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六年級上冊數(shù)學教學工作計劃

時間:2024-07-25 20:03:58 教學計劃 我要投稿

關(guān)于六年級上冊數(shù)學教學工作計劃范文集錦4篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編為大家整理的六年級上冊數(shù)學教學工作計劃5篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于六年級上冊數(shù)學教學工作計劃范文集錦4篇

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 篇1

  一、學生情況簡析

  本班學生由兩部分組成:一部分是完小班打亂后重新分的,另一部分是這個學期新進學生(有從外省轉(zhuǎn)回的,也有從本縣其他學校轉(zhuǎn)來的)。五年級時期末考試成績最高分95分,最低分34分;90分以上的18人,不及格的有4人。新轉(zhuǎn)進的學生基礎(chǔ)不是太好,特別是從外地轉(zhuǎn)回的,基礎(chǔ)更差。學生絕大多數(shù)來自農(nóng)村,留守兒童占大多數(shù),都由爺爺奶奶或者外公外婆代為照看。大多數(shù)學生的基礎(chǔ)較差,書寫差,學習也缺乏主動性。

  二、教材總體分析

  (一)教學內(nèi)容這冊教材共9個單元,其內(nèi)容包括:分數(shù)乘法、圓、分數(shù)除法、比和按比例分配、圖形的變換和確定位置、分數(shù)混和運算、負數(shù)的初步認識、可能性、總復(fù)習。4個領(lǐng)域。

  (二)教材的編寫特點本冊實驗教科書是在總結(jié)了試驗區(qū)和征求有關(guān)意見的基礎(chǔ)上,對原有六(上)實驗教科書做了適當補充和修改,是西師版的新課標教材。是20xx年5月第三版,20xx年6月第1次印刷。本套教科書注意突出數(shù)學課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,注意為學生的學習活動提供基本線索,注意將這四個步伐的內(nèi)容穿插安排,有機結(jié)合,注意體現(xiàn)課程目標在等方面的整體要求,是數(shù)學教育更有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力,促進學生的發(fā)展。本冊教科書在內(nèi)容的選擇和編排上,一方

  方面,繼續(xù)遵循《課標》的要求,努力體現(xiàn)課改精神,另一方面,有注意與前面各冊教科書的銜接,保持體例的連續(xù)性,充分考慮學生學習數(shù)學的階段性和連續(xù)性,使教科書既符合國家基礎(chǔ)教育課程改革的要求,又有利于教師教也學生的學。

  具體是:

  1、聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)學生認知需求。

  2、內(nèi)容直觀,形式活潑,激發(fā)學生學習興趣。

  3、關(guān)注過程,重視探究,提倡策略多樣化。

  4、關(guān)注三峽,關(guān)注農(nóng)村,體現(xiàn)西部特色。

  5、滲透方法,拓展思維,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

  6、倡導(dǎo)合作,促進交流,在積極參與中體驗成功。

  (三)教學目標

  1、知識與技能

  (1)了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示日常生活中的一些量。

  (2)能合作探究分數(shù)乘法、分數(shù)除法的計算方法,正確計算分數(shù)乘法、分數(shù)除法以及分數(shù)混合運算;會解決有關(guān)分數(shù)的簡單實際問題。

  (3)通過觀察、操作認識圓,會用圓規(guī)畫圓,了解圓的基本特征;知道扇形;在操作中探索圓的周長、面積的計算方法,并能解決與圓的周長、面積有關(guān)的實際問題。

  (4)在實際情景中理解比及比例分配的意義,并能解決簡單的問題。

  (5)能利用方格紙等方式按一定比例將簡單圖形放大或縮小。

  (6)了解比例尺,在具體情境中,會按給出的比例進行圖上距離與實

  際距離的換算。

  (7)能根據(jù)物體相對于觀測點的方向和距離確定物體的位置;能描述簡單的路線圖。

  (8)體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。

  2、數(shù)學思考

  (1)經(jīng)歷解決分數(shù)乘、除法,按比例分配,圓周長與面積相關(guān)的實際問題的過程,能進行有條理的思考,采用多種方式分析問題中蘊涵的數(shù)量關(guān)系,能比較清楚地表達自己的思考過程與結(jié)果,并對結(jié)論的合理性作出有一定說服力的說明。

  (2)經(jīng)歷探索圓的特征、圓的周長與面積的計算方法的過程,探索圖形的放大與縮小的過程,初步形成空間觀念。

  (3)能感覺解決分數(shù)乘法、分數(shù)除法、按比例分配、圓的周長與面積等問題的`需要,收集有關(guān)的信息,在觀察、猜想、試驗、驗證等活動中,發(fā)展合情推理能力。 (4)能獨立思考,體會數(shù)學的基本性質(zhì)。

  3、解決問題

  (1)能從社會生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,并綜合運用分數(shù)乘除法、比及按比例分配、圓的周長和面積等只是加以解決。

  (2)能探索分析和解決簡單問題的有效方法,并努力尋找其他解決方法,了解解決問題方法的多樣性。 在解決問題、綜合運用的調(diào)查、訪談等活動中,從事與他人合作解決問題,能表達解決問題的過程,嘗試解釋自己的思考過程。

  (3)能初步判

  斷結(jié)果的合理性,對自己的學習及解決問題的過程進行回顧及有簡單的評價、分析解決問題過程的意識,經(jīng)歷整理解決問題過程和結(jié)果的活動。

  4、情感和態(tài)度

  (1)愿意了解社會生活中與分數(shù)、圓、比等相關(guān)的信息,主動參與探求這些知識的活動。

  (2)能在教師和同伴的鼓勵與引導(dǎo)下,積極克服教學活動中遇到的困難,有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,對自己探索出的結(jié)果正確與否有一定的把握,相信自己能夠?qū)W好數(shù)學。

  (3)通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動,體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性,感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的正確性。

  (4)對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,樂意對數(shù)學問題進行討論,能發(fā)現(xiàn)學校過程中的錯誤并及時改正。

  三、本期教學目標

  根據(jù)本班學生實際,特擬定以下教學目標:

  1、班集體期末學科綜合評定進入年級先進行列,學生綜合素質(zhì)提高。

  2、教學中積極采用啟發(fā)式和討論式教學,推行的教學方式,盡可能提供學生動手實踐的機會,使學生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力。

  3、培養(yǎng)學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。

  4、多方調(diào)動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,提高學

  習效率,掌握學習方法。

  5、通過教學,寓教于樂,滲透愛國主義、集體主義思想教育。

  6、培養(yǎng)學生的自學能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  7、對學生進行的教育,并開展形式多樣的學科社會實踐活動。

  四、具體措施:

  為了完成既定的教學目標,我決定這樣做:

  1、走進新課程,決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作,在教學中盡量運用以下方法:直觀描述法、類比推理法、知識遷移法、實踐操作法等,向課堂要質(zhì)量。

  2、教學相長,多閱讀與教學有關(guān)的書籍,報刊、雜志,多學習新的理論知識,在實踐中不斷探索、提高。

  3、多與家長聯(lián)系,多與學生交流,了解學生思想動態(tài),及時反饋信息。

  4、放下架子,與學生打成一片,尊重學生的民主權(quán)力,做到師生互動,生生互動。教學做到因材施教。

  5、采用互助活動,成立學習小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進生。

  6、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

  7、重視引導(dǎo)學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

  8、重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。

  9、把握教學要求,促進學生發(fā)展。

  10、改進教學評價方法,充分利用。

  11、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一

  環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載,建立好師生錯題庫,以備有針對性的教學。并對問題學生及時提醒,限時改正,逐步提高。

  12、正考風,嚴肅考紀,真實反映學生的實際情況,樹正氣,樹標兵,充分肯定學生的學習成果,杜絕學生的僥幸心理。

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 篇2

  一、教材簡析:

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

  在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,應(yīng)該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,也是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

  在統(tǒng)計方面,本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,學會看懂扇形統(tǒng)計圖,認識扇形統(tǒng)計圖的特點,進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導(dǎo)學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。

  二、基本情況分析

  我們班級的情況比較特殊,全班兩名同學,只有一名同學能夠跟著老師正常學習,但是學習成績較差。這學期我準備放慢速度,以教會為主要目的,爭取把基礎(chǔ)知識教會。在學習六年級數(shù)學的同時,復(fù)習以前學習的內(nèi)容,利用課余時間多給學生補習。

  三、教學目標

  本冊教材的教學目標是,使學生:

  1.理解分數(shù)乘、除法的.意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

  2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

  3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

  4.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

  5.知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

  6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。

  7.理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

  8.認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

  9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  11.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學重點:

  分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。

  五、教學難點:

  分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。

  六、教學措施:

  1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。

  2、提倡學法的多樣性,關(guān)注學生的個人體驗。

  3、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

  4、加強基礎(chǔ)知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

  5、學生能預(yù)習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

  6、教師作為課堂教學的指導(dǎo)者,以學生自主學習為主,主張?zhí)骄渴、體驗式的學習方法,培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

  7、利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學習數(shù)學的快樂。

  8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。

  9、體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生愛學、會學,教學生掌握學習方法。

  10、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教,每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學的問題情境,屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 篇3

  一、學生情況分析:

  1.基本情況:本班共計50多人,大部分學生,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握牢固,具備了一定的學習數(shù)學的能力。

  2.學生學習習慣:絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程, 實行分工合作,各盡其責。 能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見,聽取和尊重別人的意見,獨立思考,掌握學法,大膽實踐,并能自評、自檢和自改。個別學生基礎(chǔ)知識差,對數(shù)學不感興趣,學習被動,上課不認真聽講,作業(yè)不能按時完成,學習有困難,特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。

  二、教學目標:

  1. 理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

  2. 理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

  3. 理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

  4. 掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的.周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

  5. 知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

  6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。

  7. 理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

  8. 認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

  9. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  三、教學重點:

  分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。

  四、教學難點:

  分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。

  五、教學措施:

  1、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中,教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

  2、在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發(fā)揮學生的主題性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

  3、在教學中注意采用開放式教學,培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

  4、練習的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

  5、增強數(shù)學實踐活動,讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

  六、教學進度表:

  一單元:位 置...........2課時

  二單元:分數(shù)乘法

  1、分數(shù)乘法..............6課時

  2、解決問題..............4課時

  3、倒數(shù)的認識...........1課時

  4、整理和復(fù)習...........1課時

  三單元:分數(shù)除法

  1、分數(shù)除法..............5課時

  2、解決問題..............3課時

  3、比和比的應(yīng)用.......4課時

  4、整理和復(fù)習..........1課時

  四單元:圓

  1、認識圓...........2課時

  2、圓的周長........3課時

  3、圓的面積........3課時

  4、整理和復(fù)習.....1課時

  五單元:百 分 數(shù)

  1、百分數(shù)的意義和寫法.........1課時

  2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化.........3課時

  3、用百分數(shù)解決問題...............9課時

  4、整理和復(fù)習..........1課時

  六單元:統(tǒng) 計

  1、扇形統(tǒng)計圖........1課時

  2、合理存款...........1課時

  七單元:數(shù)學廣角..............1課時

  八單元:總 復(fù) 習 ..............6課時

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 篇4

  一、教材簡析:

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:分數(shù)乘法,位置與方向(二)分數(shù)除法,比、圓,百分數(shù),扇形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角。

  分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

  在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、比、百分數(shù)四個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,應(yīng)該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,也是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向、圓兩個單元。位置與方向在四年級下冊的“用方向與距離確定位置”已經(jīng)學習,但還得鞏固提高;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

  在統(tǒng)計方面,本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計 圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,學會看懂扇形統(tǒng)計圖,認識扇形統(tǒng)計圖的特點,進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導(dǎo)學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。

  本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

  二、教學目標

  本冊教材的教學目標是,使學生:

  1. 理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

  2. 理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

  3. 理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

  4. 掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

  5. 知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

  6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。

  7. 理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

  8. 認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的'統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

  9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  11. 體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  三、教學重點:分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。

  四、教學難點:分數(shù)乘法和除法、數(shù)學廣角。

  五、班級情況分析:

  1.基本情況:本班共計30人,其中男生14人,女生16人。

  2.“雙基”掌握情況:大部分學生,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)。獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握牢固,具備了一定的學習數(shù)學的能力。

  3.學生學習習慣:絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程, 實行分工合作,各盡其責。 能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見,聽取和尊重別人的意見,獨立思考,掌握學法,大膽實踐,并能自評、自檢和自改。

  4.學困生情況:個別學生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學不感興趣,學習被動,上課不認真聽講,作業(yè)不能按時完成,學習有困難,特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明,但學習不勤奮,成績不高。

  六、教學改革措施:

  1、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中,教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

  2、在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發(fā)揮學生的主題性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

  3、在教學中注意采用開放式教學,培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學生的應(yīng)變能

  4、練習的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

  5、增強數(shù)學實踐活動,讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

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