計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文匯編【15篇】
在學(xué)習(xí)、工作中，大家都寫(xiě)過(guò)論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文1
【摘要】現(xiàn)階段，隨著計(jì)算技術(shù)的不斷發(fā)展，越來(lái)越關(guān)注分層技術(shù)在計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)方面的問(wèn)題。而且，分層技術(shù)作為應(yīng)用廣泛的技術(shù)，若是能夠?qū)⑵淙谌氲接?jì)算機(jī)軟件技術(shù)當(dāng)中，可以更好地提升計(jì)算機(jī)軟件處理業(yè)務(wù)的效率，而且能夠逐步拓展計(jì)算機(jī)的多層次結(jié)構(gòu)，對(duì)于推動(dòng)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的穩(wěn)步發(fā)展具有重要的作用。
【關(guān)鍵詞】分層技術(shù)；計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)；運(yùn)用
1引言
在當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為不可或缺的辦公工具。所以，對(duì)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)便顯得非常重要，而且，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的環(huán)境和功能要求越來(lái)越嚴(yán)峻，在功能設(shè)計(jì)上從單一的功能逐步朝向多功能復(fù)合的方向發(fā)展。為此，在這種情況下，分層技術(shù)便能得到廣泛的運(yùn)用，在分層技術(shù)的運(yùn)用方面上，能夠促使計(jì)算機(jī)軟件的靈活性和安全性?xún)蓚�(gè)方面能夠提升。本文通過(guò)對(duì)分層技術(shù)在計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)中的運(yùn)用進(jìn)行深入分析，以此更好地進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)工作。
2分層技術(shù)的概述
在分層技術(shù)在運(yùn)用于計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，不僅僅可以顯著提升開(kāi)發(fā)的效率，而且還能夠不斷提升計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的質(zhì)量。而且，分層技術(shù)已經(jīng)成為我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)中的最為重要的技術(shù)種類(lèi)，并能夠有效地運(yùn)用于社會(huì)各個(gè)行業(yè)當(dāng)中。但是，從目前來(lái)看，要想更好地的發(fā)揮分層技術(shù)在計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)中的優(yōu)勢(shì)，這就必須要對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)研究，才能在計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)中發(fā)揮出其優(yōu)勢(shì)。在軟件的研發(fā)過(guò)程中，必須要能夠?qū)⒎謱蛹夹g(shù)運(yùn)用在不同的方案當(dāng)中去，針對(duì)不同的解決方案采取不同的設(shè)計(jì)手段，從而能夠形成一種科學(xué)高效的計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)體系。另外一方面，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，必須要嚴(yán)格按照相關(guān)的措施和規(guī)定來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的操作，同時(shí)對(duì)分層技術(shù)的理論知識(shí)和概念有深入的了解，以此避免在運(yùn)用過(guò)程中出現(xiàn)各種失誤。最后，在軟件的開(kāi)發(fā)框架中，為了發(fā)揮分層技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，必須要在單層架構(gòu)中進(jìn)行不斷創(chuàng)新，從而能夠?qū)⒎⻊?wù)器和計(jì)算機(jī)進(jìn)行融合。當(dāng)然，隨著計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的不斷發(fā)展，在開(kāi)發(fā)結(jié)構(gòu)中還是有很多不能避免的問(wèn)題，尤其是雙層結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)無(wú)法很好地滿(mǎn)足企業(yè)的發(fā)展需求。
3分層技術(shù)在計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)中的具體運(yùn)用
3.1雙層技術(shù)的應(yīng)用
從目前來(lái)看，計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，為了能夠不斷提高計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的速度和質(zhì)量，在分層技術(shù)的具體運(yùn)用的過(guò)程中，不僅僅需要在各個(gè)環(huán)節(jié)上進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，而且還需要在客戶(hù)端和服務(wù)器的端點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在這一過(guò)程中，雙層技術(shù)便是分層技術(shù)最為重要的技術(shù)之一，這是一種按照不同功能特點(diǎn)來(lái)分解計(jì)算機(jī)軟件中的系統(tǒng)，能夠修改某個(gè)功能以及上下層的結(jié)構(gòu)。另外，在分層技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中，一般來(lái)說(shuō)，分層技術(shù)可以分為雙層、三層以及四層等不同方面，隨著計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的不斷成熟，現(xiàn)有的分層組成模式逐漸演變成為幾個(gè)不同的技術(shù)類(lèi)型。例如，在雙層技術(shù)的研究上，其主要是包括客戶(hù)端和服務(wù)器兩個(gè)端點(diǎn)，對(duì)用戶(hù)的數(shù)量和客戶(hù)的信息都將會(huì)產(chǎn)生一定的影響。當(dāng)然，在這一過(guò)程中，分層技術(shù)的運(yùn)用，除了可以不斷提升計(jì)算機(jī)的運(yùn)作效率，還可以切實(shí)保障客戶(hù)端的性能，有效地解決用戶(hù)使用過(guò)程中的弊端。
3.2三層技術(shù)的具體運(yùn)用
在上述的分析中，我們可以了解到，除了雙層技術(shù)外，分層技術(shù)還有三層技術(shù)。而兩者的不同，主要是在于三層技術(shù)是雙層技術(shù)的升級(jí)版，對(duì)雙層技術(shù)的弊端進(jìn)行不斷完善。例如，三層技術(shù)主要是彌補(bǔ)雙層技術(shù)設(shè)計(jì)中的不足，在之前的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上增加了應(yīng)用服務(wù)器。在設(shè)計(jì)上增加了應(yīng)用服務(wù)器，這對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)具有重要的作用。另外，三層技術(shù)最大的優(yōu)勢(shì)便是能夠建立科學(xué)高效的系統(tǒng)，能將業(yè)務(wù)處理和界面層次兩者進(jìn)行融合，以此提升計(jì)算機(jī)信息訪問(wèn)的效率。所以，從上述的分析中，可以看出，三層技術(shù)的作用不僅僅是建立有機(jī)的.整體，還需要對(duì)計(jì)算機(jī)的界面進(jìn)行科學(xué)收集，從而更好地滿(mǎn)足不同用戶(hù)對(duì)軟件使用的需求。
3.3四層技術(shù)的運(yùn)用
眾所周知，現(xiàn)代文明在計(jì)算機(jī)的要求越來(lái)越高，傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)單一的功能顯然無(wú)法滿(mǎn)足人們的需求。為此，在創(chuàng)新計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程便成為最為迫切需求。但是，分層技術(shù)中的不同技術(shù)類(lèi)型都無(wú)法跟隨時(shí)代的潮流而對(duì)自身的功能進(jìn)行創(chuàng)新，這樣就難以適應(yīng)當(dāng)前計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)的需求。所以，計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)者必須要在雙層技術(shù)和三層技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，并能夠?qū)⑺膶蛹夹g(shù)靈活地運(yùn)用于計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中去。在這一過(guò)程中，我們可以了解，四層技術(shù)的開(kāi)發(fā)主要是能夠?qū)⑷龑蛹夹g(shù)的界面層和業(yè)務(wù)處理層等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合處理，最大程度地降低幾個(gè)層面之間的影響關(guān)系，只有通過(guò)這種方式，才能更好地發(fā)展成為四層技術(shù)，而這種全新的分層技術(shù)，其作用是體現(xiàn)在存儲(chǔ)層、業(yè)務(wù)處理層等幾個(gè)方面，這樣的做法便可以將數(shù)據(jù)庫(kù)與對(duì)象的關(guān)系進(jìn)行了解，從而滿(mǎn)足用戶(hù)對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的實(shí)際需求。
4結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，分層技術(shù)在軟件開(kāi)發(fā)的設(shè)計(jì)過(guò)程中具有重要的影響。而且，隨著人們對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的不斷深入，這就需要不斷創(chuàng)新分層技術(shù)，以此更好地滿(mǎn)足計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的要求。更為重要的是，分層技術(shù)的具體運(yùn)用，將會(huì)顯著降低計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的成本，全面提升計(jì)算機(jī)運(yùn)行的效果和質(zhì)量。
【參考文獻(xiàn)】
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文2
信息化時(shí)代對(duì)檢驗(yàn)人員素質(zhì)有了更高的要求。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程應(yīng)怎樣設(shè)置才能跟上時(shí)代要求，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求、適應(yīng)工作崗位的具有核心專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生呢?文章就此進(jìn)行分析研究。
眾所周知，信息的獲取、分析、處理、發(fā)布、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和文化水平的標(biāo)志。當(dāng)前，在檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)儀器的發(fā)展、新技術(shù)的應(yīng)用、信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合等大背景下，信息化時(shí)代對(duì)檢驗(yàn)人員的素質(zhì)有了更高的要求。那么，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程應(yīng)怎樣設(shè)置才能跟上時(shí)代要求，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求、適應(yīng)工作崗位的具有核心專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生呢?
一、課程定位分析
1. 課程定位
信息化社會(huì)下的檢驗(yàn)人才必須具有三種能力：基礎(chǔ)能力(檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、醫(yī)學(xué)理論、動(dòng)手能力、自學(xué)提高能力)、基本能力(外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的使用能力)和發(fā)展能力(科研能力、創(chuàng)新能力、適應(yīng)社會(huì)能力)。計(jì)算機(jī)的使用是一名合格檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的能力，“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程應(yīng)定位為：以專(zhuān)業(yè)應(yīng)用需求為導(dǎo)向，知識(shí)必須與夠用，突出基本知識(shí)的掌握，著重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)使用意識(shí)的形成。
2. 課程性質(zhì)
“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程培養(yǎng)的能力在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)能力體系中處于基礎(chǔ)核心地位，是檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)的輔助工具，是一門(mén)必修公共基礎(chǔ)課程。
3. 課程作用
通過(guò)“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程的學(xué)習(xí)，為后續(xù)課程和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的計(jì)算機(jī)技能基礎(chǔ)，為今后崗位任職使用計(jì)算機(jī)解決本專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題儲(chǔ)備能力，使學(xué)生能迅速適應(yīng)崗位需要。另外，“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”是學(xué)生今后進(jìn)入工作崗位后職稱(chēng)升級(jí)、認(rèn)證考試所需。
二、課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
1. 課程設(shè)計(jì)的理念與思路
由于“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程是檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)課程體系中的基礎(chǔ)核心課程，是一門(mén)實(shí)踐操作很強(qiáng)的課程，所以該課程設(shè)計(jì)原則制定如下：以能力為本位、以工作任務(wù)為導(dǎo)向、以應(yīng)用為目的、以學(xué)生為本，設(shè)計(jì)思路采取理論知識(shí)與實(shí)踐內(nèi)容相結(jié)合，設(shè)計(jì)結(jié)合專(zhuān)業(yè)需求的典型項(xiàng)目，以工作過(guò)程導(dǎo)向進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)。
2. 設(shè)計(jì)方法
怎樣形成以工作過(guò)程導(dǎo)向的.項(xiàng)目呢?利用工作過(guò)程系統(tǒng)化方法，進(jìn)行職業(yè)崗位調(diào)研、崗位分析，形成典型工作任務(wù)，再根據(jù)分析崗位的典型工作任務(wù)對(duì)信息技術(shù)能力要求，劃分出行動(dòng)領(lǐng)域，再由行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，形成最終教學(xué)項(xiàng)目。進(jìn)而制定出培養(yǎng)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生信息能力的課程體系、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容。
3. 課程體系
檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)對(duì)信息技術(shù)能力需求，分為通用能力和發(fā)展能力的需求，因此將計(jì)算機(jī)課程體系劃分為“1+X”模式的課程體系。
“1”即公共基礎(chǔ)模塊，包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、辦公應(yīng)用軟件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息安全等構(gòu)等，由“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程完成，安排為第一、第二學(xué)期必修課。
“X”即專(zhuān)業(yè)發(fā)展模塊，屬于計(jì)算機(jī)高級(jí)應(yīng)用范圍，由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)硬件及維護(hù)、平面設(shè)計(jì)、醫(yī)學(xué)信息檢索、醫(yī)學(xué)信息系統(tǒng)(LIS系統(tǒng))這些課程實(shí)現(xiàn)。安排為第三、第四學(xué)期選修。
4. 課程目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉Windows操作系統(tǒng)，掌握Word、Excel、PowerPoint辦公軟件的使用，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解計(jì)算機(jī)安全使用知識(shí)。
能力目標(biāo)：較強(qiáng)的辦公軟件應(yīng)用能力、信息檢索能力，利用計(jì)算機(jī)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是和探索的科學(xué)精神、勤奮向上的學(xué)習(xí)態(tài)度、關(guān)愛(ài)患者的職業(yè)道德、良好的醫(yī)患溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
5. 課程內(nèi)容及項(xiàng)目、學(xué)時(shí)(總計(jì)64學(xué)時(shí))
項(xiàng)目1：怎樣選購(gòu)電腦(6 學(xué)時(shí));項(xiàng)目2：設(shè)置個(gè)性化電腦(2學(xué)時(shí));項(xiàng)目3：文件的管理(4學(xué)時(shí));項(xiàng)目4： Internet的使用(6學(xué)時(shí));項(xiàng)目5：用Word撰寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名通知(2學(xué)時(shí))：項(xiàng)目6：求職簡(jiǎn)歷(4學(xué)時(shí));項(xiàng)目7：制作檢驗(yàn)設(shè)備使用說(shuō)明書(shū)(4學(xué)時(shí));項(xiàng)目8：畢業(yè)論文排版(4學(xué)時(shí));項(xiàng)目9：制作病人通訊錄(4學(xué)時(shí));項(xiàng)目10：病人檢驗(yàn)指標(biāo)分析(4學(xué)時(shí));項(xiàng)目11：病人復(fù)查通知單(4學(xué)時(shí)); 項(xiàng)目12：制作“檢驗(yàn)知識(shí)講座”幻燈片(4學(xué)時(shí))、項(xiàng)目13：制作“生日賀卡”幻燈片(4學(xué)時(shí))，項(xiàng)目14：制作“內(nèi)科護(hù)理學(xué)”講座幻燈片;(4學(xué)時(shí));項(xiàng)目15：安全使用計(jì)算機(jī)(4學(xué)時(shí));項(xiàng)目16：綜合練習(xí)(4學(xué)時(shí))。
6. 學(xué)情分析
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是職業(yè)教育的教學(xué)對(duì)象，同時(shí)也是自我教育的主體，在實(shí)施教育教學(xué)工作中，必須遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，分析研究學(xué)生的特點(diǎn)，才能真正做到因材施教。“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程所面對(duì)的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)新生，他們習(xí)慣“流媒體”，喜歡使用手機(jī)、平板電腦認(rèn)知事物，存在學(xué)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)水平參差不齊、動(dòng)手操作能力比較差、學(xué)習(xí)不積極不主動(dòng)等問(wèn)題。
7. 教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法
為了獲取更多的上機(jī)實(shí)踐時(shí)間，為了更好地實(shí)行一對(duì)一的個(gè)性化輔導(dǎo)，獲得最大化教學(xué)效果，采取在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下結(jié)合行動(dòng)導(dǎo)向，試用角色扮演教學(xué)、案例教學(xué)、探究式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、項(xiàng)目情境教學(xué)、講練結(jié)合教學(xué)、分層教學(xué)法等，采用聲音、視頻、圖片等多媒體教學(xué)手段。學(xué)習(xí)方法上要求學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、上機(jī)操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)這些方法和手段，使學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”，以學(xué)生為主、教師為輔，讓學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，真正做到因材施教。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施
以“制作生日賀卡”這節(jié)課為例，教學(xué)設(shè)計(jì)以項(xiàng)目任務(wù)為載體，案例分析，教學(xué)做一體化。實(shí)施步驟如下：①虛擬工作環(huán)境與工作職位，創(chuàng)建工作情境，提出學(xué)習(xí)任務(wù);②學(xué)生自主協(xié)作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo);③學(xué)生講解或展示成果;④師生點(diǎn)評(píng);⑤考核。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對(duì)性地解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生也獲得了大量的上機(jī)操作時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生高效學(xué)習(xí)、教師輕松教學(xué)的效果。
四、教學(xué)質(zhì)量保障舉措
為了保障有效的教學(xué)，教學(xué)資源及師資隊(duì)伍的建設(shè)也是必不可少的。
1. 教學(xué)資源
采用的教材要體現(xiàn)一定的時(shí)代性、實(shí)用性、實(shí)踐性，可教學(xué)也可自學(xué)，也可用于職業(yè)認(rèn)證及等級(jí)考試，專(zhuān)業(yè)應(yīng)用也可職業(yè)應(yīng)用。結(jié)合“云班課”移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)、極域電子教室，開(kāi)展一對(duì)一的個(gè)性化教學(xué)。計(jì)算機(jī)中心實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室為學(xué)生開(kāi)放，提供更多的自學(xué)便利。
2. 師資隊(duì)伍
本校計(jì)算機(jī)教師是一個(gè)年輕而有活力的隊(duì)伍，都畢業(yè)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)相關(guān)院校，他們吸收新知識(shí)快，動(dòng)手能力強(qiáng)，與計(jì)算機(jī)學(xué)科特點(diǎn)相吻合。
3. 課程評(píng)價(jià)體系
為建立一個(gè)科學(xué)、客觀的評(píng)價(jià)機(jī)制，計(jì)算機(jī)課程采用全程化、立體化、標(biāo)準(zhǔn)化的考核方法。全程化包括平時(shí)考核、期中考核、期末考核，立體化是指課堂考勤、作業(yè)、上機(jī)實(shí)驗(yàn)的考核，標(biāo)準(zhǔn)化由國(guó)家等級(jí)考試來(lái)體現(xiàn)。
五、課程特色與改革創(chuàng)新
經(jīng)過(guò)改革，“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程特色體現(xiàn)在以信息處理能力為主線，課程內(nèi)容精準(zhǔn)對(duì)接專(zhuān)業(yè)需求;以真實(shí)項(xiàng)目工作過(guò)程為導(dǎo)向設(shè)計(jì)教學(xué);“云班課”移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)下的翻轉(zhuǎn)課堂針對(duì)性地幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)質(zhì)量;通過(guò)資格認(rèn)證考核強(qiáng)化職業(yè)技能培養(yǎng);自編教材的項(xiàng)目及案例更符合專(zhuān)業(yè)及崗位的需求，具有相近性、實(shí)用性、實(shí)踐性。
當(dāng)然，課程建設(shè)中還存在一些問(wèn)題，比如：翻轉(zhuǎn)課堂的微視頻學(xué)生是否能自覺(jué)學(xué)習(xí)?如何有效監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)效果?如何合理設(shè)計(jì)制作微視頻支持學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)?這些問(wèn)題還需在今后的工作中繼續(xù)探尋解決方法，我們將為獲取更好的教學(xué)效果而努力。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文3
在現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展中，對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用作用和計(jì)算機(jī)本身相關(guān)軟件來(lái)說(shuō)，其中就分為了維護(hù)、操作、管理以及監(jiān)控自檢程序等。為了幫助用戶(hù)能夠更快的完成對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，并通過(guò)管理的相關(guān)軟件與應(yīng)用的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，促進(jìn)對(duì)用戶(hù)在服務(wù)理念上的有效使用，結(jié)合相應(yīng)的計(jì)算機(jī)正常工作使用作用，即可更好的保障計(jì)算機(jī)在應(yīng)用過(guò)程中的重要性作用分析。下面對(duì)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)中的開(kāi)發(fā)應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
1 計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)的使用現(xiàn)狀
從上世紀(jì)計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)就極大的提高了人類(lèi)的工作辦公能力。但是，由于計(jì)算機(jī)的體積過(guò)大，導(dǎo)致無(wú)法更好的滿(mǎn)足用戶(hù)的基礎(chǔ)需要。而隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)技術(shù)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的逐漸成熟，極大的提升了計(jì)算機(jī)的運(yùn)行能力，在這個(gè)過(guò)程中，其基本的使用作用，就依賴(lài)于原有的計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)。為了更好的開(kāi)發(fā)運(yùn)行計(jì)算機(jī)的正常使用，并保持計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)在開(kāi)發(fā)過(guò)程中的擴(kuò)大使用，其工程的快速發(fā)展，就需要結(jié)合相應(yīng)的應(yīng)用基礎(chǔ)來(lái)促進(jìn)對(duì)計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)軟件上的主要表現(xiàn)應(yīng)用，并以此促進(jìn)對(duì)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)在迅速崛起過(guò)程中的應(yīng)用作用促進(jìn)。
隨著改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)科技之后，國(guó)內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展在很大程度上都進(jìn)一步的促進(jìn)了我國(guó)在軟件開(kāi)發(fā)服務(wù)行業(yè)上的迅速崛起。而在相關(guān)軟件產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展過(guò)程中，軟件人才的需求也在不斷的增大，我國(guó)在相關(guān)人才的培養(yǎng)上，在近年來(lái)也有了新的改變，其實(shí)力正在不斷壯大。但是在我國(guó)現(xiàn)階段的計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)中，就面臨著幾個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。
(1)信用值計(jì)算問(wèn)題，首先在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，軟件的可信度是保證社會(huì)穩(wěn)定性的關(guān)鍵所在，其計(jì)算方法的差異性，就會(huì)導(dǎo)致其社會(huì)影響力的區(qū)別問(wèn)題出現(xiàn)。
(2)數(shù)據(jù)安全性問(wèn)題，計(jì)算機(jī)軟件的運(yùn)行，主要在于數(shù)據(jù)包的運(yùn)行作用，其結(jié)算和判斷等都屬于完整且機(jī)密性的.，其數(shù)據(jù)的傳輸需要保持完整，但是在進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程中，若出現(xiàn)信息損失以及丟失現(xiàn)象，那么，其機(jī)密性就會(huì)受到威脅。
(3)在進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，版權(quán)問(wèn)題是影響整體信息傳播的關(guān)鍵所在，創(chuàng)造具有個(gè)性化創(chuàng)新性的軟件雖然具有挑戰(zhàn)性但是同時(shí)也會(huì)面臨大量的侵權(quán)問(wèn)題，可能會(huì)嚴(yán)重影響到自身的創(chuàng)建發(fā)展。
2 計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的應(yīng)用和趨勢(shì)
現(xiàn)代計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)應(yīng)用，需要結(jié)合現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)平臺(tái)用戶(hù)的控制，并通過(guò)獨(dú)立的運(yùn)行結(jié)構(gòu)點(diǎn)，促進(jìn)對(duì)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)平臺(tái)在信息應(yīng)用數(shù)據(jù)化處理理念上的獨(dú)立使用，并在不同的用戶(hù)和結(jié)合的獨(dú)立性來(lái)說(shuō)，軟件平臺(tái)的作用應(yīng)用理念，對(duì)基礎(chǔ)信息設(shè)備的處理作用來(lái)說(shuō)，可結(jié)合計(jì)算機(jī)的軟件應(yīng)用技術(shù)，保證用戶(hù)操作的簡(jiǎn)化使用。在數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)中，如計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)利用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，不同的計(jì)算機(jī)單獨(dú)安裝作用，對(duì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)的操作和應(yīng)用結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，就需要電腦自身對(duì)不同系統(tǒng)的兼容性，而這樣就需要計(jì)算機(jī)自身安裝相應(yīng)的兼容軟件。對(duì)于基礎(chǔ)信息的操作和和用戶(hù)增加量問(wèn)題等，結(jié)合安裝計(jì)算裝置的實(shí)際使用操作，和軟件開(kāi)發(fā)應(yīng)用技術(shù)在應(yīng)用服務(wù)理念上的調(diào)節(jié)促進(jìn)，就可以結(jié)合用戶(hù)自身的使用便利性，實(shí)現(xiàn)對(duì)服務(wù)體系上的應(yīng)用效果分析。
現(xiàn)代計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)的智能化、服務(wù)化、網(wǎng)絡(luò)化以及開(kāi)放化的逐步成熟，在很大程度上保證了開(kāi)發(fā)技術(shù)的智能化指導(dǎo)發(fā)展方向，其作用機(jī)制，對(duì)整體的感官思維邏輯以及完美的模擬作用，可結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)和推理邏輯判斷能力等，促進(jìn)對(duì)計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)服務(wù)理念上的應(yīng)用促進(jìn)，并通過(guò)邏輯判斷和推理的應(yīng)用關(guān)系，促進(jìn)對(duì)現(xiàn)代服務(wù)化系統(tǒng)指定策略上的應(yīng)用創(chuàng)建，以此完善對(duì)用戶(hù)在所需需求的開(kāi)發(fā)應(yīng)用。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)路計(jì)算服務(wù)的問(wèn)題上，可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用產(chǎn)物，促進(jìn)對(duì)商業(yè)化系統(tǒng)應(yīng)用理念上的作用結(jié)構(gòu)建設(shè)，并促進(jìn)對(duì)銀行系統(tǒng)在證實(shí)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化體系下的軟件進(jìn)行交流合作，促進(jìn)對(duì)現(xiàn)代軟件的開(kāi)發(fā)應(yīng)用建設(shè)，并促進(jìn)對(duì)現(xiàn)代軟件在自動(dòng)化、機(jī)械化、電氣化等方面的應(yīng)用建設(shè)。
相對(duì)于過(guò)去的社會(huì)發(fā)展結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，不同的應(yīng)用狀態(tài)作用，對(duì)基礎(chǔ)的軟件開(kāi)發(fā)利用基礎(chǔ)等，都需要結(jié)合實(shí)際的開(kāi)發(fā)技術(shù)，和應(yīng)用的服務(wù)用戶(hù)基礎(chǔ)，促進(jìn)對(duì)用戶(hù)在便利作用結(jié)構(gòu)下的實(shí)施應(yīng)用，并以現(xiàn)代化的社會(huì)建設(shè)需求，完成計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的現(xiàn)代化設(shè)計(jì)。
3 結(jié)語(yǔ)
計(jì)算機(jī)是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息社會(huì)不可缺少的一部分，而計(jì)算機(jī)軟件的快速發(fā)展，在很大程度上促進(jìn)了計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)在應(yīng)用過(guò)程中的系統(tǒng)重要性發(fā)展。其中的計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，對(duì)不同應(yīng)用作用的服務(wù)用戶(hù)，都需要進(jìn)行調(diào)查分析，并探究更加統(tǒng)一的智能化、服務(wù)化、開(kāi)放化以及融合化的軟件開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展在進(jìn)行現(xiàn)代化信息社會(huì)的發(fā)展建設(shè)中，為滿(mǎn)足基本的發(fā)展需求，軟件開(kāi)發(fā)任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，是促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的重要組成部分。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文4
【摘要】在信息化時(shí)代的發(fā)展過(guò)程中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)一直充當(dāng)著重要的角色，而且被實(shí)際地運(yùn)用到了當(dāng)前社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，大大改變了人們的生存生活狀態(tài)，推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)也伴隨時(shí)代的發(fā)展面臨著新的挑戰(zhàn)，需要不斷地進(jìn)行優(yōu)化和完善，本文探討了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)當(dāng)前時(shí)代信息化的影響，并與現(xiàn)如今的教育領(lǐng)域相聯(lián)系，提出了一系列具有針對(duì)性的引導(dǎo)策略，以期推動(dòng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)應(yīng)用時(shí)代 信息化發(fā)展 策略
相對(duì)而言，計(jì)算機(jī)應(yīng)用屬于教育領(lǐng)域中的邊緣學(xué)科，并未被作為教學(xué)的主導(dǎo)內(nèi)容，但是，隨著社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的重視，教育界普遍認(rèn)為有必要提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在人才培育中的分量，并實(shí)時(shí)展開(kāi)了一些相關(guān)的教學(xué)課程，如基礎(chǔ)的access數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)用、計(jì)算機(jī)辦公軟件的教學(xué)等，全面而有效地提升了新時(shí)代人才的綜合素質(zhì)和能力。伴隨教育領(lǐng)域的發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)時(shí)代信息化的促進(jìn)更加起到了關(guān)鍵作用，為時(shí)代的變革提供了扎實(shí)的科技技術(shù)支持，產(chǎn)生了較大的社會(huì)影響。面對(duì)這樣的狀況，教育領(lǐng)域更加有必要提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)水平，與時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行最有效的接軌。
1計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)當(dāng)前時(shí)代信息化的影響
1．1加快了經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型
當(dāng)前的我國(guó)，第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)業(yè)的比重處于不斷上升的階段，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的推廣更是加快了經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型，如阿里巴巴、騰訊等依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)興起的行業(yè)，給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了全新的發(fā)展活力，同時(shí)，為現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展明確了切實(shí)可行的走向。我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)雖然還不甚完善，但是其在社會(huì)行業(yè)的應(yīng)用廣度還是十分大的，而且其能夠?qū)⒋罅康臄?shù)據(jù)信息集中儲(chǔ)存于網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)有效地進(jìn)行信息資源共享，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的信息化發(fā)展。
1．2強(qiáng)化簡(jiǎn)便了人們之間的聯(lián)系
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)逐步推廣以來(lái)，人們可以自發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)上的聊天交友軟件進(jìn)行信息交流溝通，大大簡(jiǎn)化了交流的過(guò)程，即使距離再遠(yuǎn)也能實(shí)現(xiàn)便捷有效的交流，同時(shí)拓寬了人們的交友范圍，可以在網(wǎng)上自由尋找擁有共同愛(ài)好的人群。傳統(tǒng)的交流都是利用書(shū)信，不僅時(shí)間耗費(fèi)較長(zhǎng)，而且很容易造成部分信息的丟失，導(dǎo)致最終信息的不完整，為社會(huì)的信息交流產(chǎn)生了較大的阻礙。在信息化時(shí)代的落實(shí)下，人們可以利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流溝通還能便捷地發(fā)送信息文件，其安全性也相對(duì)較高，大大便利了人們的'生活。
1．3實(shí)現(xiàn)了許多信息化的高新功能
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，為社會(huì)帶來(lái)了新的發(fā)展動(dòng)力，隨之誕生了很多的網(wǎng)絡(luò)行業(yè)，便利了社會(huì)的生產(chǎn)和人們的生活需要，比如淘寶的健全，人們可以足不出戶(hù)地享受購(gòu)物的樂(lè)趣;快遞的普及，人們可以更加簡(jiǎn)單地傳輸物品;網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)，人們可以在網(wǎng)上找到想要學(xué)習(xí)的課程，進(jìn)一步充實(shí)發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。在信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)帶來(lái)的功效是巨大的，徹底改變了人們的生活生存方式，同時(shí)也使得信息化的功能更加完善，為社會(huì)的進(jìn)步奠定了良好的科技基礎(chǔ)。
2計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展策略及人才的培養(yǎng)方針
2．1制定對(duì)應(yīng)的發(fā)展方針
為了促使計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能夠獲得進(jìn)一步的完善，教育領(lǐng)域必須迎合時(shí)代的需求，制定合理的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域發(fā)展方針，比如，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓寬，加大學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培育，合理設(shè)置對(duì)應(yīng)的教學(xué)課程，給予學(xué)生較多的計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，教育領(lǐng)域必須與社會(huì)各行各業(yè)的信息化進(jìn)行接軌，發(fā)現(xiàn)相應(yīng)崗位的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能需求，提高教學(xué)內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性，培養(yǎng)出最合適的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才。
2．2為人才的培育創(chuàng)設(shè)較多的實(shí)踐機(jī)會(huì)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才的培育，不應(yīng)該停留在基礎(chǔ)的理論教學(xué)上，作為綜合人才培育的主要場(chǎng)所，高校必須逐步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地參與到社會(huì)實(shí)習(xí)當(dāng)中，并通過(guò)與校外企業(yè)的聯(lián)系，為學(xué)生提供更多的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而全面性地提高教育的科學(xué)性，為社會(huì)打造最高效的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)型人才。
2．3科學(xué)發(fā)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容
當(dāng)前的教育領(lǐng)域，對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容并不完善，存在著許多的漏洞，并且注重于理論知識(shí)的傳輸，嚴(yán)重忽視學(xué)生的實(shí)際計(jì)算機(jī)操作水平�，F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教材，也停留在計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，學(xué)生僅僅能夠通過(guò)這些教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)辦公操作，而其他的功能則未被發(fā)展，為此，學(xué)校必須科學(xué)地發(fā)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)體系的專(zhuān)業(yè)性，促使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能得到有效改善。
3結(jié)語(yǔ)
總而言之，緊隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)提出了新的要求，教育領(lǐng)域必須結(jié)合時(shí)代的需求，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的運(yùn)用加以完善和改革，培育出最優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才，以進(jìn)一步加快信息化的腳步，推動(dòng)計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展，同時(shí)，面對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)帶來(lái)的影響，社會(huì)必須以最大程度的支持和適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)深層次的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文5
【摘要】
21世紀(jì)是信息時(shí)代，隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相互融合，產(chǎn)生了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并且計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)業(yè)已成為信息時(shí)代的重要標(biāo)志。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展以及其應(yīng)用范圍的不斷廣泛，可以說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展發(fā)揮著重要的推動(dòng)作用。本文主要就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用以及其發(fā)展進(jìn)行探討。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；應(yīng)用；發(fā)展
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主要指的是以實(shí)現(xiàn)信息資源共享為主要目的，通過(guò)通信線路以及各種通信設(shè)備將處于不同地理位置、并且能夠進(jìn)行獨(dú)立統(tǒng)治的計(jì)算機(jī)相互聯(lián)系起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)操作的前提下，實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源的共享和管理工作。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用范圍不斷廣泛，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用日益顯著。因此，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展進(jìn)行研究，具有十分重要的實(shí)踐意義。
1理論概述
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具體指的是利用通信線路，將具備有獨(dú)立的統(tǒng)治能力、將處于不同地域的計(jì)算機(jī)連接起來(lái)，并且使用網(wǎng)絡(luò)管理軟件以及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的相互管理合格相互協(xié)調(diào)作用，保證信息能夠在計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中進(jìn)行傳遞和實(shí)現(xiàn)信息資源共享的一種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。換言之計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就是借助于現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)緊密結(jié)合在一起，從而確保計(jì)算機(jī)的效能能夠得到充分發(fā)揮，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的互聯(lián)和共享。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)及其發(fā)展可以極大的提高計(jì)算機(jī)的處理能力以及使用效率，對(duì)于全面發(fā)揮計(jì)算機(jī)的作用意義重大。
2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用
2.1Internet技術(shù)
當(dāng)前，Internet是世界范圍之內(nèi)最大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系，也被人們稱(chēng)為國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)、英特網(wǎng)等。Internet可以為其用戶(hù)提供遠(yuǎn)程登錄、電子郵件以及文件遠(yuǎn)程傳輸?shù)戎T多功能，并且還可以為用戶(hù)提供十分豐富的信息查詢(xún)服務(wù)，例如人們經(jīng)常會(huì)使用到的WWW。Internet在提供服務(wù)的過(guò)程中，憑借其良好的性能以及便捷的方式，是其在全球范圍之內(nèi)獲得了巨大的成功，取得了巨大的發(fā)展。
2.2LAN
局域網(wǎng)是十分常見(jiàn)的一種網(wǎng)絡(luò)，并且其使用范圍范圍也是最為廣闊的。最常見(jiàn)的局域網(wǎng)主要有以太網(wǎng)和令牌環(huán)網(wǎng)兩種。其中以太網(wǎng)是所有局域網(wǎng)里邊最為常見(jiàn)的，一般而言以太網(wǎng)最常見(jiàn)的有：支持細(xì)同軸電纜的IOBASE2組網(wǎng)結(jié)構(gòu)、支持粗同軸電纜的10BASE組網(wǎng)結(jié)構(gòu)以及支持雙絞線的1OBASE-T的組成機(jī)構(gòu)。令牌環(huán)網(wǎng)在使用的過(guò)程中顯示出了高度的實(shí)時(shí)性以及良好的適應(yīng)性。在運(yùn)行的過(guò)程中令牌環(huán)網(wǎng)主要表現(xiàn)出了以下等優(yōu)勢(shì)：優(yōu)先訪問(wèn)權(quán)控制以及令牌傳輸媒體訪問(wèn)控制方式。因此，既使網(wǎng)絡(luò)的負(fù)荷十分大，也可以通過(guò)令牌環(huán)網(wǎng)滿(mǎn)足用戶(hù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的具體需求。令牌環(huán)網(wǎng)的使用范圍在20世紀(jì)90年代以來(lái)，獲得了很大的發(fā)展。由于局域網(wǎng)在使用的過(guò)程中具有投資少以及見(jiàn)效比較快等特點(diǎn)，使局域網(wǎng)的應(yīng)用十分廣泛。
2.3ATM
ATM網(wǎng)絡(luò)是一種信息格式，主要是在高速運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行數(shù)據(jù)的交換和傳遞，因此，ATM也被人們稱(chēng)之為異步傳模式。ATM實(shí)現(xiàn)了局域網(wǎng)和廣域之間的有機(jī)銜接。ATM主要使用的了專(zhuān)業(yè)的轉(zhuǎn)換器以及專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)卡，不僅可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)程傳輸也能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的近程傳輸。其進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸工作主要是通過(guò)專(zhuān)門(mén)的電話(huà)線以及系統(tǒng)的通信環(huán)境完成的。目前，ATM技術(shù)發(fā)展已經(jīng)成熟，并且許多國(guó)家已經(jīng)建立其專(zhuān)門(mén)的ATM，并且其在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步等方面起著十分重要的作用。
3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究的'不斷深入，我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲得很大的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域也得到了不斷地發(fā)展。隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)發(fā)展的不斷科學(xué)化，互聯(lián)網(wǎng)組成設(shè)備的智能化以及集成化水平也不斷提高�？梢灶A(yù)見(jiàn)，在今后較長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究工作將不斷深入，其應(yīng)用范圍也會(huì)逐漸變大，其對(duì)于社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用也將得到不斷挖掘。隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在今后的發(fā)展的過(guò)程中也勢(shì)必會(huì)呈現(xiàn)智能化發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)前，人工智能技術(shù)使人們?cè)镜纳蠲婷舶l(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。因此，在今后我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展的過(guò)程中，為了充分發(fā)揮其在推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，必須加強(qiáng)隨計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)智能化研究。在我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的過(guò)程中，只有不斷開(kāi)發(fā)具有我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的系統(tǒng)，才能在計(jì)算機(jī)上網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的過(guò)程中更好的與人工智能實(shí)現(xiàn)融合，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)于我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)。
4結(jié)語(yǔ)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展成為信息時(shí)代的重要標(biāo)志，并且隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，其在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步中所起到的作用越來(lái)越明顯。因此，采取合理的措施推動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)于實(shí)現(xiàn)我國(guó)建設(shè)現(xiàn)代化具有重要的實(shí)踐意義。
參考文獻(xiàn)
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文6
1通信行業(yè)中計(jì)算機(jī)技術(shù)的基本概述
1.1通信行業(yè)中計(jì)算機(jī)技術(shù)的含義分析
通信技術(shù)是當(dāng)今人們生產(chǎn)生活中不可或缺的一項(xiàng)重要工具，主要包括光通信技術(shù)以及電通信技術(shù)等。
其中，電通信技術(shù)又涵蓋有線通信和無(wú)線通信。
通信技術(shù)有著高效的數(shù)據(jù)傳輸功能，能有效獲取手機(jī)信號(hào)及衛(wèi)星通信信號(hào)，然而該技術(shù)也存在著一定的局限性，即運(yùn)行周期小、成本高以及維護(hù)耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)等。
而計(jì)算機(jī)通信技術(shù)作為計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)的有效融合，憑借射頻辨識(shí)模塊、GPS無(wú)線通信技術(shù)、紅外感應(yīng)器件以及激光掃描部件等技術(shù)及部件，將互聯(lián)網(wǎng)與任意物品相連，進(jìn)而達(dá)到實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息高速通信的目的。
另外，計(jì)算機(jī)通信技術(shù)能夠智能識(shí)別信號(hào)，并物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行全面的分析，是當(dāng)今相關(guān)領(lǐng)域研究學(xué)者研究的熱點(diǎn)所在。
1.2通信行業(yè)中計(jì)算機(jī)技術(shù)的特點(diǎn)
首先，計(jì)算機(jī)通信技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)多媒體形式的信息傳輸。
該技術(shù)以二值信號(hào)為重要基礎(chǔ)，完成語(yǔ)言、聲音以及圖片等信息的傳呼，與此同時(shí)，還完成了傳輸與處理過(guò)程中的監(jiān)管工作。
其次，數(shù)據(jù)和信息的傳輸效率較高。
一般情況下，一條語(yǔ)言模擬數(shù)據(jù)的傳輸能達(dá)到每秒2400比特，換句話(huà)來(lái)說(shuō)，一分鐘傳輸?shù)淖址麛?shù)為18000個(gè)；而在數(shù)字信息傳播模式中，每秒傳輸?shù)淖址麛?shù)可達(dá)每秒64000比特，既一分鐘傳達(dá)480000字符。
可見(jiàn)，數(shù)字信息傳輸模式的速度是模擬信息的`數(shù)據(jù)傳輸速度無(wú)法比擬的。
再次，計(jì)算機(jī)通信的呼叫持續(xù)時(shí)間較短。
據(jù)相關(guān)調(diào)查研究顯示，僅有少部分的計(jì)算機(jī)通信是在一秒內(nèi)就可完成的，大多數(shù)計(jì)算機(jī)通信都需要在5s內(nèi)才能完成。
在傳統(tǒng)通信模式的信息傳遞中，即電話(huà)的信息傳輸中，一般情況下，都需要持續(xù)三到五分鐘。
然而在計(jì)算機(jī)通信中，建立信息傳播方和信息接收方的聯(lián)系的時(shí)間通常都短于一分三十秒。
2計(jì)算機(jī)技術(shù)在通信行業(yè)中的應(yīng)用分析
2.1計(jì)算機(jī)通信技術(shù)在信息管理系統(tǒng)中的應(yīng)用
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得各企、事業(yè)單位對(duì)信息處理和管理系統(tǒng)的需求日益增多。
而在此過(guò)程中，越來(lái)越多的企、事業(yè)單位選擇了通過(guò)應(yīng)用計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的方式，來(lái)將信息處理及管理系統(tǒng)進(jìn)行不斷完善，進(jìn)而到到提升企、事業(yè)單位業(yè)務(wù)工作效率的目的。
具體來(lái)說(shuō)，既是在通過(guò)上級(jí)業(yè)務(wù)單位合理引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，以本單位的實(shí)際情況為重要依據(jù)，完成從辦公室自動(dòng)化到遠(yuǎn)程自動(dòng)化的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而推動(dòng)終端設(shè)備得到切實(shí)有效的應(yīng)用。
計(jì)算機(jī)通信技術(shù)在信息管理系統(tǒng)中的有效應(yīng)用不僅緩解、減輕了相關(guān)部門(mén)的工作壓力，保障了企業(yè)的業(yè)務(wù)質(zhì)量，與此同時(shí)，還有效地促進(jìn)了各企、事業(yè)單位的通信活動(dòng)的順利開(kāi)展，保障了信息的安全性及可靠性。
2.2計(jì)算機(jī)通信技術(shù)在計(jì)費(fèi)系統(tǒng)中的應(yīng)用
隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人們對(duì)信息傳輸系統(tǒng)在功能上的要求也越來(lái)越高，例如，需要具備專(zhuān)項(xiàng)計(jì)費(fèi)功能等。
然而事實(shí)上，計(jì)費(fèi)工作大多都是由計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)完成的。
專(zhuān)門(mén)的計(jì)算機(jī)利用性能強(qiáng)大且儲(chǔ)存著大量信息的計(jì)費(fèi)模板，來(lái)根據(jù)顧客的實(shí)際需要進(jìn)行計(jì)費(fèi)系統(tǒng)的規(guī)劃與完善，在提升計(jì)費(fèi)工作效率的同時(shí)，更好地滿(mǎn)足了計(jì)費(fèi)的需要[3]。
例如，我國(guó)的三大通信運(yùn)營(yíng)商——移動(dòng)、聯(lián)通以及電信，其經(jīng)營(yíng)運(yùn)作便運(yùn)用了以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的通信計(jì)費(fèi)系統(tǒng)，利用其統(tǒng)一性的通信計(jì)費(fèi)方式來(lái)完成高效、便捷、合理的計(jì)算收費(fèi)工作。
另外，該系統(tǒng)還具有實(shí)現(xiàn)地方與地方之間，部門(mén)與部門(mén)之間的計(jì)算費(fèi)用功能，還能擴(kuò)展計(jì)算機(jī)通信計(jì)費(fèi)系統(tǒng)的兼容性，有利于計(jì)費(fèi)的靈活性。
2.3計(jì)算機(jī)通信技術(shù)在數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)查號(hào)中的應(yīng)用
計(jì)算機(jī)通信技術(shù)是對(duì)傳統(tǒng)查號(hào)方式的有效改良，該技術(shù)不僅提高了查號(hào)的準(zhǔn)確性和可靠性，同時(shí)還能為客戶(hù)提供統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)更新以及修改用戶(hù)密碼等功能，大大促進(jìn)了數(shù)據(jù)查號(hào)和數(shù)據(jù)管理的效率，其具體應(yīng)用如公用網(wǎng)的長(zhǎng)途電話(huà)局、短途電話(huà)局等。
除此之外，需要強(qiáng)調(diào)的是，在設(shè)計(jì)該系統(tǒng)之前，就需要考慮到要在應(yīng)用計(jì)算機(jī)通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)查號(hào)時(shí)對(duì)相關(guān)部門(mén)的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)、合理的管理，以保障系統(tǒng)的有效性。
3結(jié)語(yǔ)
雖然通信行業(yè)在我國(guó)的發(fā)展時(shí)間不長(zhǎng)，但無(wú)可否認(rèn)的是，它是一個(gè)急速發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)。
通信行業(yè)所包含的領(lǐng)域十分廣泛，有最早的電報(bào)機(jī)、再到后來(lái)的傳真、BB機(jī)、大哥大，再到現(xiàn)如今的座機(jī)、手機(jī)、3G、4G，這些都是在通信行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)極具里程碑意義的重要標(biāo)志。
然而需要強(qiáng)調(diào)的是，通信行業(yè)的發(fā)展是離不開(kāi)計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持的，我國(guó)通信行業(yè)之所以在短短幾十年內(nèi)就取得了如此翻天覆地的變化與改善，很大程度上取決于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展與運(yùn)用。
換句話(huà)說(shuō)，也正是因?yàn)橛辛擞?jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，有了文本傳輸、視頻、音頻以及其他技術(shù)的改進(jìn)，才有了通信行業(yè)現(xiàn)在的進(jìn)步與發(fā)展。
作者:譚虎 單位:邵陽(yáng)學(xué)院
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文7
摘要：現(xiàn)如今我們已經(jīng)步入信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，為各個(gè)行業(yè)的發(fā)展提供了必要的技術(shù)支撐。當(dāng)下，知識(shí)、信息正在逐步改變我們的思想與行為方式，各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展在很大程度上取決于對(duì)各項(xiàng)信息的掌握程度，企業(yè)信息管理的重要性日益凸顯。各大企業(yè)開(kāi)始建立基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的企業(yè)信息管理模式，以提高信息處理效率，提升企業(yè)核心的競(jìng)爭(zhēng)力，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中立于不敗之地。本文將深入探討基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的企業(yè)信息管理模式，以供參考和借鑒。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；應(yīng)用；企業(yè)信息；管理模式
引言
信息作為企業(yè)生存與發(fā)展的重要資源，在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)環(huán)境日益復(fù)雜并不斷變化的形勢(shì)下，逐步顯示出其重要性。企業(yè)利用現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立的信息管理模式可以實(shí)時(shí)收集、統(tǒng)計(jì)、分析、處理、存儲(chǔ)、評(píng)估及共享企業(yè)信息，并通過(guò)相應(yīng)的規(guī)則深入整理數(shù)據(jù)信息提供給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層，便于其全面掌握和了解企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)而做出正確的發(fā)展決策。另外，基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的企業(yè)信息管理模式還可以為企業(yè)制定業(yè)績(jī)目標(biāo)、制度與政策、調(diào)整工作方式等提供信息支撐，并進(jìn)行有效監(jiān)控、跟蹤與優(yōu)化。還可以對(duì)企業(yè)各項(xiàng)資源進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，優(yōu)化工作流程，提高企業(yè)管理水平，實(shí)現(xiàn)企業(yè)最大化的綜合效益。
1當(dāng)下企業(yè)信息管理模式
信息技術(shù)管理、經(jīng)濟(jì)管理及人文管理是構(gòu)成企業(yè)信息管理模式的主要部分，下面進(jìn)行具體分析：
1.1技術(shù)管理模式
這里我們所說(shuō)的技術(shù)管理模式指的是堅(jiān)持先進(jìn)性、實(shí)用性及高性?xún)r(jià)比性等原則，根據(jù)企業(yè)信息化建設(shè)的總體思路，開(kāi)發(fā)和管理企業(yè)內(nèi)部信息網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)，保障企業(yè)能夠高效利用這些信息技術(shù)提升企業(yè)的效益。具體來(lái)說(shuō)，企業(yè)信息技術(shù)管理的內(nèi)容包括：第一，高效利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，收集、統(tǒng)計(jì)、分析、處理企業(yè)所需信息，為企業(yè)的正確決策提供具有指導(dǎo)意義的數(shù)據(jù)信息；第二，在企業(yè)整個(gè)供應(yīng)鏈中有效利用信息化技術(shù)，引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備，加快產(chǎn)品的研發(fā)與推廣；第三，在企業(yè)內(nèi)部信息網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用信息加密技術(shù)和防火墻等工具，提高企業(yè)信息的安全性與保密性；第四，加強(qiáng)對(duì)外部引進(jìn)軟件的研究與開(kāi)發(fā)，以更好地滿(mǎn)足企業(yè)的需求，對(duì)企業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施信息化、程序化管理。
1.2經(jīng)濟(jì)管理模式
從經(jīng)濟(jì)適用性出發(fā)，結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)中有關(guān)信息成本及價(jià)格與價(jià)值間的規(guī)律，監(jiān)督并促進(jìn)信息管理的經(jīng)濟(jì)效用，為企業(yè)創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。信息資源的特殊性超越了物質(zhì)特征所包含的價(jià)值，信息產(chǎn)業(yè)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用下成為必然趨勢(shì)，其創(chuàng)造的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益是不可估量的。經(jīng)濟(jì)管理的內(nèi)容包括：企業(yè)內(nèi)外信息資源的優(yōu)化配置；高效利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，將信息資源創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益最大化；根據(jù)掌握的信息資源，深入剖析商品成本、價(jià)格變化的規(guī)律與方向，進(jìn)而為企業(yè)制定發(fā)展戰(zhàn)略提供依據(jù)；多維度掌握外部環(huán)境的政策變化等。
1.3人文管理模式
現(xiàn)在以人為本的理念逐步滲透到企業(yè)管理中，企業(yè)信息管理中的人文管理模式主要是結(jié)合信息化建設(shè)的要求，關(guān)注信息文化的建設(shè)，將員工的信息行為作為管理的重點(diǎn)，并不斷改善信息安全環(huán)境，革新企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理念和方法。在信息化建設(shè)時(shí)綜合考慮社會(huì)行為學(xué)，這是由于程序化、機(jī)械化的信息系統(tǒng)難以有效解決比如員工的信息需求、信息行為、信息價(jià)值評(píng)估等與人密切聯(lián)系的問(wèn)題。人文信息管理的內(nèi)容主要有：企業(yè)信息文化的建設(shè)、員工信息化理念的教育與培訓(xùn)、信息化專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)；制定相關(guān)的信息政策，最大限度地發(fā)揮信息資源的效益等。
2基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的信息管理模式
基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的信息管理模式主要包括以下幾個(gè)類(lèi)型
2.1企業(yè)與企業(yè)（B2B）
B2B模式就是指企業(yè)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行相互溝通、協(xié)作，在此基礎(chǔ)上建立合作關(guān)系。B2B管理模式利用專(zhuān)用的`系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，傳遞、共享所需的數(shù)據(jù)信息，提高了交易活動(dòng)的便捷性與高效性�；贐2B管理模式建立的管理系統(tǒng)服務(wù)于相關(guān)聯(lián)的企業(yè)，通過(guò)該系統(tǒng)建立整個(gè)供應(yīng)鏈的關(guān)系，便于及時(shí)、有效地掌握供應(yīng)鏈的運(yùn)作情況。建立于供應(yīng)鏈管理思想上的B2B模式，要在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)建虛擬現(xiàn)實(shí)的企業(yè)間業(yè)務(wù)運(yùn)作系統(tǒng)，相關(guān)聯(lián)的企業(yè)通過(guò)此系統(tǒng)進(jìn)行信息的交流。B2B信息管理模式下，供應(yīng)商和經(jīng)銷(xiāo)商對(duì)原材料的供應(yīng)、產(chǎn)品庫(kù)存信息的訪問(wèn)需要經(jīng)過(guò)授權(quán)，保障了企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作信息的安全性與準(zhǔn)確性。同時(shí)，有效解決了企業(yè)的庫(kù)存管理問(wèn)題，降低了企業(yè)成本。
2.2企業(yè)與客戶(hù)（B2C）
企業(yè)B2C信息管理模式指的是在Intranet構(gòu)建客戶(hù)資源管理系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱(chēng)CRM，其主要作用是維護(hù)客戶(hù)關(guān)系、了解同行業(yè)企業(yè)客戶(hù)信息資源、分析客戶(hù)需求、為管理者提供有用的決策信息。企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的客戶(hù)信息、客戶(hù)需求等數(shù)據(jù)，通過(guò)CRM存儲(chǔ)這些客戶(hù)數(shù)據(jù)，構(gòu)建客戶(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)，便于企業(yè)及時(shí)獲得客戶(hù)基本信息，減少了供銷(xiāo)環(huán)節(jié)的工作量。客戶(hù)資源管理系統(tǒng)由專(zhuān)門(mén)的人員進(jìn)行管理，信息管理系統(tǒng)中重要的客戶(hù)信息會(huì)存儲(chǔ)到客戶(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)中，便利于企業(yè)實(shí)時(shí)應(yīng)用。
2.3企業(yè)內(nèi)部信息資源管理模式
企業(yè)內(nèi)部信息管理范圍相對(duì)較小，內(nèi)部信息管理的重點(diǎn)是確保信息流的高速運(yùn)轉(zhuǎn)，進(jìn)而保障生產(chǎn)線、現(xiàn)金流等方面的運(yùn)轉(zhuǎn)暢通，實(shí)現(xiàn)企業(yè)最大化的效益。企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱(chēng)ERP，是企業(yè)內(nèi)部的信息資源管理的常用系統(tǒng)，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)有機(jī)整合管理企業(yè)的物流、資金流、信息流、人力資源等。ERP系統(tǒng)連接了企業(yè)內(nèi)部運(yùn)營(yíng)與外部信息資源系統(tǒng)，可以對(duì)企業(yè)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，提高企業(yè)反應(yīng)市場(chǎng)的靈敏度，進(jìn)而獲得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，企業(yè)內(nèi)部信息管理系統(tǒng)作為內(nèi)部信息交流的平臺(tái)，深化了企業(yè)內(nèi)部管控，加強(qiáng)了各個(gè)部門(mén)、各崗位之前的溝通與交流，從而可以實(shí)時(shí)獲取所需信息，將事后治理轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑翱刂�，極大地提高了企業(yè)管理水平。
3基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的信息管理模式創(chuàng)新
3.1優(yōu)化B2B信息管理模式3.1.1構(gòu)建基于Extranet的網(wǎng)絡(luò)化模式由于傳統(tǒng)的B2B信息管理模式在共享信息資源時(shí)存在一定的局限性，所以企業(yè)有必要構(gòu)建基于Extranet的網(wǎng)絡(luò)化模式。Extranet是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)連接相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)企業(yè)，以更好地實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的合作網(wǎng)絡(luò)。基于Extranet的網(wǎng)絡(luò)化模式突破了供應(yīng)鏈環(huán)內(nèi)部的局限，將管理范圍拓展到了供應(yīng)鏈之外，尤其是有意愿與企業(yè)建立聯(lián)系的供應(yīng)商和客戶(hù)。3.1.2建立統(tǒng)一的信息系統(tǒng)框架建立統(tǒng)一的信息系統(tǒng)框架便于提高企業(yè)間信息傳遞的有效性，它要求企業(yè)間信息管理系統(tǒng)中信息傳輸?shù)臉?biāo)準(zhǔn)必須一致，信息系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)及分析應(yīng)用規(guī)則必須一致。這樣才能在信息管理系統(tǒng)在信息共享環(huán)節(jié)發(fā)揮有效作用。3.1.3優(yōu)化信息環(huán)境誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)合作的基礎(chǔ)和基本前提，信息的流通也要建立在誠(chéng)實(shí)守信的基礎(chǔ)上，供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)上的各個(gè)企業(yè)必須做到這一點(diǎn)，才能促進(jìn)企業(yè)間的長(zhǎng)期穩(wěn)定合作。高效快速、真實(shí)可靠的信息流運(yùn)作，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)間的共贏。
3.2優(yōu)化B2C信息管理模式
傳統(tǒng)的B2C平臺(tái)存在客戶(hù)或消費(fèi)者無(wú)法親身體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)商品的弊端，為了進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)品的交易，企業(yè)應(yīng)在客戶(hù)資源管理系統(tǒng)之外，構(gòu)建ERP系統(tǒng)，對(duì)企業(yè)銷(xiāo)售、庫(kù)存、配送、第三方物流及售后服務(wù)等各方面的運(yùn)作進(jìn)行有效的控制，從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。另外，隨著B(niǎo)2C電商的發(fā)展，各種類(lèi)型的用戶(hù)不斷增多，給網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的承受能力帶來(lái)嚴(yán)峻的考研，也給信息管理系統(tǒng)帶來(lái)了巨大的壓力，因此必須根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求，實(shí)時(shí)更新升級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
3.3優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部信息管理模式
企業(yè)內(nèi)部的信息資源主要掌握在專(zhuān)業(yè)管理人員手中，其他崗位的員工忽視了信息資源的重要性，致使一些創(chuàng)新型資源沒(méi)有得到有效的利用。因此，優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部信息管理體系，首先要優(yōu)化企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)，提高企業(yè)信息流的傳遞速度和質(zhì)量，使知識(shí)型人才創(chuàng)新才能得到充分的發(fā)揮，加快內(nèi)部信息的共享，為實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新型企業(yè)奠定基礎(chǔ)；其次要革新企業(yè)文化，企業(yè)文化是企業(yè)內(nèi)部共同認(rèn)可的價(jià)值觀，革新企業(yè)文化，為組織提供一個(gè)開(kāi)放的、可信賴(lài)的內(nèi)部信息共享環(huán)境。
4結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，在信息時(shí)代，信息化技術(shù)是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)支撐，信息資源是企業(yè)發(fā)展的必備戰(zhàn)略資源，全面、高效掌握信息資源才能夠洞悉市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，制定科學(xué)合理的發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)企業(yè)最大化的綜合效益，推進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文8
21世紀(jì)以來(lái)，社會(huì)科技領(lǐng)域的發(fā)展給計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在各行各業(yè)中的應(yīng)用創(chuàng)造了可能，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)逐步在教育領(lǐng)域中凸顯其應(yīng)用價(jià)值，尤其是在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用。目前，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)已經(jīng)逐步取代傳統(tǒng)教學(xué)，成為教育領(lǐng)域不可或缺的教學(xué)手段和工具，可以有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)水平，教學(xué)效果更佳。同時(shí)，作為一門(mén)滲透力強(qiáng)大的新型教學(xué)方式，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)可以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作實(shí)踐能力，最大限度地為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)高能力的技術(shù)型人才。
一、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的雙重角度輔助應(yīng)用
步入21世紀(jì)新時(shí)代以來(lái)，國(guó)家綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提升在很大程度上依賴(lài)于教育發(fā)展和科技知識(shí)創(chuàng)新的水平，因此，國(guó)家始終將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力推行教育改革，大力提倡以素質(zhì)教育為主教育改革，為社會(huì)新發(fā)展全面提供新型人才。新課程改革形勢(shì)下，素質(zhì)教育理念要求教育以生為本，面向現(xiàn)代化，面向社會(huì)，面向世界，面向未來(lái)，更加關(guān)注學(xué)生自學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)觀的形成。在計(jì)算機(jī)教育中，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用可以很好地貫徹這一要求，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，最終促使學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)觀。目前，隨著全球信息化的發(fā)展，數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化新型科技的發(fā)展，世界逐步成為“地球村”，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用給學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流創(chuàng)造一個(gè)信息量更加豐富、知識(shí)體系更加新穎、眼界更加開(kāi)闊的區(qū)域界線不復(fù)存在的平臺(tái)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)、科普知識(shí)傳播、思想道德文化的現(xiàn)代化教育，以使學(xué)生更好地適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展。在計(jì)算機(jī)教育中，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用從雙重角度輔助計(jì)算機(jī)教育教學(xué)，即從教師和學(xué)生的雙重角度以及教學(xué)手段和工具的雙重角度發(fā)揮作用。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)可以從教師的角度輔助教師進(jìn)行日常管理工作，提供更加豐富的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資料；同時(shí)，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)也可以從學(xué)生角度輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)，以終端工具和使用工具的形式給學(xué)生的計(jì)算機(jī)作業(yè)操作提供平臺(tái)，輔助學(xué)生完成并檢查計(jì)算機(jī)作業(yè)，并將學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況反饋給教師，輔助其進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。例如，在計(jì)算機(jī)作為學(xué)習(xí)工具的時(shí)候，計(jì)算機(jī)可以提供數(shù)據(jù)庫(kù)處理軟件、文字處理軟件、繪圖處理軟件等多種學(xué)習(xí)實(shí)用軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)的測(cè)驗(yàn)和檢評(píng)操作，計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量便能得以保障和提升。
二、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的教學(xué)管理開(kāi)發(fā)應(yīng)用
（一）計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的教學(xué)管理應(yīng)用。
教師和學(xué)生之間的交流效果是計(jì)算機(jī)教學(xué)預(yù)期效果的必要保證，這就依賴(lài)于教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)程序上的管理工作，包括對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的統(tǒng)一管理、對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)質(zhì)量的統(tǒng)一測(cè)評(píng)管理以及對(duì)班級(jí)計(jì)算機(jī)教學(xué)的日常管理。通常情況下，這些教學(xué)管理工作由班主任完成，其管理的繁瑣程度大大增加了教師與學(xué)生之間相互理解、共同交流的預(yù)期效果，在很大程度上阻礙著教師教學(xué)管理創(chuàng)作性的發(fā)揮。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)管理中應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件進(jìn)行教學(xué)管理工作，可以有效降低教學(xué)管理的繁瑣程度，減輕班主任的教學(xué)管理工作量，給教師與學(xué)生之間的交流創(chuàng)造更多地時(shí)間和機(jī)會(huì)，交流效果更加理想，計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量也能得以提升。
�。ǘ┯�(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的教學(xué)遠(yuǎn)程開(kāi)發(fā)應(yīng)用。
就計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展現(xiàn)狀而言，利用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育是其核心，也是計(jì)算機(jī)教育和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)整合的綜合性體現(xiàn)，是計(jì)算機(jī)教學(xué)的遠(yuǎn)程開(kāi)發(fā)應(yīng)用。目前，隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的提出，教育事業(yè)的發(fā)展受到的社會(huì)關(guān)注度越來(lái)越高，教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展逐步引人關(guān)注；其中，作為計(jì)算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的遠(yuǎn)程開(kāi)發(fā)教育是教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。相比于傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)電視教學(xué)，利用科學(xué)技術(shù)開(kāi)發(fā)的遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)時(shí)性更高，適時(shí)交流效果更為理想。在這種遠(yuǎn)程教學(xué)中，計(jì)算機(jī)可以將生成的圖像和聲音呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生進(jìn)行多種信息轉(zhuǎn)換工作，學(xué)生可以適時(shí)適地查詢(xún)到自身想要查詢(xún)的計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)資料更加豐富便捷，學(xué)習(xí)進(jìn)度更加靈活，計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量更加高效。
三、結(jié)束語(yǔ)
總而言之，教育就是要面向所有學(xué)生，要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)個(gè)真正可以在社會(huì)上立足的并且具有一技之長(zhǎng)的人才。我們不僅要將高新科技應(yīng)用到教育工作之中，并且需要進(jìn)一步地應(yīng)用于企業(yè)中新技術(shù)的開(kāi)發(fā)，助其得到廣泛的應(yīng)用，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)不斷向前發(fā)展。在這場(chǎng)技術(shù)革命的風(fēng)暴中，生產(chǎn)領(lǐng)域突飛猛進(jìn)的行業(yè)是計(jì)算機(jī)行業(yè)。社會(huì)生產(chǎn)也需要我們能夠培養(yǎng)出可以接受新興科學(xué)技術(shù)的知識(shí)人才出來(lái)，從計(jì)算機(jī)教育的廣泛實(shí)施可以看出，我們的擁有計(jì)算機(jī)技術(shù)的人才也越來(lái)越多，也就越有利于社會(huì)的生產(chǎn)。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文9
隨著人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生要在課堂上學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多，多媒體課件的產(chǎn)生是教學(xué)效果和效率得到了大大的改善。但對(duì)于傳統(tǒng)的課件，其對(duì)教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)的表達(dá)以及呈現(xiàn)方式有一定的固化作用。相對(duì)于傳統(tǒng)的課件模式，積件式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)克服了其在教學(xué)過(guò)程中思路封閉、形式固定等弊端，真正實(shí)現(xiàn)了以不變的積件式課件適應(yīng)千變?nèi)f化的課堂形式的“搭積木”的教學(xué)模式。該文研究了一種積件式教學(xué)資源平臺(tái)，完全做到真正意義上的教學(xué)資源共享，從而可以制作出適應(yīng)各種課堂教學(xué)需求的積件式課件，達(dá)到個(gè)性化教學(xué)的需要。
1 課件的特點(diǎn)及局限性
隨著計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展和在各種領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，作為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的第一代產(chǎn)物——課件，為目前人們的教育教學(xué)工作提供的大大的便利，課件的產(chǎn)生是人們對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用于教學(xué)工作的深刻認(rèn)識(shí)。
1.1課件的基本特點(diǎn)
1)課件是課件制作者的教學(xué)習(xí)慣與教學(xué)理念、教育思想與教學(xué)方法、以及教學(xué)策略與教學(xué)任務(wù)的具體表現(xiàn)形式，反應(yīng)了課件制作者所具有的獨(dú)特的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)方法。
2) 從課件的制作過(guò)程來(lái)看，課件一般具有以下幾個(gè)性質(zhì)：整體性、固定性、特定性、封閉性和便捷性。
3) 由于課件制作者在制作課件時(shí)都是根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的或是教學(xué)大綱為依據(jù)的，所以課件教學(xué)要求有具體的教學(xué)目標(biāo)和符合要求的教學(xué)情境。
4)一般課件制作者在制作課件時(shí)，都是以教學(xué)大綱或者是課本的章節(jié)安排為綱領(lǐng)的，因此大多數(shù)課件在制作過(guò)程中都是以教科書(shū)章節(jié)安排為內(nèi)容，符合常規(guī)教學(xué)。
1.2 課件的局限性
聯(lián)系課件的制作過(guò)程和制作要求，不難看出課件是教學(xué)中內(nèi)容與方法、策略與思路的有機(jī)組合，是教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法的體現(xiàn)。相比較于傳統(tǒng)的教師給學(xué)生“灌輸”知識(shí)的教學(xué)形式來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、教學(xué)效果的反應(yīng)、教學(xué)思想和教學(xué)策略的體現(xiàn)，還是在教學(xué)環(huán)節(jié)的互動(dòng)、知識(shí)的表示等多個(gè)方面都有相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)。但由于實(shí)際教學(xué)的過(guò)程是一個(gè)千變?nèi)f化的過(guò)程，如在課堂教學(xué)過(guò)程中，隨時(shí)都會(huì)有不同的教學(xué)結(jié)果和不同的學(xué)生響應(yīng)結(jié)果出現(xiàn)，而對(duì)于同樣的課件，當(dāng)使用者有所不同時(shí)，教師的思想素質(zhì)、教學(xué)方式、、教學(xué)策略、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)習(xí)慣也會(huì)各不相同，教學(xué)對(duì)象也向多元化發(fā)展，這些因素都決定了課件在輔助教學(xué)過(guò)程中的局限性。
1)固定性和封閉性。課件式教學(xué)具有的固定性和封閉性是由課件的具體制作過(guò)程決定的。由于課件制作是以大綱或教材為依據(jù)的，以章節(jié)為制作單元的，所以課件固化了知識(shí)間的相互聯(lián)系，知識(shí)能呈現(xiàn)的方式和順序的機(jī)械化和呆板。因此，“教案式”的課件，雖然在一定時(shí)期內(nèi)受到廣大教師的歡迎，但隨著科學(xué)的進(jìn)步和計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的課件已經(jīng)很難滿(mǎn)足人們對(duì)教學(xué)的需求了。
2) 由于傳統(tǒng)的課件在制作過(guò)程中是按照都是依據(jù)一定的教學(xué)策略制作的，一般都是以章節(jié)為基本單元制作的，所以具有整體性。但是這種整體性又限制了傳統(tǒng)的課件在必要的時(shí)候不能夠被靈活的拆分，所以在重新整合使用方面存在很大缺陷，這就導(dǎo)致了不同教師要根據(jù)自己的需要重復(fù)制作同一章節(jié)相同內(nèi)容的課件，從而把大量的時(shí)間浪費(fèi)在制作課件的過(guò)程中而不能對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略作深入的研究。
3) 由于課件在制作過(guò)程中針對(duì)性很強(qiáng)，一般都只是針對(duì)某種教材的某個(gè)章節(jié)制作的，所以傳統(tǒng)課件具有特定性，它只適用于在制作課件時(shí)所依據(jù)參考的相關(guān)內(nèi)容，所以就導(dǎo)致傳統(tǒng)課件很難做到資源共享。
4)傳統(tǒng)課件的互動(dòng)性應(yīng)該有所提高，以達(dá)到更加人性化的水平。傳統(tǒng)課件使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中一味被動(dòng)地觀看課件而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，因而學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)生的主觀能動(dòng)性和對(duì)知識(shí)獲取的積極性在課堂上不能得到很好發(fā)揮。
2 積件概述
積件是我國(guó)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)發(fā)展的新高度，是對(duì)我國(guó)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中所存在的問(wèn)題和不足，在經(jīng)過(guò)深入地研究和思考之后，總結(jié)提出的新方法。積件思想并不像概念上所說(shuō)的那樣把教學(xué)資源素材庫(kù)和多媒體組合平臺(tái)在技術(shù)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)疊加，而是對(duì)多媒體教學(xué)全過(guò)程的高度概括，是積件庫(kù)與積件組合平臺(tái)的有機(jī)結(jié)合�；诜e件的'輔助教學(xué)系統(tǒng)可以提供教師自主制作積件式課件的平臺(tái)，教師可以根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際教學(xué)情境，制作出滿(mǎn)足學(xué)生需要，符合國(guó)家規(guī)范，提高教學(xué)效果的積件式課件。
2.1積件思想的特點(diǎn)
積件思想以其“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的方法將教學(xué)資源素材庫(kù)和多媒體組合平臺(tái)進(jìn)行有機(jī)融合，在這種組合中，可以表現(xiàn)出制作者個(gè)性化的教學(xué)策略和獨(dú)到的教學(xué)方法。積件的特點(diǎn)：注重人的主體性，基元性與可積性，可積性，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范性，開(kāi)放性與自繁殖性，易用性和通用性，靈活性和實(shí)用性，與教材版本無(wú)關(guān)性，繼承性與發(fā)展性等。
2.2積件思想的理論依據(jù)
積件思想起源于我國(guó)古代的辯證哲學(xué)，積件所具有的基元性和可積性正是易經(jīng)八卦的核心的體現(xiàn)。積件素材以“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的哲學(xué)思想貫穿于整個(gè)積件發(fā)展的始終。這體現(xiàn)了基本規(guī)則與無(wú)窮變幻的統(tǒng)一。馬克思主義哲學(xué)是積件思想的理論基礎(chǔ)和保障。積件思想突破傳統(tǒng)課件機(jī)械化、簡(jiǎn)單化的封閉思想。它用發(fā)展、聯(lián)系、全面的哲學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題。將結(jié)構(gòu)、分布看似散亂的積件素材以具體的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際的教學(xué)情境為線索聯(lián)系起來(lái)。
2.3積件思想的技術(shù)基礎(chǔ)
計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的突飛猛進(jìn)的發(fā)展為積件思想在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。海量的存儲(chǔ)設(shè)備的發(fā)展與進(jìn)步解決了積件庫(kù)存儲(chǔ)積件資源素材不足的難題。網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起所有使用積件平臺(tái)的用戶(hù)，所用用戶(hù)都可以通過(guò)積件式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)存儲(chǔ)、下載、使用積件資源，積件庫(kù)的擴(kuò)充，使積件的開(kāi)放性與自繁殖性成為可能。總而言之，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更深層次的發(fā)展，為積件思想在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用提供了更為堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。
3 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程分析
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程涉及到的知識(shí)面很廣泛，是一門(mén)介紹怎樣進(jìn)行數(shù)字多媒體操作和處理的一門(mén)學(xué)科。網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程主要反映多媒體在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中的作用，所以注重學(xué)習(xí)內(nèi)容多種呈現(xiàn)方式的實(shí)現(xiàn)。在頁(yè)面設(shè)計(jì)上不再拘泥于傳統(tǒng)的靜態(tài)文本，還包括視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)、鏈接網(wǎng)站、流媒體素材等多種表現(xiàn)形式，刺激學(xué)習(xí)者的多種感官。導(dǎo)航頁(yè)面不再拘泥于傳統(tǒng)的線性導(dǎo)航反方式，設(shè)計(jì)了基于概念圖的學(xué)習(xí)導(dǎo)航系統(tǒng)，方便學(xué)習(xí)者瀏覽想要學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容，做到最大限度的避免迷航和認(rèn)知超載的現(xiàn)象。目前，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)課程資源拓展板塊只是象征性的提供一些站，但這些網(wǎng)站的本質(zhì)與學(xué)習(xí)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不大或者是與課程內(nèi)容的不斷重復(fù)，這很容易使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性降低，不利于學(xué)習(xí)效果的提高，更從根本上反映了這種重復(fù)性帶來(lái)的負(fù)面應(yīng)用。
4結(jié)束語(yǔ)
在積件思想的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)積件式計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)平臺(tái)使教師能夠靈活、多樣、快捷、方便地組合積件庫(kù)中的多媒體資源，省時(shí)高效的制作出滿(mǎn)足教學(xué)工作需要、符合實(shí)際教學(xué)情境、滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需求、廣受學(xué)生歡迎的積件式課件。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文10
摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們逐步走向信息化社會(huì)。當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，計(jì)算機(jī)的使用已經(jīng)涉及到人們生活的方方面面，人們?cè)谟?jì)算機(jī)方面的研究也越來(lái)越廣泛。在新時(shí)期，人們開(kāi)始研究計(jì)算機(jī)軟件方面的內(nèi)容，為計(jì)算機(jī)的進(jìn)一步發(fā)展提供技術(shù)力量。本文通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)軟件工程進(jìn)行分析，從而討論了計(jì)算機(jī)軟件工程在管理和應(yīng)用方面的相關(guān)內(nèi)容。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī) 軟件工程 管理 應(yīng)用 分析
當(dāng)下計(jì)算機(jī)軟件工程的發(fā)展仍然處于飛速發(fā)展時(shí)期，計(jì)算機(jī)軟件工程的開(kāi)發(fā)涉及到多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，但是目前我國(guó)在計(jì)算機(jī)軟件工程方面的重視程度還有欠缺，我國(guó)在這方面仍然要加大發(fā)展的力度，做好計(jì)算機(jī)軟件工程管理方面的改革，將計(jì)算機(jī)軟件工程管理應(yīng)用到人們生活的方方面面中去，將我國(guó)發(fā)展成為信息化社會(huì)。
1 計(jì)算機(jī)軟件工程的相關(guān)概述
計(jì)算機(jī)軟件工程是指利用一定的手段將計(jì)算機(jī)技術(shù)和相應(yīng)的管理相結(jié)合，對(duì)計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行管理、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，來(lái)提高計(jì)算機(jī)軟件的質(zhì)量，使其變得簡(jiǎn)單化，保證人們?cè)谑褂脮r(shí)能夠以較少的時(shí)間來(lái)掌握計(jì)算機(jī)軟件。軟件工程沒(méi)有嚴(yán)格的定義，軟件工程是指利用現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)程序進(jìn)行開(kāi)發(fā)、維護(hù)，建立數(shù)學(xué)模型，利用科學(xué)的方法進(jìn)行規(guī)范設(shè)計(jì)，最大可能的節(jié)省成本，提高軟件的質(zhì)量。
2 計(jì)算機(jī)軟件工程在管理方面的相關(guān)內(nèi)容
2.1 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)軟件工程開(kāi)發(fā)工作人員的管理
計(jì)算機(jī)軟件工程開(kāi)發(fā)的好壞能夠直接影響計(jì)算機(jī)軟件的使用程度，科學(xué)的人員管理能夠更好地進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件工程的開(kāi)發(fā)。計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)首先需要一定的技術(shù)人員，只有技術(shù)人員的技術(shù)夠強(qiáng)，才能解決一些技術(shù)性較強(qiáng)的問(wèn)題。在計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)中，每個(gè)階段都需要一定的工作人員，比如資料的查找、項(xiàng)目的前期規(guī)劃、軟件的初期設(shè)計(jì)、軟件的后期維護(hù)等都需要技術(shù)人員進(jìn)行管理，但這些工作人員無(wú)論是做什么，都需要有較高的素質(zhì)才能出色地完成自己的工作。在進(jìn)行人才的選拔時(shí)要充分了解他們的計(jì)算機(jī)技術(shù)是否符合標(biāo)準(zhǔn)，是否能夠在實(shí)際工作中發(fā)揮作用;對(duì)于已經(jīng)在職的工作人員要進(jìn)行定期的培訓(xùn)，及時(shí)地補(bǔ)充計(jì)算機(jī)軟件相關(guān)的知識(shí)，使他們的技術(shù)水平時(shí)刻保持在較高的層次;在軟件開(kāi)發(fā)的空閑時(shí)間，還要對(duì)工作人員進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，讓他們能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐完美結(jié)合起來(lái)，通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進(jìn)行改正，從而提高工作人員在實(shí)際軟件設(shè)計(jì)中的工作效率;另外，為了提高工作人員的積極性，還可以建立一定的工作獎(jiǎng)懲制度，促進(jìn)計(jì)算機(jī)軟件工程的順利實(shí)施。
2.2 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)軟件工程的團(tuán)隊(duì)管理
任何項(xiàng)目的順利完成都需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同努力，良好的團(tuán)隊(duì)管理是出色完成項(xiàng)目的基本保障。計(jì)算機(jī)軟件工程管理同樣需要一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)。良好的團(tuán)隊(duì)能夠提高工作效率，提高軟件設(shè)計(jì)的成功率;加強(qiáng)員工之間的溝通，定期舉辦一些交流活動(dòng)，這樣既能方便員工之間相互學(xué)習(xí)，還能加強(qiáng)員工之間的溝通，使員工之間能夠形成良好的工作氛圍，利于工作的展開(kāi);明確員工之間的分工，使每個(gè)員工都有明確的事情可做，將員工的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們能夠?qū)ψ约旱墓ぷ髫?fù)責(zé)，能夠完美的完成自己的本職工作，從而順利完成計(jì)算機(jī)軟件工程的建設(shè)。
2.3 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)軟件工程的資料管理
資料是進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件工程的基礎(chǔ)，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件工程的設(shè)計(jì)過(guò)程中還會(huì)產(chǎn)生一定的檔案資料，這些資料都是對(duì)計(jì)算機(jī)軟件工程的研究過(guò)程的記錄，是極其重要的，因此要對(duì)其進(jìn)行保存，防止資料的泄露或遺失，另外，有一定的資料記錄，在后期的檢查中可以隨時(shí)調(diào)用資料，保證工作能夠順利進(jìn)行。
2.4 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)軟件工程的風(fēng)險(xiǎn)和進(jìn)度的管理
任何事情的進(jìn)行都有一定的風(fēng)險(xiǎn)，計(jì)算機(jī)軟件工程同樣如此，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件工程的設(shè)計(jì)時(shí)，要樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，能夠?qū)M(jìn)行的工作做出風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，并做好防護(hù)與處理。因此，企業(yè)要設(shè)立專(zhuān)門(mén)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估部門(mén)，對(duì)軟件設(shè)計(jì)的所有過(guò)程進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，并且制定一定的防范措施和風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的解決措施。
2.5 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)軟件的用戶(hù)管理
每一個(gè)計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)都是為了供人們使用，因此計(jì)算機(jī)軟件在開(kāi)發(fā)時(shí)要注意用戶(hù)的要求，以及用戶(hù)的使用習(xí)慣，建立適合于用戶(hù)使用的軟件，增加軟件的實(shí)用性，使軟件能夠?yàn)榇蠖鄶?shù)人接受和使用。
3 計(jì)算機(jī)軟件工程的應(yīng)用
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)水平的`進(jìn)步，計(jì)算機(jī)軟件的發(fā)展日新月異，并且計(jì)算機(jī)軟件工程設(shè)計(jì)正朝著更加人性化的方向發(fā)展。計(jì)算機(jī)軟件工程在現(xiàn)在社會(huì)中的應(yīng)用更加廣泛，并滲入到現(xiàn)在的企業(yè)經(jīng)營(yíng)之中。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)軟件在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中有著不可替代的地位。在學(xué)校建設(shè)中，學(xué)校大都開(kāi)設(shè)了網(wǎng)上教育平臺(tái)或者網(wǎng)上交流平臺(tái)，促進(jìn)師生能夠進(jìn)一步交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行改正，在學(xué)校的網(wǎng)站上，學(xué)生能夠查到自己的相關(guān)信息，學(xué)校的每個(gè)教室都安裝電腦，教師教課都使用PPT;在企業(yè)中，每個(gè)工作人員都配有電腦，企業(yè)內(nèi)部能夠最大限度的實(shí)現(xiàn)資源的共享，工作人員想要的信息基本都能在公司內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)上找到，提高了工作效率，為企業(yè)帶來(lái)更大的效益;在人們生活中，智能手機(jī)的普及，使人們告別了寫(xiě)信的時(shí)代，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，人們可以發(fā)電子郵件或者視頻通話(huà)來(lái)了解對(duì)方的近況，極大地拉近了人與人之間的距離。另外，在我國(guó)工業(yè)、農(nóng)業(yè)以及政府部門(mén)也在利用計(jì)算機(jī)軟件工程技術(shù)，并取得了較大的進(jìn)步。計(jì)算機(jī)軟件工程的智能化、精細(xì)化發(fā)展促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)生活的進(jìn)步。
4 總結(jié)
綜上所述，在科技發(fā)展愈加迅速的今天，計(jì)算機(jī)軟件工程的作用愈加明顯，我們要努力發(fā)展計(jì)算機(jī)軟件工程技術(shù)，提高計(jì)算機(jī)軟件工程管理和應(yīng)用，我國(guó)相關(guān)部門(mén)也要加大在計(jì)算機(jī)軟件工程方面的建設(shè)，使計(jì)算機(jī)軟件工程能夠?yàn)槲覈?guó)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)出一定的力量，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使我國(guó)早一步進(jìn)入小康社會(huì)。
參考文獻(xiàn)
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文11
摘 要
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在越來(lái)越多的社會(huì)領(lǐng)域中。面對(duì)日益突出的計(jì)算機(jī)發(fā)展，人們的物質(zhì)及經(jīng)濟(jì)生活得到了質(zhì)的飛越發(fā)展。本文通過(guò)闡述了計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展歷程，分析了計(jì)算機(jī)的發(fā)展應(yīng)用現(xiàn)狀，并對(duì)其發(fā)展前景做出了相應(yīng)的探討推論。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)技術(shù) 發(fā)展與應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)化
隨著科學(xué)技術(shù)時(shí)代的不斷發(fā)展，人們?cè)谏鐣?huì)生活中逐漸離不開(kāi)計(jì)算機(jī)技術(shù)，以及計(jì)算機(jī)技術(shù)帶給人類(lèi)的全面信息化進(jìn)程發(fā)展時(shí)代。因此，熟練掌握和應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)亟需普及的重要問(wèn)題，也是人類(lèi)生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下必行的趨勢(shì)。
1 計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的廣泛領(lǐng)域
近年來(lái)，國(guó)家大力推進(jìn)信息化建設(shè)管理，隨之從國(guó)家的角度大力發(fā)展科學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域也更加廣泛。分析了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)較為重要的應(yīng)用領(lǐng)域有：
1.1 國(guó)防軍事高科技戰(zhàn)備領(lǐng)域
國(guó)家明確強(qiáng)調(diào)要全面打造信息化社會(huì)建設(shè)，將先進(jìn)的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、高科技的設(shè)備管理以及產(chǎn)品應(yīng)用在國(guó)家現(xiàn)代化軍事建設(shè)中。把計(jì)算機(jī)技術(shù)貫通與國(guó)防軍事戰(zhàn)略、隊(duì)部模擬演練等計(jì)算機(jī)政務(wù)處理方面，都普及發(fā)揮著計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要作用。在國(guó)際發(fā)展領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平也衡量著一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化軍事水平與綜合國(guó)力的高低水準(zhǔn)。
1.2 電力計(jì)算機(jī)操作領(lǐng)域
我國(guó)的風(fēng)力發(fā)電受環(huán)境因素的影響導(dǎo)致發(fā)電機(jī)的性能效率不高，為了提高和保障發(fā)電機(jī)的高效穩(wěn)定性，結(jié)合現(xiàn)有研發(fā)的硬件加固技術(shù)，還需要在計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)方面進(jìn)行檢測(cè)、診斷的輔助維護(hù)功能。通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)反饋的電力運(yùn)行指數(shù)，設(shè)計(jì)研發(fā)出適合中國(guó)國(guó)情地域的電力發(fā)點(diǎn)科技系統(tǒng)，以備可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)傳輸國(guó)民用電保障。
1.3 研發(fā)無(wú)人機(jī)代替危險(xiǎn)操作工程
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與人工智能等高科技尖端技術(shù)在國(guó)內(nèi)外的飛速發(fā)展，目前我國(guó)的無(wú)人機(jī)研發(fā)已經(jīng)取得較大的成就。研發(fā)無(wú)人機(jī)一方面可以代替人類(lèi)進(jìn)行危險(xiǎn)高危的操作工作，另一方面設(shè)計(jì)研發(fā)無(wú)人機(jī)也可以促進(jìn)國(guó)防、軍事、地域環(huán)境、以及無(wú)法預(yù)知的突發(fā)危險(xiǎn)補(bǔ)救情況等，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)操作的無(wú)人機(jī)都可以實(shí)現(xiàn)這些高技能的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)操作，還具有實(shí)時(shí)監(jiān)控管理的輔助功能作用。
1.4 教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)領(lǐng)域
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)正在逐漸普及到國(guó)內(nèi)外教育領(lǐng)域當(dāng)中，與之配套的多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)課堂、電子數(shù)字圖書(shū)館、以及各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件等操作，都需要計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)支持與保障。教育實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的輔助發(fā)展，將計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到實(shí)地教學(xué)過(guò)程中，能夠提高教學(xué)的效率，同時(shí)還能使教學(xué)活動(dòng)更具有生動(dòng)活潑的互動(dòng)效率，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助多媒體教學(xué)系統(tǒng)的實(shí)施，教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)系統(tǒng)制作出各式各樣的教學(xué)課件、微課等形式來(lái)輔助教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)，通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把文字、圖片、聲音及影像片段組合集合成學(xué)生喜歡的教學(xué)形式，更加吸引學(xué)生愿意學(xué)生的積極興趣。學(xué)生還可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)教程，加深課堂上不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，解惑不會(huì)的疑難問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)二次教學(xué)填充知識(shí)的補(bǔ)充，通過(guò)展開(kāi)式教育資源平臺(tái)開(kāi)放式教學(xué)，使教師科學(xué)合理地組織好教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，多元化方式地形式展示給學(xué)生，產(chǎn)生的教學(xué)效果比真實(shí)課堂的效果更佳。
2 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的集成發(fā)展趨勢(shì)
分析計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用，研究了計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)除了運(yùn)用在日常工作中以外，正飛速地朝著智能、多功能、人性化功能集于一體的方向發(fā)展。
2.1 智能化計(jì)算機(jī)
計(jì)算機(jī)越來(lái)越“智慧”幫助人們進(jìn)行運(yùn)算、推理、學(xué)習(xí)以及聯(lián)想創(chuàng)新等。以每秒鐘計(jì)算2億個(gè)數(shù)字運(yùn)行速度的發(fā)展形勢(shì)，正朝著機(jī)器智能化方向的大趨勢(shì)發(fā)展，智能化計(jì)算機(jī)的研發(fā)可以設(shè)置編程快速實(shí)現(xiàn)多個(gè)數(shù)據(jù)指令同時(shí)并行處理完成，精準(zhǔn)的模擬應(yīng)用在軍事、航空、交通、科研等發(fā)展領(lǐng)域中，今后也會(huì)廣泛應(yīng)用在人們的生活中，如智能家居門(mén)禁檢索系統(tǒng)以及智能小區(qū)服務(wù)的研發(fā)創(chuàng)造等。
2.2 更加人性化
隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)不斷滲入到各個(gè)領(lǐng)域，日常生活中也會(huì)研發(fā)出近似于像保姆一樣的計(jì)算機(jī)智能機(jī)器人，可以模仿人類(lèi)操作很多日常繁雜的家務(wù)工作，代替人類(lèi)管理家務(wù)事情等。人性化設(shè)計(jì)研發(fā)是遲早會(huì)普及到人類(lèi)日常生活中的必然趨勢(shì)發(fā)展。
2.3 多種功能基于一體
最新的電腦技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)就是多功能于一體的技術(shù)集成。開(kāi)發(fā)研制多功能于一體的智能機(jī)是未來(lái)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)。
3 計(jì)算機(jī)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合促成網(wǎng)絡(luò)化的迅速發(fā)展
計(jì)算機(jī)技術(shù)具有集成化、多元化和微型化的特點(diǎn)，可以適用于不同的領(lǐng)域的數(shù)據(jù)庫(kù)操作，同時(shí)也發(fā)揮著信息化管理的重要作用。面對(duì)社會(huì)發(fā)展需求的計(jì)算機(jī)技術(shù)時(shí)代，很多計(jì)算機(jī)技術(shù)研發(fā)的'產(chǎn)物也相繼被新的產(chǎn)品所更新?lián)Q代，正朝著集成智能化的可持續(xù)發(fā)展方向不斷前行。計(jì)算機(jī)技術(shù)為以信息技術(shù)的核心正在引起人們的重視并使用，未來(lái)的社會(huì)必將由計(jì)算機(jī)技術(shù)代替常規(guī)的人工操作。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用會(huì)給人們的生活帶來(lái)了巨大的改變，計(jì)算機(jī)技術(shù)的沿革反映了人類(lèi)社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，也是人類(lèi)智慧結(jié)晶的體現(xiàn)�？傮w來(lái)看，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了比較漫長(zhǎng)穩(wěn)定的過(guò)程，目前已經(jīng)取得了重大的突破和發(fā)展。但隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，將會(huì)不斷滿(mǎn)足人們?nèi)找嫘枨蟮母咝手笖?shù)。
計(jì)算機(jī)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)銜接，產(chǎn)生了很多優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)物，比如說(shuō)電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)營(yíng)銷(xiāo)策略、淘寶網(wǎng)、京東等購(gòu)物網(wǎng)站，還有很多網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、微課教學(xué)平臺(tái)、以及慕課大型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，這些種種互聯(lián)網(wǎng)背景下的產(chǎn)物都是計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)化誕生的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行產(chǎn)物，促進(jìn)了國(guó)民的經(jīng)濟(jì)、文化、物質(zhì)精神等各方面的全面發(fā)展，目前計(jì)算機(jī)技術(shù)正朝著網(wǎng)絡(luò)化集成方向而發(fā)展，很多計(jì)算機(jī)用戶(hù)幾乎已經(jīng)依賴(lài)上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，每天都要看手機(jī)、上網(wǎng)了解市場(chǎng)行情、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)交易等各種網(wǎng)絡(luò)社會(huì)行為，在網(wǎng)絡(luò)上幾乎無(wú)所不能。計(jì)算機(jī)技術(shù)正朝著網(wǎng)絡(luò)化結(jié)兼容的方向而發(fā)展，社會(huì)各層各界處處離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)化信息管理�？梢�(jiàn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化集成管理是未來(lái)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)和發(fā)展方向。
4 小結(jié)
綜上所述，計(jì)算機(jī)技術(shù)正在朝著人工智能化、網(wǎng)絡(luò)信息化、微信人性化等可持續(xù)發(fā)展化方向發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)為人們滿(mǎn)足物質(zhì)精神需求的同時(shí)，推動(dòng)著社會(huì)向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家及發(fā)展趨勢(shì)轉(zhuǎn)型。
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文12
摘要：結(jié)合計(jì)算機(jī)學(xué)科特點(diǎn)，以計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)的切入點(diǎn)，從計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過(guò)具體實(shí)踐，可知項(xiàng)目教學(xué)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，便于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)信息科技，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握、運(yùn)用。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)，計(jì)算機(jī)，教學(xué)
IT產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展需要大量計(jì)算機(jī)人才，我國(guó)各級(jí)各類(lèi)教育部門(mén)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到它的重要性，都非常重視信息技術(shù)教育，在加強(qiáng)各項(xiàng)保證措施的同時(shí)，相繼出臺(tái)了一系列的相關(guān)政策。計(jì)算機(jī)教育改革和發(fā)展取得了很大成就，倡導(dǎo)以學(xué)生為本位的教育培訓(xùn)理念，項(xiàng)目教學(xué)法就應(yīng)運(yùn)而生。
一、項(xiàng)目教學(xué)理論依據(jù)
建構(gòu)主義(constructivism)也譯作結(jié)構(gòu)主義，根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，知識(shí)不是通過(guò)教師講授得到的，是教學(xué)過(guò)程中的組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)習(xí)者在一定的情景即社會(huì)文化背景下，其知識(shí)意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，通過(guò)意義建構(gòu)的方式獲得的，而不是主動(dòng)施教的知識(shí)灌輸者；學(xué)生是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者，強(qiáng)調(diào)“情境”、“協(xié)作”、“會(huì)話(huà)”和“意義建構(gòu)”，而不是外界刺激的，是學(xué)習(xí)環(huán)境中的基本要素，不是被動(dòng)接受者、知識(shí)的灌輸對(duì)象；學(xué)習(xí)者是信息加工的主體，教材中所提供的知識(shí)是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的對(duì)象，是以自己原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，而不是教師向?qū)W生灌輸?shù)膬?nèi)容；對(duì)新信息重新認(rèn)識(shí)和編碼，媒體是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，建構(gòu)自己的理解，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)作、探索，把外在的信息納入到己有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，是完成知識(shí)意義建構(gòu)的認(rèn)知工具，以豐富和加強(qiáng)已有的思維傾向，而不是教師向?qū)W生灌輸所使用的手段和方法。布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論。認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，要求以學(xué)科基本結(jié)構(gòu)組成螺旋式教材。學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過(guò)程，要求用發(fā)現(xiàn)法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)，掌握概念、原理與規(guī)律。提出和明確使學(xué)生感興趣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)的興趣，向?qū)W生提供有助于問(wèn)題解決的材料或事實(shí)，將教師提供的材料或信息進(jìn)行重新組織和轉(zhuǎn)換，教師協(xié)助學(xué)生對(duì)有關(guān)材料與事實(shí)進(jìn)行分析，必須先獨(dú)立發(fā)現(xiàn)，而后才整合內(nèi)化，最后形成自己解決問(wèn)題的結(jié)論。
二、關(guān)于項(xiàng)目教學(xué)法
項(xiàng)目是為完成某一獨(dú)特的產(chǎn)品，項(xiàng)目教學(xué)是一種以學(xué)生為本的活動(dòng)教學(xué)法。項(xiàng)目以獨(dú)特而相互聯(lián)系任務(wù)為前提，有明確的起始時(shí)間，一些預(yù)定的目標(biāo)，有效地利用資源，要為達(dá)到目標(biāo)付出努力，為實(shí)現(xiàn)一個(gè)特定的目標(biāo)所做出的努力。項(xiàng)目的基本特征表現(xiàn)為有明確的開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間，過(guò)程有其自身的獨(dú)特性，項(xiàng)目無(wú)論簡(jiǎn)單還是復(fù)雜都有一些共性，具有組織的臨時(shí)性和開(kāi)放性，項(xiàng)目從開(kāi)始到結(jié)束會(huì)有若干個(gè)階段。項(xiàng)目教學(xué)中，學(xué)習(xí)過(guò)程成為人人參與的創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)，是師生通過(guò)共同實(shí)施完整的項(xiàng)目工作，注重的是完成項(xiàng)目的過(guò)程而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中的項(xiàng)目是針對(duì)某個(gè)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)際操作，訓(xùn)練其實(shí)際工作，而設(shè)計(jì)的能由學(xué)生獨(dú)立完成的、同事協(xié)調(diào)、合作的能力，并可以收到良好教學(xué)效果的小任務(wù)。項(xiàng)目需要滿(mǎn)足用于學(xué)習(xí)一定的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生有獨(dú)立進(jìn)行計(jì)劃工作的機(jī)會(huì)，理論知識(shí)和實(shí)際技能結(jié)合，自己克服、處理在項(xiàng)目工作的困難和問(wèn)題，與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程有直接的關(guān)系，要求學(xué)生運(yùn)用新學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能，最后師生共同評(píng)價(jià)項(xiàng)目工作成果。項(xiàng)目教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)并不是對(duì)立的，它采用恰當(dāng)?shù)暮陀幸饬x的方式彌補(bǔ)以教師為主導(dǎo)的`傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足。項(xiàng)目教學(xué)法以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮教師協(xié)助作用，選取項(xiàng)目要以教學(xué)的內(nèi)容為依據(jù)，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段，以學(xué)生完成項(xiàng)目的情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。根據(jù)項(xiàng)目教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)原則，通過(guò)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的情景。便于學(xué)生“知識(shí)遷移”的要求，讓學(xué)生獨(dú)立思考，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解，小組通過(guò)社會(huì)調(diào)查，研究討論，開(kāi)展小組交流、討論，組員分工協(xié)作，學(xué)習(xí)效果直接由完成工程項(xiàng)目的情況來(lái)衡量，最后項(xiàng)目工作的結(jié)果應(yīng)該歸檔。
三、項(xiàng)目教學(xué)能優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)效果
比如說(shuō)對(duì)于一門(mén)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，如VB，是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，根據(jù)教材內(nèi)容，打破原有界限，運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目貫穿整個(gè)教學(xué)。其中基礎(chǔ)性知識(shí)是教師主導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)，教師對(duì)新知識(shí)的講解要抓重點(diǎn)，避重復(fù)。幫助學(xué)生培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；然后成立項(xiàng)目小組，使學(xué)生的問(wèn)題集中，選取項(xiàng)目要以教學(xué)的內(nèi)容為依據(jù)，教師要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。學(xué)生通過(guò)各種途徑查找相關(guān)資料，學(xué)生通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，挖掘己有知識(shí)，把總項(xiàng)目分解為多個(gè)子任務(wù)，制定完成任務(wù)的時(shí)間表，每位成員都要承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生個(gè)體之間的溝通能力，給學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，形成學(xué)生的批判性思維與創(chuàng)新性思維，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主體性和主動(dòng)性。每個(gè)階段任務(wù)結(jié)束后使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)進(jìn)行自評(píng)、小組間的評(píng)價(jià)及老師評(píng)價(jià)，最后教師進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法的熱情非常高，是以實(shí)際的任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使疑難問(wèn)題在解決問(wèn)題過(guò)程中化解，鞏固了學(xué)過(guò)的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。拓寬了知識(shí)來(lái)源，培養(yǎng)了新型的師生關(guān)系，可提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和綜合能力。師生之間能夠平等交流，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。提高了教師教學(xué)組織能力和專(zhuān)業(yè)技能，積極投身課程改革，使精湛技術(shù)與優(yōu)質(zhì)教育緊密結(jié)合，使學(xué)生心態(tài)開(kāi)放、主體性凸現(xiàn)，引領(lǐng)職業(yè)教育走向更美好的明天！
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文13
摘要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，我國(guó)十分重視計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)，計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)中主要運(yùn)用的編程語(yǔ)言就是java語(yǔ)言，這是一種面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言，十分具有開(kāi)發(fā)價(jià)值，屬于一種源代碼。目前，在計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展過(guò)程中，編程語(yǔ)言也有很多種，但是java編程語(yǔ)言是比較常用的一種，也是程序員愿意選擇的一種編程語(yǔ)言，研究和探討java語(yǔ)言在軟件開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文首先對(duì)java語(yǔ)言的概念和特點(diǎn)進(jìn)行了介紹，對(duì)java語(yǔ)言的具體應(yīng)用進(jìn)行了探討。
關(guān)鍵詞：軟件開(kāi)發(fā)；程序編輯；JAVA語(yǔ)言
一、java編程語(yǔ)言概述
（一）Java編程語(yǔ)言的定義
Java是一種代碼，同時(shí)屬于一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，從java語(yǔ)言開(kāi)發(fā)依賴(lài)，在計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用十分廣泛，計(jì)算機(jī)瀏覽器中都包含有Java虛擬機(jī)，很多操作系統(tǒng)中也都加入java語(yǔ)言。java語(yǔ)言可以單獨(dú)使用，也可以應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上，在實(shí)際程序編寫(xiě)中，java程序需要的容量很小，其實(shí)用性較強(qiáng)，java語(yǔ)言應(yīng)用在軟件開(kāi)發(fā)中比較常見(jiàn)，也可以應(yīng)用于Web軟件編寫(xiě)中。
�。ǘ﹋ava編程語(yǔ)言的特點(diǎn)
1、對(duì)象性。在計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，程序員不僅要寫(xiě)出完整的程序，還要按照科學(xué)的規(guī)則將其分為多個(gè)不同的模塊，對(duì)模塊單獨(dú)進(jìn)行處理，進(jìn)而不同的編寫(xiě)人員編寫(xiě)不同的模塊。Java語(yǔ)言是一種面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言，軟件開(kāi)發(fā)時(shí)要保證各模塊之間的結(jié)構(gòu)合理，要按照對(duì)象的原則要求，做好編程人員的分工，進(jìn)而提高程序編輯的效率。作為一種面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言，不同的模塊應(yīng)用于不同的程序，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)軟件不同功能的分解。除了對(duì)象性，java語(yǔ)言還具有封裝性的特點(diǎn)，java語(yǔ)言更改獨(dú)立模塊不用改動(dòng)其他部分，對(duì)整個(gè)程序影響較小。2、獨(dú)立性。Java編程語(yǔ)言的獨(dú)立性是十分明顯的，在實(shí)際應(yīng)用中，首先要將一些代碼編譯轉(zhuǎn)化為中間碼，之后進(jìn)行裝載，轉(zhuǎn)化后成為可以執(zhí)行的`機(jī)器碼，這樣可以保證在不同環(huán)境下滿(mǎn)足java虛擬機(jī)的要求，保證其正常運(yùn)行。3、移植性。Java語(yǔ)言還有一個(gè)重要的特點(diǎn)，就是可移植性，移植性指的是該種語(yǔ)言可以通過(guò)下載應(yīng)用各種軟件，其中的內(nèi)容包括圖像、HTML等，瀏覽器可以根據(jù)上述要求將所需的內(nèi)容傳送給用戶(hù)，java語(yǔ)言可以讓W(xué)eb運(yùn)行在用戶(hù)終端上，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的限制。4、多線程性。java編程語(yǔ)言可以保證軟件的執(zhí)行，主要是該種編程語(yǔ)言的多線程性，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享。計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，人們可以利用java語(yǔ)言的多線程性，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間中的互動(dòng)。Java編程語(yǔ)言還具有安全性、分布性和動(dòng)態(tài)性，這種語(yǔ)言可靠性較高，軟件開(kāi)發(fā)成本也會(huì)得到合理的控制。
二、計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)中java編程語(yǔ)言的應(yīng)用
（一）游戲中java語(yǔ)言的應(yīng)用
在網(wǎng)絡(luò)游戲中java編程語(yǔ)言的應(yīng)用較為廣泛，在計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)中，游戲軟件占據(jù)重要的部分，利用java語(yǔ)言可以提高游戲的效果，增強(qiáng)用戶(hù)使用游戲軟件時(shí)的體驗(yàn)。游戲軟件開(kāi)發(fā)占據(jù)目前市場(chǎng)的很大一部分份額，娛樂(lè)功能較強(qiáng)，深受年輕人的喜愛(ài)，現(xiàn)在我國(guó)手機(jī)游戲軟件開(kāi)發(fā)中包括安卓游戲軟件開(kāi)發(fā)和java語(yǔ)言游戲軟件，java語(yǔ)言具有可移植性，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)人物和場(chǎng)景的優(yōu)化，進(jìn)而增強(qiáng)患者的感官體驗(yàn)。java編程語(yǔ)言可以實(shí)現(xiàn)對(duì)瀏覽器中的文字、圖像、代碼等進(jìn)行移植，進(jìn)而提高用戶(hù)的游戲體驗(yàn)。
�。ǘ┫到y(tǒng)平臺(tái)中java語(yǔ)言的應(yīng)用
和傳統(tǒng)編程語(yǔ)言相比，java語(yǔ)言具有明顯的優(yōu)勢(shì)，可以使用很多不同軟件的開(kāi)發(fā)，可以適合于多個(gè)平臺(tái)系統(tǒng)的需求，因此，專(zhuān)業(yè)編程人員要對(duì)軟件和系統(tǒng)平臺(tái)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，注重軟件設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和內(nèi)測(cè)。程序員在實(shí)際應(yīng)用java語(yǔ)言時(shí)，要注意提高軟件的科學(xué)性。任何計(jì)算機(jī)軟件都有它的周期，程序員要在java虛擬機(jī)中實(shí)現(xiàn)編程，可以充分發(fā)揮軟件的功能，我國(guó)主要應(yīng)用Windows系統(tǒng)，java語(yǔ)言的運(yùn)用要符合實(shí)際。
�。ㄈ┯�(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)中java語(yǔ)言的應(yīng)用
運(yùn)用java編程語(yǔ)言對(duì)象性的特點(diǎn)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)軟件的科學(xué)設(shè)計(jì)，編程最基本的工作就是軟件設(shè)計(jì)是，這也是軟件編程的核心部分，編程人員在實(shí)際操作過(guò)程中要結(jié)合軟件的實(shí)際功能進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)而提高軟件的生動(dòng)性。如音樂(lè)軟件中聲音系統(tǒng)較多，java編程語(yǔ)言要載入聲音功能。Java語(yǔ)言應(yīng)用時(shí)要能夠滿(mǎn)足設(shè)計(jì)的功能，實(shí)現(xiàn)多種軟件的開(kāi)發(fā)，在應(yīng)用中輸入程序代碼，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交互。
（四）圖像調(diào)節(jié)中java語(yǔ)言的應(yīng)用
在一些處理軟件中，可以利用java編程語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)對(duì)圖像和畫(huà)面的鎖定與調(diào)整，在軟件開(kāi)發(fā)中圖像調(diào)節(jié)應(yīng)用十分廣泛，編程中可以呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的畫(huà)面。各種軟件中的圖像及視頻，都是利用java軟件實(shí)現(xiàn)的，運(yùn)用java編程語(yǔ)言可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)圖片的；連接，帶給用戶(hù)一種良好的視覺(jué)體驗(yàn)。另外，java語(yǔ)言還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)聲音的調(diào)節(jié)，可以豐富軟件中的各類(lèi)信息，提高了軟件的美學(xué)價(jià)值和開(kāi)發(fā)價(jià)值。
�。ㄎ澹┸浖换ブ衘ava語(yǔ)言的應(yīng)用
java語(yǔ)言可以實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的交互，這在計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)中至關(guān)重要，軟件信息交互是一種定向互換或不定向的互換，還包括用戶(hù)的選擇性互換，利用java語(yǔ)言可以實(shí)現(xiàn)對(duì)大量信息數(shù)據(jù)的處理和傳遞，java語(yǔ)言可以簡(jiǎn)化用戶(hù)實(shí)際軟件操作的步驟。java語(yǔ)言具有獨(dú)立性，分為多種模塊，講軟件功能和信息進(jìn)行分類(lèi)，從而增強(qiáng)軟件功能的實(shí)用性。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，信息化技術(shù)的快速發(fā)展，使各類(lèi)軟件應(yīng)用十分廣泛，軟件的應(yīng)用可以大大提升我們的工作效率，滿(mǎn)足人們的日常需求。在軟件開(kāi)發(fā)中，使用適合的編程語(yǔ)言至關(guān)重要，其中java編程語(yǔ)言就是應(yīng)用較為廣泛的一種語(yǔ)言，運(yùn)用java語(yǔ)言可以實(shí)現(xiàn)對(duì)軟件功能的模塊化，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)圖像視頻的調(diào)節(jié)，可以豐富軟件的素材和功能，增強(qiáng)用戶(hù)使用軟件時(shí)的體驗(yàn)，完善軟件的功能。java語(yǔ)言較為靈活和安全，具有較大的應(yīng)用和發(fā)展空間。編程人員要對(duì)軟件進(jìn)行深入分析，對(duì)java語(yǔ)言進(jìn)行研究和完善，進(jìn)而提高該種編程語(yǔ)言的應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代軟件開(kāi)發(fā)的快速發(fā)展。
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文14
計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，項(xiàng)目和任務(wù)是教學(xué)中必不可少的手段，要實(shí)現(xiàn)所學(xué)即所用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“零距離”就業(yè)，引入企業(yè)軟件項(xiàng)目管理到教學(xué)中尤為重要。
一、研討背景
筆者所在院校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)是與某教育集團(tuán)開(kāi)展的校企合作教學(xué)改革專(zhuān)業(yè)，采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)+任務(wù)貫穿為主線的“雙核”內(nèi)容組織思路開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于理論性強(qiáng)的課程采取以任務(wù)模塊為主線，加深原理和思想的理解和升華，對(duì)于實(shí)踐性強(qiáng)的課程采取以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的內(nèi)容組織思路，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用能力，因此，任務(wù)和項(xiàng)目是教學(xué)活動(dòng)的主要手段。為實(shí)現(xiàn)“零距離就業(yè)”，引用企業(yè)軟件項(xiàng)目管理模式，來(lái)指導(dǎo)校內(nèi)學(xué)生項(xiàng)目的實(shí)施，是專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)課程必行之路。
二、為什么要借鑒企業(yè)軟件項(xiàng)目管理
1、運(yùn)用軟件項(xiàng)目管理知識(shí)是教學(xué)項(xiàng)目成功實(shí)施的保障
教學(xué)過(guò)程中，真實(shí)項(xiàng)目活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中最大的問(wèn)題就是，學(xué)生無(wú)法按時(shí)保質(zhì)的完成整個(gè)項(xiàng)目功能和目標(biāo)。在教學(xué)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，借鑒企業(yè)軟件項(xiàng)目管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，完全模擬企業(yè)開(kāi)發(fā)軟件項(xiàng)目的工作流程，讓講師、組長(zhǎng)及成員模擬企業(yè)員工角色，從項(xiàng)目的招投標(biāo)、可行性分析、需求分析等到整個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)完成、測(cè)試完成，所有學(xué)生均參與，均有任務(wù)，并且按企業(yè)項(xiàng)目監(jiān)控手段開(kāi)展教學(xué)項(xiàng)目實(shí)施監(jiān)控，保障教學(xué)項(xiàng)目成功實(shí)施。
2、讓學(xué)生提前了解企業(yè)軟件項(xiàng)目管理流程
目前，項(xiàng)目教學(xué)法已應(yīng)用于各種課程教學(xué)中，而項(xiàng)目的選取或?qū)嵤┎⒉皇嵌寄芎推髽I(yè)接軌。在教學(xué)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中借鑒、模擬企業(yè)真實(shí)軟件項(xiàng)目的實(shí)施和管理過(guò)程，并借鑒、使用企業(yè)真實(shí)軟件項(xiàng)目管理工具，能讓學(xué)生提前了解到自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在以后就業(yè)后如何應(yīng)用于工作崗位，了解企業(yè)軟件項(xiàng)目管理的真實(shí)流程，縮短甚至實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)。
3、為項(xiàng)目教學(xué)提供多種監(jiān)控手段
課程項(xiàng)目實(shí)施的目的是總結(jié)復(fù)習(xí)某階段學(xué)習(xí)內(nèi)容，將所學(xué)的零散知識(shí)點(diǎn)整合成完成的真實(shí)項(xiàng)目，讓學(xué)生真正理解課程重點(diǎn)，并了解所學(xué)知識(shí)如何應(yīng)用于實(shí)際，項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中并不可能完成是前期所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，有些是同類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展，項(xiàng)目的實(shí)施是有一定難度的，在這種情況下，項(xiàng)目能否按期保質(zhì)的完成是教學(xué)項(xiàng)目管理的重點(diǎn)。借鑒企業(yè)軟件項(xiàng)目管理中的先進(jìn)監(jiān)控手段來(lái)監(jiān)控教學(xué)項(xiàng)目，包括監(jiān)控文檔和監(jiān)控軟件的應(yīng)用，對(duì)教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施提供了完美的監(jiān)控和保障措施。
4、帶學(xué)生項(xiàng)目的過(guò)程也是一個(gè)真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的過(guò)程
專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)課程教學(xué)項(xiàng)目選取的原則是，選取大型真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目中的部分典型業(yè)務(wù)模塊，至少80%以上相似。教學(xué)項(xiàng)目在再是為了知識(shí)點(diǎn)而設(shè)計(jì)，而是為了市場(chǎng)需求而設(shè)計(jì)。因此，講師在帶學(xué)生完成這些項(xiàng)目的過(guò)程，實(shí)際上也是一個(gè)真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程，不權(quán)能提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生技能水平，對(duì)講師無(wú)形中也是一個(gè)企業(yè)鍛煉。
三、如何借鑒企業(yè)里的軟件開(kāi)發(fā)管理來(lái)指導(dǎo)教學(xué)項(xiàng)目
分析教學(xué)項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中遇到的主要問(wèn)題有：無(wú)法按時(shí)完成項(xiàng)目、項(xiàng)目質(zhì)量不達(dá)標(biāo)、參與學(xué)生任務(wù)分配不合理，糾其原因主要是講師無(wú)法對(duì)項(xiàng)目實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)有明確的參考和定義，對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)定義不完全，項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃不合理，缺乏項(xiàng)目開(kāi)發(fā)監(jiān)控的必要手段。聯(lián)系到學(xué)生以后的就業(yè)方向，及項(xiàng)目選取的專(zhuān)業(yè)范疇，需要借鑒企業(yè)軟件開(kāi)發(fā)管理來(lái)之不易的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)教學(xué)項(xiàng)目。
1.借鑒企業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃制定合理的教學(xué)項(xiàng)目計(jì)劃
軟件企業(yè)里開(kāi)發(fā)計(jì)劃的制定一般有兩個(gè)部分，一是軟件本身的計(jì)劃，即需要開(kāi)發(fā)什么軟件、具備什么功能、構(gòu)架、界面、測(cè)試等;二是開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的計(jì)劃，即誰(shuí)來(lái)開(kāi)發(fā)具體功能、具體開(kāi)發(fā)工作的資源、時(shí)間、順序、控制等，而且這兩部分由開(kāi)發(fā)的具體實(shí)際情況來(lái)確定順序或交叉開(kāi)展。
教學(xué)項(xiàng)目的'開(kāi)發(fā)目標(biāo)及功能，在項(xiàng)目教學(xué)文檔中一般均明確給出，講師要做的是分析項(xiàng)目功能的技術(shù)要點(diǎn)，對(duì)班級(jí)項(xiàng)目小組專(zhuān)業(yè)技能水平進(jìn)行摸底，提出項(xiàng)目開(kāi)發(fā)整體計(jì)劃，并要求項(xiàng)目小組長(zhǎng)制定小組開(kāi)發(fā)計(jì)劃，講師在小組計(jì)劃制定時(shí)進(jìn)行必要指導(dǎo)和干預(yù)。主要工作比如：首先，掌握項(xiàng)目難度。分析項(xiàng)目開(kāi)發(fā)目標(biāo)和技術(shù)要點(diǎn)，確定項(xiàng)目各技術(shù)難度等級(jí)，擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)舉例講解。然后了解學(xué)生的技術(shù)能力。充分了解平時(shí)的學(xué)習(xí)情況和動(dòng)手能力，在組長(zhǎng)分配任務(wù)時(shí)當(dāng)面溝通，保證任務(wù)分配的合理性。最后需要合理分配任務(wù)和時(shí)間。在教學(xué)項(xiàng)目規(guī)定的課時(shí)內(nèi)完成項(xiàng)目的實(shí)施，必要的時(shí)候開(kāi)始課后小班輔導(dǎo)，對(duì)難的技術(shù)點(diǎn)分配給動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，容易的技術(shù)點(diǎn)分配給動(dòng)手能力弱的學(xué)生，保證每位學(xué)員都有任務(wù)，且任務(wù)對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)是可行的。
在任務(wù)分解時(shí)借鑒企業(yè)“站立會(huì)議”的實(shí)施方法，把分解的模塊和任務(wù)寫(xiě)到分發(fā)在成員手上的貼紙上，并按模塊和任務(wù)的緊急不同，選擇不同的顏色，要求成員寫(xiě)上預(yù)計(jì)完成時(shí)間(以天或課時(shí)為單位)。將貼紙貼在分小組的項(xiàng)目進(jìn)度表上(講師制定)。
2.模擬企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目人員角色
教學(xué)項(xiàng)目的選取應(yīng)是企業(yè)大型真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目中的部分典型業(yè)務(wù)模塊，至少80%以上的相似度，因此，在實(shí)施過(guò)程中學(xué)生的角色完成模擬借鑒企業(yè)員工角色。在能力互補(bǔ)、差異匹配分工原則的基礎(chǔ)上，對(duì)于講師定位在項(xiàng)目經(jīng)理(大型的畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目定位項(xiàng)目總監(jiān))，主要任務(wù)是進(jìn)行任務(wù)模塊分解，項(xiàng)目總體開(kāi)發(fā)計(jì)劃的制定和編碼過(guò)程的監(jiān)控。學(xué)生的定位均是實(shí)習(xí)生，小組長(zhǎng)定位在協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理實(shí)施項(xiàng)目管理的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。組員定位在實(shí)習(xí)程序員(首要能完成編碼，其次會(huì)寫(xiě)文檔、最后能講解業(yè)務(wù)流程)。
3.借鑒軟件企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)文檔
借鑒軟件企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)文檔，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)文檔，來(lái)指導(dǎo)和監(jiān)控教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施。根據(jù)實(shí)際項(xiàng)目一般可以設(shè)計(jì)出六個(gè)文檔和三個(gè)表格，分別是：項(xiàng)目立項(xiàng)及開(kāi)發(fā)規(guī)劃說(shuō)明書(shū)、需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)、概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、產(chǎn)品測(cè)試說(shuō)明書(shū)、項(xiàng)目關(guān)閉總結(jié)報(bào)告、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃表、小組編碼進(jìn)度控制表、項(xiàng)目測(cè)試報(bào)告表。
根據(jù)教學(xué)項(xiàng)目的大小及難易程序，合理安排文檔制定人。對(duì)于小型項(xiàng)目，可以在課前準(zhǔn)備好項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃表，包括分組計(jì)劃表及編碼計(jì)劃表;課中則要求組長(zhǎng)每次課程后提交編碼進(jìn)度表，同時(shí)召開(kāi)項(xiàng)目組長(zhǎng)的“站立會(huì)議”，保證項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度，并要求組長(zhǎng)召開(kāi)組員之間的站立會(huì)議，核定編碼進(jìn)度。對(duì)于中大型項(xiàng)目，比如畢業(yè)項(xiàng)目，在課前準(zhǔn)備好項(xiàng)目立項(xiàng)及開(kāi)發(fā)規(guī)劃說(shuō)明書(shū)、需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)、概要及詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃表。課中則要求組長(zhǎng)制定小組編碼進(jìn)度表，同時(shí)講師召開(kāi)小組長(zhǎng)站立會(huì)議，小組長(zhǎng)召開(kāi)組員站立會(huì)議，監(jiān)控項(xiàng)目實(shí)施。
將企業(yè)軟件項(xiàng)目管理引入課堂教學(xué)中的前提，是選取真實(shí)的商業(yè)項(xiàng)目，做到以項(xiàng)目鞏固、促進(jìn)學(xué)生的技能水平提升，而非為了鞏固、總結(jié)階段教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計(jì)項(xiàng)目。用企業(yè)化的管理標(biāo)準(zhǔn)和手段來(lái)管理教學(xué)項(xiàng)目，能充分提高學(xué)生開(kāi)展項(xiàng)目活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生提前了解真實(shí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的實(shí)施流程和技術(shù)手機(jī)，在保障項(xiàng)目教學(xué)的順利開(kāi)展的同時(shí)，縮短了學(xué)生就業(yè)和適應(yīng)崗位的時(shí)間。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文15
超文本文學(xué)作品作為借助計(jì)算機(jī)信息技術(shù)而發(fā)展出來(lái)的文學(xué)作品，從誕生時(shí)就與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)有著緊密的聯(lián)系。本文從闡述超文本文學(xué)作品的興起過(guò)程和創(chuàng)作手法入手，對(duì)于超文本文學(xué)作品中計(jì)算機(jī)技術(shù)的意義進(jìn)行了分析。
超文本文學(xué)作品和傳統(tǒng)文學(xué)共同構(gòu)成了現(xiàn)今的文學(xué)體系，但是相比傳統(tǒng)文學(xué)多依賴(lài)紙介質(zhì)書(shū)籍，超文本文學(xué)中包括信息技術(shù)在內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用就具有更為顯著的意義。
一、超文本文學(xué)作品簡(jiǎn)析
超文本文學(xué)作品包括了諸多內(nèi)容，以下從文學(xué)興起過(guò)程、文學(xué)創(chuàng)作手法、文學(xué)應(yīng)用意義、文學(xué)具體結(jié)構(gòu)等方面出發(fā)，對(duì)于超文本文學(xué)作品進(jìn)行了分析。
1.文學(xué)興起過(guò)程
超文本文學(xué)的興起于計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的高速發(fā)展有著密切的聯(lián)系。超文本文學(xué)屬于新時(shí)期出現(xiàn)的一種嶄新的文學(xué)模式。這種文學(xué)模式可以通過(guò)借助計(jì)算機(jī)的鏈接技術(shù)和鼠標(biāo)等硬件設(shè)備來(lái)形成與傳統(tǒng)紙質(zhì)文學(xué)完全不同的文學(xué)文本形態(tài)。
其次，超文本文學(xué)的興起本質(zhì)上展現(xiàn)出了后工業(yè)時(shí)代技術(shù)發(fā)展與文學(xué)發(fā)展的相互滲透的發(fā)展大方向。與此同時(shí)，對(duì)于這一新的文學(xué)樣式而言計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為了不可或缺的重要組成部分，并且也開(kāi)始影響到作品內(nèi)容形式的形成，因此可以將其視為小說(shuō)風(fēng)格特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)框架的重要組成部分了。
2.文學(xué)創(chuàng)作手法
超文本文學(xué)的創(chuàng)作手法受到了包括我國(guó)在內(nèi)的多國(guó)學(xué)者的研究與分析。眾所周知對(duì)于任何一種文學(xué)而言新的創(chuàng)作必然都會(huì)帶來(lái)全新的作品創(chuàng)作程序。這一方面代表著文學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步，并且在這一過(guò)程中也能夠體現(xiàn)出全新文學(xué)模式所體現(xiàn)出的價(jià)值。其次，超文本文學(xué)的藝術(shù)價(jià)值和文學(xué)風(fēng)格形成是無(wú)法離開(kāi)包括超鏈接技術(shù)在內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)的。
在這一過(guò)程中在電腦和網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的支撐下，新文學(xué)模式中的非線性得到了新媒體物理性質(zhì)的支持，因此也得到了進(jìn)一步的突出。 舉例來(lái)說(shuō)，在創(chuàng)作手法上超文本小時(shí)的大部分節(jié)點(diǎn)都有著多個(gè)方向前進(jìn)的可能路徑，因此當(dāng)讀者閱讀時(shí)選擇不同的鏈接點(diǎn)，并且故事就朝向不同的方向發(fā)展，這就是通常所說(shuō)的Flag。
3.文學(xué)應(yīng)用意義
超文本文學(xué)本質(zhì)上是兩個(gè)或者更多文本單位之間的聯(lián)系，因此實(shí)際上能夠允許讀者可以在這一文本單位跨越到另一個(gè)文本單位中去。通常來(lái)說(shuō)在超文本文學(xué)中鏈接可以將本來(lái)缺乏聯(lián)系的單位進(jìn)行拼接，因此能夠切實(shí)的打破傳統(tǒng)文學(xué)所必須要遵循的時(shí)間先后和邏輯因果的聯(lián)系方式，因此在事實(shí)上給文學(xué)的發(fā)展開(kāi)拓了全新的文學(xué)空間。
其次，超鏈接作為超文本的主要特色能夠較為集中的反映出超文本文學(xué)的嶄新風(fēng)格和變革所帶來(lái)的重大意義。在這一過(guò)程中該種文學(xué)能夠隨著讀者閱讀時(shí)選擇點(diǎn)擊行為施加的影響，在多種可能性與路線中只能有其中一個(gè)路徑能夠?qū)崿F(xiàn)，因此走向了筆直的Ending。
4.文學(xué)具體結(jié)構(gòu)
超文本文學(xué)的結(jié)構(gòu)與節(jié)點(diǎn)往往是非常精密的。由于在超文本文學(xué)中動(dòng)態(tài)潛能的情節(jié)結(jié)構(gòu)實(shí)際上是對(duì)不同節(jié)點(diǎn)之間聯(lián)系的判定。在這一過(guò)程中不同節(jié)點(diǎn)之間的聯(lián)系是多樣的，主要的模式包括了一對(duì)多和多對(duì)一以及多對(duì)多。其次，由于超文本小說(shuō)的結(jié)構(gòu)多為樹(shù)狀結(jié)構(gòu)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)以及兩者的混合模式。因此其節(jié)點(diǎn)之間的聯(lián)系都和傳統(tǒng)文學(xué)的'線性聯(lián)系存在著很大的區(qū)別。與此同時(shí)，超文本小說(shuō)中有曲折、有分叉，因此這導(dǎo)致了其情節(jié)線索較多，并且缺乏固定的發(fā)展方向。
二、超文本文學(xué)作品中計(jì)算機(jī)技術(shù)的意義
超文本文學(xué)作品中計(jì)算機(jī)技術(shù)的意義體現(xiàn)在不同的環(huán)節(jié)，以下從有助于文學(xué)信息交互、體現(xiàn)鼠標(biāo)閱讀高效性、深入閱讀心理層面、表明作品多元意義等方面出發(fā)，對(duì)于超文本文學(xué)作品中計(jì)算機(jī)技術(shù)的意義進(jìn)行了分析。
1.有助于文學(xué)信息交互
計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用首先有助于文學(xué)信息交互的進(jìn)行。計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的價(jià)值首先在電腦屏幕上體現(xiàn)得淋漓盡致，其作為溝通讀者所在的現(xiàn)實(shí)世界和超文本小說(shuō)的虛擬世界窗口的意義尤為重大。
其次，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用還可以讓讀者理解到實(shí)際運(yùn)行的東西在任何時(shí)候都比屏幕上所能顯示的要多，在這一過(guò)程中電腦屏幕作為文本載體，能夠讓讀者非常直接的感受到文本結(jié)構(gòu)和意義。
與此同時(shí)，在超文本文學(xué)中計(jì)算機(jī)屏幕不僅僅代表著一個(gè)信息輸出的接口，并且也是讀者通過(guò)閱讀對(duì)于整個(gè)超文本小說(shuō)進(jìn)行分析的關(guān)鍵載體，正是因?yàn)橛辛似聊徊拍軌蜃屪x者感受到更加深刻的空間感和層次感。
2.體現(xiàn)鼠標(biāo)閱讀高效性
計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用實(shí)際上體現(xiàn)出了超文本小說(shuō)的閱讀與傳統(tǒng)閱讀的本質(zhì)區(qū)別，即模式效率上的區(qū)別。鼠標(biāo)閱讀的高效性首先體現(xiàn)在能夠讓讀者與文本之間構(gòu)成一個(gè)實(shí)實(shí)在在的交互行動(dòng)，這一互動(dòng)并不是傳統(tǒng)小說(shuō)的心理想象層面的互動(dòng)，而是在具體閱讀層面的互動(dòng)行為。
其次，由于在閱讀超文本文學(xué)時(shí)讀者必須要點(diǎn)擊鼠標(biāo)或者設(shè)置自動(dòng)閱讀才能夠進(jìn)行，因此這意味著點(diǎn)擊鏈接點(diǎn)的行為，本身也成為了信息輸入行為。在這一過(guò)程中可以合理的將讀者的心理反應(yīng)、個(gè)人偏好等信息反饋給計(jì)算機(jī)運(yùn)行程序，因此就使得超文本文學(xué)的讀者實(shí)際上部分的代替了敘述者的功能，變成了敘事活動(dòng)本身的一部分。
3.深入閱讀心理層面
計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可以有助于文學(xué)信息進(jìn)一步的深入閱讀者的心理層面中。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能夠讓超文本文學(xué)的讀者在閱讀心理上帶來(lái)與閱讀傳統(tǒng)小說(shuō)完全不同的感受。在這一過(guò)程中讀者是更加容易進(jìn)入作品的世界中并且能夠與作品中的人物甚至作者本人進(jìn)行“神交”，因此實(shí)際上也就更加容易產(chǎn)生共鳴。而頭腦冷靜或者情感、人生經(jīng)歷貧乏的人則很難進(jìn)入作品的世界。
4.表明作品多元意義
計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵在于表明作品的多元意義。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能夠讓每一條線中的鏈接點(diǎn)都可以更加清晰的指向下一個(gè)片段。這首先體現(xiàn)在文字和句段充當(dāng)鏈接點(diǎn)的超文本文學(xué)中。
其次，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可以讓超文本文學(xué)中作為鏈接點(diǎn)的圖片看起來(lái)是處于敘事之外的位置并且看起來(lái)與文本內(nèi)容沒(méi)有直接的關(guān)系，但是其實(shí)是實(shí)際上構(gòu)成整部作品的一部分。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能夠讓讀者通過(guò)閱讀鏈接和打開(kāi)鏈接才能夠進(jìn)入新的片段，因此可以在這一過(guò)程中高效的將各個(gè)片段聯(lián)系起來(lái)并且完善成為一個(gè)多元化的世界。
三、結(jié)束語(yǔ)
在新時(shí)代中，以鼠標(biāo)閱讀為代表的超文本文學(xué)作品的傳播對(duì)于讀者更加高效的進(jìn)行心理交流與互動(dòng)起到了良好的強(qiáng)化作用，因此在這一過(guò)程中計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的效果，實(shí)際上是傳統(tǒng)文學(xué)和其傳播媒介所難以企及的。
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