科技小論文15篇

　　無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專業(yè)基礎(chǔ)。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的科技小論文，希望對(duì)大家有所幫助。

科技小論文1

　　今天，人類所有的令人驚嘆不已的技術(shù)成就，無不是建立早年科學(xué)家們對(duì)身邊鎖事進(jìn)行觀察并研究的基礎(chǔ)之上，在學(xué)習(xí)中，我們要樹立科學(xué)意識(shí)，大處著眼，小處著手。在物理學(xué)方面不斷進(jìn)步。

　　我給大家介紹一套叢書——《從小愛科學(xué)》，它有2冊(cè)，第一冊(cè)叫《有趣的物理》，第二冊(cè)叫《神奇的化學(xué)》。這套叢書獲得了第2屆韓國(guó)出版文化大獎(jiǎng)。它的作者是韓國(guó)作家李智賢，她和我們一樣從小就喜歡科學(xué)。我讀完了第一冊(cè)《有趣的物理》，一共有13本書，每一本講一個(gè)物理現(xiàn)象。這套叢書包含了：物質(zhì)的狀態(tài)、慣性、平衡與重心、電的旅程、風(fēng)的力量、重力、光與影、浮力、摩擦力、熱的傳遞、工具的`原理、磁鐵的力量和彈性與彈力等。

　　我最喜歡看其中的《來到了跳跳國(guó)》、《咔嗒，咔嗒，粘住了》和《大象也可以被舉起來》，它以講故事的方式向我們講述科學(xué)知識(shí)，語(yǔ)句充滿童真，講的是發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ�活中的物理知識(shí)，很生動(dòng)，將我們牢牢吸引。文中的主人公是與我們一般大的孩子，讀完以后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來文中的“她”也會(huì)問這個(gè)問題呀？這個(gè)問題一點(diǎn)也不傻？原來答案是這樣的！太神奇了！

　　飛機(jī)是怎么飛起來的？天空中為什么有彩虹？船為什么能在水中浮起來？……這些問題的答案就在這套叢書里，快翻開這套叢書找一找答案，看一看里面的內(nèi)容吧！

科技小論文2

　　我經(jīng)常會(huì)讓爸爸帶我去原山國(guó)家級(jí)森林公園游玩。有一次，我無意間發(fā)現(xiàn)，在秋天，有一種樹的葉片是紅色的。爸爸告訴我，這是楓樹，到了秋天它的葉片就會(huì)變紅。不過這里的楓樹還沒有省級(jí)自然保護(hù)區(qū)潭溪山的紅呢！我百思不得其解：為什么其它樹木都變黃了，而它卻變紅了呢？帶著這個(gè)疑問，我去請(qǐng)教家里的“百度爺爺”。

　　終于，我找到了答案：秋天楓葉變紅，有內(nèi)外兩方面的因素。使葉片呈現(xiàn)紅色的主要靠?jī)煞N物質(zhì)，一種是胡蘿卜素，是普遍存在于葉綠體中的橙紅色色素，另一種是花青素，存在于液泡內(nèi)的細(xì)胞液中，當(dāng)細(xì)胞液為堿性時(shí)，花青素呈藍(lán)紫色，當(dāng)細(xì)胞液呈酸性時(shí)，花青素呈紅色。入秋以后，楓樹葉內(nèi)的花青素增多，而氣溫的下降又使葉綠素破壞消失，因此綠葉變成了紅葉。變色的`外部因素是氣候條件：當(dāng)氣溫迅速下降到一定程度，而且夜間的溫度比白天下降很多時(shí)，樹葉還沒有凋落，而葉綠素已大部被破壞，同時(shí)晝夜溫差的增大，也有助于花青素的形成，因此葉子很快變紅。如果氣溫下降很慢，而且晝夜溫差不大，葉綠素還沒有被破壞而樹已經(jīng)枯萎，那就變不成美麗的紅葉了，楓樹葉里的糖分也起了很大作用呢！

　　楓樹里的糖對(duì)楓樹葉變紅有關(guān)系嗎？于是，我做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我先從山上采下幾片綠色的楓葉，把它們分別泡在有糖份和沒糖份的杯子里，泡了五天。五天后，有糖水的杯子里的楓葉變紅了，只有水的杯子里的楓葉還是綠色。實(shí)驗(yàn)證明：楓樹里的糖份對(duì)楓葉的變紅有很大關(guān)系！

　　真是“實(shí)踐出真知”�。�

科技小論文3

　　領(lǐng)巾心向黨,未來的機(jī)器人,給老師的畢業(yè)贈(zèng)言,古人不小科技小論文的太陽(yáng)慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個(gè)害羞的小姑娘張望著大地。科技小論文的點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。春雨不停地下著，細(xì)細(xì)的雨絲織成了一張碩大無比的網(wǎng)，從云層里一直垂到地面上，遠(yuǎn)處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無邊的大網(wǎng)里，這張網(wǎng)是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，技在群山上。

　　表姐剛來的`時(shí)候，身穿一件方格襯衣，補(bǔ)了幾塊補(bǔ)丁，腳穿一雙沾著泥土的白涼鞋，走路說話都不敢大聲，我們都說她土里土氣�？墒乾F(xiàn)在，我們不敢說表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一條緊身牛倉(cāng)褲，一雙锃亮的高跟鞋，脖子上戴著閃光的金項(xiàng)鏈，肩上披著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，顯得神氣大方。回到家里又說又笑，像生活在蜜糖中一樣。想》演講稿,我身邊的小能人,月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無影無蹤�；氐搅思依铮�我悶悶不樂地看著爸爸，他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，穿著褪了色的軍衣，古銅色的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。額角上已經(jīng)有好幾道皺紋了。這時(shí)，爸爸可能發(fā)現(xiàn)我在注視他了，就親切地問：“卿卿，你在想什么呀？”我不高興地說：“爸爸，你怎么當(dāng)過解放軍還回鄉(xiāng)種田呢？別人問我你做什么工作，我都不敢說。”

　　爸爸聽了一怔，閃動(dòng)了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，說：“卿卿，盧不到你也有這種思想，連爸爸也看不起了，沒有我們農(nóng)民辛勤勞動(dòng)，你們吃的白米飯碗、蔬菜、水果……從哪里來的？”

　　暗藍(lán)色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。

科技小論文4

　　這個(gè)星期一的中午我在看我自我定的《發(fā)現(xiàn)號(hào)》，在尾頁(yè)我無意中看到一篇很短但很值得探究的一段話，是關(guān)于“肥皂泡的溫度比太陽(yáng)還高嗎？”上頭說肥皂泡是兒童很喜歡玩的一種游戲道具。它裂開瞬間的溫度會(huì)比太陽(yáng)的溫度高20000倍。我當(dāng)時(shí)心想：不會(huì)吧，肥皂泡破裂時(shí)的溫度怎樣會(huì)比太陽(yáng)表面的溫度高這么多。我繼續(xù)往下讀。

　　晚上回到家寫好作業(yè)后，打開電腦，資料是這樣說的，當(dāng)肥皂泡開始裂開的那一剎那，溫度陡然上升，原子與分子間彼此碰撞，高能粒子構(gòu)成了物質(zhì)的第四種狀態(tài)，即等離子態(tài)，這個(gè)過程會(huì)釋放出光。由于破裂瞬間產(chǎn)生的高溫十分短暫，并且出現(xiàn)于很小的空間，所以我們無法用溫度計(jì)直接測(cè)量到，當(dāng)然普通溫度計(jì)也是不可能測(cè)量如此高溫度的'物體的�？墒墙�(jīng)過所釋放的光體分析，能夠測(cè)量出暴聚氣體的溫度……

　　在最近的實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家第一次直接測(cè)量到了這個(gè)溫度，第一次在單個(gè)泡沫中觀察到等離子體，這是單泡聲致發(fā)光領(lǐng)域的一個(gè)里程碑。由于觀測(cè)到的光來自訊速收縮的泡沫的外表面，所以在泡沫的內(nèi)部，溫度應(yīng)當(dāng)更高。有些人猜測(cè)，瞬間高溫說明在肥皂泡中也許發(fā)生了特殊情景的核反應(yīng)，可是目前還沒有這方面的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。

　　當(dāng)我看完這些時(shí)，我震驚了，沒有想到一個(gè)小小的肥皂泡居然有這么多學(xué)問。

科技小論文5

　　上學(xué)時(shí)，同學(xué)們的書包有大有小，小的輕而易舉能放進(jìn)書桌里去，而大的呢？可怎么也放不進(jìn)去，我想：要是能讓書桌活動(dòng)起來，那該多好啊！

　　一天晚上，我想到了一個(gè)好辦法：把書桌兩邊掏空，然后把書面兩邊的木板削成“I”形，這樣的話，書桌就可以活動(dòng)了。

　　于是，我從樓下找來一些小木板，從小賣部里買回一把小刀，在家里找些以前裝修房子時(shí)剩下的`釘子，開始計(jì)劃起來，先做上部分，接著做中間部分，然后完成下部分，最后整理。經(jīng)過一番思索后，就開始動(dòng)手了。

　　做上部分是時(shí)，我先切下一塊長(zhǎng)方形木塊，然后在它的兩側(cè)粘上兩個(gè)條形木板，再剪下一塊小的長(zhǎng)方形木板，粘在條形木板的下面，做成“I”形。

　　做中部分是，我又切下一塊長(zhǎng)方形的木板，再在兩側(cè)各粘一塊類似直角形的木板，然后再把上部分放進(jìn)去，就在這時(shí)，遇到難題了：怎樣才能把上部分放進(jìn)去呢？我想啊想，想了好久才想出了一個(gè)絕妙的辦法：把直角形木板上端的一小塊木板去掉，那不就成了正規(guī)的條形了嗎？這樣就能放進(jìn)去了。最后，在把切下來的那一塊小木板用定子釘上去，這樣問題就解決了。

　　在做下部分的時(shí)，就把四根條形的木板粘在下面做成四條“腿”。這樣，活動(dòng)課桌就大功告成了。

　　我想：生活中有很多給人帶來不便的東西，而它們需要我們?nèi)ジ纳疲�如果認(rèn)真去觀察、思考，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，找到解決的辦法。

科技小論文6

　　【摘 要】信息技術(shù)教育的首要意圖是讓學(xué)生在了解計(jì)算機(jī)文明、開始把握一些計(jì)算機(jī)基本常識(shí)和技術(shù)的一起，進(jìn)一步激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增強(qiáng)信息知道和立異知道，有用培育學(xué)生對(duì)信息搜集、處理、應(yīng)用和傳輸?shù)牟拍�，培育學(xué)生的自學(xué)才能和發(fā)明才能。教育中要時(shí)刻留意信息技術(shù)教育不僅僅是教授計(jì)算機(jī)的根底常識(shí)，更不是片面追求“學(xué)而致用”的職業(yè)培訓(xùn)，而是把計(jì)算機(jī)作為一種東西，來進(jìn)步學(xué)生的本質(zhì)，培育他們用信息技術(shù)解決問題的各種才能。

　　一、激起式教育

　　愛好是人的認(rèn)知需求的情緒表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過程中起著極大的推進(jìn)效果。盡人皆知，學(xué)生特別喜愛玩游戲，而這恰恰即是學(xué)生最大的愛好地點(diǎn)。信息技術(shù)教育中含有不少合適學(xué)生操練的游戲。如在信息技術(shù)的基本常識(shí)入門介紹中，選用計(jì)算機(jī)自帶的一些游戲引進(jìn)新課，展現(xiàn)計(jì)算機(jī)的特色和功用，讓學(xué)生親自實(shí)習(xí)、親耳目擊，能夠激起起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)稠密的學(xué)習(xí)愛好。又如在進(jìn)行鼠標(biāo)操練的教育中，老師只進(jìn)行簡(jiǎn)略的演示，而后給予學(xué)生足夠的時(shí)刻，讓學(xué)生在玩中練、練中玩，使用“紙牌”、“掃雷”游戲進(jìn)行操練，充沛著手實(shí)習(xí)，成果大多數(shù)學(xué)生自個(gè)都找到了其中的一些小竅門和一些參數(shù)的設(shè)定，這么老師再進(jìn)行小結(jié)并表彰這些同學(xué)，能夠使他們有一種自個(gè)成功取得常識(shí)的高興感和自豪感。

　　二、優(yōu)化教育內(nèi)容?讓學(xué)生在按部就班中學(xué)習(xí)

　　現(xiàn)在，大多數(shù)初中信息技術(shù)教材的通病是一味從學(xué)科視點(diǎn)著重常識(shí)內(nèi)容的理論性、系統(tǒng)性，教育內(nèi)容顯得繁瑣、復(fù)雜。老師對(duì)這種教材內(nèi)容假如缺乏精心準(zhǔn)備和思想加工，就照貓畫虎，其成果必然會(huì)讓學(xué)生感到索然寡味，失掉學(xué)習(xí)把握信息技術(shù)常識(shí)的愛好。為此，咱們?cè)谧駨男抡n標(biāo)的前提下，有機(jī)結(jié)合初中生喜愛信息技術(shù)學(xué)習(xí)的'特色，恰當(dāng)滿意初中生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的激烈需求，對(duì)信息技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，以利于增強(qiáng)教育內(nèi)容的招引力。在優(yōu)化信息技術(shù)教育內(nèi)容上，可從兩方面著手：一是要扣緊新課標(biāo)，按照從易到難、從簡(jiǎn)略到復(fù)雜的認(rèn)知規(guī)則對(duì)教育內(nèi)容從頭編列，藝術(shù)加工;二是可把教材內(nèi)容劃分為信息技術(shù)根底課和技術(shù)課兩部分。信息技術(shù)根底課首要是信息技術(shù)入門常識(shí)和基本原理;技術(shù)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)根底課以后，采納使命導(dǎo)向，給學(xué)生安置一些具有可操作性的使命，請(qǐng)求學(xué)生上機(jī)著手實(shí)習(xí)，并在必定期限內(nèi)完結(jié)。因?yàn)榻滩暮徒逃齼?nèi)容是由信息技術(shù)老師自個(gè)編寫，注重教育內(nèi)容之間的銜接，并且安排教材內(nèi)容首要選用實(shí)例的方法，有具體的操作步驟，有利于老師熟練地規(guī)劃好教育方針，在精講中做到杰出重難點(diǎn)、捉住要害、短小精悍，淺顯易懂，有利于充沛照料學(xué)生，使學(xué)生能夠較快地捉住學(xué)習(xí)方法，在按部就班的學(xué)習(xí)中消化、吸收常識(shí)。

　　三、多給學(xué)生練的空間

　　1.少講多練，有更多的時(shí)刻讓學(xué)生自學(xué)

　　在實(shí)習(xí)教育中，最忌諱的即是老師一言堂、包辦代替，留給學(xué)生的考慮與操作時(shí)刻相當(dāng)有限，使一門風(fēng)趣的課程變成了大篇的理論解說，剝奪了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)才能，使學(xué)生失掉了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。筆者以為信息技術(shù)課的教育應(yīng)更多的時(shí)刻給學(xué)生自學(xué)，老師要少講，而學(xué)生要多練。少講并不是不講，而是沒有有必要講的就不要講，把那些學(xué)生有必要了解的常識(shí)、教育內(nèi)容做必需的敘述，其他內(nèi)容由學(xué)生自個(gè)學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的條件不一樣，根底也不一樣，那么在初一年級(jí)的起點(diǎn)天然也不一樣，學(xué)生在了解、知道和實(shí)習(xí)操作上天然存在不同。顯然，同樣的教育方針與請(qǐng)求是不合適一切的學(xué)盡可能多的時(shí)刻留給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中“多練”，在實(shí)習(xí)中“多考慮”，充沛發(fā)揮他們的自立思想與幻想空間，讓學(xué)生親自體驗(yàn)自我學(xué)習(xí)的趣味。

　　2.精講多練，讓學(xué)生有更多的時(shí)刻考慮問題

　　傳統(tǒng)學(xué)科的學(xué)習(xí)是以老師為基地，老師通過教育把教育內(nèi)容傳遞給學(xué)生，學(xué)生依據(jù)所學(xué)的常識(shí)去了解及延伸。在學(xué)習(xí)過程中，老師是教育過程的主宰，學(xué)生則處于被迫承受的位置，學(xué)生變成被灌注的對(duì)象。它的缺陷在于：忽略學(xué)生的主動(dòng)性、發(fā)明性才能的培育，學(xué)生的自立學(xué)習(xí)特色未能極好地表現(xiàn)出來。

　　初中學(xué)生最首要的特色是獵奇、好動(dòng)、愛玩游戲，依據(jù)這一特色，能夠把計(jì)算機(jī)新課的引進(jìn)融于游戲中，激起學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好，讓學(xué)生在稠密的愛好中快樂地學(xué)習(xí)，自覺地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作對(duì)比單調(diào)，假如讓學(xué)生上課直接去學(xué)習(xí)，學(xué)生肯定是沒有愛好的，而逼迫其學(xué)習(xí)必然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。咱們能夠在學(xué)生的機(jī)器中裝一些學(xué)習(xí)軟件，如金山打字通等，來招引學(xué)生。學(xué)生有愛好了，對(duì)教材的了解也就加深了。選用學(xué)生膾炙人口的事物進(jìn)行教育，完全符合他們的心理特征，不光不會(huì)添加擔(dān)負(fù)，反而有利于教育，學(xué)生們也就學(xué)得更輕松更愉快。

　　關(guān)于學(xué)生生動(dòng)好動(dòng)、求知欲強(qiáng)留意力不能持久、自制力相對(duì)成人而言對(duì)比差的特色，因此他們對(duì)游戲和文娛很容易“入神”、“上癮”，而關(guān)于打字、繪畫、賀卡規(guī)劃等方面的學(xué)習(xí)使命卻愛好不濃，假如老師長(zhǎng)時(shí)刻請(qǐng)求他們打字、繪畫、搞規(guī)劃，他們就會(huì)感到單調(diào)乏味。要進(jìn)步愛好，老師能夠從學(xué)生心理特色動(dòng)身，恰當(dāng)安裝一些益智游戲，讓學(xué)生把玩游戲與學(xué)習(xí)電腦常識(shí)結(jié)合起來，寓教于樂，開發(fā)智力，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到常識(shí)，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的操作。當(dāng)然，老師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，提出請(qǐng)求，讓學(xué)生有必要完結(jié)教育使命后再玩，這么既調(diào)集學(xué)生對(duì)教育內(nèi)容的仔細(xì)迅速的學(xué)習(xí)，又讓學(xué)生有時(shí)機(jī)文娛，讓學(xué)生既會(huì)玩又會(huì)學(xué)。這么，學(xué)生就會(huì)感到信息技術(shù)課是一門充溢情味和誘惑力的課程。

　　總歸，進(jìn)步信息技術(shù)課教育質(zhì)量的要害是進(jìn)步信息技術(shù)老師的本質(zhì)。作為老師要明確開設(shè)信息技術(shù)課的意圖，留意處理好學(xué)習(xí)使命和學(xué)生愛好的聯(lián)系，甩手讓學(xué)生多操作、多實(shí)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要上好初中計(jì)算機(jī)課，老師須運(yùn)用能使學(xué)生容易承受的教育語(yǔ)言和教育方法，注重可操作性和實(shí)習(xí)性，使單調(diào)的課堂變得生動(dòng)、生動(dòng)、風(fēng)趣，到達(dá)學(xué)以致用的意圖。

科技小論文7

　　愛因斯坦曾說過：科學(xué)研究能破除迷信，因?yàn)樗�鼓�?lì)人們根據(jù)因果關(guān)系來思考和觀察事物。所以我趁著六一小長(zhǎng)假去了廣西科技館去觀察探索科技的力量。

　　一進(jìn)大門我就看見一個(gè)高大威猛的變形金鋼——擎天柱，可是最讓我感興趣的是二樓，二樓有一個(gè)模擬齒輪的東西，工作人員把齒輪放在一個(gè)透明的箱子，我們拿著一個(gè)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪。這樣我們就能看到齒輪是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的。突然我的腦海里蹦出了許多問題：齒輪是誰發(fā)明的、他為什么發(fā)明齒輪、齒輪是用來干嘛的.呢，帶著一連串的問題我就一回到家就立刻打開電腦查詢齒輪的奧秘。最終我在電腦那里找到了我想要的答案。原先希臘著名學(xué)者亞里土多德和阿基米德都研究過齒輪。公元前150年希臘有名的發(fā)明家古蒂西比奧斯在圓板工作臺(tái)邊緣上均勻地插上銷子，使它與銷輪嚙合，他把這種機(jī)構(gòu)應(yīng)用到刻漏上。公元前100年，亞歷山人的發(fā)明家赫倫發(fā)明了里程計(jì)，在里程計(jì)中使用了齒輪，然后遠(yuǎn)在2400多年前的'東周時(shí)代，我國(guó)已經(jīng)有了銅鑄的齒輪。山西侯馬東周晉國(guó)鑄銅遺址就以往發(fā)現(xiàn)成套的齒輪陶范，有不一樣規(guī)格的4套，齒輪中間有孔，周圍8個(gè)齒，這是迄今所知最早的齒輪鑄件。

　　之后在漢代時(shí)，我國(guó)已經(jīng)有了比較先進(jìn)的齒輪。多年來，在陜西、河南、河北、山西等省的許多地方都出土了漢代的齒輪，有銅鑄的，還有鐵質(zhì)的，這時(shí)的齒輪有很多是作為傳動(dòng)齒輪。西漢的銅齒輪，采用這種奇異的齒形，能夠傳送巨大的力量，帶動(dòng)復(fù)雜的機(jī)械裝置。高0。9厘米，外徑1。5厘米，陜西長(zhǎng)安洪慶村出土。還有早在公元前770年至公元前256年?yáng)|周時(shí)期，中國(guó)人就已發(fā)明了古代機(jī)器人呢！當(dāng)今世間，只要談及機(jī)器人，言必歐美、東洋；然而可曾明白世界上最早制出古代機(jī)器人的，是我們中國(guó)人。我國(guó)制出的古代機(jī)器人不僅僅精巧，并且用途也很廣泛，有各式各樣的機(jī)器人。會(huì)跳舞的機(jī)器人、會(huì)唱歌吹笙的機(jī)器人、持賺錢的機(jī)器人和會(huì)捉魚的機(jī)器人，應(yīng)有盡有�？吹侥抢镂艺鏋榘l(fā)明齒輪的科學(xué)家感嘆：那些科學(xué)家怎樣那么厲害，看來我們今日的幸福生活也少不了科技的力量��！

　　這次經(jīng)過電腦的幫忙下我最終明白了：原先小小的齒輪歷史是那么悠久，它的用處是那么多，看來它可是生活中必不可少的零件。我好開心又學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)，真是受益匪淺�。�

科技小論文8

　　中華民族是一個(gè)有著勤儉質(zhì)樸的優(yōu)良傳統(tǒng)的民族，中國(guó)人民自古以來就保持著這一種良好的作風(fēng)。無論是在生產(chǎn)勞動(dòng)還是在日常生活中，也都體現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)，總要力圖以最節(jié)省的方式，盡可能辦好每件事情。正是由于這一良好思想觀念，我們才懂得去節(jié)省能源。能源問題對(duì)我國(guó)這樣的人口大國(guó)有著非同尋常的意義，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資源的大規(guī)模開發(fā)，能源緊缺問題就顯得更加突出，在很大程度上影響我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。我們國(guó)家到目前為止仍舊提倡節(jié)儉的作風(fēng)，在奧林匹克場(chǎng)館的重大建設(shè)中，國(guó)家就是從實(shí)際需要考慮，提出了“節(jié)儉辦奧運(yùn)”的口號(hào)；在今年的55周年國(guó)慶相繼提出“節(jié)儉辦國(guó)慶”的口號(hào)。我們國(guó)家就是從顧全大局的角度出發(fā)，從節(jié)省能源方面做到勤儉的作風(fēng)的。節(jié)省能源能夠減少開支，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，還能夠保護(hù)自然環(huán)境，也是走“可持續(xù)發(fā)展”道路的先決條件，更是為了我們的子孫后代。

　　在城市的夜晚，公路的兩旁都亮著密集而又整齊的路燈，看上去宛如一條巨龍騰空，雖然這是一道亮麗的風(fēng)景，但是許多時(shí)候這些路燈的光亮都白白浪費(fèi)了，因?yàn)楹艽笠徊糠謺r(shí)間里，路上是空蕩蕩的，這種情況尤其出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、交通不是很發(fā)達(dá)的地區(qū)。電力資源的極大浪費(fèi)，給這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)帶來負(fù)面影響，無一利而有百害。那么，有沒有既方便晚上行人和車輛通行，又節(jié)省能源的自動(dòng)控制裝置呢？

　　節(jié)省能源，實(shí)際上就是盡可能減少能源損失。偏僻的公路上，交通流量極少，長(zhǎng)時(shí)間的打開路燈，不管是有車輛，還是沒有車輛，有行人，還是沒有行人，都造成能源的極大的浪費(fèi)。即使有車輛經(jīng)過，也不應(yīng)該全線路燈都開亮，只應(yīng)在車輛行駛的有效范圍內(nèi)打開路燈，否則那會(huì)造成多么巨大的損失！行人在路上走路也是如此，只應(yīng)在行人走路的相應(yīng)范圍內(nèi)打開路燈，滿足照明的需要即可。如何分辨是否有人在街上呢？

　　我們能夠利用一種儀器，當(dāng)有人或車在街上時(shí)，路燈會(huì)自動(dòng)響。那么這個(gè)感應(yīng)器不能是通過聲音產(chǎn)生的`空氣震動(dòng)控制的，而是要通過車輛和行人對(duì)路面的沖擊和壓強(qiáng)而產(chǎn)生的路面震動(dòng)控制，這兩種震動(dòng)是不同的，否則就會(huì)陰差陽(yáng)錯(cuò)，說不定是動(dòng)物的叫聲，路以外的喧嘩聲就把燈亮了，同樣達(dá)不到節(jié)省能源的目的。倘若車輛、行人發(fā)出的聲音很小，燈不會(huì)亮呢？那么就形同虛設(shè)，毫不起作用。汽車的行駛、行人的走路，自然而然會(huì)對(duì)地面產(chǎn)生沖擊和壓強(qiáng)，使路面震動(dòng)，這就能夠利用路面的震動(dòng)來控制路燈亮還是熄滅。這個(gè)裝置就是利用沖擊和壓強(qiáng)產(chǎn)生的震動(dòng)來控制路燈的，能夠起到很好的節(jié)省能源的作用。

　　發(fā)電需要消耗許多資源，節(jié)約用電能節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。節(jié)電要從日常生活中做起，在家里使用電冰箱時(shí)，省電的做法是：

　　1、不要放很多食物在冰箱里

　　2、不要反復(fù)開關(guān)冰箱門

　　3、在擺放冰箱時(shí)，在兩邊和后面留出空間，幫助冰箱散熱

　　4、不要把冰箱與微波爐等電器放在一起

　　中國(guó)是電池生產(chǎn)大國(guó)，更是電池消費(fèi)大國(guó)�，F(xiàn)在各種電子產(chǎn)品層出不窮：手機(jī)、MP3、快譯通、電子計(jì)算器、電子手表、照相機(jī)等等，數(shù)不勝數(shù)，這些產(chǎn)品都需要使用電池。而使用后的電池如果不集中處理，隨便丟棄，將會(huì)對(duì)環(huán)境造成很嚴(yán)重的污染，比方說，一粒廢鈕扣電池就能污染60萬升水，可見其危害有多大了。在用完電池后，我們能夠把廢舊電池運(yùn)送到專門的廢舊電池處理中心，讓他們幫我們回收利用。這樣不僅能夠減少電池的污染，還能夠第二次利用，一舉兩得。

　　在我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，千萬不要忽視了保護(hù)能源的重要性，節(jié)省能源，走可持續(xù)發(fā)展之路，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。

科技小論文9

　　在燒紙船的實(shí)驗(yàn)中紙船里的水會(huì)怎樣？紙船又會(huì)怎樣？

　　記得有一個(gè)星期的星期四下午第三節(jié)課，我們?cè)谏峡茖W(xué)課，在科學(xué)課上,我們做了小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的方法就是：在三角架上放了一張白紙做的紙船，在紙船里倒上一定的水，最后把酒精燈輕輕地移到三角架下，紙船里的水會(huì)怎樣？紙船又會(huì)怎樣？同學(xué)們議論紛紛。老師說：“耳聽為虛，眼見為實(shí)，我們開始做實(shí)驗(yàn)吧。”

　　只見老師把三角架放在桌子上，又把事先準(zhǔn)備好的紙船放在三角架上，接著，又從燒杯里倒進(jìn)了半個(gè)紙船的水。最后一步了，老師用火柴的火把酒精燈點(diǎn)著了，在把酒精燈移到三角架下，等到水和紙船的變化。不一會(huì)兒，我們發(fā)現(xiàn)，紙船沒有被燒掉，紙船里的水也都還在。

　　我們的嘴張得可以放下一個(gè)雞蛋，老師說：“紙船之所以沒有被燒掉是因?yàn)槲镔|(zhì)在燃燒需要一定的溫度，因?yàn)榧埓�在加溫的同時(shí)，水分也不斷蒸發(fā)。水蒸發(fā)，水蒸氣帶走了熱量，所以在水燒干之前，紙船是不會(huì)燃燒的�！�

　　我知道了：在燒紙船的實(shí)驗(yàn)中，紙船里的水不會(huì)蒸發(fā)？紙船也不會(huì)被燒毀。篇六：蕩出的學(xué)問

　　你會(huì)蕩秋千嗎？相信你想都不想就會(huì)說：“當(dāng)然會(huì)，我還能蕩的很高呢！”可秋千究竟怎么會(huì)蕩高，你又知道多少呢？

　　蕩秋千是很多人都喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在社區(qū)，在公園，在游樂園，到處都有它大大小小的身影。秋千的玩法很簡(jiǎn)單，無非就是蕩來蕩去罷了。我觀察了一下，大致有3種玩法。

　　一、秋千上的人不動(dòng)，由別人把秋千拉到一定的高度然后松手，讓秋千像擺一樣自由擺動(dòng)。秋千下降時(shí)，它的勢(shì)能逐漸轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。上升時(shí)又由動(dòng)力逐漸轉(zhuǎn)化成勢(shì)能。就這樣周而復(fù)始，一下又一下地蕩來蕩去。直到空氣阻力讓秋千停下來為止。

　　二、秋千上的人依舊不動(dòng)。由別人一下一下有節(jié)奏地推動(dòng)秋千，使秋千越蕩越高。這個(gè)過程看起來很簡(jiǎn)單，推秋千的人不斷的給秋千施加推力。使得秋千的動(dòng)力不斷增加，也就越蕩越高了�？蓪�(shí)際上卻要復(fù)雜些了，因?yàn)橥魄锴У娜瞬⒉皇呛鷣y在推，而是要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，掌握好節(jié)奏。如果和蕩秋千的人配合得好，不需要費(fèi)多少力氣，就能蕩的很高，這其實(shí)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的共振現(xiàn)象。

　　三、不需要?jiǎng)e人推，蕩秋千的人通過自身的運(yùn)動(dòng)把秋千蕩起來。很顯然，這種情況與前面的截然相反，完全無法用前面的原理來解釋。秋千越蕩越高說明它的總重量增加了，可是它又沒有受到外力的作用。那么這些能量來自哪里呢？

　　毫無疑問，秋千增加的重量只能來自于蕩秋千的人。我們都知道，一個(gè)人無論有多大的力氣，都不能把自己舉起來�？墒幥锴�時(shí)，又是怎么把自己推起來的'呢？

　　我們來觀察一下蕩秋千的人是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？首先，他要把秋千拉開一段距離，然后快速的登上秋千。讓秋千能在小幅度內(nèi)自由振蕩，動(dòng)能、勢(shì)能不斷轉(zhuǎn)化。接下來，隨著秋千的升降做起立和下蹲的動(dòng)作。隨著秋千的下降，他會(huì)迅速下蹲，當(dāng)秋千到最低時(shí)，他已經(jīng)是下蹲了。秋千上升時(shí)，他又慢慢站起來，并在最高點(diǎn)恢復(fù)直立。這樣周而復(fù)始，蕩得越來越高了。

　　在這個(gè)過程中，能量是如何轉(zhuǎn)移的呢？問了哥哥后，我才恍然大悟：簡(jiǎn)單地說，秘密全在重心上。在蹲下到升高的過程中，重心升高了，就化為了勢(shì)能。在升高到蹲下的過程中，重心降低了，儲(chǔ)存的勢(shì)能就要釋放出來，這份能量轉(zhuǎn)移到了秋千上，使秋千的擺動(dòng)加快。這樣循環(huán)往復(fù)，秋千的總能量越積越多，秋千也就越蕩越高了。

　　哇，簡(jiǎn)單的蕩秋千，竟藏著這么多學(xué)問！

科技小論文10

　　鋼筆是怎樣制成的呢？鋼筆看似簡(jiǎn)單，我們又常用，但真要我們自己做一支鋼筆，很多人都不會(huì)做吧！現(xiàn)在我們來探究一下鋼筆的制造原。

　　先準(zhǔn)備好透明的吸管，一個(gè)玻璃杯，一張硬膠紙。往杯里裝水，把吸管插進(jìn)玻璃杯里，水很快就從吸管中往上升，而且吸管內(nèi)的水面比玻璃杯里的水面要高。這就是一種毛細(xì)現(xiàn)象。管的粗細(xì)不同，上升的高度也會(huì)不同，越細(xì)的管，水面將會(huì)升得越高。我們平時(shí)用的吸管，吸管的里面和外面都有空氣，都受到大氣的壓力，而且內(nèi)外受到的壓力相等。我們含著吸管一吸，吸管里的空氣被我們吸去了，吸管里面沒有空氣，吸管外水面上的壓力就比吸管里面的壓力小，這樣，大氣壓力就會(huì)把水壓進(jìn)吸管，使吸管內(nèi)的水面上升。鋼筆就是根據(jù)這種現(xiàn)象加以變化而設(shè)計(jì)成的。鋼筆的筆尖上有一條細(xì)縫，墨水就是通過這些毛細(xì)槽從筆膽一直流到筆尖，寫字的'時(shí)侯，筆尖碰到紙上墨水隨著筆尖的劃動(dòng)，在紙上顯示出你寫的字。

　　但當(dāng)我們不寫字的時(shí)侯為什么不會(huì)自動(dòng)流出來呢？我們繼續(xù)來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把杯子里的水裝滿，把硬紙片蓋在玻璃杯上，迅速將玻璃杯反轉(zhuǎn)，可以看紙片緊緊地貼在玻璃杯上，而且玻璃杯里的水不會(huì)流出來，這是因?yàn)榇髿鈮毫ν凶×思埰�和杯中的水。同理，�?dāng)我們不寫字得時(shí)侯，大氣壓能抵住筆膽里的墨水，所以我們用起來很方便。

　　不同牌子的墨水，它們的成分和配方都不同，如果混合使用，會(huì)引起化學(xué)變化，產(chǎn)生沉淀，導(dǎo)致我們寫字的時(shí)侯墨水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)的。有時(shí)筆膽內(nèi)的墨水少了，里面的空氣就多起來，寫字時(shí)容易發(fā)生出水太快和漏墨水顯現(xiàn)象。所以筆膽內(nèi)要經(jīng)常保持有墨水，不要到一滴墨水都沒有了再吸水。

　　這次得實(shí)驗(yàn)加深了對(duì)鋼筆的認(rèn)識(shí)，也使我想到：其實(shí)我們身邊的很多事物都蘊(yùn)含著物理，只要我們平時(shí)有留心觀察還可以找出許多有趣的物理現(xiàn)象，就象我們每天都看見太陽(yáng)東升西落，這都和物理有關(guān)系呢？就象平時(shí)提起大氣壓力，我們也未必是第一時(shí)間就想到鋼筆吧。

科技小論文11

　　人們平時(shí)吃飯的時(shí)候，使用的筷子一般都是木制的，這樣我們國(guó)家的木材將會(huì)急速減少？而且每天我們吃飯時(shí)都要喝湯,大人是使用湯勺，可是小孩子不會(huì)使用湯勺,所以就要拿吸管給他,你在吃完飯后如果習(xí)慣使用牙簽,可是這樣的話,你吃飯時(shí)的 就會(huì)有很多吃飯的用具,這樣就太麻煩了，我?guī)е�許多問題，想發(fā)明一種里邊是空心能夠節(jié)約木材，同時(shí)又能夠擁有多功能的筷子。

　　為了發(fā)明出這種多功能筷子，我親自動(dòng)手反復(fù)實(shí)驗(yàn)，以下就是我實(shí)驗(yàn)的過程：

　　一、首先要解決筷子里空心的問題，如何將筷子里鉆一個(gè)洞呢？

　　為了解決這個(gè)問題，于是我就做了幾個(gè)方面的測(cè)試：

　�。�1）我拿一個(gè)錘子來把這跟筷子砸出一個(gè)小洞可以嗎？通過實(shí)踐，由于錘子太大了砸不出小洞，所以這個(gè)辦法不行；

　　（2）我拿了個(gè)小釘子，想通過錘子的擊打來把筷子砸出個(gè)洞，可是不行，這樣反而把釘子給打了進(jìn)去挖不出來。

　�。�3）那么把釘子放在筷子上，用釘子的尖部，再利用旋轉(zhuǎn)的原理來把筷子里鉆出個(gè)洞，這個(gè)辦法行嗎？經(jīng)過嘗試，這個(gè)辦法既可以使筷子里鉆出個(gè)洞，而且還可以防止釘子挖不出來的問題，第一個(gè)難題終于解決了；

　　二、然后第二個(gè)難題迎面而來，牙簽該怎么放進(jìn)筷子里呢？

　　為了解決這個(gè)難題我又做了以下的`幾個(gè)嘗試：

　　（1）可不可以直接把牙簽放進(jìn)去？不行，通過實(shí)驗(yàn)，這樣在使用的過程中很容易把牙簽給倒出來。

　�。�2）拿一個(gè)蓋子蓋在筷子上可不可以？不行，因?yàn)橄旅娴氖潜环庾〉�，而且這樣蓋子很容易蓋上后，拔不出來，所以這個(gè)辦法被否定了。

　�。�3）如果把蓋在筷子上的蓋子上鉆個(gè)洞呢？經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，這樣既能把牙簽放進(jìn)去還能把方便的倒出來使用，所以這個(gè)辦法被證實(shí)成功了。終于把第二個(gè)攔路虎也給解決了。終于只剩下了

　　三、最后這個(gè)最難的題目，吸管到底該怎么放進(jìn)去？

　　帶著這個(gè)難題我查了許多資料也做了多個(gè)的實(shí)驗(yàn)

　�。�1）我先把吸管放進(jìn)去，行嗎？通過嘗試，由于底部是封住的，吸管透不出去，這樣就喝不到湯水，所以這個(gè)辦法不可以用。

　　（2）那再把下面鉆出個(gè)洞？不行，這樣吸管很容易掉下去，弄臟，所以這個(gè)辦法行不通。（3）那把下面也鉆開來，再用蓋子，蓋上行嗎？通過嘗試，這樣既可以喝到湯水又方便，而且又不會(huì)弄臟。所以最后的一個(gè)難題終于解決了，我通過了千辛萬苦，終于把這項(xiàng)發(fā)明做了出來。

　　科學(xué)無處不在，只要你放亮眼睛細(xì)細(xì)觀察，有許多新的科學(xué)就在你的身邊，只要你認(rèn)真摸索，身邊的任何一件普普通通的事，只要你好奇、愛動(dòng)、愛想，身邊你發(fā)現(xiàn)的任何一件事都可以成為偉大的科學(xué)成果。

科技小論文12

　　今天，我和媽媽做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：紙杯燒水。

　　我拿了一個(gè)紙杯、一根蠟燭，往紙杯里面倒了一點(diǎn)水，用兩個(gè)玻璃杯做支架，把紙杯放在兩個(gè)杯子中間的上面，把蠟燭點(diǎn)然后放在紙杯的下面。我站在旁邊仔細(xì)的觀察著，只過了十幾秒，紙杯就燃燒了起來，第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。我又換了一個(gè)紙杯倒上水，比剛才的多了一些放到蠟燭的上面，仔細(xì)的觀察起來，過了不一會(huì)，紙杯又開始燃燒了，第二次實(shí)驗(yàn)又失敗了。我對(duì)媽媽說：“咱們換個(gè)主題吧？”媽媽說：“再試一次吧，做什么事情一定要有耐心，不能半途而廢，你再多加點(diǎn)水，試試看�！庇谑牵�我又拿了一個(gè)紙杯裝滿了水，仔細(xì)的觀察了起來，這次紙杯沒有著火，大約過了十幾分鐘，水底起了一些小水泡，亮晶晶的，一個(gè)個(gè)就像白色的珍珠。不一會(huì)，水泡隨著溫度的.升高，升到了水面破裂了。我把手指伸到了水里，“好熱呀！”我非常興奮，再等一會(huì)水就會(huì)開了，實(shí)驗(yàn)終于成功了。

　　通過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了紙杯能燒水的原理是因?yàn)椋核�的沸點(diǎn)是100攝氏度，水沸騰時(shí)只吸熱，不升溫，而這個(gè)溫度沒有達(dá)到紙杯燃燒的著火點(diǎn)。我也明白了第一次和第二次失敗的原因是因?yàn)榛鹈鐭�著了沒有水的地方而達(dá)到了著火點(diǎn)。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我體會(huì)到了一個(gè)道理：做事不能半途而廢，什么事情都不是隨便就能成功的，當(dāng)只有達(dá)到了一定的條件時(shí)才會(huì)成功。

科技小論文13

　　摘要：百里杜鵑風(fēng)景區(qū)是一片花的海洋，花的世界，被譽(yù)為“地球的彩帶，世界的花園”，吸引了大量海內(nèi)外游客前來觀光，如何充分開發(fā)利用這一旅游資源優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，本文從三個(gè)方面作了初淺探索。

　　關(guān)鍵詞：百里杜鵑風(fēng)景區(qū) 旅游開發(fā) 經(jīng)濟(jì)效應(yīng)

　　百里杜鵑風(fēng)景區(qū)，是一片舉世罕見的原始杜鵑林帶，被譽(yù)為“地球的彩帶，世界的花園”，吸引著中外的大量游客。百里杜鵑風(fēng)景區(qū)規(guī)模大，花色品種多，具有悠久的歷史，在國(guó)內(nèi)絕無僅有，在世界上也不多見，景區(qū)內(nèi)有彝族、白族等，民族民間文化資源豐富，有優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，具備打造富有特色的休閑旅游度假區(qū)和成為世界遺產(chǎn)的條件。加快旅游業(yè)的發(fā)展，有利于帶動(dòng)百里杜鵑景區(qū)的發(fā)展，富民興黔。

　　一、百里杜鵑景區(qū)的概況

　　百里杜鵑景區(qū)位于貴州省黔西、大方兩縣交界處，地里坐標(biāo)為：東經(jīng)105°45′~106°04′45″，北緯27°08′30″~27°20′20″。初步查明，百里杜鵑有41個(gè)品種的杜鵑花。杜鵑林帶內(nèi)還有錦雞、長(zhǎng)尾錐、兔、狐、獐、杜仲、天麻、香菇、木耳等眾多的動(dòng)植物，山泉飛瀑，溶洞伏流，草場(chǎng)草甸等自然景觀鑲嵌其中。

　　二、百里杜鵑景區(qū)的開發(fā)有利于飲食業(yè)的發(fā)展

　　百里杜鵑景區(qū)以它優(yōu)美的自然風(fēng)光吸引了眾多的中外游客，但僅僅有優(yōu)美的自然風(fēng)光是不夠的，還應(yīng)構(gòu)建游客吃、住的旅游體系。旅客到當(dāng)?shù)睾�，還能品嘗當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃，其中味美飄香的大方豆制品是最獨(dú)特的，有豆腐、豆腐干、豆豉粑、豆腐棒等等。旅客還可以帶走當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃，當(dāng)?shù)鼐用駪?yīng)修建大量的旅社、酒店，方便大量游客，游客便會(huì)在這里消費(fèi)，當(dāng)?shù)鼐用竦氖杖氡銜?huì)增多，有效帶動(dòng)百里杜鵑風(fēng)景區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　　三、百里杜鵑景區(qū)的開發(fā)有利于客運(yùn)業(yè)的發(fā)展

　　有“地球的彩帶，世界的花園”美譽(yù)的百里杜鵑風(fēng)景區(qū)，長(zhǎng)期以來地處偏僻，基礎(chǔ)建設(shè)滯后特別是交通設(shè)施落后。2007年，百里杜鵑風(fēng)景名勝區(qū)管理委員會(huì)成立時(shí)，景區(qū)500平方公里范圍內(nèi)僅有19公里柏油路，其余為泥土路和砂石路。“晴天一身灰，雨天一腳泥”，基礎(chǔ)設(shè)施成為制約景區(qū)發(fā)展的.最大瓶頸。加快百里杜鵑景區(qū)的旅游業(yè)的發(fā)展，必將帶動(dòng)百里杜鵑景區(qū)客運(yùn)業(yè)的發(fā)展。

　　1、對(duì)景區(qū)道路進(jìn)行油化，全面完成景區(qū)標(biāo)識(shí)標(biāo)牌，停車場(chǎng)，游客步行道等基礎(chǔ)。進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，周邊居民可通過施工，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　　2、百里杜鵑游客的數(shù)量增多，客運(yùn)量便增大，客運(yùn)業(yè)的發(fā)展必將帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　　四、百里杜鵑景區(qū)的開發(fā)有利于地方特色的推銷

　　近年來，為了充分利用百里杜鵑風(fēng)景區(qū)的開發(fā)機(jī)遇，普底、金坡兩地的彝族“插花節(jié)苗族跳花坡”已遷到花區(qū)中心的大草坪按傳統(tǒng)的方式舉行。屆時(shí)，身著苗族盛裝的姑娘小伙繞著花樹吹響蘆笙，翩翩起舞�；▓�(chǎng)散后，苗家男女相邀玩山，在樹林中對(duì)歌，有情人將在花山上互訴衷腸、私定婚約。獨(dú)具特色的民族節(jié)日及表演為充滿浪漫氣息的百里杜鵑景區(qū)增光添彩，讓游人領(lǐng)略優(yōu)美風(fēng)光的同時(shí)感受到百里杜鵑獨(dú)特的民族文化。百里杜鵑風(fēng)景區(qū)居住著多種民族，民族文化豐富多彩，古樸、豪放的民俗風(fēng)情引人入勝，令人陶醉，彝族的火把節(jié)，苗族的花坡節(jié)等各種民族節(jié)日更是吸引了眾多的游人前來觀光。表演者可以聚集表演，收取門票費(fèi)，真正帶動(dòng)周邊景區(qū)的農(nóng)民致富。

　　1、推銷百里杜鵑景區(qū)的特色產(chǎn)品，如大方的漆器、天麻、皺椒等。

　　2、把以彝族為主的民族村寨列為旅游重點(diǎn)，改造景區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的居民建筑。

　　3、出版百里杜鵑景區(qū)的紀(jì)念品，如明信片、文學(xué)作品、舉辦展覽等。

　　把景區(qū)開發(fā)與豐富的民族文化結(jié)合起來，提升創(chuàng)意，改造景區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的居民建筑，把開發(fā)百里杜鵑景區(qū)與發(fā)展鄉(xiāng)村旅游相結(jié)合，延伸旅游線路，拓展旅游產(chǎn)品，留住顧客，吸引消費(fèi)，從而真正帶動(dòng)景區(qū)周邊農(nóng)民實(shí)現(xiàn)旅游致富。

　　總之，只有帶動(dòng)當(dāng)?shù)卮罅哭r(nóng)戶去發(fā)展百里杜鵑景區(qū)的旅游業(yè)，才能帶動(dòng)百里杜鵑景區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，富民興黔。

科技小論文14

　　雨過天晴，經(jīng)常會(huì)有一道彩虹劃破天際，望著天空中美麗的彩虹，我產(chǎn)生了疑問：彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？

　　我拿來了一個(gè)三棱鏡，把它放到陽(yáng)光下，其中一面對(duì)著陽(yáng)光。奇妙的事情發(fā)生了，三棱鏡把陽(yáng)光分解成了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光！這不就和彩虹相象嗎？那么，又是誰起到了分解陽(yáng)光的作用呢？

　　于是，我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)倒?jié)M清水的盆，放到有陽(yáng)光的桌面上，又拿來一張鋁箔紙開500平方毫米的長(zhǎng)方形切口，然后用這張紙包起一面鏡子，把切口留在鏡中間，最后把鏡子迎著陽(yáng)光斜著放入水中。墻上也出現(xiàn)了一條五顏六色的光帶，也象彩虹一樣。難道……難道起到分解作用的是……水？！

　　為了驗(yàn)證我的猜想，我查閱了資料，果真如我想的`那樣，陽(yáng)光是由七種色光組成的，雨后，空中有許多小水珠與云霧，太陽(yáng)在照射這些小水珠與云霧時(shí)，這些小水珠把陽(yáng)光分解成七種色光，形成彩虹。

　　世界之大，無其不有。一個(gè)小小的彩虹就有這么多秘密！大自然是一位魔術(shù)師，需要我們不斷探索，才能發(fā)現(xiàn)真象。

科技小論文15

　　月食是由月月食是一種特殊的天文現(xiàn)象，指當(dāng)月球運(yùn)行至地球的陰影部分時(shí)，在月球和地球之間的地區(qū)會(huì)因?yàn)樘��?yáng)光被地球所遮閉，就看到月球缺了一塊。也就是說，此時(shí)的太陽(yáng)、地球、月球恰好或幾乎在同一條直線地球在太陽(yáng)與月球之間，因此從太陽(yáng)照射到月球的'光線，會(huì)被地球所掩蓋。以地球而言，當(dāng)月食發(fā)生的時(shí)候，太陽(yáng)和月球的方向會(huì)相差180度。古代月食記錄有時(shí)可用來推定歷史事件的年代。中國(guó)古代迷信的說法又叫做天狗吃月亮。月食可分為月偏食、月全食及半影月食三種。當(dāng)月球整個(gè)都進(jìn)入本影時(shí)，就會(huì)發(fā)生月全食；但如果只是一部分進(jìn)入本影時(shí)，則只會(huì)發(fā)生月偏食。月全食和月偏食都是本影月食。

　　在月全食時(shí)，月球并不是完全看不見的，這是由於太陽(yáng)光在通過地球的稀薄大氣層時(shí)受到折射進(jìn)入本影，投射到月面上，令到月面呈紅銅色。視乎月球經(jīng)過本影的路徑及當(dāng)時(shí)地球的大氣情況，光度在不同的月全食會(huì)有所不同。

　　有時(shí)月球并不會(huì)進(jìn)入本影而只進(jìn)入半影，這就稱為半影月食。在半影月食發(fā)生期間，月亮將略為轉(zhuǎn)暗，但它的邊緣并不會(huì)被地球的影子所阻擋。不過看月全食必須在晚上看，而且觀看月食的機(jī)率比日食的機(jī)率少的多。

　　關(guān)于月食，還有一個(gè)故事：16世紀(jì)初，哥倫布航海到了南美洲的牙買加，與當(dāng)?shù)氐耐林�人發(fā)生了沖突。哥倫布和他的水手被困在一個(gè)墻角，斷糧斷水，情況十分危急。懂點(diǎn)天文知識(shí)的哥倫布知道這天晚上要發(fā)生月全食，就向土著人大喊，“再不拿食物來，就不給你們?cè)鹿�！”到了晚上，哥倫布的話�?yīng)驗(yàn)了，果然沒有了月光。土著人見狀誠(chéng)惶誠(chéng)恐，趕快和哥倫布化干戈為玉帛。

　　朱行小學(xué)五年級(jí):xx

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