教學工作計劃合集15篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

教學工作計劃1

　　為了改進語文學科的教學，努力提高語文教學質(zhì)量，根據(jù)課程改革的基本理念及我校的教學實際，做如下安排：

　　這學期主要從“更新教學觀念，改革課堂教學，強化語文實踐，優(yōu)化語文環(huán)境，改革評價方法”等幾方面入手開展語文教學。

　　一、更新教學觀念：

　　我們語文教師，通過各種培訓，對課程理念有了新的認識，在教學中可結合本班學生的實際及教材的特點，創(chuàng)造出獨特的教學風格。

　　二、改革課堂教學：

　　要以新的課程理念為依據(jù)，努力完善課堂教學，以達到最佳的教學效果。

　　1、導讀課：一、二年級的教師，要求以識字、漢語拼音及寫字為主要內(nèi)容。在教學中注重趣味性、靈活性。使學生養(yǎng)成正確的書寫和讀書的習慣。二年級要以指導學生朗讀為主，訓練的形式要多樣。培養(yǎng)學生初步的語文能力，中高年級(三—六)的導讀課，要求教師在原來自讀自悟——交流討論——讀背說寫思的訓練結構的.基礎上，敢于創(chuàng)新和嘗試摸索出適合本班學生的科學的教學方式和理論。

　　2、閱覽課：這里主要是指(一—三)年級。教師要充分保證學生獨立讀書的時間，讓學生自己讀書，批畫、查、問、寫讀書筆記。教師在閱覽課上面向全班的指導要控制在最低限度。教師的主要工作是：推薦優(yōu)秀讀物，激發(fā)讀書興趣，組織學生匯報交流讀書心得，檢查學生的閱讀情況，解疑釋難，評價學生的讀書效果。

　　3、習作教學：一、二年級要注重口語交際和初步的寫話訓練，一年級的第二學期要訓練學生每日寫一句話。二年級的習作教學重視口語交際課，一定要注意不能上成聽說課，要充分挖掘教材，創(chuàng)設交際情境，在師生、生生的交流中提高口語表達能力。三—六年級要求教師培養(yǎng)學生自評自改、互改習作的能力。三—六年級在完成課內(nèi)一學期8次習作的基礎上，要有隨文練筆，而且要有專門的本子。三年級一學期隨文練筆次數(shù)不少于10次，四、五年級不少于10次，既要看內(nèi)容，又要看字的書寫質(zhì)量。

　　4、歸類識字課：要求教師以激發(fā)學生識字的興趣為線索，從各方面進行識字�？梢杂脙焊�、插圖、生活實際、小活動等來幫助學生識記字，使學生不感到枯燥乏味。

　　5、寫字課教學：教師可利用教材和寫字本進行教學和訓練，學校在平時隨機檢查寫字課上的質(zhì)量，主要看寫字課是否按時上，學生是否練的實，有成效。在學期末，把寫字一項納入教師的教學成績考評。

　　5、校本課：我們要把校本課上出我校特色，要確定上哪些內(nèi)容，然后再編寫教學設計。要在上學期的基礎上進行完善和改進，認真研究和探討校本課的教學思路。一年級：校本閱覽成語故事、光盤、書。二、三年級：校本是成語積累，閱覽是古詩詞欣賞。四、五、六年級：成語故事積累。

　　三、強化語文活動：

　　語文活動是語文課堂教學延伸，是提高學生語文素質(zhì)的重要途徑。

　　1、繼續(xù)開展課前三分鐘演講活動，要讓全體學生無一例外輪流參與，由學生自己主持，并有簡單的講評。特別對較差的學生應給予鼓勵。

　　2、利用每天晨讀時間開展古詩文誦讀活動。不允許進行其它方面的教學活動。要求：(一年級)一學期背誦20首古詩。二—六年級也要背20首古詩，并且三—六年級再多背誦5段古文或現(xiàn)文，三年級每段古文不少于100字或現(xiàn)代名篇500字，四——六年級每段古文不少于200字或現(xiàn)代名篇1000字。

　　3、開展手抄報制作活動：充分發(fā)揮學生的興趣愛好，定期制作手抄報，班級內(nèi)要定期組織手抄報展評活動。

　　4、開展自由讀寫活動：二、三年級學生收集好詞佳句，四、五年級在摘抄句段基礎上寫一些心得或感想，二至六年級都不少于10篇，讀書筆記、隨文練筆可以放在一個本子上，但要標清楚是什么資料，年終評價時，要以篇數(shù)內(nèi)容、書寫質(zhì)量為準進行考查。

　　5、開展日記宣講活動：寫日記，不規(guī)定篇數(shù)、字數(shù)，但要寫出真情實感，書寫要工整認真，定期開展日記宣講活動。對于二—六年級的日記、讀書筆記、隨文練筆、手抄報這幾種資料，不要求教師篇篇批改�？赏ㄟ^競賽、展示、開讀書匯報會、宣講、個別指導等形式提高質(zhì)量。值得注意的是：各種資料都要用帶方格的軟皮或硬皮本，而且本皮上要寫清楚是什么資料，班級，姓名等。

　　四、優(yōu)化語言環(huán)境：

　　本學期我校將繼續(xù)規(guī)范教師的課堂語言，要求教師用規(guī)范的語言上好每節(jié)語文課，減少方言和錯別字，為學生創(chuàng)設一種良好的語言環(huán)境。

　　五、評價方法：

　　本學期仍采取“口試、筆試”結合;“平時考查、期末測查”結合的方式。

　　六、口試內(nèi)容：

　　(口試成績占語文成績的20%)。一、二年級主要測試內(nèi)容：古詩文誦讀、識字、寫字、抽看資料。三、四、五、六年級主要測試內(nèi)容：古詩文誦讀、習作、寫字、抽查資料。

　　這里統(tǒng)一一下讀書筆記本：二、三年級讀書筆記可用田字格本。四——六年級讀書筆記可用軟皮筆記本，質(zhì)量要好的。

教學工作計劃2

　　根據(jù)學校的要求，便于正常的組織教學，順利完成教學任務，提高學生的語文應用能力，制定語文教學計劃如下:

　　本期繼續(xù)任教七(6)班語文，這個班共有學生70人，學生有一定的學習積極性，能按時完成作業(yè)，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在:

　　1、學生朗讀水平不高，對朗讀技巧、文字的處理毫無積累;

　　2、相當一部分學生的語文能力極差，這是本學期教學的重點。

　　新課程教材的本課教學目標，不再是教材的本課教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

　　3、掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。

　　4、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

　　5、培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。

　　6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

　　7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

　　首先、要注意本課教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。

　　其次、要注意教學內(nèi)容的`開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

　　第三、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

　　第四、要注意教學過程的`活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

　　第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

　　第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

　　第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價。

教學工作計劃3

　　一、教材編排與特點

　　本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材具有綜合性，科學性，時代性，趣味性的特點。

　　二、本冊教學重點、難點

　　(一)重點：

　　1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

　　2、認識常用漢字xx個，其中會寫xx個漢字。

　　(二)難點：

　　1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。

　　2、識字量的增加，使學生“回生率”很高，因此xx個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

　　3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。

　　三、學習目標

　　(一)漢語拼音。

　　1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

　　(二)識字與寫字。

　　1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

　　2、認識常用漢xx個，會寫其中的xx個。

　　3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

　　4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　(三)閱讀。

　　1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

　　4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

　　(四)口語交際。

　　1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　3、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

　　四、具體措施

　　(一)入學教育。

　　入學前的教育對一年級的學生來說是十分重要的，孩子剛從幼兒園過來，還帶了很多壞習慣，我們要通過教育，注意良好學習習慣的養(yǎng)成教育，不斷督促檢查，常常提醒。

　　(二)漢語拼音。

　　教學漢語拼音部分，首要任務是學拼音，要把韻母、聲母和整體認讀音節(jié)掌握好，才能完全可以拼出漢字來，才能為學好漢字打好基礎。

　　(三)識字、寫字。

　　在識字教學中，可以適當滲透一些識字知識和方法;要調(diào)動學生的.識字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進行自主性和創(chuàng)造性的學習。教師要具體指導字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要邊指導，邊示范，嚴格要求，嚴格訓練。寫字貴在精，而不在多。

　　(四)閱讀。

　　低年級閱讀教學，最重要的是指導學生把課文讀正確、讀通順，最好還能讀出感情來。教師要重視指導朗讀，還要重視范讀的作用。要尊重學生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學生讀后發(fā)表自己的看法。要引導學生積累語言。

　　(五)課后練習和語文園地。

　　課后練習和語文園地的題目，主要應由學生獨立完成，有些題目，要倡導合作和相互交流。在進行課后練習和語文園地的教學時，教師應鼓勵獨立思考，引導發(fā)現(xiàn)，舉一反三，形成能力。

　　(六)口語交際。

　　教師要根據(jù)每次的口語交際的要求，發(fā)揮圖畫的作用，在教學中恰當?shù)剡\用插圖。教學時，要引導學生仔細觀察圖畫，說說每幅圖的圖意，再討論。進行口語交際教學，要重視創(chuàng)設情境引入話題，激發(fā)學生的交際興趣。要體現(xiàn)由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓練過程。還要重視培養(yǎng)良好的語言習慣。

　　五、具體安排

　　第x周：入學教育。

　　第x——x周：學習拼音。

　　第x——x周：組內(nèi)相互聽課相互學習。

　　第x周：第一次月考。

　　第x周：課堂教學比賽初賽。

　　第x周：鉛筆字大賽(第一次)。

　　第xx周：期中考試、家長會。

　　第x周：第二次月考。

　　第xx周：教學比賽決賽。

　　第xx周：鉛筆字大賽(第二次)。

　　第x、xx周：復習迎考。

教學工作計劃4

　　1、針對不同學生，提出不同要求分層作業(yè)

　　一輪復習將完，在進入高三復習沖刺階段時，學生的個體差異還是相當明顯。針對我校采用的A、B班制而言，根據(jù)不同學生群體的知識儲備和能力狀況，應分別提出不同的分階段學習目標，課堂教學內(nèi)容與訓練體系應立足中等學生，適當照顧兩極。對于基礎較差的B班同學防止他們疲于應付繁重的作業(yè)，被些難題弄得暈頭轉向，根本沒有時間消化鞏固復習基本知識，甚至對高考喪失信心。對于這樣的同學，應引導他們立足課本基本知識，對于難題一律放棄，把他們的復習目標定位在確保完成高考試卷中的雙基題目上。這樣他們才有足夠的精力和充分的信心去實現(xiàn)他們的目標。對于A班同學，首先應提醒他們防止滋生驕傲情緒，因為一些競賽得過獎的同學在高考中栽跟頭的也比比皆是。另外，除了要求他們完成正常作業(yè)和認真聽好課外，還可以給他們增加一些能力型題目和易錯題目的訓練，尤其對于北清班的同學，讓他們在復習中多一些靈活性與自主權，使他們潛力得到充分發(fā)揮。

　　2、精心編制講義，提高訓練質(zhì)量

　　第二輪復習的練習應以綜合訓練為主，如分塊綜合，把整個高中物理分成若干個專題，加強知識橫向和縱向聯(lián)系;或者是大綜合訓練，使學生能逐漸適應高考試題中知識點的跳躍性。第三輪復習的訓練應注重其回歸性與總結性，可以挑選一些前面訓練中失誤率高的題目反復訓練，或回到基本知識與基本技能訓練上去，適當做一些查漏補缺，使整個復習疏而不漏。

　　3、重視知識積累，培養(yǎng)遷移能力

　　高考物理試題歷來既重視知識，又重視能力。尤其近年來，為了適應素質(zhì)教育的要求，更是把對能力的考核放在首位。所以在高三物理復習中既要重視知識積累，又要注意培養(yǎng)能力。近幾年的高考題都是非常注意物理和實際生活、科技、科研相結合，往往這些題目是大家不太熟悉的，也沒有什么訣竅，其實也不要寄希望于找很多很多這樣的題目，熟悉了這些情景，到高考的時候就會迎刃而解了，因為這類案例太多了。最關鍵的是，教師適當選擇一些典型例子教會學生怎樣去分析、建立合適的物理模型、根據(jù)給出的數(shù)據(jù)求解。告訴學生有好多時候，前面給出的一些信息，很多和科研結合的問題，有一些很大的帽子，比如這是什么原子核實驗等等的，大家不要害怕，耐心地把這個題讀下去，慢慢你就會發(fā)現(xiàn)你自己熟悉的物理模型就在后面，只要學會復雜問題簡單化分解;實際問題模型化建模，還是按照自己解平常的問題的方法、思路去要想，就沒問題了。

　　關注上海、江蘇、山東高考題。它一定程度上代表了未來年命題方向，從近年上海試題看，可歸納為下列幾種題型：觀察想象的判斷題;估算估測的信息題;聯(lián)系實際的'操作題;運用規(guī)律的實驗題;反思評價的辨析題;構建體系的創(chuàng)意題。為了讓學生涉及到更多的新型題，可印發(fā)新題賞析小報�？傊�我們應該根據(jù)自己的時間情況，適當?shù)募橙∫恍┯杏玫臇|西，正確指導我們的復習工作。

　　4、建立備忘錄和錯題集，提高復習質(zhì)量

　　備忘錄：做用心人，及時記載將疑問扼殺在萌芽狀態(tài)，進入良性學習循環(huán)。首先，錯題本是對自身錯誤的系統(tǒng)匯總�？赡芎芏嗤瑢W會說，這些錯誤就讓它放在卷子上不也一樣嗎?將來看卷子就是了。其實，這是一個關于統(tǒng)計的問題，現(xiàn)實生活中統(tǒng)計的效用是相當重要的。當我們把錯誤匯總在一起的時候，就會很容易看出其中的規(guī)律性，尤其是當我們對錯誤進行了總結之后。其次，很多學習比較浮躁的同學滿足于知道自己這道題錯了，但是，認識往往不是很深。有時，即使讓他馬上重新做一遍原來的題目，可能還是拿不到滿分，其關鍵是步驟和過程。這時，建立錯題本，將錯題抄錄下來，并重新分步解出就顯得很有檢驗效果了，而且很有鞏固作用。錯題本不是簡單地將題目和答案抄錄下來，更重要的是要分析出現(xiàn)錯誤的原因和預防類似錯誤出現(xiàn)的方法。這是一個自身逐漸學習和修正的過程，會讓自己對這一類錯題的認識逐步加深。對于一些題目很長的錯題，剪切下來錯誤的題目，粘貼在錯題本上。再認真訂錯。用好錯題本要經(jīng)常閱讀。錯題本不是把做錯的習題記下來就完了。同學們要經(jīng)常在空閑時間或準備下一次考試時，拿出錯題本，瀏覽一下，對錯題不妨再做一遍，這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果，在今后遇到同類習題時，會立刻回想起曾經(jīng)犯過的錯誤，從而避免再犯。做到同一道題不能錯兩次，同一類題目不能錯兩次，從而減少習題量。如果各科都建立錯題本，這樣經(jīng)常溫故知錯、持之以恒，學生的高考成績至少會提高20分。錯題本是提高學習效率的辦法，是減輕學習負擔的作業(yè)。通過錯題本的使用，可以提高思路質(zhì)量，可以更準確地把握知識點及概念點，可以極大地改善粗心的現(xiàn)象，可以迅速地提高學習成績。

教學工作計劃5

　　本學期，本人擔任高三12和13班的物理教學工作。高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復習工作，努力使自己成為一個合格的教學工作者。

　　一、情況分析：

　　1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的學生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。

　　2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，從跟學生一段時間的觀察的摸底，大多數(shù)學生雖然通過了高一年級的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過程，解決有關的物理問題的能力較低，還有待于提高和培養(yǎng)。

　　二、教學目標與計劃：

　　認真學習普通高中物理課程標準，根據(jù)新課標的'要求，認真組織教學。

　　1、知識方面，根據(jù)課標要求，使學生掌握好基礎知識，基礎技能、基本和基本的物理思想。

　　2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。

　　3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分調(diào)動學生學習主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。

　　三、方法與：

　　1、注重學生學習習慣的培養(yǎng)，強化形成。上課、自習應該準備的材料要準備好，此外，必須有練習本，手里始終要有一支筆。學生聽課過程中可隨手記點東西，甚至是僅僅寫幾個字，這樣能大體顯現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容，便于課后回顧，同時也能有效防止學生走神。

　　2、堅持實行新的課堂教學模式。重視學生自主學習、討論式學習。這樣有利于培養(yǎng)學習習慣、自學能力、合作能力，對學生的終生學習有利。

　　3、面向全體，分類分層次指導。

　　從學生的全面素質(zhì)提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標和要求，因材施教。抓好尖子生管理。

　　4、抓好基礎教學，注意能力的培養(yǎng)。

　　認真學習新的課程標準，在教學中應強調(diào)理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。

　　5、強化規(guī)范意識。規(guī)范學生的審題思路、分析過程和解題步驟，向規(guī)范要一個分數(shù)段。

教學工作計劃6

　　主題目標：

　　在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網(wǎng)絡，而是和幼兒一起去結識樹木、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，關心、照顧朋友。在音樂旋律中，他們用自己的形體語言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機勃勃的精神富有神韻地表現(xiàn)出來……也正是在這樣的心態(tài)中，他們積極地探索，驚喜地發(fā)現(xiàn)：樹和花不僅美化我們的生活、環(huán)境，還是生活用品和食品的.來源，是自己不可離開的伙伴。進入這樣一個學習情景，春天是美麗的，樹和花是迷人的。幼兒與自然交融，在真實、生動的情景中，獲得了發(fā)展。

　　家長工作：

　　1、在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時，可以抓住時機引導孩子觀看花草樹木，親近花草樹木。

　　2、在家中，與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化。

　　3、協(xié)助孩子做好“樹的朋友”的調(diào)查，用多中方式了解樹的朋友，

　　如：查書、上網(wǎng)、看電視等。

　　保育工作：

　　1、午睡做好巡視工作，防止幼兒踹被。

　　2、教育每位幼兒能在用餐時保持“一靜三凈”。

　　3、提醒幼兒能及時喝水、小便，注意幼兒的運動量。

　　星期一上午

　　晨間活動：室內(nèi)積木

　　活動一：《樹的朋友》

　�。ㄒ唬�（參照應相玲老師的教案）

　　活動二：《樹的朋友》

　　（二）（參照應相玲老師的教案）

　　星期二上午

　　晨間活動：桌面玩具

　　活動一：《去年的樹》

　　活動目標：

　　1、感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。

　　2、萌生愛護樹木的愿望。

　　活動準備：掛圖第9號。

　　活動過程：

　　一、看圖討論。

　　1、出示掛圖最后一幅：小鳥看著火光，流下淚水。

　　2、你看到了什么？小鳥怎么了？

　　3、小鳥為什么流淚呢？

　　二、欣賞故事。

　　1、完整地欣賞故事。

　　2、故事里的小鳥和誰是好朋友？

　　3、小鳥回來時，大樹變成了什么？

　　三、理解故事。

　　1、逐幅出示掛圖，講述故事。

　　2、小鳥為什么和大樹是好朋友？小鳥離開大樹時，大樹說了什么？

　　3、春天，小鳥回來時看到了什么？樹樁告訴小鳥大樹到哪里去了？

　　4、工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什么？

　　5、小姑娘又告訴了小鳥什么？

　　6、最后小鳥找到大樹了嗎？大樹變成了什么？

　　四、談話：和樹做朋友。

　　1、小鳥為什么哭呢？你喜歡大樹嗎？為什么？

　　2、大樹不僅是小鳥的好朋友，也是人類的朋友，我們應該愛護樹木。

　　活動二：《唱給樹的歌》

　　活動目標：

　　1、學習用抒情優(yōu)美的歌聲表達小鳥和樹之間真摯的情感。

　　2、能用歡快和哀傷的情緒唱同一首歌曲。

　　活動準備：音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、小鳥給大樹唱的歌。

　　1、在《去年的樹》這個故事中，樹最愛聽小鳥唱歌了，你們想聽嗎？

　　2、教師播放音樂，幼兒完整欣賞。

　　3、小鳥對樹說了什么？你覺得好聽嗎？你從哪里看出小鳥和樹是好朋友？

　　4、幼兒完整傾聽歌曲一遍。

　　二、我來學小鳥唱歌。

　　1、教師按歌詞的節(jié)奏年歌詞。

　　2、教師清唱歌曲，幼兒輕輕哼唱。

　　3、幼兒完整演唱，引導幼兒用抒情優(yōu)美的聲音唱出小鳥和樹之間真摯的情感。

　　4、在《去年的樹》這個故事中，小鳥看到樹變成火柴時，是用什么樣的聲音給樹朋友唱歌的？

　　5、幼兒分角色演唱，一半幼兒扮樹，一半幼兒扮小鳥。

　　6、互換角色演唱。

　　星期三上午

　　晨間活動——玩具車

　　活動一：《盼盼的樹朋友》（參照陳益夢老師的教案）

　　活動二：《熊和樹》（參照陳益夢老師的教案）

　　星期四上午

　　晨間活動——滑滑梯

　　活動一：《樹真好》（參照姚紅賢老師的教案）

　　活動二：《我愛大樹和小花》

教學工作計劃7

　　一、學生情況分析

　　一年級現(xiàn)xx名學生，班額較大，學生存在著很多問題。主要原因學生自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。

　　二、教學內(nèi)容

　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，xx以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，xx以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，xx以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

　　本冊教材教學內(nèi)容的分析：

　　在學生掌握了xx以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到xx，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會xx以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清xx以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。xx以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。

　　同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用、學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

　　在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。

　　在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

　　“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容。“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

　　教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

　　三、全冊教學目標及重、難點

　　(一)這一冊教材的教學目標是，使學生：

　　1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)x以內(nèi)的數(shù)，會讀寫xx以內(nèi)的數(shù)，掌握xx以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握xx以內(nèi)數(shù)的順序，會比較xx以內(nèi)數(shù)的大小。會用xx以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、能夠比較熟練地計算xx以內(nèi)的退位減法，會計算xx以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5、認識人民幣單位元、角、分，知道x元=xx角，x角=xx分;知道愛護人民幣。

　　6、會讀、寫幾時幾分，知道x時=xx分，知道珍惜時間。

　　7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的`方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　(二)教學重點：

　　xx以內(nèi)數(shù)的認識，xx以內(nèi)的退位減法和xx以內(nèi)的加減法口算。

　　(三)教學難點：

　　1、xx以內(nèi)的進位加法和退位減法。

　　2、會看讀寫幾時幾分。

　　3、人民幣單位間的換算。

　　4、用數(shù)學。

　　5、發(fā)展空間觀念。

　　四、教學措施

　　1、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，提供學生熟悉的具體情景，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。從而激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

　　2、在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程，讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程。

　　3、體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動，讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義。

　　4、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。

　　5、為學生提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。

　　6、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。

教學工作計劃8

　　一、班級情況分析:

　　2 (1)班是我上學期上的課，所以對這門課有了更好的了解。這個班有39名學生。因為有些學生學習不夠努力，基礎知識掌握得不夠好。學困生主要表現(xiàn)為學習不努力，學習沒有信心，基礎知識掌握不好，部分基本功和創(chuàng)造力較差。因此，轉化后進生應該著重于轉化學生的自信心和創(chuàng)造力。班上的差生如下:智力差的:王小濤、吳斌、李浩文；紀律性差:、李敖輝等。老師一定要更加努力，樹立信心，爭取時間，采取一定的措施幫助自己端正學習態(tài)度，注重學習方法，快速提高成績。

　　二、學習困難學生的基本情況:

　　根據(jù)我們班學生的表現(xiàn)，學習困難的學生可以分為三類:

　　紀律嚴明的學困生:行為習慣差，桀驁不馴，調(diào)皮好動，經(jīng)常無法約束自己的言行，干擾課堂，影響他人學習。

　　學不會的后進生:智商正常，但不會聽課。他們往往心不在焉，難以集中注意力，自制力差，小動作多，思維混亂，慣性嚴重，可玩性大，不太喜歡思考，家庭環(huán)境差(單親家庭或寵物樣家庭)。適應一對一教學。

　　反應慢的后進生:這些學生膽小、聰明、聽話、有紀律，但反應慢，理解能力差，長期積累難題，導致學習困難，成績低。即使是一對一教學，改善也不太明顯。

　　三、學困生的轉化目標:

　　通過這學期的轉化，這個班的后進生基本上可以掌握學習方法，樹立學習態(tài)度，對掌握基本功起到帶動作用。

　　1、加強對素質(zhì)教育內(nèi)涵的認識，樹立正確的教育觀。

　　2.加強管理，努力提高后進生轉化的有效性。

　　3.以心理健康教育為切入點，努力探索轉化后進生的新途徑。

　　4.優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，提高教學質(zhì)量。

　　四、本班學習困難學生的轉化措施:

　　針對以上三類學生，這學期我專門制定了以下改造措施:

　　1.對于第一類有學習困難的學生，

　　(1)運用各種方法進行鼓勵、引導和教育，盡量控制學生不干擾課堂或影響他人的學習

　　(2)與家長取得聯(lián)系，交換意見，討論討論教育學生的.具體措施；

　　(3)收集數(shù)據(jù)跟蹤研究，嘗試更好的教育方法，強化學生盡力約束自己，遵守規(guī)則，先學會做人。目前太“特殊”的學生，只能順其自然的學習。教師只能在有限的時間內(nèi)顧全大局，控制特殊學生，使課堂教學井然有序。

　　2.對于第二類后進生，教師要有耐心，加強監(jiān)督，不斷提醒，家庭和學校配合。同時，要嚴格要求，克服惰性，把培養(yǎng)良好的學習習慣放在首位，及時鼓勵進步，增強信心。使這類學生在嚴格要求、不斷提醒、勤督促、多指導的教育過程中逐步養(yǎng)成良好習慣，提高學習成績。

　　3.對于第三類后進生，老師要有耐心，要有愛心。更重要的是不歧視反應遲鈍的學生，加強輔導，配合導師。

　　因為學困生對“數(shù)字”不敏感，所以理解能力差，難題多，學習難度大。對于這樣的學生，老師應該給予更多的鼓勵和關心，樹立自信，盡可能多的“一對一”輔導，要求他們掌握簡單的知識和基本的計算，努力取得合格的學習成績。

教學工作計劃9

　　一、學生情況分析

　　學生經(jīng)過了一年半的學習，學生對英語有了一定的了解，大部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性一般。但大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習積極性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，導致英語成績后進，學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

　　二、教學目的和要求本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

　　三、教材分析

　　本教材的教學目的是培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

　　根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內(nèi)容和教學進度同步的.中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。

　　三、教學重點和主要目標：

　　本冊教材的特點是：

　　1。強調(diào)語言運用。

　　2。注重能力培養(yǎng)

　　3。突出興趣激發(fā)

　　4。重視雙向交流

　　5。融合學科內(nèi)容

　　6。重視靈活擴展

　　7。實現(xiàn)整體設計。

　　本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。教學重點和主要目標：

　　1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。

　　3、能聽、做6個“TPR”活動。

　　4、能聽、說、吟唱7首歌謠。

　　5、能完成6個自我評價活動。

　　6、能聽懂6個幽默小故事。

　　7、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　四、教學方法及措施：

　　鑒于以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

　　2。融會話教學與情景表演之中。

　　3。巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

　　4。利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

　　5、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　6、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語，要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

教學工作計劃10

　　一、基本情況

　　對高三理科生來講，學生的思維能力已由具體的形象思維過渡到，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案;物理學科成績也在不斷的提高，但由于歷年高考物理試題難度大(較學科而言)，學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致多數(shù)學生對物理學習有畏難情緒，有些學生的物理成績很差，歷次的考試成績不甚理想。這就給教學增加了一定的難度。教師應該看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高全體學生的物理教學成績，從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況，制定恰當?shù)挠媱澟c目標要求，使每一個學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。

　　二、 指導思想：

　　落實改革精神，狠抓基礎知識，努力提高全體學生科學素養(yǎng)，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用

　　物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

　　努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師規(guī)范化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高。

　　三、工作目標：

　　1，進一步推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，教學過程做到生動(教師教學語言精練、簡明、生動)，主動(學生情緒飽滿、興趣濃厚、學習主動)，互動(師生互動、生生互動等交流形式)。

　　2， 使學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，對于各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。

　　3，加強學科教研，建立健全校本教研機制，以課堂教學為突破口，針對教學中的實際問題開展教研，探索教師教學方式和學生學習方式的轉變，有效提高教學質(zhì)量。

　　4，學生的人均成績有所提高，優(yōu)秀率有較大幅度增長。

　　四、存在問題：

　　1，教學過程的隨意性與盲目性。教師在課堂教學中無明確目標，不能依據(jù)大綱、考綱與學生實際去實施教學，而且講、練、做的難題偏題怪題居多，導致復習效率低下。

　　2，課堂上教師滿堂講，學生滿堂聽的現(xiàn)象還很普遍，甚至讀題、思考、物理情景建立過程全部包辦，學生沒有思考、感悟、認識的機會，致使教學過程中學生的興趣和積極性在逐漸消退直至全無。

　　3，對實驗教學重視不夠，黑板上講實驗，紙上練實驗的現(xiàn)象還很普遍。物理學是以實驗為基礎的學科，教學中實驗能充分激發(fā)學生的好奇心與求知欲，培養(yǎng)科學態(tài)度與精神，能促進學生對物理概念、規(guī)律的理解與認識，其作用是毋庸質(zhì)疑的。

　　4，過分依賴某一本復習資料而忽視教材應有的作用是另一種較為普遍的`現(xiàn)象。很多教師對資料上的例題、習題、練習毫無選擇，全部照搬，致使教學過程針對性較差;學生做過難的習題，陷入題海而不能自拔，起不到通過練習提高能力的作用。

　　5，校本教研活動淡薄。學科組教師間各自為戰(zhàn)，共同研究、探討、提高的意識幾乎沒有，更談不上合作、交流、探討復習過程中出現(xiàn)的各種問題并尋找解決的對策。

　　五、工作措施：

　　1，認真鉆研教學大綱、考綱和課程標準，領會其在教學中的具體要求，體會教材編寫意圖。教師必須認真領會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降低難度。學科教研組要在每次的教研活動中對教師提出具體目標，并定期交流研討體會。市教研室要召開兩次研討會，邀請專家、優(yōu)秀教師解讀大綱，為教師提供交流學習的平臺。

　　2，注重教材體系，加強對學生的實驗操作能力的培養(yǎng)。物理學科是以實驗為基礎的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高學生學習物理的興趣和積極性。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，讓學生過好訓練關，熟練掌握基本儀器的使用方法，重視對典型實驗原理的理解，弄清實驗方法，提高設計能力。教研組要把考綱中要求的學生實驗做為重點，督導檢查學生實驗的落實情況。

　　3，要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)學生要掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的解題方法與規(guī)范化教育作用，強調(diào)理解與運用。各校要為教師組題、選題創(chuàng)設條件，讓教師有充足的資料去選擇;市教研室也要充分利用各種資源與信息，搜集各地試題，提供給廣大教師，并對各校組題情況進行檢查。

　　4， 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，要時時更新，注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調(diào)動學生學習主動性。學科組要定期召開學生座談會，了解學情教情，為教師的有效教學服務。

　　5， 嚴格要求學生，練好學生扎實功底。教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤練習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè);培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣，使學習真正成為每一個學生自已終身的樂趣。市教研室要對學生作業(yè)進行檢查評比。

　　6，高考改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度，不斷調(diào)整和改革。廣大教師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究，處理好重點知識與非重點知識的關系，處理好基礎題和難題的關系，處理好新題和舊題的關系，認準主攻方向提高中低檔題的正確率，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發(fā)展。

　　7，校本教研是教師培訓與提高的根本途徑，校本培訓的重點是通過教學交流、教學專題研究、教學、觀摩課、示范課、研究課等方式，解決教學過程中教師存在的各種具體問題。采用主體參與、輪流主講和案例分析等形式，充分調(diào)動每一位教師的積極性和主動性，提高培訓的針對性和實效性，幫助教師建立新課程理念，樹立新型的人才觀、教學觀、 教育觀。

教學工作計劃11

　　一、在思想方面

　　堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。加強學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。

　　二、教學工作方面

　　1.個人工作計劃：

　　新的學期里，本人將積極接受學校分配的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入到工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養(yǎng)學生的思想品德，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)。全心全意做好教學工作計劃，做一名合格的人民教師。

　　2.學生基本情況分析：

　　通過一個月的學習，我發(fā)現(xiàn)學生學習的熱情較高，對語文這門課也比較有興趣，但是依然存在著許多問題：

　　(1)班內(nèi)學生基礎知識差別較大，導致分化嚴重;

　　(2)學生注意力不太集中，往往出現(xiàn)走神，上課搞小動作等行為;

　　(3)部分學生基礎太薄弱，往往在拼音以及漢字上出現(xiàn)差錯且寫作水平較差，往往出現(xiàn)“流水賬”;

　　(4)優(yōu)秀率不是很突出，一部分同學成績不太理想。

　　針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新臺階。這些學生大都是獨生子女，基礎高低參差不齊，有的基礎牢固，成績較好，有的則較差。當然有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。身為班主任更應該做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

　　3.教材分析：

　　本學期講授義務教育課程標準教材(人教版)《語文》(x年級上冊)。該教材是經(jīng)過新改編后的。教材中設置了許多學生活動，同時還有課外讀以及資料袋，對學生知識面的拓展起到了一定的積極作用。每一單元內(nèi)容之前設置學習導語，提高學生學習興趣。同時每單元末尾又有語文園地及口語交際，進一步深化強調(diào)知識，既增強學生的主體性，又有利于基礎知識的學習。

　　4.新學期新目標：

　　(1)熟練掌握所學生字詞，包括字的讀音，筆順，筆畫，偏旁部首以及字形字義。認識重點詞匯;

　　(2)提高學生的閱讀能力，分層能力以及理解能力。學會正確分析課文內(nèi)容，主旨大意以及思想感情;

　　(3)培養(yǎng)學生每天進行好詞好句積累的良好習慣;

　　(4)提升寫作能力，引導學生多運用好詞好句以及修辭手法來進行寫作，拒絕寫流水賬。同時注重寫作的字數(shù)要求。

　　(5)培養(yǎng)學生對語文課程的興趣以及對閱讀的興趣。

　　5.具體措施：

　　(1)備課;備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：

　　1.鉆研課程標準，做好教學工作計劃。首先鉆研課程標準，通讀教材了解教學任務、目標、重點和難點;其次了解班級學生的思想狀況、學習態(tài)、學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學;最后制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表。

　　2.寫好教案。首先按照課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的講述內(nèi)容;其次根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集整理、精選參考資料;再次全面了解學生生理，心理特點，學習規(guī)律和已有的基礎知識，結合教材內(nèi)容寫出具體教案;最后教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求、重點、難點、課型、課時、教學方法以及教學反思等。

　　(2)上課;上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展應做到：

　　1.教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞教學目標進行;

　　2.教學內(nèi)容必須正確，要把握基本概念、基本觀點正確無誤的傳授給學生;

　　3.做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中;

　　4.要重視對學生進行思想教育，及時糾正學生的錯誤之處;

　　5.教學方法得當，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭�，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。

　　(3)作業(yè)批改;精選作業(yè)，認真批改，及時獲得反饋信息，利于改進教學。

　　1.作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)考試要求，注重基礎知識的鞏固;

　　2.布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則;

　　3.及時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重做和口答，以便加深印象;

　　4.根據(jù)教材內(nèi)容，可提前讓學生進行下一課的預習，有助于學生對課文的理解。

　　6.教學進度表：

　　本學期教材共八個單元，期間會有周測，月考，期中考以及期末考。接下來我會以表格的形式呈現(xiàn)本學期的教學進度：

　　周期教學課程備注

　　第一周《觀潮》 《走月亮》

　　第二周《現(xiàn)代詩兩首》 《繁星》一單元完

　　第三周《一個豆莢里的五粒豆》《蝙蝠和雷達》

　　第四周《呼風喚雨的世紀》《蝴蝶的家》二單元完

　　第五周《古詩三首》《爬山虎的腳》

　　第六周《蟋蟀的住宅》三單元完

　　第七周《盤古開天辟地》《精衛(wèi)填�！�

　　第八周《普羅米修斯》《女媧補天》四單元完

　　第九周《麻雀》《爬天都峰》五單元完

　　第十周《牛和鵲》《一只窩囊的大老虎》

　　第十一周《陀螺》六單元完

　　第十二周《古詩三首》《為中華之崛起而讀書》

　　第十三周《梅蘭芳蓄須》《延安，我把你追尋》七單元完

　　第十四周《王戎不取道旁李》《西門豹治鄴》

　　第十五周《故事二則》八單元完

　　第十六周復習周

　　第十七周復習考試周

　　三、班主任工作

　　一個班級能否進步，需要很多方面的因素：學校的情況、老師的教學能力和教學態(tài)度、學生的學習認真程度以及學習的努力情況等等。但作為一名班主任，我認為教好學生是就是最重要的。一個班主任最大的動力就是帶領班級不斷前進，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自己的班級可以走的更遠!新的學期又是一次新的挑戰(zhàn)，本學期班主任工作計劃如下：

　　1.幫助學困生樹立信心;隨著新課程改革的不斷深化，對班主任的素質(zhì)要求也越來越高。班主任不僅是知識的傳播者，還是班級的組織者、管理者、班集體的創(chuàng)建者。我努力做到對待學困有足夠的耐心和愛心，我覺得這一點對班主任來說很重要。愛能融化冰雪，愛能打開人們心靈，愛能縮短人的距離，愛能使一切不能變成可能。我會用愛來縮短融化師生間的距離，同時我也享受這份真摯的師生間的感情。從而使學困生在不同程度上都有一定的進步。

　　2.大膽放手培養(yǎng)小干部;一個班集體是否有團結向上的凝聚力，不但要靠老師和同學們的一致努力，還要有一個負責任有能力的小干部。小學生的榜樣心理很強，所以選出有責任心、上進心、學習成績較好、大公無私的小干部很重要。開學的第一天，我會把班干部的職務寫在黑板上，并提出競爭上崗，要求自愿報名，每個同學都可以報名當班干部，同時也都有機會當選班干部。然后是由老師公布報名的情況，等給大家一段互相觀察討論的時間后，民主選舉產(chǎn)生班干部，這樣使很多同學不會因為當班干部鬧情緒，同時符合公平公開公正的原則。對于那些不能入選的同學也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力。小干部們選出來后我規(guī)定凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件退出干部隊伍。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”，極大的促進了他們的工作積極性，“火車跑得快，全靠車頭帶”，小干部的`積極性感染著同學們，榜樣的作用激勵著同學們。

　　3.拿起表揚的武器;哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此�！辟澝朗顷柟�、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。表揚是成功的陽光、空氣和水。班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。人格尊嚴是平等的。作為班主任，我應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎�！眳⒄瘴覀兊淖陨斫�(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

　　4.允許學生犯錯誤;“人是不可能不犯錯誤的，只要能正確認識它、改掉它，就是可取的。”那么對于自控能力較差的學生來說，犯錯誤更是難以避免的了。所以身為教師不要把學生犯的錯誤看成一件不可救藥的事，而應該去包容他們，努力幫助他們，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，讓他們認識錯誤并改正它。所以看到學生犯錯誤時，應該盡量淡化，為學生留有一定的自尊心，以便更好的開展教育。在平時應該更重視包容他們的不足。例如課上有同學搞小動作不應直接點名批評，而是用目光告訴他應該認真聽講，學生通常會因愧疚而不再做小動作。長期下來，教師和學生彼此理解，班里也會越來越和睦。

　　四、社團及學校其他工作

　　1.社團工作：學校社團課作為培養(yǎng)學生興趣愛好，繁榮校園文化生活的的第二課堂，真正成為學生豐富校園生活、參與學�；顒�、延申求知領域、擴大交友范圍的一種重要方式，各社團課以其具有的思想性、藝術性、知識性、趣味性、多樣性的多種形式吸引著學生們積極參與其中。在這一學期，我將擔任播音主持這一社團課的主講教師，我不僅會培養(yǎng)學生對播音主持的興趣還會傳達給學生最為準確、最為專業(yè)的播音主持相關知識。

　　2.學校工作：在九月份學校會進行“消防、地震、火災逃生演練”以及“三愛、三節(jié)”主題系列活動。逃生演練活動可以提高學生對突發(fā)災害的認識，從而具有一定的逃生知識。而三愛三節(jié)可以培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在十月份學校會舉行各種藝術活動(朗誦比賽、省圖書館借閱活動、歌曲大賽、廣播操比賽等等)這些藝術活動都能夠很好的培養(yǎng)學生的課外活動興趣，讓學生‘在學中樂、在樂中學’。在十一月份學校會進行“交通安全”的講座以及征文比賽。舉辦交通安全的一系列活動可以加強學生對交通安全事故的防范意識，明白交通安全的重要性。在十二月份學校會進行普法的相關活動。在這樣一個法制社會下，每個人都應做到知法懂法，當然學生也不例外。而學校開展普法活動恰好可以讓學生更多的去了解法律。這些活動的開展對學生來說必將受益匪淺，而身為班主任的我也會積極配合學校完成這一系列活動。

　　五、其他方面(家校溝通)

　　培養(yǎng)具有健康心理和健全人格的孩子僅靠學校和教師是遠遠不夠的，更需要家庭與學校的有效配合。應該說家校關系是校園人際關系中維系難度較大的一種。為更好的培育學生，家長與教師之間必須進行高效融洽的溝通，而現(xiàn)階段與家長溝通最多的就是班主任，所以班主任必須掌握較高的溝通技巧，以便與家長做到互相理解、互相信任、互相配合。接下來是我總結的關于教師與家長有效溝通的幾點：

　　1.以誠相待，用誠心架起溝通的橋梁，與家長交流溝通時講究一個“誠”字;

　　2.要讓家長明白你也非常愛他的孩子，你所做的一切都是為了孩子好;

　　3.要讓家長明白身為教師是要比家長更懂得教育;4.教師自身必須具有出色的教學水平。我將嚴格按照以上幾點做好家校的有效溝通與合作。

　　以上就是我將在本學期執(zhí)行的工作計劃，雖然可能還是不夠完善，但我愿用執(zhí)著的愛為屬于我的每一個孩子搭乘一片綠蔭。只要學生學習成績和思想素質(zhì)都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的。學生的將來就是祖國的將來，我們的祖國將來還要靠他們支撐下去，所以我們一定要教育好我們的學生，讓他們得到最大程度的進步。當然我也會更好的提高自己的教學能力和指導水平，給學生做好榜樣，帶領我的班級繼續(xù)不斷的前進!

教學工作計劃12

　　一、學生基本情況

　　x班共有學生56人，x班共有學生60人。x班學習數(shù)學的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎特別差，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響，數(shù)學成績沒有尖子生，成績特差的學生有4人，但若能雜實復習好函數(shù)部分，加上學生有很努力，將來前途無量。x班的學生學習氣氛不及x班，但是有一批思維相當靈活的學生，但學習不夠刻苦，學習成績一般，但有較大的潛力，特差生比x班要少，此班若能好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，將來一定能趕超x班。但本期新課只有32課時，可以有充足的時間提前僅行高考復習。

　　二、教學要求

　�。ㄒ唬┲�識要求

　　1。1理解復數(shù)及其有關的概念。掌握復數(shù)的代數(shù)、幾何、三角表示及其轉換。

　　1。2掌握復數(shù)的運算法則，能正確的'進行復數(shù)的運算，邊理解復數(shù)運算的幾何意義。

　　1。3掌握在復數(shù)集中解實系數(shù)一元二次方程和二次方程的方法。

　　2。1掌握加法原理及乘法原理、并能用這兩個原理分析和解決一些簡單的問題。

　　2。2理解排列、組合的意義，掌握排列數(shù)的計算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡單問題。

　　2。3掌握二項式定理和二項式系數(shù)的性質(zhì)，并能用它們計算和論證一些簡單問題。

　　3。1掌握圓錐曲線的標準方程及其幾何性質(zhì)，會根據(jù)所給的條件化圓錐曲線。

　　3。2理解坐標變換的意義，掌握利用坐標軸平移化簡圓錐曲線方程的方法。

　　3。3掌握弦問題求解方法。

　　（二）能力要求

　　1、培養(yǎng)學生的觀察力和數(shù)學記憶力。

　　2、培養(yǎng)學生數(shù)學化的能力。

　　3、培養(yǎng)學生的思維能力。

　　4、培養(yǎng)學生的想象能力。

　　三、教材簡要分析

　　1、解析幾何這一章是高考的重點。必須打下扎實的基礎。

　　2、復數(shù)的三角形式，是“三角”與復數(shù)的有機結合。

　　3、復數(shù)的幾何意義有益于培養(yǎng)學生的數(shù)形結合的能力。

　　4、排列組合二項式定理高考分數(shù)不多，但是也是難點。由于實際運用相當廣泛，高考要求提高，不容忽視。

　　四、重點與難點

　　1、復數(shù)的三角形式、代數(shù)形式、幾何形式、復數(shù)的幾何意義是重點。

　　2、復數(shù)的輻角與輻角主值、復數(shù)的減法的幾何意義、兩非零向量相等的條件，復數(shù)的開方是難點。

　　3、排列組合綜合問題、二項式系數(shù)的性質(zhì)及運用是重點。

　　4、排列組合綜合問題及如何區(qū)分排列與組合是難點。

　　5、軌跡問題是教學的重點與難點。

　　五、教學措施

　　1、教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調(diào)動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數(shù)學基本方法、基本技能。

　　2、堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考，以五大數(shù)學思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。

　　3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“五段發(fā)現(xiàn)式教學”模式為主的教學方法，全面提高教學質(zhì)量。

　　4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量

　　5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。

　　6、堅持學法研討，加強個別輔導（差生與優(yōu)生），提高全體學生的整體數(shù)學水平，培育尖子學生。

教學工作計劃13

　　指導思想

　　抓好學校的教學與教研管理，提高教育教學質(zhì)量，是學校工作的重中之重。以推進新課程改革為中心，以提高教學質(zhì)量為重點，以課堂教學為基點，積極進行課改實驗，深入開展校本研訓，認真做好教學研究、教學指導、教學服務，教師培訓工作，全面提高課堂教學水平，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，扎扎實實推進素質(zhì)教育。以創(chuàng)新教研為手段，以課改為中心，以問題為主線，以活動為載體，落實校本研修，為教師專業(yè)發(fā)展構建發(fā)展平臺，努力探索適合我校實際的課堂教學模式，為我校教育教學質(zhì)量提高提供有效保障。為使新學期教學教研管理工作順利有序開展，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量，特制定本學期教學工作計劃。

　　工作重點

　　一、樹立正確的教育教學思想，為學生的發(fā)展服務。

　　教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。本年度，我們將繼續(xù)深化課改。老師、學生要樹立一種意識，學習不是為了考試、升學，而是為了自身發(fā)展的需要。全體教師要扎扎實實、埋頭苦干，把主要精力放在研究教學、研究學生、提高質(zhì)量上來。聚精會神抓教學，放開手腳抓質(zhì)量，堅定不移搞科研，一心一意謀發(fā)展。怎樣用正確的思想來指導自己，記得教育名家魏書生有這樣的幾句話，我想與老師們共勉：人心之間的交流是相互的，你喊出“我尊重你”對方的回音也是“我尊重你”；走入學生的心靈世界中去，那是一個廣闊而又迷人的好天地，許多自己百思不得其解的教育難題都會在那里找到答案；教師替學生思考，如同替學生吃飯一樣，都是害學生；一堂課好壞的標準，主要是看學生是否在進行積極思維，老師的路線圖，與學生的思維之間是否有一根不見的線始終緊緊的維系著；一名好教師，必須永遠相信自己的學生，不管多么笨的學生，腦子里都埋藏著無窮無盡的潛力。

　　二、加強教學業(yè)務學習和培訓，提高教學能力和水平。

　　教師教學追求質(zhì)量是無可厚非的，那么質(zhì)量的提高關鍵是學生嗎？其實，教師的作用明顯大于學生，加強教學業(yè)務學習和培訓，提高教學能力和水平就成了擺在各位教師面前的緊迫任務。學校是非常支持教師們參加各種學習及培訓工作的。教師是專業(yè)化發(fā)展的主體，教師積極參與到學習及培訓中去，我們質(zhì)量提高的目標就達成了一半。學校繼續(xù)以“師德高層次、專業(yè)高學識、能力多方位，人人都發(fā)展”為教師培訓目標，努力構建學習型校園。

　　參與課題科研，努力成為科研型教師，通過研究性活動提高教學能力。大家要樹立研究使我們成長，在研究中提高的思想，不要把搞課題研究錯誤的認為那是負擔，其實我們把教學實際中最迫切需要解決的問題拿來進行研究，那是在促進自己的成才，我們應以積極的態(tài)度去參加，作為主人去參與。

　　三、班級學習風氣的培養(yǎng)、學生學習習慣的培養(yǎng)是教學工作的重要內(nèi)容。

　　學習風氣是指學生在校學習和生活過程中，所表現(xiàn)出來的精神面貌，是學生在校園中經(jīng)過長期教育和影響逐步形成的行為風尚。學習風氣是一種無形的力量，通過潛移默化的作用方式，對人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用。我們大家都知道，學習風氣是取得好成績的必要前提，所以抓教學必須抓學風。那么，如何培養(yǎng)班級的學習風氣呢，提供幾點供老師們參考：

　　1、目標明確

　　明確的學習目標，是學生學習海洋中的航燈，可以助其把握方向，做到心中有數(shù)�，F(xiàn)實中，我們發(fā)現(xiàn)有的學生沒有明確的學習目標，如盲人摸象、瞎子抓魚，東一把、西一把，事倍功半，費力不討好�，F(xiàn)代管理學上有一條公式：效能=目標X 管理。其中，目標越正確、明確，效率就會越高，效果就會越好。學習也是這樣。學生學習如果沒有明確的目標，就會放松要求，意識模糊，效率低下；反之，效率就會提高。由此可見，幫助學生確立明確的學習目標，是十分必要的。

　　2、培養(yǎng)習慣

　　我國的著名教育家葉圣陶說：“教育是什么，單方面來講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣�！币粋�學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，就會對學習感興趣，學習也有毅力，善于克服學習的困難，以提高學習成績，更主要的是可形成一種一步一個腳印，認認真真踏踏實實的學風。時間有限、知識無限，要想提高效率，首先要給學生樹立珍惜時間的觀念，讓他們珍惜每一秒鐘的價值、每一分鐘的意義。開展一分鐘背單詞競賽，一分鐘數(shù)學題解答競賽等活動，由此，同學們可以驚訝地發(fā)現(xiàn)一分鐘的重要價值，有的同學給自己規(guī)定自習“提前兩分鐘進入狀態(tài)”，“閑談莫過五分鐘”，養(yǎng)成珍惜時間的習慣。培養(yǎng)學生學會思考的習慣。體現(xiàn)新課程標準的教材中就有許多需要學生動腦思考的內(nèi)容。這些內(nèi)容如果說教師在課堂中能創(chuàng)設一個與學生實際相符合的情景，充分發(fā)展學生的.思維，組織學生進行思考，讓學生進行初淺的探究學習。學生思考的內(nèi)容有了，思考的時間有了，學生的思維活了，課堂中的學習氣氛也就有了，學生的主體性得到了體現(xiàn)，在學習的過程中，課堂中學生就是主體。

　　3．評價激勵。

　　無論學生的學習方法和途徑怎樣，最終都應有個好的結果，大家奔的也是這個。所以學生的最終成績就顯得非常重要。我們在評價學生學得怎樣時，應做到客觀，尤其是要有激勵性，讓學生感受到成功的喜悅，品嘗到果實的甜美，以便今后更努力地學習，在評價時，我們一定要做到使評語具有激勵性。對成績好的同學，可以激勵他更上一層樓，與前面的同學比；對中等或成績差的學生，可以讓他們與成績好的同學看齊；對成績總差的學生可以對他們說他們成績的提高要比第一名同學成績的提高快，提高幅度也大。每個同學身上都有自己的閃光點，可貴之處，只要我們能抓住這些，讓他們認識到自己的價值，肯定自己。又是可能會因為一次小小的表揚就可以塑造一個棟梁之材。

　　四、進一步強化教學精細化管理工作，促進實施高效課堂。

　　我們將以“工作有計劃，目標有分解，落實有措施，結果有考核”為原則，建立完善的目標責任體系、部門、個人管理體系和課堂教學的管理模式體系，做好教學管理的每一個細節(jié)工作，在教法和學法上下功夫，樹立“日事日畢，日清日高”的理念，在“精、細、實”上下功夫，重點抓好“實”字。

　　落實課堂教學十要求：

　　1、每節(jié)課要有自學路線圖。

　　2、每堂課至少要有三類不同的教學目的。以供同學們選擇。老師一定要幫助陪坐的、“待業(yè)的”、“失業(yè)的”的學生找到合適自己的工作。選擇不同的學習目標，提高學生的“就業(yè)率”是一件很快樂的事。

　　3、教師講授時間不超過10分鐘。

　　4、每堂課必須有學生板書，學生交流，學生提問。

　　5、每堂課老師必須有一支紅筆，時刻準備為學生批改作業(yè)，及時鼓勵學生，對學生“豎起大拇指”

　　6、處理偶發(fā)事件不超過20秒，以減少老師發(fā)火的機會，增長教育智慧。

　　7、請學生做課堂教學總結，每堂課請一兩名學生談一兩條收獲。

　　8、至少留三類不同層次的作業(yè)，以使不同層次的學生找到適合自己的、循序漸進的作業(yè)。

　　9、下課后的課間十分鐘，盡可能不離開學生，學生在室內(nèi)，和他們聊天，商量怎么學習更愉快、效率更高。

　　10、備課本上寫一句話，這節(jié)課成功在何處。教師固然要反思，但首先應該是正思，找到自己的優(yōu)點，找到學生喜歡的環(huán)節(jié)，堅守堅守再堅守，發(fā)展發(fā)展再發(fā)展。這樣的反思發(fā)現(xiàn)的那些不足才會一點點減少。

　　細化教學管理工作主要抓實下列方面：

　　1、抓好教學常規(guī)管理，建立教學檢查與督導評估系統(tǒng)，對教師的備教輔改考評研情況實行月檢查，一月一通報，并與當月結構工資掛鉤；切實做好對教學質(zhì)量的監(jiān)控，對組織的考試和考查要規(guī)范操作，嚴格紀律，確�？荚嚨男哦群托Ф�，為學校實行質(zhì)量監(jiān)控提供真實的依據(jù)。

　　2、認真組織質(zhì)量分析，加強薄弱學科建設，積極開展培尖補差工作，努力實現(xiàn)各學科之間，各班級之間的平衡發(fā)展。

　　3、注重備課組、教研組建設，積極開展集體備課，互通信息，資源共享，以現(xiàn)有骨干教師隊伍為依托，擴大教育教學骨干、教學新秀隊伍，努力建設一支道德優(yōu)、品格高、觀念新、業(yè)務精、能力強、魅力足、教風正，結構合理、數(shù)量充足的高素質(zhì)的教師隊伍。

　　4、實行嚴格的檢查、督促機制，努力減輕學生的課業(yè)負擔，各學科各年級學生課外作業(yè)總量不得超過一個半小時，不亂發(fā)資料，督促教師提高單位時間的課堂教學效率。

　　5、以備課組為單位抓實教研活動，落實課程中的各項細節(jié)工作，研究如何在有效時間內(nèi)完成各項教學任務，提高課堂效率。

　　6、發(fā)揮骨干教師的引領作用，在現(xiàn)有骨干教師的基礎上，繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的引領作用，開展扎實有效的聽評課活動，并在去年工作的基礎上，擴大骨干教師的隊伍，力爭將骨干教師聽評課活動常態(tài)化，以此作為備課組活動的載體。

教學工作計劃14

　　一、在進行高三物理復習時注意提高應用物理知識，解決實際問題的能力

　　提高解答物理問題的能力應把重點放在培養(yǎng)良好的讀題審題習慣，建立正確的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。

　　在進行高三物理復習時注意復習課本知識時，應想到這些知識是如何應用在解題中的;而解決具體問題時，又要想一想用了哪些概念和公式，讓知識和解決能力結合起來。在進行高三物理復習時注意遇到具體問題時，首先要仔細讀懂題意，了解明顯的和隱含的已知條件，抓住題目中的關鍵詞句，把文字、圖象轉化為形象的物理過程，想象出研究對象運動變化的物理模型。然后定性判斷變化的趨勢，確定解題方向，選擇適當?shù)囊?guī)律和公式，再結合相關的條件進行具體的計算和解答。

　　二、在進行高三物理復習時注意學習考試說明，明確高考考查的知識范圍和對考生能力的要求。

　　考試說明是根據(jù)現(xiàn)行高中物理教學大綱制訂的，是高考命題的依據(jù)�？荚囌f明中對考查的知識范圍、各種能力、試卷題型和難易程度的控制等均作了比較明確的規(guī)定。

　　學習考試說明很容易了解考查的知識范圍，凡是考試說明中未列入的知識點和實驗，不會出現(xiàn)在考試題中，這一點要堅信。但是對每種知識考查的深淺程度，同學們卻不易把握，由于受各種參考書的'影響，一些用了許多時間去解偏題難題，復習效果并不好。

　　因此在進行高三物理復習大家在閱讀考試說明時，一定要仔細領會其中含義，準確把握重點知識的深淺度。如考試說明中明確指出，用牛頓運動定律處理連接體的問題時，只限于各個物體的加速度大小和方向都相同的情況，平時就沒必要去解加速度不等的問題。

　　同理，在電磁感應現(xiàn)象里，不可能出現(xiàn)給電容器逐漸充電的電磁感應電路，也不需要判斷內(nèi)電路中各點電勢的高低。有的同學擔心高考時會出現(xiàn)一些難題，如平時不做大量的高難度的題，考試時會不會出現(xiàn)失誤。

　　其實，高考試題中易、中、難題的大致比例為3∶5∶2，個別試題稍難一些主要是為重點大學的重點科系選才用，對絕大多數(shù)同學能否考上沒有影響。何況難題均是難在對問題的分析能力、解題技巧等方面，絕不會出現(xiàn)超過考試說明的知識和能力要求，這一點大家一定要把握好。

教學工作計劃15

　　一、指導思想

　　以新課程改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，深化教育改革；創(chuàng)導并實踐以夯實學生“雙基”為核心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力為重點，奠基學生終身學習的整體能力為目標的教學理念，求真務實，開拓進取，努力打造學校品牌，提升學校品位。

　　二、工作目標

　　1、以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

　　2、加強校本培訓，認真做好現(xiàn)有教科研課題的實驗研究工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研活動，使校本培訓工作制度化，規(guī)范化，科學化。

　　3、實施青年教師培養(yǎng)工程，通過”藍青結對”等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能手、培養(yǎng)能手、鼓勵能手，搭建平臺，訓練培養(yǎng)一批青年教師，進一步培養(yǎng)校、區(qū)、市級名師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

　　4、在英語、音樂、科學、美術等各科教學中注重加強素質(zhì)教育，注重加強信息技術與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。

　　5、強化質(zhì)量意識，進一步規(guī)范學生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

　　三、具體工作：

　�。ㄒ唬┳�實校本培訓，提升教師的綜合素質(zhì)

　　1、組織教師繼續(xù)學習新課程改革內(nèi)容。理念是先導，學習是保證。要繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業(yè)務學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。本學期重點學習《新課程評價操作與案例》一書的第二章。

　　2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓的.機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。本學期計劃外請一些特級教師、專家來校舉行一次專題研討會，讓教師與專家名師進行互動式的對話，真正實現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。。

　　3、有計劃地給教師們提供外出學習、聽課、研討等機會，外出活動實行“匯報制”，要求教師寫好教學體會，并在校內(nèi)或組內(nèi)交流。

　　4、加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校名師教師梯隊。繼續(xù)對現(xiàn)有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者。在20xx年1月完成首屆校級名師的年度考核工作。

　　對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業(yè)務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學期，擬在10月份進行20xx學年度“藍青結對”課堂教學匯報活動，由徒弟上課，師傅評課，同時舉行20xx學年度新一輪“藍青結對”儀式。

　　（二）強化校本教研，推進課程改革

　　1、學校行政領導深入各教研組，參與校本教研活動，深入課堂調(diào)研。與教師一起研究、解決實際教學中遇到的問題，幫助教師提高教學能力。

　　2、繼續(xù)深化教研組設建，發(fā)揮教研組教研功能。本學期各教研組開展以“主題研修”為模式的校本研修活動，從確立研究主題→成立研修小組→制訂研究計劃→實施行動研究，逐步形成多元、開放、主動的校本研修制度。注重“主題研修”要具體體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，有資料記載。學期結束我們將對各教研組進行考核，形成爭創(chuàng)先進教研組的良好風尚。

　　3、加強課堂評估力度。本學期初教導處將組織人員對實施新課程的四年級全體任教老師進行課堂教學評估及對新教師進行了解性聽課活動；10月下旬對一年級語文、數(shù)學、英語老師進行課堂教學評估；12月下旬對全校綜合學科進行課堂教學評估。目的在于督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。

　　4、開展研討課、引領課活動。12月份組織校教壇新秀開展新課程下的課堂教學研討活動；9月份和12月份分兩批次組織校名師去滕橋分校區(qū)上引領課。以新課程，新知識，新技術，新方法為重點，面對面地向老師展示先進的課堂教學理念。課后，與聽課老師一起討論，交流，使骨干教師開課的作用發(fā)揮實效。切切實實地為提高我們的課堂教學獻技獻策。

　　5、開辟渠道，積極實施綜合實踐活動�！熬C合實踐活動”課程是一種與各學科課程領域有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程領域。本學期將加強與學科課程、班隊活動的整合，開展綜合實踐活動，由原來的分課時活動改為集中活7。讓學生通過自主的體驗、嘗試和實踐活動，充分發(fā)揮學生是學習的主體，開發(fā)學生的潛能，激發(fā)創(chuàng)造力，促進學生全面發(fā)展。

　　6、為了加強英語學科教學，適應時代的需求，本學期三、四年級英語學科有原來的每周三課時增加到四課時。

　�。ㄈ�）完善教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量

　　1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，科學合理地安排課時、課務，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生的學習負擔。

　　2、開學初抓好各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作。學期末抓好各項工作的總結和評比。

　　3、以教學常規(guī)管理為依托，加大對備課、上課、聽課、教研等方面的管理力度。

　　4、在作業(yè)設計方面，教師應勇于探索，讓作業(yè)更具新意，更具內(nèi)涵，更好地為學生綜合素質(zhì)的提高服務。作業(yè)的批改應及時、細致、具有激勵性。

　　5、定期或隨機進行備課、作業(yè)批改檢查，并登記在冊。組織人員對各班教學秩序進行抽查，切實落實課堂教學常規(guī)。

　　6、繼續(xù)加強教導處內(nèi)部管理，做到分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，認真完成校長室布置的各項工作，與各部門互通信息，互相協(xié)調(diào)，把常規(guī)管理工作做到位。

　　7、教研組機構

　　本學期五馬、大南、小南三校區(qū)共設17個教研組，各教研組及組長名單如下：

　　一年級語文組：z 二年級語文組：z

　　三年級語文組：z 四年級語文組：z

　　五年級語文組：z 六年級語文組：z

　　五馬數(shù)學組：z 大南數(shù)學組：z

　　小南數(shù)學組：z 科學教研組：z

　　音樂教研組：z 英語教研組：z

　　體育教研組：z 信息技術組：z

　　美術教研組：z 地方/校本組：z

　　電教組：z

　　滕橋分校區(qū)設語文、數(shù)學、英語三個大組，分別由zz兼任組長。

　　四、活動安排

　　周次日期內(nèi)容

　　29.4～9.10學科年級組備課制訂教學計劃

　　39.11～9.17學科教研組長會議六年級品德與社會備課會（火車站）

　　學科教學計劃檢查教師制訂06學年度個人成長計劃

　　49.18～9.24四年級新課程課堂教學評估活動

　　59.25~10.1校名師課堂教學引領活（藤橋分校）市校本教研展示活動

　　710.9~10.15新教師課堂教學評估活動區(qū)品德課堂教學評優(yōu)活動

　　810.xx~10.2205屆“藍青結對”匯報課及06屆“藍青結對”儀式

　　910.23~10.29一年級課堂教學評估活動（語文、數(shù)學、英語）

　　1010.30~11.5三年級綜合實踐活動

　　1111.5~11.12四年級綜合實踐活動

　　1211.13~11.19外請?zhí)丶壗處煛⒔虒W專家來校舉行專題研討會

　　1411.27~12.3市小學高段語文閱讀教學暨省教壇新秀教學展示活動

　　xx12.11~12.17校教壇新秀課堂教學展示活動

　　1712.18~12.24綜合學科課堂教學評估活動

　　1812.25·12.31校名師課堂教學引領活（藤橋分校）

　　1907.1.1~07.1.7三、四年級綜合實踐活動

　　20xx.1.8~07.1.14校名師年度考核工作

　　2107.1.15~07.1.21學科教研組長會議（學期工作交流會）

　　2207.1.22~07.1.28期終復習總結

　　2307.1.29~07.2.4期終考試

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