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美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

時間:2023-06-13 07:56:48 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃【薦】

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,是時候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃【薦】

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

  一、教學(xué)目的

  我們不是要培養(yǎng)畫家,而是要用此方法來開發(fā)兒童智力,培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們對美的感受力和欣賞能力以及審美興趣和態(tài)度,同時也培養(yǎng)他們的個性、思想情操和完美的人格。

  二、課程目標(biāo)

  學(xué)生以個人或集體合作的形式參與美術(shù)各種活動,嘗試各種工具,材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺,觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣;理解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化生活環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)作精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、班級設(shè)置

 。▎⒚啥3——5歲)

  嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,簡單組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣;觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受;采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作和展示。

 。▎⒚梢话5——7歲)

  初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望;學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別;觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或畫面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受;采用造型游戲的方式,結(jié)合圖文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  (實(shí)驗(yàn)一班7——9歲)

  運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感;運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境;欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解;結(jié)合學(xué)校和自己平時的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行制作,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

  (實(shí)驗(yàn)二班9——11歲)

  有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言,選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧,以繪畫和雕塑等形式,探索不同的創(chuàng)作方法,發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,傳遞自己的思想和情感;了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能,運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理,利用媒材特性,進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì),美化生活,形成初步的設(shè)計(jì)意識;多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征,獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力,初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況,尊重人類文化遺產(chǎn),能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述;調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí),理解共同的主題和共通的原理。

 。ㄋ8歲以上)

  通過講解,分析,和有效的引導(dǎo),選擇我國獨(dú)有的工具、恰當(dāng)材料,以獨(dú)特的繪畫形式,探索不同的創(chuàng)作方法,發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,傳遞自己的思想和情感;在了解筆墨的獨(dú)特特性的同時,了解中國畫的特點(diǎn)、基本表現(xiàn)方法,初步掌握用筆、用墨塑造及物形象的基本技能,運(yùn)用夸張與實(shí)際的對比,節(jié)奏與韻律的變化,利用媒材特性,臨摹和寫生雙結(jié)合,有機(jī)的進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì),美化生活,形成初步的構(gòu)圖意識;多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征,獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力,初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況,了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,從而提高自己的欣賞能力和表達(dá)能力。

 。üすP班9歲以上)

  通過講解,分析,和有效的`引導(dǎo),選擇我國獨(dú)有的工具、獨(dú)有的材料,以獨(dú)特的繪畫形式,探索不同的創(chuàng)作方法,發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,傳遞自己的思想和情感;在了解筆墨的獨(dú)特特性的同時,運(yùn)用細(xì)膩,細(xì)心的表現(xiàn)方法,巧妙地把色彩的多樣與統(tǒng)一、對比與和諧有效地結(jié)合起來,利用媒材,臨摹和寫生雙結(jié)合,有機(jī)的進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì),美化生活,形成初步的構(gòu)圖意識;多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品、美展形式和內(nèi)容多樣性的特征,獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力,從而提高自己的欣賞能力和表達(dá)能力。

 。ㄋ孛璋11歲以上)

  通過講解,分析,和有效的引導(dǎo),嘗試不同工具,從傳統(tǒng)的素描學(xué)習(xí)入手,通過對造型的基礎(chǔ)知識與規(guī)律的認(rèn)識與理解,提高學(xué)生的造型能力和創(chuàng)造性思維。采納現(xiàn)代造型藝術(shù)入門方法,經(jīng)過嚴(yán)格的素描基本功訓(xùn)練,掌握對透視學(xué)、投影學(xué)、解剖學(xué)等自然科學(xué)規(guī)律的認(rèn)識,也包括對造型的觀念、造型的美學(xué)原則、造型的諸形式要素和各種藝術(shù)表現(xiàn)方法的實(shí)踐和認(rèn)識;掌握速寫造型對線條特性的認(rèn)識和理解,結(jié)合速寫表現(xiàn)基本理論的學(xué)習(xí),既培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、抽象概括與表現(xiàn)能力,也培養(yǎng)學(xué)生通過快速繪畫手段搜集設(shè)計(jì)素材的能力,培養(yǎng)積極主動體驗(yàn)和感受生活的能力和良好習(xí)慣,也為專業(yè)課程中的設(shè)計(jì)表現(xiàn)打下良好的繪畫基礎(chǔ)。掌握色彩繪畫表現(xiàn)的基本技能和方法,通過對色彩情感、色彩基本理論與基礎(chǔ)知識的認(rèn)識和了解,使學(xué)生具備色彩應(yīng)用的基本知識和實(shí)際表現(xiàn)能力。

  四、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

  課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分成,"造型〃表現(xiàn)"、"設(shè)計(jì)〃應(yīng)用"、"欣賞〃評述"和"綜合〃探索"四個學(xué)段:

  1、造型表現(xiàn)

  是運(yùn)用多種材料和手段,體驗(yàn)造型樂趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中指的是運(yùn)用描繪、拓印等手段和方法,創(chuàng)作視覺形象的藝術(shù)創(chuàng)作活動;要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平,鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動。在教學(xué)過程中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同的材料,探索各種造型方法;不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果,還要重視學(xué)生在"造型〃表現(xiàn)"活動中參與和探究的過程。表現(xiàn)則是通過美術(shù)創(chuàng)作活動來傳達(dá)觀念、情感和意義的過程。造型與表現(xiàn)是美術(shù)創(chuàng)造活動的兩個方面,造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ),表現(xiàn)是通過造型的過程和結(jié)果而實(shí)現(xiàn)的。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域在低年齡階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性,看、畫、做、玩融為一體,模糊學(xué)科門類界線。隨著學(xué)生年齡的增長和學(xué)習(xí)的深入,美術(shù)學(xué)科知識的輪廓將逐漸適度地顯現(xiàn)。通過"造型〃表現(xiàn)"領(lǐng)域的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):

  第一,認(rèn)識與理解線條、形狀、色彩、等基本造型要素,并能運(yùn)用對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、對比與和諧、多樣與統(tǒng)一等組織原理進(jìn)行造型活動,激發(fā)想像力和創(chuàng)新意識

  第二,通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實(shí)驗(yàn),發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

  第三,體驗(yàn)造型活動的樂趣,產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

  2、設(shè)計(jì)應(yīng)用

  是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,交流信息,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際,加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性,使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

  通過"設(shè)計(jì)〃應(yīng)用"領(lǐng)域的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):

  第一,了解"物以致用"的設(shè)計(jì)思想,并運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識和方法,進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動,發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力

  第二,感受各種材料的特性,合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動,提高動手能力

  第三,了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一,提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力,激發(fā)美化生活的愿望。

  第四,養(yǎng)成事前預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣以及耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。

 。场⑿蕾p評述

  欣賞評述是學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述,注重學(xué)生的積極參與,努力激發(fā)學(xué)生的主體精神,克服以往以教師講述為主的弊端,積極探索教學(xué)方式的多樣化。逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

  通過"欣賞〃評述"領(lǐng)域的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo):

  第一,激發(fā)參與"欣賞〃評述"的興趣,學(xué)習(xí)多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征,了解中外美術(shù)發(fā)展概況。

  第二,逐步提高視覺感受能力,掌握運(yùn)用語言、文字和形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識的基本方法,形成健康的審美情趣,發(fā)展審美能力。

  第三,逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)、尊重世界多元文化的態(tài)度。

 。、綜合探索

  綜合探索是通過綜合性的美術(shù)活動,要求教師尋找美術(shù)各門類、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會之間的連結(jié)點(diǎn),設(shè)計(jì)出豐富多彩的"綜合探索"領(lǐng)域的課程,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

  通過"綜合探索"領(lǐng)域的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):

  第一,了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系,學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用各學(xué)科的知識設(shè)計(jì)探究性活動的方案,進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動。

  第二,認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系,發(fā)展綜合解決問題的能力。

  第三,開闊視野,拓展想像的空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。

  五、課程教學(xué)方式

  在美術(shù)表現(xiàn)過程中,大膽地采用各種造型方式,并借助語言表達(dá)自己的想法。

 。薄L試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

 。、通過各種方式的實(shí)物拓印,產(chǎn)生肌理,獲得視覺和觸覺的感受。

 。、用黏土等可塑性材料,通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等法進(jìn)行簡單器皿和動物形象的造型。

 。、用單色、彩色紙材以及廢舊畫報(bào)、掛歷,采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型,表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想像中的事物。

  5、以游戲的方式,觀察和觸摸各種實(shí)物,進(jìn)行感官體驗(yàn),并作簡單的組合造型。

 。丁⒂米匀挥操|(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材,通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。

  7、走出教室,觀賞外面的景色。

  8、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

  9、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品,感受造型和色彩的特點(diǎn)。

  10、欣賞描繪不同的中外美術(shù)作品。

  11、欣賞大自然美麗的山川、動植物圖片。

  12、學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識,體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并有目的地加以運(yùn)用。

  13、通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動,積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)。

  14、對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試,開展趣味性造型。

  15、圍繞一定的主題,描繪生活中有意義的事。

  16、用紙版印制的方法,表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物。

  17、進(jìn)行初步的寫生練習(xí)(包括人物頭像和全身、玩具等),表現(xiàn)人物或物體的大體特征。

  18、用各種易于加工的雕刻、塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。

  19、用平面或半立體的形式,將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

  20、制作簡單的彩塑及臉譜

  21、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

  22、用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法,進(jìn)行立體、半立體紙工制作。

  23、利用多種媒材,如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>

  24、欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品,對作品進(jìn)行簡單的形式分析

  25、采用拼貼、簡易沙盤等方式設(shè)計(jì)、制作現(xiàn)在或未來的學(xué)校、村莊、公園、游樂場的地圖或模型。

  26、設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型,或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型,進(jìn)行展示,并對作品的效果作出評價。

  27、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,體驗(yàn)筆墨趣味。

  28、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。

  29、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法,學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。

  30、用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材,進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計(jì)制作。

  31、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)秀雕塑作品,了解雕塑語言的特征。

  32、欣賞建筑經(jīng)典作品的形式美,體會建筑與人的關(guān)系,認(rèn)識建筑所蘊(yùn)含的人文精神。

  33、邀請當(dāng)?shù)孛佬g(shù)家和民間藝人來學(xué)校進(jìn)行展覽和交流活動。

  34、參觀美術(shù)館、博物館,訪問藝術(shù)工作室或藝術(shù)作坊,了解美術(shù)展覽的方式及藝術(shù)作品的制作過程。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的.所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

  二、授課內(nèi)容

  美術(shù)基本功訓(xùn)練,想象思維拓展訓(xùn)練,視覺感官訓(xùn)練,創(chuàng)新意識訓(xùn)練,動手能力訓(xùn)練

  三、教學(xué)進(jìn)度安排

  課時:24次,每課時80分鐘

  大班教學(xué)內(nèi)容安排:

  第一課時:油畫棒畫《到處旅行的蝸!

  第二課時:圖案畫《汽車彩妝》

  第三課時:圖案畫《太陽找朋友》

  第三課時:涂色畫《穿棉襖的小魚》

  第四課時:圖案畫《小蝌蚪找媽媽》

  第五課時:手指印畫《給演員化妝》

  第六課時:蠟筆,水粉脫色畫《雞冠花》

  第七課時:拼貼畫《小魚吹泡泡》

  第八課時:折紙畫《小青蛙》

  第九課時:圖案畫《給樹穿上花衣裳》

  第十課時:寫生《主題學(xué)習(xí)公園》

  第十一課:寫生《美麗的校園》

  第十二課時:圖案畫《七彩童年》

  第十三課時:圖案畫《找朋友》

  第十四課時:拼貼畫《勤勞的小刺猬》

  第十五課時:寫生《烏龜?shù)募摇?/p>

  第十六課時:寫生《主題——輪胎接力》

  第十七課時:油畫棒《放煙花》

  第十八課時:水墨畫《貓頭鷹》

  第十九課時:水墨畫《小鳥》

  第二十課時:水墨畫《房子》

  第二十一課時:水墨畫《梅花》

  第二十二課時:剪紙《窗花》

  第二十三課時:剪紙

  第二十四課時:剪紙

  小班教學(xué)內(nèi)容安排:

  第一課時:《勾勒簡單幾何形體》

  第二課時:《蘿卜房子》(想象畫)

  第三課時:《玩偶》(手工拼貼)

  第四課時:《小豬——皮皮》(繪畫)

  第五課時:《小花籃》《制作卡片》(手工折紙)

  第六課時:《搞怪的小丑人》(繪畫)

  第七課時:《主題寫生》(寫生畫)

  第八課時:《小黃鴨》(寫生畫)

  第九課時:《媽媽的手提包》(繪畫)

  第十課時:《動物拼圖》(裝飾畫)

  第十一課時:《月芽》(繪畫)

  第十二課時:《美麗的窗花》(裝飾畫)

  第十三課時:《線貼畫》(手工)

  第十四課時:《圖形拼畫》(繪畫)

  第十五課時:《我的爸爸媽媽》(想象畫)

  第十六課時:《簡筆畫素描》(素描畫)

  第十七課時:《小金魚》水墨

  第十八課時:《葡萄》水墨

  第十九課時:《房子》水墨

  第二十課時:《鴕鳥》水墨

  第二十一課時:剪紙

  第二十二課時:剪紙

  第二十三課時:剪紙

  第二十四課時:剪紙

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃3

  一、教材分析:

  本冊教材有18課。每一課都設(shè)有“教材分析”、“教學(xué)過程設(shè)計(jì)”、“典型案例參考”、“學(xué)習(xí)評價建議”、“教師教學(xué)隨筆”等欄目,幫助教師了解教材編寫意圖及教學(xué)目的,從而可使教師更準(zhǔn)確地理解教材、把握教材。

  從課安排上構(gòu)建了欣賞、繪畫、制作和設(shè)計(jì)這一綜合性的學(xué)習(xí)框架。從孩子身邊的自然、生活、環(huán)境中提取學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美和藝術(shù)美的感受能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)要求:

  1.通過欣賞中外優(yōu)秀兒童繪畫作品,開闊眼界,培養(yǎng)審美意識和審美習(xí)慣。

  2.選用自己喜歡的繪畫工具,大膽地畫出自己最想畫的圖畫,倡導(dǎo)學(xué)生把圖畫面大。

  3.感受作品的美感,體驗(yàn)欣賞的樂趣和作畫的樂趣。

  4.能用線條和色彩表現(xiàn)圓形、方形、三角形,并添加有趣的細(xì)節(jié),加上豐富的想象。

  5.啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立或合作想象畫或使用各種材料表現(xiàn)物體。

  6.學(xué)習(xí)創(chuàng)作畫的表現(xiàn)形式,能大膽、直率地表現(xiàn)。

  7.了解、掌握撕紙、想象的方法。

  8.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛卡通、美化生活的美好情感。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美的能力。

  2.如何創(chuàng)設(shè)多種欣賞手段,吸引學(xué)生的注意力,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,進(jìn)而激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  3.通過讓學(xué)生尋找和表現(xiàn)形狀物體,培養(yǎng)他們的觀察和表現(xiàn)能力。鼓勵學(xué)生大膽想象,表現(xiàn)出有趣的細(xì)節(jié)。

  4.激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感,直率表達(dá),個性作畫。

  5.根據(jù)撕出紙塊的形狀特點(diǎn)進(jìn)行巧妙的想象、添畫。

  四、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、 因材施教,對不同的.學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排:

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4

  通過對二期課改的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和實(shí)施,我們力求把美術(shù)活動與其它活動進(jìn)行有利的整合對孩子進(jìn)行美的熏陶。讓孩子在藝術(shù)教育中獲得發(fā)展,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、利于自身發(fā)展的環(huán)境。力圖讓我們的孩子在一個更寬松、更平等、更互動的環(huán)境中學(xué)得更多的本領(lǐng)。

  一、教師情況

  我班兩位教師是第一次合作,在工作中力求互相學(xué)習(xí)、互相切磋。我們對美術(shù)都有很大的興趣,并樂意對美術(shù)特色教學(xué)進(jìn)行新的嘗試,探索新方法,能接受新信息、新方法。在平時的工作中,不斷汲取別的老師的經(jīng)驗(yàn),不斷取經(jīng),充實(shí)自己美術(shù)功底。我們也注意自身的素質(zhì)提高,通過學(xué)習(xí)理論和進(jìn)行實(shí)踐的操作以及相互學(xué)習(xí)交流中,對美術(shù)教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,我們將結(jié)合二期課改的精神,以主題活動為主線去選取題材,組織活動。開展各種豐富的活動。并把陶藝教學(xué)納入工作的重點(diǎn)。在活動中將更多關(guān)注孩子們參與的過程,并及時地把學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)和獲得的信息與各位教師交流,共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)自己班級教師的個性和特色。同時努力做到二期課改提出的整合性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。

  二、學(xué)期目標(biāo)

  1、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動方式、方法,加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。

  2、在幼兒的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容,開創(chuàng)幼兒的思維,使之成為新的主題內(nèi)容。

  3、在美工活動中,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動手能力、和對色彩的辨別能力。

  4、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,加強(qiáng)幼兒對油畫棒、記號筆、毛筆、顏料等繪畫用具的`使用,培養(yǎng)孩子參與各種形式美術(shù)活動及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探索的欲望。

  5、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí),加強(qiáng)幼兒的自主性學(xué)習(xí),多讓幼兒觀察、討論,發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力,對進(jìn)步幼兒要以鼓勵的正面態(tài)度對待,發(fā)現(xiàn)幼兒的長處,增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。

  6、在日常生活中,鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、探索美術(shù)作品中的繪畫技巧,鼓勵他們?nèi)ツ7,同時培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。

  三、具體措施

  1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開展一系列以主題活動為主的美術(shù)活動。

  2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)活動,并及時調(diào)整計(jì)劃。

  3、設(shè)計(jì)好每周的美術(shù)活動內(nèi)容,并提前做好相應(yīng)的教具。

  4、認(rèn)真參與每次的美術(shù)特色教研組活動,學(xué)習(xí)新信息及教育的好方法,加強(qiáng)自身的素質(zhì)。

  5、利用空余時間互相觀摩美術(shù)活動,認(rèn)真記錄和做好評析,努力吸取她人的長處,彌補(bǔ)自身的不足。

  四.教學(xué)內(nèi)容

  14冬娃娃,大頭娃娃跳舞表現(xiàn)熱鬧畫面太空的云撕紙粘貼:雙層車

  15秋天的樹葉玩色:水彩

  16降落傘,熱氣球?qū)W習(xí)有規(guī)律間隔涂色愛心魚泥工;點(diǎn)心師團(tuán),壓,搓技能

  17水下的畫,海洋世界學(xué)習(xí)涂底色杯花剪紙

  18小手套,大頭娃娃跳舞注意涂色均勻

  19新年好,拜年用相應(yīng)的顏色面具

  20放假了,我想做的事圍繞主題,合理安排畫面

  21總復(fù)習(xí)

  22總復(fù)習(xí)

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5

  根據(jù)<<新課程規(guī)范>>的教學(xué)要求,合理制定教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的一起努力下,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

  一 同學(xué)現(xiàn)狀分析:

  二年級有28個同學(xué),同學(xué)經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí),對美術(shù)有了一定的認(rèn)識,知道美術(shù)不止是畫畫,還包括制作、欣賞。同學(xué)對美術(shù)有一定的興趣,同學(xué)比較活躍。由于同學(xué)的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。

  二、教學(xué)內(nèi)容分析:

  (一)本單元教材簡析:

  本單元美術(shù)教材共有4課,分欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養(yǎng)同學(xué)綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

 。ǘ、教學(xué)總目標(biāo):

  (1)、認(rèn)知目標(biāo):

  通過輕松的教學(xué)游戲,讓同學(xué)認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法;認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

  (2)、智力能力目標(biāo):

  培養(yǎng)同學(xué)造型技能;培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明性思維;培養(yǎng)同學(xué)對美好事物的感知能力。

  (3)、思想品德目標(biāo):

  培養(yǎng)同學(xué)健康的審美情趣,用美學(xué)的眼光去觀察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)對美術(shù)的興趣。

 。ㄈ┙滩闹兄攸c(diǎn)、難點(diǎn)(簡要分析):

  本單元的重點(diǎn)在于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧同學(xué)個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的`傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高同學(xué)的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動,鼓勵同學(xué)尋找各種資料,表達(dá)自身豐富多彩的想象。

 。ㄋ模┙虒W(xué)的主要措施:

  1、教師方面:做同學(xué)發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,充沛尊重同學(xué)的主體地位,放手讓同學(xué)去實(shí)踐、去考慮、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵同學(xué)通過自身的想象展示作品。

  2、同學(xué)方面:充沛利用身邊的各種資料和所學(xué)知識 ,動腦筋制做作品,學(xué)會合作,并妥善保管自身的設(shè)計(jì)作品。積極參與社會實(shí)踐活動,開闊視野,增加社會經(jīng)驗(yàn)。

  三、教學(xué)進(jìn)度表:

  周次 課題 課時

  第五周 煙花,禮花 二課時

  第六周 海底世界 一課時

  第七周 去太空旅行 一課時

  第八周 為小朋友畫全身像 二課

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃6

  一、 指導(dǎo)思想:

  以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

  二、教材分析

  該教材是贛美版美術(shù)教科書,全冊共17個課。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程尺度》編寫,重督學(xué)生情感、立場、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生不斷成長的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,存眷學(xué)生持久的健康成長

  三、學(xué)生情況分析:

  四年級的學(xué)生經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練,具備了一定的`基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,創(chuàng)造能力、想象延展性還有待提高。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、運(yùn)用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。

  3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。

  五、教學(xué)措施:

  處于兒童繪畫“過渡期”兒童,是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo),提出過高過急的要求,或過分相信兒童的天賦,任其發(fā)展,將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

  1.加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué),重建學(xué)生繪畫興趣和信心。

  2.由淺入深,有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  3.由易到難,有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

  4.開展形式多樣的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

  六、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排

  第1課色彩的冷暖

  第2課線條的動與靜

  第3課美術(shù)的節(jié)奏

  第4課今天我值日

  第5課比賽場上

  第6課巧思妙貼

  第7課巧鑲妙嵌

  第8課巧編妙織

  第9課我編斗笠送親人

  第10課水墨畫(一)

  第11課水墨畫(二)

  第12課瓶瓶罐罐

  第13課瓶花

  第14課戲曲臉譜(一)

  第15課戲曲臉譜(二)

  第16課民主服裝

  第17課快樂的小樂隊(duì)

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃7

  新學(xué)年開始了,通過上幾年的美術(shù)教學(xué)工作,讓我對美術(shù)教學(xué)工作有了更加深入的理解。美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中,承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能使它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造力,培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則,提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動中,培養(yǎng)學(xué)生審美意識、審美習(xí)慣、審美取向,以及藝術(shù)創(chuàng)造能力。

  一、 指導(dǎo)思想

  根據(jù)重慶市教委《關(guān)于開展“體育、藝術(shù)、科技2+2”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)工作的通知》,讓學(xué)生在初中教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長和一項(xiàng)科技活動技能,提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。“體育、藝術(shù)、科技2+2”項(xiàng)目(簡稱“2+2”)是指通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù)、科技教育活動,讓每個學(xué)生本教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長和一項(xiàng)科技活動技能,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

  二、 學(xué)生情況分析

  該階段的學(xué)生經(jīng)歷了一學(xué)年的學(xué)習(xí),對美術(shù)課有了初步的認(rèn)識,也掌握了一定的美術(shù)常識和基本技法,有一定的審美能力和鑒賞能力,但該階段的學(xué)生反而缺乏信心,大膽創(chuàng)新的能力減弱,缺少持之以恒的毅力,并且在這一階段的學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化相對嚴(yán)重的情況,也就是說:美術(shù)有興趣的同學(xué)通過自己的不斷努力,讓自己在美術(shù)方面的創(chuàng)造能力得到了應(yīng)有的體現(xiàn),然而對于沒有興趣的同學(xué),反而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,因此該階段不僅要加強(qiáng)鍛煉已經(jīng)有基礎(chǔ)的同學(xué),更要注重其他同學(xué)的興趣培養(yǎng)和信心的樹立。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、 知識目標(biāo)

  (1)初步掌握各種繪畫技法。

 。2)掌握設(shè)計(jì)應(yīng)用型課的學(xué)習(xí)方法,了解相關(guān)的設(shè)計(jì)制作知識。

 。3)了解國畫、油畫、素描、手工制作、以及中國傳統(tǒng)藝術(shù)的相關(guān)知識。

  2、能力目標(biāo)

 。1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識,以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設(shè)計(jì)、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。

 。2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識和技能與其他學(xué)科綜合,找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)。

 。3)能初步將習(xí)得的美術(shù)知識及技能運(yùn)用到社會生活實(shí)際之中,解決具體問題。

 。4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習(xí)慣,以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。

 。5)積極參加美術(shù)課外活動,在活動中能運(yùn)用積累的知識和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)。

  (5)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映,創(chuàng)造是美術(shù)的生命。具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī),敢于創(chuàng)新,通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,表現(xiàn)自己審美感受的意識。

  2、 情感目標(biāo)

 。1)重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生發(fā)展需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生健康成長。

 。2)讓學(xué)生形成自己的審美意識、審美習(xí)慣、審美取向。懂得去發(fā)現(xiàn)美、關(guān)注美、表達(dá)美、珍惜美、并創(chuàng)造美。

  (3)了解美的真諦。美是真與善的'形象,美是一種認(rèn)識需要思考,不但心靈要美,行為能更美。

 。4)提高自身修養(yǎng);培養(yǎng)良好氣質(zhì);學(xué)會感恩;學(xué)會選擇;明辨是非。

  四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  充分認(rèn)識美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不可替代的作用,切實(shí)發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能,作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。

  五、教學(xué)措施及教學(xué)進(jìn)度

  本冊教材的課目設(shè)計(jì)是單元設(shè)課,每一課目即為一個單元。教材分為8個單元,按每學(xué)期18課時計(jì)算,每個單元平均約2.25課時。

  (1)以美術(shù)與自我、社會、美術(shù)與自然、環(huán)境兩個方面組課,注重學(xué)生體驗(yàn)過程,力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性和開放性、趣味性的到有機(jī)結(jié)合。

 。2)重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生發(fā)展需求,體現(xiàn)出人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生健康成長。

 。3)注意將觀察力、想象力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中,以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。

  在期中授完前面4單元,到學(xué)期末授完最后4單元。課后并通過課外興趣小組對其有美術(shù)特長和興趣的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),并幫助對美術(shù)科相對較弱的同學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃8

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  初三學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握,在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識,知道學(xué)習(xí)的重要性,在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學(xué)好本冊教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初三的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠,參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確,知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全

  二、教學(xué)內(nèi)容分析:

  立足于面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)形式語言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求。

  三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容,繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識。

  四、工作目標(biāo)

  2、通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品,感受其文化內(nèi)涵,使個人素質(zhì)得到提升及長遠(yuǎn)發(fā)展。

  3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境,體會認(rèn)識生活格調(diào)。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào),學(xué)會自己美化生活和充實(shí)調(diào)節(jié)精神世界。

  4、讓學(xué)生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識,認(rèn)識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。

  5、通過欣賞中國,民間美術(shù)作品,認(rèn)識中國民間美術(shù)獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn),感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實(shí)用價值,體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。

  五、主要工作及措施

  1、根據(jù)對初三學(xué)生的情況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,開始新知識的學(xué)習(xí)。

  2、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使之面向?qū)W生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識,掌握美術(shù)的基本技能和技巧,同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美,提高學(xué)生的審美能力。

  3、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后,緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn),面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理,全面開展教學(xué)活動。

  隨著課程改革的進(jìn)行,美術(shù)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展,教育改革中的實(shí)際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學(xué)為中心,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過美術(shù)課教學(xué),將欣賞,繪畫,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,擴(kuò)大美術(shù)的知識面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,自己獨(dú)立的,大膽的.去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  三、具體工作:

  教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作

  1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),深化教學(xué)觀念和理念,不斷提高自己的專業(yè)水平。本學(xué)期,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時間、多學(xué)、多練、多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動,加強(qiáng)自己對案例研究,使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。

  2、課堂教學(xué)活動

  加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念。新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究!睍r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容,運(yùn)用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  針對于初三學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn),針對于對知識高要求,學(xué)生對知識的探索,研究的心理,我在課堂上將討論交流,分工合作,資料調(diào)查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起,以調(diào)動學(xué)生積極性有主,使學(xué)生開闊眼界,擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

  四、教學(xué)過程中的特殊處理

  1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉,也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

  2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物,而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足,我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要,我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

  4、學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到:課前布置、課時檢查、課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學(xué)進(jìn)程。

  5、教學(xué)要注意的問題:注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學(xué)。

  總之,美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以兒童興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃9

  一、全冊教材分析:

  造型表現(xiàn):初步認(rèn)識形、色與機(jī)理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  設(shè)計(jì)應(yīng)用:學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

  欣賞評述:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。

  綜合探索:采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  二、全冊教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握簡單的圖案的設(shè)計(jì)方法,能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。

  2、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗(yàn)。

  3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡單的漫畫形象。

  4、進(jìn)行泥塑教學(xué),培養(yǎng)造型能力。

  5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應(yīng)用能力。

  6、圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸張和概括),圖案具有美感。

  7、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的'可看性及藝術(shù)感染力。

  8、造型能力、動手能力,空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

  三、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

  本學(xué)期三年級共有六個班。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù),但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn),而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下,學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力,學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,克服畏難情緒,達(dá)到基本掌握其技法,提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

  在這幾年的教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性,還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,動不動就要請學(xué)生、老師、家長幫忙,自己就看著不做,甚至去玩或做其他事情,懶惰成性。同一個班中,有的學(xué)生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,繪畫技能嫻熟,但在畫面組織上不夠理想,在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng),也已經(jīng)脫離畫面的散亂,構(gòu)圖不均,色彩不夠豐富等問題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,但苦于繪畫技能落后,在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中,也有所提高;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況,學(xué)生在知識掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)。

  四、主要的教學(xué)措施和方法:

  1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,各種不同美術(shù)知識技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,對自己美術(shù)能力充滿信心。

  2、學(xué)習(xí)時,要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

  3、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺,經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  4、確立學(xué)生的主體地位

  培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,去與他人互動,與環(huán)境互動,與人類文化互動,達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生,對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

  5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)

  引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對生活的特別貢獻(xiàn),使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。

  6、重視學(xué)生的自評和互評

  傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性,建立發(fā)展評價體系。

  7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段

  用生動有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力和想象力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  8、廣泛利用各種課程資源

  努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排:

  1、美術(shù)首頁欣賞

  2、我架神州游太空

  3、我們愛勞動

  4、綠化家園

  5、立體造型

  6、自行車的故事

  7、四季歌

  8、美麗的孔雀

  9、山外有山

  10、靈璧奇石

  11、飛流直下三千尺

  12、字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

  13、字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

  14、圖形聯(lián)想

  15、圖形拼擺

  16、黑白撕貼畫

  17、自制棋子

  18、中國民間玩具

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃10

  一、全冊教學(xué)理念目標(biāo):

  (一)造型表現(xiàn)

  運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。

  (二)設(shè)計(jì)應(yīng)用

  運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

 。ㄈ┬蕾p評述

  欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方法,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

 。ㄋ模┚C合探索

  結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

  二、全冊重難點(diǎn):

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力,分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征,認(rèn)識立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律,能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。

  2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí);欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。

  3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

 。ǘ╇y點(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。

  2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

  3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。

  三、教學(xué)情況分析

  1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

  該年級段學(xué)生表達(dá)力強(qiáng),有自己的獨(dú)到的想法,生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn),不敢落與他后,學(xué)習(xí)能動性強(qiáng),上課紀(jì)律上比較活躍。

  2、從教師教中分析,每一個班的優(yōu)劣情況不同。

  經(jīng)過一年半對該年級段的了解,每個班級都有著自己獨(dú)到的特色,根據(jù)情況的不同,針對性教學(xué)方法也有所不同,五(1)抓美術(shù)技能技巧的基本功,多讓他們看看優(yōu)秀作品,多采取鼓勵性評語,多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),展示每一個的自我特色;五(2)班是一個美術(shù)基礎(chǔ)特別好的班級,班內(nèi)美術(shù)愛好特多,優(yōu)秀作業(yè)常常出現(xiàn)在他們班,因此教學(xué)中注重體現(xiàn)作品的價值的不同,學(xué)生自我感情的不同,各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合,來讓學(xué)生有更多的創(chuàng)作空間;五(3)班上課紀(jì)律認(rèn)真專心,對基本知識的掌握有自己的獨(dú)到的.見解,該班處于其他兩班的中間,但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。

  四、措施:

  1、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng),對簡單的幾何形體進(jìn)行寫生,并指導(dǎo)正確的觀察方法,以確定如何對事物進(jìn)行造型處理,特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。

  2、具體手工能力比較弱的班級,多滲透本人最拿手的工藝能力,使該年級段的總體水平,有一定能力的提高。

  3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段,以增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí),提高美術(shù)興趣。

  五、全冊課時安排:

  本學(xué)期新授教學(xué)19課時,機(jī)動2課時,總結(jié)、考核2課時。

  第一課: 追尋文明的足跡……………………………………2課時

  第二課: 探訪自然的奇觀…………………………………1-2課時

  第三課: 《我的書包》……………………………………1-2課時

  第四課: 畫故事 …………………………………… 1-2課時

  第五課: 裝飾畫 ………………………………………1-2課時

  第六課: 裝飾色彩 ……………………………………………1-2課時

  第七課: 彩球的設(shè)計(jì) …………………………………………1-2課時

  第八課: 奇思妙想 ……………………………………………1-2課時

  第九課: 添畫人像…………………………………………………1課時

  第十課: 用各種材料來制版………………………………………1課時

  第十一課: 裝飾柱 ……………………………………………1課時

  第十二課: 動畫片的今昔…………………………………………1課時

  第十三課: 擬人化的卡通 …………………………………1課時

  第十四課: 發(fā)現(xiàn)老房子的美………………………………………1課時

  第十五課: 留給母校的紀(jì)念……………………………………1課時

  第十六課: 我的成長記錄 …………………………………1課時

  第十七課: 剪紙中的古老記憶 ………………………1課時

  第十八課: 繡在服裝上的故事…………………………………1課時

  第十九課: 寫生《花》 ……………………………1-2課時

  第二十課: 創(chuàng)作《百年母校》 ………………………1-3課時

  第二十一課:期末考試 ………………………………………1-2課時

  第二十二課:學(xué)生作品評選 …………………………………1-2課時

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想:

  幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

  二、授課內(nèi)容:

  美術(shù)基本功訓(xùn)練,想象思維拓展訓(xùn)練,視覺感官訓(xùn)練,創(chuàng)新意識訓(xùn)練

  三、教學(xué)進(jìn)度安排

  課時:16次,每個課時60分鐘創(chuàng)意美術(shù)提高班教學(xué)進(jìn)度

  第一課時:蠟筆畫《到處旅行的蝸牛》

  第二課時:圖案畫《汽車彩妝》

  第三課時:圖案畫《太陽找朋友》

  第三課時:涂色畫《穿棉襖的.小魚》

  第四課時:圖案畫《小蝌蚪找媽媽》

  第五課時:手指印畫《給演員化妝》

  第六課時:蠟筆,水粉脫色畫《雞冠花》

  第七課時:拼貼畫《小魚吹泡泡》

  第八課時:折紙畫《小青蛙》

  第九課時:圖案畫《給樹穿上花衣裳》

  第十課時:寫生《主題學(xué)習(xí)公園》第十一課:寫生《美麗的校園》第十二課時:圖案畫《七彩童年》第十三課時:圖案畫《找朋友》

  第十四課時:拼貼畫《勤勞的小刺猬》

  第十五課時:寫生《烏龜?shù)募摇返谑n時:寫生《主題——輪胎接力》

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解電視的發(fā)展,簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一個復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。

  2、利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼,會畫簡單的連環(huán)畫,會合作完成作品、表演作品。

  3、滲透設(shè)計(jì)意識,合理利用材料。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼,學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。

  難點(diǎn):新穎的設(shè)計(jì),連環(huán)畫的內(nèi)容有趣,合作協(xié)調(diào),表演生動。

  學(xué)習(xí)材料:

  廢舊紙盒、紙袋、膠水,繪畫用筆,彩紙。

  課前準(zhǔn)備:

  電視機(jī)的種類和外形的圖片資料,廢舊紙盒、紙袋部分學(xué)生優(yōu)秀作品、制作用具。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課

  1、放映(電腦課件:演演演部分)短片:

  《學(xué)飛的小鳥》《航海家鄭和》

  2、組織學(xué)生記憶敘述一個片中的`內(nèi)容。

  組織小組活動,要求語言簡練,故事完整。

  3、教師展示。

  學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容,展示出不同的幾幅。啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅面面內(nèi)容簡練、故事完整,說說理由。

  4、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。

  5、展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。(課件出示:畫畫畫部分)

  6、教師將學(xué)生的連環(huán)畫插進(jìn)電視機(jī)殼之中(紙盒制作)。請兩名同學(xué)前來與老師一起演電視給大家看。

  我們一起看電視。

  7、板書課題——演電視

  帶領(lǐng)學(xué)生看書第13課。

  書中都介紹了什么?你看懂了什么還有什么問題?

  8、組織學(xué)生分析材料,發(fā)揮設(shè)計(jì)能力,巧用材料。(看課件:做做做部分)

  讓我們想一想那些東西可以做電視機(jī)殼?

  小臺歷、鞋盒子、小紙箱

  大家動腦筋想一想還可以有什么東西做電視機(jī)殼?

  三、學(xué)生完成作業(yè)。

  1、提出要求,指導(dǎo)參與小組合作分工。

  編故事。

  概括故事。

  連環(huán)畫畫故事。

  制作電視機(jī)殼。

  集體合作演電視、講故事。

  2、教師輔導(dǎo)。

  四、小組表演故事——演電視

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃13

  一、學(xué)生常識才能及情況分析:

  二年級的學(xué)生少,比較好辦理,學(xué)習(xí)常識的注意力比較集中,這學(xué)期著重增強(qiáng)學(xué)生的繪畫具體形象的技巧,經(jīng)過一學(xué)期的調(diào)查,普遍著手才能比較差。新學(xué)期學(xué)生承受第一節(jié)美術(shù)課,對二年級學(xué)生來說是新奇、風(fēng)趣、好玩的,并且春節(jié)的.假日讓學(xué)生玩的愛好未了,在繪畫上、工藝制造上一定有著學(xué)生自己的發(fā)明思維、幻想才能、技法的特性,但這些會形成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課的講堂帶來不必要的麻煩。

  二、教育方針使命:

 。ɡL畫)自己選擇顏色,描繪景和物。用回憶畫、幻想畫等形式,體現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的內(nèi)容。

  (手藝)制造簡單的紙版拓印畫。用撕或剪的方法制造紙工圖形。用各種平面資料貼面。制造簡單的泥工模型。

  三、教材重、難點(diǎn):

  1、用回憶畫、幻想畫等形式,用斗膽調(diào)和的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。

  2、制造簡單的紙版拓印畫,及各種平面資料貼畫,進(jìn)一步進(jìn)步撕紙和剪紙拼貼的力。

  3、賞識兒童畫及天然物,進(jìn)步賞識才能。

  4、在繪畫中要求斗膽幻想,用色斗膽較真實(shí),造型較生動天然。

  5、在紙工制造中培育其著手制造的精力,著手的協(xié)同性,在泥塑中培育空間幻想力。

  四、針對該年級的教育計(jì)劃:

  從上學(xué)期教育情況看,該年級段學(xué)生幻想力豐厚、斗膽,對幻想畫、回憶畫,顏色體現(xiàn)力有待加強(qiáng),同時對工藝制造非常喜愛,繪畫作業(yè)質(zhì)量比較較高。但也有存在以下問題:學(xué)生全體的距離比較大。構(gòu)圖布局還不行完整。工藝制造才能比繪畫技術(shù)差點(diǎn)。

  五、主要措施:

  1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)常識和技術(shù)的全體性的浸透,采納好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。

  2、要求在構(gòu)圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。

  3、經(jīng)過講堂講評作業(yè),教繪畫技術(shù)與工藝制造相結(jié)合,來調(diào)動學(xué)生的愛好,進(jìn)步技術(shù)體現(xiàn)。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃14

  為了更好的開展工作我認(rèn)真地做了這個新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,希望通過多方面的分析了解,給自己樹立好新學(xué)期美術(shù)教學(xué)的方向。

  一、指導(dǎo)思想

  以市教育局提出“一個目標(biāo)、兩個鞏固、三個強(qiáng)化、四個加快”為思路,以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨,以美術(shù)教學(xué)改革創(chuàng)新為動力,以內(nèi)涵發(fā)展,品質(zhì)提升為重點(diǎn)。

  二、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)

  學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、主要內(nèi)容

  本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

  2、教材重點(diǎn)

  在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

  3、教材難點(diǎn)

  強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的'進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

  1、知識和能力

  通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  2、過程與方法

  引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  3、情感態(tài)度價值觀

  在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  五、學(xué)情分析

  四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊再利用用能力,有待進(jìn)一步地提高。同時本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識,引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀察。

  六、教材分析

  本冊教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊共20課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中。

  本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。

  七、教學(xué)進(jìn)度及周課時安排

  見教育局教研室統(tǒng)一安排布署

  八、教學(xué)措施:

  1、制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃,深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心準(zhǔn)備,做好課前準(zhǔn)備。

  2.教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3.利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

  4.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  5、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價值。

  6、在課堂上運(yùn)用范畫,手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境,采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo),充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

  7、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

  8、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷研究教學(xué)方法,提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力。

  9、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃15

  美術(shù)課程具有人文性質(zhì),是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑,在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。必須堅(jiān)信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要注意課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同學(xué)生素質(zhì)的差異。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  [造型表現(xiàn)]

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。

  教學(xué)活動建議

  1用自然物或人造物的不同肌理,通過拓印或剪貼,制作各種圖形。

  2學(xué)習(xí)簡單的'中國傳統(tǒng)繪畫方法,體驗(yàn)筆墨趣味。

  3學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。

  4結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法,學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。

  5學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法,進(jìn)行繪制實(shí)踐。

  6學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法,制作作品。

  7在家初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助繪畫的方法。

  評價建議

  1是否初步認(rèn)識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。

  2能否嘗試運(yùn)用中國傳統(tǒng)繪畫的方法進(jìn)行表現(xiàn)。

  3能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。

  4能否在造型活動中初步運(yùn)用構(gòu)圖知識。

  5能否用近大遠(yuǎn)小或平行透視的規(guī)律,初步表現(xiàn)空間關(guān)系。

  6能否在造型活動中運(yùn)用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。

  7能否運(yùn)用所學(xué)過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。

  8能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個人的思想和情感。

 。墼O(shè)計(jì) 應(yīng)用】

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  教學(xué)活動建議

  1學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識,為社區(qū)或村莊、學(xué)校、運(yùn)動會、文娛活動以及節(jié)慶等設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。

  2學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識,并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。

  3用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材,進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計(jì)制作。

  4與同學(xué)合作,進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作,并進(jìn)行放飛活動。

  5與同學(xué)合作,選擇適宜的媒材,制作校園、社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。

  6用計(jì)算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動海報(bào)的設(shè)計(jì)。

  7學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。

  評價建議

  1是否在設(shè)計(jì)活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

  2能否在作業(yè)中有意識地運(yùn)用一些形式原理。

  3是否具有有序的工作方法。

  4能否利用媒材的特性進(jìn)行簡單的加工。

  5能否用口頭語言和短文的形式,對自己的和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評述。

  【欣賞評述】

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

  教學(xué)活動建議

  以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。

  介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。

  以參觀、討論等方式,欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計(jì)。

  1、通過參觀或觀看錄像、圖片等,欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,感受不同材質(zhì)的美。

  2、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品,通過查閱資料,向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。

  3、通過實(shí)地參觀或觀摩錄像,欣賞不同材質(zhì)的建筑物的門窗、墻壁和屋頂?shù)取?/p>

  4、將若干雕塑作品的圖片,按時間順序進(jìn)行排列,區(qū)別雕塑作品的時代特點(diǎn)。

  評價建議

  1、是否具有民族自豪感,樂于了解人類文化藝術(shù)的成就。

  2、能否通過討論和寫作,表達(dá)對美術(shù)與生活、環(huán)境以及與其他學(xué)科關(guān)系的淺顯認(rèn)識。

  3、能否運(yùn)用一些簡單的美術(shù)術(shù)語描述美術(shù)作品和表達(dá)自己的感受。

  4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。

  【綜合探索】

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

  教學(xué)活動建議

  1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,創(chuàng)作、設(shè)計(jì)和制作平面或立體的美術(shù)作品,體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

  2、配合活動以及學(xué)校的藝術(shù)交流等活動進(jìn)行策劃、制作與展示。

  3、編寫自己喜愛的劇本,設(shè)計(jì)、制作服飾、皮影以及相應(yīng)的布景或道具,進(jìn)行表演。

  4、調(diào)查、了解社區(qū)或村莊的歷史,從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度,為自己所在的社區(qū)或村莊的未來發(fā)展作規(guī)劃、設(shè)計(jì)并制作模型。

  5、運(yùn)用平衡、運(yùn)動、光、電等科學(xué)常識,用生活中的廢舊材料,設(shè)計(jì)并制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

  評價建議

  1、是否積極地參與探究性的活動。

  2、能否用文字、圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。

  3、是否積極地動腦筋,以美術(shù)與其他課程的知識相結(jié)合的方式,提出自己的方案。

  4、在制作過程中,是否積極地動腦、動手。

  5、在討論中,能否大膽地發(fā)表自己的看法。

  6、能否與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。

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