小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用15篇)
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃1
一、教材分析：
本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容為八個(gè)單元：《朝夕》、《農(nóng)家樂(lè)》、《足跡》、《可愛(ài)的家》、《故鄉(xiāng)》、《歡樂(lè)的少年》、《冬雪》、《高原精靈》，包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容。本冊(cè)歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，學(xué)生能充分感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格，增強(qiáng)了審美體驗(yàn)。
第一單元《朝夕》由歌曲《清晨》、《晚風(fēng)》、器樂(lè)曲《晨景》、《漁舟唱晚》四首樂(lè)曲組成，描繪了自然界周而復(fù)始朝夕的情景，體現(xiàn)了“音樂(lè)與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
第二單元《農(nóng)家樂(lè)》由歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》、《蘋果豐收》和聆聽(tīng)曲《快樂(lè)的農(nóng)夫》、《豐收鑼鼓》四首反映農(nóng)家生活的中外作品組成，這是人文性在音樂(lè)與社會(huì)關(guān)系上的體現(xiàn)，讓學(xué)生在音樂(lè)中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐收帶來(lái)的歡樂(lè)。
第三單元《足跡》圍繞革命歷史文化選擇了歌曲《雨花石》、《我怎樣長(zhǎng)大》和聆聽(tīng)曲《紅梅贊》、《紅星歌》和《歌唱二小放牛郎》，讓學(xué)生在革命歌曲的音樂(lè)中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，體現(xiàn)了音樂(lè)與歷史、與民族間的人文性。
第四單元《可愛(ài)的家》由歌曲《外婆的澎湖灣》、《牧場(chǎng)上的家》和聆聽(tīng)曲《天黑黑》、《可愛(ài)的家》、《回家》五首中外反映“家”為題材的作品組成。其音樂(lè)風(fēng)格、題材、體裁均各有特點(diǎn)，學(xué)生可以從中感受到“家”的可愛(ài)，“家”的樂(lè)趣。
第五單元《故鄉(xiāng)》與前課是同一主題的內(nèi)容�！肮枢l(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大，是大的家。學(xué)生從音樂(lè)作品中領(lǐng)悟愛(ài)家、愛(ài)故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)，并通過(guò)聆聽(tīng)、表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。
第六單元《歡樂(lè)的少年》包括歌曲《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》和聆聽(tīng)曲《可喜的一天》、《羅馬的松樹(shù)》四首樂(lè)曲，由于是不同地域、不同文化背景，所以音樂(lè)的表現(xiàn)形式也不盡相同。引導(dǎo)學(xué)生用不同的風(fēng)格與形式，去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂(lè)的情緒。
第七單元《冬雪》通過(guò)歌曲《堆雪人》、《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》和聆聽(tīng)曲《乘雪橇》、《踏雪尋梅》、《打虎上山》，生動(dòng)展示了冬雪給大地帶來(lái)的嚴(yán)寒和雪景給人們帶來(lái)的銀白世界的歡樂(lè)。
二、學(xué)情分析：
五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣，有一定的表演欲，但欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)。學(xué)生在演唱時(shí)基本上能做到不喊唱，而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，但在情感表達(dá)方面稍有欠缺。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，在教學(xué)中牢牢把握情感這一原則，不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，打開(kāi)學(xué)生的心靈之窗，對(duì)他們的表現(xiàn)要多鼓勵(lì)，多尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱情。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、要求會(huì)唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會(huì)用正確的方法演唱，會(huì)唱二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)歌曲的學(xué)唱，增進(jìn)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的情感。
2 、掌握教材中出現(xiàn)的樂(lè)理知識(shí)，如：八六拍的含義、強(qiáng)弱規(guī)律、指揮圖示和變拍子等內(nèi)容。
3 、上好欣賞課。通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色的感知能力，培養(yǎng)音樂(lè)想象力。認(rèn)識(shí)、了解格里格、肖邦、黃自等音樂(lè)家生平及代表作。
4、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)一定的伴奏能力，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。
5、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到教學(xué)中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，全面發(fā)展的新人。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、會(huì)唱、唱好課本上的'16首歌曲。學(xué)會(huì)用正確的演唱方法演唱。
2、班級(jí)合唱教學(xué)。本冊(cè)教學(xué)歌曲共16首，其中合唱歌曲8首，如何進(jìn)行班級(jí)合唱訓(xùn)練，既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹音樂(lè)新課標(biāo)，仔細(xì)研究教材，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課。課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。
6、針對(duì)教材中出現(xiàn)的難度較大的合唱歌曲，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)改編，可以化難為簡(jiǎn)，讓學(xué)生可以更好的完成歌曲學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
六、教學(xué)進(jìn)度：
周次節(jié)次教學(xué)內(nèi)容備注
1、第一節(jié)提出新學(xué)年要求；聆聽(tīng)歌曲《清晨》，初步學(xué)唱。第二節(jié)唱會(huì)并處理歌曲《清晨》
2、第一節(jié)復(fù)習(xí)歌曲《清晨》，聆聽(tīng)《晨景》；初聽(tīng)《晚風(fēng)》。第二節(jié)學(xué)唱歌曲《晚風(fēng)》；聆聽(tīng)《漁舟唱晚》。本周有中秋節(jié)假期，可根據(jù)個(gè)人情況安排。
3、第一節(jié)聆聽(tīng)、學(xué)唱、處理歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》第二節(jié)復(fù)習(xí)歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》，完成創(chuàng)作活動(dòng)：選擇合適的小節(jié)填空；聆聽(tīng)《豐收鑼鼓》，完成命題創(chuàng)作活動(dòng)
4、第一節(jié)學(xué)唱歌曲《蘋果豐收》第二節(jié)復(fù)習(xí)歌曲《蘋果豐收》；聆聽(tīng)《快樂(lè)的農(nóng)夫》
5、慶�！皣�(guó)慶節(jié)”
6、第一節(jié)學(xué)唱歌曲《雨花石》第二節(jié)復(fù)習(xí)歌曲《雨花石》；聆聽(tīng)《紅星歌》、《紅梅贊》、《歌唱二小放牛郎》。
7、第一節(jié)學(xué)唱歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》；簡(jiǎn)單學(xué)唱二聲部旋律。第二節(jié)復(fù)習(xí)本單元歌曲，進(jìn)行二聲部合唱練習(xí)�？筛鶕�(jù)學(xué)生情況，適當(dāng)簡(jiǎn)化
8、第一節(jié)學(xué)唱歌曲《外婆的澎湖灣》，聆聽(tīng)《天黑黑》第二節(jié)學(xué)唱歌曲《牧場(chǎng)上的家》
9、第一節(jié)聆聽(tīng)樂(lè)曲《可愛(ài)的家》、《回家》；復(fù)習(xí)本單元歌曲。第二節(jié)復(fù)習(xí)前四單元歌曲，檢查學(xué)生掌握情況。
10、第一節(jié)聽(tīng)《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》、《思鄉(xiāng)曲》；變奏創(chuàng)作練習(xí)。第二節(jié)學(xué)唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》
11、第一節(jié)復(fù)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，進(jìn)行二聲部合唱練習(xí)�？筛鶕�(jù)學(xué)生情況，適當(dāng)簡(jiǎn)化第二節(jié)復(fù)習(xí)二聲部合唱《故鄉(xiāng)的小路》；聆聽(tīng)《鄉(xiāng)間的小路》；“唱唱自己家鄉(xiāng)的歌”。
12、第一節(jié)學(xué)唱《如今家鄉(xiāng)山連山》；畫、寫故鄉(xiāng)等綜合表演。第二節(jié)學(xué)唱歌曲《雛鷹之歌》
13、第一節(jié)學(xué)唱歌曲《叮鈴鈴》；聽(tīng)《可喜的一天》。第二節(jié)聆聽(tīng)《羅馬的松樹(shù)》；復(fù)習(xí)本單元歌曲。
14、第一節(jié)學(xué)唱歌曲《堆雪人》；聆聽(tīng)《乘雪橇》。第二節(jié)學(xué)唱歌曲《堆雪人》
15、第一節(jié)學(xué)唱歌曲《堆雪人》二聲部旋律，進(jìn)行二聲部合唱訓(xùn)練。可根據(jù)學(xué)生情況，適當(dāng)簡(jiǎn)化第二節(jié)聽(tīng)《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》；創(chuàng)作“雪”的命題音樂(lè)。
16、第一節(jié)學(xué)唱歌曲《高原精靈》。第二節(jié)學(xué)唱歌曲《高原精靈》；聆聽(tīng)《祝福藏羚羊》。
17、第一節(jié)復(fù)習(xí)后四單元歌曲，檢查學(xué)生掌握情況。第二節(jié)復(fù)習(xí)本冊(cè)歌曲18第一節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，迎接檢測(cè)第二節(jié)
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)：
1、學(xué)會(huì)課本上的八首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧與否。
4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂(lè)家莫所特和洗星海的.生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
三、學(xué)情分析：
1、四年級(jí)之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊(cè)出現(xiàn)了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強(qiáng)練習(xí)。
2、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生—五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快地喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興地唱起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
4、創(chuàng)作旋律對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難題，要對(duì)學(xué)生循循善誘，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn)，少說(shuō)缺點(diǎn)，更不要批評(píng)，先讓學(xué)生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。
四、工作措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。本屆四年級(jí)學(xué)生，共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班，七個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，每班大約有20%——25%左右的學(xué)生唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對(duì)于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂(lè)器為歌曲伴奏，以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。
三、教材分析
本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，即第一單元“林中的鳥(niǎo)聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學(xué)戲曲”；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”；第六單元“中國(guó)功夫”；第七單元“小小音樂(lè)劇”；第八單元“花的旋律”。每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1。認(rèn)識(shí)延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì)，并能在歌曲中運(yùn)用。
2。認(rèn)識(shí)樂(lè)器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂(lè)器，并了解其音色。
3。認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
4。能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。
5。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí)。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：
1。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱。
2。通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。
3。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
（三）情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
�。ㄋ模┵|(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的.能力，自創(chuàng)打擊樂(lè)，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
（一）繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
（二）進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。
（二）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂(lè)想象時(shí)，注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。
六、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┮曰顒�(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
（二）充分做好課前準(zhǔn)備。
（三）因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
�。ㄋ模└鶕�(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
（五）完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。
七、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
第一周：1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。2、歌曲《采菱》。
第二周：1、聽(tīng)賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹(shù)姑娘》，附點(diǎn)四分音符、聽(tīng)辨活動(dòng)。
第三周：1、歌曲《柳樹(shù)姑娘》二聲部合唱。2、聽(tīng)賞《洪湖水浪打浪》。
第四周：1、聽(tīng)賞《漁光曲》。2、聆聽(tīng)《國(guó)歌》四種形式。
第五周：國(guó)慶節(jié)放假。
第六周：1、唱《國(guó)歌》，聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》。2、歌曲《愉快的夢(mèng)》。
第七周：1、歌曲《愉快的夢(mèng)》。2、聽(tīng)賞《月亮光光》、《小夜曲》。
第八周：1、聽(tīng)賞《夢(mèng)幻曲》。2、歌曲《哦！十分鐘》，2/4拍號(hào)。
第九周：1、歌曲《大家來(lái)唱》3/4拍號(hào)，為圖配節(jié)奏。2、聽(tīng)賞《乒乓變奏曲》。
第十周：1、聽(tīng)賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。
第十一周：1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽(tīng)、唱《搖籃曲》（舒伯特），講4/4拍號(hào)。
第十二周：1、聽(tīng)兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號(hào)。
第十三周：1、歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》，附點(diǎn)八分音符。2、歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》。
第十四周：1、聽(tīng)賞《牧羊姑娘》、《小機(jī)靈的歌》。2、聽(tīng)賞《回聲》，音樂(lè)知識(shí)：力度記號(hào)。
第十五周：1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。
第十六周：1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽(tīng)賞《羊腸小道》。
第十七周：1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《蕩秋千》。
第十八周：1、聽(tīng)賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。
第十九周：音樂(lè)會(huì) 音樂(lè)復(fù)習(xí)
第二十周：音樂(lè)期末測(cè)試
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，課堂常規(guī)較差。學(xué)生年紀(jì)小，對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣和積極性，樂(lè)于參加音樂(lè)課堂活動(dòng)，樂(lè)于在活動(dòng)和課堂上表現(xiàn)自己。但是部分學(xué)生比較羞澀，不敢上臺(tái)展現(xiàn)自己，對(duì)自己缺乏信心。學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)前段主要以律動(dòng)為主，因而進(jìn)入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，學(xué)生沒(méi)有正確的演唱習(xí)慣和技能。學(xué)生記憶力強(qiáng)，對(duì)歌曲、舞蹈、表演等藝術(shù)形式有著強(qiáng)烈的喜愛(ài)，聽(tīng)唱了很多課外歌曲，但以流行歌曲居多，且有著唱音不準(zhǔn)，節(jié)奏不穩(wěn)定，不符合學(xué)生心理年齡等諸多問(wèn)題�？偟膩�(lái)說(shuō)，一年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣是他們進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和出發(fā)點(diǎn)，課堂常規(guī)和音樂(lè)課的相關(guān)知識(shí)技能需要從零開(kāi)始。
二、教材分析：
教材理念及特點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。
2、認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺(jué)去考慮問(wèn)題，不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其個(gè)性發(fā)展。
3、本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)以審美為中心，以音樂(lè)文化為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)作，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終。
三、教學(xué)目標(biāo)：
本年齡段的學(xué)生以培養(yǎng)興趣為主，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)參與性、積極性和成就性。通過(guò)課堂進(jìn)行的各種音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)；學(xué)會(huì)聆聽(tīng)欣賞音樂(lè)，養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)習(xí)慣；通過(guò)平時(shí)的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望，在學(xué)生的心里種下“我最棒！我能行！”的自我肯定感，增強(qiáng)學(xué)生自信心，鍛煉學(xué)生在舞臺(tái)上的表現(xiàn)力；通過(guò)一系列的小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與交流意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的合作學(xué)習(xí)，自主探究的方法；在活動(dòng)中，改變學(xué)生過(guò)于主觀的評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和表?yè)P(yáng)他人；在保證質(zhì)量完成教材的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在音樂(lè)中的感知和體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性思維和表演能力等各方面的.發(fā)展
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解音樂(lè)這種獨(dú)特的表現(xiàn)形式。
2、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、感知、體驗(yàn)、理解音樂(lè)作品，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望和能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂(lè)于參加活動(dòng)等學(xué)習(xí)過(guò)程性行為。
5、掌握正確的歌曲演唱方式
6、能在歌唱表演中，溶入、表現(xiàn)自己的感情。
7、養(yǎng)成良好的音樂(lè)課堂常規(guī)。
8、學(xué)會(huì)小組間的分工、合作、交流、探究，增進(jìn)學(xué)生的友誼。
五、教學(xué)進(jìn)度表
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小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，使同學(xué)在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè)課是美育教育的一局部，要著重培養(yǎng)同學(xué)在歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)同學(xué)的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)小朋友們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)：
1、學(xué)會(huì)課本上的八首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高同學(xué)的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)區(qū)分三和弦的和諧與否。
4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大同學(xué)的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高同學(xué)的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂(lè)家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
三、學(xué)情分析：
1、四年級(jí)之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊(cè)出現(xiàn)了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲局部別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強(qiáng)練習(xí)。
2、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面，大局部同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的'后進(jìn)生—五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快地喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興地唱起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，同學(xué)不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作欣賞。
4、創(chuàng)作旋律對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是一大難題，要對(duì)同學(xué)循循善誘，多鼓勵(lì)、多褒揚(yáng)，對(duì)同學(xué)的作品多看優(yōu)點(diǎn)，少說(shuō)缺點(diǎn)，更不要批評(píng)，先讓同學(xué)敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)同學(xué)走上正確的軌道。
四、工作措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合同學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教同學(xué)動(dòng)形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓小朋友們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參與組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系同學(xué)，經(jīng)常征求同學(xué)對(duì)老師的意見(jiàn)，不時(shí)改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃6
一、學(xué)生情況分析：
對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)，并開(kāi)發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的感知能力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”，使學(xué)生各方面均有提高。
二、教學(xué)分析：
由于還處在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
另外，本年級(jí)學(xué)生在這個(gè)學(xué)期將進(jìn)行口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)。在課堂上會(huì)結(jié)合教學(xué)適當(dāng)?shù)陌才牌鳂?lè)的學(xué)習(xí)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：
1、演唱：
（1）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。
（2）保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。
�。�3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
（4）能夠背唱6－8首歌曲。
2、演奏
�。�1）能用口風(fēng)琴吹奏3—4首本學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲。
�。�2）能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>
3、綜合性藝術(shù)表演
�。�1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
�。�2）能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。
（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng)、集體舞歌表演等。
4、識(shí)讀樂(lè)譜
（1）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)，并能創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏。
�。�2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的'節(jié)奏。
�。�3）能夠跟琴視唱3—5首歌曲的旋律。
5、創(chuàng)作實(shí)踐
能用不同的打擊樂(lè)器為音樂(lè)表現(xiàn)不同的場(chǎng)景。能用不同的顏色表現(xiàn)不同樂(lè)曲的情緒。
四、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
五、教學(xué)進(jìn)度：
課題周次節(jié)次
祖國(guó)、媽媽13
春來(lái)了22
愉快的勞動(dòng)34
兩只小山羊52
小騎手62
母子情74
友愛(ài)之花93
快樂(lè)的節(jié)日102
小駱駝123
夢(mèng)之船132
音樂(lè)家冼星海142
喜洋洋152
復(fù)習(xí)15、1617、188
期末測(cè)評(píng)19、204
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃7
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我任教年級(jí)為三年級(jí)，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。執(zhí)教班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳�？偟膩�(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練
1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；
3、通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與興趣
4、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；
三、教學(xué)內(nèi)容新課標(biāo)
本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵(lì)學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。
五、主要措施
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；
2、注重學(xué)生的`音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；
3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；
5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)，
6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活。
六、教學(xué)要求：
1、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)。
2、注意音樂(lè)教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。
3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。
4、建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。
5、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂(lè)教學(xué)工作。
6、落實(shí)器樂(lè)進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)計(jì)劃，將器樂(lè)教學(xué)與其它音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃8
一、學(xué)生情況分析
1、 任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。
2、 差生情況分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫可在開(kāi)學(xué)的第一周內(nèi)完成）
二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。 三個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
二教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
2、質(zhì)量目標(biāo)。
一、知識(shí)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板�！阿焙汀阿保惺芤舻拈L(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。
2、 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。
二、能力目標(biāo)：
1、 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、 通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3、 通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
三、情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
四、質(zhì)量目標(biāo)： 基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、教材分析
1、 本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
3、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的 樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。
本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的'審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四改進(jìn)教學(xué)的措施
1、 落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。
認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。
3、 充分作好課前準(zhǔn)備。
4、 認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。
5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、 根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、 完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。
8、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過(guò)課堂教學(xué)。（2）、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
五、教科研課題研究
1、課題名稱 怎樣教孩子學(xué)唱歌
2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)習(xí)《江蘇教育》、《福建教育》等雜志。
《音樂(lè)教育心理學(xué)》
有關(guān)音樂(lè)方面的各種資料。
《課堂教學(xué)模式選擇》
3、操作措施
利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣。
針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，提高總體水平。
根據(jù)興趣特長(zhǎng)參加興趣小組、合唱隊(duì)。
4、活動(dòng)安排 利用課余時(shí)間安排：文藝錄象 教師輔導(dǎo)5次 學(xué)校文娛演出1 配合班主任主題班會(huì)1次
5、成果顯示 班隊(duì)活動(dòng)
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃9
第一單元 春來(lái)了
1、通過(guò)唱歌、欣賞與歌表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受春天的美好景象。
2、體驗(yàn)春天來(lái)臨的歡快情緒；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力及創(chuàng)造力。
第二單元 媽 媽 的 歌
1、通過(guò)學(xué)唱歌頌媽媽的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)音樂(lè)的美感、提高音樂(lè)表現(xiàn)力。
2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，逐步培養(yǎng)聽(tīng)辨聲音高低的能力。
3、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜親情、友情。
4、通過(guò)欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和音樂(lè)想象力。
第三單元 唱著歌兒去勞動(dòng)
1、通過(guò)欣賞、唱歌、表演和即興創(chuàng)編等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，感受相關(guān)作品的情趣及內(nèi)涵，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
2、通過(guò)合作參與藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并從中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”之道理，樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”、“尊重他人勞動(dòng)
成果”之意識(shí)。
第四單元 音樂(lè)故事會(huì)
1、能夠有感情地背唱《小紅帽》和《大鹿》這兩首歌。
2、感受不同音樂(lè)情緒所帶來(lái)的音樂(lè)形象的變化，根據(jù)不同的
3、音樂(lè)故事進(jìn)行表演。不同音樂(lè)情緒的感受和聽(tīng)辨能力以及音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)。
第五單元 唱吧跳吧
1、通過(guò)聽(tīng)唱一組歌頌祖國(guó)、國(guó)旗與你民族題材的歌曲，教育兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，尊敬國(guó)旗。
2、逐步培養(yǎng)兒童聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣。
3、通過(guò)打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)調(diào)能力。
4、對(duì)不同民族的音樂(lè)風(fēng)格有所感受。能隨音樂(lè)主動(dòng)、大方地參加集體歌舞。
第六單元 童謠說(shuō)唱
1、通過(guò)耳熟能詳?shù)耐{進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生音樂(lè)想象力和創(chuàng)造力。
2、了解相關(guān)的卡通文化，初步感受視覺(jué)藝術(shù)與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的.密切聯(lián)系。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂(lè)，音樂(lè)啟發(fā)學(xué)生通過(guò)廣播、電視等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè)，積累和豐富課外的學(xué)習(xí)成果。
第七單元 星空
1、通過(guò)聽(tīng)、唱一組與自然景觀——夜色、月夜、宇宙、星光有關(guān)聯(lián)的歌曲、樂(lè)曲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和對(duì)大自然、宇宙空間的想象力。
2、在富有童趣的音樂(lè)活動(dòng)中獲得相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)、文化知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
3、初步感受和了解音的高低和唱名。
第八單元 夏天的池塘
1、通過(guò)唱歌、欣賞與歌表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受夏天的美好景象。
2、體驗(yàn)夏天來(lái)臨的歡快情緒，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力及創(chuàng)造力。
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃10
一、本冊(cè)教學(xué)總體目標(biāo)要求
蘇少版《音樂(lè)》教科書(shū)，力圖全面體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的理念和要求，以人文內(nèi)涵為依托、貫穿審美精神及音樂(lè)文化、激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)新意識(shí)、培育學(xué)生人格健康并富有特色、成為學(xué)生愛(ài)學(xué)，教師愛(ài)教的新型教科書(shū)，為學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)和音樂(lè)審美能力發(fā)展提供優(yōu)化、可持續(xù)發(fā)展的基本課程資源。此宗旨用兩句話概括：奉獻(xiàn)于學(xué)生：讓人生享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生。
概括本冊(cè)教學(xué)總體目標(biāo)要求如下：
一、注意“低幼銜接”，用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式和內(nèi)容，讓學(xué)生強(qiáng)烈感受學(xué)習(xí)音樂(lè)所帶來(lái)的幸福與歡樂(lè)，培養(yǎng)了兒童對(duì)音樂(lè)的興趣，讓學(xué)生從起始階段就喜歡音樂(lè)，喜歡音樂(lè)課。
二、在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過(guò)唱游、律動(dòng)等豐富多彩活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高音樂(lè)能力。
三、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)世界，培養(yǎng)學(xué)生敏于音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的耳朵，以歌引聽(tīng)，以聽(tīng)辯聲，以奏試聲，以畫辨音，引起學(xué)生對(duì)音響和音樂(lè)探索的`興趣。
四、以兒童的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，嘗試參與節(jié)奏、歌詞、動(dòng)作等的創(chuàng)編，通過(guò)各種有創(chuàng)造性的音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)進(jìn)度
周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)
一、2/9—2/13再見(jiàn)吧，冬天 小小雨點(diǎn)2
二、2/16—2/20我和小樹(shù)來(lái)比賽 集體舞2
三、2/23—2/27小松樹(shù) 我的創(chuàng)造(1)(2)2
四、3/2—3/6大樹(shù)媽媽 小寶寶睡著了2
五、3/9—3/13家家就是媽媽 搖籃曲(1)(2)1
六、3/26—3/20唱給媽媽的搖籃曲我的創(chuàng)造歌表演1
七、3/23—3/27勞動(dòng)最光榮勤快人和懶惰人2
八、3/30—4/3快樂(lè)的小木匠我有一雙萬(wàn)能的手鐵匠波爾卡2
九、4/6—4/10大鹿守株待兔小紅帽2
十、4/13—4/17龜兔賽跑小小音樂(lè)劇2
十一、4/20—4/24哈里羅彝家娃娃真幸福2
十二、4/27—4/30法郎多爾舞曲快樂(lè)的羅嗦節(jié)日舞曲2
十三、5/4—5/8數(shù)蛤蟆顛倒歌2
十四、5/11—5/15滑稽歌天黑黑音樂(lè)游戲2
十五、5/18—5/22閃爍的小星月兒彎彎2
十六、5/25—5/29閃亮閃亮的小星小白船小星星變奏曲2
十七、6/1—6/5柳樹(shù)姑娘螢火蟲(chóng)愛(ài)唱什么歌2
十八、6/8—6/12聞著荷花的香氣夏之夜青蛙合唱2
十九、6/15—6/19期末考核2
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高孩子創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大孩子視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高孩子民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高孩子審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學(xué)情分析：
1、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。
2、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的.。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、工作措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合孩子認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
六、教材分析
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)、創(chuàng)編等。要求如下：
唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲，感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)孩子音樂(lè)感受力。
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃12
一、開(kāi)設(shè)意義
隨著音樂(lè)教育改革深入發(fā)展，器樂(lè)教學(xué)已逐漸普及，成為中小學(xué)音樂(lè)教育的重要內(nèi)容。器樂(lè)教學(xué)是通往更好體驗(yàn)音樂(lè)的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的重要手段，又是開(kāi)發(fā)其智力的重要途徑。要通過(guò)器樂(lè)教學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)，提高素養(yǎng)，陶冶情操，凈化心靈，受益終生。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
2、認(rèn)識(shí)音符及常用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，運(yùn)用音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)知識(shí)會(huì)唱奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲或者樂(lè)句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動(dòng)。
3、能運(yùn)用正確的吹奏姿勢(shì)參與各項(xiàng)吹奏活動(dòng)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作和前奏做出反應(yīng)。能對(duì)別人和自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評(píng)價(jià)。
4、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣，常常練習(xí)吹奏技能逐步達(dá)到熟練的.吹奏樂(lè)曲程度。
三、現(xiàn)狀分析
四年級(jí)任教14歌曲《小飛機(jī)》
簡(jiǎn)便單音練習(xí)第一條四課時(shí)
正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本
13歌曲《快樂(lè)小舞曲》
簡(jiǎn)便單音練習(xí)第三條四課時(shí)
正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本
14聽(tīng)降低難度先易后難”原則，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力。
4、運(yùn)用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富有趣。
5、培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真看、積極參與、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)習(xí)器樂(lè)教學(xué)的理論方法，促使對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復(fù)備和課后反思，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效果。
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃13
一 、活動(dòng)設(shè)想：
課外音樂(lè)活動(dòng)是音樂(lè)教育中的重要的組成部分，是音樂(lè)課外教學(xué)的延伸。合唱作為一門高雅的藝術(shù)，被廣人民群眾喜愛(ài)并可直接參與的群眾性藝術(shù)形式。它豐富學(xué)生校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，并有助于青少年美化心靈，擴(kuò)大知識(shí)視野，陶冶情操和身心健康發(fā)展。
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和良好的音樂(lè)素養(yǎng)
2、通過(guò)不同的發(fā)聲訓(xùn)練來(lái)規(guī)范學(xué)生的聲音
3、通過(guò)鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練，使鼓號(hào)隊(duì)的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感、集體榮譽(yù)感
4、展現(xiàn)我校的'素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌
三、訓(xùn)練模式：
1、保證訓(xùn)練時(shí)間、保證人員到位；
2、采取老隊(duì)員帶新隊(duì)員，小組與全體相結(jié)合訓(xùn)練的模式；
3、訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。
4、豐富學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮。
5、樹(shù)立精品意識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，做好安全工作。
四、教學(xué)要求
1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。
2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂(lè)興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性、活潑性。
五、具體工作措施：
4、音樂(lè)活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。
5、完成音樂(lè)課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。
6、常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂(lè)的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。
7、對(duì)小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂(lè)能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放人自由。
8、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃14
一、教材分析
本冊(cè)教材延續(xù)了上冊(cè)教材內(nèi)容，繼續(xù)貫穿以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)的學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本。既要面向全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)的個(gè)性發(fā)展。本冊(cè)教材分為八個(gè)主題單元。都是比較接近學(xué)生的生活，如“快樂(lè)的課間”、“童心”等等。內(nèi)容按聆聽(tīng)、表演、創(chuàng)新與活動(dòng)三大塊安排，聆聽(tīng)包括十一首外國(guó)作品，九首中國(guó)作品，其中十一首為聲樂(lè)，九首為器樂(lè)。結(jié)合歌曲的教學(xué)合理進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透。在提高識(shí)譜和合唱方面有所加強(qiáng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
基于對(duì)以上的教材內(nèi)容分析，在本冊(cè)教學(xué)活動(dòng)，擬制定以下教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
１、能聽(tīng)辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見(jiàn)的西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。
�。病⒃诟兄魳�(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能初步辨別節(jié)拍的不同，能夠感知旋律的高低，快慢、強(qiáng)弱。
�。场⒛軌蚋兄魳�(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化、運(yùn)用體態(tài)、線條、色彩作出反應(yīng)。能聽(tīng)辨情緒的音樂(lè)。能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
�。础^(qū)別合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名、感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。
�。ǘ┍憩F(xiàn)
１、樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)，能夠?qū)ψ约汉退说?演唱作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
２、背唱４首歌曲，并能做到節(jié)奏準(zhǔn)確，富于感染力。
�。场⒛軌蜻m當(dāng)?shù)倪x擇演奏的方式，為歌曲進(jìn)行伴奏。
�。础⒛軌蛟诼蓜�(dòng)、音樂(lè)游戲、歌表演活動(dòng)中與他人合作。
５、認(rèn)識(shí)，，的含義及強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識(shí)“▼”，“
”。
�。丁⒛軉为�(dú)視譜演唱簡(jiǎn)單的旋律。
（三）、創(chuàng)造
１、能自制簡(jiǎn)易樂(lè)器，或用人聲、樂(lè)器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
�。病⒛芗磁d創(chuàng)編與歌情緒一致的舞蹈，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事，并參與表演。
３、創(chuàng)作２－４小節(jié)旋律或節(jié)奏。
三、教學(xué)方法措施
１、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)音樂(lè)的聽(tīng)、視、動(dòng)結(jié)合。
２、突出音樂(lè)學(xué)科的審美性，堅(jiān)持以學(xué)生為本。
３、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。
４、采用多元評(píng)價(jià)體系，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
四、教學(xué)進(jìn)程
課序
主題
周次
課時(shí)
�。�
水鄉(xiāng)
�。�、３
４
�。�
國(guó)歌
４、５
４
�。�
月夜
７、８
４
�。�
快樂(lè)的課間
９、１０
４
�。�
媽媽的歌
１１、１２
４
�。�
少年的歌
１３、１４
４
�。�
回聲
１５、１６
�。�
�。�
童心
１７、１８
�。�
９
音樂(lè)宮
�。保埂ⅲ玻�
�。�
復(fù)習(xí)、考查
21、２2
4
，20xx學(xué)年度上學(xué)期人音版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)（第7冊(cè)）音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃15
一、所教學(xué)生現(xiàn)狀分析
本年級(jí)有兩個(gè)班，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性很高，大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚、愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一小部分孩子行為習(xí)慣差，在學(xué)習(xí)中至今沒(méi)有一個(gè)良好的習(xí)慣，需要教師的細(xì)心和耐心。
二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)
二年級(jí)的教材內(nèi)容是以單元為主題，其中二年級(jí)上冊(cè)六個(gè)單元，每個(gè)單元除了歌曲還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)和活動(dòng)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)和方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的'能力。
三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式和教師和學(xué)生交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4-6首。
3、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志。
4、認(rèn)真聆聽(tīng)欣賞曲，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒。
5、初步了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)。
6、能夠選擇學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)為歌曲伴奏。
四、主要的教學(xué)措施和教學(xué)思路
本學(xué)期我將針對(duì)所教二年級(jí)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生和音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。
五、安排教學(xué)進(jìn)度
第一單元《郊游》 四課時(shí)
第二單元《進(jìn)行曲》 五課時(shí)
第三單元《勞動(dòng)最光榮》 四課時(shí)
第四單元《音樂(lè)中的動(dòng)物》 四課時(shí)
第五單元《五十六朵花》 四課時(shí)
第六單元《童謠》 五課時(shí)
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