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歌唱藝術(shù)類畢業(yè)論文模板,與二度創(chuàng)作――歌唱的靈魂工程相關(guān)工程學(xué)術(shù)論文
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摘 要 :二度創(chuàng)作是音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程中的一個(gè)重要部分,學(xué)習(xí)音樂(lè)的人在各種音樂(lè)實(shí)踐中都會(huì)遇到和使用它,而歌唱中的而度創(chuàng)作尤為重要,把握好在歌唱中怎么來(lái)進(jìn)行二度創(chuàng)作是唱好歌曲的一個(gè)重要手段.探討在歌唱中怎么做好二度創(chuàng)作,是學(xué)習(xí)歌唱藝術(shù)的一項(xiàng)重要課題.
關(guān) 鍵 詞 :二度創(chuàng)作,歌唱
對(duì)于一首歌曲,不同的演唱者就有著不同的理解和表達(dá)手法,也會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果.那么怎樣才能讓演唱者為歌曲“錦上添花”呢這就需要演唱者作好二度創(chuàng)作了.二度創(chuàng)作就是指在原作的基礎(chǔ)上通過(guò)演唱者的分析和理解挖掘出作品更深層次的內(nèi)涵并創(chuàng)作性地發(fā)揮再通過(guò)演唱表現(xiàn)出來(lái),從而加強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力賦予作品以新的生命力的過(guò)程.怎樣才能做好歌唱中的二度創(chuàng)作呢筆者通過(guò)在學(xué)習(xí)和演唱過(guò)程中積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)如何做好歌唱中的二度創(chuàng)作做了以下的分析和探究,希望能對(duì)熱愛(ài)歌唱的人有所幫助.
一、二度創(chuàng)作時(shí)應(yīng)重視作品的風(fēng)格處理
音樂(lè)作品的風(fēng)格實(shí)際上是作曲家個(gè)人風(fēng)格的體現(xiàn),并為作曲家的創(chuàng)作個(gè)性和獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思所決定.它是在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中自然形成的,是作曲家的獨(dú)特性在他的一系列作品中反復(fù)出現(xiàn)并形成相對(duì)穩(wěn)定的特征的表現(xiàn).風(fēng)格是歌曲靈魂所在,往往在二度創(chuàng)作過(guò)程中很容易忽略的就是沒(méi)有抓住歌曲的風(fēng)格,以至于創(chuàng)作出來(lái)的作品沒(méi)有地域性的差別,所唱出來(lái)的完全是一種味道.作品的風(fēng)格主要包括作品的時(shí)代風(fēng)格、民族風(fēng)格和作曲家風(fēng)格.
1.作品的時(shí)代風(fēng)格
不同時(shí)代的`作曲家創(chuàng)作的風(fēng)格必然是不同的.因?yàn)樗麄兯幍沫h(huán)境不同、文化背景不同、社會(huì)情況不同,受到的教育必然不同.譬如:在我國(guó)各歷史時(shí)期的音樂(lè)作品也表現(xiàn)出了不同的風(fēng)格,如延安時(shí)期的作品,則是和當(dāng)時(shí)的國(guó)難當(dāng)頭,民族存亡息息相關(guān),歌詞內(nèi)容,音樂(lè)特點(diǎn)大多是悲憤激昂,或是痛苦,反抗的,如:《松花江上》,《游擊戰(zhàn)歌》等等,新中國(guó)建立時(shí)期,音樂(lè)大都是反映轟轟烈烈的社會(huì)主義建設(shè),人民當(dāng)家作主的喜悅心情,與前時(shí)期比較,音樂(lè)作品則表現(xiàn)出的是一種激昂豪邁.演唱者應(yīng)運(yùn)用已掌握的聲音技術(shù)來(lái)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)不同的時(shí)代特征.
2.作品的民族風(fēng)格
不同的民族有著不同的文化特點(diǎn),音樂(lè)也別具一格,帶有濃厚的地方民族色彩.作曲家的創(chuàng)作風(fēng)格是一定的民族風(fēng)格的土壤中形成的,或多或少,或濃或淡地濡染著民族音樂(lè)的特色.譬如:德國(guó)音樂(lè)的理智,嚴(yán)謹(jǐn),法國(guó)音樂(lè)的浪漫,華美,俄國(guó)音樂(lè)的深沉,豪放,意大利音樂(lè)的熱情,明麗.以及他們?cè)诒憩F(xiàn)形式方面的不同特征,無(wú)不在這些國(guó)家的作曲家的創(chuàng)作風(fēng)格上打下烙印.如果演唱德國(guó)作品用意大利式的熱情,顯然是不對(duì). 又比如:我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,五十六個(gè)民族都盛開(kāi)著燦爛的民族之花.如:江南水鄉(xiāng)民歌風(fēng)格大多流暢婉轉(zhuǎn)細(xì)膩,而山區(qū)民歌比較高亢嘹亮,草原地區(qū)則是悠揚(yáng)寬廣.
該文來(lái)源:
3.作品的作曲家風(fēng)格
即使是同時(shí)代的作曲家,由于所處的社會(huì)地位、文化背景、家庭環(huán)境以及外部條件的不同而具有明顯的個(gè)性特征.譬如:同時(shí)代的奧地利作曲家莫扎特和海頓,兩位都是古典樂(lè)派的大師.從音樂(lè)風(fēng)格來(lái)看有明顯的不同.莫扎特音樂(lè)讓人體會(huì)到濃濃的人情味,他是用音樂(lè)來(lái)刻畫(huà)心理的作曲家,他的音樂(lè)語(yǔ)匯中可以體味到純樸,自然和平易近人的特征.而海頓的音樂(lè)作品中充滿明朗,樂(lè)觀,活力,富有幽默感和民族氣息等特征.
二、二度創(chuàng)作時(shí)應(yīng)把握住作品的五點(diǎn)要素
作品的五點(diǎn)要素包括:音符、休止符、速度、節(jié)奏與力度
1.音符
每部聲樂(lè)作品的每個(gè)音符都是作曲家的心血,是他們心中情感的傾訴和流露.演唱者在進(jìn)行二度創(chuàng)作時(shí)一定要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)音符,因?yàn)樗鼈兪怯兄Φ?不要隨意添加,畫(huà)蛇添足.
2.休止符
雖然不發(fā)聲音,但是它的重要性不比任何一個(gè)音符差.休止符的作用主要是屬于后面樂(lè)句的.在休止符的時(shí)值內(nèi)是充滿情感的,有時(shí)甚至比其他音符更強(qiáng)烈.唱休止符是聲停情不斷、無(wú)聲勝有聲,更需要豐富的內(nèi)心情感方能表達(dá)好.
3.速度
速度在音樂(lè)中的作用非常明顯,最主要的就是直接形成或影響音樂(lè)性格以及音樂(lè)的`基本形象.一般來(lái)說(shuō),快的速度通常是和 、興奮、歡快,緊張等情緒情感特征聯(lián)系在一起,慢的速度則多與安詳、抒情、憂愁、沉思等聯(lián)系在一起.速度的適當(dāng)掌握將有助于增強(qiáng)音樂(lè)的藝術(shù)感染力,但如果采用不恰當(dāng)?shù)乃俣?往往會(huì)破壞音樂(lè)形象.
4.節(jié)奏
每一部作品都一定會(huì)有它的節(jié)奏特點(diǎn),節(jié)奏是音樂(lè)的支柱,樂(lè)感的核心,音樂(lè)可以沒(méi)有音調(diào),不用樂(lè)音,但永遠(yuǎn)離不開(kāi)節(jié)奏.人類最初的音樂(lè)就是只有節(jié)奏或以節(jié)奏為主的.它能賦予旋律以鮮明的表情意義.節(jié)奏既要求準(zhǔn)確,穩(wěn)定,更需富有動(dòng)感,充滿活力.譬如:舒伯特《圣母頌》節(jié)奏舒緩寬廣,音樂(lè)柔美婉轉(zhuǎn),約翰施特勞斯《春之聲圓舞曲》節(jié)奏歡快輕捷,音樂(lè)充滿了青春氣息和盎然生氣.
5.力度
就是音量,就是聲音強(qiáng)弱的程度.輕重的程度,大小的程度,任何歌曲中,實(shí)際上或多或少,或顯或隱,都會(huì)有力度的變化.不同的聲音力度所體現(xiàn)的藝術(shù)效果是不同的,其在音樂(lè)表現(xiàn)上的一般意義是:力度越大,越使人感到音樂(lè)緊張性的增加,力度越小,則減少音樂(lè)的緊張性.在演唱時(shí),要注意力度的合理分配,什么地方開(kāi)始漸弱或是漸強(qiáng),強(qiáng)弱是相對(duì)而言而不是絕
歌唱藝術(shù)類論文范文
三、掌握正確的演唱方法是歌唱中二度創(chuàng)作的關(guān)鍵
演唱者在充分理解了作品之后,要通過(guò)藝術(shù)歌唱的形式將作品呈現(xiàn)給廣大聽(tīng)眾,.要想成功地通過(guò)藝術(shù)歌唱的形式將作品呈現(xiàn)給廣大聽(tīng)眾,就要掌握多種關(guān)于歌唱的技巧與方法,如:發(fā)聲方法、氣息控制、吐字行腔等.嫻熟的演唱技巧最終是要與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合并為藝術(shù)表現(xiàn)而服務(wù)的,當(dāng)演唱者具備這樣的表演才能時(shí),才有可能上升到第二度創(chuàng)造的高度上來(lái).
1. 掌握科學(xué)的發(fā)聲方法
要想成功地用歌唱將作品的情感、意境等表現(xiàn)出來(lái),完成音樂(lè)作品的二度創(chuàng)作,沒(méi)有科學(xué)的發(fā)聲方法作為基礎(chǔ),是不可能完成的.而歌唱的發(fā)聲,是將人體作為一種“樂(lè)器”,擁有科學(xué)、正確的發(fā)生其聲音即有結(jié)實(shí)、明亮、剛勁等特點(diǎn),又有柔和、纖細(xì)、輕盈等特點(diǎn).在歌唱中,根據(jù)具體演唱的作品的風(fēng)格、類型確定應(yīng)該發(fā)出哪種聲音.在擁有了正確的聲音后聲音就會(huì)有很強(qiáng)的共鳴.共鳴是擴(kuò)展音響、支持音高的調(diào)節(jié)聲區(qū)、變化字音、美化音色的關(guān)鍵.沒(méi)有良好的共鳴就根本談不上美好的歌聲.這種聲音有感情,有魅力,有感染力及穿透力,有著強(qiáng)有力的表現(xiàn)力,這才是歌唱的聲音,良好的共鳴會(huì)使吐字、聲音和感情表現(xiàn)增色,收到事半功倍的效果.
2. 在歌唱中達(dá)到字正腔圓
“字正腔圓”是我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)美的聲腔造型要求,也是聲樂(lè)藝術(shù)的造型原則.因此就要求我們?cè)诟璩幸欢ㄒ軠?zhǔn)確的咬字吐字.語(yǔ)言是歌唱的基礎(chǔ),是歌唱藝術(shù)的造型基礎(chǔ)和創(chuàng)造藝術(shù)形象的核心.歌唱語(yǔ)言發(fā)音的準(zhǔn)確與否將直接影響音樂(lè)作品內(nèi)容表達(dá)的正確性.在歌唱中,既要掌握字音的`局部結(jié)構(gòu)特點(diǎn),又要掌握字音整體的運(yùn)字行腔方法.這就跟擁有科學(xué)的發(fā)聲方法直接聯(lián)系起來(lái).沒(méi)有良好的氣息作為支撐聲音就沒(méi)有底氣,就不會(huì)發(fā)出洪亮圓潤(rùn)的聲音,就不會(huì)有聲音的強(qiáng)弱變化,聲音就不能歸韻,也就不能達(dá)到字正腔圓,也就談不上聲樂(lè)藝術(shù)美了.因此作為演唱者在擁有科學(xué)的發(fā)聲基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確的咬字吐字,就可以把字音的語(yǔ)勢(shì)表現(xiàn)得更加清楚,使字音準(zhǔn)確清晰,清楚的傳達(dá)作品所要表達(dá)的意思,真正的達(dá)到字正腔圓,將聲樂(lè)的藝術(shù)美完美表現(xiàn)出來(lái).
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3. “聲情并茂”的演唱歌曲
“聲情并茂”的演唱,才有可能完成二度創(chuàng)作.技能是表現(xiàn)歌聲的方法和基礎(chǔ),而豐富的情感表現(xiàn)是建立在歌唱聲音的基礎(chǔ)上,是表現(xiàn)歌曲的實(shí)際內(nèi)容、豐富的思想意境、提高藝術(shù)品位的必要手段.優(yōu)秀的歌唱藝術(shù)是技巧與情感二者高度結(jié)合的產(chǎn)物.情感的表達(dá),除了解掌握歌曲的時(shí)代背景、創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)、語(yǔ)言的處理以及民族特征外,更主要的是演唱者的思想情操、道德觀念、形象思維、生活體驗(yàn)、文化藝術(shù)修養(yǎng)等.任何演唱形式一定要服從歌曲的內(nèi)容、情景,“聲情并茂”的目的是用動(dòng)聽(tīng)的歌聲完美地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,這樣的歌唱才具有生命力.
四、二度創(chuàng)作時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)
1.注意音色的調(diào)整
音色是表現(xiàn)歌曲情緒情感的基本定位,不同的歌曲需要不同的音色來(lái)演唱.歌唱音色有許多種,一般來(lái)說(shuō)表現(xiàn)快樂(lè),幸福,活潑,奮發(fā)向上的情緒情感時(shí)音色應(yīng)偏明亮些,而表現(xiàn)愛(ài)情、祈禱、理想,神圣之類的情感情緒時(shí),音色應(yīng)該比較圓潤(rùn),略帶一點(diǎn)暗色,如果表現(xiàn)悲痛欲絕、黑暗、殘暴、死亡,恐懼的情感情,緒,就要采用比較暗的音色,總之在演唱作品時(shí) ,應(yīng)該根據(jù)作品的需要,運(yùn)用已掌握的聲音技巧,調(diào)節(jié)出比較適合作品內(nèi)涵的音色.
2.注意把握歌曲的三個(gè)“點(diǎn)”
歌曲中有三個(gè)點(diǎn): 點(diǎn),靜點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn). 點(diǎn)是全曲情緒最高漲的地方,靜點(diǎn)是指情緒和情節(jié)發(fā)展相對(duì)靜止的地方,比較內(nèi)心化.轉(zhuǎn)折點(diǎn)是指一種情緒向另一種情緒轉(zhuǎn)化的音或句,這個(gè)音或句過(guò)后,新的情緒層次開(kāi)始了.處理歌曲是,畫(huà)龍點(diǎn)睛的部分往往是一些重點(diǎn)句、字,重點(diǎn)的詞句要在咬字吐字上,感情上予以強(qiáng)調(diào),要一字一句地,甚至在一個(gè)經(jīng)過(guò)音上下功夫,反復(fù)琢磨,認(rèn)真尋味,找到最適宜的表現(xiàn)手法.
3.注意個(gè)性化處理
演唱者的創(chuàng)造,即要忠實(shí)于音樂(lè)作品的原作,又要體現(xiàn)出表演者的具有個(gè)性的理解和創(chuàng)造,是兼顧兩方面,并把這兩者融合起來(lái)的創(chuàng)造.演唱者在進(jìn)行二度創(chuàng)作時(shí)對(duì)于感覺(jué)較深的地方可作出與眾不同的設(shè)計(jì),從而給人一種新穎鮮明的印象.當(dāng)然前提是不能違背歌曲的原意,漫無(wú)邊際,隨心所欲的自由表現(xiàn).
4.注意對(duì)作品內(nèi)涵的理解
歌唱者的文化素質(zhì)直接體現(xiàn)在對(duì)作品內(nèi)容的理解和表達(dá)上,演唱是對(duì)作品的二度創(chuàng)作,這種創(chuàng)作本身就需要我們對(duì)作品的思想內(nèi)容,文學(xué)內(nèi)容理解透徹,并運(yùn)用所具備和掌握的文學(xué)知識(shí),美學(xué)修養(yǎng)對(duì)作品的時(shí)代背景,表現(xiàn)特征,藝術(shù)手法,民族特色等等進(jìn)行分析掌握,這種分析是建立在人文藝術(shù)之上.只有這樣,演唱者才能對(duì)作品進(jìn)行最全面的音樂(lè)注解,從而使二度創(chuàng)作更加符合詞曲作者的創(chuàng)作本意,以悅耳的嗓音打動(dòng)每一個(gè)人.
可以說(shuō)有了音樂(lè)就有了二度創(chuàng)作,音樂(lè)表演的根本任務(wù)就是創(chuàng)造性的`發(fā)掘出蘊(yùn)涵在樂(lè)譜后的音樂(lè)作品的靈魂,并將它實(shí)現(xiàn)在具體的音響之中.但再大膽的二度創(chuàng)作都必須建立在有第一創(chuàng)作的基礎(chǔ)上,通過(guò)表演者的再創(chuàng)造,對(duì)原作予以補(bǔ)充和豐富,甚至超出作曲家的預(yù)想,使音樂(lè)作品煥發(fā)出新的光彩,這才是二度創(chuàng)作的本質(zhì)意義所在.演唱者只有全身心地投入表演角色之中,緊緊把握二度創(chuàng)作中的各種相互關(guān)系,使音樂(lè)形象與自己的生活體驗(yàn)緊密結(jié)合,才能實(shí)現(xiàn)“道”與“藝”的結(jié)合,最終完成真正意義上的二度創(chuàng)作.優(yōu)秀的二度創(chuàng)作作品是由那些真正獻(xiàn)身藝術(shù),淡泊功利的藝術(shù)家創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)的.
參考文獻(xiàn):
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免費(fèi)論文參考文獻(xiàn)：
摘 要：運(yùn)用中國(guó)引文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)國(guó)內(nèi)6種編輯出版學(xué)期刊2003―2011年發(fā)表的180篇論文作為高被引論。
7―2016年sci收錄針灸高被引文的計(jì)量參考屬性評(píng)定 有關(guān)論文范文主題研究: 關(guān)于頻次的論文范文檢索 大學(xué)生適用: 學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論文 相關(guān)參考文獻(xiàn)下。
程全國(guó)研究生暑期學(xué)校新聞中心2016年07月28日,―――――――――――――――――――――――――。土木工程專業(yè)主要課程論文2016首屆土木工程全國(guó)研究生暑期學(xué)校,簡(jiǎn)報(bào),第9。
文學(xué)論文發(fā)表期刊廣東較豐富:共發(fā)表研究當(dāng)代文學(xué)的論文17篇,包括研究東西文學(xué)創(chuàng)作的論文8篇,研究中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)創(chuàng)作問(wèn)題的論文5篇,研究其他廣西作家創(chuàng)作問(wèn)題的論文4篇,其中,有10。
音樂(lè)論文發(fā)表轉(zhuǎn)貼全國(guó)音樂(lè),轉(zhuǎn)貼全國(guó)音樂(lè)名辦法,1.論文比賽僅限高等院校音樂(lè)教育專業(yè)的師生參加,論文評(píng)選不收取任何費(fèi)用,獲獎(jiǎng)?wù)撐膶?yōu)先在《歌唱世界》(原《歌唱藝術(shù)》)刊發(fā).,2.請(qǐng)。
報(bào),第6期,首屆土木工程全國(guó)研究生暑期學(xué)校新聞中心2016年07月28日,―――――――――――――――――――――――――。土木工程課程安排論文江南大學(xué)環(huán)境與土木工程學(xué)院優(yōu)秀大學(xué)暑。
1,修滿規(guī)定學(xué)分并完成論文后,經(jīng)導(dǎo)師同意方可進(jìn)入論文答辯申請(qǐng);,2,以學(xué)生身份登。工程碩士課程跟讀班入學(xué)申請(qǐng)表2016級(jí)――2016級(jí)在職工程碩士生的課程設(shè)置,安全工程課程礦業(yè)工。
2,熟悉建筑工程預(yù)算定額和間接費(fèi)用定額使。建筑電氣工程預(yù)算護(hù)措施;長(zhǎng)輸管道工程施工隊(duì)伍調(diào)遣;格架式抱桿等.,措施費(fèi)=以人工費(fèi)為基數(shù)×系數(shù),二,間接費(fèi)――施工企業(yè)組織管理工程發(fā)。
務(wù)――本課程是土木工程專業(yè)(專升本)道路橋梁課群組的限選課,是重要的專業(yè)課之一.它主要研究公路與城市道路路基路面的合理結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)原理,設(shè)計(jì)方法,材。土木工程專業(yè),建筑工程方向二,課。
程的性質(zhì)和任務(wù)――本課程是土木工程專業(yè)(專升本)道路橋梁課群組的限選課,是重要的專業(yè)課之一.它主要研究公路與城市道路路基路面的合理結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)原理,設(shè)計(jì)方法,材。土木工程專升本課程武漢。