- 一年級上冊勞動教學計劃 推薦度：
- 小學一年級上冊勞動的教學計劃 推薦度：
- 一年級上冊勞動課教學計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
一年級勞動教學計劃上冊（通用13篇）
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的一年級勞動教學計劃上冊，希望對大家有所幫助。
一年級勞動教學計劃上冊 1
勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。
一、掌握基本知識情況。
1、學生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。
2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。
二、教學內(nèi)容、重難點。
勞動課內(nèi)容分為三部分：
�、倩菊莆詹枞~管理基礎(chǔ)知識；
�、趯W會除草
�、蹖W會采茶。
這些內(nèi)容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。重難點是采茶這一部分。
三、勞動課的教學目的。
1、使學生掌握一些簡單的.勞動方法。
2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。
3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。
四、本學期教學工作安排。
本學期對勞動課教學工作做以下安排。
1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。
2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。
3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生
掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結(jié)規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
4、勞動課的評價本學期要從三個方面評價學生。
�、賱趧討B(tài)度
�、诩寄�
③勞動效果。
全方位地調(diào)動了學生熱愛勞動的興趣。
5、結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。
6、經(jīng)常帶領(lǐng)學生參加適當?shù)膶嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。
總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
一年級勞動教學計劃上冊 2
一、具體目標：
（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情，通過技術(shù)實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習慣。
�。ǘ┳⒅厣钪械募寄軐W習，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度；掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能，學會生活自理。建立生活中的主體意識，形成積極的.生活態(tài)度。
二、具體工作安排：
1、幫果農(nóng)摘山楂，了解具體的勞動流程以勞動過程中應該注意的問題細節(jié)，在勞動過程中體會勞動的辛苦，培養(yǎng)良好的勞動意識，尊重勞動，尊重勞動者，珍惜勞動成果。
2、田間勞動，以小組為單位，在學校的柿子地里進行簡單的勞動，認識常用的勞動工具，進行簡單的勞動。
3、利用課余時間，訪問家長，長輩，了解各種農(nóng)用機械的用途。
4、開展家政方面的勞技教育，家校聯(lián)系，培養(yǎng)鼓勵，在家中做一些簡單的力所能及的事情，如打掃家庭衛(wèi)生，縫制一些衣物，小物品，餐具的洗刷、擺放等等。
一年級勞動教學計劃上冊 3
一、指導思想：
通過這門課的教學和勞動實際，提高學生對勞動意義的認識逐步培養(yǎng)并掌握一些簡單的勞動知識和技能，提高學生的素質(zhì)，適應現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學教育的一個主要組成部分，向小學生實施勞動教育的主要途徑是勞動課，勞動課的教學方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機結(jié)合起來。
二、基本情況分析：
新學期開始，我擔任一年級的勞動教學工作，班里學習氣氛比較濃，形成了良好的班風和學風。大多數(shù)學生活潑好動，思維活躍善于思考，喜歡上勞動課，愿意上勞動課，勞動課的教學方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機結(jié)合起來。但也有個別學生思想意識落后，重視語文和數(shù)學的學習，認為勞動是小學科，而輕視它，不注重對這門課的學習，為了總結(jié)經(jīng)驗更好的完成下學期的教學任務，本學期，我嚴格按照學期初制定的教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、在課堂上總是以學生為主體，把自己放在導游人的位置。而且注意面向全體，因材施教，充分挖掘?qū)W生的素質(zhì)。本學期我特別注重對差生的轉(zhuǎn)化和輔導，三、教學分析：
小學勞動課是一門實踐性很強的課程，以實際為主。小學勞動課的教學內(nèi)容包括自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動等多方面的內(nèi)容，通過這門課的教學和勞動實際，提高學生對勞動意義的認識逐步培養(yǎng)并掌握一些簡單的勞動知識和技能，提高學生的素質(zhì)，適應現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學教育的一個主要組成部分，向小學生實施勞動教育的主要途徑是勞動課，勞動課的教學方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機結(jié)合起來。
要樹立小學生中具有良好勞動習慣的典型，宣傳他們的事跡，熱情地予以表彰，讓榜樣帶動小學生養(yǎng)成良好的`勞動習慣。二是教師要言傳身教，以身作則，成為學生學習的楷模。教師的行為對學生實際上是一種無聲的影響，其力量比有聲的說教不知要大多少倍。因此，就要求教師自身首先要有良好的勞動習慣，以收到讓學生耳濡目染，近朱者赤的效果。
四、教學措施：
通過教師示范操作和學生模仿練習，從中學會技能、技巧，是勞動教學的一種主要方法，這種方法雖然是一種古老的教學方法，但是非常使用于小學勞動課的多數(shù)勞動項目，符合小學生年齡特點，但運用示范操作應注意以下幾點：
1、課前要準備好所需要的全部工具材料，了解學生已有的知識和技能水平，以便指導學生。
2、操作過程的動作必須正確、規(guī)范，以便讓學生觀察模仿，學會獨立操作。
3、示范操作動作要慢，步驟要清楚，以便學生理解記憶和模仿。
教師準備得充分才能上好課，如教學制作儲蓄盒，講制作的幾個步驟，教師要先示范制作過程和講清每一步的要領(lǐng)，學生進行操作，同時教師巡回指導，在課堂上凡是自己能會的不教，凡是學生自己能做的不做，培養(yǎng)學生制作能力。
五、教學重難點：
1、評價勞動態(tài)度，重點看學生在勞動過程中認真細致程度，是否嚴格按要求操作和勞動質(zhì)量。
2、評價勞動成果，注重勞動成果的評價
六、教學進度安排：
（一）自己的事情自己做——系鞋帶。
在校園里經(jīng)常看到有些同學甚至是中高年級同學鞋帶松了，但孩子不會系鞋帶，要么拖著往前走，要么請別人幫忙。面對這一現(xiàn)象，我覺得在一年級教會孩子系鞋帶不僅是教給他們一種勞動技能，更是讓他們掌握了一種生活技能。
1、學習，看視頻，聽兒歌
小鞋帶，手中拿，一左一右先交叉。一根彎腰鉆過門，兩手拉住系緊它，折成兩只小耳朵，再交叉，鉆下門，開出一朵蝴蝶花。
2、實操，邊讀兒歌邊操作
3、檢測
�、俜艑W回到家后，用學會的方法幫家人系鞋帶，并拍照片發(fā)班級群。
②月底會組織全班同學系鞋帶大賽，在規(guī)定的時間內(nèi)看誰系得又快又緊。并評出“自己的事情自己做勞動小能手”。
（二）校內(nèi)的事情積極做——擦課桌。
我們教育學生要愛護桌椅，那愛護桌椅最基本要求就是保持桌椅干凈，整潔。所以教會學生擦課桌顯得尤為重要。
第一步：洗抹布。
工作前，洗個澡，按摩揉搓好舒服。拎起角，折一折，握緊兩頭反向擰，水滴聽話不亂流。
第二步：擦桌子。
一折二，二折四，巴掌大，剛合適。擦桌子，有順序，擦臟一面，翻一面。
第三步：清洗抹布。
監(jiān)測：同學們每天都要洗臉，洗干凈啦才會舒服漂亮。桌椅每天也需要洗臉，每天下午自由活動時間，請同學們把自己的桌子擦干凈。
（三）家里的事情主動做——洗碗。
洗碗，雖然只是一個小小的舉動，但也讓孩子們感受到了勞動的不易，更讓大家體會到父母為家庭的付出。
第一步：收拾碗筷，放進洗碗池。
第二步：在洗碗布上擠上洗潔精，把每一個碗的里里外外都擦一遍。
第三步：用清水把泡沫沖洗干凈。
第四步：把碗放回原位。
監(jiān)測：每天晚飯后主動洗碗，并將視頻發(fā)在班級群內(nèi)。
�。ㄋ模┬Ｍ獾氖虑闊嵝淖觥诸愅斗�。
垃圾分類是處理垃圾公害的最佳解決方法和最佳的出路。進行垃圾分類已經(jīng)成為一個國家發(fā)展的必然路徑。垃圾分類能夠使得民眾學會節(jié)約資源、利用資源，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高個人最終的素質(zhì)素養(yǎng)。一個人能夠養(yǎng)成良好的垃圾分類習慣，那么他也就會關(guān)注環(huán)境保護問題，在生活中注意資源的珍貴性，養(yǎng)成節(jié)約資源的習慣。
1、垃圾可分為：可回收垃圾、不可回收垃圾。
2、認識可回收和不可回收的圖標。
3、知道哪些是可回收的，哪些是不可回收的垃圾，并能按類投放。
我們不僅要教學生學會勞動，還要教會他們把勞動當成一種習慣，感受到勞動的快樂，喜歡上勞動。主動參與到勞動中來，這樣他們才會獲得勞動帶給他們的快樂。
總之，勞動是學生學習的工具，是我們實施素質(zhì)教育的手段，一切知識起源于勞動。讓我們從小重視對學生勞動技能的培養(yǎng)，讓我們的學生在勞動中健康快樂成長吧！
一年級勞動教學計劃上冊 4
新的學期開始了，為更快適應新教材、掌握新教材，根據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞技教學計劃如下：
一、指導思想。
倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、學生基本情況分析。
本學期我任教一年級，由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同。針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力。應進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關(guān)心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。
三、教學目的。
1、教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。
2、使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。
3、通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的.能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。
四、教學措施。
1、以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權(quán)利，每個學生自主參與，自我活動。
2、根據(jù)一年級學生的認識規(guī)律和年齡特點，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的動手能力，開發(fā)學生的智力潛能。
3、在活動教學中，學生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現(xiàn)，學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。
4、搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環(huán)境。
5、對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生積極參加一些力所能及的家務勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，經(jīng)常組織學生進行勞動實踐。
一年級勞動教學計劃上冊 5
一、指導思想
全面推進新課程改革，將手工勞動列入課程計劃是我國基礎(chǔ)教育改革中具有重要意義的舉措，它是以學生自主學習和直接體驗為基本方式，它同其它學科是相輔相成的，對提高學生的素質(zhì)具有不可替代的作用。
二、教學目標
為了培養(yǎng)小學生綜合實踐活動的能力，提高小學生勞動與手工技能。本學期開設(shè)一年級手工勞動興趣班。
1、通過本課程的學習，希望能夠調(diào)動學生的學習積極性。
該課程趣味性較強，并且小學生動手的機會也很多，這正符合低年級學生好動的個性特征，這與小學生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，這樣就能在玩中學到知識與制作技能，使小學生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動了小學生的學習積極性。
2、通過本課程的學習，使小學生的雙手與大腦的思考變得協(xié)調(diào)起來。
手工勞動需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術(shù)，小學生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。動手剪時，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。
3、通過本課程的學習，培養(yǎng)了小學生的毅力和耐力。
現(xiàn)在小學生都是獨生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強。在手工勞動課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的`信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學生的毅力和耐力加強了。
三、教學內(nèi)容
讓小學生養(yǎng)成“自己的事情自己做，不會的事情學著做”的習慣。從日常生活的小事學起，如：系紅領(lǐng)巾，刨鉛筆，系鞋帶，整理文具盒，收拾書包，洗飯勺，穿衣服等等。的誘惑讓幼兒毫無危機感，看著他們離開的背影，我們不禁擔憂。
活動結(jié)束后，各班老師針對自己班幼兒被騙的情況，安撫幼兒，告知幼兒“被拐被騙”的嚴重后果。并教導幼兒記住安全常識一是不和陌生人說話，不吃陌生人給的零食、飲料。二是不接陌生人給的玩具，更不能隨對方離開。三是陌生人來幼兒園就要向老師報告。四是記住報警電話（110）。五是記住爸爸媽媽的姓名和手機號碼。
此次“防拐防騙”的安全教育活動，對幼兒、家長還是對教師都是一次特殊的經(jīng)歷，提高了幼兒自我保護能力，在今后的教育教學中，該園將安全教育融入到日常生活中，有效形成家園防騙防拐教育合力。
一年級勞動教學計劃上冊 6
一、學生情況分析
勞動是人類生活、生存和發(fā)展的基本條件，人的勞動素質(zhì)形成必須經(jīng)過勞動的實踐。所以，人們的勞動及生活習慣的養(yǎng)成必須從小抓起。勞動教育是以學生獲得積極勞動體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標，且以操作性學習為特征的國家指定性學習領(lǐng)域。一年級一班共有學生18人，學生年齡較小，動手能力不強，在勞動技能等方面還存在較大的認識偏差。所以要多加鍛煉和培養(yǎng)，幫助學生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)一定的勞動技能。
二、教學目的要求及重點和難點分析:
使學生掌握勞動方法,培養(yǎng)勞動技能,養(yǎng)成愛勞動的良好習慣。結(jié)合課內(nèi)知識與課外活動，學以致用，讓學生品嘗成功的喜悅。展示勞動成果，發(fā)展學生個性，讓學生在“勞動”中成長。采用合作學習形式，創(chuàng)設(shè)濃厚的探究氛圍，促進學生動手能力、合作精神的發(fā)展。
三、教材的'分析:
1.運用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學生創(chuàng)新潛能及動手能力，培養(yǎng)科學的探究興趣。學生的學習興趣是學生學習活動中一種自覺、能動的機制，是學生主動學習、積極思維、探索知識的內(nèi)在動力。運用多媒體教學手段創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛能及動手能力，激發(fā)學生學習興趣，就是采用形象、直觀、生動有趣的教學方法，激發(fā)學生的動機和求知欲望。勞動課與其他基礎(chǔ)課的最大不同點是它具有直觀性、實踐性，它要求學生手腦并用。在勞技課上學生一般都表現(xiàn)出更強的新奇感，更高的興奮度，這為學生將自己的創(chuàng)新潛能轉(zhuǎn)化為研究發(fā)明提供了主觀條件，學生在勞技課上眼可觀、耳可聞、手可以觸摸，面對的是實實在在的材料、器皿和操作過程。
2.采用合作學習形式，創(chuàng)設(shè)濃厚的探究氛圍，促進學生動手能力、合作精神的發(fā)展。人的認識不是外界刺激與人的內(nèi)部心理過程相互作用產(chǎn)生的，必須發(fā)揮學生的主動性，積極性，才能獲得有效的認知，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)疑點，引起他們渴求知道答案的迫切心情和繼續(xù)學習動機，激發(fā)他們的探究欲望，使枯燥的學習變得輕松愉快。
3.結(jié)合課內(nèi)知識與課外活動，學以致用，讓學生品嘗成功的喜悅，提高學生的勞動興趣。能力總是和實際活動聯(lián)系在一起的，它是在實際活動中產(chǎn)生和形成的，又在實際活動中表現(xiàn)出來，并在實際活動中得到發(fā)展、增強和提高。所以，要把課內(nèi)所學的知識、技能轉(zhuǎn)為能力就必須把學習同實際活動有機結(jié)合起來。在教學中，我努力尋找課內(nèi)知識和課外活動的結(jié)合點，引導學生把所學的知識在實際活動中加以運用，讓學生把課堂內(nèi)學到的“工藝”技能應用到課外。
4.展示勞動成果，發(fā)展學生個性，讓學生在“勞動”中成長。實驗是勞技教學中不可缺少的教學手段，由于目前小學實驗室條件有限，實驗的科學性、直觀性、探索性和操作性的特點在教學中很難充分體現(xiàn)。把現(xiàn)代教育技術(shù)中的多媒體技術(shù)應用于實驗教學，不僅能克服實驗條件的限制，還能提高演示的可見度，增強演示實驗的有效性，加強實驗操作的規(guī)范性和正確性，為學生進行實驗設(shè)計創(chuàng)造條件，豐富學生的實驗知識等，最大限度地發(fā)揮實驗的作用，從而達到優(yōu)化實驗的目的。
四、教學措施及教學設(shè)想：
通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的手工勞動的教育和實踐，來提高學生對勞動意義的認識，逐步培養(yǎng)其勞動觀念、養(yǎng)成習慣，使之具有初步的生活自理能力，掌握一些簡單的勞動知識和技能。
一年級勞動教學計劃上冊 7
一、教學目標
知識與技能：使學生掌握基本的生活自理技能，如整理書包、打掃個人衛(wèi)生、簡單的衣物折疊等。
過程與方法：通過參與班級和校園的清潔工作，學習使用簡單的勞動工具，體驗勞動過程，培養(yǎng)合作精神。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感，理解勞動的價值，養(yǎng)成良好的勞動習慣和尊重他人勞動成果的態(tài)度。
二、教學內(nèi)容
1、個人衛(wèi)生與物品管理
教學要點：洗手的`正確方法、整理個人物品（書包、文具）、保持課桌整潔。
實踐活動：每日課前課后整理書包比賽，個人衛(wèi)生檢查小競賽。
2、簡單的家務勞動
教學要點：學習掃地、擦桌子的基本方法，了解垃圾分類基礎(chǔ)知識。
實踐活動：班級值日安排，進行教室清掃；制作垃圾分類小手冊。
3、植物養(yǎng)護
教學要點：介紹常見植物的養(yǎng)護知識，如澆水、施肥的基本原則。
實踐活動：班級養(yǎng)植計劃，每組負責照顧一種植物，記錄生長變化。
4、手工制作
教學要點：利用廢舊材料進行簡單手工藝品制作，如紙盤畫、廢紙籃子。
實踐活動：環(huán)保手工大賽，展示并講解自己的作品。
5、社區(qū)服務初體驗
教學要點：介紹社區(qū)服務的概念，討論我們可以為社區(qū)做哪些小事。
實踐活動：組織一次校園或社區(qū)的小小清潔隊活動。
三、教學方法
演示教學：教師示范正確的勞動技巧。
小組合作：鼓勵學生分組完成任務，培養(yǎng)團隊合作能力。
實踐操作：通過親手操作，讓學生在實踐中學習和體驗。
情境模擬：創(chuàng)設(shè)貼近生活的勞動情境，增強學習的趣味性和實效性。
反思分享：每次實踐活動后，組織學生分享感受和學習心得。
四、評價方式
過程評價：觀察學生在勞動過程中的表現(xiàn)，如積極性、合作態(tài)度。
成果展示：通過作品展示、勞動成果匯報會等形式進行評價。
自我評價與同伴評價：鼓勵學生自我反思，并相互給予正面反饋。
一年級勞動教學計劃上冊 8
一、指導思想
初中勞動技術(shù)教育是以學生獲得積極勞動體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標，以操作性學習為基本特征的教育。勞動技術(shù)課程的教學與實施要注重體現(xiàn)基本課程基本理念，體現(xiàn)“全體性、綜合性、科學性、實效性”原則。正確認識初中勞動技術(shù)課程的地位和作用，明確初中勞動技術(shù)課程是為與之銜接的普通高中通用技術(shù)課程打基礎(chǔ)的必修課程，是以設(shè)計學習、操作學習為主要特征的基礎(chǔ)學習領(lǐng)域。課程實施中，要明確初中勞動技術(shù)課程具有為高中階段通用技術(shù)打基礎(chǔ)的通識教育意義，教學中應努力提高學生的基礎(chǔ)技術(shù)素養(yǎng)、促進學生全面和富有個性的發(fā)展。注重技術(shù)思想和方法以及符合時代需要并與學生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本技能的學習，發(fā)展學生技術(shù)實踐能力。通過技術(shù)設(shè)計等活動，培養(yǎng)學生探究、批判和創(chuàng)新意識，使學生創(chuàng)造潛能、批判性思維得到有效開發(fā)，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力奠定基礎(chǔ)。
二、教學目標和依據(jù)
以“形成良好技術(shù)素養(yǎng)”作為勞動技術(shù)課程基本目標，以九年義務教育《7~9年級勞動與技術(shù)教育·信息技術(shù)教育實施指南》為教學依據(jù)，以普通高中通用技術(shù)課程標準作為參考。
勞動技術(shù)課程課時安排應依據(jù)北京市實施教育部《義務教育課程設(shè)置實驗方案》的課程計劃（試行）來安排，滿足7到9年級勞動技術(shù)課程100課時的要求。以北京市義務教育課程改革實驗教材《勞動
技術(shù)》作為主要參考進行教學活動，同時在課程實施中要結(jié)合各校實際情況，選取適合的教學內(nèi)容，突出學校特色。
三、教學要求
1. 認真學習研究《7~9年級勞動與技術(shù)教育·信息技術(shù)教育實施指南》和《普通高中通用技術(shù)課程標準（實驗）》 ，理解初中階段勞動技術(shù)課程的課程目標和課程理念。明確初中階段勞動技術(shù)課程是以基礎(chǔ)的、寬泛的、與學生日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內(nèi)容為載體，以學生獲得積極的勞動體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標。理解知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的關(guān)系，三者是一個不可分割的整體，要注意融合與協(xié)調(diào)，努力實現(xiàn)三者的統(tǒng)一。注重學生在技術(shù)理解、技術(shù)實踐及情感態(tài)度與價值觀等方面的學習經(jīng)歷和基礎(chǔ)奠定。
2. 認真?zhèn)湔n，仔細研究和設(shè)計教學內(nèi)容。圍繞教學目標，結(jié)合學校特點，選擇適合的技術(shù)學習內(nèi)容。在課堂教學中要引導學生親歷設(shè)計過程，重視技術(shù)思想和方法的指導，重視技術(shù)試驗的教學。
3. 選擇適當教學方法，倡導多元化學習方式。改變傳統(tǒng)的技術(shù)教學中單純的技能培訓模式，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性、自主性、創(chuàng)新性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習。針對不同學習內(nèi)容，考慮學生差異，選擇模仿、合作和研究等不同學習方式，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。在教學中加強與學生互動、謀求共同發(fā)展。
4. 遵循發(fā)展性評價理念。評價中要注重過程評價與結(jié)果評價相
結(jié)合，發(fā)揮評價的激勵、診斷和發(fā)展功能。評價要體現(xiàn)本課程的基本理念、課程目標和內(nèi)容標準。評價時要關(guān)注學生的`勞動態(tài)度與技術(shù)實踐能力。評價方法注重多樣化，將作品評價、訪談評價、書面測試、技術(shù)活動報告等多種方式結(jié)合，體現(xiàn)學生在評價中的參與程度，給學生提供自我評價的機會，通過評價促進學生反思。
5. 增強科研意識，開展課題研究。以“初中勞動技術(shù)教師技術(shù)素養(yǎng)提升策略的實踐研究”課題為契機，引領(lǐng)勞動技術(shù)教師從自身專業(yè)發(fā)展角度出發(fā)，尋求提升技術(shù)素養(yǎng)的方法；以勞動技術(shù)學科課堂教學低效（無效）現(xiàn)象研究為核心，推動勞動技術(shù)學科課堂教學有效實施。
6. 積極開展校本教研活動，促進課程資源的開發(fā)。立足教學中的具體問題，通過研討、聽評課、課題研究、專題講座、技能培訓等各種形式，加強本課程教學研究和教學資源的開發(fā)整合。加強校際之間勞動技術(shù)教師之間的交流和合作，分享經(jīng)驗，提高教學能力。
7. 固化教學成果。重視經(jīng)驗、成果、案例等積累，將課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提煉，匯總成教學設(shè)計、活動案例、論文、研究報告等，同時將學生和教師作品進行整理。
四、教研活動
1. 研讀本學期教學計劃和要求。
2. 組織教材教法分析、研究課、專題講座活動。
3. 組織木工、電子傳統(tǒng)工藝技能培訓。
4. 組織青年教師說課基本功交流與研討。
5. 開展課題研究，提升勞動技術(shù)教師研究意識。
五、教學內(nèi)容和課時安排
各校根據(jù)本校實際情況安排教學進度和內(nèi)容（木工、金工、電工電子、縫紉、種植、陶工、傳統(tǒng)手工藝等）。建議有條件的學校開設(shè)木工、電子項目，木工在低年級開設(shè)，電子在高年級開設(shè)。其他項目靈活設(shè)置。初中階段每個學生學習的項目應不少于3項。每周一課時。每月活動具體安排，以進修學校下發(fā)活動表內(nèi)容為準。
一年級勞動教學計劃上冊 9
一、教學目標
知識與技能：使學生掌握基本的生活自理技能，如整理書包、打掃衛(wèi)生、折疊衣物等；了解簡單的工具使用方法和安全操作規(guī)程。
過程與方法：通過參與實際勞動，培養(yǎng)學生觀察、思考、合作和解決問題的能力；體驗勞動的樂趣和價值。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的責任感、合作精神和尊重勞動的觀念；激發(fā)學生熱愛生活、珍惜勞動成果的情感。
二、教學內(nèi)容
個人衛(wèi)生與整理
活動1：學習并實踐正確的'洗手方法。
活動2：整理個人物品，如書包、文具盒。
活動3：折疊衣物，保持衣柜整潔。
家庭小幫手
活動1：學習掃地、擦桌子的基本技巧。
活動2：參與簡單的廚房活動，如洗菜、擺放餐具。
活動3：學習垃圾分類，進行環(huán)保教育。
校園美化
活動1：參與班級植物角的養(yǎng)護，學習澆水、施肥。
活動2：校園清潔日，參與校園公共區(qū)域的清掃。
活動3：制作簡易的手工裝飾，為教室增添色彩。
認識工具與安全教育
活動1：介紹常見勞動工具及其用途，如掃帚、抹布。
活動2：開展勞動安全教育，學習基本的安全規(guī)則和急救知識。
職業(yè)啟蒙
活動1：邀請不同職業(yè)的家長或社區(qū)成員來校分享，讓學生了解各種職業(yè)的特點。
活動2：角色扮演游戲，模擬不同職業(yè)的工作場景，增進職業(yè)認知。
三、教學方法
示范教學：教師或家長先做示范，然后學生模仿操作。
小組合作：通過小組活動，鼓勵學生相互幫助，共同完成任務。
情境教學：創(chuàng)設(shè)貼近生活的勞動情境，增強學習的趣味性和實效性。
體驗學習：讓學生親自參與勞動，體驗勞動過程，感受勞動成果。
四、評價方式
過程評價：觀察學生在勞動過程中的參與度、合作態(tài)度和技能掌握情況。
成果展示：通過作品展示、班級分享會等形式，展示學生勞動成果。
自我評價與互評：引導學生自我反思勞動過程中的表現(xiàn)，并在小組內(nèi)進行相互評價，促進相互學習和進步。
一年級勞動教學計劃上冊 10
一、教學目標
知識與技能：學生能夠了解基本的勞動知識，掌握簡單的勞動技能，如整理書包、掃地、擦桌子等。
情感態(tài)度：培養(yǎng)學生對勞動的熱愛和尊重，樹立勞動光榮的觀念，形成良好的勞動習慣。
能力發(fā)展：通過實踐活動，發(fā)展學生的動手能力、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維。
二、教學內(nèi)容
理論部分
介紹勞動的.意義和價值，講述勞動模范的故事。
學習簡單的勞動安全知識，如正確使用工具的方法。
實踐部分
整理書包：指導學生如何分類整理書包，培養(yǎng)良好的收納習慣。
打掃衛(wèi)生：學習掃地、擦桌子等基本勞動技能，保持教室和校園環(huán)境的整潔。
手工制作：組織學生進行簡單的手工制作活動，如折紙、粘貼畫等，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
三、教學措施
導入新課：通過講述勞動的故事或展示勞動成果，激發(fā)學生的學習興趣。
講解示范：教師詳細講解每項勞動技能的要領(lǐng)，并進行示范操作。
學生實踐：學生在教師的指導下進行實踐操作，教師巡回指導，及時糾正錯誤。
總結(jié)評價：對學生的實踐成果進行評價，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，鼓勵大家繼續(xù)努力。
一年級勞動教學計劃上冊 11
一、教學目標
音樂與勞動結(jié)合：通過學唱勞動歌曲，感受勞動的快樂和美好，培養(yǎng)學生對勞動的熱愛。
動手實踐：通過具體的`勞動實踐活動，提高學生的動手能力和實際操作能力。
綜合素養(yǎng)：在勞動過程中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
二、教學內(nèi)容
歌曲學習
學唱《勞動最光榮》、《勤快人和懶惰人》等勞動歌曲，感受歌曲中的勞動精神和節(jié)奏感。
進行歌曲表演和歌曲創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
勞動實踐
校園清潔：組織學生參與校園清潔活動，如撿拾垃圾、擦洗欄桿等。
家務勞動：鼓勵學生回家后幫助父母做一些力所能及的家務勞動，如掃地、擦桌子、整理房間等。
種植體驗：在學校開辟勞動實踐基地，組織學生進行簡單的種植活動，如播種、澆水、除草等。
三、教學措施
歌曲導入：通過播放勞動歌曲，引導學生進入勞動的學習氛圍。
歌曲學習：教師教唱勞動歌曲，引導學生感受歌曲中的勞動精神和節(jié)奏感。
勞動實踐：根據(jù)教學內(nèi)容安排具體的勞動實踐活動，讓學生在實踐中體驗勞動的快樂和美好。
分享交流：組織學生分享勞動經(jīng)驗和感受，互相學習，共同進步。
總結(jié)評價：對學生的勞動表現(xiàn)和歌曲學習成果進行評價，鼓勵學生繼續(xù)努力。
一年級勞動教學計劃上冊 12
一、教學目標
知識與技能：學生能夠識別基本的勞動工具和了解它們的用途；掌握簡單的清潔、整理、種植等基本勞動技能。
過程與方法：通過參與實際勞動活動，培養(yǎng)學生觀察、思考和解決問題的能力；學會與他人合作完成任務。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的勞動興趣，樹立正確的勞動觀念；體驗勞動的'艱辛與快樂，懂得珍惜勞動成果，尊重他人的勞動。
二、教學內(nèi)容
個人衛(wèi)生與整理
學習并實踐如何正確洗手、洗臉。
整理個人書包、文具盒，保持課桌整潔。
家務小幫手：學習疊衣服、鋪床單。
班級與校園環(huán)境維護
簡單的教室打掃，如擦桌子、掃地。
參與校園綠化，認識常見的植物，進行澆水、除草等簡單園藝工作。
廢物分類教育，學習區(qū)分可回收垃圾和其他垃圾。
基礎(chǔ)手工制作
利用廢舊材料進行創(chuàng)意手工，如紙盤畫、環(huán)保筆筒制作。
學習基礎(chǔ)的編織或折疊技巧，如編織手環(huán)、折紙藝術(shù)。
日常生活技能體驗
簡單的烹飪活動，如洗菜、拌沙拉。
學習安全使用剪刀、膠水等工具。
了解基本的家庭用電安全知識。
三、教學方法
示范講解：教師先做示范，然后引導學生操作。
小組合作：分小組進行實踐活動，鼓勵學生相互幫助，共同完成任務。
情境模擬：創(chuàng)設(shè)貼近生活的勞動情境，讓學生在模擬中學習和體驗。
家校聯(lián)動：布置適合家庭完成的勞動作業(yè)，加強家長對孩子勞動教育的參與和支持。
四、評價方式
過程評價：關(guān)注學生在勞動過程中的參與度、合作精神和努力程度。
成果展示：定期舉辦勞動成果展示會，鼓勵學生分享自己的勞動作品或經(jīng)驗。
自我反思：引導學生進行簡單的自我評價，反思勞動過程中的收獲與不足。
家長反饋：通過家長問卷或交流，了解學生在家的勞動表現(xiàn)和進步情況。
一年級勞動教學計劃上冊 13
一、教學目標
培養(yǎng)習慣：培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣和物品整理習慣。
基本技能：掌握簡單的自我服務技能，如穿衣、系鞋帶、整理書包等。
環(huán)境意識：培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，學會垃圾分類和保持教室整潔。
團隊協(xié)作：通過小組活動，增強學生的合作精神和集體責任感。
初步職業(yè)認知：介紹一些基礎(chǔ)職業(yè)，讓學生了解不同職業(yè)的基本工作內(nèi)容。
二、教學內(nèi)容
個人衛(wèi)生與整理
活動1：《我的小手真干凈》- 學習正確的洗手方法。
活動2：《書包小達人》- 組織整理書包比賽，學習物品分類存放。
家務小能手
活動1：《我會疊衣服》- 實踐衣物折疊，培養(yǎng)自理能力。
活動2：《小小清潔工》- 學習掃地、擦桌子，保持教室清潔。
環(huán)保小衛(wèi)士
活動1：《垃圾分類小課堂》- 講解垃圾分類知識，進行實踐操作。
活動2：《植物好朋友》- 種植小植物，培養(yǎng)愛護自然的情感。
社區(qū)服務初體驗
活動：《我是小小志愿者》- 參與校園或社區(qū)的簡單志愿服務，如圖書整理、校園美化等。
職業(yè)探索之旅
活動：《職業(yè)角色扮演》- 通過角色扮演游戲，介紹醫(yī)生、教師、警察等基礎(chǔ)職業(yè)，理解每種職業(yè)的社會價值。
三、教學方法
示范講解：教師先做示范，然后引導學生模仿學習。
分組合作：通過小組活動，鼓勵學生相互幫助，共同完成任務。
實踐活動：安排大量的動手實踐活動，讓學生在做中學。
情境模擬：創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學情境，增加學習趣味性。
家校合作：鼓勵家長參與，共同監(jiān)督和指導孩子的'勞動實踐。
四、評價方式
過程評價：觀察學生在勞動活動中的參與度、合作態(tài)度及努力程度。
成果展示：定期舉辦成果展示會，讓學生展示自己的勞動成果。
自我評價：引導學生進行自我反思，評價自己在勞動技能上的進步。
同伴評價：鼓勵學生相互評價，培養(yǎng)相互尊重和欣賞的良好氛圍。
【一年級勞動教學計劃上冊】相關(guān)文章：
小學一年級上冊勞動教學計劃（精選10篇）09-04
一年級上冊教學計劃06-07
一年級上冊教學計劃02-17
一年級勞動教學計劃01-16
小學一年級上冊教學計劃12-15
音樂一年級上冊教學計劃08-09
一年級上冊美術(shù)的教學計劃03-19
一年級音樂上冊教學計劃06-16
一年級的美術(shù)上冊教學計劃06-08