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學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
【摘要】本論文敘述了我校學(xué)成績管理的現(xiàn)狀以及Visual basic6.0語言的概況。重點介紹了學(xué)生成績管理系統(tǒng)的實現(xiàn)過程：包括系統(tǒng)分析、 系統(tǒng)調(diào)查、 數(shù)據(jù)流程分析、功能設(shè)計、 數(shù)據(jù)庫設(shè)計、 系統(tǒng)物理配置方案、 系統(tǒng)實現(xiàn)、 系統(tǒng)測試和調(diào)試。本系統(tǒng)主要功能有用戶管理、學(xué)生注冊、班級信息錄入、學(xué)生信息錄入、班級課程錄入、學(xué)校專業(yè)信息錄入、課程信息錄入、學(xué)生成績錄入、教師信息錄入、數(shù)據(jù)。。。。。。。。。。。包括功能需求描述、數(shù)據(jù)庫設(shè)計等內(nèi)容。第四章介紹了本系統(tǒng)的具體實現(xiàn)。第五章關(guān)于本系統(tǒng)開發(fā)過程中的結(jié)論及體會。
【關(guān)鍵詞】學(xué)生成績管理系統(tǒng)，功能，特點，論文內(nèi)容。
【Abstract】
This thesis describes my school the present condition of the score management and the general situation of the Visual basic6.0 languages .The point introduced the student the result management system carries out the process 。。。。。。。。。 such as function request description and the database design...etc. .A concrete realization that introduced this system .Chapter 5 concerning conclusion within this system development process and realize.
【KeyWords】
the Student result management system, function, characteristics, thesis contents
目 錄
摘要
．前言
第一章 引言
1．1 開發(fā)背景
1．2開發(fā)目標(biāo)
1．3 項目提出的意義
1. 4 系統(tǒng)開發(fā)所用的技術(shù)準(zhǔn)備
第二章 系統(tǒng)分析
2.1系統(tǒng)需求分析
2.1.1系統(tǒng)調(diào)查
2.1.2組織機構(gòu)設(shè)置
2.1.3用戶需求
2.1.4系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖
2.1.5系統(tǒng)設(shè)計思想
2.1.6系統(tǒng)設(shè)計分析
2.1.7系統(tǒng)功能分析
2.2新系統(tǒng)邏輯方案
2.2.1數(shù)據(jù)流圖（簡稱為DFD）
2.2.2數(shù)據(jù)字典
2.2.3新系統(tǒng)邏輯模型的提出
2.2.4系統(tǒng)邊界
第三章 系統(tǒng)設(shè)計
3.1學(xué)生成績查詢系統(tǒng)功能需求簡介
3.2功能需求描述
3.3系統(tǒng)目標(biāo)要求
3.4系統(tǒng)平臺選擇
3.5數(shù)據(jù)庫設(shè)計
3.5.1數(shù)據(jù)庫需求分析
3.5.2數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計
3.5.3、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計（E－R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換）
第四章 系統(tǒng)實施
4.1各子系統(tǒng)模塊程序設(shè)計舉例
4.2 軟件測試的目的和原則
4.3 子系統(tǒng)測試
4.4 軟件運行與轉(zhuǎn)換
第五章 結(jié) 論
致 謝
參考文獻
第一章 引 言
1.1 項目開發(fā)背景
幾年前，各個學(xué)校的學(xué)生成績管理基本上都是靠手工進行，隨著各個學(xué)校的規(guī)模增大，有關(guān)學(xué)生成績管理工作所涉及的數(shù)據(jù)量越來越大，有的學(xué)校不得不靠增加人力、物力來進行學(xué)生成績管理。但手工管理具有效率底、 。。。。。。。所以我想借本次畢業(yè)設(shè)計之際，開發(fā)一個不僅適用本校各系而且適用于其它各校的通用高校學(xué)生成績管理系統(tǒng)。
我選擇母校來設(shè)計這個系統(tǒng)主要有兩個原因：
一是：。。。。。。。報。
1.2 項目開發(fā)的目標(biāo)
建立學(xué)生成績管理系統(tǒng)，采用計算機對學(xué)生成績進行管理，進一步提高辦學(xué)效益和現(xiàn)代化水平。幫助廣大教師提高工作效率，實現(xiàn)學(xué)生成績信息管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。
1.3 項目提出的意義
現(xiàn)在我國的大中專院校的學(xué)生成績管理水平普遍不高，有的還停留在紙介質(zhì)基礎(chǔ)上，這種管理手段已不能適應(yīng)時代的發(fā)展，因為它浪費了了許多的人力和物力。在當(dāng)今信息時代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計算機為基礎(chǔ)的信息管理系統(tǒng)所代替。如果本系統(tǒng)能被學(xué)校所采用，將會改變以前靠手工管理學(xué)生成績的狀況，可以樹立良好的辦學(xué)形象，提高工作效率。
1.4 系統(tǒng)開發(fā)所用的技術(shù)準(zhǔn)備
1.4. 1數(shù)據(jù)庫技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展
數(shù)據(jù)庫是60年代末出現(xiàn)的一門計算機軟件技術(shù)，到現(xiàn)在雖然只有三十多年的歷史，但在理論和時間。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
2、信息查詢流圖
使用人員
成績數(shù)據(jù)表
班級數(shù)據(jù)表
課程數(shù)據(jù)表
學(xué)生數(shù)據(jù)表
查詢條件
查詢結(jié)果
學(xué)生信息錄入
成績信息錄入
班級信息錄入
課程信息錄入
圖2-4 學(xué)生信息查詢流圖
3.1學(xué)生成績查詢系統(tǒng)功能需求簡介
學(xué)生成績查詢系統(tǒng)對學(xué)校加強學(xué)生成績管理有著極其重要的作用。由于各個大學(xué)都在持續(xù)擴招，學(xué)生的數(shù)量日益龐大，
傳統(tǒng)的手工成績管理不僅工作量大，而且容易出現(xiàn)問題。
3.2功能需求描述
1、用戶管理功能
用戶分為管理員、教師用戶、學(xué)生用戶三類。不論是管理員或教師用戶，還是學(xué)生用戶都需要通過用戶名和口令進行登錄。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
按學(xué)生角度管理教師可以看到學(xué)生信息和成績信息。學(xué)生信息包括學(xué)號、姓名、班級、生日、性別、地址、電話和簡歷。當(dāng)教師用鼠標(biāo)雙擊某一學(xué)生信息時，可以自動顯示出該課程的這個學(xué)生所有課程的學(xué)習(xí)成績，并同時自動計算出這個學(xué)生的總分和平均分。在成績信息中，教師可以對學(xué)習(xí)成績進行增加、修改和刪除。并能夠打印報表。
3、學(xué)生對成績的查看功能
學(xué)生用戶登錄后，學(xué)生可以看到自己的學(xué)生信息和成績信息。學(xué)生信息包括學(xué)號、姓名、班級、生日、性別、地址、電話和簡歷。成績信息包括這個學(xué)生的所有課程的成績信息。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
Private Sub CmdOk_Click()
Dim Conn As New ADODB.Connection
Dim mlink As String
mlink = "provider=microsoft.jet.oledb.3.51;data source=score.mdb;"
Conn.Open mlink
'當(dāng)用戶名密碼為空時給出提示
If Text1.Text = "" Then
MsgBox "請。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
在frmlogin窗體中如果用戶登錄成功，將會出現(xiàn)如圖4-3所示的MDI主窗體。
4-3系統(tǒng)主窗體
若是學(xué)生用戶，則有些菜單項不可用，只能運行本系統(tǒng)的部分功能（即重新登錄和信息查詢功能可用）。如圖4-4
Option Explicit
'''當(dāng)改變記錄集時，需要刷新整個網(wǎng)格控件
Sub RefreshGrid()
grdScan.DataMember = ""
grdScan.Refresh
If DataEnv.rssqlStudent.State <> adStateClosed Then DataEnv.rssqlStudent.Close
DataEnv.rssqlStudent.Open
grdScan.DataMember = "sqlStudent"
grdScan.Ref...
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