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高校圖書館與地方文獻
地方文獻是一種重要的待開發(fā)的文獻信息資源。一般來講,地方文獻是由公共圖書館收集、整理、開發(fā)、利用。隨著地方文獻的獨特價值的體現(xiàn),越來越受到各界的關(guān)注,日益引起圖書館的重視。本文就高校圖書館與地方文獻略述一二。
1.1 什么是地方文獻。首先要理解文獻的概念。文獻原指典藉與宿賢,最早出現(xiàn)“文獻”一詞是記錄在《論語》中:“夏禮吾能言之,杞不足徵也;殷禮吾能言之,宋不足徵也;文獻不足故也。足,則吾能徵之矣�！�(《論語·八俏》)朱熹注:“文,典藉也;獻,賢也�！蔽墨I后指具有歷史價值的圖書文物資料。文獻也隨著歷史的演變而變化,古今定義有十多種,現(xiàn)在的文獻概念已定位在當代的認識水平上,即“記錄有知識的一切載體”。(《文獻著錄總則》)地方文獻是文獻的種概念,地方文獻與其它文獻的本質(zhì)區(qū)別上在于“內(nèi)容上具有地方特征”,因此,地方文獻是記錄有關(guān)于具有地方特征的知識和信息的一切載體。其內(nèi)容涉及一個地區(qū)的歷史現(xiàn)狀、自然科學(xué),上至天文,下至地理,地方文獻都無所不包�？梢赃@樣說凡內(nèi)容上具有地方特色的一切出版物;只要是反映一個區(qū)域的社會、政治、經(jīng)濟、歷史、地理、教育、軍事、風土人情、物產(chǎn)資源等應(yīng)視為地方文獻。進入現(xiàn)代科技社會,地方文獻不僅有方志、專著、期刊、碑貼、譜牒、墨跡等類型,而且還有科技報告、專利文獻、學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)報告等新的類型;載體不單單是書籍,也有了縮微品、錄音、錄像、數(shù)據(jù)庫。
1.2 地方文獻匯編了本地區(qū)和相關(guān)地區(qū)過去與現(xiàn)在的重要人物、風土人情、民間習(xí)俗等,反映了某一地區(qū)的政治沿革,經(jīng)濟發(fā)展的文化源流,含有非常珍貴的史料,具有重要的文獻價值。地方文獻具有如下特點:鮮明的地方性。它翔實地記錄了一個地域的政治、經(jīng)濟、科技文獻、史地等人文、自然狀況,是研究地方建設(shè)發(fā)展的重要記錄依據(jù);較強的歷史資料性,地方文獻內(nèi)容大部分屬于原始記錄,內(nèi)容廣泛而豐富真實,信息鮮活;時代性,地方文獻是時代的產(chǎn)物,不同時期表現(xiàn)出不同的特點,能客觀地反映一個地域的歷史和現(xiàn)狀發(fā)展的軌跡。
2、高校圖書館應(yīng)重視對地方文獻的收集利用,要更新觀念,拓寬視野,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)方針、目的、特點,有計劃地收集開發(fā)地方文獻。從培養(yǎng)人、教育人,面向社會的高度來認識地方文獻的重要價值。
2.1 市場經(jīng)濟的發(fā)展引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的巨大變化。勞動市場對人才的需求有了新的特點。培養(yǎng)人才與市場有了緊密的聯(lián)系;高校與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)參與市場,進入市場的重大舉措。可以看出:高等學(xué)校在教學(xué)和科研中,逐步和市場經(jīng)濟結(jié)合,研究市場經(jīng)濟,關(guān)注市場。地方經(jīng)濟是整個國家經(jīng)濟的重要組成部分。發(fā)展地方經(jīng)濟又離不開地方文獻。因此,高校圖書館很有必要把地方文獻作為文獻資源的一部分,有機地補充于館藏之中。
2.2 高校在把科研轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品和培養(yǎng)合格的人才中,需要研究地方經(jīng)濟,而地方文獻集中地反映了地方經(jīng)濟的歷史和現(xiàn)狀。事實上,有許多科研項目是帶有地方特色的,單從社會科學(xué)來講,在各地“七·五”期間,社會科學(xué)規(guī)劃中,至少70%的課題是帶有地方特色的,以解決地方經(jīng)濟建設(shè)實際問題為重點,使科學(xué)工作者對地方文獻的需求大大增加(《圖書館員》1996.1.41頁)校內(nèi)外讀者閱讀地方文獻,結(jié)合自己的專業(yè)進行科研工作,其中有些取得了一定的成績,出版了具有學(xué)術(shù)價值的著作,如:我國著名歷史地理學(xué)專家史念海的《河山集》四集,就參考了大量的舊方志,一些學(xué)者通過對地方文獻資料的研究,撰寫了許多高質(zhì)量的論文,提出了不少新見解和觀點。如:陜西師大秦暉教授通過對陜西舊方志的大量研究,撰寫了《封建社會的關(guān)中模式》一文,引發(fā)出許多讓人關(guān)注的課題。高校圖書館對地方文獻的收集、加工、利用,無疑會給學(xué)校科研活動帶來新的內(nèi)容和活力。
2.3 素質(zhì)教育成為我國教育工作的根本任務(wù),它不僅是直接從事教學(xué)的教師肩上所負的重任,也是包括間接從事教學(xué)的所有教育工作者的共同使命。那么學(xué)校圖書館也是素質(zhì)教育中的主要部門。圖書館當成為幫助學(xué)生搜集各類信息和新知識的文獻中心,也是寓教于讀,陶冶情操的主要場所。高等院校在教育實踐中弘揚愛國主義旋律,教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),獻身家鄉(xiāng),讓學(xué)生深入了解本鄉(xiāng)、本土的政治、歷史、山川地勢、發(fā)展前景。通過大量的地方文獻說明建設(shè)家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng)的意義,對投身于建設(shè)家鄉(xiāng)的學(xué)生們具有主要的作用。地方文獻大量地記敘了本地區(qū)的革命英烈、志士,他們?yōu)楸镜貐^(qū)乃至中華民族的崛起,奉獻了一生,其功績?yōu)楹笕怂囱�。通過對他們的了解,更加增進了對先烈們的崇敬,激發(fā)學(xué)生們愛故鄉(xiāng)、愛祖國的感情。
3、高校圖書館是學(xué)校的信息中心,也是一個地區(qū)的重要信息源。改革開放以來,社會各界,早已渴望高校圖書館敞開館門,利用高校圖書館的豐富信息資源。事實上,高校圖書館面向社會,為地方各界提供信息服務(wù)已是高校圖書館重要的研究課題。許多高校圖書館不同程度地向社會開放,收到了很好的效果。以高校圖書館人才、設(shè)備、信息資源的優(yōu)勢,為社會服務(wù),必將顯示出強大的生命力。高校圖書館利用地方文獻服務(wù)是一個全新的服務(wù)內(nèi)容。
3.1 社會的發(fā)展均離不開正確的決策。建立科學(xué)的經(jīng)濟決策體系和制度,對重大的政策措施和建設(shè)項目,都要廣泛征求社會各界包括有關(guān)方面的專家、學(xué)者和企業(yè)意見,認真進行可行性和科學(xué)論證。有的需要不同的方案,擇優(yōu)選用。(《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十年規(guī)劃》)要實現(xiàn)本地區(qū)的經(jīng)濟振興,就必須結(jié)合本地區(qū)的地理環(huán)境、資源狀況、人口構(gòu)成、經(jīng)濟現(xiàn)狀等制定一系列符合本地區(qū)現(xiàn)實狀況的、切實可行的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和政策措施,取決于各類信息保障,而地方文獻則較全面地反映了本地區(qū)各方面的歷史和現(xiàn)狀,能為地方各級領(lǐng)導(dǎo)和部門在制定地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的方針、政策、規(guī)劃和措施提供地方資料和歷史借鑒,避免決策的主觀性和盲目性。由于地方文獻具有一般文獻無法替代的文獻價值和社會作用,值得高校圖書館對地方文獻引起重視,利用地方文獻,挖掘其價值,服務(wù)本地方經(jīng)濟建設(shè),充分發(fā)揮高校圖書館信息中心的作用。
3.2 增加情報意識,要了解讀者對地方文獻需求狀況,有針對性地把散布在各種文獻中的零星信息加以匯集,經(jīng)過提煉、加工,編輯成專題資料及時提供給讀者,將靜態(tài)的地方文獻轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)的有效信息,更好地、有目的地發(fā)揮地方文獻的價值和作用。高校圖書館注意揭示、報導(dǎo),從深層次上開發(fā)地方文獻資料,為地方經(jīng)濟建設(shè)提供有效信息。從歷史上來看科技文獻量較少,而自然科學(xué)文獻中許多帶有理論性的著作并不涉及地方性內(nèi)容,但我們對有些自然科學(xué)中某些學(xué)科的文獻,如涉及到生物、醫(yī)學(xué)、地質(zhì)、環(huán)境、地理等帶有地方內(nèi)容特色要加以開發(fā)成地方的科技文獻資料,使其成為寶貴的文獻資源。
3.3 高校圖書館在為社會服務(wù),開發(fā)利用地方文獻工作中,要充分開發(fā)現(xiàn)有信息資源。雖然,大部分地方文獻是由公共圖書館收集、保管、利用,但作為高校圖書館來講,經(jīng)近幾年的發(fā)展,文獻資源有了很大的增加,其中有的高校圖書館有大量的地方文獻。這是一筆寶貴的財富,因此,高校圖書館應(yīng)積極行動起來,開展這項研究工作,一方面造福于社會,另一方面對于本身的教學(xué)和科研非常有益的。
3.4 高校圖書館在地方文獻資源建設(shè)中,要搞好與公共圖書館的協(xié)調(diào)工作,要充分利用公共圖書館的地方文獻資源,努力實現(xiàn)資源共享,特別是在采購文獻時,避免重復(fù)浪費。利用高科技手段,實現(xiàn)文獻檢索自動化和網(wǎng)絡(luò)化,形成一種共同研究地方文獻,開發(fā)地方文獻,為地方經(jīng)濟服務(wù)的一種勢態(tài)。
〔出處〕 集寧師專學(xué)報 2002(3)
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