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四年級下學期數(shù)學教學工作計劃

時間:2024-05-22 21:11:28 教學計劃 我要投稿

四年級下學期數(shù)學教學工作計劃合集五篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編整理的四年級下學期數(shù)學教學工作計劃5篇,歡迎大家分享。

四年級下學期數(shù)學教學工作計劃合集五篇

四年級下學期數(shù)學教學工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  以新課標的基本理念作為指導思想,突出數(shù)學課程的基礎(chǔ)性,普及性及發(fā)展性,讓數(shù)學面向每一個聾生,人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的數(shù)學,不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。教師的教學方式盡量多樣化,學生的學習方式、評價方式盡量多元化。讓每一個聾生的數(shù)學能力都能得到充分的發(fā)展。

  二、基本情況分析:

  本班學生基礎(chǔ)知識掌握較為扎實,優(yōu)生的數(shù)學思維得到了鍛煉和培養(yǎng),數(shù)學知識掌握得較牢固;上學期學生數(shù)學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認識,邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),學生從形象思維到抽象思維的過渡階段,抽象思維得到了較好的發(fā)展,但有一部分同學沒有達到應該達到的發(fā)展高度,學生學習數(shù)學的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展,課堂整體表現(xiàn)活躍,積極開動腦筋,學生樂于合作學習,分享交流自己的發(fā)現(xiàn),學生喜歡動手實驗,對老師布置的思考題表現(xiàn)出較濃厚的興趣;學習習慣上,學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培養(yǎng)得較理想。

  三、本冊教學目標:

  1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的`規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

  2、掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

  3、認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

  4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

  5、認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  7、了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  教學重點:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向

  教學難點:三角形,位置與方向

  四、方法措施:

  1、加強基礎(chǔ)知識的教學

  本學期數(shù)學教材中出現(xiàn)的概念、法則都是數(shù)學中的基礎(chǔ)知識,一定要讓學生切實的學習好。要注重新舊知識的聯(lián)系和區(qū)別。例如學習乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法法則,一定要注意每一個例題之間的相同點和不同點,要讓學生學會去找出這些相同點和不同點,最后自己可以歸納出乘法法則,符合學生的認知規(guī)律和思維發(fā)展水平。又如幾何初步知識,讓學生親自測量和動手制作,通過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)特征,總結(jié)方法,文字題和應用題除了要注重對學生的語言訓練外,要一步一步地,條理清晰的,讓學生歸納出相應的數(shù)量關(guān)系,尤其是兩步應用題中的中間數(shù)量關(guān)系。通過上面的這些基礎(chǔ)知識的教學,切實教給學生學習數(shù)學的方法和應用數(shù)學的能力。

  2、注重學生能力的培養(yǎng)

 。1)培養(yǎng)學生的計算能力是讓學生弄清算理。針對學生的特殊需要,教材也為學生提供了便利,如用直觀圖形,虛線方框提出了一些易混淆的問題,幫助學生理解算理。還要充分設(shè)計好算理和算法的關(guān)系。教材中試商是難點,如何會試商且能很快地求出商。方法就是反復的練習,充分利用每一節(jié)課,使學生在課堂上有較多的練習時間。

 。2)重視學生獨立解答應用題的能力

  學生有了學習一步應用題作為基礎(chǔ),本冊教材是讓學生學習兩步應用題,關(guān)鍵是讓學生找出隱含在題目中的“中間問題”,因此獨立解題首先要讓學生學會分析題意,找出數(shù)量關(guān)系,接著鍛煉學生找出“中間問題”,通過反復的練習,掌握解應用題的方法,學生就可以獨立解題。

 。3)注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念和學生的語言能力

  準備教具,通過直觀增強感性認識。聯(lián)系生活實際,幫助學生認識所學的幾何圖形。通過感性到理性的認識活動,培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念。語言能力的培養(yǎng),一定要簡潔,精煉,表述要準確,堅持以口語為主,手勢為輔,一定要幫助學生用簡單,準確地語言描述解題步驟,提高學生的思維水平和語言能力。

  3、注重學生情感的滲透

  注重上課的互動性,學生為主體,教師為主導,讓學生自己探究數(shù)學知識間的聯(lián)系,以及方法,算理,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,同時還要培養(yǎng)學生知難而進的精神,遇到難題要想方法解決問題,而不是退卻,要學會從生活中學習數(shù)學,在生活中運用數(shù)學,從而達到學習有用的,有價值的數(shù)學的基本理念。

  五、教學時間安排

  四則運算1——2周

  位置與方向3——5周

  運算定律與簡便計算6—9周

  小數(shù)的意義與性質(zhì)9——12周

  三角形13—14周

  小數(shù)加法和減法15—17周

  統(tǒng)計18周

  數(shù)學廣角19周

  總復習20周

四年級下學期數(shù)學教學工作計劃 篇2

  一、指導思想

  以區(qū)教研室和學校教導處教學工作計劃要點為指導,確立新課程標準的基本理念,穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進教育方法,優(yōu)化教學模式,逐步提升課堂教學效益,切實提高教學質(zhì)量。

  二、學情分析

  本學期我所任教的班級是四年級,共有學生21人。在經(jīng)過了三年半的學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標,對學習數(shù)學有一定的興趣,大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生,我認為應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識,提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題。

  三、教材分析

  本冊教材內(nèi)容包括:

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

  小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

  本冊教材主要特點:

  總體上看,本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀,具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念,又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內(nèi)涵,使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

  1. 改進四則運算的編排,降低學習的難度,促進學生的思維水平的提高。

  2.認識小數(shù)的教學安排,注重學生對小數(shù)意義的理解,發(fā)展學生的數(shù)感。

  3.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。

  4.加強統(tǒng)計知識的教學,使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

  5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

  6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

  四、教學目標

  使學生:

  1、理解小數(shù)的意義和性急,體會小數(shù)在日常生活中的應用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的.規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

  2、掌握四混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

  3、認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

  4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

  5、認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  7、初步了解植樹問題的思想方法,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  五、重點難點

  教學重點:四則運算、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形。

  教學難點:位置與方向、各單元應用題解題思路。

  六、工作措施

  1、認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計練習,上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量。

  2、在課堂教學中,努力建構(gòu)立互動的教學模式,注重知識在實踐中的應用,提高學生學習數(shù)學的興趣,變成“要我學”為“我要學”。

  3、多和學生交流、溝通,了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結(jié),讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

  4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心,讓他們感受學習帶來的快樂。

  5、利用各種形式幫助中下生趕隊,狠抓雙基教育,提高教學質(zhì)量。

  6、把學校教育家庭教育有機結(jié)合起來,教好每一個學生。

四年級下學期數(shù)學教學工作計劃 篇3

  一、班級情況分析

  四年級的學生已經(jīng)從中年級邁向高年級,他們的思維已經(jīng)從具體形象過渡到抽象思維,對周圍知識的認識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題。四年級二班現(xiàn)有學生47人,其中男生27人,女生20人。根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律,在教學方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學,還要注意發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)學生的學習情況,客觀的把全班同學分為優(yōu)秀生、中等生、差生三個層次。優(yōu)秀學生比較少,這部分學生很容易學會新知識,具備良好的學習習慣,但缺乏問題意識;中等生學習知識比較扎實,能夠自主學習,但思維不夠靈活,缺乏創(chuàng)新意識;差生接受知識比較慢,學習興趣不高,不善于獨立思考問題和解決問題,學習成績不佳,這部分學生有的是父母對子女關(guān)心、督促不夠,有的是由于不好的學習習慣影響了成績。在教學中應及時了解學生的學習情況,因人而異,因材施教。

  二、教材分析:本冊教材的內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用四大塊。其中數(shù)與代數(shù)占的比例較大,有用字母表示數(shù),乘法運算律,小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)加法和減法、小數(shù)乘法和小數(shù)除法,也是我們本學期教學的重點?臻g與圖形內(nèi)容包括角與三角形的知識。統(tǒng)計與概率的知識是復式分段統(tǒng)計表。實踐與綜合應用的內(nèi)容是消費知多少、飲食與健康。

  三、教學目標:

 。1)在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)、提出并解決用小數(shù)計算解答的問題,培養(yǎng)估算和解決實際問題的能力,發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法和運算規(guī)律的過程中,體會解決問題策略的多樣化。

  (2)能綜合應用三角形的知識解決問題,形成初步的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

  (3)在自主探索與合作交流過程中,解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題,初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,不斷積累與同伴合作解決問題的經(jīng)驗。

  3.教學重點、難點

 。1)在探索用字母表示數(shù)的過程中,發(fā)展學生的概括、抽象思維能力,建立初步的代數(shù)思想。

  (2)在探索小數(shù)乘除法計算方法的過程中,感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,發(fā)展學生初步的歸納、推理能力。

  (3)在探索運算定律的過程中,學習用猜想、比較、歸納等數(shù)學方法解決問題。

 。4)在學習幾何初步知識的過程中,進一步發(fā)展空間觀念和形象思維,經(jīng)歷觀察、操作、驗證的過程,發(fā)展初步的推理能力。

  (5)在具體的情境中,不斷提高整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的意識和能力。

  四、教學措施:

  1、注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

  數(shù)學學科是一門要求嚴謹?shù)膶W科,“失之毫厘,差之千里”,而小學階段又是學生形成各種習慣的關(guān)鍵時期,養(yǎng)成好習慣了則可以使人受益終身。學生完成作業(yè)時,指導他們,做到格式統(tǒng)一,把數(shù)字書寫認真、整齊、大方、漂亮。

  2、重視課堂小測。

  我曾經(jīng)嘗試過運用課堂小測的方法,認真分析學生出現(xiàn)這種錯誤的原因,以便對學生進行知識的糾正,效果確實不錯。本學期準備繼續(xù)采用這種方法。

  3、加強學生口語表達能力的培養(yǎng)。

  培養(yǎng)學生的口語表達能力,不但訓練學生運用表達的能力,同時也發(fā)展學生思維的能力。課堂上,我們應該充分利用課堂中的討論機會,不斷地鍛煉學生去“說”,循序漸進,提高他們對數(shù)學的認識,加深對數(shù)學的理解,進而有效的將所學的'知識運用到現(xiàn)實中去,使學生的思維得到真正意義上的提高。

  4、在教學中,要注重利用“信息窗”“情境圖”,引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學活動,使學生能充分體驗,把主動權(quán)放給學生。重視有效的小組研討,培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力,體驗合作的快樂。

  5、盡量采用靈活多樣的教學形式,激發(fā)學生對口算和計算的興趣,提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式,重視學生個性發(fā)展。

  6、應用題的教學要重視學生理解題意,分析題意的過程,準確的

  把握數(shù)量關(guān)系,逐步提高舉一反三的能力。

  7、要充分利用數(shù)學學具,重視學生操作,讓學生積極的動手、動腦、動口。

  8、作業(yè)布置力求少而精,對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,并努力做好批改記錄,以便有的放矢地進行糾正。

  9、對后進生要多給與關(guān)心和幫助,多給他們提供成功的機會,激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助,使后進生樂于接受。

  11、努力提高自己的業(yè)務水平,多讀書,多查閱資料,掌握先進的教學理念。多聽課,多評課,汲取先進教師的教學經(jīng)驗,不斷完善自己的教學方法。

  五、教學進度計劃表

四年級下學期數(shù)學教學工作計劃 篇4

  指導思想:

  以學校教育計劃為指導,結(jié)合四年級學生認知特點,采取因材施教分層教學方法,大力開展課改,大力提高學生的成績,培養(yǎng)他們學習數(shù)學、應用數(shù)學的興趣。

  一、班級情況分析:

  四年級二班47人,大多數(shù)學生學習態(tài)度端正,能認真完成作業(yè),上課積極性較高,課堂氣氛較好,但班級上兩極分化比較嚴重,尖子生較尖,但比較少,后進生10人左右較差,其中兩人屬于待合格生。

  二、教學內(nèi)容:

  第一單元 :珍稀動物 -簡易方程

  1、方程的意義 2、等式的性質(zhì) 3、解方程

  第二單元 :水產(chǎn)養(yǎng)殖場-多邊形的面積計算

  1、平行四邊形地認識和面積 2、三角形地面積計算 3、梯形地面積計算4、組合圖形地面積計算.

  綜合應用-關(guān)注我們地活動空間

  1、多邊形面積計算 2、小數(shù)四則運算 3、統(tǒng)計與測量方法

  第三單元: 團體操表演-因數(shù)與倍數(shù)

  1、2、3、5的倍數(shù)的特征,奇數(shù)偶數(shù) 2、質(zhì)數(shù)合數(shù) 3、分解質(zhì)因數(shù).

  第四單元 : 中國的熱極-認識正負數(shù)

  1、正負數(shù)地意義 2、用正負數(shù)表示相反意義地量

  3、借助溫度計比較正負數(shù)大小

  第五單元 :校園課技周-分數(shù)的意義和性質(zhì)

  1、分數(shù)地意義 2、分數(shù)與除法地關(guān)系 3、真分數(shù)、假分數(shù)

  4、分數(shù)地基本性質(zhì)

  第六單元 :空間與圖形-對稱平移和旋轉(zhuǎn)

  1、認識軸對稱圖形 2、認識圖形地平移與旋轉(zhuǎn),會畫平移旋轉(zhuǎn)90度

  3、靈活運用對稱平移旋轉(zhuǎn)組合圖形。

  第七單元:剪紙中的數(shù)學-分數(shù)加減法

  1、公因數(shù)最大公因數(shù)地意義 2、公倍數(shù)最小公倍數(shù)地意義

  3、找兩個數(shù)地公因數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù) 4、約分

  5、同分母分數(shù)加減法 6、同分母分數(shù)加減混合運算

  7、分數(shù)與小數(shù)互化。

  綜合應用-我能長多高

  1、收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)2、小數(shù)四則運算

  第八單元:獲聯(lián)合國人居獎地城市-統(tǒng)計

  1、折線統(tǒng)計圖 2、選擇折線條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)

  第九單元:可能性

  求簡單事件發(fā)生地可能性地大小

  數(shù)學與生活

  1、簡單地統(tǒng)籌法2、簡單地優(yōu)選法

  回顧整理——總復習

  三、教學目標:

  數(shù)與代數(shù)目標

  1、結(jié)合具體情景,理解方程地意義,等式的性質(zhì),會用方程表示簡單情景中的數(shù)量關(guān)系,會用等式性質(zhì)解方程,能運用方程解決簡單的實際問題。

  2、結(jié)合具體情景,知道235的倍數(shù)的特征,能找出100內(nèi)2、3、5的倍數(shù),理解奇數(shù)偶數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)的含義,會分解質(zhì)因數(shù)。

  3、結(jié)合現(xiàn)實生活,了解正負數(shù)的意義,會用正負數(shù)表示生活中相反的量,借助溫度計比較正負數(shù)大校

  4、結(jié)合具體情景理解分數(shù)意義,理解分數(shù)與除非關(guān)系,認識真分數(shù)假分數(shù),,能將假分數(shù)化成代分數(shù)和整數(shù),理解掌握分數(shù)的'基本性質(zhì),利用基本性質(zhì)解決簡單問題。

  5、結(jié)合具體情景,理解公因數(shù),最大公因數(shù),公倍數(shù)最小公倍數(shù),會著兩個數(shù)的公因數(shù),最大公因數(shù)和最小公倍數(shù).,理解約分的意義,會約分,會計算同分母分數(shù)加減法,會進行小數(shù)分數(shù)互化。

  6、初步了解簡單的統(tǒng)籌方法。

  空間與圖形目標

  1、通過觀察操作,認識平行四邊形和梯形,利用方格紙和割補法探索掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式,并正確計算,了解簡單組合圖形的面積計算。.

  2、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸,能在方格紙上根據(jù)對稱圖形的一半畫出另一半,認識圖形的平移旋轉(zhuǎn),能在方格紙上將簡單圖形平移旋轉(zhuǎn)90度,欣賞生活中的圖案。

  統(tǒng)計與概率目標

  1、結(jié)合具體事例,認識折線統(tǒng)計圖,知道折線統(tǒng)計圖的作用,能根據(jù)需要選擇折線和條形統(tǒng)計圖。.

  2、結(jié)合具體事例,體驗事情發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性,會求簡單事情發(fā)生的可能性大校

  實踐與綜合運用

  1、運用學過的知識解決問題。 2、初步了解分析研究問題的步驟和方法。.

  四、采取的措施及達到的目標

  1、課堂上盡量為學生創(chuàng)設(shè)一個學生感興趣的情境,盡量把問題拋給學生,讓學生成為解決問題的主人。另外注意培養(yǎng)學生的思維能力和靈活解題能力。

  2、要充分利用多媒體教學,加大課堂教學密度,提高課堂教學效率

  3、狠抓課堂教學常規(guī),保證課堂教學有序、高效。教育學生回答問題聲音要響亮,別人回答問題要認真傾聽,等別人講完話后再發(fā)表自己的意見,養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

  4、采用多種方法吸引學生,用機智幽默調(diào)節(jié)課堂氣氛,用各種評價手段調(diào)動學生學習的積極性。課堂教學務必要精講精練,講課要講到點子上,圍繞著知識點出不同類型的練習。對某一知識點的相關(guān)知識心里要有數(shù)。

  六、課時安排:

  第一單元: 簡易方程 9課時

  第二單元 :多邊形的面積計算 10課時

  第三單元 :因數(shù)與倍數(shù) 5課時.

  第四單元 :認識正負數(shù) 2課時

  第五單元 :分數(shù)的意義和性質(zhì) 8課時

  第六單元 :對稱平移和旋轉(zhuǎn) 5課時

  第七單元 :分數(shù)加減法 10課時

  第八單元 :統(tǒng)計 4課時

  第九單元:可能性 2課時

  回顧整理——總復習 5課時

四年級下學期數(shù)學教學工作計劃 篇5

  一、現(xiàn)狀分析:

  我們班級四年級大部分學生的素質(zhì)較好,個別學生由于各方面的原因暫時存在差異。從學生知識的掌握方面看:大部分學生對所學知識能夠理解并運用到實踐報告中去,對口算、計算、文字敘述題算理清楚;對應用題也有了初步的分析解答能力。整個班級形成了熱愛學習、積極向上的班風。

  從學習習慣方面看:整個班級有著良好的學習風氣。但也有個別情況,如

  個別學生學習不夠積極,粗心馬虎;缺乏信心、懶惰情況。

  從班級常規(guī)方面看:大部分學生在 40分鐘內(nèi),能夠認真聽講并完成當堂的學習任務。但也有學生上課精神不集中,小動作特別多,回答問題不積極等。

  本學年要針對以上所存在的`問題,分期分類,定出實際目標,以養(yǎng)成良好的學習習慣,抓好學生的素質(zhì)教育為主,強化訓練學生常規(guī),使學生養(yǎng)成良好學風,在愉悅的氛圍中獲取知識,成為學習的主人。針對四年級學生的性格特點及學科內(nèi)容,特制定教學計劃如下:

  教學思想:

  二、知識目標:

  1、使學生學會并掌握本冊所有知識內(nèi)容。

  2、在學會知識的基礎(chǔ)上運用知識,拓展延伸。

  三、能力目標:

  1、在完成教學任務的同時,注意學習習慣的培養(yǎng)。

  2、引導學生掌握知識間的聯(lián)系,培養(yǎng)學生解決應用題的能力。

  3、能教好的積累運用。

  四、任務要求:

  1、采用多種教學方法,提高學生的學習興趣。

  2、精講多練,選精品。

  3、用心教學。

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