高三第一學期教學教學計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該好好計劃一下接下來的工作了！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的高三第一學期教學教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三第一學期教學教學計劃1
近年來高考的命題一直在進行改革，而語文命題改革面臨的主要任務是，如何進一步準確測試考生的語文能力，如何進一步體現(xiàn)對中學教學的積極導向作用�？傮w思想仍然是全面考查考生的語文能力，有利于高校選拔優(yōu)秀的學生，有利于提高學生的素質(zhì)，從而使高考和教學在發(fā)展方向上一致起來。
高考語文主要測試五個方面的能力：識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價。高考語文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。
一、二輪復習計劃
1、指導思想：緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結合，培養(yǎng)能力。
2、操作方法：采用切大塊分小塊復習的方法。
語言知識及運用：對這部分知識的講授要本著簡明、實用、高效的原則，要結合實例講解。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求，將每點內(nèi)容分解為若干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓練，直到過關為止。語文基礎既是技藝之學，也是積累之學，是檢測學生真正語文水平的根本，所以這一知識板塊的復習，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。
閱讀理解：包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復習本部分內(nèi)容，重點是選好例題與習題，是以近幾年的高考試題為例題與練習題，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律；練，耍練出能力，練出信心，練出水平；悟，即讓學生在自己練、教師講的基礎上，結合考點內(nèi)容要求及例題，及時消化總結，真正轉(zhuǎn)化為自己的能力。
3、復習要求：語言知識及運用部分要特別加強應用能力、理解能力等訓練。閱讀理解部分要想方設法調(diào)動起學生的自信心，克服為難發(fā)愁思想。寫作部分要加強規(guī)范化訓練，重視語言訓練，追求個性。
二、三輪復習計劃
1、指導思想：模擬訓練，回扣課本，穩(wěn)定情緒，增強信心。
2、操作方法：教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編3套左右的試題，進行模擬訓練。并以提高學生的應試信心為目的，加強講評�；乜壅n本階段要明確告訴學生該復習、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。
3、復習要求：要控制復習節(jié)奏，讓學生有充足的時間“反芻”。
三、寫作
可以作為一個專題，有計劃地貫串于整個高三復習中。
�、偶訌娢捏w訓練。
�、仆黄浦攸c、難點。
⑶重視技巧訓練。
�、茸x寫結合，學以致用。
四、主要措施
今年語文復習應考可注意這么幾點：
1、全面復習，夯實基礎能力。高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>
2、加強閱讀能力的培養(yǎng)。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規(guī)律性的解題鑰匙。
3、重視“語用”訓練。語言情景題（改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等）要有專題突破的措施，總結規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓練的“序”和“量”。
4、作文訓練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點：
�、僮⒁庥柧殞忣}能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的'好文章；
�、陉P注生活，關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力；
�、壑匾曀季S的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練；
�、芗訌娝枷胄摒B(yǎng)，進行思想感情訓練；
�、葑⒅乇磉_，強化情文并茂的針對性訓練。
五、如何提高復習效率
�。ㄒ唬⿵娬{(diào)精講，變搶時間為比效率。
�。ǘ⿵娬{(diào)精選，變多練習為巧練。
�。ㄈ⿵娬{(diào)學法，變學會為會學。
�。ㄋ模⿲W習高考試卷、試題
首先，要系統(tǒng)地、動態(tài)地學習試卷、試題，即將近年來的試卷、試題看作一個整體，有比較、有分析地加以研究。
再次，研究試卷、試題，旨在為我所用。在使用試卷中，我們提倡多種方式：
拆開法：即隨著教學或復習的進程，將試題化整為零，每一階段＂只取一瓢＂。事實證明，此方法效果明顯，它結合學習和復習的內(nèi)容，并且是＂高考考過＂，格外引起重視。
微變法：即根據(jù)試題的材料，將原來的試題加以變化，如將新聞記者的素材進行分段，了解結構；抓住重點語句，歸納中心；對語言、表達方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹喆痤}，如文學鑒賞改為從某一角度加以評析；語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}……
（五）有效地使用課本
1、抓準訓練點，淡化＂基本篇＂。抓住每課、每單元的訓練點，集中訓練某一方面，其余大膽舍棄。
2、力主自學。高考試題的作答，從一定意義上說就是對自學水平的檢查——閱讀一篇材料時，再沒有老師講解，靠的是自學、自求、自得，然后交出答卷，以供評定。
�。┯行У厥褂镁毩�
1、語言知識與能力宜分散。語言知識與語言運用能力，是語文學科訓練的重點，也是考試的重點。
以往的訓練有兩個偏差：
一是過于追求系統(tǒng)化，摳名詞術語；二是集中一段時間反復訓練。
此類的訓練宜長流水、不斷線，既可防止枯燥乏味，又有利于在反復的訓練中加強語言的感悟能力，有利于遷移。
2、重視分類訓練，少搞綜合訓練。
3、練習應注意分析以下幾個方面：
�。�1）試題的測試目標，即本題考的是什么，必須與《考試說明》緊相掛鉤。
（2）立意與命題的角度，即通過什么，或從什么角度來考查的。例如，通過給文章選擇題目，考查對說明對象特征的準確認識及作者的感情傾向；通過關聯(lián)詞的選擇，理解句間的關系；通過語句的轉(zhuǎn)換，考查對文意的理解。
�。�3）干擾項是如何干擾的。干擾項的作用是＂誘答＂，特點是似是而非，＂似是＂的情況又不盡相同。有的涵蓋過大，有的函蓋不全，有的局部偷換，有的單獨看來是正確的判斷，但文中未及，有的是文中談此，而題中言彼，即＂論題偷換＂或違背＂同一律＂。
�。�4）解題的思路和依據(jù)。通過思路和依據(jù)的分析，有利于鞏固知識、提高能力。
�。�5）作適當?shù)耐卣�。一次、幾次或一段時間的練習后，應再補充些同類性質(zhì)、命題方式有變化的練習，不僅了解其＂宗＂、更了解其＂變＂，于＂萬變不離其宗＂的訓練中，把握試題的正確解答規(guī)律。
高三第一學期教學教學計劃2
一．工作思路
認真研讀《課程標準》和《考試說明》，根據(jù)市教研室提出的高三復習要求建議，穩(wěn)扎穩(wěn)打，精選精練，因材施教，確保達B率跟文化成績相配，不拖后腿。
二、工作措施
1、集體備課
�。�1）認真研究新課標和近幾年的高考說明及習題，在此基礎上編寫適合我校學
情的導學案（由要點知識與同步滾動課堂練習構成）。
�。�2）分工到人，相互交流探討、完善導學案，反思課堂教學，力爭復習課高效
實用。
2、重視交流
�。�1）收集20xx年高考試題以及各大市模擬試題，分析歸類總結，并提煉出需要
加強或補缺的部分，增強復習的針對性和有效性。
（2）多磨課，深入課堂，根據(jù)不同層次的學生實行不同的教學措施。強化班和普通班差異化教學。
�。�3）積極參加市教研室組織的高三教師集體研討會，把握最新的高考動向。
3、精選精講
�。�1）根據(jù)學生的實際情況針對性選題進行復習和訓練，注重基礎，把握難度。
�。�2）對習題要做到精講和精練，不搞題海戰(zhàn)術；對于難點和疑點問題要詳細講解，反復訓練。
�。�3）注意必備基礎知識的默寫，夯實基礎；并在此基礎上提高學生的解題能力。
4、提優(yōu)補差
（1）對于有沖本科希望和要求的.學生，多關注多指導，利用課余時間進行提優(yōu)。確保達B。
�。�2）對于基礎差的學生，需要提高其學習興趣，幫助其明確學習目標，利用課余時間進行補差，樹立學習信心。
三、教學計劃
周次 計劃進度 備注
1 南京市期初考試前復習
2 期初考試及試卷講評、《遺傳的基本規(guī)律》后續(xù)復習
3 必修2《遺傳的分子基礎》復習
4 必修2《遺傳的分子基礎》復習、單元練習及講析
5 必修2《生物的變異綜合》《人類遺傳病》復習
6 必修2《生物的進化》復習、必修2模塊綜合練習及講析模塊查漏補缺
7 必修3《人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》復習
8 必修3《動、植物生命活動的調(diào)節(jié)》復習含有關實驗
9 必修3《生物個體的穩(wěn)態(tài)》單元練習及講析單元查漏補缺
10 必修3《種群和群落》復習、單元練習與講析含有關實驗
11 必修3《生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)態(tài)》復習、單元練習與講析
12 期中考試
13 《生態(tài)環(huán)境保護與生態(tài)工程》復習、模塊綜合練習與講析模塊查漏補缺
14 選修3《基因工程》復習、單元練習與講析單元查漏補缺
15 選修3《細胞工程》復習、單元練習與講析
16 選修3《胚胎工程》復習、單元和模塊綜合練習與講析模塊查漏補缺
17 選修1《微生物的分離與培養(yǎng)》復習、單元練習與講析單元查漏補缺
18 選修1《發(fā)酵技術》《酶的應用》復習
19 選修1模塊綜合練習與講析、查漏補缺
20 課本實驗強化復習、實驗類習題綜合練習與講析
21 《要點基礎知識》滾動默寫，模塊組合練習與講評
22 《要點基礎知識》滾動默寫，市一模前綜合練習與講評
四、備課組推磨聽課安排表
時間安排 授課人 授課班級 研討課題
周次
三 z 高三（12）必修二復習
五 z 高三（5）必修二復習
七 z 高三（12）必修三復習
十 z 高三（5）選修三復習
十三 z 高三（12）選修一復習
十五 z 高三（5）必修一復習
十七 z 高三（12）必修二復習
十九 z 高三（5）必修三復習
高三第一學期教學教學計劃3
根據(jù)新頒布《高中語文教學大綱》的內(nèi)容，通過深入學習體會《大綱》精神，并結合學生實際，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。
一、學生狀況及成績分析
本學期我擔任高三（5）、高三（10）兩個班的語文科教學工作，高三（5）班為普通班級，有學生53人，高三（10）班為實驗班。學生36人。
從上學期成績情況來看，高三（5）班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。人均分93。9分，但優(yōu)生少，差生多。高三（10）班學生從中考成績上來說是好的，人均分98。4，但對那些基礎知識還需要多細心些。
思想狀況方面，高三（1）班有1/3的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學方法。高三（10）班學生，大部分學生心理素質(zhì)較好，絕大部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求。
二、教學目標和要求：
思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
知識目標：全面了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，小說的有關知識，熟記文言文。
掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目。
三、主要教學內(nèi)容及教具
第五冊語習文化內(nèi)涵比較豐富的現(xiàn)代論文，科技說明文的文學名家名作，著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀；
除此而外，還要從10月份開始進行語文基礎知識的系統(tǒng)復習。
教具：多媒體課件。
四、教材重難點
高三語著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀；
著重培養(yǎng)學生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點是分析理解文章的主題結構；鑒賞中國現(xiàn)當代詩歌、散文、演講詞、序言的語言；欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術手法；學習用現(xiàn)代觀念審視古代文學作品的內(nèi)容的思想。
五、教研課題
本學期在教學中仍沿用“目標教學法”開展教學，要教學過程中，注意因材施教，做好“前提測評”“認定目標”“導學達標”“達標測評”四個步驟，要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
六、教改措施
根據(jù)學生的`情況和我校的實際，本學期擬采用以下教改措施：
1、注意培養(yǎng)學生的自學能力
終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認的教育理念。作為跨世紀的新一代公民，不會自學，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力�；谶@一認識，新教材注重培養(yǎng)學生的自學能力，著眼點不是教師的“教”，而是學生的“學”，掌握學習方法，養(yǎng)成自學習慣，為日后的繼續(xù)自學和自我發(fā)展打下基礎，使學生終生受益。
2、注意發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性
這一點主要體現(xiàn)在教師教學用書的編寫上�，F(xiàn)行教材的教學參考書，比較注重對課文的分析與解說，而不大注重提供研讀的思路和備課資料。本來是供教師備課時參考用的，由于受應試的影響，實際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標準”答案。
特別是對文學作品的理解，本來就可以見仁見智，不能定于一尊，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，而教學參考書提供了“標準”，不免失之偏頗。與新教材相配套的教師教學用書，則吸取了過去教學參考書編寫中的經(jīng)驗教訓，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)，重在說明教材的編寫意圖。在課文的點評和鑒賞指導中，注意吸收語文教學和語言學、文學研究中已有定評的新成果。從當前大多數(shù)高中語文教師的實際出發(fā)，既注意幫助教師解決備課中的實際困難，又注意給教師留有余地，盡量不提供結論性的東西，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學實際中的創(chuàng)造性。
七、業(yè)務自修內(nèi)容
1、多向有經(jīng)驗的教師學習；
2、多閱讀、查找資料，訂閱專業(yè)報刊；
3、多與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學生的學習問題。
八、提高教學質(zhì)量的措施
l。課外輔導，利用晚修、文體課時間，組織學生加以輔導訓練。
2。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
3。對學生實施多做多練措施。學生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
4。充分了解學生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。顧及中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
高三第一學期教學教學計劃4
一、情況分析
�。ㄒ唬┙滩姆治觯焊咧星皟赡暌呀�(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學校統(tǒng)一訂購了由xx中學編寫的《高效學習方略》作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以《20xx年xx省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。
（二）學情分析：
1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握：高三（6）為理科重點班，雖然相對來說物理基礎較好些，但學習能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。
二、教學目標與任務
加強和利用知識點的復習，盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。具體地說：
1、知識方面，應達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚，
2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。
3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。
三、方法與措施
1、面向全體，分類指導。從學生的全面素質(zhì)提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。
2、抓好基礎，培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調(diào)理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。
3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調(diào)動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。
四、教學時間安排
1~2周：物理必修（一）（必考模塊）第一章《運動的描述 勻變速直線運動的研究》
3~4周：物理必修（一）（必考模塊）第二章《相互作用》
5~6周：物理必修（一）（必考模塊）第三章《牛頓運動定律》
7~8周：物理必修（二）（必考模塊）第四章《曲線運動 萬有引力與航天》
9~xx周：物理必修（二）（必考模塊）第五章《機械能及其守恒定律》
11~12周：選修3-1（必考模塊）第六章《靜電場》
13~14周：選修3-1（必考模塊）第七章《恒定電流》
15~16周：選修3-1（必考模塊）第八章《磁場》
17~18周：選修3-2（必考模塊）第九章《電磁感應》
19~20周：選修3-2（必考模塊）第十章《交變電流 傳感器》
21~22周：選修3-4（選考模塊）第十一章《機械振動與機械波》
五、階段教學要求：
1、 處理好課時較少與內(nèi)容較多的矛盾
�。�1）優(yōu)化教學過程
（2）優(yōu)化教學方法
�。�3）合理安排時間，計劃安排時間
�。�4）不減進度，把握難度
2、 通過這一階段的教學，應使以選修課為中心的內(nèi)容，達到過去高考第一輪復習的水平。
�。�1）應重視對高考大綱所要求的有關知識點的理解和深化
（2）認識基本概念，對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分
（3）對基本規(guī)律，明確成立條件和應用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題
3、 在選修課教學中，一定將必修課的.內(nèi)容結合和聯(lián)系起來。必修教材、選修教材內(nèi)容的劃分與確定，決定了這樣做是應該的，要學好物理，必須要形成知識結構，常采用的方法有：
�。�1）復習必修知識，而引入選修課題
（2）學習過程中加強知識間的聯(lián)系
�。�3）章節(jié)學習之后，全面歸納建立物理知識系統(tǒng)
4、 為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢，應采取的措施
�。�1）加強基礎，提高能力
基礎——基礎知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。
能力（理科綜合考試目標）——理解能力，推理能力，設計完成實驗的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力。
命題指導思想——以能力測試為主導，考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。
（2）加強聯(lián)系實際，擴大學生視野，切實落實“理論聯(lián)系實際”的教學原則；拓展物理教學的時間和空間；習題教學要更多地連續(xù)實際。
�。�3）加強實驗教學。物理實驗的六大功能：豐富感性認識，提高學習興趣；突破重點難點，理解物理概念；形成物理圖象，認識物理過程；啟發(fā)學生思維，增強探索精神；培養(yǎng)觀察能力，掌握實驗技能；養(yǎng)成良好習慣，學會科學方法。
�。�4）適當做一些信息題（提高審題能力和建模能力）
�。�5）適當做一些綜合題（以小綜合題為主，以學科內(nèi)綜合為主）
高三第一學期教學教學計劃5
一、學生基本情況
通過綜合分析我校高三第一次月考地理成績和高二期末考成績，高三地理備課組的老師們對本屆學生的地理學力水平有了初步的了解，大家一致認為本屆學生整體的地理素養(yǎng)較低，基礎較薄弱，缺少尖子生，本校學籍學生落后面較大，地理高考備考形勢非常嚴峻。為了有效提升我備課組老師的教學水平,搞好第一輪復習,提高地理教學實效性,特制訂本學期高三教學工作計劃。
二、指導思想
本學期第一輪復習必須緊抓地理教材、地理課程標準、考試說明，注重雙基教學，構建地理主干知識框架和網(wǎng)絡，引導學生學習生活中的地理，關注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關系，熱點問題應體現(xiàn)地理學的應用功能與社會價值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應用能力。教學中應突出地理學科的綜合性、區(qū)域性。使學生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。
三、一輪復習應做好以下幾方面工作：
1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題
每位老師要認真鉆研教材和考試說明，研究20xx--20xx年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的'要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學策略。
2．抓好“雙基”把握好教學導向
在高三的備考中，教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強調(diào)地理特征的空間性。以不變應萬變，才能做到萬無一失。為此，應重視地理原理的教學，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎識，到邊到沿，不留死角；二是建構和完善學科主干知識體系；三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律（過程）和方法，重視聯(lián)系和運用。
3、強化地理圖表的學習
空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復習，應以課本中原圖為基礎，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學中應加強這方面的訓練。提高學生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。
4、注重地理能力的培養(yǎng)
知識在于積累，在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。
5．加強案例教學，訓練學生解題思路和答題的技巧
從高考試題反思我們的常規(guī)教學，教與學都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一反三，形成能力。實施案例教學，教會學生以不變應萬變。訓練學生進行學科術語規(guī)范、條理清楚、突出關鍵詞、邏輯嚴密的表述。
6、關注社會、關注時政熱點和焦點
引導學生關注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題，關注社會發(fā)展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學科的時代性強，在日常教學和訓練中應以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值。
7、訓練學生用學科術語規(guī)范答題
從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。因此，提高準確審題、規(guī)范表述、嚴謹答題的能力是高三一開始復習老師就就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。
8．落實好每周的有效訓練
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。因此，及時在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學進度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進行及時評講，幫助學生總結解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學生的應試能力。
四、高三地理第一輪復習安排
內(nèi) 容
周 次
第一次月考講評，中國疆域和行政區(qū)劃、中國人口和民族
第一周
中國地形與氣候
第二周
中國河湖（細）、資源、農(nóng)業(yè)、中國工業(yè)（粗）
第三周
中國交通、商業(yè)、旅游（粗）、北方地區(qū)（細）
第四周
南方地區(qū)、講評習題、第二次月考（世界、中國地理為主）
第五周
第二次月考測試講評、西北地區(qū)、 青藏地區(qū)、
第六周
港澳臺、選修６
第七周
選修6、講評習題
第八周
必修一第一章、第三次月考（選修6、區(qū)域地理為主）
第九周
第三次月考講評、必修一第一章
第十周
講評習題、必修一第二
第十一周
必修一第三、四章
第十二周
必修一第五章、講評習題、第四次月考（必修1、2為主）
第十三周
第四次月考講評、必修二第一章
第十四周
必修二第二、三章
第十五周
必修二第四、五章
第十六周
必修二第六章、講評習題、必修三第一章
第十七周
必修三第二、三章 第五次月考（必修2為主）
第十八周
第五次月考講評、必修三第四
第十九周
必修三第五章、講評習題
第二十周
專題《地球運動》、《等值線》
第二十一周
專題《天氣與氣候》期末考試
第二十二周
期末考試講評、《海南地理》
高三第一學期教學教學計劃6
高中政治不僅僅是一種學科，更是我們中華民族五千年文化精髓的傳承，是我們傳統(tǒng)優(yōu)良品質(zhì)的傳遞，是我們世世代代美好品質(zhì)的傳播。小編準備了第一學期高三政治綜合教學計劃，具體請看以下內(nèi)容。
一、學生基本情況分析
年級現(xiàn)有16個班級，9個選科類型，理科10個班級，其中物理4個班級，共197人，化學3個班級，共145人，生物3個班級，共163人;文科4個班級，其中政治2個班級，共108人，歷史1.5個班級，共64人，地理0.5個班級，共23人，也就是有一個班級是地理、歷史混合班;藝術類兩個班級，其中美術選修80人，音樂選修5人。另有18個體育生分布在物理(1)、歷史(6)、政治(11)等班級中。
二、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施
1、精心備課。針對工作量相對較輕的情況，我們會精心準備每一節(jié)課。每節(jié)課都設計一份教學案。內(nèi)容包括本節(jié)課的`高考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、04-07年有關本考點的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習等。
2、提高課堂效率。以教學案為基礎，發(fā)揮學生的積極性，充分做好課前準備、課后鞏固。
3、分層次教學。針對基礎較好的學生多給一些時間自由消化，針對基礎薄弱的學生，每節(jié)課留5分鐘對重要觀點進行強化記憶。
4、發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯(lián)系老師，反饋信息。
5、每周一次綜合測試，及時講評。
高三第一學期教學教學計劃7
一、總體安排
1、進度與內(nèi)容。本學期共23周，計劃完成古文、閱讀、詩歌鑒賞、語言表達四個專題的復習。
2、詳細情況見附表。
3、進度按周次推進，每課時內(nèi)容分配具體化。
4、教師職責、任務明確化。
二、具體操作
1、整個教學過程按每日一練、學案(包括周練或錯題回顧)、作文訓練、閱讀四條線齊頭并進的做法。
2、課時分配。每周除早讀外共6課時， 處理學案4課時、作文練習及講評或閱讀兩課時。兩個周練安排在周末。
3、早讀時間分兩部分：7：10-7：20為早讀訓練時間，早讀訓練的內(nèi)容為高考涉及的除閱讀與作文以外的所有考點，形式采用以周為單位，對考點進行車輪式滾動練習。內(nèi)容與教學主線岔開，題量為10分鐘。這樣有利于基礎的落實，將基礎知識化整為零。7：20-7：45老師可依據(jù)教學主線靈活安排，但必須明確任務。
4、學案的編制
a、 每周編4個學案，以課時為單位編寫，使用時可靈活。
b、內(nèi)容分三部分。相關知識、技法指導(高考題型答題套路)、訓練題(強化訓練及變式訓練)，學案中每部分內(nèi)容應注明相應的.時間，有利于提高效率，落實當堂清并通過學案再次構建知識體系。學期開始的古文專題的復習學案，包括重點詞語解釋、句子翻譯、名句默寫(涉及到高考題的要注明)、寫作提升(可以提煉課文素材、可以學習課文的技法、)，并將120個實詞和18個虛詞分解到每個學案中。還要搜集一些與課文內(nèi)容相關的延伸閱讀。
c、 學案的編寫與分工。每三、四人為一個學案編寫小組。
在每個專題按整體進度分類編寫相應的學案數(shù)，兼顧面，突出點。
每個專題開始前兩周，在教研組充分教研的基礎上，對每部分進行分類、確定個數(shù)。學案編寫小組充分討論，確定教學目標、重點、難點、教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容，由學案編寫小組組長確定主備人，編出一個學案初稿，由另兩名老師試做，看看內(nèi)容是否做到重點突出，習題是否做到典型、文字有無錯誤。最后由教研組長審核。再按版式要求給學生打印出學案稿。
版式要求：專題標題及編號用4號黑體字，副標題為具體內(nèi)容，用4號字。第三行，是主備人，審核人，編寫時間，用4號字 。內(nèi)容用5號字，每個環(huán)節(jié)標題用黑體字。
上邊距2cm,左邊距不小于3cm。利于裝訂。
每個學案給學生寫上一句激勵性的話
在以后工作中，一定落到實處，要有高度負責的態(tài)度，關系到全年級語文教學的成敗。
5、周練或綜合題的編制
a、周練和綜合題間隔進行，周練安排45分鐘的量，綜合題是90分鐘的量，都印出答題紙和答案。
b、周練內(nèi)容為本段學案主線的專題小綜合訓練。目的是查漏補缺，強化課堂主線的重點，進行階段性總結。
c、每兩周編一套滿分卷，內(nèi)容為錯題重溫，由張彥芝老師老師收集前兩周的錯題，按出錯率的高低來取舍，并負責編寫變式題。
6、作文訓練。由片段訓練到整體訓練，自由寫作與序列訓練相結合。
a用學案形式進行序列訓練，由負責老師精選作文題目，并搜集豐富的作文材料，便于指導學生寫作，利于學生模仿。
b作文內(nèi)容盡量與課程主線和閱讀相結合。
三、教研活動：每周舉行一次教研活動。
內(nèi)容：
1、安排下周工作，及時交流教學計劃及學案在實際使用過程中出現(xiàn)的問題，并作及時做調(diào)整。
2、每個專題在進行前，專題負責人談復習思路。
3、下周學案的編寫人主講學案，主講內(nèi)容為學案編制的意圖設想，如何使用，使用中應注意的問題，補充相應的例子。
4、其他老師對下周教學內(nèi)容提建議。
四、作業(yè)批改：
1全批全改，可讓學生批改，面批、及時。
2試卷或作文盡量第二天講評，作文要在一周內(nèi)。
五、辦公室紀律：
按時做值日，資料擺放要整齊，說話小點聲
總之，這一個學期時間短，內(nèi)容多，任務重，我們要充分利用時間，提高課堂效率。按照新課標的要求，精心設計教學過程，在教學過程滲透學法，嚴格要求學生，狠抓基礎知識的落實，齊心協(xié)力，共同提高語文成績。
高三第一學期教學教學計劃8
一：學生的學習基礎、態(tài)度、習慣等基本情況
暑期團體總分競賽的成績已經(jīng)揭曉，物理學科的成績總體還可以，中檔學生表現(xiàn)比較強勁，但尖子生表現(xiàn)不是很理想，需要我們備課組內(nèi)各成員，充分調(diào)動學生學習的各級性，在對尖子生的培養(yǎng)上要下足工夫。物理團體賽平均成績在各個學科中是最低的，這導致在平時的學習過程中，有部分同學信心不足，有種恐懼感，當面對需要有所思考的問題時，往往容易退縮；還有部分同學對物理學習有一定的興趣，但在復習階段對基礎知識的重視不夠到位，解決問題的過程和邏輯性不夠嚴密。一般同學對錯題的糾錯和整理工作欠佳，以“完成作業(yè)”為主要任務，導致學習的過程不夠扎實。
二：在品德、技能、學習常規(guī)及習慣方面的目標
高三第一輪復習對明年的高考的意義非常重要，對基礎較差的同學而言，是查漏補缺的極好機會，對于中上同學而言，又是提升自己解題能力的'重要階段，因此在這一學期主要做好以下幾個方面，以期達到各方面的目標：
1、抓好學風建設，創(chuàng)造良好的學習氛圍，讓學生對本學習的物理學習引起足夠的重視，讓學生養(yǎng)成一種積極學習、主動學習的心態(tài)和習慣；
2、加強對平時的作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控和反饋，以促使同學們能認真完成作業(yè)，并能對作業(yè)中的錯題加以及時的訂正，能分析自己的錯誤所在，并能對典型的錯題加以整理，能讓同學們自己體會到住址面對作業(yè)并及時糾錯的重要意義；
3、通過老師在課堂中的“榜樣”作用，讓學生在平時自己思考和討論問題的過程中思路嚴謹，邏輯清晰，避免隨心所欲的解題習慣。
三：教材的概貌和重點、難點
本學期主要的任務是完成高考的一輪復習。
從教學內(nèi)容上講，高中物理的重點是牛頓運動定律和功能關系，這也是平時解題的兩大思路；
從習慣和能力層面來講，本階段主要是強化培養(yǎng)分析問題能力，特別是運動狀態(tài)（過程）的分析和受力分析；
但不管在什么時候，解題方法也好，還是解題技巧也好，都要建立在對基礎知識和基本技能的掌握上。
四：提高課堂效率和教學質(zhì)量的主要措施
1、一輪復習以抓好基礎知識為主，但在課堂中不單調(diào)地重復基本概念和規(guī)律，側(cè)重對基礎部分中的要點進行展開，避免出現(xiàn)單調(diào)乏味的局面；
2、突出課堂重點，能通過一堂課的教學后讓學生清晰的認識到今天學的主要內(nèi)容是什么，自己通過學習解決了什么問題，在當天作業(yè)中要注意什么……做到學有所獲；
3、精選例題，使同學們對在課堂上所討論的問題產(chǎn)生興趣，充分調(diào)動同學們在課堂上的學習積極性和主動性；
4、加強對作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)督和反饋，在現(xiàn)階段仍要做好提優(yōu)補弱，根據(jù)團體總分競賽的情況，還要進一步做好臨界生的工作；
5、充分發(fā)揮備課組集體的力量，定時進行備課組活動，對一個階段的情況進行總結，對下一個階段作出安排。商討在教學過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，集思廣益，讓備課組有生氣，有活力。
6、根據(jù)學校及各班的高考指標，分析確定各檔的臨界生，對物理學科拖后腿的臨界生，要在課堂及課后加以足夠的重視。
五：教學進度安排
周次節(jié)次教學內(nèi)容
18.31—9.78試卷分析1，直線運動5，相互作用2
29.9—9.15三項5相互作用5
39.16—9.226相互作用2，牛頓運動定律4
49.23—9.29運動3牛頓運動定律3
59.30—10.6國慶3牛頓運動定律3
610.7—10.13月考6圓周運動6
710.14—10.206萬有引力與航天2，機械能4
810.21—10.276機械能6
910.28—11.36靜電場6
1011.4—11.10期中3靜電場1機動2
1111.11—11.176恒定電流6
1211.18—11.246恒定電流6
1311.25—12.16磁場6
1412.2—12.86磁場2，電磁感應4
1512.9—12.15月考3電磁感應3
1612.16—12.226交變電流4，機動2
1712.23—12.296振動和波4，機動2
1812.30—1.55光學4，機動2
191.6—1.126期末綜合復習
201.13—1.19會考3期末綜合復習
211.20—1.266期末綜合復習
221.27—2.26期末綜合復習
232.3—2.9期末考2月3日（農(nóng)歷臘月廿三）
高三第一學期教學教學計劃9
一、指導思想和基本思路
高度樹立高三備考的質(zhì)量意識，突出教學中心地位，務本求實，全力提高課堂教學效率。堅持人本理念，在精細化管理和狠抓落實上下功夫，以嚴管樹規(guī)范，向嚴管嚴抓要質(zhì)量。做好藝體生的訓練與教學工作，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學生個性，為提高升學率奠定基礎。加強學生德育工作，充分開發(fā)和發(fā)揮非智力因素，營造積極向上的學習氛圍，高三年級工作計劃。在校委會的領導下，全體師生負重奮進、拼搏進取，為學校實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略做出積極貢獻。
二、主要工作任務和目標
1、20xx年高考確保完成學校給定的百分之七的升學指標，力爭第一批上線人數(shù)有所突破。藝體生錄取人數(shù)力爭達到上屆水平。消滅零升學率。
2、本學期基本完成第一輪復習任務，確保一輪復習效果，努力提高階段性考試的成績，奠定教與學的信心。
三、幾項重點工作和措施
�。ㄒ唬┙虒W工作
1、加強對新課程和新高考的研究，明確理解和把握高三備考的方向目標、方法過程。任課教師要做到四個把握：
�。�1）通覽、把握整個高中階段的教材。
�。�2）研讀把握課程標準，明確理解新課程編寫的意圖和各模塊教學的要求。
�。�3）通過動手做近三年、特別是今年的高考題的體驗，把握高考命題的方向和所考查的知識與能力的尺度，以及呈現(xiàn)問題的形式。
（4）把握尖子生、普通生、藝體生教學的起點、要求和目標。
2、深入地研究學生和教學班的實際，確立正確的.教育教學理念和策略。深刻理解和處理好五個關系：教與學的關系。面向大多數(shù)與培養(yǎng)尖子生的關系。基礎知識與培養(yǎng)能力的關系。課本與教輔的關系。教學與管理的關系。
3、整體規(guī)劃高三備考、科學編制第一輪復習計劃。
第一輪復習為全面復習階段，要做到全面、系統(tǒng)、扎實，全面系統(tǒng)地復習所有知識點，完成理解記憶任務，掌握各單元知識結構，搞好知識建構，使之成為邏輯、規(guī)律、系統(tǒng)的知識體系。記憶要在理解的基礎上一步到位，以能默背為合格，決不能把記憶的任務推到第二輪復習階段。只有理解熟記，才能遷移，才能逐步轉(zhuǎn)化為能力。同時，要以適當?shù)挠柧氺柟�，將知識復習和能力提高同時進行。
4、加強課堂教學的研究和改革。課堂教學研究改革的主攻方向是充分發(fā)揮教師的主導作用和真正落實學生的主體地體，引導和培養(yǎng)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，從實施上把課堂教學轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熡心康�、有計劃組織學生實現(xiàn)有效學習和過程。要堅持學為主體、教為主導、練為主體和提高效率為主旨的原則，積極探索復習課、習題課、講評課等課型的高效課堂教學模式，把完成教學任務，實現(xiàn)教學目標的希望主要寄于課堂。教師要著重從以下四個方面發(fā)揮主導作用：精心備課，做到三備（備教材、備學生、備教法），認真編寫教學案，力求實用實效。這是上好課的基礎，要堅決杜絕上無準備的應付課。提出明確的學習目標、要求和導學提綱，引導學生構建知識網(wǎng)絡
5、扎實開展聽課評課活動。扎實開展組內(nèi)教師相互聽課評課。加強對精品課的研究、探索，隨機聽課，加強對常態(tài)下課堂教學的研究。
6、多渠道收集高考信息，努力擴展、合理使用高三備考教育教學資源。
7、切實加強藝體生的教學工作。針對藝體生基礎較差和高三備考復習時間的特點，各任課教師要認真研究對藝體生的教學策略。要緊緊抓住第一輪復習這個關鍵，高度重視、努力提高一輪復習的效果。
�。ǘ�、管理工作
1、教學常規(guī)管理。要把課堂教學管理放在突出位置，抓好學生和任課教師提前到課堂，保持良好課堂秩序和氛圍、教師用心備課、檢查規(guī)范作業(yè)等重要環(huán)節(jié)。下大力氣治理遲到、課堂精力渙散甚至睡覺、不交作業(yè)等不良現(xiàn)象。
2、考試管理�？荚囀墙虒W管理和教學評價的重要手續(xù)之一，要把強化考試的規(guī)范性、嚴肅性，激勵學生良好應考狀態(tài)、培養(yǎng)學生應考能力、帶動良好學風形成貫徹于備考復習的始終。無論是月考、章節(jié)測試、還是期末考試，都要抓好命題制卷、考場管理、閱卷統(tǒng)分、成績分析、講評反饋等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)嚴格要求，精心運作。
3、學生德育與管理。德育工作突出培養(yǎng)學生做人的能力、積極向上的精神、樂觀自信的心態(tài)、永不服輸?shù)男愿窈蛨詮姵志玫囊庵�。學生養(yǎng)成兩個方面的良好習慣，即良好的學習習慣和一日操行方面的良好習慣。在學習方面要養(yǎng)成：認真聽課，善于思考的習慣。獨立完成作業(yè)、誠信應考的習慣。課前預習、課后認真看課本的習慣。及時章節(jié)小結的習慣。整理和利用錯題集的習慣。每晚過知識電影的習慣。堅持制定階段性計劃、目標、時時自我激勵的習慣。在一日操行方面要養(yǎng)成：時時處處不大聲喧嘩的習慣。不亂丟亂放愛整潔的習慣。尊敬師長、路遇問好的習慣。愛護公物、保護環(huán)境的習慣。按時作息、自我規(guī)范、嚴于律己的習慣。注重儀表、舉止文明、不講粗話臟話的習慣。
4、改善和加強學生管理。
�。�1）完善和落實班級管理班主任責任制和課堂管理任課教師責任制，堅持班級管理量化評比制度。常規(guī)管理堅持人本理念和嚴、細、實原則，把檢查評比、督促催辦、獎勵激勵、溝通反饋落到實處，做到日檢查、周總結、月評比，逐步形成積極向上、爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。
�。�2）抓住新學期開學初幾個周的有利契機，集中進行一次班級整頓建設。要健全年級學生會、班級組織（班委會、團支部、學習小組等）、班級管理制度和班內(nèi)事務管理承包責任制。治理教室環(huán)境、調(diào)整學生座次、完善教室文化建設、嚴肅班規(guī)班紀、優(yōu)化班風學風，使教學樓內(nèi)達到室內(nèi)外整潔衛(wèi)生，學生入樓即靜，入室即學。
（3）堅持升國旗制度、上好兩操，振作班級士氣。兩操要達到集合快、步伐齊、口號壯。
�。�4）進一步加強宿舍管理。要做好宿舍調(diào)整工作，修訂完善宿舍管理制度，建立健全住宿信息檔案，調(diào)整充實宿管干部隊伍，落實好班主任宿舍檢查制度，堅持量化評比、獎懲激勵制度。要充分發(fā)揮學生自我管理、自我服務作用，倡導自己動手、全員維護、共建美好家園。
高三第一學期教學教學計劃10
一、夯實基礎。
今年高考數(shù)學試題的一個顯著特點是注重基礎。扎實的數(shù)學基礎是成功解題的關鍵，從學生反饋來看，平時學習成績不錯但得分不高的主要原因不在于難題沒做好，而在于基本概念不清，基本運算不準，基本方法不熟，解題過程不規(guī)范，結果“難題做不了，基礎題又沒做好”，因此在第一輪復習中，我們將格外突出基本概念、基礎運算、基本方法，具體做法如下：1.注重課本的基礎作用和考試說明的導向作用;2.加強主干知識的生成，重視知識的交匯點;3.培養(yǎng)邏輯思維能力、直覺思維、規(guī)范解題習慣;4.加強反思，完善復習方法。
二、解決好課內(nèi)課外關系。
課內(nèi)：
1)例題講解前，留給學生思考時間;講解中，讓學生陳述不同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正;講解后，對解法進行總結。對題目盡量做到一題多解，一題多用。一題多解的題目讓學生領會不同方法的優(yōu)劣，一題多用的題目讓學生領會知識間的聯(lián)系。
2)學生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的.錯誤，不但指出錯誤之處，更要引導學生尋根問底，使學生找出錯誤的真正原因。
3)每節(jié)課留10分鐘讓學生疏理本節(jié)知識，理解本節(jié)內(nèi)容。
課外：除了正常每天布置適量作業(yè)外，另外布置一兩道中檔偏上的題目，判作業(yè)時面批面改，指出知識的疏漏。
三、注重師生互動
1.多讓學生思考回答問題，對于有些章節(jié)知識，按難易程度選擇六至八道，盡量獨自完成，無法獨立解決的可以提示思路。
2.讓學生自我小結，每一章復習完后，讓學生自己建立知識網(wǎng)絡結構，包括典型題目、思想方法、解題技巧，易錯易做之題;
3.每次考試結束后，讓學生自己總結：
�、僭囶}考查了哪些知識點;
②怎樣審題，怎樣打開解題思路;
�、墼囶}主要運用了哪些方法，技巧，關鍵步在哪里;
④答題中有哪些典型錯誤，哪些是知識、邏輯心理因素造成，哪些是屬于思路上的。
四、精選習題。
1.把握好題目的難度，增強題目針對性，所選題目以小題、中檔題為主，且應突出知識重點，體現(xiàn)思想方法、兼顧學生易錯之處。2.減少題目數(shù)量，加強質(zhì)量。
五、復習內(nèi)容具體安排如下：
第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主
高三第一學期教學教學計劃11
一、指導思想
繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質(zhì)教育。認真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，加強高三教學的集體攻關，確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點，改進課堂教學方法，以促進學生全面發(fā)展為中心，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復習的科學性和實效性。堅持充分發(fā)揮備課組的作用。加強對青年教師的指導和培養(yǎng)，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，為青年教師提供展示才華的機會和平臺，使青年教師在實踐中不斷增長才干，盡快成為強實的新生力量。
二、教學要求
1、認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。
2、認真研究高考的改革發(fā)展趨勢，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的'標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考的改革發(fā)展趨勢的教學目標，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3、 在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，他們的作業(yè)要力爭面批，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能大步提高。
4、加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學中，密切聯(lián)系有關的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
5、有意培養(yǎng)學生解題習慣，注重分析訂正。
①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題；
�、谧黝}過程中，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤，原理、結果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范；
�、蹖ψ麇e的題，務必認真分析訂正。
6、搞好試卷講評。除年級大考外，本科目還要逐章過關。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績；查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。
7、要求學生做好章節(jié)歸納總結，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。
8、重視作業(yè)。要求學生規(guī)范，按時完成；要求教師詳細批改，改后學生認真更正。
三、教學進度安排
xx年9月底結束高三新課的教學：
第一輪復習：按教材章節(jié)進行（xx年10月初—xx年3月中旬），夯實基礎，章節(jié)過關，以高考的基本題型（基本概念、基本理論、基本實驗）進行系統(tǒng)的復習，著力培養(yǎng)學生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力；
第二輪復習（xx年3月中旬—20xx年4月中旬），以綜合能力為主、板塊式推進，專題復習、考點精練。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結構。
第三輪復習（xx年4月下旬—xx年5月底）即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。強化訓練階段。自我小結、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學生完成學科內(nèi)知識體系的構建，計劃每周兩套題，采取練、評的教學方式；
自由復習（xx年6月1—6日）學生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息。考試心理輔導。
高三第一學期教學教學計劃12
根據(jù)學科特點，結合我校數(shù)學教學的實際情況制定以下教學計劃：
一、日常工作安排
�。ㄒ唬┙M內(nèi)分工安排與要求：我組共有教師13人，其中有三人任教兩個班級，而其余10人各任教一個班級。本屆高三共有9個理科班（4個強化班），5個文科班（2個強化班），1個體育班和1個藝術班。根據(jù)任課教師工作量的大小，將教師分成4組：xxxx，4組輪流備課，出午練、周練。
�。ǘ┘w備課安排與要求：以征訂的《南方鳳凰臺一輪復習導學案》為母本，在此基礎上各任課教師結合集體備課時討論的意見和自己所教班級學生的實際情況進行刪、補。提前一周備課，每次4至5節(jié)內(nèi)容。每位教師在上課的同時，要預備下周所教內(nèi)容，然后在每周周二下午全組教師在辦公室集中研討，力求發(fā)揮集體智慧。主要是對上一周的教學進度、教學得與失進行總結，對下一周的教學內(nèi)容、課標要求、課時分布、例題選講，作業(yè)布置進行研討。
�。ㄈ┪缇毎才排c要求：每天中午12：15——12：45進行當堂訓練，內(nèi)容以近三天的教學內(nèi)容為主，兼帶已復習的教學內(nèi)容中易錯的、重點的知識，還有高考中簡單的、必考的知識（如集合、算法、邏輯、概率、復數(shù)等），不出附加題，文理通用，通過滾動練習，從而達到夯實基礎知識和基本技能的目的。根據(jù)教學內(nèi)容的難易程度決定題量，基本控制在8題左右，其中簡單題2-3題，中檔題4-5題，提高題1題，盡量使普通班的學生能做對5-6題，強化班的.學生基本能全部做完，并且做到當天批改，當天或第二天反饋，及時糾錯。
�。ㄋ模┲芫毎才排c要求：一周一份練習，若放假，則在周日晚自習完成，班主任監(jiān)考；若不放假，則在學校統(tǒng)一安排的數(shù)學時間內(nèi)完成。教師必須在周一放學前將批好的試卷發(fā)給學生，周二盡可能講評完。內(nèi)容以上一屆或本屆各市模擬題為主，兩位教師進行適當修改；當一章重點知識復習完后內(nèi)容以這一章為主，作為單元復習檢測。題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，另外理科進行一次附加題的訓練，題型安排與高考試卷相同，附加題試卷主要來自江蘇省各個大市的模擬題。
�。ㄎ澹┙萄邪才排c要求：周二下午安排一位教師開設公開課，其余教師聽課，課后及時積極互評到位，評價要實事求是，不能只撿好的說。若周二下午部分教師參加區(qū)、市組織的教學研討，則開課另做安排，參加活動的教師回來后積極傳達研討的內(nèi)容和精神。
二、教學進度安排計劃
文科：根據(jù)市教研室的要求，本學期在學期結束前必須完成一輪復習。
理科：根據(jù)市教研室的要求，最遲在第二學期的開學三周內(nèi)結束一輪復習。
周次 教學內(nèi)容 集體備課 主備人 午練 編制人 周練 編制人 開課教師
一、二 完成四套綜合模擬卷
9.9～9.11 南京市高三第一次摸底測試
三 集合的概念與運算
四種命題和充要條件
簡單的邏輯聯(lián)結詞、全稱量詞和存在量詞
函數(shù)的概念及表示方法
函數(shù)的定義域和值域
四 函數(shù)的單調(diào)性
函數(shù)的奇偶性
函數(shù)的圖像和周期
二次函數(shù)、冪函數(shù)
五 指數(shù)式與指數(shù)函數(shù)
對數(shù)及其運算
六 對數(shù)函數(shù)
函數(shù)與方程
函數(shù)模型及其應用
導數(shù)的概念及運算
曲線的切線
七 用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
用導數(shù)研究函數(shù)的極值和最值
導數(shù)的綜合應用
八 弧度制與任意角的三角函數(shù)
同角三角函數(shù)關系式
三角函數(shù)的誘導公式
兩角和與差的三角函數(shù)
九 二倍角的正弦、余弦和正切
三角變換
三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)
函數(shù) 的圖像和性質(zhì)
十 期中考試
十一 三角函數(shù)的模型及其應用
正弦定理與解三角形
余弦定理與解三角形
解三角形的綜合問題
十二 平面向量的概念與線性運算
平面向量的坐標運算
平面向量的數(shù)量積
復數(shù)
十三 數(shù)列的概念
等差數(shù)列
等比數(shù)列
數(shù)列的遞推關系與通項
十四 數(shù)列的求和
數(shù)列的綜合應用
推理與證明
數(shù)學歸納法（理科）
十五 一元二次不等式（含分式不等式）
簡單的線性規(guī)劃
基本不等式及其應用
十六 平面的性質(zhì)與空間直線的位置關系
線面平行與面面平行
直線與平面的垂直、平面與平面的垂直
空間幾何體的表面積與體積
十七 立體幾何綜合
直線的基本量與方程
兩條直線的位置關系
圓的方程
十八 直線與圓、圓與圓的位置關系
直線與圓的綜合問題
橢圓的方程
橢圓的幾何性質(zhì)
十九 雙曲線
拋物線
直線與圓錐曲線的綜合問題
軌跡方程
二十 算法
統(tǒng)計初步
古典概型
幾何概型及互斥事件的概率
二十一 期末考試（一模）
高三第一學期教學教學計劃13
本學期責任重大，因為這一學期是高三學生一輪復習的關鍵一個學期，這一學期工作能否保質(zhì)保量的完成是整個高三高考目標實現(xiàn)的重要保證，校領導把高三年級交付給我，我倍感肩上的擔子沉重，作為高三年級組長和老師我既要為學生負責也要為學校負責，既然接下了這個使命，已經(jīng)沒有退路了，只有奮勇向前，扎扎實實完成學校領導以及各處室領導交辦的各項管理工作。現(xiàn)結合高三的實際情況制定工作計劃如下：
一、指導思想
高三年級緊緊圍繞學校工作計劃，以學校的辦學方針為指導，以教育教學質(zhì)量為核心，以課堂教學為主陣地，以評價和激勵機制為保障，以考試管理為主要檢測手段，樹立強烈的憂患意識，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，以“強化一輪，備戰(zhàn)高考”為工作核心，盡最大努力完成高考任務，實現(xiàn)新的跨越。
二、總體思路
打造一個團隊，抓好兩塊陣地，注意三個層次，嚴把四道關口。即打造一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。突出中等生，狠抓臨界生，不棄學困生。嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關，嚴把高考志愿填報關。
三、工作目標
1、全力以赴，科學苦干，團結全體高三教師為實現(xiàn)我校xxxx年高考新的跨越，確保本屆高三高考上線人數(shù)突破1千人，在全市同類學校中站住腳，做出我們最大的貢獻。
2、加強學習，認真研究全國卷，研究教材，研究學生，不斷提高高三教師教育教學水平，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、作風過硬、積極進取的教師隊伍。
3、加強學法指導，在教會學生做人的同時教會學生如何學習，善于學習，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，特別是規(guī)范學生的答題習慣。
4、加強對學生的前途理想教育，開展豐富多彩的德育活動，對學生進行成人成才教育，培養(yǎng)他們具有集體意識和合作精神，具有良好的心理素質(zhì)，使他們形成獨立思考、自主學習的精神，形成文明健康、積極向上的生活方式。
四、主要工作
�。ㄒ唬┙逃ぷ�
1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，不斷地完成自己的學習計劃和各階段的學習目標，人人都有自己心中理想的大學，人人都有一本、二本或三本的目標，每次考試學生要對照自己的目標檢查不足，爭取下次考到全班或全年級第幾名，激勵學生朝著目標努力。同時加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關心臨界生、后進生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強化班集體常規(guī)管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)工作。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3、重視協(xié)調(diào)三種關系
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是臨界生、潛能生、學困生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。
4、注重學生心理疏導
高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5、重視優(yōu)秀生、學困生、臨界生的管理
本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為家庭為學校爭光添彩。但不可忽視各班學困生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的學困生一般都有其特長，所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，采取專門關注他們發(fā)展的措施。
�。ǘ┙虒W工作
1、強化目標意識，精心制定教學計劃
以科學的精神來規(guī)劃備考，認真研究《課程標準》、《考試說明》和近五年的高考題，同時總結往屆高三的成功經(jīng)驗，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生答題能力方面的要求，然后根據(jù)高考標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。
2、強化群體意識，抓實集體備課工作
繼續(xù)加強備課組建設，構建學習型備課組，加強課堂教學的研究，立足課堂，面向全體，夯實基礎，向40分鐘要效益。全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每天晚自習的第一節(jié)課做好集體備課工作。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料）。
3、重視課本的復習，夯實基礎知識。
新課標的教材是分成必修模塊和選修系列，在第一輪復習的過程中，絕不能離開教材，離開教材只用復習資料的做法是舍本逐末的做法。因為復習資料只起歸納梳理知識和選題使用，復習工作一定要根據(jù)必修和選修教材的知識和考綱規(guī)定的考點展開。緊靠課本，高考試題是要經(jīng)得大家推敲的，課本是最好的依據(jù)，在復習過程中不能忽略對課本的復習，要認真研讀課本，從課本的知識、習題來歸納復習內(nèi)容，注意對課本習題的演變訓練，將課本內(nèi)容延伸、提高。仔細分析會發(fā)現(xiàn)一些題是可以從課本中找到原形的。
4、深化課堂教學改革，提高課堂教學效益
高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，而是要創(chuàng)造性地使用各種教學方法指導學生高效學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們積極參與學習的過程。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則，實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點老師能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效益和質(zhì)量。課堂教學要注意“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，不得將復習課演變成高中課本內(nèi)容的教授。體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的`鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
5、注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量
教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選習題，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。
6、注重教學反饋，強化教學的有效性
高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調(diào)整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。
7、注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作
學生接受能力存在差異，教師應利用輔導課、自習課等時間加強個體指導，消除臨界生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制（各班班主任將優(yōu)秀名單打印出來發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合），將培優(yōu)補差效果與教師的評價和考核掛鉤，對臨界生加強對他們的弱項學科的輔導；對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病、后治療、再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補習題，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。
五、具體工作
1、教學進度
第一階段：xxxx年2月底結束第一輪復習
第二階段：xxxx年5月初，完成第二輪復習，即專題知識復習。
第三階段：xxxx年5月底，完成第三輪復習，并回歸課本，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導咨詢階段。
2、工作安排
具體工作時間
（1）安排好培優(yōu)補差工作第一周
（2）召開備課組工作會議第二周
�。�3）臨界生第一次驗收考試第三周
（4）高三學生動員誓師大會第四周
�。�5）高三第一次月考第五周
�。�6）召開第一次月考成績分析會第六周
�。�7）臨界生第二次驗收考試第七周
�。�8）高三期中考試第十周
�。�9）召開期中考試成績分析會第十一周
�。�10）召開家長會第十二周
�。�11）臨界生第三次驗收考試第十三周
�。�12）高三第二次月考第十五周
�。�13）第二次月考成績分析會第十六周
（14）臨界生第四次驗收考試第十七周
�。�15）組織高考報名工作第十九周
（16）參加我市第一次統(tǒng)考第二十周
3、其它具體工作安排（建議）
�。�1）新高三師生動員會。
�。�2）對中上等生的培優(yōu)補差。
�。�3）年級每次大考會的質(zhì)量分析會。
�。�4）各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、臨界生的談心工作。
�。�5）組織一次各學科復習方法會議，探討復習教學模式和方法。
（6）組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。
（7）組織一次高考前學習心理調(diào)適專題講座（沖刺中的減壓會）。
�。�8）組織一次講解答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。
高三第一學期教學教學計劃14
本學期，我擔任高三（1、2）兩個班的語文課，為了圓滿完成本學期的教學任務，特制定以下教學計劃：
一、指導思想
在本階段復習中，以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實做好復習、補漏、重點強化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準備，爭取為高考奠定堅實的基礎。
二、復習理念
厚實積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。
積淀文化，修煉文氣，蓄養(yǎng)文才，提升文品。
三、學生情況分析
通過學期初語文檢測，總體來看還存在很多問題，在現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、語言運用、寫作等環(huán)節(jié)中還凸現(xiàn)出不足。因此需要不斷研究探索和不斷的總結歸納，使學生的語文素養(yǎng)得到提升。
四、具體措施
�。ㄒ唬┲攸c強化。
對于高考來講，每一專題中應認真細致地總結出重點的�？嫉闹R點，使之系統(tǒng)化、整體化，然后反復地記憶訓練。
�。ǘ┢綍r狠抓復習效果。
在復習當中，應特別重視學生基礎知識的把握和復習效果。要求學生對每一堂課、每次練習、每次考試當中涉及到的重要知識點、沒掌握到位的知識點進行記錄、歸納、整理。對于這些積累的重要內(nèi)容，老師應定期檢查其掌握情況，督促其反復復習、強化，從而使其語文能力不斷提高。
�。ㄈ┰黾游幕e累，豐富文化底蘊，豐富心靈世界。
語文是文化的重要組成部分�？颊Z文，也是考文化。學語文，要十分重視吸納前人創(chuàng)造的精神財富，來豐富自己。應此在緊張的訓練過程中，還應抽出時間進行閱讀充電，教師應督促學生在課余時間培養(yǎng)閱讀興趣，加大閱讀量，拓展知識面，從而使其綜合素質(zhì)得到提高。
�。ㄋ模┘訌婇喿x訓練、寫作訓練。
加強閱讀訓練。讓學生掌握一定的現(xiàn)代文閱讀技巧，使學生由感性認識上升到理性分析。
加強作文的訓練。讓學生掌握一定的寫作技巧，并收集整理一些寫作素材，以提高學生的寫作水平，每兩周寫一篇作文并及時講評。
�。ㄎ澹┌l(fā)揚互相幫助、分工協(xié)作的合作精神
高三教學任務繁重，要做好各項教學工作，有效地完成高三的教學任務，光靠個人的力量是不行的。我們還要繼續(xù)發(fā)揚互相幫助，分工協(xié)作的合作精神。
每個知識點的備課，各種考試、練習的出題，我們要求都要有專門老師負責抓好；每次考試要認真做好出題、糾錯工作，選擇的題目要有前瞻性，注意最新的題型變化；給學生訓練的題目，老師必須先做一遍，杜絕錯題、無答案題和偏題、過難題；我們還要重視教學經(jīng)驗的交流，在網(wǎng)上、雜志和其他高考復習用書上找到的有益的資料要拿出來共享、選用。
五、教學內(nèi)容及重點難點。
本學期的主要教學內(nèi)容為完成第一輪復習當中的現(xiàn)代文的復習，然后重點進行第二輪復習。主要為基礎知識方面的全面復習和專題訓練，同時定期進行模擬檢測與適應訓練。在復習內(nèi)容當中，現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作等方面內(nèi)容有一定難度，應特別重視。
�。ㄒ唬┱Z文知識和語言表達
語言知識的備考有兩點很關鍵——積累和留心。在平時要多留心一些易混易錯詞語的讀音、字形，把它們積累下來。一要常備工具書，隨時查閱；二要準備積累本，將常見易錯字、近義詞、熟語有計劃地抄寫下來；三要準備錯題本，將每次考試中自己做錯的'相關試題整理出來，時常翻閱，加強記憶，避免重復錯誤。
高考語言表達考查的題型比較靈活，需要考生有較強的駕馭語言的能力。首先要分析近兩年各地高考語言運用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應該注意的問題，并特別注意新題型的導向作用。在此基礎上指導學生對各種類型的語言表達題進行全面訓練。
�。ǘ┕旁娢拈喿x
1、文言文閱讀
高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》，主要檢測通過課內(nèi)的學習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結合緊密，因此，必須扎扎實實地學好課本。文言文翻譯要注重落實，尤其是關鍵詞語要落實。在文言文復習中，必須以文言文翻譯為重點。
文言實詞的復習要重視推斷訓練，堅持字不離詞，詞不離句，學會推斷詞義、語境分析、結構分析、猜讀、形訓等技巧；評講時，不僅要講清楚“是什么意思”，更要給學生示范“怎樣推斷實詞詞義”。
理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實，從詞性入手，先用法后意義。要對15個虛詞進行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結，最后選擇典型語段集中訓練。
2、古代詩歌鑒賞
訓練的兩項基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固知識，學會遷移；二要理解作品，解讀內(nèi)蘊，確切表達。復習的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文；二是“寫”，即寫簡短而完整的鑒賞文字；三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。
�。ㄈ┲匾骷易髌返淖R記及名句名篇的默寫
要求背誦的詩文，一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準確地默寫出來。另外，對在中外文學史上有較大影響的作家、作品，要加強識記。
�。ㄋ模┈F(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀尤其是文學作品閱讀，學生總感到無從下手，得分較低；而復習起來也往往是事倍功半。復習中要加強對學生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導，使學生由感性認識上升到理性分析。
以下幾點是答好現(xiàn)代文閱讀試題的必要前提：①明確文體特征，整體把握主旨；②掌握各種手法，構建知識體系；③指導答題技巧，總結答題模式；④分析題干內(nèi)涵，明確問題指向。
�。ㄎ澹┳魑�
總體要求：回歸寫作的本質(zhì)，引導學生積極觀察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充滿個性的文字來表現(xiàn)生活。
要引導學生拓寬視野，關注社會，關注人生，了解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎。
總體原則：由整體推進到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格，促個性。
在具體實施過程中，一要注重文體的規(guī)范性，訓練學生寫規(guī)范的記敘文、議論文等；二要注重審題立意的準確性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關鍵一步。在教學和復習中，要切實提高學生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎，因此，培養(yǎng)思維能力乃是關鍵中的關鍵。第三，要注重講評的針對性和實用性。每次訓練之后，都要將高分作文打印出來，并注上詳細的評析，采用適當?shù)姆绞竭M行展示；還要對中等作文進行提升訓練，讓學生真正明確“好作文”的標準到底是什么。質(zhì)量要以數(shù)量為基礎，作文訓練必須達到相當?shù)臄?shù)量。
六、教學進度
每周一次作文積累，每兩周一次綜合訓練，卷子為省各大市期末卷，默寫天天練。
第一周：期初自主學習調(diào)查試卷評講
第二周：鑒賞詩歌的形象古典詩詞背誦作文
第三周：鑒賞詩歌的語言古典詩詞背誦
第四周：鑒賞詩歌的手法古典詩詞背誦套題
第五周：鑒賞詩歌的思想內(nèi)容和情感古典詩詞背誦
第六周：正確使用成語
古典詩詞背誦套題第七周：辨析并修改病句古典詩詞背誦
第八周：壓縮語段、擴展語句古典詩詞背誦套題
第九周：試卷評講語言簡明、連貫、得體古典詩詞背誦
第十周：選用、仿用、變換句式古典詩詞背誦套題
第十一周：語言表達準確、鮮明、生動古典詩詞背誦
第十二周：文學類文本閱讀古典詩詞背誦套題
第十三周：文學類文本閱讀古典詩詞背誦
第十四周：實用類文本閱讀古典詩詞背誦套題第十五周：實用類文本閱讀古典詩詞背誦第十六周：文言文閱讀古典詩詞背誦套題
第十七周：文言文閱讀古典詩詞背誦
第十八周：現(xiàn)代文閱讀古典詩詞背誦
套題第十九周：現(xiàn)代文閱讀古典詩詞背誦第二十周：作文古典詩詞背誦套題第二十一周：作文古典詩詞背誦第二十二周：綜合訓練及查漏補缺
第二十三周：查漏補缺積極調(diào)整，準備考試。
高三第一學期教學教學計劃15
全面貫徹落實學校新學期的工作計劃，以規(guī)范為前提，以創(chuàng)新為動力，以質(zhì)量為生命，緊緊把握新課程改革的契機，餞行“三求”的辦學理念，以人為本，激發(fā)學生的學習熱情。作為高三年級的班主任，應狠抓規(guī)范，努力培養(yǎng)一支文明向上、守紀樂學的學生集體。
1. 對學生加強民族精神教育和生活價值觀教育。對學生進行愛校教育、榮譽感教育、感恩教育，促進學生良好習慣的培養(yǎng)。對學生進行3R’s的教育：即尊重自己、尊重別人、尊重學校的教育。讓學生做到自尊、自愛。
2. 要深入思想，把握學生的發(fā)展動態(tài)，從關注學生的行為轉(zhuǎn)移到關注學生的內(nèi)在思想，深入了解學生的內(nèi)心世界，深入學生的'心理健康，從而引領學生的思想和行為。特別這是一批面臨著畢業(yè)升學的思想負擔很重的高三學生，作為班主任應特別注意他們的思想動態(tài)，多談心、多交流，盡量地減輕他們的思想負擔，并且適時地和家長聯(lián)系，全方面的了解學生的思想動態(tài)，從而能更好的做好班級工作。
3. 抓好細節(jié)，強化學生日常行為規(guī)范。認真組織學生學習《上海八中學生手冊》，規(guī)范學生的行為，作業(yè)，學習等，完善和改進常規(guī)管理的要求、檢查和評比，力爭使每個學生都處于友好競爭、充滿活力的良性發(fā)展狀態(tài)。
4. 做好每個學生與各個任課老師之間的交流聯(lián)系工作，起到他們之間的橋梁作用。力爭做到學生能夠主動地與任課老師進行交流，主動提問，做好他們之間的溝通溝通工作，讓任課老師及時了解課堂的教學效果，及時反饋學生的掌握情況，提高課堂教學質(zhì)量。
5. 關注個體，對學習上有困難的學生多關心他們的內(nèi)心世界，對他們多鼓勵多關心，從而能夠提高他們的學習積極性。
6. 對學生進行審美教育，讓這些處于似懂非懂的學生知道什么是真正的美。對學生進行青春期的教育，使他們正確面對男女生關系。
【高三第一學期教學教學計劃】相關文章：
高三第一學期教學計劃01-01
第一學期高三教學計劃01-30
高三語文第一學期教學計劃03-27
第一學期高三政治教學計劃12-10
高三第一學期教學計劃15篇04-05
高三第一學期物理教學計劃（精選10篇）06-08
高三第一學期物理教學計劃3篇04-13
第一學期教學計劃02-16
第一學期高三生物教學計劃10-28
高三第一學期語文教學計劃5篇03-15