關(guān)于一年級下冊數(shù)學教學工作計劃模板集合六篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的一年級下冊數(shù)學教學工作計劃6篇,歡迎大家分享。
一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇1
小學一年級數(shù)學下冊最新培優(yōu)補差教學計劃_新世紀呼喚新課改,小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中,作為教師,我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學生的智力發(fā)展水平不一,要想大面積提高教學質(zhì)量,全面創(chuàng)新數(shù)學課堂,就要切實抓好班級的培養(yǎng)補潛工作。
通過測試進一步了解到班上學生的情況,圍繞學校工作目標,除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,應采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施,制定培優(yōu)補差計劃,并且更有目的的制定培優(yōu)補差方案:
第一步深入了解基本情況,學生情況分析:綜合素質(zhì)、學習態(tài)度、學習方法。
第二步制訂培優(yōu)補差目標,對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在能力培養(yǎng)和數(shù)學素養(yǎng)上(分析、解決問題遷移能力,而學困生的主要目標是放在基礎(chǔ)知識掌握和基本能力上。
第三步培優(yōu)補差基本思路及措施:
一、指導思想
以教師特別的愛奉獻給特別的學生!皫蛯W生一把,帶他們一同上路”。對差生高看一眼,厚愛三分,以最大限度的耐心和恒心補出成效。
二、差生原因分析
尋找根源,發(fā)現(xiàn)造成學習困難的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是學生自身原因。
1、志向性障礙:學習無目的性、無積極性和主動性,對自己的日常學習抱自暴自棄的態(tài)度,把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。
2、情感性障礙:缺乏積極的學習動機,成天無精打采,做一天和尚撞一天鐘。隨著時間的推移,知識欠帳日益增加,成績每況愈下。上課有自卑心理,不敢舉手發(fā)言,課上不敢正視教師的目光,班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學習困難學生。
3、不良的學習習慣:學習困難學生通常沒有良好的學習習慣,對學習缺乏興趣,把學習當作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩,上課注意力不集中,自控能力差,較隨便,上課不聽講,練習不完成,課前不預習,課后不復習,作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè),拖拉作業(yè)常有發(fā)生,即使有不懂的問題也很少請教他人。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來對待學習。他們對自己要求不高,甚至單純?yōu)閼独蠋熂议L,學習并沒有變成他們內(nèi)在的需要。
4、環(huán)境因素:其中家庭教育因素是造成學生學習困難的一個突出因素。父母的文化程度較低,期望水平低,他們大多缺乏輔導能力。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴,缺乏耐心;有的缺乏教育,缺少關(guān)心,放縱孩子,甚至認為讀書無所謂,有的說:“我不識字不也過得很好!边@大大挫傷了孩子的上進心。有的家長長年在外打工,孩子在家無人管束……總之,家庭的文化氛圍差,使學生的學習受到了干擾,造成了學習上的困難。
三、采取措施
由于各種不同的原因造成了學生的學習困難,從而使這些學生自卑,自暴自棄。但是,他們真的'是不想上進嗎?不是。有句格言說得好:沒有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來走路。因此,我們針對造成學習困難的原因著重從以下幾個方面入手。
。、引導學習困難學生正確認識自我。
學習困難學生不善于自我評價、自我判斷和自我反應,因而容易降低學習目標,放棄堅持不懈的學習努力。教師有責任幫助他們正確認識自我,形成恰當?shù)淖晕乙庾R。幫助他們尋找學習困難的真正原因,以利于取長補短,擺脫學習困難的困境。
。、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度。
正確的學習態(tài)度是提高學習成績的重要因素。學習態(tài)度端正的學生一般學習較為持久、認真,即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容,他也可以對它持比較積極的態(tài)度,克服困難,堅持學習。所以在激發(fā)學生興趣的同時,要注重學生學習態(tài)度的培養(yǎng)。
。、優(yōu)化課堂教學的手段。
學習困難學生的形成有一個過程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進行的,這是一個漸變的過程。教學由易到難,使學生層層有進展,處于積極學習狀態(tài)。師生活動交替進行,多為學生提供自我表現(xiàn)的機會,對學生進步及時鼓勵,發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正。對待不同的學生采用不同的教學方法。
4、教育他們學會如何學習。
從某種意義上說,學習困難學生的最大困難是不知道如何學習,幫助他們學會如何學習的關(guān)鍵應該是掌握學習策略。應結(jié)合語文學科的知識特點,幫助他們掌握控制自己知覺、注意、記憶和思維活動的普通認知策略、解決本學科問題的特殊策略、反省認知策略和學習努力程度調(diào)控策略等,對學習困難學生改進學習肯定是有益的。
。、激發(fā)好奇心,引發(fā)求知欲。
在講授教學內(nèi)容之前,先提出一些與教學內(nèi)容相關(guān)的實際生活問題,引起他們的好奇心。為學習困難學生創(chuàng)設(shè)問題情境,問題要小而具體,新穎有趣,有啟發(fā)性,并有適當?shù)碾y度,使他們“跳一跳摘到桃子”。引發(fā)學習困難學生的求知欲,也要注意知識的積累。他們的基礎(chǔ)知識較差,只有當某一知識領(lǐng)域內(nèi)的知識累積到一定程度時,才有可能使他們對這一領(lǐng)域的知識產(chǎn)生求知欲望。
6、加強個別輔導,提高個別輔導的質(zhì)量。
幫助學習困難學生是一項長期的工作。在課堂教學中要能照顧到這些學生,針對他們的實際情況提出不同的要求,采取不同的教育措施。對在課堂上沒有解決的問題,老師幫助補缺。為了補缺補差,我們要利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課。作業(yè)要做到區(qū)別對待。還應積極開展同桌教學,伙伴教學,合作教學,以優(yōu)帶差,幫助他們一起進步。
。贰⑻岢e極鼓勵評價。
學習困難學生的問題通常不是一天兩天就形成的,而是在多年批評聲中、訓斥聲的逆境中成長起來的,他們很少被人表揚和贊許,逐漸產(chǎn)生悲觀、失望、缺乏自信等消極情緒。“哀莫大于心死”,這就要求我們對他們特別厚愛,要化腐朽為神奇,要把這些生銹的鎖一把一把地打開,用真誠喚醒他們的自信,用摯愛催生他們的自尊,鼓勵他們抬起頭來走路。因此,要尊重學生的人格,重視學生的存在,平等對待每位學生,經(jīng)常與學生溝通。對他們的點滴進步,哪怕是微小的進步也及時肯定和表揚,進步大的還要獎勵。
8、給予學生成功的機會。
學習困難學生遭遇到的各種挫折和失敗甚多,容易體驗到焦慮不安、氣憤等消極的情緒。這些消極情緒反過來又阻礙他們的學習。相反,成功感卻能使學生在輕松愉快中學習,增加學習興趣。學習困難學生并非什么都差,他們往往具有某些別人比不上的長處。我們的老師應創(chuàng)造條件讓他們展露自己的特點,包括課內(nèi)增加學生動手、動口、閱讀的機會,課外開展形式多樣的興趣活動,使他們在享受成功體驗后,努力改變他們其他方面的落后狀態(tài)。
通過補差,使學生掌握該學科的基本知識和基本技能,從而提高學習能力與學習成績。shuxueba128
一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇2
一、學生基本情況分析
學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習,我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,小部分學生成績較差,有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學能夠順利進行等。因此,在本學期的教學中還有待于進一步提高。
二、教學目標
這一冊教材的教學目標是,使學生:
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的'退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。
5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教材分析
這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。
這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎(chǔ),因此,應該讓學生結(jié)合計算教學,應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容!罢乙(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
四、教學措施
1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,關(guān)注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。
2、重視基本口算和筆算的訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
3、 重視分析應用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學生解答應用題的能力。
4、結(jié)合教學內(nèi)容,重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。
5、注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
6、結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行思想品德教育。
一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇3
一、教材簡析
本冊教材內(nèi)容分為9個單元:1、位置;2、20以內(nèi)的退位減法;3、圖形的拼組;4、100以內(nèi)數(shù)的認識;5、認識人民幣;6、100以內(nèi)的加分和減法;7、認識時間;8、找規(guī)律;9、統(tǒng)計。
二、教學重點、難點。
1、100以內(nèi)數(shù)的認識。
2‘20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
三,編寫意圖
這冊實驗教材的編寫,是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,心理學的原理和兒童的年齡特征,關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗,反應數(shù)學知識的形成過程,努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑,主動求知的材料與環(huán)境。同時,還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗,行之有效的措施,只學生在獲得教學基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。
四、教學目標
1、知識與技能方面
。1)、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
。2)能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
。3)、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,解決問題的'過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用,會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,逐步感知所學的圖形之間的關(guān)系。
(5)、認識人民幣單位,元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,知道愛護人民幣。
(6)、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
。7)、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識。
。8)、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,整理,描述。分析過程,會用簡單的方法收集,整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
。9)、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
。10)、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。
。11)、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
2、數(shù)學思想方面:初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。
3、解決問題方面:在教師的指導下,從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),并提出簡單的數(shù)學問題,并能用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題。
4、情感與態(tài)度方面
在學習數(shù)學的過程中,初步感受數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系,對身邊與數(shù)學的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學習數(shù)學的熱情,有主動參與數(shù)學活動的積極性,逐步樹立學好數(shù)學動的自信心。
五、學生情況分析
本班共有58人,大多數(shù)同學興趣濃厚,有良好的學習習慣,但也有少數(shù)學生能力差,課堂上注意力分散,所以教師要有層次,有耐心地進行輔導,要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。
一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇4
一、學生現(xiàn)狀
一年級的學生經(jīng)過了一學期的學習,學生已經(jīng)初具學習數(shù)學的基本方法,他們對數(shù)學的學習已經(jīng)有了個人的認識,上課的準備,課堂的發(fā)言,困惑的作業(yè)等方面已經(jīng)有了一定的習慣。 雖然他們的自制力差,注意力保持時間短,都以具體形象思維為主。因此繼續(xù)抓好學生的良好的上課習慣、聽講習慣、完成作業(yè)的習慣等。
知識能力情況:
。1)能初步認識20以內(nèi)的數(shù),并能初步數(shù)出20以內(nèi)的物體的`數(shù)量。
(2)能初步直觀認識長方體、正方體、球、圓柱。
。3)能夠進行20以內(nèi)的加減法計算。
。4)一部分學生已經(jīng)有了解決簡單的數(shù)學問題的能力。
對辨別方向也初具一定的能力。學習習慣情況:
1. 大部分孩子的自控能力相對較弱。
2. 課堂的常規(guī)養(yǎng)成上較差,注意力時間短。
3. 沒有形成數(shù)學規(guī)范的在作業(yè)本子上書寫的習慣。
4. 主動思考的習慣以及與人合作的習慣沒有完全形成。
5. 仍不會自查作業(yè)。
二、教學目標和要求
1.在具體情境中,通過探索、交流活動,進一步體會減法的意義。學會20以內(nèi)數(shù)的退位減法計算,并能比較熟練的口算。
2.經(jīng)歷觀察實物的過程,初步體會從不同方向觀察物體看到的形狀可能是不同的。能根據(jù)具體實物、照片或直觀圖,辨認從前面、后面、左面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀。
3. 初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅,逐漸形成良好的學習習慣。會讀、寫0——100各數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,會進行口算。
4. 認識簡單的平面圖形,準確地說出圖形的特征,會用七巧板拼圖。
5.在具體情境中,經(jīng)歷解決實際問題的過程,進一步理解加減法的意義。探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的不進位加法、不退位減法的計算方法,并能正確計算。
6.會進行100以內(nèi)的數(shù)的計算,體會加減法的含義,學會進位加法和退位減法的計算方法,熟練口算整十數(shù)加減整十數(shù)及一位數(shù)的計算。
三、教學重點和難點
第一單元“加減法(一)”主要學習十幾減幾的退位減法和用減法解決簡單的實際問題。
第二單元“觀察物體”主要學習從不同方向觀察同一實物,使學生在實際操作活動中,逐步積累觀察物體的經(jīng)驗,初步發(fā)展觀察、推理和空間想象能力。
第三單元“生活中的數(shù)”主要學習100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的大小比較。是學生能夠?qū)W習用100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物,并與他人交流,發(fā)展學習數(shù)學的興趣和自信心,初步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
第四單元“有趣的圖形”,結(jié)合日常生活認識幾種常見的圖形,在活動中進一步認識平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念與動手能力。
第五單元“加與減(二)”,掌握100以內(nèi)數(shù)的不進位加法和不退位減法的計算方法。
第六單元“加減法(三)”,學會100以內(nèi)的進位加法和退位減法。發(fā)展學生的估算能力和提問題的能力。并能解決簡單的問題意識和能力。
四、提高質(zhì)量的重點措施
1.創(chuàng)設(shè)具體生動的學習情境,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。.
2.引導學生學會獨立思考、學會合作交流、體驗探究的樂趣 。
3.給學生多提供觀察和動手操作的機會。
4.重視直觀教學,充分發(fā)揮鐘表模型等教具、實物、學具的作用。
5.平時多注重學習習慣的培養(yǎng)。鼓勵學生大膽發(fā)言。
6.規(guī)范認真的書寫的好習慣。要求學生認真按時完成作業(yè)。
7.重點鞏固口算,并且以多種形式和校本教研為重點提高
五、課時計劃
第一單元:加與減(一) 9課時
第二單元:觀察物體 2課時
第三單元:生活中的數(shù) 7課時
第四單元:有趣的圖形 4課時
整理與復習 3課時
第五單元:加與減(二) 8課時
數(shù)學好玩 1課時
第六單元:加與減(三) 11課時
總復習 5課時
一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇5
一、學生基本情況分析
學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習,我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,小部分學生成績較差,有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學能夠順利進行等。因此,在本學期的教學中還有待于進一步提高。
二、教學目標
這一冊教材的教學目標是,使學生:
1。認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
2。能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4。會用上、下、前、后、左、右描述物體的.相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。
5。認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
6。會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
7。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8。初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9。體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
10。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教材分析
這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。
這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎(chǔ),因此,應該讓學生結(jié)合計算教學,應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容!罢乙(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
四、教學措施
1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,關(guān)注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。
2、重視基本口算和筆算的訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
3、 重視分析應用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學生解答應用題的能力。
4、結(jié)合教學內(nèi)容,重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。
5、注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
6、結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行思想品德教育。
五、教學進度表
略。
一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇6
一、學情分析
一年級一班、十班共有學生92人,其中獨生子女占90%,經(jīng)過一個學期的學習,他們都取得了良好的成績,學習興趣較為濃厚。部分學生雖然還沒有形成良好的學習習慣,但他們的可塑性極強,會在教師的科學引導下和愛心滋潤下,很快的適應學校的環(huán)境,養(yǎng)成良好的學習習慣,取得較大進步。
二、教材分析:
。ㄒ唬┍緝越滩牡闹R系統(tǒng)與結(jié)構(gòu):
1、南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識。
2、下雨了——學看鐘表。
3、農(nóng)夫與牧童——方位與圖形。
實踐活動——奇妙的回形針
4、綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)。
5、小小存錢罐——人民幣的認識。
6、大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)。
實踐活動——小小信息員
7、阿福的新衣——厘米、米的認識。
8、我們的鞋碼——統(tǒng)計
9、兒童樂園——總復習
這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,和100以內(nèi)的加減法口算、筆算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎(chǔ),因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學生的空間觀念。
在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習米、厘米的.認識,認識鐘表。
統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
。ǘ┙虒W的重點、難點
教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,和100以內(nèi)的加減法口算、筆算。
教學難點:100以內(nèi)的加減法口算、筆算,以及數(shù)學思維的訓練。
三、本冊教材的教學目的:
1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位“百”,知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。
2、結(jié)合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材,初步學會估算。
3、在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。
4、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
5、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中形成估算意識。在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決。
6、在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會進行簡單的計算。
7、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。
8、在統(tǒng)計活動中,學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
四、主要的教學措施和教改思路
1、改進教學方法。通過學習,使用兒童化語言,尋找適合低年級兒童的方法,使學生喜歡上我的課。發(fā)展學生能力,努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,主動運用學過的知識解決問題,為學生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2、重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方設(shè)法培養(yǎng)學生認真書寫,快速口算,認真思考等良好習慣,形成自覺行為。
3、提高教學效率。提高課堂效率,合理利用時間,在課堂上獲取方法,解決問題,實現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展。學生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。
4、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,使學生在生活中學數(shù)學,用數(shù)學。數(shù)學實踐活動,形式上要活潑有趣,課內(nèi)外結(jié)合,鞏固所學知識,逐步提高數(shù)學能力。
五、課時分配建議
本冊教科書安排了61課時的教學內(nèi)容,另外有3課時留做機動,便于教師創(chuàng)造性地安排教學。教科書中各部分內(nèi)容的教學課時數(shù)建議如下,供參考。
一南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識………………6課時
二下雨了——學看鐘表……………………………2課時
三農(nóng)夫與牧童——方位與圖形………………………4課時
實踐活動——奇妙的回形針………………………1課時
四綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)………12課時
數(shù)學廣場………………………………………………1課時
五小小存錢罐——人民幣的認識……………………5課時
六大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)……………17課時
實踐活動——小小信息員………………………1課時
數(shù)學廣場……………………………………………1課時
七阿福的新衣——厘米、米的認識………………4課時
八我們的鞋碼——統(tǒng)計…………………………2課時
九兒童樂園——總復習……………………………5課時
六、教學進度:
見教研室下發(fā)進度。
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