一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)（通用13篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 1
勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
一、掌握基本知識(shí)情況。
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。
2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的.機(jī)會(huì)。
二、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)。
勞動(dòng)課內(nèi)容分為三部分：
①基本掌握茶葉管理基礎(chǔ)知識(shí)；
�、趯W(xué)會(huì)除草
�、蹖W(xué)會(huì)采茶。
這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。重難點(diǎn)是采茶這一部分。
三、勞動(dòng)課的教學(xué)目的。
1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
四、本學(xué)期教學(xué)工作安排。
本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。通過(guò)了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。
3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生
掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。
4、勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生。
�、賱趧�(dòng)態(tài)度
②技能
�、蹌趧�(dòng)效果。
全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)膶?shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。
總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 2
一、具體目標(biāo)：
�。ㄒ唬┝私鈩趧�(dòng)世界，理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情，通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)護(hù)公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
�。ǘ┳⒅厣钪械募寄軐W(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活自理，形成積極的生活態(tài)度；掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，學(xué)會(huì)生活自理。建立生活中的'主體意識(shí)，形成積極的生活態(tài)度。
二、具體工作安排：
1、幫果農(nóng)摘山楂，了解具體的勞動(dòng)流程以勞動(dòng)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題細(xì)節(jié)，在勞動(dòng)過(guò)程中體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)意識(shí)，尊重勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果。
2、田間勞動(dòng)，以小組為單位，在學(xué)校的柿子地里進(jìn)行簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，認(rèn)識(shí)常用的勞動(dòng)工具，進(jìn)行簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。
3、利用課余時(shí)間，訪問(wèn)家長(zhǎng)，長(zhǎng)輩，了解各種農(nóng)用機(jī)械的用途。
4、開(kāi)展家政方面的勞技教育，家校聯(lián)系，培養(yǎng)鼓勵(lì)，在家中做一些簡(jiǎn)單的力所能及的事情，如打掃家庭衛(wèi)生，縫制一些衣物，小物品，餐具的洗刷、擺放等等。
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一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)這門課的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)際，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)逐步培養(yǎng)并掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)主要組成部分，向小學(xué)生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要途徑是勞動(dòng)課，勞動(dòng)課的教學(xué)方式靈活多樣，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，做到知識(shí)性，教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
二、基本情況分析：
新學(xué)期開(kāi)始，我擔(dān)任一年級(jí)的勞動(dòng)教學(xué)工作，班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，思維活躍善于思考，喜歡上勞動(dòng)課，愿意上勞動(dòng)課，勞動(dòng)課的教學(xué)方式靈活多樣，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，做到知識(shí)性，教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。但也有個(gè)別學(xué)生思想意識(shí)落后，重視語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為勞動(dòng)是小學(xué)科，而輕視它，不注重對(duì)這門課的學(xué)習(xí)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更好的完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、在課堂上總是以學(xué)生為主體，把自己放在導(dǎo)游人的位置。而且注意面向全體，因材施教，充分挖掘?qū)W生的素質(zhì)。本學(xué)期我特別注重對(duì)差生的轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)，三、教學(xué)分析：
小學(xué)勞動(dòng)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，以實(shí)際為主。小學(xué)勞動(dòng)課的教學(xué)內(nèi)容包括自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)等多方面的內(nèi)容，通過(guò)這門課的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)際，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)逐步培養(yǎng)并掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)主要組成部分，向小學(xué)生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要途徑是勞動(dòng)課，勞動(dòng)課的教學(xué)方式靈活多樣，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，做到知識(shí)性，教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
要樹(shù)立小學(xué)生中具有良好勞動(dòng)習(xí)慣的典型，宣傳他們的事跡，熱情地予以表彰，讓榜樣帶動(dòng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。二是教師要言傳身教，以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教師的行為對(duì)學(xué)生實(shí)際上是一種無(wú)聲的影響，其力量比有聲的說(shuō)教不知要大多少倍。因此，就要求教師自身首先要有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，以收到讓學(xué)生耳濡目染，近朱者赤的效果。
四、教學(xué)措施：
通過(guò)教師示范操作和學(xué)生模仿練習(xí)，從中學(xué)會(huì)技能、技巧，是勞動(dòng)教學(xué)的一種主要方法，這種方法雖然是一種古老的教學(xué)方法，但是非常使用于小學(xué)勞動(dòng)課的多數(shù)勞動(dòng)項(xiàng)目，符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，但運(yùn)用示范操作應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、課前要準(zhǔn)備好所需要的全部工具材料，了解學(xué)生已有的知識(shí)和技能水平，以便指導(dǎo)學(xué)生。
2、操作過(guò)程的動(dòng)作必須正確、規(guī)范，以便讓學(xué)生觀察模仿，學(xué)會(huì)獨(dú)立操作。
3、示范操作動(dòng)作要慢，步驟要清楚，以便學(xué)生理解記憶和模仿。
教師準(zhǔn)備得充分才能上好課，如教學(xué)制作儲(chǔ)蓄盒，講制作的幾個(gè)步驟，教師要先示范制作過(guò)程和講清每一步的要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行操作，同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，在課堂上凡是自己能會(huì)的不教，凡是學(xué)生自己能做的不做，培養(yǎng)學(xué)生制作能力。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、評(píng)價(jià)勞動(dòng)態(tài)度，重點(diǎn)看學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真細(xì)致程度，是否嚴(yán)格按要求操作和勞動(dòng)質(zhì)量。
2、評(píng)價(jià)勞動(dòng)成果，注重勞動(dòng)成果的評(píng)價(jià)
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
�。ㄒ唬┳约旱氖虑樽约鹤觥敌瑤�。
在校園里經(jīng)�？吹接行┩瑢W(xué)甚至是中高年級(jí)同學(xué)鞋帶松了，但孩子不會(huì)系鞋帶，要么拖著往前走，要么請(qǐng)別人幫忙。面對(duì)這一現(xiàn)象，我覺(jué)得在一年級(jí)教會(huì)孩子系鞋帶不僅是教給他們一種勞動(dòng)技能，更是讓他們掌握了一種生活技能。
1、學(xué)習(xí)，看視頻，聽(tīng)兒歌
小鞋帶，手中拿，一左一右先交叉。一根彎腰鉆過(guò)門，兩手拉住系緊它，折成兩只小耳朵，再交叉，鉆下門，開(kāi)出一朵蝴蝶花。
2、實(shí)操，邊讀兒歌邊操作
3、檢測(cè)
�、俜艑W(xué)回到家后，用學(xué)會(huì)的方法幫家人系鞋帶，并拍照片發(fā)班級(jí)群。
�、谠碌讜�(huì)組織全班同學(xué)系鞋帶大賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)系得又快又緊。并評(píng)出“自己的事情自己做勞動(dòng)小能手”。
�。ǘ┬�(nèi)的事情積極做——擦課桌。
我們教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)桌椅，那愛(ài)護(hù)桌椅最基本要求就是保持桌椅干凈，整潔。所以教會(huì)學(xué)生擦課桌顯得尤為重要。
第一步：洗抹布。
工作前，洗個(gè)澡，按摩揉搓好舒服。拎起角，折一折，握緊兩頭反向擰，水滴聽(tīng)話不亂流。
第二步：擦桌子。
一折二，二折四，巴掌大，剛合適。擦桌子，有順序，擦臟一面，翻一面。
第三步：清洗抹布。
監(jiān)測(cè)：同學(xué)們每天都要洗臉，洗干凈啦才會(huì)舒服漂亮。桌椅每天也需要洗臉，每天下午自由活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們把自己的.桌子擦干凈。
�。ㄈ┘依锏氖虑橹鲃�(dòng)做——洗碗。
洗碗，雖然只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但也讓孩子們感受到了勞動(dòng)的不易，更讓大家體會(huì)到父母為家庭的付出。
第一步：收拾碗筷，放進(jìn)洗碗池。
第二步：在洗碗布上擠上洗潔精，把每一個(gè)碗的里里外外都擦一遍。
第三步：用清水把泡沫沖洗干凈。
第四步：把碗放回原位。
監(jiān)測(cè)：每天晚飯后主動(dòng)洗碗，并將視頻發(fā)在班級(jí)群內(nèi)。
�。ㄋ模┬Ｍ獾氖虑闊嵝淖觥诸愅斗�。
垃圾分類是處理垃圾公害的最佳解決方法和最佳的出路。進(jìn)行垃圾分類已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家發(fā)展的必然路徑。垃圾分類能夠使得民眾學(xué)會(huì)節(jié)約資源、利用資源，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高個(gè)人最終的素質(zhì)素養(yǎng)。一個(gè)人能夠養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣，那么他也就會(huì)關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，在生活中注意資源的珍貴性，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。
1、垃圾可分為：可回收垃圾、不可回收垃圾。
2、認(rèn)識(shí)可回收和不可回收的圖標(biāo)。
3、知道哪些是可回收的，哪些是不可回收的垃圾，并能按類投放。
我們不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)，還要教會(huì)他們把勞動(dòng)當(dāng)成一種習(xí)慣，感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，喜歡上勞動(dòng)。主動(dòng)參與到勞動(dòng)中來(lái)，這樣他們才會(huì)獲得勞動(dòng)帶給他們的快樂(lè)。
總之，勞動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，是我們實(shí)施素質(zhì)教育的手段，一切知識(shí)起源于勞動(dòng)。讓我們從小重視對(duì)學(xué)生勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，讓我們的學(xué)生在勞動(dòng)中健康快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 4
新的學(xué)期開(kāi)始了，為更快適應(yīng)新教材、掌握新教材，根據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞技教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機(jī)會(huì)，教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問(wèn)題探究為主線，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、學(xué)生基本情況分析。
本學(xué)期我任教一年級(jí)，由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差，而且每一個(gè)學(xué)生的理解能力不同。針對(duì)這種情況，了解學(xué)生比較困難，但我力爭(zhēng)做每個(gè)學(xué)生的朋友，了解其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展他們的特長(zhǎng)和興趣，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面提高動(dòng)手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。
三、教學(xué)目的。
1、教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情；遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹(shù)立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用一些常用工具。
3、通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
四、教學(xué)措施。
1、以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個(gè)學(xué)生自主參與，自我活動(dòng)。
2、根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)探索的過(guò)程、嘗試的過(guò)程和創(chuàng)造的'過(guò)程。讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手實(shí)踐，多動(dòng)腦思考和多動(dòng)口表達(dá)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能。
3、在活動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動(dòng)空間和靈活的活動(dòng)時(shí)間。解決問(wèn)題的思路、完成任務(wù)的方法和活動(dòng)成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主、自由開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。
4、搞好分層教學(xué)，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)觀的教育，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。
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一、指導(dǎo)思想
全面推進(jìn)新課程改革，將手工勞動(dòng)列入課程計(jì)劃是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革中具有重要意義的舉措，它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗(yàn)為基本方式，它同其它學(xué)科是相輔相成的，對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)具有不可替代的作用。
二、教學(xué)目標(biāo)
為了培養(yǎng)小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力，提高小學(xué)生勞動(dòng)與手工技能。本學(xué)期開(kāi)設(shè)一年級(jí)手工勞動(dòng)興趣班。
1、通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，希望能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
該課程趣味性較強(qiáng)，并且小學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)也很多，這正符合低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的個(gè)性特征，這與小學(xué)生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，這樣就能在玩中學(xué)到知識(shí)與制作技能，使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考變得協(xié)調(diào)起來(lái)。
手工勞動(dòng)需要?jiǎng)邮郑忠粍?dòng)，就會(huì)引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術(shù)，小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要思考：如何折疊，如何畫(huà)出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。
3、通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力。
現(xiàn)在小學(xué)生都是獨(dú)生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強(qiáng)。在手工勞動(dòng)課上，他們過(guò)的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭(zhēng)強(qiáng)好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，一些難做的手工，他們靠著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。這樣，長(zhǎng)此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強(qiáng)了。
三、教學(xué)內(nèi)容
讓小學(xué)生養(yǎng)成“自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做”的'習(xí)慣。從日常生活的小事學(xué)起，如：系紅領(lǐng)巾，刨鉛筆，系鞋帶，整理文具盒，收拾書(shū)包，洗飯勺，穿衣服等等。的誘惑讓幼兒毫無(wú)危機(jī)感，看著他們離開(kāi)的背影，我們不禁擔(dān)憂。
活動(dòng)結(jié)束后，各班老師針對(duì)自己班幼兒被騙的情況，安撫幼兒，告知幼兒“被拐被騙”的嚴(yán)重后果。并教導(dǎo)幼兒記住安全常識(shí)一是不和陌生人說(shuō)話，不吃陌生人給的零食、飲料。二是不接陌生人給的玩具，更不能隨對(duì)方離開(kāi)。三是陌生人來(lái)幼兒園就要向老師報(bào)告。四是記住報(bào)警電話（110）。五是記住爸爸媽媽的姓名和手機(jī)號(hào)碼。
此次“防拐防騙”的安全教育活動(dòng)，對(duì)幼兒、家長(zhǎng)還是對(duì)教師都是一次特殊的經(jīng)歷，提高了幼兒自我保護(hù)能力，在今后的教育教學(xué)中，該園將安全教育融入到日常生活中，有效形成家園防騙防拐教育合力。
一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 6
一、學(xué)生情況分析
勞動(dòng)是人類生活、生存和發(fā)展的基本條件，人的勞動(dòng)素質(zhì)形成必須經(jīng)過(guò)勞動(dòng)的實(shí)踐。所以，人們的勞動(dòng)及生活習(xí)慣的養(yǎng)成必須從小抓起。勞動(dòng)教育是以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標(biāo)，且以操作性學(xué)習(xí)為特征的國(guó)家指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域。一年級(jí)一班共有學(xué)生18人，學(xué)生年齡較小，動(dòng)手能力不強(qiáng)，在勞動(dòng)技能等方面還存在較大的認(rèn)識(shí)偏差。所以要多加鍛煉和培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)一定的勞動(dòng)技能。
二、教學(xué)目的要求及重點(diǎn)和難點(diǎn)分析:
使學(xué)生掌握勞動(dòng)方法,培養(yǎng)勞動(dòng)技能,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。結(jié)合課內(nèi)知識(shí)與課外活動(dòng)，學(xué)以致用，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。展示勞動(dòng)成果，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生在“勞動(dòng)”中成長(zhǎng)。采用合作學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)設(shè)濃厚的探究氛圍，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力、合作精神的發(fā)展。
三、教材的分析:
1.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能及動(dòng)手能力，培養(yǎng)科學(xué)的探究興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中一種自覺(jué)、能動(dòng)的機(jī)制，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思維、探索知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛能及動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就是采用形象、直觀、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)和求知欲望。勞動(dòng)課與其他基礎(chǔ)課的最大不同點(diǎn)是它具有直觀性、實(shí)踐性，它要求學(xué)生手腦并用。在勞技課上學(xué)生一般都表現(xiàn)出更強(qiáng)的新奇感，更高的興奮度，這為學(xué)生將自己的創(chuàng)新潛能轉(zhuǎn)化為研究發(fā)明提供了主觀條件，學(xué)生在勞技課上眼可觀、耳可聞、手可以觸摸，面對(duì)的是實(shí)實(shí)在在的材料、器皿和操作過(guò)程。
2.采用合作學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)設(shè)濃厚的探究氛圍，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力、合作精神的發(fā)展。人的認(rèn)識(shí)不是外界刺激與人的內(nèi)部心理過(guò)程相互作用產(chǎn)生的，必須發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性，才能獲得有效的認(rèn)知，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，引起他們渴求知道答案的迫切心情和繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的探究欲望，使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。
3.結(jié)合課內(nèi)知識(shí)與課外活動(dòng)，學(xué)以致用，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅，提高學(xué)生的勞動(dòng)興趣。能力總是和實(shí)際活動(dòng)聯(lián)系在一起的，它是在實(shí)際活動(dòng)中產(chǎn)生和形成的，又在實(shí)際活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，并在實(shí)際活動(dòng)中得到發(fā)展、增強(qiáng)和提高。所以，要把課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)、技能轉(zhuǎn)為能力就必須把學(xué)習(xí)同實(shí)際活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在教學(xué)中，我努力尋找課內(nèi)知識(shí)和課外活動(dòng)的結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際活動(dòng)中加以運(yùn)用，讓學(xué)生把課堂內(nèi)學(xué)到的“工藝”技能應(yīng)用到課外。
4.展示勞動(dòng)成果，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生在“勞動(dòng)”中成長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)是勞技教學(xué)中不可缺少的教學(xué)手段，由于目前小學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件有限，實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、直觀性、探索性和操作性的特點(diǎn)在教學(xué)中很難充分體現(xiàn)。把現(xiàn)代教育技術(shù)中的多媒體技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅能克服實(shí)驗(yàn)條件的'限制，還能提高演示的可見(jiàn)度，增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的有效性，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和正確性，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)造條件，豐富學(xué)生的實(shí)驗(yàn)知識(shí)等，最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用，從而達(dá)到優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的目的。
四、教學(xué)措施及教學(xué)設(shè)想：
通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的手工勞動(dòng)的教育和實(shí)踐，來(lái)提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)，逐步培養(yǎng)其勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成習(xí)慣，使之具有初步的生活自理能力，掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能。
一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握基本的生活自理技能，如整理書(shū)包、打掃個(gè)人衛(wèi)生、簡(jiǎn)單的衣物折疊等。
過(guò)程與方法：通過(guò)參與班級(jí)和校園的清潔工作，學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，體驗(yàn)勞動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)合作精神。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，理解勞動(dòng)的價(jià)值，養(yǎng)成良好的`勞動(dòng)習(xí)慣和尊重他人勞動(dòng)成果的態(tài)度。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、個(gè)人衛(wèi)生與物品管理
教學(xué)要點(diǎn)：洗手的正確方法、整理個(gè)人物品（書(shū)包、文具）、保持課桌整潔。
實(shí)踐活動(dòng)：每日課前課后整理書(shū)包比賽，個(gè)人衛(wèi)生檢查小競(jìng)賽。
2、簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)
教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)掃地、擦桌子的基本方法，了解垃圾分類基礎(chǔ)知識(shí)。
實(shí)踐活動(dòng)：班級(jí)值日安排，進(jìn)行教室清掃；制作垃圾分類小手冊(cè)。
3、植物養(yǎng)護(hù)
教學(xué)要點(diǎn)：介紹常見(jiàn)植物的養(yǎng)護(hù)知識(shí)，如澆水、施肥的基本原則。
實(shí)踐活動(dòng)：班級(jí)養(yǎng)植計(jì)劃，每組負(fù)責(zé)照顧一種植物，記錄生長(zhǎng)變化。
4、手工制作
教學(xué)要點(diǎn)：利用廢舊材料進(jìn)行簡(jiǎn)單手工藝品制作，如紙盤(pán)畫(huà)、廢紙籃子。
實(shí)踐活動(dòng)：環(huán)保手工大賽，展示并講解自己的作品。
5、社區(qū)服務(wù)初體驗(yàn)
教學(xué)要點(diǎn)：介紹社區(qū)服務(wù)的概念，討論我們可以為社區(qū)做哪些小事。
實(shí)踐活動(dòng)：組織一次校園或社區(qū)的小小清潔隊(duì)活動(dòng)。
三、教學(xué)方法
演示教學(xué)：教師示范正確的勞動(dòng)技巧。
小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。
實(shí)踐操作：通過(guò)親手操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
情境模擬：創(chuàng)設(shè)貼近生活的勞動(dòng)情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。
反思分享：每次實(shí)踐活動(dòng)后，組織學(xué)生分享感受和學(xué)習(xí)心得。
四、評(píng)價(jià)方式
過(guò)程評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，如積極性、合作態(tài)度。
成果展示：通過(guò)作品展示、勞動(dòng)成果匯報(bào)會(huì)等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，并相互給予正面反饋。
一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 8
一、指導(dǎo)思想
初中勞動(dòng)技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)，以操作性學(xué)習(xí)為基本特征的教育。勞動(dòng)技術(shù)課程的教學(xué)與實(shí)施要注重體現(xiàn)基本課程基本理念，體現(xiàn)“全體性、綜合性、科學(xué)性、實(shí)效性”原則。正確認(rèn)識(shí)初中勞動(dòng)技術(shù)課程的地位和作用，明確初中勞動(dòng)技術(shù)課程是為與之銜接的普通高中通用技術(shù)課程打基礎(chǔ)的必修課程，是以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程實(shí)施中，要明確初中勞動(dòng)技術(shù)課程具有為高中階段通用技術(shù)打基礎(chǔ)的通識(shí)教育意義，教學(xué)中應(yīng)努力提高學(xué)生的基礎(chǔ)技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面和富有個(gè)性的發(fā)展。注重技術(shù)思想和方法以及符合時(shí)代需要并與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生技術(shù)實(shí)踐能力。通過(guò)技術(shù)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究、批判和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生創(chuàng)造潛能、批判性思維得到有效開(kāi)發(fā)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)和依據(jù)
以“形成良好技術(shù)素養(yǎng)”作為勞動(dòng)技術(shù)課程基本目標(biāo)，以九年義務(wù)教育《7~9年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育·信息技術(shù)教育實(shí)施指南》為教學(xué)依據(jù)，以普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)作為參考。
勞動(dòng)技術(shù)課程課時(shí)安排應(yīng)依據(jù)北京市實(shí)施教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的課程計(jì)劃（試行）來(lái)安排，滿足7到9年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課程100課時(shí)的要求。以北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材《勞動(dòng)
技術(shù)》作為主要參考進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)在課程實(shí)施中要結(jié)合各校實(shí)際情況，選取適合的教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)校特色。
三、教學(xué)要求
1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《7~9年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育·信息技術(shù)教育實(shí)施指南》和《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》 ，理解初中階段勞動(dòng)技術(shù)課程的課程目標(biāo)和課程理念。明確初中階段勞動(dòng)技術(shù)課程是以基礎(chǔ)的、寬泛的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內(nèi)容為載體，以學(xué)生獲得積極的`勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)。理解知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的關(guān)系，三者是一個(gè)不可分割的整體，要注意融合與協(xié)調(diào)，努力實(shí)現(xiàn)三者的統(tǒng)一。注重學(xué)生在技術(shù)理解、技術(shù)實(shí)踐及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和基礎(chǔ)奠定。
2. 認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)研究和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，選擇適合的技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生親歷設(shè)計(jì)過(guò)程，重視技術(shù)思想和方法的指導(dǎo)，重視技術(shù)試驗(yàn)的教學(xué)。
3. 選擇適當(dāng)教學(xué)方法，倡導(dǎo)多元化學(xué)習(xí)方式。改變傳統(tǒng)的技術(shù)教學(xué)中單純的技能培訓(xùn)模式，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)新性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。針對(duì)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，考慮學(xué)生差異，選擇模仿、合作和研究等不同學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)、謀求共同發(fā)展。
4. 遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)理念。評(píng)價(jià)中要注重過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相
結(jié)合，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、診斷和發(fā)展功能。評(píng)價(jià)要體現(xiàn)本課程的基本理念、課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)時(shí)要關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度與技術(shù)實(shí)踐能力。評(píng)價(jià)方法注重多樣化，將作品評(píng)價(jià)、訪談評(píng)價(jià)、書(shū)面測(cè)試、技術(shù)活動(dòng)報(bào)告等多種方式結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的參與程度，給學(xué)生提供自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生反思。
5. 增強(qiáng)科研意識(shí)，開(kāi)展課題研究。以“初中勞動(dòng)技術(shù)教師技術(shù)素養(yǎng)提升策略的實(shí)踐研究”課題為契機(jī)，引領(lǐng)勞動(dòng)技術(shù)教師從自身專業(yè)發(fā)展角度出發(fā)，尋求提升技術(shù)素養(yǎng)的方法；以勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)低效（無(wú)效）現(xiàn)象研究為核心，推動(dòng)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)有效實(shí)施。
6. 積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)課程資源的開(kāi)發(fā)。立足教學(xué)中的具體問(wèn)題，通過(guò)研討、聽(tīng)評(píng)課、課題研究、專題講座、技能培訓(xùn)等各種形式，加強(qiáng)本課程教學(xué)研究和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)整合。加強(qiáng)校際之間勞動(dòng)技術(shù)教師之間的交流和合作，分享經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力。
7. 固化教學(xué)成果。重視經(jīng)驗(yàn)、成果、案例等積累，將課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、提煉，匯總成教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例、論文、研究報(bào)告等，同時(shí)將學(xué)生和教師作品進(jìn)行整理。
四、教研活動(dòng)
1. 研讀本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和要求。
2. 組織教材教法分析、研究課、專題講座活動(dòng)。
3. 組織木工、電子傳統(tǒng)工藝技能培訓(xùn)。
4. 組織青年教師說(shuō)課基本功交流與研討。
5. 開(kāi)展課題研究，提升勞動(dòng)技術(shù)教師研究意識(shí)。
五、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排
各校根據(jù)本校實(shí)際情況安排教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容（木工、金工、電工電子、縫紉、種植、陶工、傳統(tǒng)手工藝等）。建議有條件的學(xué)校開(kāi)設(shè)木工、電子項(xiàng)目，木工在低年級(jí)開(kāi)設(shè)，電子在高年級(jí)開(kāi)設(shè)。其他項(xiàng)目靈活設(shè)置。初中階段每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的項(xiàng)目應(yīng)不少于3項(xiàng)。每周一課時(shí)。每月活動(dòng)具體安排，以進(jìn)修學(xué)校下發(fā)活動(dòng)表內(nèi)容為準(zhǔn)。
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一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握基本的生活自理技能，如整理書(shū)包、打掃衛(wèi)生、折疊衣物等；了解簡(jiǎn)單的工具使用方法和安全操作規(guī)程。
過(guò)程與方法：通過(guò)參與實(shí)際勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、合作和解決問(wèn)題的能力；體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、合作精神和尊重勞動(dòng)的'觀念；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜勞動(dòng)成果的情感。
二、教學(xué)內(nèi)容
個(gè)人衛(wèi)生與整理
活動(dòng)1：學(xué)習(xí)并實(shí)踐正確的洗手方法。
活動(dòng)2：整理個(gè)人物品，如書(shū)包、文具盒。
活動(dòng)3：折疊衣物，保持衣柜整潔。
家庭小幫手
活動(dòng)1：學(xué)習(xí)掃地、擦桌子的基本技巧。
活動(dòng)2：參與簡(jiǎn)單的廚房活動(dòng)，如洗菜、擺放餐具。
活動(dòng)3：學(xué)習(xí)垃圾分類，進(jìn)行環(huán)保教育。
校園美化
活動(dòng)1：參與班級(jí)植物角的養(yǎng)護(hù)，學(xué)習(xí)澆水、施肥。
活動(dòng)2：校園清潔日，參與校園公共區(qū)域的清掃。
活動(dòng)3：制作簡(jiǎn)易的手工裝飾，為教室增添色彩。
認(rèn)識(shí)工具與安全教育
活動(dòng)1：介紹常見(jiàn)勞動(dòng)工具及其用途，如掃帚、抹布。
活動(dòng)2：開(kāi)展勞動(dòng)安全教育，學(xué)習(xí)基本的安全規(guī)則和急救知識(shí)。
職業(yè)啟蒙
活動(dòng)1：邀請(qǐng)不同職業(yè)的家長(zhǎng)或社區(qū)成員來(lái)校分享，讓學(xué)生了解各種職業(yè)的特點(diǎn)。
活動(dòng)2：角色扮演游戲，模擬不同職業(yè)的工作場(chǎng)景，增進(jìn)職業(yè)認(rèn)知。
三、教學(xué)方法
示范教學(xué)：教師或家長(zhǎng)先做示范，然后學(xué)生模仿操作。
小組合作：通過(guò)小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同完成任務(wù)。
情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近生活的勞動(dòng)情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。
體驗(yàn)學(xué)習(xí)：讓學(xué)生親自參與勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)過(guò)程，感受勞動(dòng)成果。
四、評(píng)價(jià)方式
過(guò)程評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中的參與度、合作態(tài)度和技能掌握情況。
成果展示：通過(guò)作品展示、班級(jí)分享會(huì)等形式，展示學(xué)生勞動(dòng)成果。
自我評(píng)價(jià)與互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生自我反思勞動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，并在小組內(nèi)進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解基本的勞動(dòng)知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，如整理書(shū)包、掃地、擦桌子等。
情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)和尊重，樹(shù)立勞動(dòng)光榮的觀念，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
能力發(fā)展：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維。
二、教學(xué)內(nèi)容
理論部分
介紹勞動(dòng)的意義和價(jià)值，講述勞動(dòng)模范的故事。
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)安全知識(shí)，如正確使用工具的方法。
實(shí)踐部分
整理書(shū)包：指導(dǎo)學(xué)生如何分類整理書(shū)包，培養(yǎng)良好的收納習(xí)慣。
打掃衛(wèi)生：學(xué)習(xí)掃地、擦桌子等基本勞動(dòng)技能，保持教室和校園環(huán)境的整潔。
手工制作：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作活動(dòng)，如折紙、粘貼畫(huà)等，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
三、教學(xué)措施
導(dǎo)入新課：通過(guò)講述勞動(dòng)的故事或展示勞動(dòng)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講解示范：教師詳細(xì)講解每項(xiàng)勞動(dòng)技能的'要領(lǐng)，并進(jìn)行示范操作。
學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
總結(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。
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一、教學(xué)目標(biāo)
音樂(lè)與勞動(dòng)結(jié)合：通過(guò)學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲，感受勞動(dòng)的快樂(lè)和美好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
動(dòng)手實(shí)踐：通過(guò)具體的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。
綜合素養(yǎng)：在勞動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
歌曲學(xué)習(xí)
學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》、《勤快人和懶惰人》等勞動(dòng)歌曲，感受歌曲中的勞動(dòng)精神和節(jié)奏感。
進(jìn)行歌曲表演和歌曲創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
勞動(dòng)實(shí)踐
校園清潔：組織學(xué)生參與校園清潔活動(dòng)，如撿拾垃圾、擦洗欄桿等。
家務(wù)勞動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生回家后幫助父母做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、擦桌子、整理房間等。
種植體驗(yàn)：在學(xué)校開(kāi)辟勞動(dòng)實(shí)踐基地，組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，如播種、澆水、除草等。
三、教學(xué)措施
歌曲導(dǎo)入：通過(guò)播放勞動(dòng)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入勞動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。
歌曲學(xué)習(xí)：教師教唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的.勞動(dòng)精神和節(jié)奏感。
勞動(dòng)實(shí)踐：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排具體的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和美好。
分享交流：組織學(xué)生分享勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和感受，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
總結(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)表現(xiàn)和歌曲學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。
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一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠識(shí)別基本的勞動(dòng)工具和了解它們的用途；掌握簡(jiǎn)單的清潔、整理、種植等基本勞動(dòng)技能。
過(guò)程與方法：通過(guò)參與實(shí)際勞動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和解決問(wèn)題的能力；學(xué)會(huì)與他人合作完成任務(wù)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念；體驗(yàn)勞動(dòng)的`艱辛與快樂(lè)，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊重他人的勞動(dòng)。
二、教學(xué)內(nèi)容
個(gè)人衛(wèi)生與整理
學(xué)習(xí)并實(shí)踐如何正確洗手、洗臉。
整理個(gè)人書(shū)包、文具盒，保持課桌整潔。
家務(wù)小幫手：學(xué)習(xí)疊衣服、鋪床單。
班級(jí)與校園環(huán)境維護(hù)
簡(jiǎn)單的教室打掃，如擦桌子、掃地。
參與校園綠化，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的植物，進(jìn)行澆水、除草等簡(jiǎn)單園藝工作。
廢物分類教育，學(xué)習(xí)區(qū)分可回收垃圾和其他垃圾。
基礎(chǔ)手工制作
利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意手工，如紙盤(pán)畫(huà)、環(huán)保筆筒制作。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的編織或折疊技巧，如編織手環(huán)、折紙藝術(shù)。
日常生活技能體驗(yàn)
簡(jiǎn)單的烹飪活動(dòng)，如洗菜、拌沙拉。
學(xué)習(xí)安全使用剪刀、膠水等工具。
了解基本的家庭用電安全知識(shí)。
三、教學(xué)方法
示范講解：教師先做示范，然后引導(dǎo)學(xué)生操作。
小組合作：分小組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同完成任務(wù)。
情境模擬：創(chuàng)設(shè)貼近生活的勞動(dòng)情境，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
家校聯(lián)動(dòng)：布置適合家庭完成的勞動(dòng)作業(yè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子勞動(dòng)教育的參與和支持。
四、評(píng)價(jià)方式
過(guò)程評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中的參與度、合作精神和努力程度。
成果展示：定期舉辦勞動(dòng)成果展示會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的勞動(dòng)作品或經(jīng)驗(yàn)。
自我反思：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)，反思勞動(dòng)過(guò)程中的收獲與不足。
家長(zhǎng)反饋：通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷或交流，了解學(xué)生在家的勞動(dòng)表現(xiàn)和進(jìn)步情況。
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一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和物品整理習(xí)慣。
基本技能：掌握簡(jiǎn)單的自我服務(wù)技能，如穿衣、系鞋帶、整理書(shū)包等。
環(huán)境意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)垃圾分類和保持教室整潔。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)小組活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和集體責(zé)任感。
初步職業(yè)認(rèn)知：介紹一些基礎(chǔ)職業(yè)，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的基本工作內(nèi)容。
二、教學(xué)內(nèi)容
個(gè)人衛(wèi)生與整理
活動(dòng)1：《我的小手真干凈》- 學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
活動(dòng)2：《書(shū)包小達(dá)人》- 組織整理書(shū)包比賽，學(xué)習(xí)物品分類存放。
家務(wù)小能手
活動(dòng)1：《我會(huì)疊衣服》- 實(shí)踐衣物折疊，培養(yǎng)自理能力。
活動(dòng)2：《小小清潔工》- 學(xué)習(xí)掃地、擦桌子，保持教室清潔。
環(huán)保小衛(wèi)士
活動(dòng)1：《垃圾分類小課堂》- 講解垃圾分類知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐操作。
活動(dòng)2：《植物好朋友》- 種植小植物，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然的情感。
社區(qū)服務(wù)初體驗(yàn)
活動(dòng)：《我是小小志愿者》- 參與校園或社區(qū)的簡(jiǎn)單志愿服務(wù)，如圖書(shū)整理、校園美化等。
職業(yè)探索之旅
活動(dòng)：《職業(yè)角色扮演》- 通過(guò)角色扮演游戲，介紹醫(yī)生、教師、警察等基礎(chǔ)職業(yè)，理解每種職業(yè)的社會(huì)價(jià)值。
三、教學(xué)方法
示范講解：教師先做示范，然后引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。
分組合作：通過(guò)小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同完成任務(wù)。
實(shí)踐活動(dòng)：安排大量的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在做中學(xué)。
情境模擬：創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境，增加學(xué)習(xí)趣味性。
家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同監(jiān)督和指導(dǎo)孩子的`勞動(dòng)實(shí)踐。
四、評(píng)價(jià)方式
過(guò)程評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在勞動(dòng)活動(dòng)中的參與度、合作態(tài)度及努力程度。
成果展示：定期舉辦成果展示會(huì)，讓學(xué)生展示自己的勞動(dòng)成果。
自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在勞動(dòng)技能上的進(jìn)步。
同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)相互尊重和欣賞的良好氛圍。
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