際運作時的工作效率，有效地減少了軟件運行和應(yīng)用的成本與周期。（2）基于硬件系統(tǒng)插件技術(shù)思想，通過特定接口連接軟件程序，有效地滿足軟件系統(tǒng)功能的拓展，實現(xiàn)系統(tǒng)功能拓展的要求，符合規(guī)范。（3）應(yīng)用插件技術(shù)在計算機軟件技術(shù)中，具有很強的實用性，能夠在利用平臺內(nèi)核等啟動系統(tǒng)時，在插件管理模塊發(fā)出通知，接著加載插件。在插件管理模塊的目錄下面整體搜索需要安裝的插件文件，得到配置信息和插件的版本信息，在實例化加載處理中滿足計算機使用者對軟件功能需求。（4）將插件技術(shù)應(yīng)用到計算機軟件技術(shù)中，能夠拓展和加強軟件系統(tǒng)的功能，凸顯出軟件的重用性和拓展新，解決軟件開發(fā)集成的問題，能夠有效滿足軟件系統(tǒng)功能拓展的需求，符合系統(tǒng)功能拓展要求。讓使用者能夠根據(jù)自身需求通過插件技術(shù)進行軟件功能的增減，是具有極高的實踐性和應(yīng)用性的。（5）插件技術(shù)提高了計算機功能的完善性和性能的優(yōu)良性，解決了計算機軟件在設(shè)計開發(fā)過程中常常遭遇的問題，能夠讓計算機技術(shù)的應(yīng)用性、適用性得到比較深程度的拓展和延伸，并使計算機軟件設(shè)計水平得到極大的提高，擴大了軟件的應(yīng)用范圍。
3結(jié)語
隨著科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟的加速發(fā)展，處于信息化時代的今天，計算機軟件技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用已經(jīng)成為熱門研究熱點。分層技術(shù)、插件技術(shù)在計算機軟件應(yīng)用開發(fā)中有著顯著功能和極強的應(yīng)用價值，為計算機軟件的開發(fā)和完善提供了重要有價值的參考數(shù)據(jù)，滿足使用者不斷提升的使用需求，進一步實現(xiàn)軟件開發(fā)價值，通過開發(fā)和應(yīng)用，滿足信息技術(shù)和現(xiàn)代社會對于計算機軟件的需求。
引用：
[1]洪新軍.插件技術(shù)、分層技術(shù)應(yīng)用于計算機軟件技術(shù)中的價值探討[J].電腦編程技巧與維護,20xx,02:10-12.
[2]楊會蘭.分層技術(shù)在計算機軟件開發(fā)中的應(yīng)用效果分析[J].電子技術(shù)與軟件工程,20xx,05:70.
[3]李大勇.關(guān)于分層技術(shù)在計算機軟件中的應(yīng)用研究與分析[J].計算機光盤軟件與應(yīng)用,20xx,20:78-79.
[4]靜俏俏,王藝嘉,姜鍇鋒.試論計算機軟件技術(shù)中插件技術(shù)的運用[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用,20xx,09:253.
計算機應(yīng)用論文13
現(xiàn)代社會，信息交流愈發(fā)頻發(fā)，對于辦公室信息處理也由傳統(tǒng)方式向新型方式轉(zhuǎn)變。計算機信息處理技術(shù)將龐大、冗雜的信息通過計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及通信技術(shù)等手段，形成規(guī)范的數(shù)據(jù)表，省去了人工操作環(huán)節(jié)，同時在精密計算體系的支撐下，也有效地避免了信息記錄錯誤的發(fā)生，提高了工作效率，保證了工作質(zhì)量。隨著辦公自動化和數(shù)字化的普及，計算機信息處理技術(shù)也得到了更為廣闊的發(fā)展空間，因其在實際工作中能夠發(fā)揮積極的作用，所以，得到了廣泛的應(yīng)用。
1概述
辦公自動化是以計算機為中心開展起來的人機結(jié)合的工作模式，通過利用現(xiàn)代化辦公設(shè)備，采用科學(xué)的管理手段以實現(xiàn)辦公自動化。在辦公自動化運行過程中離不開人和信息系統(tǒng)兩大要素。辦公室是開展工作的場所，而辦公自動化需要遵循以人為本的原則。在計算機信息技術(shù)應(yīng)用到辦公環(huán)境當中后，實現(xiàn)了成本節(jié)約、提升工作效率的目的，為企業(yè)的良好發(fā)展創(chuàng)造了有利的內(nèi)部環(huán)境[1]。辦公活動需要多種要素支撐，如辦公人員、辦公環(huán)境、辦公制度、辦公設(shè)備、技術(shù)工具等，各個要素之間的協(xié)同配合，形成了流程性的辦公活動。人作為辦公活動的主要實施者，在辦公活動要素中占有重要的位置。辦公活動中因個人的職能不同，所以，在辦公過程中所需要的辦公設(shè)備也會有所不同。隨著計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)的普及，辦公場所和設(shè)備不斷更新?lián)Q代，讓人們之間的空間距離愈來愈近。在網(wǎng)絡(luò)時間空間覆蓋的局面下，人與人，人與單位，單位與單位之間的信息交流更為快捷，這是現(xiàn)代科技給人類帶來的創(chuàng)新。在辦公自動化環(huán)境中，辦公人員通過先進科技手段所創(chuàng)造的經(jīng)濟價值將成為各企事業(yè)單位發(fā)展的主要能源。辦公自動化處理的是辦公收集和接收的各類信息，在辦公實現(xiàn)自動化以后，這些信息將通過現(xiàn)代計算機技術(shù)進行分析和整合，為企事業(yè)單位完成日常工作提供了更為便捷的方法[2]。為了確保信息處理的有效性和及時性，計算機技術(shù)中的自動約束機制的出現(xiàn)有力地保證了辦公制度的實施。在信息化社會，辦公自動化已經(jīng)成為了當前企事業(yè)單位處理日常工作的一項重要手段，并在科技的支撐下逐漸擴大自身影響，以形成一種主控的局面。
2辦公自動化應(yīng)用現(xiàn)狀
隨著科技的發(fā)展，辦公環(huán)境的改善，辦公自動化也已經(jīng)成功實現(xiàn)。在辦公自動化施工的過程中，因客戶的需求不同，且信息化軟件建設(shè)的不斷更新，致使辦公自動化在運用的過程中出現(xiàn)了一些問題，這些問題的存在對企事業(yè)單位的發(fā)展是極其不利的。
2.1自動化辦公系統(tǒng)的實用性不強
一些自動化辦公軟件在開發(fā)之初就將綜合能力視為重要內(nèi)容，因此，在功能上雖然有較為突出的個性，但卻忽視了客戶的實際需要，從而使軟件得不到良好的應(yīng)用。
2.2缺少針對性
很多軟件在研發(fā)辦公自動化軟件過程中，采用“群件平臺與適當定制相結(jié)合”的研發(fā)模式，但從實際情況上看，這種研發(fā)模式并沒有得到很好的推廣，很多生產(chǎn)商還是采用統(tǒng)一的模式，鮮少有定制，因此，只能滿足用戶的一般需要，而對其他使用需求就需要另行處理[3]。除此之外，軟件模塊的通用性不足，無法針對用戶需求的變更而進行一般的處理也是自動化辦公系統(tǒng)無法尋求到更為廣闊發(fā)展市場的重要原因之一。軟件模塊的通用性不足，對非通用性不具備處理能力，因此，軟件的利用率就會降低。
3辦公自動化中計算機技術(shù)應(yīng)用
3.1強化辦公自動化管理體制
現(xiàn)代企事業(yè)單位對辦公自動化計算機軟件技術(shù)的資金投入較少，這是因為辦公自動化計算機技術(shù)不能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟效益。從多數(shù)單位對計算機硬件和軟件的資金投入上可以看出，計算機操作者所掌握的計算機技術(shù)并不純熟，只能應(yīng)付一般的信息處理工作，無法就難點問題進行處理，從而降低了工作效率[4]。單位內(nèi)部計算機操作人員計算機技術(shù)運用能力上的欠缺，一定程度上反映出了對計算機技術(shù)重視程度不足。另外，在計算機技術(shù)應(yīng)用軟件的選擇上，因?qū)嶋H需求了解不足，同時國內(nèi)研發(fā)的軟件價格昂貴，所以，很多管理者將關(guān)注的焦點放在價格上，而忽視軟件的實際效用。從計算機軟件在辦公自動化的應(yīng)用中可以看出，所產(chǎn)生的隱性效益是十分可觀的，為此，企事業(yè)單位管理者要充分地認清計算機技術(shù)在發(fā)展中所起到的隱性作用，同時在計算機軟件的選擇上，要從實際需求出發(fā)，選擇一款合適的應(yīng)用軟件才對推動辦公自動化進程具有重要的作用。
3.2為辦公自動化提供專業(yè)服務(wù)
目前，各單位計算機專業(yè)技術(shù)人才的專業(yè)素養(yǎng)從實際工作效果上看，還有待提高。因單位類型不同，對計算機技術(shù)的應(yīng)用要求也會不盡相同，所以，從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)從基礎(chǔ)上就存在著差異，這種差異是不可調(diào)和的，只能靠后天的努力去彌補[5]。就目前各單位計算機專業(yè)人才所具備的素養(yǎng)來看，普遍存在著應(yīng)用理論和方法掌握不足的現(xiàn)象，這必然會對辦公自動化的推進形成極大的阻礙。作為辦公室計算機技術(shù)人員，為了確保計算機運行安全，可通過安裝瑞星殺毒軟件、設(shè)置防火墻、修補漏洞等手段確保計算機運行處于良好的狀態(tài)。從專業(yè)層面上看，各單位計算機專業(yè)人員還要與時俱進，不斷更新專業(yè)知識，從而維護辦公自動化成果，并借助原有條件創(chuàng)造出對企事業(yè)單位發(fā)展更為有利的辦公自動化環(huán)境。
3.3文檔自動化管理
辦公活動的一項重要內(nèi)容是對各類信息進行收發(fā)和整理，在計算機的輔助下，這項辦公活動變得更為簡便和快速。就單位辦公檔案管理而言，運用計算機技術(shù)，可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)瀏覽文件的可能。檔案管理人員根據(jù)自身實際工作需求設(shè)置工作流程，對于檔案的使用情況以及在使用后出現(xiàn)的變動進行及時地保存，可為以后使用提供便捷服務(wù)[6]。檔案管理人員在收到檔案以后，要在電腦里做好檔案信息登記，并將其發(fā)送給承辦人，最后保存歸檔文檔。歸檔后的文件可以根據(jù)保密級別，由管理人員設(shè)置查詢權(quán)限，查詢文檔工作可不定期執(zhí)行，以確保文檔信息沒有被盜用。在整個文檔管理過程中，因計算機的參與，使文檔的.收發(fā)和整理實現(xiàn)了自動化，這也預(yù)示著計算機技術(shù)會電子文檔取代紙質(zhì)文檔，進而實現(xiàn)企事業(yè)單位文檔自動化管理。
3.4工作流程自動化
現(xiàn)今，很多單位對計算機構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并不陌生，并且在實際工作中大力推崇，這是現(xiàn)代企事業(yè)單位自身發(fā)展的需要，同時也是社會對企事業(yè)單位發(fā)展提出的新要求。單位內(nèi)部構(gòu)建的信息交流平臺已經(jīng)成為了內(nèi)部信息流通的重要渠道。單位內(nèi)部的信息平臺，可以讓員工及時地了解單位動態(tài)，同時還能開展培訓(xùn)工作，為實現(xiàn)內(nèi)部資源共享，以及建立良好的企事業(yè)單位形象提供條件。計算機技術(shù)在辦公自動化中得以良好的應(yīng)用，不僅可以對整個辦公流程進行實時監(jiān)控，同時還能及時地協(xié)調(diào)各部門資源，以使整體的運轉(zhuǎn)處于穩(wěn)定、健康的環(huán)境。
4發(fā)展趨勢
計算機技術(shù)隨著用戶需求的不斷增多，將面臨著新的挑戰(zhàn)，而應(yīng)對挑戰(zhàn)的唯一方法就是變革。從實際發(fā)展上看，計算機技術(shù)的革新將向著智能化、系統(tǒng)化、微型化和高速化的方向發(fā)展，其發(fā)展速度將影響辦公自動化的進程。就目前計算機技術(shù)而言，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展快速，由此可推斷出辦公自動化將具備網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù)的發(fā)展特點。隨著計算機技術(shù)提供的服務(wù)功能的增多，人際互動會話將成為一種新的辦公自動化形式，具體體現(xiàn)為以下幾個特點。
4.1視頻技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和研發(fā)，計算機視頻技術(shù)會在辦公自動化中得到廣泛的應(yīng)用，如視頻會議，與會者可以通過攝像頭清楚地表達自己的想法，同時組織者也能通過視頻了解現(xiàn)場情況。隨著計算機技術(shù)的革新，未來辦公自動化視頻會議的舉辦將會成為一種常態(tài)的議會模式。
4.2無線辦公環(huán)境
網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋使得網(wǎng)絡(luò)的利用效率得到了明顯的提升，而網(wǎng)絡(luò)辦公也將成為一種新形式的辦公方式。員工可以隨時隨地通過計算機進行網(wǎng)絡(luò)辦公，不受辦公環(huán)境的束縛。為了保證辦公信息的安全，企事業(yè)單位可以根據(jù)使用權(quán)限設(shè)置應(yīng)用等級，這種借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)開展的辦公形式可以提高工作效率，為優(yōu)化辦公環(huán)境創(chuàng)造了條件。
5結(jié)語
信息時代的到來，給企事業(yè)單位的發(fā)展提出了更為嚴峻的考驗，為了獲得有利的市場競爭環(huán)境，及時地掌握市場動態(tài)是很有必要的，而網(wǎng)絡(luò)這一有力的平臺為各單位提供了便捷途徑。目前，辦公自動化對各單位的發(fā)展所產(chǎn)生的潛在影響已經(jīng)得到了人們的認可，但從計算機技術(shù)在辦公應(yīng)用的情況上看，還存在著很多不足，這些不足將影響辦公自動化的進程，為此，企事業(yè)單位要對計算機技術(shù)在辦公自動化的應(yīng)用予以重視，通過采取相應(yīng)的手段，以提升辦公自動化的實際效用。
計算機應(yīng)用論文14
1計算機多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用
首先，在課堂中可以把聲音、光影變化、動畫、影片等素材有機的整合在一起，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠通過多媒體客觀感受、感知評價自己的動作，及時反饋自身動作的方式信息，從而提高課常教學(xué)的效率。例如：在教學(xué)過程中，按10個一個小組，進行用多媒體進行錄像，然后回放，在回放的過程中，讓每個學(xué)生來找出動作中的不足點。這樣反復(fù)進行，只要找準了結(jié)合——教學(xué)肯定會有大大的提高。其次，在舞蹈表演中利用計算機多媒體技術(shù)提升藝術(shù)形象。藝術(shù)作品的“大制作”到來，舞蹈藝術(shù)也不甘落后，多媒體舞蹈應(yīng)運而生.舞臺的舞蹈表演早已聯(lián)是單純依靠舞蹈演員跳出的舞蹈動作、造型來進行表演，更多優(yōu)秀的舞蹈作品都是利用多媒體技術(shù)的特點，來表現(xiàn)出舞蹈動作與舞臺舞美相互配合的流動的視頻畫面，這樣出來的舞蹈形象其效果活潑、生動。例如：舞蹈作品《荷塘蓮語》在全方位的LED屏幕輔助下整個舞臺呈現(xiàn)出夢幻的3D效果。領(lǐng)舞家紀家萱運用古典舞的腰功完美的詮釋“蓮”的嬌柔，配合LED屏則充分的突出了蓮葉，時而變化出含苞待放的嫩荷尖尖角。舞蹈的高潮部分，演員們在舞臺中央組成的碩大蓮花與LED屏里綻放的立體花朵融為一體，給人奇妙的視覺感受。充分利用計算機多媒體技術(shù)，讓舞蹈表演更加具有表現(xiàn)力，感染力，拓展舞臺表演空間，增強舞蹈表演中的氣氛，提升舞蹈表演表現(xiàn)力與震撼力，營造舞蹈表演獨特的意境。
2計算機與舞蹈教育結(jié)合應(yīng)解決的相關(guān)問題
目——舞蹈教學(xué)改革就是要將現(xiàn)在計算機多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)過程中運用作為重點，研究如何發(fā)揮現(xiàn)在信息技術(shù)的優(yōu)勢，從而提高高校舞蹈教學(xué)效率，達到提高舞蹈教學(xué)水平的目的。怎樣才能更為高效的應(yīng)用現(xiàn)在計算機多媒體技術(shù)，使用學(xué)舞蹈教學(xué)無縫結(jié)合，這是一個嗜待研究解決的課題。
2.1加強高校的計算機硬件建設(shè)
隨著時間的推移及信息技術(shù)的發(fā)展，很多高校的舞蹈設(shè)備因各相關(guān)原因而比較陳舊，這就耍要大量的資金投入進設(shè)備更新。為體現(xiàn)出計算機多媒體技術(shù)多舞蹈教學(xué)改革的作用，應(yīng)該以計算機為核心對舞蹈教學(xué)設(shè)備進行更新并逐步完善，使得舞蹈教育教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化建設(shè)加強，讓要得能有所用，促進舞蹈教學(xué)的改革。
2.2校園各種軟件環(huán)節(jié)的開發(fā)完善
多媒體環(huán)境紗建立舞蹈教學(xué)資源庫已經(jīng)是迫在眉睫了，高校每屆學(xué)生舞蹈比賽視頻，學(xué)生上課視頻，舞蹈表演的視頻圖片，以及精品舞蹈課程視頻，都應(yīng)該建立并保存在資源庫供學(xué)生查說觀看，讓學(xué)生課后進行自我提高。除此以外，還應(yīng)該建設(shè)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)交流平臺。多媒體網(wǎng)絡(luò)是一個開放式平臺，它不受時間和空間限制，對于舞蹈教學(xué)資料的保存與信息的交流有著非常積極的`意義。利用校園網(wǎng)格，可以建立舞蹈知識網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)可以根據(jù)教學(xué)計劃，提前進行布置相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生先根據(jù)自身基礎(chǔ)和能力進行自主練，隨時觀看點擊網(wǎng)站查閱和學(xué)習(xí)。如此一來，即豐富了教學(xué)手段，也豐富和教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，大大縮短了教學(xué)時間，提升了教學(xué)空間，又能滿足學(xué)生個性化需求，體現(xiàn)因材施教的原則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果。
2.3提高幼兒師范舞蹈教師計算機水平
提高舞蹈教師計算機有很多途徑，比如：進行短期集中培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、參加計算機國家培訓(xùn)、自學(xué)等方式。同時各學(xué)校還要加大資金的投入，制定計算機運用方面的獎勵條例，充分發(fā)揮計算機輔助教學(xué)的作用。各教學(xué)之間、學(xué)校之間還也可以加強教學(xué)交流學(xué)習(xí)以及教學(xué)資源的交流等，實現(xiàn)資源共享。國骨幼兒師范院校是培養(yǎng)未來幼兒教師的來普及藝術(shù)教育的搖籃。隨著國家基礎(chǔ)教育的改革深入，幼兒園及中小學(xué)藝術(shù)教育已經(jīng)采用新課程標準體系進教學(xué)。因而高校的舞蹈教育也就有針對性的改革而發(fā)生戰(zhàn)略性調(diào)整。歷史賦予教育新的機遇，我們應(yīng)當抓住機遇，充分就用計算機多媒體技術(shù)，與時俱進、開拓創(chuàng)新：我們必須在傳統(tǒng)的教育方式上，及時采用新技術(shù)、新方法來改進我們的教學(xué)，使計算機技術(shù)、多媒體、數(shù)字化等手段的教學(xué)與學(xué)生形成互動，進而提升教學(xué)質(zhì)量。為此，計算機信息技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究應(yīng)運而生，由于長期以來形成的口傳身授的傳統(tǒng)教學(xué)模式，并且此教學(xué)方法已經(jīng)根深蒂固的沿習(xí)下來，所以，今后計算機技術(shù)需要時間來聯(lián)斷的建設(shè)和完善，但它在短短二十多年中展現(xiàn)出的發(fā)展速度和能量是驚人的。
3結(jié)束語
當前幼兒師范院校的舞蹈教學(xué)面臨教學(xué)設(shè)備陳舊，教學(xué)手段單一、教學(xué)時間不足已及教師力量久缺等問題。而計算機多媒體教學(xué)正好解決大部分問題同。因此幼兒師范院校需要加強計算機多媒體技術(shù)教學(xué)的發(fā)展，而計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展關(guān)鍵是以計算機為核心的信息化建設(shè)以及合時的設(shè)計配備和技術(shù)支撐。我們應(yīng)該加強資金投入，提進教學(xué)改革。
計算機應(yīng)用論文15
1計算機技術(shù)在信息管理中的應(yīng)用特點以及優(yōu)勢
調(diào)查顯示，計算機技術(shù)在各行業(yè)的信息管理中的應(yīng)用都得到了非常顯著的成效，獲得了一致的肯定，一方面，借助計算機應(yīng)用技術(shù)，大量的信息管理工作人員得以從浩繁的信息管理工作中解脫出來，節(jié)省了人力資源；另一方面，借助計算機應(yīng)用技術(shù)，信息管理工作開展得更為順利、高效，信息管理引入了計算機應(yīng)用技術(shù)在具體操作中更具準確性。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進步，信息的種類和數(shù)量增速驚人，每個人都淹沒在信息的海洋中，這也給信息管理者帶來了巨大的挑戰(zhàn)，為此，信息管理者必須與時俱進，自覺學(xué)習(xí)和掌握計算機應(yīng)用技術(shù)，提高自身的管理水平，保證信息管理工作有序進行，在新形勢下，將計算機應(yīng)用技術(shù)引入到信息管理中，實現(xiàn)二者的整合，是時下信息管理工作改進的要求，也是時代發(fā)展的要求。
2計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合
2.1增強信息管理意識
計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合的前提條件就是增強信息管理意識。當今社會是一個被網(wǎng)絡(luò)覆蓋的社會，信息充斥著我們的生活，隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各行業(yè)普遍要面臨著激烈的市場競爭，要想在行業(yè)內(nèi)立足腳跟、穩(wěn)步前進，就必須掌握行業(yè)中的第一手信息，增強自身的信息管理意識和水平，加大對這方面的投入，以期為信息管理工作的順利開展創(chuàng)造有利的條件。
2.2健全信息管理系統(tǒng)
計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是健全信息管理系統(tǒng)。計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合一定要建立在堅實的信息素養(yǎng)上，充分發(fā)揮計算機應(yīng)用技術(shù)的便利性和快捷性特點，而實現(xiàn)這一點就必須建立和健全信息管理系統(tǒng)，保證該系統(tǒng)的可靠性和穩(wěn)定性，以實現(xiàn)提高信息管理工作質(zhì)量和效率的目標。通常，完善的信息管理系統(tǒng)都需要計算機應(yīng)用技術(shù)和與此相關(guān)的信息技術(shù)的支持，這對信息管理的具體環(huán)節(jié)會起到直接的影響，還應(yīng)建立數(shù)據(jù)庫，并對數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容進行及時、有效的補充，以便于以后的檢索和使用。
2.3提高信息質(zhì)量
計算機應(yīng)用技術(shù)引入信息管理中，在于信息管理整合后，可能會出現(xiàn)相同或相似的信息，致使信息重復(fù)，影響信息管理工作，嚴重者會造成重大損失。因此，有必要加強信息管理，提高信息質(zhì)量。在現(xiàn)實工作中，要想獲取有價值的`信息，提高信息總體質(zhì)量，就應(yīng)建立一個數(shù)據(jù)庫并及時完善數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，將獲取的各類信息加以劃分、處理和保存，形成一個有效的數(shù)據(jù)系統(tǒng)。此外，還應(yīng)實現(xiàn)信息管理工作的全面計算化，結(jié)合各種數(shù)據(jù)的特征，確立不同的標準，制定相應(yīng)的規(guī)范，督促信息管理工作人員提升自身水平，以此來實現(xiàn)信息質(zhì)量的提高。
2.4優(yōu)化庫存信息
信息管理系統(tǒng)能否有效發(fā)揮作用，信息質(zhì)量能否得到有效保障，都直接取決于庫存信息，要想充分發(fā)揮庫存信息的作用，就必須對庫存信息進行及時的補充和更新，持續(xù)積累、不斷優(yōu)化，以便為信息管理工作的有效開展提供保障，以及為用戶提供更好的服務(wù)。庫存信息的優(yōu)化，必須結(jié)合用戶的需求，信息管理人員應(yīng)努力拓寬信息收集渠道，及時與用戶交換意見，以便及時改進為用戶提供有價值的信息。在收集和整理信息過程中，信息管理工作人員應(yīng)格外注意獲取信息的準確性和真實性，以確保庫存信息利用達到最優(yōu)狀態(tài)。
3結(jié)論
綜上所述，在現(xiàn)今的各行業(yè)中，計算機應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用于信息管理工作，對其工作質(zhì)量和效率的提升，起到了不可替代的作用，有鑒于此，根據(jù)計算機技術(shù)在信息管理中的應(yīng)用特點以及優(yōu)勢，將計算機應(yīng)用技術(shù)引入到信息管理中，并對二者進行整合，以期為信息管理工作做出積極的貢獻。
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