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初中音樂教學計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的初中音樂教學計劃，希望能夠幫助到大家。
初中音樂教學計劃1
設(shè)計和組織音樂教學工作的主體是音樂教師，廣大教師應(yīng)當不斷自我充電和提高，教育部門和學校要高度重視音樂教師的培訓，本文主要針對當前初中音樂教師培訓存在的問題進行分析，并提出建議和措施。
一、初中音樂教師培訓現(xiàn)狀
初中音樂教師培訓工作一直以來都沒有中斷過，但是各地各學校在培訓效果方面大相徑庭，許多學校沒有高度重視音樂教師的培訓，導致這項工作要么流于形式，要么形同虛設(shè)，主要表現(xiàn)為以下四個方面：
1.培訓計劃缺乏系統(tǒng)性。有些地區(qū)和學校對初中音樂教師的培訓工作缺乏系統(tǒng)性，沒有在學習或?qū)W年度制訂統(tǒng)籌計劃，培訓工作具有一定的隨意性，哪一天重視起來了就組織開展幾次，結(jié)果和其他各工作難以協(xié)調(diào)開，培訓匆匆忙忙難以達到實際效果，有些時候教師的出席率也不高，因為缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃安排而影響培訓效果的案例比比皆是。
2.培訓內(nèi)容缺乏全面性。有些地區(qū)在注重音樂教師培訓的工作中，僅僅注重的是音樂技能方面的培訓，沒有拓展培訓的眼光，沒有能夠著眼于初中音樂教學工作涉及的心理學知識，對現(xiàn)代化教學手段的培訓也缺乏兼顧，對一些先進的音樂教學模式方面也沒有做到有效補充，教師培訓工作陷入了狹隘的境地。
3.培訓形式缺乏新穎性。有些地區(qū)教育部門和學校對音樂教師的培訓方式非常單調(diào)，要么是搞講座，要么是觀摩課，翻來覆去就是這么幾種形式，初中音樂教師在參加培訓的過程中會感到非�？菰锓ξ叮@一現(xiàn)象在蘇北明顯嚴重于蘇南，縣級以下明顯嚴重于縣級以上，成為影響教師培訓有效性的重要方面。
4.培訓經(jīng)費缺乏保障性。初中音樂教師培訓工作需要一定的財力作為保障，無論是教育主管部門還是學校都應(yīng)當專門列出支出項目，但是有些學校在財力緊張的情況，往往會縮短甚至扣除音樂教師培訓所需的經(jīng)費，導致學校在組織開展音樂教師培訓工作，教師參加上一級培訓工作的時候難以得到有力的經(jīng)費支撐，有些活動直接沒有參與機會。
二、針對實際需求，扎實有效開展音樂教師培訓
針對當前初中音樂教學工作開展的實際需要，教育主管部門和學校應(yīng)當充分強化音樂教師培訓，緊密著眼于教學實際需要及教師隊伍發(fā)展現(xiàn)狀，提高培訓工作的針對性和實效性，從而為音樂教學工作的有效開展奠定扎實基礎(chǔ)。筆者認為應(yīng)當重點抓好以下四個方面。
1.統(tǒng)籌計劃安排教師培訓活動。初中音樂教師培訓活動一定要有計劃性，活動沒有統(tǒng)籌安排就會陷入雜亂無章的境地。首先，教育主管部門應(yīng)當制訂本地區(qū)初中音樂教師培訓的年度計劃，學校應(yīng)當制訂本單位的音樂教師培訓。只有制訂了明確的計劃，才能夠保證教師培訓工作有條不紊地扎實推進。其次，要對教師培訓工作的主體進行責任明確，哪一級應(yīng)當承擔什么責任，要細化到具體單位和責任人頭，確保教師培訓的每一項工作和任務(wù)不落空。另外，要強化對教師培訓工作的督查考核，通過定期與不定期的檢查督促各單位各學校嚴格落實教師培訓工作。只有制訂統(tǒng)籌周密的培訓計劃，并扎實地推進落實到位，才能保證這項工作落到實處。
2.有效延伸拓展教師培訓內(nèi)容。初中音樂教師培訓的主要內(nèi)容應(yīng)當體現(xiàn)在業(yè)務(wù)技能方面，無論是聲樂還是器樂方面都是重頭戲，卻絕不僅限于這兩項內(nèi)容，應(yīng)當進一步拓寬視野，豐富音樂教師培訓內(nèi)容。首先要增加心理學方面的培訓，因為初中生正處于青春期，提高音樂教學成效需要認真揣摩學生的心理，把握學生的思想動態(tài)與情感情緒，心理學研究方面的培訓可以有效地實現(xiàn)心理學與音樂教學的融合，調(diào)動學生的學習積極性。其次要增強教學方式方法方面的培訓，隨著新課程改革的不斷深入，初中音樂教學改革方面呈現(xiàn)出百花齊放的良好態(tài)勢，許多新經(jīng)驗新模式能夠為廣大教師的教學工作提供幫助，在音樂教師培訓方面要著力選取一些良好的'經(jīng)驗，指導教師理論聯(lián)系實際進行探究，這對提高教師教育教學工作能力具有積極幫助。另外要強化信息化手段的培訓，指導教師如何將多媒體手段與音樂教學工作結(jié)合起來，讓音樂教學如虎添翼。
3.采取新穎模式培訓音樂教師。初中音樂教師培訓工作成效絕不能禁錮于傳統(tǒng)的培訓模式，要大膽創(chuàng)新采取更加新穎活潑的方式組織培訓工作。首先可以組織教師論壇的方式，讓大家“華山論劍”交流音樂教學方面的經(jīng)驗，參加培訓的教師可以向一些優(yōu)秀教師請教經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上開展講座，可以在民主融洽的氛圍中提高廣大參訓教師的業(yè)務(wù)能力。其實可以采取跟班學習的方式，不采取大規(guī)模的集中培訓，將基層初中音樂教師選派到重點學校跟班學習，在日常教學的點點滴滴中提高業(yè)務(wù)能力，回到自己學校之后還可以進行二傳手培訓，實現(xiàn)由點到面的提升。另外，要鼓勵教師參加各種形式的在線培訓，既有教育部門的又有人社部門的，將業(yè)余時間充分利用起來提高教育教學工作能力。
4.培訓所需經(jīng)費納入年度預算。音樂教師培訓所需經(jīng)費一定要納入學校的預算計劃，教育主管部門應(yīng)當在這方面統(tǒng)籌考慮，規(guī)定學校資助應(yīng)當運用一定比例強化音樂教師培訓，鼓勵學校選派教師參加上級組織的脫產(chǎn)培訓，承辦各類培訓活動現(xiàn)場，對參加的教師予以一定的補助，只有在經(jīng)費保障上加大力度，才能有力有效推動這項工作的開展。
三、結(jié)語
針對當前初中音樂教師培訓工作存在的諸多弊端，教育主管部門和學校應(yīng)當綜合著力進行糾正，積極創(chuàng)造條件讓音樂教師提高能力素養(yǎng)，這對提高音樂教學工作整體成效具有非常重要的意義。
初中音樂教學計劃2
突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
一、學生情況分析
初一的學生剛剛跨進中學的校門，在課前準備、課堂學習、課后復習等方面都沒有充分的認識，音樂知識、技能技巧也有很多不足之處，如：部分學生仍然不能按要求準備好上課用的物品，個別學生上課不帶豎笛；演唱歌曲時表現(xiàn)力不夠；不會用正確的方法演唱歌曲；識別音樂作品的能力較差；個別學生不會演奏豎笛等等。這些方面在本學期都有待于進一步提高。
二、教材分析
本冊教材主要有以下特點：
1、歌曲的'選編力求著眼于作品的思想性、藝術(shù)性和風格的多樣化。
2、欣賞內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，基本按體裁形式編排。音樂知識的使用為原則，對某些樂理知識的概念和用法力求采用更加明了易懂的解釋。
3、思考和練習充分體現(xiàn)以學生為主體的原則，啟發(fā)學生的參與意識。
三、教學措施
1、唱歌教學是培養(yǎng)學生音樂興趣與音樂表現(xiàn)能力的有效手段。在唱歌教學方面，首先要對學生進行藝術(shù)形象的感染，對學生進行思想教育，情操的陶冶。其次，要抓住學生的歌唱技巧，讓學生學會用氣息支持發(fā)聲的歌唱方法。
2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受，欣賞和審美能力的有效手段。欣賞教學應(yīng)激發(fā)學生欣賞音樂的興趣，養(yǎng)成良好的欣賞習慣，逐步掌握欣賞音樂的方法。教學中要以聽賞為主，教師的講解提示力求簡明、準確富余啟發(fā)性。
3、器樂教學是學生學習音樂的途徑之一，教學中要體現(xiàn)由淺入深、循序漸進的原則，注意同唱歌、欣賞、識譜等內(nèi)容的配合。
4、識譜教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中學習，既要避免單純的知識教學，機械的技能訓練，又要適當注意自身體系的循序漸進內(nèi)容的完整。
四、教學進度安排
第一單元2課時
第二單元2課時
第三單元2課時
第四單元2課時
期中復習1課時
第五單元2課時
第六單元3課時
期末復習2課時
初中音樂教學計劃3
在我的實習點 威縣二中 我是擔任七—八年級的音樂教育教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期我制定教學計劃如下：
一、 教學目的
1、 突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺，需加以注重，工作計劃《初中音樂教學計劃》。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發(fā)展。
3、 培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的.音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力。
4、 了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、 初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、 初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
二、任務(wù)目標
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音，再由教師教譜，讓學生跟著自學，直到學生會為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查。
三、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備，為上課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生對音樂的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應(yīng)新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
這就是本學期音樂教學的教學計劃， 我會為此計劃而奮斗努力的！
初中音樂教學計劃4
作為一名初中音樂教師，我在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法。根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務(wù)。
一、學生情況分析
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
二、教材分析
1、八年級學第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。
2、九年級學第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。
三、工作任務(wù)：
1、初二、二級音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。
2、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
四、教學目標
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
(一)唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力。
五、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時轉(zhuǎn)變教學思想觀念，注意與新課標結(jié)合，并注意備學生，在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。
2、充分調(diào)動學生的學習興趣，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣，突出學生在教學中的主體地位。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，采用多種教學手段，提高課堂教學效果。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。
六、 教學措施
1、初二、三級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。 3注重導入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。
七、具體安排：八年級至九年級
1《嶺南春早》《編鐘》
2廣東音樂古琴
3廣東民歌印安人的音樂
4《故鄉(xiāng)的`親人》歐、非黑、白人的音樂風格和特點
5《噢!蘇珊娜》北美洲的音樂
6亞洲的歌中國民歌的題材
7圓舞曲中國民歌形式的分類
8小步舞曲民管樂簡介
9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞
11進行曲簡介民族調(diào)式
12《軍隊進行曲》《在太行山上》
13《送別》《黃河大合唱》
14《問》抗戰(zhàn)時期的音樂
15《快樂的鐵匠》貝多芬簡介
16至17終考終考
總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。
初中音樂教學計劃5
一、教材內(nèi)容及教學目標
本教材以《中學音樂教育課程標準》為指導，重點培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，發(fā)展學生的創(chuàng)造力和想象力，提高學生的藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)能力。教學目標包括：
1、了解音樂基本知識和音樂文化歷史，從而提高音樂素養(yǎng)和音樂鑒賞能力。
2、學會唱歌、演奏樂器等基本技能，并能用音樂表達思想感情。
3、通過學習音樂和參加音樂活動，培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。
二、教學方法和手段
1、教學方法：
教學方法主要采用因人而異的自由式教學方法，樂理知識和演奏技巧相輔相成，幫助學生了解并能夠運用音樂素材來創(chuàng)造具有感染力與表現(xiàn)力的音樂作品。同時，還采用講授、演示、練習、評價等教學方法，使學生在嘗試、交流與表達中不斷提高音樂技巧和情感體驗。
2、教學手段：
�。�1）教學軟件：利用多媒體課堂、CD和DVD等音樂教學軟件，通過電子媒體幫助學生深入了解不同國家和地區(qū)的音樂文化。
�。�2）教學載體：音樂班會、音樂沙龍、音樂比賽等多種形式的音樂活動，與課堂教學相結(jié)合，幫助學生多角度地體驗音樂，提高音樂素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
�。�3）教學資源：音樂書籍、樂譜、光盤、音樂器材、多媒體等教學資源，能夠滿足學生不同程度和興趣的需求。
三、教學計劃
1、第一學期
主題：音樂基礎(chǔ)和音樂文化
1、掌握基本樂理知識，了解音樂元素及音樂延續(xù)性。
2、國內(nèi)外音樂文化歷史，了解不同民族的音樂文化。
3、音樂欣賞，學會鑒別音樂中的情感表達。
2、第二學期
主題：聲樂表演技巧
1、聲樂藝術(shù)的基本要素和技巧，包括演唱與合唱的基本要素。
2、學習演唱不同的音樂作品，包括民族、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等。
3、音樂表演的場地安排，演出排練及演出技巧。
3、第三學期
主題：器樂表演技巧
1、了解常見的管樂和弦樂器，學習器樂基本要素和技巧。
2、表演樂器演奏，積累演出經(jīng)驗，提高演出技巧和表現(xiàn)能力。
3、參加校內(nèi)外樂團，鍛煉自己在樂隊中協(xié)作精神和社交能力。
四、評價方法和標準
1、形成性評價：
通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋等手段，對學生的'學習情況進行評價，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學習過程中的問題。
2、總體評價：
采用綜合評價方法，包括聽力和演奏能力等方面，對學生的音樂素養(yǎng)和綜合水平進行全面評價，并以此為基礎(chǔ)，對學生的音樂技能和日常表現(xiàn)作出綜合評價。
五、教學策略
1、全面而靈活的從整體上，分階段和分層次設(shè)計教學計劃。
2、每個學生的個體差異，注重以“人本主義、以人為本”的原則實施教學，關(guān)注學生的學習興趣，保證教學節(jié)奏和效果。
3、在語言和音樂的交互式教學中，力求讓學生充分感受中國音樂和各種不同音樂文化的獨特魅力和風格。
初中音樂教學計劃6
一、 教學要求
1在原來音樂課唱歌習慣的基礎(chǔ)上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣。
2以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣，力求發(fā)言準確而且清晰。
二、本冊教材的教學目標
1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
三、任務(wù)目標
�。ㄒ唬�、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
（二）、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（三）、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知。
一、教學要求
1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎(chǔ)上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣。
2、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣，力求發(fā)言準確而且清晰。
二、本冊教材的教學目標
1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的`各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
三、任務(wù)目標
�。ㄒ唬�、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
（二）、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（三）、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感
1、認知目標：a認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱...
欣賞：雷鳴電閃波爾卡綜合訓練：西洋樂器介紹（四）2十五復習1—8課歌曲復習1—8課綜合訓練2十六音樂考核
初中音樂教學計劃7
20xx年是我從事教師職業(yè)的第二年，我將繼續(xù)教授小學音樂的一年級五個班級和三年級三個班級的教學任務(wù)。在20xx年初的紅山區(qū)教研培訓中，我們深入學習了有關(guān)“一線、四環(huán)、八步音樂唱歌課教學模式”，即以音樂情感為主線，以情感交流、情感喚醒、情感深入和情感表達為四個環(huán)節(jié)，以范唱、假唱、輕聲唱、要求唱、體驗唱、探究唱、表演唱、創(chuàng)作唱為八個步驟的這樣的教學模式進行唱歌教學。具體制定本學期以下教學工作計劃
一、指導思想：
認真領(lǐng)會《紅山區(qū)教育局20xx年工作要點》中加強推進學校特色建設(shè)的工作重心，學習貫徹《關(guān)于深化教學研究和教學改革的意見》和《20xx—20xx學年第二學期學校教學工作計劃》，明確本學期的工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備。
二、 目的要求及重難點
1、教學改革，不斷用新課改理念充實頭腦。
2、教學資源，加強啟發(fā)式教學研究。
3、豐富多彩的音樂教學
4、業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。
5、學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
6、族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
三、教學的具體措施與要求
（一）創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用。
想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)�！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段�！痹诮虒W過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創(chuàng)造條件。例如：我在教一年級的歌曲“國旗國旗多美麗”一課時，先用幻燈片祖國的山水，鮮艷的五星紅旗以及許多英雄先烈的革命故事，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和五星紅旗的革命歷史，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點，我在上“做個好娃娃”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小公雞、大青蛙、小白豬、小花貓等等。整節(jié)課，學生的積極性一直很高，大家都爭著說，搶著回答，積極學唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。實踐證明，在教學中根據(jù)學生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學手段，能調(diào)動學生的多種感官，讓認識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。
（二） 精選教法，快樂學習 ，提高音樂教學實效。
如一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我
心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學生的'認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。
2、游戲，快樂的學習
游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎�！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發(fā)展，教學手段要革新，教學藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路！
3、以“賽”激趣促學
好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學生進行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還專門準備了很多小紅花、小五星等，并告訴大家：如果誰先會唱，唱得準確、流暢，表情動作好，誰就能得到它。學生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，互相監(jiān)督表演唱，以便及時查找自己的不足；部分平時基礎(chǔ)較差的學生，請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱；更有的干脆和我一組，請我指導�，F(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很熟練地表演下來。值得強調(diào)的是，在這個過程中，老師從未做過任何要求，完全出于學生自己的意愿。
（三）教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力 。
1、開放的音樂教學
讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。我們在音樂教學過程中根據(jù)教學需要，實現(xiàn)教師、學生、教材、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點，準備了很多娃娃，讓學生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進行愛父母、尊敬長輩的教育，在活動中巧妙地將歌曲教學、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機地結(jié)合在一起，讓學生親身體驗、主動參與，取得良好的教學效果。
2、開放的音樂教學方法
開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。在音樂教學中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。如我在教完《許多小動物》這首歌曲時，讓學生以小組為單位，對這首歌曲進行改編。為了完成改編的任務(wù)，各組都展開了激烈的討論，并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來編排舞蹈動作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設(shè)計動物造型，在演出中每位學生盡管在其中擔任了不同的角色，獲得了不同經(jīng)驗，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學生在這種自編、自導、自演的實踐活動中，既激發(fā)了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。雖然學生們的"作品"質(zhì)量高低參差不齊，重要的是學生已能在課堂中自主地獲取知識，真正成了學習的主人。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務(wù)者（伴奏、放音樂、組織評比等）。長期進行這樣的引導和鼓勵，我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花。
�。ㄋ模┱J真執(zhí)行教學模式
引導學生熱愛唱歌，熱愛音樂 在歌唱教學模式中我始終教授學生有關(guān)“一線、四環(huán)、八步音樂唱歌課教學模式”，讓學生不僅僅是會唱歌，更要把歌唱好。第一，學習輕聲唱。例如在三年級的音樂教學中，每節(jié)課開始之前學生都要進行輕聲唱的練習，每個學生都準備一個視唱本，每節(jié)課抄錄一首小樂曲，不但練習識譜更練習如何輕聲唱，做到輕聲唱老師提過的要求。第二，進行要求唱。學生掌握好歌曲后，要及時針對性的把歌曲的要求提出來，并啟發(fā)學生自己找出歌曲的情緒和歌唱要領(lǐng)。這對于三年級的學生有一定的難度，但同時也會受益更多。
三、20xx年具體工作
1、三月份制定個人工作計劃。一年級的課以興趣律動激情導入，課上講述發(fā)聲練習，首次提出輕聲唱的要求，。三年級的課教授什么是輕聲唱，輕聲唱中第一階段的哼唱要求。
2、四月份課本教學，注重輕聲唱的技巧，培養(yǎng)學生歌曲表演能力，加強小組競賽趣味學習音樂的技能，提出要求唱的唱歌要求。
3、五月份為紅山區(qū)合唱節(jié)、學校藝術(shù)節(jié)做好充分準備，在課堂上發(fā)聲訓練，二次備課中的意見和建議及時運用和反饋。
4、六月份藝術(shù)節(jié)，強化學生在本學期的輕聲唱個要求唱的能力，總結(jié)本學期的教學成果和不足。
初中音樂教學計劃8
音樂教育要面向全體學生，所以7年級學生我把提高學生音樂興趣作為重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生喜愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的快樂；把加強學生的音樂技能技巧作為8年級的教學重點，要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂；器樂演奏要注意連貫、節(jié)奏準確、用情表現(xiàn)音樂，為8年級學生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學進行的更加順利，教學效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學生的主動性，得到學生的喜愛。而且在教學過程中，我時刻注意每個學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，作為任課教師我經(jīng)常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學音樂的興趣和信心。有些學生在與我談話之后，不但音樂進步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經(jīng)過努力的.工作，在教學方面我取得了一些成績。
對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。
當然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標是：
一、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗，主動與同事搞好關(guān)系。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師標準要求自己。
三、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔�？傊痪湓�，選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
初中音樂教學計劃9
一、 教學分析：
初中學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
其它年級的學生能夠遵守紀律，接受理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主，發(fā)揮學生主動學習的潛力，老師帶領(lǐng)學生找到問題、學生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進行穿插教學，避免學生因為學習某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。
二、 提高教學質(zhì)量措施：
音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，為學生提供充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學生的語言交流、智力發(fā)展大有益處�？梢酝ㄟ^音樂教學上的多樣化、豐富學生的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進學生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。
在教學中還應(yīng)該注意以下幾點的`實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性：在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)
1、加強理論學習，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)教師學習，加強操作方法的探索和訓練，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。
2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學生營造良好的學習氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學質(zhì)量。
四、教學目標
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
五、學生情況分析
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
六、具體安排：
初一：
第一單元2課時
第二單元2課時
第三單元3課時
第四單元3課時
第五單元2課時
第六單元2課時
機動與考試共2課時。全學期共16課時。
初二：
第一單元2課時
第二單元2課時
第三單元3課時
第四單元3課時
第五單元2課時
第六單元2課時
機動與考試共2課時。全學期共16課時。
初中音樂教學計劃10
一、指導思想：
根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學期的工作任務(wù)。
二、學生狀況分析
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的潛力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
三、教材分析
1、初一年級，以唱歌為主，以欣賞為輔，分六個單元，其中復習考試1課時，機動1課時，實際授課17課時。
2、初二年級，以欣賞為主，以歌唱為輔，分六個單元，其中機動2課時，復習考試1課時，實際授課16課時。
四、工作任務(wù)：
�。�、初一、二級音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。
２、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
五、教學目標
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的潛力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有必須的'音樂鑒賞的潛力。
六、教學措施
1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以到達提高學生的學習用心性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
七、具體安排：
初一：
第一單元3課時
第二單元2課時
第三單元3課時
第四單元3課時
第五單元2課時
第六單元2課時
機動與考試共2課時。全學期共17課時。初二：
第一單元3課時
第二單元3課時
第三單元3課時
第四單元3課時
第五單元2課時
第六單元2課時
機動與考試共3課時。全學期共16課時。
20xx-2-25
初中音樂教學計劃（七）：
作為一名初中音樂教師，我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的.。
一、指導思想：
根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務(wù)。
二、學生情況分析
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
三、教材分析
1、初一級學人教版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。
2、初三級學人教版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。
四、工作任務(wù)：
1、初一、三級音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。
2、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
五、教學目標
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
六、教學措施
1、初中的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3注重導入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。
七、具體安排：
第一單元3課時第四單元3課時
第二單元3課時第五單元3課時
第三單元3課時第六單元3課時（共計：18課時）
這就是本學期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄�年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學并不困難，主要是培養(yǎng)學生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學中，我會重點注意這一點的！
初中音樂教學計劃11
一、學生情況分析
本期擔任八年級音樂教學工作。學生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。這幾個班學生相對來說上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃。初二的學生在經(jīng)過前階段的學習，對初中音樂教學已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。
二、教材分析
本冊教材從《神舟古韻》《黃河兩岸的歌》《音樂與人的情感世界》《世界音樂之窗》《名家名曲之二》《膾炙人口的歌》這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶，貫穿了古代、民族、西方音樂、世界音樂和音樂知識。每一單元都有自己的教學主題，分唱歌、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
三、學期教學目標
根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目標包括以
個幾個方面的內(nèi)容：
1、知道有關(guān)音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。
2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。
3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關(guān)電聲樂隊和電子音樂方面的知識。
4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學習了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。6、能夠背唱3—5首歌曲。
四、教學措施
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、利用多媒體讓學生視聽享受，盡可能多地補充延伸的知識，開闊學生眼界。
3、每學一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
4、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。
五、知識目標
1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
六、能力目標
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。
4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲。情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
七、質(zhì)量目標
基本上能掌握教材規(guī)定的`簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的曲。
八、教材分析
1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
九、教學重點、難點分析
1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲七首，每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：
唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有力的聲音完整的演曲。認：認識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習，用直線樂句合唱練習，選擇結(jié)束音。
聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學習表達不同音樂風格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、教學重點、難點分析：
教學重點：歌曲表演，做題目，欣賞。教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。
十、教學進度安排
第一單元：神州古韻第二單元：黃河兩岸的歌第三單元：音樂與人的情感世界第四單元：世界音樂之窗第五單元：名家名曲之二第六單元：膾炙人口的歌
初中音樂教學計劃12
一、教學背景
九年級音樂教學是整個初中階段的收官之作，是一個綜合性和復雜性相當高的階段。九年級學生在音樂學習的過程中，應(yīng)該從初中音樂基礎(chǔ)的繼續(xù)加強，深入探討音樂的本質(zhì)，了解音樂的豐富性與深度，拓展音樂審美和創(chuàng)意，同時精進學生的音樂表演和演奏能力。
二、教學目標
1.能夠全面掌握基礎(chǔ)的樂理知識，包括調(diào)式，音程，節(jié)奏等基礎(chǔ)知識，此外，能夠進一步了解和熟悉復調(diào)音樂的相關(guān)知識。
2.提升學生的音樂審美能力，讓學生通過深度分析與解讀音樂，激發(fā)學生的音樂審美情感，豐富學生的音樂人生體驗。
3.提高學生的表演能力和演奏技巧，通過鋼琴、吉他、合唱、器樂演奏等多種形式的音樂表演，促進學生自我發(fā)揮、快樂表演、鍛煉演奏技巧。
4.促進學生之間的音樂合作和交流，加強學生團體意識與集體榮譽感。
三、教學內(nèi)容與教學方法
1.基礎(chǔ)樂理知識的教學
九年級是學習音樂史的重要時間，同學們應(yīng)該在此時能夠有所了解和掌握：西方音樂分期、音樂史上的重要人物、重要作品；同時也要對復調(diào)音樂進行深入學習，包括復調(diào)器樂和復調(diào)合唱的分析與演奏。
教學方法：課堂授課、課后練習、音樂作業(yè)和課外拓展
2.音樂審美素質(zhì)的提升
教學內(nèi)容主要體現(xiàn)在兩個方面。其一是引導學生多聽經(jīng)典、多聽優(yōu)秀，從而提高其音樂感受力和音樂理解力；其二是以學生常聽的`流行歌曲為案例，進行音樂分析，培養(yǎng)學生對音樂的審美觀點和聲部感知。
教學方法：音樂鑒賞、課堂討論、音樂比賽和學生自我評價。
3.音樂演奏與表演
九年級學生已經(jīng)有了足夠的音樂基礎(chǔ)，教師可以推薦合適的曲目給學生，鼓勵他們自己選擇歌曲進行演唱、合唱或演奏，并進行集體或個別表演。
教學方法：聽、演、評活動、學生自主選擇、個別督導與指導。
4.音樂團體建設(shè)
通過多種形式進行音樂團體建設(shè)，以積極促進學生們的合作與交流。比如：學校音樂活動組織策劃、音樂小組練習、音樂比賽、聲樂培訓等。
教學方法：團體活動、小組合作、集體練習、全員參與
四、教學評價
學生請準備一份綜合性評價，包括學生對本課程的音樂素養(yǎng)、表演技巧、合作能力與學習態(tài)度的自評，并附加多項細節(jié)、經(jīng)驗的闡述。
教師則會根據(jù)學生的表現(xiàn)，進行多項評價，涉及學生的學術(shù)能力、表演能力、創(chuàng)新能力、口頭表達能力及團隊合作能力等多個方面，以確保教學的有效性、積極性和透明度。
五、總結(jié)
本教學計劃是以提升中學生的音樂素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以增強學生的音樂整體素質(zhì)為核心，旨在引導學生在未來的音樂學習中能夠發(fā)揚個人優(yōu)勢、實現(xiàn)自我門道。
教師要注重教學方法的靈活應(yīng)用，深入學生探索樂曲內(nèi)涵和情感，引導他們保持一份真誠的音樂情感，傳遞生命的力量，提升音樂藝術(shù)的審美和表現(xiàn)性，以最大限度地促進學生的音樂潛能釋放與開發(fā)。
初中音樂教學計劃13
一、教學目標：
1、了解音樂的基本構(gòu)成要素，包括音高、節(jié)奏、音響、樂器等。
2、理解不同類型的音樂、音樂形式及表演方式。
3、能夠分析音樂作品和表演，提高鑒賞能力和表演技巧。
4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)審美能力。
二、教學內(nèi)容：
1、音樂基礎(chǔ)知識的講解，音名、音程的學習，音樂符號的認識。
2、音樂歷史與流派的了解，包括古典、民族、搖滾等。
3、各種音樂形式的介紹和演示，如交響樂、合唱、舞曲、民樂等。
4、樂器種類的介紹和演示，如管弦樂器、民族樂器、打擊樂器等。
5、聽音樂、欣賞音樂、分析音樂的方法，如鋼琴、小提琴、吉他等樂器演奏中不同的強弱、音調(diào)、速度等表現(xiàn)手法，以及樂器之間的合奏和獨奏效果等。
三、教學方法：
1、直觀教學法：通過音樂作品的展示，引導學生對音樂作品中的音樂元素進行直接感受和辨別。
2、演示教學法：老師現(xiàn)場演示樂器的`演奏及歌曲的演唱，讓學生立即獲得音樂的效果，提高學習興趣。
3、群體比較法：對不同時間、地域、文化背景的音樂作品進行比較，展現(xiàn)不同風格上的區(qū)別。
四、教學過程：
第一節(jié)課：音樂基礎(chǔ)知識
1、介紹音樂中的基本構(gòu)成要素：音高、節(jié)奏、音響、樂器等。
2、帶領(lǐng)學生進行一些音樂素材的聽音樂、欣賞音樂、分析音樂，提高他們的對音樂的感性理解能力。
3、快速學習鋼琴初級樂曲《小夜曲》并演奏一遍，引導學生理解音樂的小節(jié)、拍子、節(jié)奏的概念。
第二節(jié)課：音樂歷史與流派
1、通過介紹不同時間背景下的音樂歷史，學生能夠更好地理解不同時期、不同流派的音樂風格。
2、直播觀看民樂演唱會，學習傳統(tǒng)樂器如古琴、月琴、笛子等的演奏效果和所表現(xiàn)的文化內(nèi)涵，增進對民族音樂的認識。
第三節(jié)課：音樂形式介紹
1、了解一些不同的音樂形式，如交響樂、合唱、舞曲、民樂等。
2、在課上現(xiàn)場練習合唱團的編排和歌曲的練習，并進行表演，在表演中增強學生的大眾表達能力和表演技巧。
第四節(jié)課：樂器演示
1、介紹不同種類的樂器及其特點，如管弦樂器、民族樂器、打擊樂器等。
2、組織學生進行樂器的試演，學習基礎(chǔ)的樂器應(yīng)用技巧，加深對樂器音質(zhì)及音效的理解。
3、聆聽教師演奏，使學生能更好地體驗樂器演奏的不同韻律，加強對樂器演奏的鑒別和感知能力。
第五節(jié)課：音樂分析方法
1、通過演示不同音樂元素表現(xiàn)方式，如樂器演奏中不同的強弱、音調(diào)、速度等，學習分析音樂的方法。
2、引導學生進行樂曲分析，嘗試模仿演奏，通過模仿提高表演技巧和技能。
第六節(jié)課：課程總結(jié)
1、教師進行總結(jié)，引導學生認識課程的收獲和學習體會。
2、學生進行個人總結(jié)和反思，同時進一步強化學習成果以及藝術(shù)審美情操。
五、教學評估：
1、經(jīng)常性小測驗或考試，考察學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。
2、課堂互動和表演評分，評估學生的大眾表達能力和表演技巧。
3、教學反饋和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時了解學生對課堂教學的反饋，調(diào)整和改進教學方法。
初中音樂教學計劃14
一、指導思想：
根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學期的工作任務(wù)，初中音樂課教學計劃。
二、學生情況分析
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
三、教材分析
1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。
2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。
四、工作任務(wù)：
1、初一、二級音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。
2、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作，特別是鑫秋音樂會的排練工作，將作為重點工作。此外還有一些競賽工作如藝術(shù)B級等的工作。
五、教學目標
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的.民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
六、教學措施
1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。
初中音樂教學計劃15
本學期按照學校的安排，我擔任初中三個年級的音樂課，這對于我新手來說，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學期的音樂課當中，我一定會有很多的收獲和進步。為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期我制定教學計劃如下：
一、 教學目的
1、 突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、 啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發(fā)展。
3、 培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力。
4、 了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、 初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、 初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
二、任務(wù)目標
�。ㄒ唬�、唱歌部分
1、教唱書本上及書本以外的一些校園歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用電子琴為學生談唱歌曲和簡譜，讓學生跟著自學，直到學生會為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
�。ǘ�、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
�。ㄈ�、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力。
三、 教學分析：
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
高年級的學生能夠遵守紀律，接受理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細
膩和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主，發(fā)揮學生主動學習的潛力，老師帶領(lǐng)學生找到問題、學生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、視唱、綜合練習、欣賞學習幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進行穿插教學，避免學生因為學習某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。
四、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生對音樂的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。
教師從中總結(jié)經(jīng)驗。這就是本學期音樂教學的教學計劃。
音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，為學生提供充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的`嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學生的語言交流、智力發(fā)展大有益處�？梢酝ㄟ^音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進學生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學期在教學中還應(yīng)該注意以下幾點的實施：
愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術(shù)性：在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
五、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)
1、加強理論學習，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)教師學習，加強操作方法的探索和訓練，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。
2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學生營造良好的學習氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學質(zhì)量。
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