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關(guān)于開(kāi)展好小學(xué)生科技活動(dòng)的建議
每一個(gè)孩子都具有好奇、好動(dòng)的共性和發(fā)揮特長(zhǎng)的潛能。學(xué)校在教給學(xué)生文化知識(shí)的同時(shí)，要開(kāi)展多種多樣喜聞樂(lè)見(jiàn)的科技活動(dòng)，讓他們有自己的興趣愛(ài)好，有顯示自己的機(jī)會(huì)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是大有裨益的。那么，在實(shí)際工作中怎樣開(kāi)展好科技活動(dòng)呢？本文建議做到以下幾點(diǎn)：
一、體現(xiàn)一個(gè)“斜”字
小學(xué)生的創(chuàng)造思維的發(fā)展，除年齡特征、個(gè)性差異外，還有知識(shí)積累和邏輯思維的基矗開(kāi)展“小發(fā)明、小制作、小實(shí)驗(yàn)、小論文、小巧手、小飼養(yǎng)”六小活動(dòng)，能引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考。觀察是前提，思考是過(guò)程，“六斜是成果。教師注意引導(dǎo)學(xué)生在觀察中積極思維，在微小方面去捕捉思維的靈感，讓學(xué)生著眼于身邊現(xiàn)象，不隨意放棄任何小的細(xì)節(jié)，不排斥任何小的成功；逐步開(kāi)闊學(xué)生的視野。
二、提倡一個(gè)“動(dòng)”字
科技活動(dòng)本身就是一項(xiàng)群眾性的科普活動(dòng)。小學(xué)階段主要是引導(dǎo)其參與意識(shí)，讓學(xué)生從小接觸一些科普知識(shí)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，發(fā)生興趣。在活動(dòng)中，注重其廣泛性和真實(shí)性，重點(diǎn)在“參與”ⅰ捌占啊彼母鱟稚舷鹿Ψ頡Ｎ蘼凼僑胙У囊荒曇緞律?故橇?曇侗弦瞪??巳瞬斡�；无论是班主任还蕪�(qiáng)迫謂淌Ω齦鲆?儷「ǖ跡?齙餃?觶保埃埃ィ?蠢鮮Γ保埃埃ゲ斡敫ǖ�、�??保埃埃ゲ渭踴疃??笄冢保埃埃バ??急��；疃?小岸?筆槍丶??醚??鬃匝√饃杓疲?約憾?種譜鰨?約浩蘭郟??妓?嵌懶⑺伎跡?又刑岣嚦蒲?匱??嘌?叢煨巳ぃ?找卑?蒲У那椴�。通�??幀⒍?凇⒍?�、�?裕?⒒友??硤甯韃課壞淖饔茫?源锏嬌?⒋竽鄖繃Γ?⒄寡??悄艿哪康摹?/P>
三、樹(shù)立一個(gè)“改”字
科技活動(dòng)中，要拓寬思路，樹(shù)立一個(gè)“改”字。堅(jiān)持通過(guò)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，做到教育、教學(xué)、科技全面開(kāi)花；發(fā)明、競(jìng)賽五花八門(mén)。開(kāi)展“暢想、暢談、暢畫(huà)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，介紹設(shè)想方案消除學(xué)生發(fā)明難的情緒。比如北京崇文區(qū)精忠街小學(xué)舉辦的“為了殘疾人的幸福－－我的設(shè)想”活動(dòng)就深受學(xué)生歡迎，活動(dòng)中學(xué)生想出了很多實(shí)用可取的方案�？刹扇∑邆�(gè)結(jié)合：即小制作與手工課結(jié)合；小暢想與語(yǔ)文課結(jié)合；小巧手與勞動(dòng)課結(jié)合；未來(lái)世界設(shè)計(jì)與美術(shù)課結(jié)合；知識(shí)競(jìng)賽與歷史、地理課結(jié)合；生物百項(xiàng)實(shí)驗(yàn)與自然課結(jié)合；顯微鏡下的奧秘與日常生活結(jié)合等。這既充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教師輔導(dǎo)有內(nèi)容，學(xué)生活動(dòng)有興趣，把知識(shí)、趣味、實(shí)踐融為一體。
四、突出一個(gè)“趣”字
每次科技活動(dòng)無(wú)論是活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)形式力求新穎別致、富有吸引力。鼓勵(lì)學(xué)生八仙過(guò)海各顯其能。有的學(xué)生在“科技游戲”中盡情玩耍；有的在未來(lái)世界暢想中敞開(kāi)理想的心扉；有的進(jìn)行標(biāo)本辨析，觀看小動(dòng)物激戰(zhàn)場(chǎng)面……活動(dòng)一定會(huì)充滿歡樂(lè)、充滿情趣，像一塊磁鐵，緊緊吸引學(xué)生，為學(xué)生開(kāi)辟了快樂(lè)的開(kāi)地，創(chuàng)造了展示才華的舞臺(tái)。
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