美術(shù)教學(xué)計(jì)劃15篇(熱門)
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1
一、幼兒特點(diǎn)分析
小班幼兒對(duì)外界的
各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動(dòng)，對(duì)繪畫是怎么一回事也
并不清楚。幼兒觀察能力差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識(shí)的用繪畫表現(xiàn)
事物，他們喜歡手拿筆在紙上涂鴉，他們喜歡的是畫畫的過程，對(duì)于畫什么內(nèi)容并不感興趣。
作為一名美術(shù)教師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過渡到習(xí)慣，由不清楚過渡到清楚，讓
幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣，本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾方面入手：
二、實(shí)施步驟;
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)幼兒對(duì)
繪畫的興趣：
1、運(yùn)用看看、做做、
玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。
�。�1）組織幼兒觀看
幼兒園墻壁上圖畫和一些手工制作，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大
班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒放心
大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動(dòng)作，教師對(duì)幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不
能提過高的要求，而是鼓勵(lì)幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，
自由表現(xiàn)。
�。�3）經(jīng)過一段時(shí)間
的練習(xí)，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識(shí)、有目的的畫出
一定的線條。
2、運(yùn)用多種多樣的
材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣。
可以讓幼兒拿教師
制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。
在紙上印出不同色彩的指紋或掌��；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自
然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂染。
（二）、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡(jiǎn)單的形體技能。
1、線、形體的訓(xùn)練
師要結(jié)合日常生活
中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”，
用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時(shí)引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等，幼
兒就會(huì)懂得斜線的含意。
圓是幼兒繪畫中最
早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，
經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時(shí)，往往只看一看所要畫
的物體，只得到一個(gè)籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡(jiǎn)單而粗略的，
所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫一些生動(dòng)的熟悉的事物。
2、色彩的訓(xùn)練
小班幼兒對(duì)色彩的
感受力很強(qiáng)，但不能正確說出它們的名稱，更不會(huì)把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，
在作畫時(shí)，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。
因此，在教學(xué)過程
中教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辯別相近的`色彩（認(rèn)識(shí)漸變色），同時(shí)
訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。
（三）、進(jìn)行必要的
常規(guī)教育
1、教會(huì)幼兒正確的
畫畫姿勢(shì)，包括坐的姿勢(shì)，執(zhí)筆的姿勢(shì)和畫畫的姿勢(shì)，手眼保持一定的距離，握筆自然。
2、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)和
使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的良好習(xí)慣。
以上是我針對(duì)小班
幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃，在實(shí)施過程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭(zhēng)取達(dá)到最佳的教
學(xué)效果。
輔導(dǎo)幼兒繪畫是一
項(xiàng)艱難的工作，這一步訓(xùn)練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時(shí)刻
注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每個(gè)幼兒的潛在能力，
大膽地做出新的嘗試�？茖W(xué)地評(píng)價(jià)每位幼兒的作品，并做出隨機(jī)記錄。
通過在繪畫活動(dòng)中
發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣，敢于用線條、色彩、形狀來
大膽表達(dá)自己的意愿，并通過繪畫表達(dá)對(duì)美好世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一
顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個(gè)五彩繽紛的美麗世界，通向更加燦爛的明天
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)課。這學(xué)期要對(duì)他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進(jìn)一步加強(qiáng)，訓(xùn)練他們對(duì)于美的事物有興趣，初步感受美的能力，由于各位同學(xué)們的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習(xí)慣。
二、教材分析
本教材的編寫注重各位同學(xué)們審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)各位同學(xué)們創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近各位同學(xué)們、學(xué)以致用‘為原則，選擇符合一年級(jí)小各位同學(xué)們身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識(shí)和技能使由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。色彩：涂色練習(xí)《五彩的煙花》_滲色練習(xí)（《水彩游戲》）—平涂。形色結(jié)合（《繽紛花布》）—在復(fù)雜形內(nèi)填色（《熱帶魚樂園》）——嘗試色彩搭配（《彩旗飄飄》）—。造型（設(shè)計(jì)）：用線造型（《五彩的煙花》）——自然形（《水彩游戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——?jiǎng)游镌煨汀凑迟N小動(dòng)物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹》—實(shí)用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會(huì)、自然、生活有關(guān)的方方面面。例如，社會(huì)節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術(shù)游戲：《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、 知識(shí)教育要點(diǎn)
（1） 感知各種隨意形狀。
（2） 認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。
（3） 運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。
�。�4） 學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。
�。�5） 欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
2、 能力培養(yǎng)要點(diǎn)
�。�1） 在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展各位同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
�。�2） 在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。
�。�3） 提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
�。�4） 提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。
3、 審美教育要點(diǎn)
�。�1） 培養(yǎng)兒童熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。
�。�2） 讓各位同學(xué)們感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的`興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想。
2、在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。
3、讓各位同學(xué)們對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力，感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，使兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)感到興趣。
4、通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)各位同學(xué)們主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。
五、教學(xué)措施
1、各位同學(xué)們的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的養(yǎng)成過程，因此教師還應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，特別讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級(jí)各位同學(xué)們活潑好動(dòng)，無法長(zhǎng)時(shí)間端坐的特點(diǎn)可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。
2、在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給各位同學(xué)們感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)各位同學(xué)們展開想像，進(jìn)行比較。不急于用簡(jiǎn)單的講解代替各位同學(xué)們的感悟和認(rèn)識(shí)，而應(yīng)當(dāng)通過比較、討論等方法，引導(dǎo)各位同學(xué)們體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)各位同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)各位同學(xué)們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度
略
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃3
白族是我國(guó)56個(gè)民族中具有悠久歷史和燦爛文化的民族之一，是云南15個(gè)世居少數(shù)民族之一，總?cè)丝?85萬〔1〕，在云南、貴州、湖南、四川等地均有分布，主要聚居在云南省西北部的大理白族自治州。白族有自己的語言，在白族聚居的地區(qū)，白語是白族和其他民族的主要交際工具。將白語口語作為教學(xué)輔助用語的民漢雙語教育模式在白族鄉(xiāng)村小學(xué)則是一種非常普遍的現(xiàn)象。在這些學(xué)校里，低年級(jí)的學(xué)生由于接觸漢語的機(jī)會(huì)不多，漢語水平較低，教師采取漢語一句，白語一句交替解釋或先用白語講一遍，再用漢語講一遍的形式講解課文內(nèi)容，以幫助學(xué)生盡快掌握漢語文。而本文所提的白漢雙語教育則是指教學(xué)中同時(shí)使用漢語和漢字、白語和拼音白文的雙語雙文型的雙語教育活動(dòng)，所用白文為新中國(guó)成立后創(chuàng)制的以拉丁字母為形體的拼音白文。
一、白漢雙語教育情況
多年來白漢雙語教育實(shí)驗(yàn)工作主要在大理州白族人口比例最高的劍川縣開展，在西中小學(xué)和石龍小學(xué)進(jìn)行。
�。ㄒ唬┪髦行W(xué)：從雙語教學(xué)拓展到三語教學(xué)
西中小學(xué)的雙語教育工作可以分為兩個(gè)階段。第一個(gè)階段開展的是白漢雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。時(shí)間是1986年6月至1992年7月，實(shí)驗(yàn)周期為6年（小學(xué)1～6年級(jí)）。該實(shí)驗(yàn)工作根據(jù)西中村是白族聚居村且白語是當(dāng)?shù)氐耐ㄓ谜Z言的語言使用實(shí)際，針對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生由于生活用語和學(xué)習(xí)的文字脫節(jié)，而出現(xiàn)學(xué)習(xí)漢語文困難重重，以及學(xué)生入學(xué)率低、鞏固率低、合格率低的嚴(yán)重現(xiàn)象而開展的雙語教學(xué)工作。實(shí)驗(yàn)工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各部門的支持以及聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的資助。西中小學(xué)白漢雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，從“語言隔閡”這個(gè)民族教育的主要矛盾，也就是從民族教育的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真探索民族教育的特殊規(guī)律，探索以民族語文教學(xué)為中心的民族教育改革經(jīng)驗(yàn)；采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、培養(yǎng)能力為主線的新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題、應(yīng)用知識(shí)的能力。通過在一年級(jí)進(jìn)行100%的白文教學(xué)，以后逐年降低白文教學(xué)比例、增加漢文教學(xué)比例的教學(xué)模式，使學(xué)生在四年級(jí)以后按全國(guó)統(tǒng)編教材，以白族語言文字為輔助，逐步過渡和推行全國(guó)通用的普通話教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)?shù)亟處熃?jīng)過認(rèn)真研討、反復(fù)探索后認(rèn)為，“先白后漢”是途徑，“白漢并重”是重點(diǎn)，“以白帶漢”是關(guān)鍵，“白漢俱通”是目的。因此，從實(shí)驗(yàn)一開始，任課教師就狠抓白文的音、形辨認(rèn)，嚴(yán)格訓(xùn)練規(guī)范的書寫，并用白文在教材中出現(xiàn)的漢字上直接注音的同時(shí)還用白文注釋漢意。通過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能借助母語文獨(dú)立閱讀課文，而且學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性也得到了激發(fā)。隨著實(shí)驗(yàn)工作的開展，學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)都較好。為了適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展和教學(xué)工作的實(shí)際需要，原定的教學(xué)計(jì)劃也作了調(diào)整，對(duì)白漢雙語文的教學(xué)比例進(jìn)行了合理安排。如原計(jì)劃一年級(jí)只教白語文，不教漢語文，但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的白語文教學(xué)，學(xué)生基本掌握了白語文的基礎(chǔ)知識(shí)，全班絕大部分學(xué)生都會(huì)拼讀、拼寫。任課教師抓住拼音白文方案和漢語拼音方案近似的特點(diǎn)，從一年級(jí)第二學(xué)期就教授部分常用漢字，并用白文拼音給漢字注音釋意，把兩種語文有機(jī)結(jié)合起來，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，也為以后的漢語文學(xué)習(xí)打下了必要的基礎(chǔ)。同時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)成效顯著，任課教師就適宜地將原計(jì)劃定為五年級(jí)才全部過渡到漢語文學(xué)習(xí)的時(shí)間提前到了四年級(jí)，并在每周安排了2～3節(jié)的白語文課程以便復(fù)習(xí)和應(yīng)用〔2〕。這個(gè)過程被概括為“先白后漢，白漢并重，以白帶漢，白漢俱通”（十六字方針）的教學(xué)原則〔3〕。1992年7月，經(jīng)過一個(gè)周期（6年）的實(shí)踐，西中小學(xué)白漢雙語文教學(xué)實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)，參加了大理州小學(xué)升初中漢語文統(tǒng)考，成績(jī)居全校第一、全鄉(xiāng)第二�？既雱Υㄒ恢谐踔邪嗟膶W(xué)生比率占該校錄入一中初中學(xué)生的80%。實(shí)驗(yàn)班4科平均總分居全鄉(xiāng)同年級(jí)平均總分第一。西中小學(xué)白漢雙語文教學(xué)實(shí)驗(yàn)取得的顯著成效，也得到了國(guó)內(nèi)外有關(guān)部門及省、州教育部門的一致贊譽(yù)〔4〕。第二個(gè)階段是開展白漢英三語教學(xué)試驗(yàn)。為推動(dòng)白族農(nóng)村地區(qū)的雙語教育工作，促進(jìn)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育的均衡發(fā)展，在已取得成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，劍川縣縣委和教育局多次研究后決定在西中小學(xué)開展白漢英三語教學(xué)試點(diǎn)工作。這項(xiàng)工作將雙語教育拓展到三語教育，積極探索在民族地區(qū)開展民漢英三語教育的經(jīng)驗(yàn)和模式，通過白漢英三種語言的教學(xué)達(dá)到傳承白族非物質(zhì)文化和促進(jìn)縣域基礎(chǔ)教育發(fā)展的目的，是解決白族地區(qū)城鄉(xiāng)教育差距的一種有益嘗試，是落實(shí)義務(wù)教育，促進(jìn)教育公平，激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要舉措，滿足了當(dāng)?shù)亟逃膶?shí)際需求〔5〕。在20xx年2月15日舉行的西中小學(xué)白漢英三語教學(xué)試點(diǎn)工作啟動(dòng)儀式上，縣委領(lǐng)導(dǎo)希望西中小學(xué)在各級(jí)各部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，認(rèn)真做好白漢英“三語教學(xué)”試點(diǎn)工作，在試點(diǎn)成功的基礎(chǔ)上，以點(diǎn)帶面，逐步在全縣村莊完小加以推廣，促進(jìn)全縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展。自此，西中小學(xué)的雙語教育工作又將邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
�。ǘ┦埿W(xué)：國(guó)際合作開展雙語教育的成功典范
20xx年6月，云南省少數(shù)民族語文工作指導(dǎo)委員會(huì)辦公室（云南省民語委）與世界少數(shù)民族語文研究院（SIL）東亞部簽署了關(guān)于合作開展“白語文工作項(xiàng)目”的意向性協(xié)議，同年12月，經(jīng)云南省人民政府批準(zhǔn)后正式立項(xiàng)在劍川縣實(shí)施，主要開展以白漢雙語文教學(xué)為主、兼顧白族傳統(tǒng)文化搶救、保護(hù)的白語文工作。該項(xiàng)目在劍川縣石龍村小學(xué)開展的白漢雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，主要包括在學(xué)前班開展兩年的白語文教育后，在小學(xué)一至三年級(jí)開展通過借助白語文掌握并促進(jìn)漢語文學(xué)習(xí)的雙語教學(xué)工作，最終達(dá)到通過學(xué)習(xí)白語文幫助少數(shù)民族兒童開發(fā)智力、拓展思維、提高漢語文學(xué)習(xí)水平的目的。具體是在學(xué)前班使用項(xiàng)目專門編寫的白文教材，第一年基本使用白語和白文進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容非常全面，包括語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、自然科學(xué)、生活常識(shí)等多學(xué)科的內(nèi)容，到了第二年開始增設(shè)漢語口語課，逐漸引入漢語教學(xué)。到了小學(xué)一年級(jí)，以國(guó)家義務(wù)教育的漢文教學(xué)內(nèi)容為主，白語作為課堂的主要教學(xué)輔助用語，每周安排5節(jié)白文課加強(qiáng)和鞏固漢文教學(xué)中的知識(shí)難點(diǎn)和重點(diǎn)。以后逐年減少白語文課程的比例，至四年級(jí)就完全進(jìn)入漢語文教學(xué)。
石龍小學(xué)的學(xué)生在接受了兩年的白語文教學(xué)后，不僅熟練地掌握了白語文，而且通過白語文學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)。20xx年7月，學(xué)前班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)和語言測(cè)驗(yàn)，成績(jī)出來后，來自澳大利亞的SIL外籍專家畢麗絲認(rèn)為學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?jī)和澳大利亞的同齡孩子差不多。村里孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的變化。過去孩子們覺得一進(jìn)校門就聽不懂、看不懂，讀書是一件很枯燥的事情。開展了白漢雙語文教學(xué)后，學(xué)前班的孩子們?cè)诘谝荒昃惋@得非常喜歡上學(xué)，在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的`熱情也很高，回到家里也會(huì)很自信地向父母、家人展示他們?cè)谡n堂里學(xué)到的內(nèi)容，學(xué)習(xí)興趣和自信心倍增〔6〕。
與前一個(gè)階段在西中小學(xué)開展的雙語教學(xué)工作不同的是，這次的實(shí)驗(yàn)工作是中外合作的項(xiàng)目，使用的教學(xué)理念和方法是外方專家根據(jù)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合白族農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際制定的，使用的教材是外方專家和本地的雙語教育工作者共同編寫的，內(nèi)容大多為項(xiàng)目點(diǎn)所在地發(fā)生的事件，與孩子們的生活緊密相連，在很大程度上激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣和熱情。另外一個(gè)突出的特點(diǎn)是，學(xué)前班的教師是通過在項(xiàng)目點(diǎn)舉辦白文培訓(xùn)班選出來的本地青年，雖然他們都沒有受過正規(guī)的師范教育，但通過項(xiàng)目的培訓(xùn)，她們?cè)诮虒W(xué)過程中使用的體態(tài)語言和教學(xué)方法等都可以與城市的幼兒教師媲美。
盡管目前石龍小學(xué)白漢雙語教學(xué)工作全面評(píng)估還沒有開展，但在不通或少通漢語的少數(shù)民族地區(qū)低年級(jí)開展雙語教學(xué)的優(yōu)勢(shì)已凸顯，特別是在學(xué)前教育取得的成效已得到國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者的肯定，并探索出了在民族地區(qū)開展學(xué)前雙語教育行之有效的成功模式。劍川縣石龍小學(xué)白漢雙語教學(xué)工作取得的成績(jī)也促成了云南省教育學(xué)會(huì)少數(shù)民族教育專業(yè)委員會(huì)、SIL和云南省民語委于20xx年6月簽訂了“關(guān)于在云南省實(shí)施零障礙雙語教學(xué)項(xiàng)目的合作協(xié)議”，合作時(shí)間為10年，將在白族和傣族地區(qū)推廣使用石龍小學(xué)的雙語教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)
二、白漢雙語教學(xué)教材建設(shè)
多年來，劍川縣在開展白漢雙語文教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作的同時(shí)，還編寫了許多相關(guān)的白漢雙語教學(xué)教材，大致可以分為三類。
�。ㄒ唬┪髦行W(xué)白漢雙語文教學(xué)教材
西中小學(xué)在開展白漢雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，先后由劍川縣民語委、劍川縣西中小學(xué)編寫了《白漢雙語文教學(xué)教材語文》（兩冊(cè)），由云南民族出版社于20xx年4月和20xx年10月出版。兩本教材根據(jù)1993年6月修訂后的《白族文字方案》（草案），參照九年制義務(wù)教育教材小學(xué)語文的編寫體例，結(jié)合白族地區(qū)兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律和小學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)編寫。主要由白文方案和白族調(diào)、白族兒歌、白族民間寓言故事、傳說、景物和人物介紹以及教師創(chuàng)作等少兒文學(xué)知識(shí)組成，是西中小學(xué)雙語文教師多年來教學(xué)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。教材將漢語文知識(shí)與白族傳統(tǒng)文化知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，在促進(jìn)學(xué)生兩種語文知識(shí)水平共同提高的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)和愛國(guó)主義思想，陶冶了學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛民族、愛民族優(yōu)秀文化的情趣，是非常實(shí)用的白漢雙語文教學(xué)教材〔6〕。
（二）石龍小學(xué)白漢雙語教育項(xiàng)目教材
為配合石龍村雙語教育工作的開展，劍川縣“白語文工作項(xiàng)目組”的當(dāng)?shù)匕渍Z文專家和教師在SIL外籍專家的指導(dǎo)下，根據(jù)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合劍川白族地區(qū)的實(shí)際，編寫了一套民族特色和地方特色突出的白文教材、教輔和教學(xué)方法、步驟、要求具體明確的教案，專門用于石龍小學(xué)學(xué)前班進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)。目前共編寫了83本白文教材，這些教材因地制宜，把當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)故事或?qū)W生身邊經(jīng)常發(fā)生的事件作為內(nèi)容，使用通俗易懂的白族語言進(jìn)行編寫，同時(shí)配上生動(dòng)有趣的圖畫，學(xué)生非常喜歡。該教材根據(jù)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合劍川白族農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)實(shí)際而編寫，是一套將國(guó)際教學(xué)理念和教學(xué)方法本土化、民族化后的鄉(xiāng)土教材，受到了國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者的認(rèn)可和贊譽(yù)〔6〕。
（三）云南省教育廳組織的統(tǒng)編白文教材
這類教材是由云南省教育廳、云南省民語委組織白文專家編寫、翻譯、審定并由云南民族出版社出版的云南省統(tǒng)編白文教材。主要有《學(xué)前白文教材》（上、下冊(cè)）以及《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文》（1～5年級(jí)共10冊(cè)）和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》（一年級(jí)上、下冊(cè)）。《學(xué)前白文教材》同時(shí)使用白語中部和南部?jī)蓚�(gè)方言進(jìn)行編寫，在編寫過程中，針對(duì)白族地區(qū)的教學(xué)實(shí)際和白語文工作的開展情況，參照了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)語文的編寫體例，并結(jié)合了白族兒童學(xué)習(xí)語音的規(guī)律和學(xué)前兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。上冊(cè)主要教授白語語音、白文的聲韻調(diào)和簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)，下冊(cè)則主要由優(yōu)秀的白語兒歌、諺語、歇后語、對(duì)聯(lián)和白族調(diào)等編譯而成。兩本教材內(nèi)容簡(jiǎn)潔而又朗朗上口，便于學(xué)前班兒童學(xué)習(xí)、掌握。該教材下冊(cè)采取白漢對(duì)照的形式，符合白族的雙語雙文發(fā)展趨向，既可作為單純的學(xué)前教材使用，也可作為一般性的白文培訓(xùn)班的教材，同時(shí)還是一本可讀性和欣賞性很強(qiáng)的白族傳統(tǒng)民間文學(xué)讀本。《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文》和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》則是根據(jù)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審定通過后的漢文教材內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照翻譯，并由云南省教材審定委員會(huì)審定通過。該套教材以白漢對(duì)照的形式出版，既可作為開展白漢雙語教學(xué)的普通小學(xué)的教科書，又可成為白文愛好人士學(xué)習(xí)白文的工具書〔6〕。
三、結(jié)語
由于拼音白文創(chuàng)制的歷史不長(zhǎng)，白族使用拼音白文開展白漢雙語教育工作則更是起步晚、底子薄，面臨的問題和困難也不少，但多年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的關(guān)心支持下，經(jīng)過教育、民族部門和相關(guān)人士的積極努力和不斷實(shí)踐、探索，白漢雙語文教育工作取得了一些有目共睹的成績(jī)，不僅促進(jìn)了白族農(nóng)村地區(qū)民族基礎(chǔ)教育的發(fā)展，也為云南的民漢雙語教育工作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)�？偨Y(jié)起來有以下幾點(diǎn)。
第一，通過白漢雙語教育實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)一步證實(shí)，在不通或少通漢語的民族地區(qū)開展通過母語文提高漢語文學(xué)習(xí)水平的民漢雙語教育工作，是促進(jìn)云南民族教育發(fā)展的有效途徑。
第二，白漢雙語教育實(shí)驗(yàn)工作豐富了民漢雙語教育理論和學(xué)科建設(shè)。西中小學(xué)在教學(xué)過程中摸索出的“先白后漢，白漢并重，以白帶漢，白漢俱通”（十六字方針）的教學(xué)原則，經(jīng)過實(shí)踐證實(shí)確實(shí)是一套行之有效的教學(xué)方法。此方針也受到了國(guó)內(nèi)外民族教育界重視，總結(jié)為“先民后漢，民漢并重，以民帶漢，民漢俱通”的經(jīng)驗(yàn)，廣泛應(yīng)用于各民族的雙語教學(xué)中。而石龍小學(xué)的白漢雙語教育項(xiàng)目則為民族地區(qū)提供了開展學(xué)前雙語教育的模式和教學(xué)理念。
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃是指教師根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、能力和學(xué)科要求等因素，制定出一套科學(xué)、合理的美術(shù)教學(xué)方案，以達(dá)到提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的目的。
以下是一份美術(shù)教學(xué)計(jì)劃的示例：
一、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生的繪畫技能。
2.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意性的美術(shù)創(chuàng)作。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.初中一年級(jí)：基本素描、色彩基礎(chǔ)、人物頭像、靜物寫生、風(fēng)景畫。
2.初中二年級(jí)：人物造型、人物肖像、靜物造型、靜物組合、風(fēng)景寫生。
3.初中三年級(jí)：人物動(dòng)態(tài)、人物角度、風(fēng)景構(gòu)圖、風(fēng)景色彩、人物與風(fēng)景組合。
三、教學(xué)方法
1.教師講授：通過講解基本技法和理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐。
2.實(shí)踐演練：學(xué)生通過繪畫實(shí)踐，鞏固和提高自己的繪畫技能。
3.作品欣賞：學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品，提高自己的'藝術(shù)鑒賞水平。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.作品評(píng)價(jià)：通過對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，反饋學(xué)生的繪畫水平和創(chuàng)造力。
2.學(xué)生自評(píng)：學(xué)生自己對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)能力。
3.教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的繪畫技能、創(chuàng)造力、藝術(shù)鑒賞能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。
以上是一份初中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃的示例，每個(gè)學(xué)校和教師可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和教學(xué)需求進(jìn)行調(diào)整和完善。
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5
一、輔導(dǎo)思想:
進(jìn)一步實(shí)施和學(xué)習(xí)新的藝術(shù)課程規(guī)范，更新教育理念和理念，運(yùn)用新理論指導(dǎo)日常教育，使藝術(shù)教育有新的突破。
二、教育方針：
本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任一、三、五年級(jí)的藝術(shù)教育。根據(jù)以往的教育經(jīng)驗(yàn)，我將根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過藝術(shù)課程教育，將欣賞、繪畫和技術(shù)相結(jié)合，以各種有趣、有吸引力的教育手段拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技術(shù)，繼續(xù)接受基本技術(shù)和色彩的傳統(tǒng)教育。不斷深入學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和工藝。提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的`熱愛和偏好，擴(kuò)大傳統(tǒng)的藝術(shù)和色彩教育，擴(kuò)大記憶、思維、想象和開始能力的進(jìn)步。讓學(xué)生脫離書本教材，獨(dú)立大膽地完成學(xué)習(xí)使命。
三、具體工作：
1、繼續(xù)加強(qiáng)新的藝術(shù)課程規(guī)范和事務(wù)培訓(xùn)，深化教育理念和理念。
本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的事務(wù)培訓(xùn)，利用全部時(shí)間，學(xué)習(xí)更多，練習(xí)更多，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，以課堂教育討論為主要討論活動(dòng)，加強(qiáng)自己的事務(wù)能力，使自己從了解新課程到進(jìn)入新課程。
2.課堂教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)課堂教育新理念、新模式、新教法的討論。在藝術(shù)課堂教育中，要開展藝術(shù)作為文明學(xué)習(xí)，作為文明傳承的教育討論。充分發(fā)揮發(fā)明精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新思路，嘗試新教學(xué)方法，不斷提高教育水平。在課堂上，將討論交流、分工合作、材料調(diào)查、情境模擬、角色扮演、欣賞等教育活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生的情，拓寬學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)習(xí)愛好和技術(shù)。
3.安排學(xué)生多出作品，參加各級(jí)各類比賽。
四、教育要注意的問題：
1.注意課堂秩序，防止事故發(fā)生。因?yàn)樗囆g(shù)課在操作過程中活潑是正常的。但不能影響教育秩序和其他班級(jí)。
2.自調(diào)顏料難以掌握，要注意課堂衛(wèi)生和用品清潔。
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃6
一：小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析：
剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識(shí)的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程，對(duì)于畫什么他們并不感興趣。
在圖畫過程中對(duì)偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，經(jīng)常用語言和動(dòng)作來補(bǔ)充繪畫的內(nèi)容。
二：實(shí)施步驟
在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認(rèn)識(shí)畫筆和紙的'特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡(jiǎn)單的繪畫技巧。使他們從無意識(shí)的涂鴉到有意識(shí)的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展。
在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能。
先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時(shí)間里就可以畫出較為生動(dòng)的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條，基本形狀。
色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對(duì)各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。 引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。
在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。
三：具體安排
九月份：
第一周：
1、美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》
2、美術(shù)活動(dòng)《大雨小雨》 第二周：
1、美術(shù)活動(dòng)《大蘋果》
2、美術(shù)活動(dòng)《好吃的餅干》
第三周：
1、美術(shù)活動(dòng)《紅太陽》
2、美術(shù)活動(dòng)《面條》
第四周：
1、美術(shù)活動(dòng)《美麗的氣球》
2、美術(shù)活動(dòng)《我的頭發(fā)》
十月份：
第五周：
1、美術(shù)活動(dòng)《彩色的石頭路》
2、美術(shù)活動(dòng)《小熊的圍巾》 第六周：
1、美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》
2、美術(shù)活動(dòng)《蛋寶寶》 第七周：
1、美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪》
2、美術(shù)活動(dòng)《小手巾》 第八周：
1、美術(shù)活動(dòng)《可愛的小草》
2、美術(shù)活動(dòng)《美麗的花朵》
十一月份
第九周：
1、美術(shù)活動(dòng)《秋天的果子》
2、美術(shù)活動(dòng)《小刺猬背果》
第十周：
1、美術(shù)活動(dòng)《給小兔穿花衣》
2、美術(shù)活動(dòng)《糖葫蘆》
第十一周：
1、美術(shù)活動(dòng)《大蘿卜》
2、美術(shù)活動(dòng)《花蝴蝶》
第十二周：
1、美術(shù)活動(dòng)《彩色太陽》
2、美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐》 十二月份：
第十三周：
1、美術(shù)活動(dòng)《雪花》
2、美術(shù)活動(dòng)《漂亮的手套》
第十四周
1、美術(shù)活動(dòng)《雪人》
2、美術(shù)活動(dòng)《可愛的小房子》
第十五周：
1、美術(shù)活動(dòng)《毛毛蟲》
2、美術(shù)活動(dòng)《神奇的小手》
第十六周：
1、美術(shù)活動(dòng)《紅燈籠》
2、美術(shù)活動(dòng)《梅花》
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃7
一、對(duì)學(xué)生情況的分析：
(1)低年級(jí)：
該年級(jí)段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時(shí)對(duì)工藝制作大感興趣。但也有存在以下問題：
1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運(yùn)用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細(xì)。
2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖能力較差。
3、優(yōu)、差生差異太大。
(2)中年級(jí)：
中年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
(3)高年級(jí)：
高年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動(dòng)手，對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情，對(duì)美具有了較高的欣賞能力。從高年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出部分同學(xué)們對(duì)畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)方面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。
二、教材分析：
小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)：
低年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。
2、用硬筆線描的方法，繪制簡(jiǎn)單動(dòng)植物。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。
4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
5、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡(jiǎn)單圖形。
6、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡(jiǎn)單的泥工模型。
7、觀賞有趣的動(dòng)、植物、欣賞富有童趣的兒童畫、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。
重難點(diǎn)：
(一)重點(diǎn)：
1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動(dòng)活潑，富有一種童趣。
2、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)用廢舊材料進(jìn)行簡(jiǎn)單紙工制作練習(xí)。
4、欣賞大自然中的動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。
(二)難點(diǎn)：
1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動(dòng)，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識(shí)圖能力，培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣，以及動(dòng)腦創(chuàng)新能力。
3、在欣賞過程中，提高欣賞表達(dá)能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。
中年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的`美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
高年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)措施：
低年級(jí)：
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能(構(gòu)圖、上色、勾線等)的滲透。
2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。
3、通過課堂講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
中年級(jí)：
1、認(rèn)真鉆研教材，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。
2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
高年級(jí)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃8
一、教師自身素質(zhì)提高
1、積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱愛集體。
2、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。
3、愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
4、按時(shí)參加區(qū)教研組培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，將所培訓(xùn)的理論知識(shí)及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并將最新的教育理念與同事們進(jìn)行討論。
5、做好本領(lǐng)域活動(dòng)區(qū)的研究，通過與組員每次的學(xué)習(xí)交流各自的建議，拓寬眼界，互相學(xué)習(xí)幼兒園的閃光點(diǎn)。
6、認(rèn)真研究在美術(shù)活動(dòng)中存在的各種問題，積極收集有價(jià)值的研究案例，及時(shí)撰寫心得體會(huì)，在學(xué)期末建立完善的'業(yè)務(wù)檔案。
二、幼兒能力提高
1、美術(shù)教育歷來被人們認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要載體，因此 , 在美術(shù)教學(xué)中，我將不失時(shí)機(jī)地、大膽地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，促使幼兒處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。
2、了解孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，根據(jù)孩子們的個(gè)體差異，制定不同的活動(dòng)目標(biāo)，讓他們?cè)谀芰Α⑶榫w和身心上得到滿足。在美術(shù)活動(dòng)時(shí)用親切的語言和豐富的材料讓孩子自然而然地參與、自然而然地投入到活動(dòng)的情緒中去，孩子是“我要做”，而不是“要我做”。
三、建立本園的繪畫特色，做好線描畫的研究。
線描訓(xùn)練是培養(yǎng)兒童造型能力，表現(xiàn)能力以及形象思維能力的一種基本手段。首先應(yīng)該讓兒童進(jìn)行線描畫練習(xí)，然后再有意識(shí)地學(xué)會(huì)用線描去表現(xiàn)自己的思想和感受，逐漸進(jìn)入理性化創(chuàng)作，這樣循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過程對(duì)以后的美術(shù)學(xué)習(xí)會(huì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
我要以飽滿的熱情投入工作，以積極的心態(tài)面對(duì)工作，我堅(jiān)信，只要我努力，我一定可以出色地完成任務(wù)。
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃9
一、學(xué)習(xí)情況分析（知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）
該年級(jí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運(yùn)用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學(xué)開展較好。
存在問題：
1、各班繪畫、工藝技能差異較大。
2、學(xué)生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。
3、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。
二、教材分析
【造型表現(xiàn)】 初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
【設(shè)計(jì)應(yīng)用】 學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
【欣賞評(píng)述】 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
【綜合探索】 采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí)，透視、構(gòu)圖知識(shí)，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。
3、通過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)提高美術(shù)修養(yǎng)。
4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識(shí)，構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。
5、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手能力。
6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)色彩的'冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí)，透視、構(gòu)圖知識(shí)，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。
難點(diǎn)：
在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識(shí)，構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。
五、教學(xué)措施
1、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強(qiáng)欣賞能力，開闊其視野的提高美術(shù)能力。
2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)（如構(gòu)圖色彩，主題的表現(xiàn)等）
3、定期進(jìn)行作品展評(píng)。
周次
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容（課題）
課時(shí)
備注
1
2月10日
—2月16日
《為中國(guó)隊(duì)加油》
2
2
2月17日—2月23日
《茶香四溢》
2
3
2月24日—3月2日
《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天》
2
4
3月3日—3月9日
《七彩足跡》
2
5
3月10日—3月16日
《愛書、藏書》
2
6
3月17日—3月23日
《風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》
2
7
3月24日—33月30日
《十二生肖》
2
8
3月31日—4月6日
《年年有余》
2
9
4月7日—4月13日
機(jī)動(dòng)
2
10
4月14日—4月20日
期中考試
期中考試
11
4月21日—4月27日
《落日》
2
12
4月28日—5月4日
《巧折巧剪》
2
13
5月5日—5月11日
《蔬果造型》
2
14
5月12日—5月18日
《美麗的拼畫》
2
15
5月19日—5月25日
《磚石上的雕刻》
2
16
5月26日—6月1日
《房間的一角》
2
17
6月2日—6月8日
《中國(guó)古代陶藝》
2
18
6月9日—6月15日
機(jī)動(dòng)
2
19
6月16日—6月22日
機(jī)動(dòng)
2
20
6月23日—6月29日
期末考試
期末考試
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃10
一、讓大家認(rèn)識(shí)我
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
1、通過游戲活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)媒材,并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。
2、培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表的能力。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與認(rèn)交往的樂趣,初步建立集體觀念大膽表現(xiàn)自我的自信心。
二、看誰涂得更好看
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
1、熟悉創(chuàng)作工具，認(rèn)識(shí)常用顏色以及不同風(fēng)格線條的表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究學(xué)習(xí)的意識(shí)。
三、滾動(dòng)樂園
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
1、通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動(dòng)，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。
2、隨意大膽的使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的滾動(dòng)現(xiàn)象。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有序友好的合作游戲，學(xué)會(huì)觀察和提出問題。
四、泥巴真聽話
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
1、通過玩泥巴的游戲活動(dòng)體驗(yàn)感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。
2、通過對(duì)玩泥過程知識(shí)與技巧的探索，培養(yǎng)初步的感知能力。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)共享玩泥巴的快樂，初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感、與人合作的能力及發(fā)現(xiàn)問題的能力。
五、剪剪撕撕畫畫貼貼
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
1、通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋�、剪紙的欣賞改革、創(chuàng)作制作方法。
2、欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作，并能大膽發(fā)表看法。
3、培養(yǎng)觀察感知、審美能力，提高創(chuàng)作能力。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的'環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。
六、花點(diǎn)心
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
1、通過教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)作性制作活動(dòng)加深體驗(yàn)。
2、初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。
七、五彩路
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
1、讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)作性制作活動(dòng)加以提煉。
2、初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。
八、美麗的天空
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫的基本技法。
2、體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：嘗試用紙、剪子、膠水等工具和材料自由大膽的把所感所想表現(xiàn)出來，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。
九、誰畫的魚最大
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。
2、能大膽作畫，充滿畫面畫一條大魚。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。
十、讓我的飛機(jī)上藍(lán)天
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
1、用探究合作的學(xué)習(xí)方法研究折疊飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上創(chuàng)新。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧。在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。
十一、畫汽車
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
1、通過對(duì)汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括表現(xiàn)不同種類的汽車。
2、培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力以及造型的能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體意識(shí),創(chuàng)新精神,發(fā)展個(gè)性。
十二、卡通明星總動(dòng)員
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
1、通過欣賞中外卡通形象，使學(xué)生對(duì)卡通進(jìn)行理性的了解。
2、通過學(xué)生之間的交流，使小朋友了解更多的卡通形象并能夠用自己的語言描述喜愛的卡通形象。
3、初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通形象，或以拼貼、重組等簡(jiǎn)單方式設(shè)計(jì)自己的卡通明星。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、善于合作的品質(zhì)。
十三、大家一起畫
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語言表達(dá)能力。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,通過集體做畫感受個(gè)人在集體中的作用。
十四、巧用紙餐具
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
1、嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神、合作精神的培養(yǎng)。
十五、多彩的拉花
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)、欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計(jì)出多種用途。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過活動(dòng)增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感。培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)和美化環(huán)境意識(shí)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三的進(jìn)行探究。
十六、神氣的小廚師
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
1、啟發(fā)欣賞探索了解相關(guān)美食的知識(shí)，探索制作食品的方法。
2、了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。
3、感受各種材料特性，進(jìn)入小廚師的角色，探討巧妙運(yùn)用材料把自己喜愛的食物表現(xiàn)出來。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：感受食品的藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法，培養(yǎng)欣賞熱愛勞動(dòng)。
十七、漂亮的建筑
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
1、在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙材組織畫面，體驗(yàn)造型快樂。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神、集體合作精神以及對(duì)生活的熱愛。
十八、媽媽和孩子
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
1、接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受美術(shù)的多樣性。
2、學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法及主題思想，并結(jié)合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對(duì)作品的看法。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：感受母愛的偉大,并用愛心去對(duì)待家人、朋友與師長(zhǎng)同學(xué)。
提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施
根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等)
合作的學(xué)習(xí)方式：
分小組(或者自由結(jié)合成小組)進(jìn)行討論和研究。例如：戲劇表演時(shí)，可以讓學(xué)生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進(jìn)行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對(duì)內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃11
學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)目的任務(wù)：
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個(gè)人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。
2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
課時(shí)安排：
第一周：漫步建筑世界
第二周：比較不同的建筑
第三周：奇異的旅行
第四周：巨人和小矮人歷險(xiǎn)記
第五周：繽紛的色彩樂園
第六周：有趣的水墨游戲
第七周：可愛水墨昆蟲
第八周：現(xiàn)在、未來的我
第九周：我的動(dòng)物朋友
第十周：我們的音樂會(huì)
第十一周：刮大風(fēng)
第十二周：雨來了
第十三周：奇特的熱帶植物
第十四周：家鄕的山林
第十五周：長(zhǎng)頸鹿的悄悄話
第十六周：建筑的童話
第十七周：復(fù)習(xí)考試
一、學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
(1)本學(xué)期美術(shù)班共分16課時(shí)
蠟筆畫10課時(shí)水彩筆4課時(shí)手工粘貼畫2課時(shí)
(2)本興趣班幼兒的基本情況
本班幼兒年齡偏小，考慮到這個(gè)原因，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡(jiǎn)單物體，使
幼兒從不會(huì)畫到會(huì)畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。
�。�3）提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對(duì)高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵(lì)孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識(shí)，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng)。
二、美術(shù)教學(xué)要求
繪畫方面
1.教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的'物體、簡(jiǎn)單的風(fēng)景、動(dòng)物（側(cè)面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特征；
2.學(xué)習(xí)在畫面上進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，畫一些輔助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫；
3.能選擇與實(shí)物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻；
4.會(huì)在長(zhǎng)方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮艷。
手工方面
1.泥工：學(xué)習(xí)捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮明；
2.紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，較平整地折疊簡(jiǎn)單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙�，認(rèn)識(shí)剪貼工具、材料，知道其名稱，學(xué)習(xí)正確的使用方法。
欣賞方面
欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。
三、美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備
白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、
四、美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排
月份
課時(shí)
教學(xué)形式
教學(xué)內(nèi)容
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
中大班幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。
二、教學(xué)目標(biāo)
要求
1、愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對(duì)使用顏色感興趣。
5、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
6、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
7、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
8、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。
10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。
三、幼兒情況分析
對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
四、教學(xué)措施
1、注重對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒展開想像，進(jìn)行比較。通過比較討論等方法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵(lì)幼兒在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，并加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的審美價(jià)值觀和人文精神。
4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)幼兒以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作。
7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、教師盡可能嘗試PPT美術(shù)教學(xué)，促使幼兒視野開闊，有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新。
五、中大班美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備
白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品(本班老師自定)等。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
1、果蔬練習(xí)(蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等)
2、花草練習(xí)(向兒葵、牽牛花、水仙花等各種小型花草)
3、昆蟲練習(xí)(蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等)
4、各種樹木植物練習(xí)
5、各種小鳥飛禽練習(xí)
6、各種小屋城堡練習(xí)
7、天空云彩練習(xí)(太陽、雨雪、彩虹等)
8、水底世界(各種魚類、烏龜、海星、水草等)
9、小動(dòng)物練習(xí)(小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等)
10、各種人物練習(xí)
11、自由創(chuàng)作練習(xí)
12、作品展覽一課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容如上所示，對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較好的小朋友的教學(xué)內(nèi)容必須視具體情況而定。
幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃通用3
一、幼兒現(xiàn)狀分析
有的不那么喜歡動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的'自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會(huì)描述生活中常見的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
三、具體措施
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。
四、周歷表
大班美術(shù)教學(xué)安排
2月份：
《太陽寶寶的發(fā)型》、《美麗的花瓶》 、《神氣的獅子》、《太空》
3月份：
《臉譜裝飾》、《美麗的魚》、《母雞帶小雞》、《鯨魚》
4月份：
《花兒朵朵開》、《雪娃娃》、《月亮睡覺了》、《林間小屋》
5月份：
《美麗的彩虹》、《快樂的小鴨子》、《海底世界》
6月份：
《自由組合畫》
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想：
小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。它對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，造就社會(huì)主義一代新人，提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平，是有不可忽視的作用。
二、全冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材共十九課。本教材依據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）編寫的，是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。
本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。
三、課程目標(biāo)
造型表現(xiàn)方面：
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：
嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。
欣賞評(píng)述方面：
觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的語大膽表達(dá)自己的感受。
綜合探索方面：
采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學(xué)措施：
�。�、進(jìn)行各種有趣的教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
�。�、鼓勵(lì)兒童用繪畫和制作等形式，表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。
�。�、教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色，并學(xué)習(xí)臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。
４、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。
�。�、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢(shì)作畫和制作，培養(yǎng)動(dòng)腦筋，愛思考的良好習(xí)慣。
五、教材分析：
教材包括十九個(gè)課題。教學(xué)安排考慮幼小銜接的內(nèi)容，同時(shí)，緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。
教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值；隱含學(xué)科知識(shí)技能，在低年級(jí)學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn)；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重 藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。
六、教學(xué)重點(diǎn)、重點(diǎn)：
在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對(duì)藝術(shù)的向往與憧憬。
不盲目的把藝術(shù)學(xué)科簡(jiǎn)單的疊加，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。
七、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和能力：
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的`表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
2、過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃14
一、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展基本情況分析：
從總體上來看，學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用的能力，其中對(duì)油畫棒和彩鉛的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
二、本期教材分析：
（一）教學(xué)重點(diǎn)
1．色彩的色相和明度等色彩知識(shí)，色彩的表現(xiàn)力。
2．抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的.表情。
3．繪畫中的比例常識(shí)，運(yùn)用比例進(jìn)行作畫。
4．繪畫中的透視現(xiàn)象。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
1．學(xué)生對(duì)廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。
2．電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。
3．人物的內(nèi)心表現(xiàn)。
4．能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
三、本學(xué)期課程目標(biāo)：
�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
�。ǘ└鲗W(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)
1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2．設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域
學(xué)習(xí)對(duì)比例、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3．欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域
造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
第1周：肖像藝術(shù)
第2周：畫人像
第3周：認(rèn)識(shí)抽象畫
第4周：學(xué)畫抽象畫
第5周：繪畫中的透視現(xiàn)象
第6周：美術(shù)中的比例
第7周：偶戲
第8周：提線紙偶
第9周：創(chuàng)造綠色的生活
第10周：色彩的色相
第11周：色彩的明度
第12周：唱起來跳起來
第13周：拼貼添畫
第14周：中國(guó)龍
第15周：造型別致的椅子
第16周：立體賀卡
第17周：校園合影
第18周：防災(zāi)減災(zāi)
第19周：湖光帆影
第20周：剔地雕刻
第21周：小鳥的家
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃15
一、 同學(xué)情況分析
本年級(jí)共有84名同學(xué)，其中男生44名，女生40名。同學(xué)熱愛美術(shù)，自信心較強(qiáng)，發(fā)明力也較強(qiáng)，喜好生活，好奇心強(qiáng)。
二、 教材分析
本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
本冊(cè)共有18課，其中繪畫課有：
1、我們的社區(qū)
2、恐龍世界
3、畫中的線條
4、會(huì)動(dòng)的線條
5、彩墨游戲
6、大嘴怪
7、中國(guó)龍
8、橙色的畫
9、綠色和紫色的畫
10、吃蟲草
手工課有：
11、卵石動(dòng)物造型
12、威武的盾牌
13、會(huì)變的盒子
14、吉祥圖案
15、有趣的造型
16、一張奇特的臉
17、變垃圾為寶
電腦課 ：
18、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫
欣賞課：清明上河圖
三、《課程規(guī)范教師讀本》對(duì)第六冊(cè)美術(shù)教材的要求：
1、 運(yùn)用立體圖形組合表示景和物。
2、 用記憶畫的形式表示自身熟悉的人和物，認(rèn)識(shí)間色 。
3、 用生活中的廢料制作立體圖形。
4、 用彩墨資料制作畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。
5、 選用簡(jiǎn)便的資料，采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。
6、 學(xué)習(xí)電腦繪畫 。
7、 學(xué)習(xí)剪紙。
四、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)
1、 同學(xué)能運(yùn)用立體圖形的組合表示景和物；用記憶畫的形式表示自身熟悉的人和物；運(yùn)用間色進(jìn)行繪畫 ；用立體資料粘畫，學(xué)習(xí)彩墨畫；選用簡(jiǎn)單的資料，采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。
2、 同學(xué)應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實(shí)踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。
五、本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
這冊(cè)教材 多局部是同學(xué)動(dòng)手操作的內(nèi)容，鍛煉同學(xué)的操作能力和設(shè)計(jì)、想象能力。促進(jìn)人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 欣賞：清明上河圖 感受張擇端的繪畫技巧。
2 、我們的社區(qū) 細(xì)致的觀察、記錄人物活動(dòng)和景色。
3、、恐龍世界 創(chuàng)作一幅表示恐龍生活的作品。
4、畫中的線條 欣賞并學(xué)習(xí)用線條畫畫。
5、會(huì)動(dòng)的線條 用線條畫會(huì)動(dòng)的事物。
6、 卵石動(dòng)物造型 根據(jù)卵石不同的形狀，創(chuàng)作可愛的動(dòng)物造型。
7、威武的盾牌 尋找有關(guān)盾牌的資料，用動(dòng)物頭的圖案設(shè)計(jì)一個(gè)能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。
8、 會(huì)變的.盒子 利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。
9、彩墨游戲（二） 有水彩和墨畫一幅畫。
10、大嘴怪 發(fā)揮想象力，發(fā)明一個(gè)最大的出奇的大嘴怪。
11、中國(guó)龍 畫龍、做龍，扮演。
12、 吉祥圖案 設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥圖案并剪下來。
13、 橙色的畫 認(rèn)識(shí)間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。
14、綠色和紫色的畫 調(diào)配綠色和紫色，用綠色和紫色分別完成一幅畫。
15、 吃蟲草 發(fā)揮想象力，用學(xué)過的方法表示吃蟲草的情景。
16、一張奇特的臉 用泥做一張奇特的臉。
15、有趣的造型 用彩紙和其他資料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計(jì)的形象，并配上底座。
17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫 學(xué)習(xí)電腦畫畫。
18、變垃圾為寶 培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手制作能力
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