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云計算對高校教育信息化建設(shè)的影響研究
數(shù)字化時代已經(jīng)悄然來到，正在影響著我們生活中的方方面面，網(wǎng)絡(luò)上的信息量正以指數(shù)級的速度迅速增長著，面對數(shù)量如此巨大的信息，如何高效地處理并為用戶提供快捷、有效的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，已成為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展面臨的首要難題。在推進(jìn)信息化的過程中，絕大多數(shù)高校也都已投資購置了大量的基礎(chǔ)設(shè)施來建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，以期推進(jìn)信息化應(yīng)用完成數(shù)字化校園建設(shè)。但是，從實際效果來看，這些巨額投資的回報率都比較低，而且很難跟上信息技術(shù)的發(fā)展步伐。由Google和IBM等著名IT公司倡導(dǎo)和推進(jìn)的云計算技術(shù)，為高等學(xué)校信息化建設(shè)和發(fā)展提供了一種新模式。云計算的也必將會對高校教育信息化建設(shè)產(chǎn)生及其深遠(yuǎn)地影響。1云計算
1.1云計算的概念
云計算（CloudComputing）是分布式處理、并行處理和網(wǎng)格計算的新發(fā)展，是一種新興的商業(yè)計算模型。它將計算任務(wù)分布在大量計算機(jī)構(gòu)成的資源池上，使各種應(yīng)用系統(tǒng)能夠根據(jù)需要獲取計算力、存儲空間和各種軟件服務(wù)。
1.2云計算的特點
1.2.1超大的規(guī)模。由于云計算能集中為用戶提供各種設(shè)施、平臺和應(yīng)用服務(wù)，它的規(guī)模非常巨大，可以說，“云”能賦予用戶前所未有的計算能力。
1.2.2強(qiáng)悍的計算能力。云計算為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提供強(qiáng)大的運算能力，可以為普通用戶提供每秒10萬億次以上的運算能力，使用戶完成個人計算機(jī)根本不能完成的各種業(yè)務(wù)的要求。這種超級強(qiáng)悍的運算能力在普通計算環(huán)境中是難以企及的。
1.2.3安全可靠的數(shù)據(jù)存儲能力。云計算提供了最為可靠安全的數(shù)據(jù)存儲中心，數(shù)據(jù)將會自動同步，通過Web在所有的設(shè)備上使用。這樣避免了用戶將數(shù)據(jù)存放在個人電腦上可能造成的數(shù)據(jù)丟失或病毒感染等問題。同時，云計算通過嚴(yán)格的權(quán)限管理策略支持用戶數(shù)據(jù)的共享安全。
1.2.4虛擬化技術(shù)。云計算能夠支持用戶在任何位置使用各種終端獲取應(yīng)用服務(wù)，而用戶只需要一臺筆記本或者一個手機(jī)，就可以通過網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)我們需要的一切服務(wù)。
1.2.5可觀的經(jīng)濟(jì)效益。由于云計算模式下大量的計算及存儲工作都被放到了網(wǎng)絡(luò)上，作為個人用戶端就完全可以簡化到只有一個瀏覽器。云計算模式中用戶只需通過網(wǎng)絡(luò)使用服務(wù)商所提供的相關(guān)服務(wù)，并按實際使用情況付費，具體的計算機(jī)系統(tǒng)硬件配置、設(shè)備運行維護(hù)開支和服務(wù)器系統(tǒng)軟、硬件升級都由云服務(wù)提供商來完成。云計算的端設(shè)備和現(xiàn)在的PC機(jī)相比，云計算終端功耗低，成本低廉，終端用戶使用簡單，維護(hù)方便。
2高校教育信息化現(xiàn)狀及存在問題
網(wǎng)絡(luò)資源是高校正常運作、保障學(xué)校教學(xué)、科研、管理、對外宣傳的必備平臺，能否高效的配置和利用各種資源直接影響高校的教學(xué)水平和管理水平是當(dāng)前教育信息化面臨的問題。但是，不同地域、不同級別的高校無論是硬件還是在軟件條件上都有發(fā)展不平衡的現(xiàn)象存在。即使是在同一學(xué)校內(nèi)部，不同院系和專業(yè)之間也存在資源利用和分配不協(xié)調(diào)的問題。經(jīng)過校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推進(jìn)教育信息化，倡導(dǎo)資源共享的步伐加快，但是還存在以下問題：
2.1軟硬件資源獨立、重復(fù)建設(shè)率高。對于一個高校來說，不同的院系都要購買相對高端的電腦和安裝相應(yīng)的教學(xué)管理軟件，來維持正常的教學(xué)活動。這樣重復(fù)建設(shè)將耗費巨大的人力、物力和財力。但這些資源卻只能在一定的范圍內(nèi)使用。
2.2資源共享有局限性。有了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校內(nèi)部可以完成一定的資源共享。但是這些共享常常局限在一些對口的、接口相同的數(shù)據(jù)資源上，而不同的院系之間往往會采用不同的操作環(huán)境和不同的軟件系統(tǒng)，導(dǎo)致數(shù)據(jù)資源和硬件資源共享難以實現(xiàn)，所以導(dǎo)致“信息孤島”的產(chǎn)生，造成了信息共享方面的障礙。
2.3軟硬件維護(hù)負(fù)擔(dān)重。學(xué)校電腦的數(shù)量多，且每個電腦中都有大量的相同的應(yīng)用軟件，這些軟件在一個系統(tǒng)內(nèi)部常有沖突和不相互兼容的情況發(fā)生。經(jīng)常要進(jìn)行電腦硬件地維護(hù)和系統(tǒng)軟件維護(hù)，對于系統(tǒng)管理員來說是一個不可負(fù)擔(dān)之重。
3云計算對高校信息化建設(shè)的影響
從前面的講述可以得出，云計算能夠解決以上傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)所存在的問題，在高校中能以自己的獨特的優(yōu)勢，為信息化建設(shè)和發(fā)展提供良好的支持和保障。
3.1云計算能節(jié)約信息化建設(shè)資金地投入。云計算將使高等學(xué)校教育信息化無需大規(guī)模的硬件投入，可以通過云端為高等學(xué)校提供各種類型的計算服務(wù)，這使得學(xué)校無需經(jīng)常購買更新基礎(chǔ)設(shè)施，而改向從提供云計算平臺的廠商購買相應(yīng)服務(wù)，這樣就可以有效節(jié)約學(xué)校地購買成本和維護(hù)成本。。
3.2云計算可以通過軟件即服務(wù)（SAAS）為高校教育信息化提供經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用軟件定制服務(wù)。學(xué)校接入SAAS云服務(wù)后，無需再花費大量資金購買商業(yè)軟件授權(quán)，云計算提供了大量的常用應(yīng)用軟件。
3.3云計算可以促進(jìn)高校教育信息化中的教育資源的整合。以前高校都是從本地來獲取計算資源、應(yīng)用資源和存儲資源，云計算的提出，最小化了終端設(shè)備的需求，利用云計算，我們可以輕松的獲取別人的教育資源，也可以將自己的資源與別人分享，實現(xiàn)教育資源的開放和共享，同時，云計算的發(fā)展為開源軟件的推廣也提供了非常好的機(jī)會。
云計算的軟件即服務(wù)（SAAS）與開源軟件提倡的軟件免費等觀點不謀而合，而且開源軟件的可擴(kuò)展性和靈活性也完全符合云計算的發(fā)展趨勢，將開源軟件納入到教育中是一個非常好的嘗試，這也將是我國教育信息化的一個重大轉(zhuǎn)變。
3.4云計算可以提高教育信息化中個性化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷性。云計算讓學(xué)生能夠方便快速地構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，個人也將使用更多的是個人學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)!構(gòu)建個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境就顯得尤為重要，在云計算時代!學(xué)生可以根據(jù)云服務(wù)的不同類型!自由地選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式!不同的學(xué)生可根據(jù)自己的情況選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)工具來創(chuàng)建不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時云計算是以用戶為中心，在高校教育信息化過程中，數(shù)據(jù)和服務(wù)都是圍繞個人，通過云計算平臺強(qiáng)大的計算能力，我們可以比較輕松容易地獲取我們所需的數(shù)據(jù)，這樣我們就不必再因為大量的數(shù)據(jù)而煩躁，也可以減輕我們的負(fù)擔(dān)，同時云計算智能的數(shù)據(jù)處理技術(shù)、快捷的數(shù)據(jù)檢索、人性化的服務(wù)等特點，也會有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
4結(jié)束語
高校教育信息化，是21世紀(jì)我國對高校教育提出的更高要求。而云計算，作為一個新興的概念，必將會成為未來網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的潮流和趨勢，我們研究云計算，就是希望能夠利用云計算這種以“數(shù)據(jù)計算和服務(wù)”為中心的新技術(shù)，能夠改進(jìn)高校的教育信息化模式，促進(jìn)教育信息化的發(fā)展進(jìn)程，真正做到教育的信息化。
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