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第二學期語文教學工作計劃

時間:2024-09-30 00:28:56 教學計劃 我要投稿

第二學期語文教學工作計劃范文

  時光在流逝,從不停歇,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,該好好計劃一下接下來的工作了!好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的第二學期語文教學工作計劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

第二學期語文教學工作計劃范文

  第二學期語文教學工作計劃范文 篇1

  一、教材分析:

  本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現了新理念和新目標,致力于構建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位。

  全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,致力于學生綜合素質的提高,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

  二、教學的總要求:

  認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基礎。

  三、教改措施:

  1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質量。

  2、教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內在聯系,從本校本地的實際情況出發(fā),實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。

  3、認真抓好聽說讀寫訓練,進行口語交際訓練,結合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

  4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎,重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。

  5、搞好第二課堂活動,進行網上學習的探索,運用現代多媒體技術提高教學的效率,引導學生擴大閱讀面,多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

  6、注重學科之間的聯系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,溝通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎。

  教學進度表

  時間,單元,教學重點難點

  1—3周,詠物抒懷,一單元

  閱讀9課時,協(xié)作指導3課時,課時,寫作3課時,口語交際1課時,合計13課時

  1、感受和體悟作者在文章中所抒發(fā)的感情,并在品讀中培養(yǎng)情操。

  2、理解課文所寫的是事物特點和內在方面的聯系,以及物與情的關系。

  3、學習課文根據文章立意需要,抓住特點寫景的主要方法,并在觀察中把握事物特點的習慣。

  4、在通讀中提高體味優(yōu)美語言的能力,積累豐富的語言素材。

  5、掌握聯想的基本方法,學會寫作中適當運用聯想,通過聯想豐富寫作內容。

  6、在和別人交流感情時,能夠圍繞話題連貫地表達自己的`思想。

  4—6周,道德修養(yǎng),二單元

  閱讀8課時,誦讀欣,寫作指導作文評講3課時,口語交際1課時

  共12課時

  1、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng),塑造崇高地思想境界。

  2、學習擺事實講道理地論證方法。

  3、了解議論文的安排結構的方法。

  4、品味議論文概括有力的特點。

  5、在議論中,能夠抓住問題的焦點,能夠針對問題發(fā)表自己的意見。

  7—9周,事理說明,三單元

  閱讀10課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,語文實踐活動1課時,共14課時

  1、理解課文所介紹的有關內容,激發(fā)探索科學奧秘的興趣,培養(yǎng)熱愛科學、獻身科學的精神。

  2、了解課文所運用的多種說明方法,并結合對課文的理解認識它們的作用。

  3、體會說明文語言準確生動的特點。

  4、掌握說明文寫作的基本要求,學會寫簡單的說明文。

  5、了解主辦刊物的基本要求,嘗試辦一份刊物。

  10周,期中考試

  11—13周,小說之林,四單元

  閱讀9課時誦讀欣賞1課時,寫作3課時語文實踐活動2課時

  1、了解小說通過塑造任務形象反映生活的基本特征。

  2、學習課文描寫人物的基本方法,能根據小說對人物的描寫概括人物的形象。

  3、體會不同風格小說的特點。

  4、學會圍繞中心寫人記事。

  5、了解市場新產品的基本方法,組織或參與一次調查活動。

  14—16周,人生體驗,五單元

  閱讀10課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,語文實踐活動1—2課時,共15課時。

  1、了解文學家崇高思想境界,學習他們坦蕩、磊落的胸懷,更加珍惜生命長河中的每一次落日和朝陽。

  2、了解文藝政論文的特點,學習辨證分析和人生體驗的基本方法。

  3、了解現代詩歌的特點,理解詩歌的形象,深入領會詩歌的主旨,初步學會欣賞古詩。

  4、品味作品的含蓄、富有哲理的詩句。

  5、從生活中提取有價值的寫作素材,提高寫作能力。

  6、關心社會熱點問題,并通過自己的思考,形成自己觀點。

  17—18周,六單元

  閱讀9課時。師生自薦1課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,口語交際2課時,共14課時。

  1、學習科學家文學家的堅強意志,崇高精神和優(yōu)秀品質。

  2、學習愛因斯坦、左拉、公劉、郭沫若等演講者睿智的思想和驚人的口才,感受他們不同的演講風格。

  3、學會運用批注、寫心得、談感受、做摘錄等讀書方法,進行自由閱讀,提高閱讀能力。

  4、學會寫簡短的演講稿,力求具有針對性,做到觀點正確,鮮明,充滿激情,語言能夠吸引聽眾。

  5、自行設計口語交際題,開展口語交際活動,提高口語表達的能力。

  19—20周,復習考試專題練習

  第二學期語文教學工作計劃范文 篇2

  一、指導思想

  以《新課程標準》的目標和理念為指導,結合學校教育教學的辦學宗旨,貫徹深入教材解析和有效教學的策略,積極踐行“少教多學”的理念,著力打造高效課堂,提升教師專業(yè)化成長水平,從更大程度上轉變教師觀念,改革教學模式,提升教師素質,提高課堂效率,切實為師生發(fā)展服務。

  二、工作要點

  1、落實常規(guī)互動,激發(fā)教研活力。本學期,將教研工作的“學習、研討、活動”模式真正建立起來,圍繞書目、雜志、研究主題開展學習,每一次學習做到有內容、有主題、有中心發(fā)言人,讓教研活動真正成為教學研究的陣地。

  2、監(jiān)督備課活動,落實年級教研。本學期進一步落實備課磨課活動,加強監(jiān)督指導,多層次、多元化開展備課組交流,讓備課組的工作扎實開展,促進不同年級語文教學研究的針對性和有效性。

  3、圍繞課題研究,追求專業(yè)發(fā)展。本學期,語文組全體教師將以西安市教科所規(guī)劃課題“‘微課’在小學語文學科中的實踐課例研究”為主題,開展業(yè)務學習,落實“微課”制作能力培訓,嘗試建立“微課”資源庫知識體系,豐富“微課”資源,積極踐行“微課”進課堂互動,嘗試實現“翻轉課堂”,切實落實升本教育。

  4、激活習作主題,夯實教研過程。本學期,語文組以“‘少教多學’理念指導下的習作課堂研究為校本研修”的主題,高年級落實習作教學,切實關注習作教學的年級訓練點,構建系統(tǒng)化的習作訓練模式,積極打造不同主題的習作課堂,探究有效方法,將習作指導、點評落實到位,提升學生的.語言表達能力。

  5、培養(yǎng)年輕教師,應對選優(yōu)競賽。本學期,我們以“青教賽”為只要平臺,積極開展對年輕教師的培養(yǎng),從業(yè)務能力方面入手,結合習作教學及“微課”應用課題研究,提升年輕教師的專業(yè)發(fā)展水平,努力打造科研型教師隊伍。按照能手賽制培養(yǎng)體系進行考核,促進教師的專業(yè)基礎發(fā)展和能力構建。

  6、組織觀摩展示,促進交流探討。本學期,我們將陸續(xù)開展習作、導讀課堂觀摩活動,將課題研究的成果進一步擴大影響,力爭在大學區(qū)范圍內實現示范和引領作用,更大范圍內促進教師的交流與發(fā)展。

  7、進行兩次檢測,嚴謹質量分析。認真組織開展好期中、期末質量檢測,反饋教學教學成果,認真做好質量分析,找出優(yōu)點和不足,探究改進措施,為進一步提升學生的學習能力和學業(yè)成績做好積極的準備。

  8、組織學生活動,全面提升素養(yǎng)。組織開展“春蕾杯”作文競賽和“書香校園”讀書活動,以活動促教學,豐富學生在校文化生活,搭建學生展示素養(yǎng)的平臺,積累學生的成長成果。

  三、具體措施

  1、制定計劃,明確進度。開學初結合我校教研主題和主要活動制定本學期教研計劃,分步驟、按時間安排好各項教研活動,通報給全組教師。

  2、走進課堂,加強溝通。運用多種方式進行組內課堂教學交流,了解不同年級的教學現狀,進行多角度溝通,提升教師能力,解決常規(guī)問題。

  3、抓好比賽,展現風采。充分借助青教賽這一平臺,對本組教師的說課、上課能力進行指導幫助,以期在比賽中展示自己的風采,帶動整組教師共同進步。

  4、分組活動,自主教研。給予備課組充分的自由,加強備課指導、課堂跟聽,把備課組作為年級自我提升的主陣地,鼓勵備課組有自己的課題、目標、方法。

  5、細化分析,改進教學。對于單元檢測、期中期末檢測做好命題分析、成績分析、措施分析等,正確細致地認識自己的問題,從學生的角度出發(fā),了解應考的重難點,制定改進措施,促進新的進步。

  6、跟進科研,提升能力。嚴抓校本研修課題和市級規(guī)劃課題的階段性工作,按照課題研究的具體要求開展工作,夯實過程,注重實效,切實提升教師的專業(yè)化發(fā)展積極性和能力。

  7、拓展學區(qū),區(qū)域共進。落實大學區(qū)溝通交流體制,促進與成員校之間的教研交流,提升自我,帶動他人,實現共同進步。

  四、活動安排:

  3月份:制定教學計劃,進行組內通報。

  深入課堂聽課,了解習作教學的現狀,明確困惑及重難點。

  參與備課組活動,了解備課組計劃和工作要點;

  開展習作課及名著導讀課觀摩活動。

  參加“微課”培訓,組織召開市級規(guī)劃課題開題會。

  進行青教賽指導活動,進行習作說課培訓。

  4月份:督導備課組活動。

  嘗試分年級構建習作訓練點科學體系。

  準備期中考試。

  學習制作微課,搜集初步作品。

  組織“少教多學”教學經驗講座。

  5月份:進行期中質量分析,進行大學區(qū)教研活動;

  分年段集體備課,探究確立習作訓練點體系。

  組織“少教多學”理念指導下的習作課堂教學模式觀摩研討

  開展“春蕾杯”作文大賽;

  組織本組教師參加“三筆字”大賽。

  嘗試“微課”進課堂活動。

  6月份:參與、督促備課組活動;

  進行本學期讀書活動成果驗收;

  討論復習主題、制定復習計劃;

  組織開展期末檢測,做好質量分析;

  整理備課組過程性資料,匯總“微課”資源及教學設計

  進行期末各項優(yōu)秀評比。

  第二學期語文教學工作計劃范文 篇3

  (一)精讀課文教學。

  1,繼續(xù)加強詞句訓練:要引導學生自覺地運用查字典、聯系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是含義深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語,學習作者用詞造句的方法。

  2,思考聯系的教學:注意激發(fā)學生探究問題的興趣,重視引導學生自主、合作學習。

  3,要加強朗讀、默讀訓練:課堂教學要多讀少講,使學生有更多的時間和機會練習朗讀。指導朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導,使朗讀和理解密切結合,在理解的基礎上,通過朗讀準確表達課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導學生學會一邊讀一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

  (二)略讀課文的教學。

  著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐,放手讓學生自主學習,要圍繞課文的重點、難點,憑借課文前的閱讀"提示",引導學生讀書、思考、討論。

  (三)讀寫例話的教學。

  聯系本組的精讀課文,對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解;最后聯系自己讀寫實際,說說從例話中得到的啟發(fā)與體會,引導學生把從例話中學到的知識用于今后的讀寫實踐。

  (四)積累運用的教學。

 。,讀讀背背:重在引導學生在積累語言的同時,了解中華優(yōu)秀文化,能夠熟讀成誦。

 。玻喿x:指導學生閱讀短文時,注意將訓練的重點遷移,逐漸提高學生的閱讀能力。

  3,口語交際:指導學生進行口語交際時,要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的'欲望入手,使學生產生說話的愿望,知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的訓練,體現交際性,使人人都有訓練的機會。

  4,習作:指導習作,要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,調動學生觀察思考和練筆的積極性,打開思路,不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話、空話。要鼓勵學生寫想象中的人、事、物,激發(fā)他們大膽想象,展開聯想甚至幻想,使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

  第二學期語文教學工作計劃范文 篇4

  經過五年級第一個學期的觀察發(fā)現,我們班大多數學生已經適應的五年級的學習內容。但也有部分學生,學習習慣不好,學習態(tài)度不夠端正,缺乏明確的學習目標,作文基礎差,部分學生不會寫作文,要想提高學習成績,明知不易。面對這樣的一群學生,感覺自己肩上的擔子很沉重,因此我做好如下教學計劃:

  一、 教學目標要求:

  根據新課程標準要求,做如下計劃:

  1、鞏固漢語拼音,學習漢字是基礎,培養(yǎng)學生獨立識字能力。

  2、掌握正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成良好的書寫習慣,能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號的習慣。

  3、使學生正確、流利、有感情地朗讀課文,并能結合上下文、聯系語言環(huán)境和生活實際,理解詞語的大意。

  5、能有順序地、細致地觀察事物、圖畫,寫出的通順,并能正確使用常用標點符號。

  6、習作有一定的速度,并修改自己的習作,主動與他人交換修改。

  二、教學方法措施:

  1、抓課堂40分鐘。打破傳統(tǒng)的上課方式,以學生為主體,把課堂還給學生。讓學生學會與人交流,能主動地、積極地參與課堂教學,徹底改變課堂一潭死水的現狀。

  2、加強學生寫字訓練。利用每周寫字課和中午練字的二十分鐘時間,加強學生書寫訓練。每次批改作業(yè)都重點批閱這些寫字差的同學,時時刻刻關注學生的書寫情況。對于有進步的同學及時加以鼓勵,對于書寫認真、漂亮的`同學及時表揚,在班內建立“小小書法家”,把學生好得好的作品和作業(yè)及時展示,鼓勵其他學生寫好每一個字。

  3、重視朗讀的指導和訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀訓練,也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學過程中,要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文,使學生在理解的基礎上朗讀,通過朗讀加深理解,并使朗讀能力得到訓練和提高。朗讀時及時反饋和糾正學生的發(fā)音,絕不放過每一處錯誤。

  4、讀寫結合。指導學生多讀書,讀好書,堅持每個月讀一本書的習慣,讀書做筆記,把好詞好句抄寫下來,并寫讀后感,交流讀書感受。

  5、運用管建剛老師的作文教學管理方式,每周堅持寫一篇習作,貴在堅持,每周一次作文講評,相信學生習作進步會很快的。

  6、開展“師徒結對”一對一活動。因為學生和學生之間容易交流,所以,后進生的培養(yǎng)應該發(fā)動學生,讓好生帶差生,形成互幫互助的良好班風,提高后進生的學習成績。

  20xx年2月13日

  第二學期語文教學工作計劃范文 篇5

  六年級第二學期是小學階段的最后一學期,也是小學生學習道路上一個重要的轉折點。為了使本屆小學生能順利完成小學階段學習任務,確保畢業(yè)考試的全面豐收,我們六年級級組的全體教師,決心團結一致,以學?傮w工作計劃為導向,向課堂四十分鐘要效率,在上學期已經打造一個良好的基礎上,努力把新學期的每項工作抓緊、抓嚴、抓實,為此,制定以下工作計劃。

  一、以德為首

  各班繼續(xù)堅持和完善《六年級學生操行評分評比制度》,全體教師(尤其是班主任)還要充分利用各種教育陣地對學生開展紀律、理想、信念教育活動,以此帶動整個年級的班風、學風好轉。班主任的工作要做到有主動性和遠見性,特別是對于那些“調皮生”,更要多一份愛心、多一份細心。注重全體學生身心健康的發(fā)展。要利用好班會、隊會、校藝術節(jié)、大課間來對學生進行思想品德教育。以“團結向上”、“勤奮好學”、“成功來自努力”、“知識改變命運”、“奮斗成就未來”等理念激勵學生,促使他們樹信心,鼓勇氣,作好最后沖刺。

  二、以人為本

  畢業(yè)班學生學習任務重,他們面臨著升學,承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。班主任要注重對學生進行心理健康教育,一旦發(fā)現學生心理存在問題就及時對癥下藥,標本兼治。任課教師應協(xié)助班主任對學生進行細致的談心,分析問題,尋求與家長溝通,幫助學生根據自己的學習現狀,制定出適合的短期和長期學習目標,樹立正確的人生觀、價值觀。同時,我們還要結合學校的安排,通過校組織的“六年級學生生理衛(wèi)生講座”,深入對學生開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育。

  三、以教促學

  扎實開展日常教學工作,備好、上好每一節(jié)課,提高課堂教學效益,向40分鐘要質量。關注學困生。在情感教育上多下功夫,對學困生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上,提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表揚獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點,扶植起步點,把握反復點,促進飛躍點;對待學困生不歧視,不放棄,有效地保證學困生成績的提高。開展學法指導,本學期級組、各班分別舉行一次《學生學習經驗交流會》,指導學法,幫助學生全面提高學習效率。充分利用新的《學生評價表》及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現,與家長共同探討切合實際的教育方法。每天安排一名值日教師課間巡視,進行全級衛(wèi)生、紀律、行為監(jiān)督,發(fā)現問題及時指出糾正,對違紀現象批評教育,保持良好的學習環(huán)境和教學秩序。組內每月召開一次教師會議,及時了解各班、各科學生思想動態(tài)、學習動態(tài),集思廣益,解決問題。總之,我們年級畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重,時間緊,任務重,要求高,我們有能力、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗,認真完成光榮又艱巨的任務,以此充分體現我們的人生價值,同時也為校的'進一步發(fā)展做出自己的貢獻。

  四、教學措施

  1、立足學生發(fā)展,實行強化訓練,使學生形成良好的語文學習習慣。充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,不但傳授給他們知識,更要教給他們學習的方法,變“要我學”為“我要學”,變“學會”為“會學”。

  2、鼓勵學生多讀課外書,拓寬知識面,掌握豐富的課外知識,提高理解能力。

  3、鼓勵學生堅持寫日記,并進行適當指導,提高寫作能力。堅持教學五認真,提高課堂教學效益,努力減輕學生負擔。

  4、重視培優(yōu)補差工作,教育成績好的學生不要沾沾自喜,不要自滿,要不斷確立更高的目標,這樣才能不斷進步。做好后進生的思想工作,使用權他們變得自信起來,在班上成立互幫互助小組,形成團結互助的氣氛。培優(yōu)補差措施:

  5、增加優(yōu)等生的閱讀量,多提供閱讀習作機會,多搞一些語文實踐活動,讓他們在活動中得到很好的發(fā)揮。

  6、樹立差生的自信心,不斷鞏固練習基礎知識,做到熟能生巧。

  第二學期語文教學工作計劃范文 篇6

  一、指導思想

  本學期語文教研工作繼續(xù)貫徹省市文件精神,以區(qū)“智慧教育”總體思路為指導,緊扣學!皣H理解提升智慧,品質教育成就夢想”的主題,結合“教育創(chuàng)新年”建設工作,立足規(guī)范,堅持創(chuàng)新,建設隊伍,突出重點,把握學科本質,提升教學質量。積極開展“課例研究”,深入研究“少教多學”策略,努力追求精致、靈動、優(yōu)雅、圓融的“蘇派課堂”。讓全體學生樂學、會學、趣學,最終實現“教是為了不教”,從而促進學生語文素養(yǎng)扎實有序、充分持續(xù)地發(fā)展,打造D2語文品牌。

  二、核心目標

  立足規(guī)范與質量,堅持傳承與創(chuàng)新,打造D2語文教學品牌

  三、主要目標

  1、強化師資。繼續(xù)加強備課組團隊建設,高度重視各級評優(yōu)課、公開課活動,成立“磨課團隊”,力爭評優(yōu)課取得好成績,公開課取得好影響。

  2、重視規(guī)范。從思想觀念到實踐操作不同層面落實規(guī)范工作,確保人人重視規(guī)范、主動做好規(guī)范,同時加強教學管理,在制度上保證規(guī)范。

  3、確保質量。高度重視教學質量,用科學的方法提高教學質量,不打擦邊球,重點研究“兩頭學生”的教學與輔導工作,推進年級組內學科成績的整體提高。

  4、多出成果。精心組織學生活動,積極組織學生參加各級比賽,認真輔導,提高學生集體活動、外出比賽、作文發(fā)表等獲獎率。

  5、深度教研。以“課堂”為陣地,以“課例研究”為手段,沉心于課堂教學研究,提高研究課、輪教課教學水平,提高教研活動質量,推進精致、靈動、優(yōu)雅、圓融的蘇派課堂建設。

  6、信息創(chuàng)新。推動“雙板課堂”研究,嘗試微課堂、未來教室學習,完善教研組網絡平臺建設,提高語文教學的信息化水平。

  7、課題研究。緊密結合學校主課題研究,建設D2“孔子課堂”,廣泛開展讀經典、誦經典、用經典活動,提高學生文化素養(yǎng)。

  8、整合資源。整理精品教學資料,實現優(yōu)質教案、課件、練習卷、復習資料,以及其他有價值的材料等教學資源共享與傳承。

  四、具體措施

 。ㄒ唬┙ㄔO隊伍,提高素質,打造優(yōu)質語文團隊

  教師隊伍是學校工作發(fā)展的根本,也是D2語文組面臨的重要任務。當前語文組的教師隊伍,已經形成了一支由骨干教師引領、成熟教師支持、青年教師為主的“金三角”形的教師梯隊。教研組鼓勵廣大教師抓住機遇、創(chuàng)造機會、主動發(fā)展,為自己的職業(yè)成長奠定堅實基礎。

  1、新入職教師——力爭在定級考核中順利過關

  新入職教師是學校教師隊伍中一個特殊的群體,他們一方面剛剛走出學校的大門,同時又跨進一個新的學校。這一身份的轉變也意味著這一年是他們職業(yè)生涯里變化最大的一年,也必將是成長最快的一年。這一學期對于他們來說,還有一項的特別的任務,即定級考核工作,這既是對他們一年工作的檢閱,也是對幕后團隊工作的考核。教研組要抓住這一契機,對于這一特殊的群體,一方面將給予更多的關心和幫助,各備課組重點關心新入職教師的工作情況,盡可能幫助、指導他們解決工作中面臨的實際問題;一方面要深入他們的課堂實踐之中,與備課組長、教學師傅當堂問診把脈。要注重課后交流環(huán)節(jié),每次聽課結束要與青年教師從教學常規(guī)、教學組織、教學設計等等各方面進行深入溝通交流,面對面、手把手、點對點進行指導幫助。

  2、青年教師——抓住機會,主動發(fā)展

  廣大青年教師是學校工作的主力軍,也是自身業(yè)務水平成長的關鍵時期。作為學校最大的一個教研組,也是青年教師最多的一個組,的確時常面臨發(fā)展機會不多的情況,畢竟公開課不是每人都有機會,評優(yōu)課也很有限。除了自己在平時的工作做一個有心人、多作準備之外,教研組將積極爭取外出聽課學習的機會,讓更多的老師走出校門,親近大師名師;我們還將積極創(chuàng)造機會、鼓勵廣大青年教師抓住機會,主動發(fā)展。廣大年輕教師接受新知識快、學習效率高,特別是在信息技術方面有很明顯的優(yōu)勢,這學期學校將在白板課堂、平板課堂(或雙板課堂)、微課等方面進行一系列研究,也特別歡迎每一位老師踴躍參加。對于成熟型老師,也可以積極開展課題研究的實驗課、共同體的公開課,參加各類錄像評比課,收獲不同的精彩。

  3、團隊建設——百花齊放,滿園春色

  教師的發(fā)展離不團隊的建設與發(fā)展,D2語文團隊的發(fā)展同樣也離不開一個個小團隊的建設。D2的語文組有著豐富的資源:省特級教師劉壽華、市學科帶頭人兩人和一批園區(qū)學科帶頭人、骨干教師。為了進一步凝聚這些優(yōu)質資源,打造富有影響力的D2語文教研團隊,教研組將著力抓好兩支隊伍的建設——

  一是備課組團隊。

  備課組是保證教學質量整體提高的最有效的集體,備課組每位老師要充分認識“集體沖鋒”的價值,杜絕單槍匹馬。備課組長要把提高教學質量作為備內活動的不變主題,突出重點,要繼續(xù)抓好高效課堂研究、練習命題研究、輔導學生研究、有效作業(yè)研究等,要把均衡發(fā)展作為備課組建設與提高的首要任務、核心任務。特別關注組內薄弱教師,真實分析原因,從教學規(guī)范、課堂效益、學科質量等等不同方面進行重點幫扶。要注意平時日常教學資料的收集與整理工作,提高集體備課的質量與效果,學期結束整理出一套高質量的教學資料,與全體老師共享。

  二是磨課組團隊。

  這是一個特別行動隊。旨在充分發(fā)揮學校語文教師團隊的能量,特別是讓學校特級教師、學科帶頭人等名優(yōu)教師的教學智慧得以施展,任務主要是為學校參加評優(yōu)課、公開課的老師的課堂進行精細打磨,力爭取得最理想的成績。同時我們歡迎廣大青年參加聽課、磨課。

  此外,課題組、師徒組等各級小組成員也要大力提倡團隊合作意識,互相團結、互相幫助,形成合力,讓自己所在的小組成為最具戰(zhàn)斗力的團隊。

 。ǘ┝⒆阏n例,提高實效,推進蘇派課堂研究

  蘇派課堂的研究是學校近階段研究的重要任務。我們希望通過自己的研究,從而呈現出“精致、靈動、優(yōu)雅、圓融”的具有時代氣息與z味道的課堂。但蘇派課堂的具體實施,蘇派課堂與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別與傳承,蘇派課堂與我!吧俳潭鄬W”的總體教學策略的關系等等問題還要一步深入的進行研究。這學期,我們將集中以“課例研究”為抓手,通過各級課堂實踐活動,在具體的案例中進行深入細致地分析,深入探討“蘇派教學”在D2語文課堂上的實踐。

  1、以輪教課為基點,鼓勵教師大膽嘗試“蘇派課堂”

  輪教課是學校一項常規(guī)的教研制度、教研形式,是每位老師都要參與上課、聽課、評課的基本活動!疤K派課堂”究竟是什么樣子的?效果到底好不好?與平時教學的有什么不同?對于這一系列的問題,很多老師還不能給予一個明確的回答。教研組鼓勵老師引用輪教課的機會,大膽嘗試,努力創(chuàng)新,倡導改革,力求創(chuàng)造一種新型的課堂教學形式。廣大教師要樹立這樣一種觀念,即輪教課就是訓練課,就是練習課,允許失敗,但不允許照搬老課、照抄教案,要上出有新意的課堂,上出有價值的課堂。廣大老師要積極參與到“蘇派課堂”的研究中來,每位老師至少嘗試一節(jié)以“蘇派課堂”為主題的課堂教學實踐,至少聽取15節(jié)校內研討課。要對蘇派課堂從理論到實踐的不同層面進行深入思考,并結合自己的教學實踐,進行總提煉。

  2、以教研課為中心,組織教師積極研究“蘇派課堂”

  高質量的課堂,是教研活動的核心;高質量的研討,是教研活動的生命。為了推進學!疤K派課堂”在語文課堂上的實施,就要通過一系列高質量的課堂教學、高質量的研討活動進行實際的引領。在輪教課的`基礎上,教研組將集中安排低、中、高年級進行“蘇派課堂”的教學研討。為了提高課堂教學的質量,上出“少教多學”課堂的特點,提高研討的針對性,教研課統(tǒng)一采用同題異構的形式,上課老師所在的備課組課前要進行集體備課,共同研究教材、確定教學內容,做到創(chuàng)新解讀、大膽取舍,而具體的教學設計則由上課老師具體負責。每一輪教研課后,教研組將組織每體老師進行集中研討交流。重點要把“蘇派課堂”與我校“少教多學”整體教學策略的關系作為研究與交流的重點,要進行有主題、有重點、有爭論的真教研、真研討,不搞形式主義,要把課堂的問題真實的呈現出來,既要肯定成績,也要提出自己的建議與看法,讓大家在聽課與思考中不斷思辨,從而準確把握“少教多學”的本質。

  3、以專題教學周為突破,研究不同課型下的“蘇派課堂”

  “蘇派課堂”既是一個全新的概念,同時也是一個在傳統(tǒng)課堂教學在新時期的發(fā)展與突破。不可否認,現實中我們與“蘇派課堂”還有一定的距離,而這其中,閱讀課、識字課、習作課、練習課等等不同型的教學中,教學研究的實施情況也不均衡。作為z教學特色與方向,作為引領教學改革與發(fā)展的全新理念,它的實施絕不是在某一類課上的成功開展,而應該成為各類課型的總體策略。為了讓不同課型的教學有所突破,在上學期“習作教學研討周”和“復習課教學研討周”的基礎上,我們將繼續(xù)開展專題教學研究周活動。專題研討周里,我們將安排低、中、高三個年段的老師,選擇相應的課型,進行“蘇派課堂”的教學實踐。通過具體課例的研究,掀起廣大教師對難點課型的研究熱情。

  (三)落實規(guī)范,提高品質,提升學科教學質量

  “規(guī)范”與“質量”是教學管理中兩個永恒的話題。“規(guī)范”是教學工作的前提,是保證教學質量的基礎。對于老師個人而言,反映的是個體對于工作責任心與工作的態(tài)度;對于集體而言,規(guī)范往往代表著整體形象、工作品質!百|量”則是學校的生命線,是關乎全體學生成長、家庭幸福的聚焦點,是學?诒恼娼鹚。這一組看似矛盾的關系背后,考驗的是學校教學管理的水平,考驗的是全體教師的教學能力。對于二實小而言,一切工作無疑是從處理好“規(guī)范”與“質量”兩首關系開始的。

  1、加強管理,將規(guī)范進行到底

  教研組將繼續(xù)組織老師們認真學習學校《七認真實施細則》《教學事故二十條》等學校文件精神,要求每位老師認真領會、嚴格操作。特別是對于學校新入職教師,他們大多是剛剛走出學校大門、走上講臺的新老師,對于學校的教學規(guī)范還不夠熟悉,教研組將與各備課組重點幫助,重點學習,結合實際學習“減負”文件的精神,做到一條不落、人人過關,嚴格執(zhí)行,把各項規(guī)范深入心底。

  態(tài)度決定高度,態(tài)度決定一切。對于“規(guī)范”工作而言,提高認識、從思想上充分認識這項工作的重要性至為關鍵,只有這樣自己才能成為自己的檢查者,才能用心做好每個細節(jié)。規(guī)范不是管出來,也不是教出不來,而是要一點一滴的工作中用心做出來的。教研組將通過教研活動、備課組活動、青年教師座談會活動等等多種形式和渠道,引導廣大青年教師切實轉變思想,高度重視,做好規(guī)范工作是學校評價教師教學工作的第一標準,是教師業(yè)務發(fā)展與職業(yè)成長的第一要務。對于規(guī)范工作,要變“學校管”為“自己管”,做一名讓學校放心、讓家長放心的老師。同時,我們還將把常規(guī)督導與專項調研工作相結合,把備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導等作為檢查的主要內容,通過備課組內查、教研組內查等多種形式,了解廣大教師工作的實際情況。學校將繼續(xù)實行組長負責制,要求每單周備課組開展組內互查互學,每雙周教研組開展抽查或普查,同時相應的檢查人為共同負責人。對于檢查中出現的問題及時反饋,積極指導整改。做到工作中關注細節(jié),注重點滴,不打“擦邊球”,不踩“高壓線”,讓每一位青年教師平衡起步,不讓一名老師在規(guī)范工作上影響業(yè)務發(fā)展,不讓一名老師掉隊。

  2、適時監(jiān)控,讓質量科學提高

  無論是進行“少教多學”整體教學策略的研究,還是推動“蘇派課堂”的廣泛實踐,其實根本目的都是提高學科教學質量,是要在確保規(guī)范的前提下,進行合乎科學規(guī)律、順應學生學習規(guī)律的教學。為了促進學校語文學科質量的均衡發(fā)展,科學提高學科成績,教研組將結合學校工作安排,適時進行學科質量的監(jiān)控,了解各備課組教學的整體情況。對于在監(jiān)控中質量不高或有所下滑的老師,我們將組織教研組、備課組老師進行有效幫扶,科學指導,幫助提高,促進學科質量的整體提高。

  3、關注兩頭,將“面向全體”落到實處

  所謂兩頭學生,是指學習困難生和優(yōu)秀學生。教育要面向每一名學生,這不僅是教師職業(yè)道德的基本內涵,也是考驗學校管理、教師業(yè)務水平的一道永恒命題。每一個孩子都是全然不同的生命個體,同齡孩子因心理發(fā)展、學習能力、智力水平等造成差異分化的現象客觀存在,無法回避。如何讓其中優(yōu)秀的學生充分發(fā)展,讓學習困難的學生有所提高,是值得每一名教育者深思的問題。在對學困生和優(yōu)秀學生的教學方面,學生已經進行了一些嘗試,并取得了一定的成果。在此基礎上,我們還重深入研究語文學科兩頭學生的教學與輔導工作,切實提高兩頭學生的教學效果,將面向全體真正落到實處。

 。ㄋ模┒喙荦R下,提高影響,建設全能語文教學

  1、落實信息創(chuàng)新,提高教研活動實效

  信息時代的到來,對語文教學的影響是必然的,也必將是巨大的。為了提高教學的實效,提高教研工作的效率,教研組將會同備課組、信息處積極收集、整理優(yōu)質語文教學資源,從教案、課件到教學視頻,進行系統(tǒng)整理,為老師提供學習的“源頭活水”。鼓勵老師積極在課堂上嘗試新媒體,走進未來教室,運用新手段,通過觀摩IPAD課堂、拍攝微課等方式了解新型課堂。要繼續(xù)把教研工作與教研組博客平臺的建設結合起來,要求每堂輪教課、教研課、研討課的教案及時上傳,聽課老師跟帖評課,形成了高效的網上教研活動。

  2、推進課題研究,豐富教研活動內涵

  要結合學校《國際理解教育提升學生素養(yǎng)的實踐研究》的主課題研究工作,教研組將開展“孔子課堂”、“漢推”的研究,通過對傳統(tǒng)文化的教育,提高學生的語文綜合素養(yǎng)。積極開展“誦讀經典”特色項目推進工作,一方面,在學校的活動課程中開設經典誦讀課,指導學生讀經典、吟經典、品經典;一方面,組織學生開展每日誦讀經典活動。學期中,各班要以“經典誦讀”為主題開展一次班級讀書活動。從而讓學生在語文學科的特色項目中,傳承經典、品味文化、彰顯個性、發(fā)展素養(yǎng)。同時,組內老師也要結合自己申報、或參與研究的課題,積極開展研究工作,課題要給為教學服務,課題研究要樹立促進教學質量提高的意識。各個課題主持人要帶領課題組成員從遇到的困惑出發(fā),積極探尋行之有效的方法,切實解決了教學實際中存在的問題。

  3、精心組織活動,收獲學生學習成果

  本學期,各備課組要發(fā)揮集體的智慧,在不增加工作負擔的前提下,創(chuàng)設一些有意義的班級、年級學科實踐活動,讓學生在活動中得到知識體驗,得到文化的熏陶。同時,學校還會積極組織學生參加各類征文、競賽、考級等活動。為展示學生的語文素養(yǎng),豐富學生的校園生活,提升學校的整體實力提供發(fā)展的平臺。只有通過豐富多樣的語文實踐活動,學生的語文能力才能得到了鍛煉,語文學習生活才會愈發(fā)的精彩快樂。

  五、月份工作安排

  二月份:

  1、制定教研組、備課組工作計劃

  2、“七認真”工作檢查:教學計劃、備課

  3、理論學習:“課例”研究“蘇派課堂”教學研討

  三月份:

  1、七認真檢查:備課、上課

  2、“兩頭學生”教學與輔導方法經驗交流

  3、“少教多學”教學研討活動七暨“課例”研究之一

  四月份:

  1、七認真重點:上課、作業(yè)

  2、青年教師課堂教學競賽

  3、“少教多學”教學研討活動八暨“課例”研究之二

  4、迎接學校綜合督導

  五月份:

  1、七認真檢查重點:單元練習

  2、“少教多學”教學研討活動九暨“課例”研究之三

  3、學科解題能力競賽

  六月份:

  1、各教研組重點進行“期末命題研究”

  2、期末命題、期末測試、分項考核

  3、教研組進行學期教學資料規(guī)整

  第二學期語文教學工作計劃范文 篇7

  一、基本情況分析:

  1、學生方面:

  經過上一個學期的教學,九(1)的語文成績總體上都有穩(wěn)步的提高。其中有若干名同學成績比較穩(wěn)定,但同時有十余位同學學習態(tài)度不夠端正,成績每況愈下。月考和期末縣統(tǒng)考中暴露出學生作文的審題能力及現代文的閱讀能力比較薄弱。

  2、教材分析和主要任務

  (1)人教版語文九年級下冊共有六個單元。分別是詩歌、小說、散文、話劇、文言文。重點學習第二、三、五、六單元,略講詩歌、話劇。在補課的基礎上抓緊上完,以便復習備考。

  (2)復習初中三年的知識,幫助學生迎接中考。

 。3)分版塊系統(tǒng)復習語文基礎知識、文言文、閱讀、作文,培養(yǎng)和提高學生的應試能力。

  二、教學指導思想

  本學期語文的教學重點是復習迎考,如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作是本學期教學工作的難點。

 。ㄒ唬┩怀鰧W習習慣的培養(yǎng),學生做到今日事今日畢。

  對于初三學生來說,多半已有了自己的學習習慣,但極少部分沒有養(yǎng)成。所以教師指導督促學生有每天的學習計劃、目標,并對應過手的知識進行自測和師測,做到今日事今日畢,千萬不能拖帳滾雪球。

 。ǘ┕Ψ蛴迷诿恳还(jié)課上

  初三下學期的時間本身就很緊張,指望學生課下在語文上花很多時間是不可能的。為此,要特別注意當堂的學習效果,突出重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的基本知識。諸如第一輪復習當中,堅持當堂聽寫默寫,發(fā)現問題及時補救。

  (三)不忘學科的特殊性,注重語文的人文性

  1、雖然在初三的語文教學中,填入式的傳授不可少,但還應要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式,才能形成真正答題能力,應對85%主觀題目的考試。

  2、在教學中,始終突出語文的人文性。讓學生在潛移默化中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。讓學生在學習過程中積累思想,對生活對社會有更深的認識,才能寫出高水平的作文。

  (四)教會學生學會分析歸納的能力

  在教學中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,讓他們成為一個學習上會思考的人,能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規(guī)律和技巧,真正擁有答題的絕招。

 。ㄎ澹_刺階段:培優(yōu)輔差

  努力挖掘優(yōu)生的'潛能,完成知識的系統(tǒng)化,提高他們的應試能力。在抓優(yōu)的同時,也注重進一步鞏固并提高中等生的學習成績。幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高自己的學習成績,形成語文基本能力。從而,讓整體學生的語文素養(yǎng)和語文成績得到提高。

  三、復習工作安排:

  1、作好復習前的動員準備工作,協(xié)調好與其它科目的關系,弄清突出的不足,找準復習的重點。

  2、四月份之前完成下冊的語文教學工作,從四月份轉入全面的復習工作。四月份則重于從面上進行復習,狠抓古詩文和現代文的閱讀。五月份則重于從縱向深入復習,依然是抓好古詩文和現代文的閱讀。

  3、根據四月調考成績,鎖定差距,然后提出彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距。對得分率低的幾塊、要找出原因,對癥下藥。

  4、六月份進行四次強化訓練式的考試,突出重點,抓不足,對難以把握的知識點,要從方式方法上下功夫,則重于從方法上去把握知識。

  5、根據學生的情況,分期分批進行輔導和督促。注重復習的效率,進行必要的考試技巧的訓練。

  6、在知識的掌握過程中,注重分類和積累,把書讀;不能貪多,特別是在課外閱讀方面,力求典型和精要,從方法上多給予指導。

  第二學期語文教學工作計劃范文 篇8

  (一)精讀課文教學

 。保^續(xù)加強詞句訓練:要引導學生自覺地運用查字典、聯系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是含義深刻的句子.要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語,學習作者用詞造句的方法.

  2,思考聯系的教學:注意激發(fā)學生探究問題的興趣,重視引導學生自主、合作學習.

 。,要加強朗讀、默讀訓練:課堂教學要多讀少講,使學生有的時間和機會練習朗讀.指導朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導,使朗讀和理解密切結合,在理解的基礎上,通過朗讀準確表達課文的`思想感情.默讀也是重要的閱讀基本功,要指導學生學會一邊讀一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力.

 。ǘ┞宰x課文的教學

  著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐,放手讓學生自主學習,要圍繞課文的重點、難點,憑借課文前的閱讀"提示",引導學生讀書、思考、討論.

 。ㄈ┳x寫例話的教學

  聯系本組的精讀課文,對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解;最后聯系自己讀寫實際,說說從例話中得到的啟發(fā)與體會,引導學生把從例話中學到的知識用于今后的讀寫實踐。

 。ㄋ模┓e累運用的教學

 。,讀讀背背:重在引導學生在積累語言的同時,了解中華優(yōu)秀文化,能夠熟讀成誦。

 。玻喿x:指導學生閱讀短文時,注意將訓練的重點遷移,逐漸提高學生的閱讀能力。

 。,口語交際:指導學生進行口語交際時,要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手,使學生產生說話的愿望,知道怎樣去說.要加強說話通順、連貫的訓練,體現交際性,使人人都有訓練的機會。

 。矗曌鳎褐笇Я曌,要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,調動學生觀察思考和練筆的積極性,打開思路,不拘形式自由表達.要引導學生寫熟悉的人、事、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話、空話.要鼓勵學生寫想象中的人、事、物,激發(fā)他們大膽想象,展開聯想甚至幻想,使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

  第二學期語文教學工作計劃范文 篇9

  一、上學期工作回顧:

  五年級的語文教研組是一支凝聚力特強,教師工作認真、充滿工作熱情的教師。在工作中,教師們深入鉆研教研,教研氛圍濃厚,教研效果好,各層教師通過半學期的努力,都有了不同程度的提高。在上一學期中,教師們通過聽課指導、優(yōu)質課評選、教研活動等在自身水平方面都有了不同程度的提高。學生們形成了良好的學習氛圍,懂得了學習的方法。但在教學理論方面還有待于我們的提高,充分地使理論與實踐相結合,學生的學習習慣方面還有待于進一步進行培養(yǎng),對于學生的書寫和習作方面還有待于進一步提高。

  二、 指導思想

  我們教研組將繼續(xù)本著務實有效的原則,結合區(qū)教研室和學校所倡導的繼續(xù)以提升教師學科素養(yǎng)為基礎,以“引領和推進學生自主學習,主動發(fā)展”為核心,規(guī)范教學行為,提高教研有效性,加大課堂教學改革力度,促進學校內涵發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展和學生可持續(xù)發(fā)展。

  三、 主要工作與措施

  1、以教研為依托,提升教師的教學品位

  扎實有效的開展好教研活動,做到周周有計劃,計劃有落實,在活動中,讓每一位組員都動起來,繼續(xù)實行單元主講制,幫助把握每單元的重點和難點以及拓展性的內容。組員根據主講內容進行補充,特別是將重心落在讀寫有效結合的.設計上,做好這方面資料的整理。

  在教研活動中,廣泛搜集課堂中的問題,以便及時解決,提高課堂的有效性。并且實行好書推薦活動,使教師們廣泛閱讀有益的書籍,提升他們的文學素養(yǎng),在活動中推過交流推廣,擴大教師的閱讀面,提升教師們的教學品位。

  2、以課堂為載體,提高課堂的自主有效性

  課堂是教學的主陣地,在這一主陣地中,我們將扎實落實好上級部門所提出的“自主有效課堂”,向課堂要質量,盡量做到不拖堂。在本學期,我們教研組將實行教師包單元進行一課多講活動,即教師根據自己的主備單元選擇一課進行精講,從而提升教師們的授課水平。從而深入鉆研課堂的自主有效性。

  3、以常規(guī)活動為基礎,扎實落實好常規(guī)活動

  為加強教研組常規(guī)工作的落實與監(jiān)督,在備課、反思中做到自覺檢查,互相幫助,共同提高。實行每月一大查,平時抽查等活動。從而督促教師們把工作往前做。做到事事有規(guī)劃,事事超前做。

  在本學期,結合學校的活動舉行豐富多彩的教研活動,在活動中提升教師們的教學品位,通過豐富多彩的教研組活動,使各項工作落到實處,并且調動學生的學習積極性,達到處處沐浴著學習的良好氛圍。

  新學期,新的開始,我們將以區(qū)里活動為依托,以學校指導為宗旨,扎實有效的開展好組內活動,借課改之風,再創(chuàng)教學新輝煌。

  四 、活動安排 :

  三月份:

  1、教師們撰寫教學計劃

  2、參加區(qū)教材培訓

  3、啟動教師基本功、組內研討課

  4、主講課時安排:第一周 張文清 1、《草原》

  第三周 徐美華 5、《古詩詞三首——清平樂.村居》

  5、收集假期讀書筆記等

  四月份:

  1、收集、整理課例、反思、論文集

  2、主講課時安排:第五周 盧向國 11、《晏子使楚》

  第六周 許 凌 14、《橋》

  3、期中檢測及分析

  五月份:

  1、第三屆讀書月活動啟動

  2、主講課時安排:第九周 趙紅清 19、《草船借箭》

  第十一周 趙坤 《綜合性學習:走進信息世界》

  3、有效作業(yè)展示

  4、自主有效課堂教學論壇

  六月份:

  1、研討復習方法

  2、請優(yōu)秀教師出示復習研討課

  七月份:

  1、期末檢測

  2、總結本學期工作

  第二學期語文教學工作計劃范文 篇10

  新學期的來臨,作業(yè)一個語文教學者,又是一個新的挑戰(zhàn)。為了更好開展教學工作,現將本學期工作計劃如下:

  一、班情分析

  本班現有在籍學生39人,其中男生21人,女生18人。在實施新課改中,教師熱心進行語文教學改革,培養(yǎng)學生的自學能力,開展自主、合作、探究的教改實驗,取得了很好的效果,提高了學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)了綜合實踐能力,對推進新一輪教學改革積累了成功的經驗。但是,部分學生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響,教師在實施教學中,仍然有重知識輕能力的現象,沒有進入課改規(guī)定的情境。

  二、教材分析

  本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現了新理念和新目標,致力于構建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位。

  全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

  三、教學目標

  1.思想品德目標

  在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

  2.知識目標:

  了解課文中出現的'有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

  3.掌握和運用知識能力的目標

  在初一語文的基礎上指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力。讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。

  4.人文素質目標

  初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等,

  四、教學措施

  1.以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質量。

  2.教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內在聯系,從本校本地的實際情況出發(fā),實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。

  3.認真抓好聽說讀寫訓練,進行口語交際訓練,結合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

  4.注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎,重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。

  5.搞好第二課堂活動,進行網上學習的探索,運用現代多媒體技術提高教學的效率,引導學生擴大閱讀面,多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

  6.注重學科之間的聯系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,溝通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現終身受用。

  第二學期語文教學工作計劃范文 篇11

  針對上學期我校語文教學的實際情況,以及本學期校教學工作重點,特制定xxx學年第二學期語文組工作計劃如下:

  一、語文教學

  1、認真研討新教材,積極改革課堂教學。

  2、做好常規(guī)教學工作,保質完成教學計劃、教案、教學日志、作業(yè)批改等。

  3、完成新教材的修訂。

  二、高復班及綜合高中

  1、積極改革課堂教學,提高教學效率。

  2、加強同科研討,做好充足的復習工作,提高升學率。

  3、重視綜合高中教學工作,力爭在統(tǒng)考中名次有所上升。

  三、認真貫徹執(zhí)行教研室、教務處布置的.各項工作,保質保時完成任務。

  四、積極開展教研活動,營造良好的教研組氛圍

  1、保證教研組活動的時間:每單周五下午。

  2、組織好組內公開課,組織老師互相聽課評課。

  3、加強教學研究,鼓勵和幫助老師撰寫并發(fā)表論文。

  4、提高240培訓的學習質量,按時參加培訓,完成任務。

  5、積極組織學生參加上海市中專系統(tǒng)組織的各類競賽,做好輔導工作,爭取獲獎。

  第二學期語文教學工作計劃范文 篇12

  一、學生情況分析

  三年級一班共有學生xx名,其中男生xx名,女生xx名,大部分學生能夠養(yǎng)成主動學習的習慣,課后如果不夠專心的話,更加需要多關注、輔導,讓大家懂得學習的技巧,和大家一起快樂學習,共同進步。

  二、指導思想

  《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》的精神為指導,以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習設計,從編排結構到呈現方式,有不少新的突破。教師在教學過程中,不僅要重視學生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),增強語文實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學生全面發(fā)展。

  三、教材分析

  本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的`科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。

  本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點:

  1、圍繞專題整合教材內容。

  2、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習,體現課程標準倡導的理念和目標。

  3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

  4、著力改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉變。

  5、保持“語文園地“的框架結構,加強內容的整合和創(chuàng)新。

  6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

  四、學習目標

  1.在語文學習中,體現8個專題的思想。

  2.認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。

  3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

  4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5.繼續(xù)學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

  6.學習聯系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

  7.初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。

  8.繼續(xù)學習略讀,粗知文章大意。

  9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復述課文。

  10。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

  11.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

  12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

  13.結合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

  五、教學措施

  1、嚴格要求學生,持之以恒地堅持下來,使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

  2、注意把握教材之間的聯系,把教材與學生生活實際聯系起來。

  3、充分利用一切教育資源。

  4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

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