小學武術單元教學計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的小學武術單元教學計劃，歡迎大家分享。

小學武術單元教學計劃1

　　一、成立武術教學實驗領導小組

　　組長：xx，副組長：xx。負責武術教學及比賽的組織、協(xié)調(diào)、教研和考核工作。

　　二、班主任職責：

　　1、組織本班學生按時參加武術訓練，保證全員到位。

　　2、主動做好學生的思想工作，保證學生以高漲的熱情投入訓練。

　　3、主動做好學生的思想工作，讓家長全力支持自己的'孩子學習武術。

　　4、協(xié)助教練處理訓練中出現(xiàn)的突發(fā)事件。

　　5、協(xié)助教練出色地完成各級交給的武術比賽或表演的任務。

　　6、在任期內(nèi)，保證學生人數(shù)的穩(wěn)定。

　　三、教練員職責：

　　1、制訂計劃：武術教學要有長打算，短安排，三至六年級要構建一套科學的訓練體系，在訓練內(nèi)容上要形成一個較為完整的系列。每學期按照這個系列安排訓練內(nèi)容，制訂訓練計劃。

　　2、保證訓練時間：常規(guī)訓練按課表上課，對參賽學生每天早上提前一小時，下午其它班放學后推遲一小時。雙休日訓練時間每位學生必須保證7小時，其它情況另定。

　　3、遵守訓練常規(guī)：要求教練員提前十五分鐘到達場地，檢查場地是否合乎訓練要求及是否存在安全隱患，原則上訓練地點在學校，特殊情況與有關人員商量后再定。訓練時，教練員與學生要始終在一起，不準坐著上課，穿拖鞋上課。嚴禁上課時間會客、購物、談天看書看報等。

　　4、組織比賽和表演。平時注意比賽隊伍的培養(yǎng)及表演中的高難動作的訓練，形成特色，擴大影響。

　　5、保證學生安全：教練員應經(jīng)常性向?qū)W生進行安全教育，并采取安全措施（尤其在雙休日），安全工作要常抓不懈，出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果，學校要追究教練員責任。并要求教練員承擔一定的經(jīng)濟賠償。

　　6、協(xié)助班主任做好學生思想工作，經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系，做到信息互通、齊抓共管。

　　四、常規(guī)管理：

　　1、每期舉行一次武術教學研究活動。

　　2、平時學校通過聽課、查班、訪問、座談、抽查等方式，隨時了解武術教學情況，并作好記載，作為期末考核依據(jù)之一。

　　3、學期結束前，對武術班學生進行有關武術技能的考核，考核成績納入教練期末工作考核。平時考核占40％，期末考核占60％，各級競賽獲獎單獨計獎。

　　4、學生訓練時的出勤率和訓練成績，一是納入班主任活動課成績，二是納入班主任工作考核，占總分的20％。

小學武術單元教學計劃2

　　教學目標

　　1、運動參與目標：創(chuàng)設學習情境，激發(fā)同學參與體育活動興趣，讓同學樂于學習。

　　2、運動技能目標：學習幾個簡單的武術動作和相關動作名稱，能自身借助動作名稱進行武術動作練習，提高同學動作的連貫性和對動作的認知能力。教師通過示范和語言引導，激發(fā)同學創(chuàng)編動作的興趣。

　　3、身體健康目標：通過學習，形成正確的武術動作姿勢，發(fā)展協(xié)調(diào)、平衡和靈敏能力。

　　4、心理健康目標：激發(fā)和鼓勵同學大膽展示動作，體驗運動中的興奮和緊張，培養(yǎng)自尊心和自信心。

　　5、社會適應目標：在練習中建立和諧的合作學習關系，培養(yǎng)良好的武德和合作精神。

　　課時

　　學 習 目 標

　　學 習 內(nèi) 容

　　教法、學法

　　重 難 點

　　1▲

　　學習兩個簡單的武術動作和相關動作名稱，能自身借助動作名稱進行武術動作練習。同學能根據(jù)生活中對武術的認識進行簡單的動作創(chuàng)編，抽取同學創(chuàng)編兩個動作進行集體教學，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　1、 武德教育。

　　2、 學習簡單的武術組合動作并進行自主創(chuàng)編。

　　創(chuàng)設情景、示范教學、模仿和對比的學習方法。

　　重點：弄清動作方向和動作的銜接。難點：動作準確，做到有力、有神。

　　2

　　在已有的武術基礎上繼續(xù)深化和鞏固，繼續(xù)進行新動作的'教學和創(chuàng)編。

　　復習已學武術動作并進行新動作的學習和創(chuàng)編。

　　示范動作、術語教學。模仿和對比的學習方法。

　　重點：鞏固已學的武術動作。難點：繼續(xù)進行新動作的學習，動作有力、有神。

　　3

　　通過加強練習和分組競賽，評價同學的學習情況，讓同學在評價中自我提高。

　　復習學習的組合動作，進行分組競賽。

　　創(chuàng)設情景、激勵性評價。師生一起評價競賽隊員。

　　重點：學會評價規(guī)范：

　　1、 優(yōu)秀：動作連貫到位，形神兼并。

　　2、 良好：動作連貫，基本準確。

　　3、 合格：基本完成動作。

　　難點：學會評價，并在評價中提高。

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