[優(yōu)秀]小學教學計劃
時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
![[優(yōu)秀]小學教學計劃](https://p.9136.com/00/l/bdccd1a702_5fbf7f3d405b0.jpg)
小學教學計劃 篇1
一、指導思想
以全新的《語文課程標準》教學理念為指導，通過開展豐富多采的語文實踐活動，全面提高學生的語文素質(zhì)，努力建立 “以教師為主導，以學生為主體，以讀書訓練為主線，以學生自主實踐活動為載體”的教學模式。
二、班級概況分析
學生剛?cè)胄�，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。
三、本冊教材分析
本冊教材包括“入學教育、識字、漢語拼音、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育“我上學了”的教育目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是識字教學、漢語拼音學習、及課文學習。每篇課文學習結(jié)束后都會有語文園地、口語交際練習，
以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。
四、教學目標
1、漢語拼音。
(1)、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié);
(2)、能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié);
(3)、能借助漢語拼音認讀漢字。
2、識字與寫字
(1)、認識常用漢字304個，其中100個會寫;
(2)、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望;
(3)、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字;
(4)、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3、閱讀 。
(1)、學習用普通話正確朗讀課文;
(2)、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣;
(3)、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、口語交際 。
(1)、能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。
(2)、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的`意見。
五、教學重點、難點
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。
2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此304個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。
六、主要措施：
1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣;
2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材;
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣;
4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活，在生活中學語文;
5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié);
7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差;
8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
六、教學進度安排表
九月份
1、組織學生報名、領(lǐng)書;
2、入學教育;
3、識字(一)及部分拼音。
十月份
1、繼續(xù)學習拼音;
2、課文《秋天》
十一月份
1、課文《小小的船》、《江南》、《四季》及口語交際、語文園地四;
2、組織學生參加期中檢測。
十二月份
1、識字
2、第六、七兩個單元的課文、口語交際及語文園地。
元月份
1、最后一個單元的學習;
2、組織學生參加期末檢測;
3、工作總結(jié)。
小學教學計劃 篇2
一、指導思想：
1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎知識和基本內(nèi)容。
二、教材分析：
本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內(nèi)容。
在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高孩子思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等�；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣唬ㄟ^活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，并達到多種技能的.綜合運用;通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以孩子興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。
三、學生分析：
1、小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎。 2、現(xiàn)在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。 3、思維活躍，富有創(chuàng)造性，應加強對孩子正確引導。 4、充分發(fā)揮孩子個性，培養(yǎng)孩子興趣愛好。5、雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等)。
四、教學目標：
1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。 2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)孩子音樂感受和鑒賞能力。3、培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。 4、培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。 5、培養(yǎng)孩子音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。6 培養(yǎng)孩子愛國主義精神及友愛精神。
五、教學內(nèi)容的基本要求：
1、唱歌：(1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。 (2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。
2、欣賞：(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。 (2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
3、識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。
小學教學計劃 篇3
一． 教材內(nèi)容分析
在教材總體設計目標上，重興趣，重成就感，重自信心的建立；在教學方法上，重體驗，重實踐，重參與，重創(chuàng)造性思維的發(fā)展；在語言教學內(nèi)容上，重語感，重語音語調(diào)基礎，重交流能力的培養(yǎng)。本教材的特點突出對學生學習興趣的培養(yǎng)；注重交流能力，融和學科內(nèi)容，開發(fā)綜合素質(zhì)，強調(diào)靈活開放，培養(yǎng)自主意識。本冊書共有6個單元，每個單元的教學內(nèi)容都和學生的日常生活密切相關(guān)，通過情景的引入有利于學生及時練習和使用新學的語言知識，并使學生在真實的.情境下用英語進行交流。
二 學生分析：
一年級學生好動，有相當強的好奇心和模仿能力，思維跳躍，對英語學習有很濃的興趣，他們喜歡學，愿意學。但由于學生年齡還小，注意力集中時間很短，學習習慣也尚未形成，因此英語課上需要開展不同的教學活動，以此來吸引學生的注意力，在活動中把所學內(nèi)容鞏固扎實，并且在一系列的活動中注意培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣。
三 教學建議：
1 面向全體學生 鼓勵學生大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。要為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)自我發(fā)展的空間。鼓勵學生通過體驗，實踐，討論。合作，探究等方式，發(fā)展聽，說，讀，寫的綜合語言技能；創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題。
2 關(guān)注學生的情感，營造寬松，民主，和諧的教學氛圍。保護學生的積極性和自尊心；創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習模糊鄉(xiāng)幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神；特別關(guān)注性格內(nèi)項或?qū)W習有困難的學生； 建立融洽，民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助。
3 倡導“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力；老師依據(jù)《課標》和教學內(nèi)容，創(chuàng)造性的設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考，調(diào)查，討論，交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
4加強對學習策略的指導。
5拓展學生的文化視野，發(fā)展他們跨文化焦急的意識和能力。
6利用現(xiàn)代化教育技術(shù)，拓寬學生學習和運用英語的渠道。
7組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習，例如：朗誦，唱歌，將故事，演講等。
四 課時安排
教授新課： 36——40課時
復習 ： 6——8 課時
考試 ： 2——4 課時
機動 ； 4——6 課時
小學教學計劃 篇4
一、學生情況分析
二（5）班各有學生x人。學生通過一個學年的新教材學習，已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點，并能有一定個性地去完成學習任務。班里的學習習慣都較好，這個學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成上和數(shù)學思維能力訓練。另外，關(guān)注學生的思想動態(tài)，積極教育與引導學生，讓學生逐步愛上數(shù)學。
二、教學目標
1.數(shù)與代數(shù)
第一單元“加與減”。在這一單元的學習中，學生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。
第二單元“購物”。學生通過購物，進一步人數(shù)數(shù)學與生活的聯(lián)系。在實際情景中，通過購物，認識元、角、分，并進一步學會實際的應用。
第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的`過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
第五單元“2-5的乘法口訣”，第八單元“2-5的乘法口訣”。在這兩個單的學習中，學生經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
2.圖形與幾何
第四單元“圖形的變化”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗；在欣賞與設計中，體驗到圖形的美和設計的樂趣。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。
第六單元“測量”。通過本單元的學習，學生認識了厘米和米，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動，學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。
3.綜合與實踐
本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學‘秘密’”兩個實踐活動。通過實踐活動，讓學生充分體驗到了數(shù)學的無處不在，進一步激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。
三、教學重難點
教學重點：
1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.學生經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
3.學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
教學難點：
理解乘除法的意義并能解決實際問題。
四、教學措施
1.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望，創(chuàng)造情境、激發(fā)學習興趣。讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘除法的含義，發(fā)展學生的數(shù)感和符號感。從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過操作活動發(fā)展空間觀念。
2.引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。
3.培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。
4.在整理與復習中，注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力。
5.重視對學生數(shù)學學習過程的評價，對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。
6.重視學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握。鼓勵算法多樣化。
五、課時安排
1.加與減：7課時
2.購物：3課時
3.數(shù)一數(shù)與乘法：5課時
4.圖形的變化：2課時
5.2-5的乘法口訣：8課時
6.整理與復習：2課時
7.測量：6課時
8.分一分與除法：12課時
9.6-9的乘法口訣：4課時
10.數(shù)學好玩：2課時
11.除法：5課時
12.總復習：4課時
小學教學計劃 篇5
一、教學內(nèi)容及要求
1、講究儀表美，使學生了解什么是儀表和儀表美。使學生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。使學生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。讓學生結(jié)合生活實際，說說怎樣講究儀表美。教師：觀察學生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，收集有關(guān)資料。
2、人體的提問和脈搏，讓學生知道人體的正常溫度是37C左右，初步了解人體溫度在，讓學生掌握用體溫的基本方法，知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標志著人的健康狀況，體溫不正常應及時看醫(yī)生。讓學生掌握用體溫表測體溫的基本方法。
3、瘧疾
流腦的預防、地方性氟中毒 知道什么是瘧疾、流腦、氟中毒，了解瘧疾、流腦、氟中毒等對人的危害以及怎樣預防這種病。知道瘧疾、流腦是怎樣傳染的及瘧疾病的癥狀，流腦主要表現(xiàn)在那些癥狀，了解瘧疾、流腦等對人的危害以及怎樣預防這種病。
4、止血及包扎
如果傷口較小和只有小量的出血，學會止血和一般的包扎方法。
5、考試期間的衛(wèi)生
讓學生知道考試是學生緊張的`腦力活動，需要有旺盛的精力和充分的心理準備，如果不注意或不懂考試期間衛(wèi)生，不僅要影響考試成績，還會使身心健康受到不良的影響。
6、電子游戲與健康
引導學生文明上網(wǎng)，上網(wǎng)要做到那些?才對我們學習、生活有益，玩電子游戲應該注意那些常識。讓學生要培養(yǎng)積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的。
二、訓練重點:
1、讓學生明白要成為一個成功的人，就人從小立志，堅持不懈地努力奮斗，付出許多代價，還要具備良好的心理素質(zhì)。
2、讓學生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。
3、讓學生學會不但學會與同性交朋友，而且要學會要與異性交朋友。
4、讓學生找到自己的缺點和優(yōu)點，正確認識自己、接受自己和喜歡自己。并且要學會欣賞別人，珍惜生命。
5、讓學生要培養(yǎng)積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的。
三、教學措施
1、教學中運用多種教學手段，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。
2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。
小學教學計劃 篇6
新的學期開始了，為了更好地展開本學期科學學科的教育，現(xiàn)結(jié)合本班學生實踐狀況，制定本學期科學教育計劃如下：
一、學生根本狀況剖析：
本四年級共有學生345人，他們大多數(shù)年齡在10--11歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受常識的才能強，。因為科學挨近日子，大多數(shù)同學對科學很感愛好，他們的學習活躍性高。因此，在教育中，結(jié)合學生的心理和生理特色，捉住學生別致、愛動的特色，創(chuàng)設多種調(diào)查試驗的情形，多給學生試驗的時機，使他們在學習中感受到日子的香甜，在試驗中開展智力和進步調(diào)查思想才能。年級的優(yōu)秀學生上課能仔細聽講，作業(yè)能及時完結(jié)，能大膽活躍的答復教師提出的問題，這些同學學習方法得當，模仿才能強，思想靈敏，反應敏捷，扮演才能強，成績杰出。
二、教材狀況剖析：
（一）教材剖析
本冊教材共有25課，分為五個單元�！案淖兊膰H”是全冊的開始課，意圖是激起學生調(diào)查事物改變現(xiàn)象的愛好，感受自然界中各種改變的美妙。一起也杰出本學期以獲取資料、設法記載各種改變的才能為訓練要點。
榜首單元，“氣候”單元的意圖是引導學生關(guān)心氣候改變，使用自己樹立的“小小氣象站”觀測、記載氣候改變，并堅持做長時刻氣候觀測，了解氣候預報的制造進程，剖析氣候與日子的密切關(guān)系，從中培育學生堅持長時刻觀測、研討氣候改變規(guī)則的愛好和才能。
第二單元，“物質(zhì)的狀況”通過學生著手試驗，協(xié)助學生發(fā)現(xiàn)、判斷物質(zhì)的狀況及各種狀況物質(zhì)的特色，如水的三態(tài)改變，培育學生獨立規(guī)劃試驗、操作試驗、剖析試驗數(shù)據(jù)，取得科學結(jié)論的才能。
第三單元“生長與改變”為學生提供了親歷栽培、飼養(yǎng)的時機，在調(diào)查、丈量、記載生物生長進程和首要改變等活動中，鼓舞學生通過多種途徑取得生物生長的資料，使用多種方式展現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。一起引導學生意識到生命的偉大和名貴。
第四單元“有趣的改變”通過學生對日常日子中一些改變現(xiàn)象提出疑問，協(xié)助學生使用試驗探求一些物體改變的進程和原因，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的改變進程有的是可逆的，而有的是不可逆的，鼓舞學生綜合使用所學常識和技能支處理日子中遇到的有關(guān)問題。
“展現(xiàn)會”是全冊書的總結(jié)，環(huán)繞本學期所學的內(nèi)容，規(guī)劃了一個較完好的規(guī)劃、安置、展現(xiàn)活動。意圖是通過收拾本學期對“改變的國際”的學習內(nèi)容和收獲，引導學生把握剖析、總結(jié)、歸納的思想方法和學習方法，從小養(yǎng)成良好的收集資料、收拾資料的學習習氣。鼓舞學生學會自己斷定標準，對所學常識進行整理、歸納，樹立自己的概念體系。并通過展現(xiàn)與同學溝通，達到分享學習成果的意圖，然后充沛體會成功學習的趣味。展現(xiàn)會活動，也是對學生本學期學習效果的一次較綜合性的點評。教師應分別從活動組織才能、科學探求才能、概念體系把握三個方面，對各小組給予綜合點評。
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通過本學期學習，協(xié)助學生：
1、能根據(jù)已有的日子經(jīng)驗并通過調(diào)查和試驗，對周圍事物的改變進程和特色進行調(diào)查、記載；能通過多種途徑獲取事物改變的信息，使用簡單東西（包含自制的）對一些改變進定量的丈量；能使用言語或圖表描繪、展現(xiàn)各種氣候、生物生長、物質(zhì)狀況等改變，并能通過剖析數(shù)據(jù)或圖表，找出改變的規(guī)則；能通過親歷各種活動，收集各種改變現(xiàn)象的有關(guān)資料，并嘗試探求、解說改變的原因。
2、能從自己日常日子下手，仔細調(diào)查周圍常見的改變，并有愛好提出自己最想研討的問題；情愿參加同學進行分工、協(xié)作，體會評論與溝通的趣味；能腳踏實地地記載調(diào)查或試驗成果；情愿參加中長時刻科學探求活動，尊重生命、喜愛生命，能從自然界中取得美的體會；能活躍開動腦筋，創(chuàng)造性地完結(jié)規(guī)劃使命。
3、能用一些可丈量的量來描繪氣候改變，列舉氣候改變對動物行為、人類工作和日子的影響，能描繪植物、動物、人生長發(fā)育的進程和首要改變，能說出不同生物的生命進程的差異；能說出物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，溫度可使物質(zhì)的狀況發(fā)生改變。通過試驗發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的'改變有的可逆、有的不可逆，能說出有一類改變僅僅是形狀的改變，不會發(fā)生新物質(zhì)；而有一類改變則不僅是形狀的改變，還會發(fā)生新物質(zhì)。
4、能開始意識到我們?nèi)兆拥膰H是不斷改變的；情愿嘗試運用所學常識和技能處理實踐日子中遇到的有關(guān)改變的現(xiàn)象和問題，如熱脹冷縮、去銹、去污；能舉例闡明科學技能的開展對氣候預報及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
�。ㄈ┍緦W期教育重難點及奮斗方針
奮斗方針：
本學期通過教育，使學生把握本冊書中所學的常識，培育學生調(diào)查才能和試驗才能，給學生養(yǎng)成良好的學習習氣。本學期力求使70%的學生進入優(yōu)秀之列，100%的學生及格，期末成績位列全街道同課前五名。
要點：
1、培育學生學習科學的愛好和愛好，養(yǎng)成良好的學習習氣。
2、學習物質(zhì)的狀況及改變，探求水的三態(tài)改變，包含蒸騰及雨的構(gòu)成，從中初步體會自然現(xiàn)象的改變規(guī)則。
3、如何科學觀測和描繪氣候改變
4、學習物質(zhì)的改變，包含一些可逆的和不可逆改變進程。
5、區(qū)分生物與非生物,說出生物和非生物的首要差異,然后找出生命的首要特征。
6、把握水的蒸騰、沸騰、凝聚和水的三態(tài)改變。
難點：
1、學生調(diào)查才能和試驗才能。
2、些根本的試驗操作。例如：闡明自然界中雨是怎樣構(gòu)成的，物體的生長與改變，蒸騰、沸騰、凝聚等的試驗。
三、教育根本思路和方法以及首要辦法：
本冊教材首要是環(huán)繞“運動與改變”這一組統(tǒng)一概念規(guī)劃編寫的，即四年級（上冊）環(huán)繞“運動”、四年級（下冊）環(huán)繞“改變”統(tǒng)整生命國際、物質(zhì)國際、地球宇宙國際及科學探求和科學態(tài)度情感價值觀的內(nèi)容。因此在進行本冊教育時要通過引導學生對已有的常識及日子經(jīng)驗的剖析，協(xié)助學生初步體會自然界是改變的，改變的方式是多種多樣的，改變是有規(guī)則的。
進步教育質(zhì)量的具體教育辦法：
1、根據(jù)教材及學生的實踐仔細備好課，預備好活動資料，做到吃透教材，規(guī)劃好科學活動、問題和作業(yè)。
2、培育學生的學習愛好，激起學生的學習熱情，添加學生對大自然的情感。
3、加強調(diào)查、試驗、思考，使學生對所學常識有一個比較體系、全面的知道。在科學常識的教育進程中，有意識的訓練學生的比較、剖析、綜合、抽象、概括才能，培育學生的邏輯思想才能。
4、大膽放手，讓學生在學習中起主體用。進一步確立學生的主體意識，對學生的答復和作業(yè)及時精確反應，遵循以表彰鼓舞為主的準則。
5、使用一切可使用的條件，加強直觀教育，增強學生對事物的感性知道。
6、使用學校設施優(yōu)勢，選用現(xiàn)代教育技能進行課堂教育，既激起學生的學習的愛好，又能夠促進學生在多樣化的環(huán)境中靈活把握常識。
7、樹立科學學習協(xié)作小組，讓學生在相互溝通、協(xié)作、協(xié)助、研討中學習；
8、給學生發(fā)問和假設時機，并指導學生自己著手尋覓證據(jù)進行驗證，通過思想加工，自己得出結(jié)論，并把自己的知道用于處理問題的實踐；
四、優(yōu)生的培育和學困生的轉(zhuǎn)化
1、學困生的轉(zhuǎn)化
在科學學習方面的學困生有：王曉東、李寧，他們回憶才能差，反應也較慢，面對以上狀況，預備采納如下轉(zhuǎn)化辦法：
�。�1）、鼓舞學生擴展閱覽量，多看一些有益的課外書本，并提倡學日子躍參加（社會）試驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制造活動，以進一步進步才能。
�。�2）、協(xié)助后進生樹立自信心，繼而遵循表彰鼓舞為主的準則，培育學生對科學課學習的愛好。
�。�3）、延伸課堂內(nèi)容，采納課內(nèi)與課外相結(jié)合。
�。�4）、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促進他們互相協(xié)助，在團結(jié)的氣氛中趕快生長。
2、優(yōu)生的培育
�。�1）選用“一幫一、一對紅”的政策，尖子生協(xié)助學困生，增強他們的自信心，以求共同進步。
�。�2）每周使用一節(jié)課的時刻，說說自己的學習心得，進步學習的愛好。
（3）對優(yōu)生的平常學習，也要多調(diào)查，多教育，防止他們呈現(xiàn)自豪現(xiàn)象。
3、實施試驗操作。例如：闡明自然界中風是怎樣構(gòu)成的，聲音的發(fā)生，蒸騰、沸騰、凝聚等的試驗。
4、留意通過試驗開展兒童智力，培育兒童的才能。
5、讓學生多著手，親自試驗廣泛協(xié)作評論。讓學生多聯(lián)系實踐，并且將試驗應用到實踐中。
六、課時安排及教育進度
1、課時安排
內(nèi)容 課時
“改變的國際” 2課時
榜首單元 6課時左右
第二單元 6課時左右
第三單元 13課時左右
第四單元 12課時左右
第五單元 3課時左右
合計42課時
2、教育進度
時刻 內(nèi)容
榜首周 1課
第二周 2課、3課
第三周 4課、5課
第四周 6課
第五周 7課、8課
第六周 9課
第七周 10課、11課
第八周 12課、13課
第九周 14課、15課
第十周 16課
第十一周 17課
第十二周 18課
第十三周 19課
第十四周 20課、21課
第十五周 22課
第十六周 23課、24課
第十七周 25課
第十八周 溫習
小學教學計劃 篇7
小學體育教學計劃從教學要求、教學目標、教學安排三方面進行詳細說明，具體教學計劃如下：
以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化體育教 學改革，全面推進素質(zhì)教育。加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣， 使學生身心得到和協(xié)地發(fā)展。爭創(chuàng)學校的體育特色和大課間活動列全區(qū)前矛，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
一、指導思想
認真貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育” 、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的.改革，狠抓體育教學六認真工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練 工作，本著“求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進”的精神繼續(xù)做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。
二、教學要求：
1、認真學習，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。
認真學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學的新理念來指導體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學生終身鍛煉的好習慣。
2、依照新課程標準，搞好體育課改活動。
要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識，在上好平時課的前提下，體育教師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。同時讓學生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧地發(fā)展。
3、對學生進行正確的課堂評價。
正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據(jù)小學生的心理特點，在體育課堂教學中，對學生進行正確的評價。評價還要從學生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高學生積極參加、主動參與體育活動興趣。
4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要。
學�！皟刹佟薄ⅰ罢n外體育活動、大課間、特色體育活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好"兩操"和“課 外體育活動、大課間、特色體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“兩操”“課外體育活動、大課間、特色體育活動”更要促進學校的全民健身活 動的開展。所以各班要認真抓好廣播操訓練工作，要做到人人參與，師生共練。爭創(chuàng)體育特色和大課間活動列全鎮(zhèn)前矛，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
5、繼續(xù)抓好業(yè)余訓練，爭取更大成績：
認真抓好我校業(yè)余訓練工作。秋冬季是訓練的大好時機。為了全面提高我校各運動隊的競技水平，學校決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓練力爭在明年夏季運動會比賽中取得更好的成績，為校爭光。
三、重視體育課安全問題
體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學生，對學生充滿愛心。上課前，應認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中，應仔細觀察學生的活動情況;在教學中，應加強學生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。
四、教學目標
1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節(jié)體育家常課，提高體育教學質(zhì)量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質(zhì)健康水平。
2、抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動、陽光體育活動。
3、強化科研意識，善于總結(jié)，教師能撰寫科研論文。
4、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質(zhì)量，爭取各項比賽獲得好名次。
5、做好學校體育特色“1118”工程，打造學校體育特色，形成學校體育特色品牌。(“1118”學校體育特色工程指的是，一年對學生進行一次軍訓，組織開展一次學生運動會，教授學生一套武術(shù)操，組織學生進行“八個體育小項目”的比賽。)
五、具體教學安排：
九月份
1、制定新學期體育教學工作計劃。
2、學習新課程標準和校本課程的教學理念。
3、做好冬季業(yè)余訓練計劃，繼續(xù)業(yè)余訓練工作;
十月份
4、做好全校廣播操訓練。
5、抓好大課間、乒乓球特色活動。
6、 全校進行健康標準項目訓練。
十一月份
7、 加大業(yè)余訓練力。
8、 做好乒乓球訓練指導工作。
十二月份
9、 做好學期總結(jié)
10、做好體育資料的整理
全體體育教師將本著團結(jié)奉獻的精神，與時俱進，開拓創(chuàng)新，爭取再創(chuàng)xxx小學體育之輝煌。
小學教學計劃 篇8
一、指導思想
深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。積極轉(zhuǎn)變教學觀念，認真鉆研品德教材，了解教材的編排體系，圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，積極開展教學研討活動，營造良好的教學研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調(diào)控能力。通過一系列活動來提高教師的專業(yè)水平。
二、工作重點：
圍繞“輕負優(yōu)質(zhì)”這一主題，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進教師的專業(yè)成長。
三、具體措施：
1、每位教師課前研讀自己所教的本冊教材，制定品德教學計劃，做到心中有數(shù)，并有計劃有意識地進行相關(guān)資料的收集。
2、進行資源共享。教師把每次備課的教案及課件傳到學校的校園網(wǎng)，讓教師有所選擇的使用。在有平行班的年級段，教師進行單元劃分備課，即每一教師備一單元的課，所剩一單元進行集體探討，這樣分開與集中備課，既是對教師的適當減負，也通過“一課多磨”研討方式來提高了老師們的對課堂教學行為的反思習慣。特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。
3、根據(jù)教研室的有關(guān)要求，要求每一位《品德與生活》、《品德與社會》的任課教師，自己學習教學雜志上的有關(guān)理論和優(yōu)秀的'教學方法，進一步明確課改精神，提高理論水平和課堂教學能力。
4、教學實踐與科研相結(jié)合，提高教研活動質(zhì)量。繼續(xù)組織教師對“輕負優(yōu)質(zhì)”這一問題進行研究活動。把教學科研與課堂實踐結(jié)合起來，真正做到以生為本，培養(yǎng)學生健康的人生觀。
5、重視學科育人，促進學生發(fā)展。教學面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展�；顒有问娇梢允菃我坏�，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，相互促進，資源共享，爭做文明又奮進的“文明小海娃”，以提高品德教學的實效性。
小學教學計劃 篇9
一、總體目標和具體目標
1.總體目標
通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進小學生健康和諧發(fā)展。
2.具體目標
(1)培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，知書達禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。
(3)提升學生誦讀水平，培養(yǎng)學生良好的基本素養(yǎng)。
(4)引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭。
二、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容
《晏子春秋》、《宋詞三百首》、《鬼谷子》、《資治通鑒》、《莊子》、《顏氏家訓》等中的精彩內(nèi)容。
三、國學經(jīng)典誦讀活動的實施
1.每星期利用好課上40分鐘的時間進行國學經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。
2.課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;
3.每月的黑板報要有一定的`國學教育的內(nèi)容;
四、教學原則
1.模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
2.差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。
3.自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價。
4.鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。
五、檢查評比
不定期對各班國學經(jīng)典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。
小學教學計劃 篇10
一、指導思想
深化教學改革以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點課堂中以“學生的發(fā)展為本活動為主線創(chuàng)新為主旨”培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點充分體現(xiàn)“新課程、新標準、新教法”堅持走“教研”之路，努力探索“減負增效”的教育教學模式，從培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的能力入手，持之以恒地開展教研活動。充分發(fā)展學生數(shù)學思維，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、學生基本情況分析
本學期我擔任七年級（2）班、（5）班的數(shù)學，七（2）班43人，七（5）班45人，兩個班共有學生88人。大部分學生數(shù)學基礎比較差，他們往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。這批學生對知識掌握程度不一，成績懸殊較大。有的學生智力較好，自尊心強，好動。有的學生學習目的不明確，紀律渙散。教師要關(guān)愛每個學生，建立平等，和諧的師生關(guān)系。從本學期開始就應抓緊，抓扎實，重視做學生的思想工作，讓學生端正學習及生活的態(tài)度，迅速完成從小學到初中的轉(zhuǎn)軌，進入初中階段的新的學習生活。
三、教材內(nèi)容分析：
1.《整式的乘除》：整式是代數(shù)的基礎性概念，代數(shù)式的乘除屬于代數(shù)的基本功，是解決問題和進行推理的需要，也構(gòu)成進一步學習的基礎。
重點：是探索整式運算的運算法則，理解整式運算的算理，推導乘法公式。
1難點：是靈活運用整式運算法則解決一些實際問題，正確地運用乘法公式。 2.《相交線與平行線》兩條直線被第三條直線所截，以及對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，在教學中還可以滲透與法制有關(guān)的教學內(nèi)容，有很大的教育價值。本章還設置了“用尺規(guī)作線段和角”一節(jié)，是理解和運用相關(guān)幾何知識的極好機會，只要求按步驟作圖并保留作圖的痕跡，暫時只要求用自己的語言表述出作法。
重難點：平行線的條件和平行線的特征是本章的重點，也是難點。 3.《變量之間的關(guān)系》：把變量之間的關(guān)系列為單獨一章，這是在學習了代數(shù)式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎上引入的，并且能為進一步學習函數(shù)概念進行鋪墊，因為函數(shù)是一種特殊的變量之間的“關(guān)系”。
重點：是在具體情景中從表格關(guān)系式、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關(guān)系。
難點：是通過觀察和思考能用自己的.語言表達，變量之間的關(guān)系以及正確把對變量之間關(guān)系進行分析和對變化趨勢進行預測。
4.《三角形》：教材提供許多活動，給學生充分的實踐和探索的空間，使他們通過探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關(guān)的結(jié)論，并應用它解決實際問題，給學生提供積累數(shù)學經(jīng)驗的可能，建立推理意識，用自己的方式來表達推理過程。
重點：是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類。難點：是能進行簡單的說理。
5.《生活中的軸對稱》：實際上是軸對稱圖形的認識和討論，并通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質(zhì)。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實上，平移和旋轉(zhuǎn)可以經(jīng)過兩次反射變換得到，因此它更基本。
重點：是研究軸對稱及軸對稱的基本性質(zhì)。難點：是從具體的現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程。 6.《概率初步》本章給出了概率的概念，
重點:是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，能設計出符合要求的簡單概率模型。
難點:是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點，樹立一定的隨機觀念。
四、本學期教學目標：
1.培養(yǎng)學生的學習興趣、增強自學的能力2.培養(yǎng)學生分析思考問題、解決問題的能力。
3.創(chuàng)設多種教學情景，培養(yǎng)學生學會自主、合作、探究的學習方式。 4.給學生樹立正確的學習態(tài)度，爭取讓學生多動手，多動腦。
5.創(chuàng)設教學情景，使學生了解一些普通的法律制度，增強學生的法制觀念和法制意識。
五、提高教學質(zhì)量的保障措施：
1.認真做好教學工作。認真鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導。
2.興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣。
3.引導學生積極參與自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。
4.引導學生積極歸納解題規(guī)律，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。
5.運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
7.開展分層教學，布置作業(yè)設置層布置，課堂上照顧好好、中、差三類學生。 8.進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生補充一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
小學教學計劃 篇11
本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
一、 學生現(xiàn)狀分析：
各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。
二、 教學目標：
�。ㄒ唬� 低年級段
�。�、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
�。�、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。
�。场⒛軌驈膬�(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。
�。�、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。
５、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的.想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。
�。ǘ┲懈吣昙壎�
１、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
２、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
�。�、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。
４、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
５、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
�。ㄈo論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
三、 教學措施：
�。�、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。
�。�、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。
�。�、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
�。础⒃谛抡n改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學習新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學生，讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
５、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
�。�、注意美術(shù)與其他學科的滲透，結(jié)合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。
四、 課時安排：
低年級美術(shù) ２課時／周 至期中上到第10課
中高年級美術(shù) １課時／周 至期中上到第8課
小學教學計劃 篇12
�。劢虒W目標］
1.認識12個生字。
2.默讀課文，能說出課文寫了外祖父的哪幾件事，表達了外祖父怎樣的感情。【語文要素】
3.能結(jié)合課文內(nèi)容，說出自己對課文題目“梅花魂”的理解。
［教學重難點］
1.對課題“梅花魂”的深層理解。
2.引導學生體會人物的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達方式。
［教學課時］
1課時
一、情境鋪墊，牽“魂”質(zhì)疑
1.播放歌曲《我的中國心》，渲染情境，鋪墊感情。
導入：這是一首讓無數(shù)華夏兒女潸然淚下的歌，它深情澎湃的旋律唱出了千萬海外游子的心聲，今天我們學習的這篇課文講的就是一位華僑老人的故事。（板書課題）
2.整體感知，檢查預習。通過預習，你有哪些收獲？課文圍繞“梅花魂”寫了外祖父的哪幾件事情？（引導學生用高度概括的語言來起小標題）
二、初探花魂——不畏嚴寒
1.究竟何為梅花魂？我們先來欣賞幾幅梅花圖。（課件出示）梅花自古以來就備受文人墨客的喜愛和贊美，你積累了哪些描寫梅花的詩詞？
引導誦讀描寫梅花的詩詞，體會梅花凌寒獨開，傲雪獨立的精神。
2.過渡：文章中又是怎樣描寫梅花的呢？快速默讀課文，找出描寫梅花的`語句。
預設：這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！
（1）指名讀，你讀出了什么？是從哪里讀出來的？
�。�2）從四個“愈”字，你讀出了什么？
�。�3）從四個“最”字，你又讀出了什么？
（4）教師啟讀：“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”，梅花從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，卻從不驕傲自大。讓我們一起來讀讀它吧！
回扣課題：何為梅花魂？（板書：不畏嚴寒）
三、再探花魂——民族精神
1.過渡：在外祖父心中，這梅花只是花嗎？再讀外祖父的話，探求梅花的深層寓意。
幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。
2.引導交流：在中國悠悠五千年的歷史長河中涌現(xiàn)了許多具有梅花精神的人物，此時，你想到了誰？（指名匯報交流，相機指導有感情地朗讀）再次回扣課題。（板書：民族精神）
四、三探花魂——赤子之心
1.外祖父送“我”墨梅圖究竟用意何在？（一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好�。┰瓉硗庾娓杆汀拔摇蹦穲D是希望“我”也有梅花的精神，“我”是怎么做的呢？（相機交流補充關(guān)于作者的資料）課件出示作者陳慧瑛的一段話：“我曾經(jīng)悲哀，但從沒絕望；我歷盡坎坷，但從未彷徨；我熟悉異邦的繁華，但并不向往。人生的得失悲歡、苦辣甜酸，都會隨著時光消逝。永不磨滅的，是我心中不變的祖國之戀�！敝笇Ю首x，體會作者的愛國之心。
2.過渡：這顆愛國心正是受到了外祖父的熏陶和感染！再聯(lián)系課文開頭和結(jié)尾體會梅花代表著外祖父那顆眷戀祖國的赤子之心。第三次回扣課題。（板書：赤子之心）
3.拓展寫話，表達感情：載著無盡思念的船兒越走越遠，此刻我們仿佛聽到了這位華僑老人發(fā)自內(nèi)心的呼喚！讓我們提起筆來寫幾句話，表達這位華僑老人的心聲。（學生寫完后自由交流）
4.學生齊聲朗誦全文，升華感情。
�。劢虒W板書］
梅花魂
梅花魂 吟詩 落淚
珍愛墨梅圖
思國傷懷
贈墨梅圖
送梅花手絹
不畏嚴寒
民族精神
赤子之心
［教學反思］
梅花凌寒獨放，自古以來就是中華民族堅強不屈精神的象征�！睹坊ɑ辍芬晃闹�，梅花還代表著華僑老人那顆眷戀祖國的心。課文圍繞“梅花魂”花開五瓣，寫了五件事。本次教學設計刪繁就簡，直擊重點，緊緊抓住外祖父贊頌梅花的一段話，引領(lǐng)學生由淺入深，三品梅花魂，逐步體會梅花魂所象征的民族魂和愛國心。
小學教學計劃 篇13
為進一步貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，深化中小學健康教育改革，拓寬學校健康教育途徑和方法，促進我校健康教育的有效開展，根據(jù)教育局，衛(wèi)生局和區(qū)愛衛(wèi)辦的統(tǒng)一部署，結(jié)合樂都區(qū)文件精神和我校實際，制定本學年的健康教育計劃。
一、本年度健康教育主題
20xx年，我校健康教育活動主題是：“預防疾病、講究衛(wèi)生、健康快樂”。
二、本學期健康教育目標
充分調(diào)動全校教師開展健康教育教學工作的積極性，做到學校健康教育“月月有主題、節(jié)日有安排”，努力提高學生的健康意識和抵御各類疾病的能力。
三、主要內(nèi)容
根據(jù)《中小學生健康教育基本要求》，以衛(wèi)生節(jié)日為切入點，每月選擇一個學校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動。
四、活動形式
（一）張貼健康教育宣傳畫
1、每月免費下發(fā)兩張健康教育宣傳畫（尺寸57cm×85cm），由學校在櫥窗醒目位置張貼，每月一換。
2、圍繞宣傳主題，結(jié)合健康教育有關(guān)內(nèi)容，利用課堂教學、講座或廣播電視等形式有效開展健康
七月八月怎樣過一個快樂安全的'暑假？旅游安全，游泳安全，用火、用電安全，安全上網(wǎng)，遠離毒品，報警常識。使你的暑假與安全同行！九月愛護牙齒。科學刷牙，維護口腔健康�？茖W護齒終生受益十月食物中毒的原因在哪里？預防食物中毒，謹防人為投毒。放心食品安全餐飲吃得放心，生活開心。
十一月你的心理健康嗎？面對現(xiàn)實，適應環(huán)境；與人為善，不怕挫折；人貴有自知之明。心理健康，愉快人生珍愛生命善待他人歡樂每一天十二月艾滋病離我們有多遠？了解艾滋病的知識、遠離艾滋病。年終怎樣做一個健康的人？健康四大基石——合理膳食，適量運動，心理平衡。健康行為，從我做起健康生命始于健康行為
小學教學計劃 篇14
一、總目標
通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。
二、分目標
(一)科學探究
1.知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。
2.能通過對身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題。
3.能運用已有知識作出自己對問題的假想答案。
4.能根據(jù)假想答案，制定簡單的科學探究活動計劃。
5.能通過觀察、實驗、制作等活動進行探究。
6.會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學資料。
7.能在已有知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎上，通過簡單的思維加工，作出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個結(jié)果應該是可以重復驗證的。
8.能用自己擅長的方式表達探究結(jié)果，進行交流，并參與評議，知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學探究的一部分。
(二)情感態(tài)度與價值觀
1.保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。
2.珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。
3.知道科學已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿鳎茖W不迷信權(quán)威。
4.形成用科學提高生活質(zhì)量的意識，愿意參與和科學有關(guān)的社會問題的討論與活動。
5.在科學學習中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。
6.意識到科學技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進作用，也有消極影響。
(三)科學知識
1.學習生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識與研究方法，并能嘗試用于解決身邊的實際問題。
2.通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的`學習，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識。
3.通過對生命科學有關(guān)知識的學習，了解生命世界的輪廓，形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的基本認識，對人體和健康形成初步的認識。
4.通過對地球與宇宙有關(guān)知識的學習，了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律，認識人類與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類惟一家園的道理。
三、各部分目標的相互關(guān)系
上述科學課程的總目標和分目標，勾畫了小學生科學素養(yǎng)的大致輪廓。為了使總目標能夠落實到科學課程的教學組織、教材編寫、教師培訓及課程資源配置之中，《標準》將總目標從科學探究、情感態(tài)度與價值觀和科學知識三個領(lǐng)域進行分解，提出了分目標，但這絕不意味著在教學過程中各分目標的達成是單獨進行的。好的教學活動，往往能達到多個教學目標。因此，在實踐中，各分目標必須作為一個完整的體系來加以把握。
六、教學進度安排：
第一單元天氣——1—5周
第二單元溶解——6—9周
第三單元聲音——10—13
第四單元我們的身體——14—16周
總結(jié)——17周
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