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二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-23 08:54:20 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編5篇

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有關(guān)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編5篇

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  教學(xué)總目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣,養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  (2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。

  (3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

  2.漢語(yǔ)拼音。

 。1)鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

  (2)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

  3.識(shí)字寫(xiě)字。

  (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀456個(gè)生字。

 。2)掌握本冊(cè)課本安排的29個(gè)常用偏旁。

 。3)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字279個(gè);能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。

  4.口語(yǔ)交際。

 。1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。

 。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

 。3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整。

 。4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,有禮貌。

  5.閱讀。

 。1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。

 。2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。

 。3)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  6.寫(xiě)話

 。1)能用學(xué)過(guò)的'部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子;能理順次序錯(cuò)亂的句子。

 。2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,寫(xiě)幾句連貫的話。

 。3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

  各單元教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣,養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

 。2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。

 。3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

  2.第一單元:

 。1)鞏固漢語(yǔ)拼音,準(zhǔn)確認(rèn)讀51個(gè)生字,能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字38個(gè),做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正,卷面整潔。

 。2)通過(guò)口語(yǔ)交際,讓學(xué)生學(xué)會(huì)向別人介紹自己的家庭,說(shuō)幾句連貫的話。

 。3)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思。

  3.第二單元:

 。1)鞏固漢語(yǔ)拼音,準(zhǔn)確認(rèn)讀73個(gè)生字,能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字43個(gè),做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正,卷面整潔。

 。3)通過(guò)口語(yǔ)交際,能按照要求用幾句連貫的話講一講春天。

 。3)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。朗讀、背誦指定的課文。能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  4.第三單元:

  (1)鞏固漢語(yǔ)拼音,準(zhǔn)確認(rèn)讀48個(gè)生字,能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字26個(gè),做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正,卷面整潔。

 。2)通過(guò)口語(yǔ)交際,讓學(xué)生學(xué)會(huì)為別人帶路,提高交際能力。

  (3)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  5.第四單元:

 。1)鞏固漢語(yǔ)拼音,準(zhǔn)確認(rèn)讀63個(gè)生字,能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字36個(gè),做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正,卷面整潔。

 。2)通過(guò)口語(yǔ)交際,學(xué)會(huì)道歉。

 。3)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。朗讀、背誦指定的課文。能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  6.第五單元:

 。1)鞏固漢語(yǔ)拼音,準(zhǔn)確認(rèn)讀47個(gè)生字,能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字34個(gè),做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正,卷面整潔。

 。2)口語(yǔ)交際,能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話。

 。3)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思。

  7.第六單元:

  (1)鞏固漢語(yǔ)拼音,準(zhǔn)確認(rèn)讀72個(gè)生字,能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字42個(gè),做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正,卷面整潔。

 。2)通過(guò)口語(yǔ)交際,能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。

 。3)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。朗讀、背誦指定的課文。能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  8.第七單元:

 。1)鞏固漢語(yǔ)拼音,準(zhǔn)確認(rèn)讀44個(gè)生字,能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字27個(gè),做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正,卷面整潔。

 。2)通過(guò)口語(yǔ)交際,學(xué)會(huì)做客,培養(yǎng)人際交往能力。

 。3)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。朗讀、背誦指定的課文。能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  9.第八單元:

  (1)鞏固漢語(yǔ)拼音,準(zhǔn)確認(rèn)讀77個(gè)生字,能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字42個(gè),做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正,卷面整潔。

 。2)能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,再演一演。

 。3)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。朗讀、背誦指定的課文。能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (1)養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、認(rèn)真思考、積極探究的習(xí)慣。

  (2)知道正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法的要求,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  2.課文

 。1)理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、背誦課文。

 。2)準(zhǔn)確認(rèn)讀475個(gè)生字。能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字288個(gè),做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正,卷面整潔。掌握本冊(cè)課本安排的76個(gè)常用偏旁。

  3.練習(xí)

  口語(yǔ)交際,指導(dǎo)學(xué)生完整、連貫地說(shuō)一句或幾句話。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、教材分析

  1、 內(nèi)容及編排

  本教材從專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個(gè)專題;多彩的秋天;學(xué)校生活愛(ài)祖國(guó);怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題;友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作;關(guān)愛(ài)他人;保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物;熱愛(ài)科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ)、識(shí)字、4-5篇課文及 “語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,語(yǔ)言生動(dòng)。

  2、 教材特點(diǎn)

 、艊@專題整合教材內(nèi)容,每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專題,識(shí)字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際,展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

 、谱R(shí)字課內(nèi)容豐富,形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,而且形式多樣。有的描寫(xiě)秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ),有的表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的三字經(jīng),有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ),有提倡團(tuán)結(jié)合作的,有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián),還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。

 、钦n文內(nèi)容豐富,體裁多樣,具有時(shí)代感,貼近兒童生活。

  本冊(cè)教科書(shū)與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比,大幅度地更新了課文,更新率達(dá)50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩(shī)歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有,有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。

 、日n后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,著眼于積累語(yǔ)言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。

 、赏黄苽鹘y(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強(qiáng)親和力。編寫(xiě)角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。 “語(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄,給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。

  ⑹教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。

  本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè),但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字,鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,超過(guò)規(guī)定的'識(shí)字量。在識(shí)字方面,每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求,學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

  2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字,養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

  3、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

  4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。

  7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

  8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

  9、對(duì)寫(xiě)有興趣,能把看到的,想到的寫(xiě)下來(lái),在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

  三、教學(xué)措施

  這冊(cè)教科書(shū)是以專題形式編排的,語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的,所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念,要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上,一組一組地鉆研教材,設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專題,有哪些內(nèi)容,有哪些要求,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣,怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,教師要做到心中有數(shù)。教師備課時(shí)胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫(xiě)意圖,又不拘泥于教材,使教學(xué)充滿活力。

  1、采用多種形式的見(jiàn)面活動(dòng),增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì),提高學(xué)生的識(shí)字水平。

  2、在寫(xiě)字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì),大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書(shū)寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

  3、樹(shù)立大語(yǔ)文觀,把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

  4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

  四、學(xué)生情況分析

  本班共有學(xué)生50人。大部分同學(xué)有責(zé)任心,在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上,認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和閱讀能力,但也有一些學(xué)生識(shí)字能力欠佳,有待加強(qiáng),有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,有待改進(jìn)。班里郭昱均、方雅琪、錢柳挺等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)良,酈柯妤朗讀較好。

  五、教學(xué)進(jìn)度

周 次


日 期


教 學(xué) 內(nèi) 容 和 時(shí) 間


備 注


1


92——98


始業(yè)教育(2)識(shí)字1(2)秋天的圖畫(huà)(2)黃山奇石(2)



2


99——915


植物媽媽有辦法(2)古詩(shī)兩首(2)語(yǔ)文園地一(2)單元復(fù)習(xí)(2)



3


916——922


識(shí)字2(2)一株紫丁香(2)我選我(2)一分鐘(2)



4


923——929


難忘的一天(2) 語(yǔ)文園地二(2)單元復(fù)習(xí)(2)機(jī)動(dòng)



5


930——106


識(shí)字三(2)


國(guó)慶


6


107——1013


歡慶(2)北京(2)我們成功了(2)看雪(2)



7


1014——1020


園地三(2)單元復(fù)習(xí)(2)識(shí)字4(2)坐井觀天(2)



8


1021——1027


我要的是葫蘆(2)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)(3)風(fēng)娃娃(3)



9


1028——113


酸的和甜的(2)園地四(2)單元復(fù)習(xí)(2)期中復(fù)習(xí)



10


114——1110


識(shí)字5(2)稱贊(2)藍(lán)色的樹(shù)葉(2)紙船和風(fēng)箏(2)



11


1111——1117


從現(xiàn)在開(kāi)始(2)園地五(2)單元復(fù)習(xí)(2)識(shí)字六(2)



12


1118——1124


窗前的氣球(2)假如(2)日記兩則(2)機(jī)動(dòng)(2)



13


1125——121


古詩(shī)兩首(2)園地六(2)單元復(fù)習(xí)(2)識(shí)字七(2)



14


122——128


“紅領(lǐng)巾”真好(2)清澈的湖水(2)淺水里的小魚(yú)(2)父親和鳥(niǎo)(2)



15


129——1215


園地七(2)單元復(fù)習(xí)(2)識(shí)字八(2)我是什么(2)



16


1216——1222


回聲(2)太空生活趣事多(2)活化石(2)



17


1223——1229


農(nóng)業(yè)的變化真大(2)園地八(2)單元復(fù)習(xí)(2)



18


1230——15


識(shí)字考查(4)語(yǔ)文活動(dòng)(4)



19


16——112


復(fù)習(xí),語(yǔ)文活動(dòng)



20


113——119


復(fù)習(xí),語(yǔ)文活動(dòng)



21


120——126


期末考查



二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、學(xué)情分析:

  不少學(xué)生的字寫(xiě)得正確、端正、整潔,且能就閱讀中感興趣的內(nèi)容與他人交流,能積極參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。但也有個(gè)別學(xué)生自我要求不高,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)閱讀興趣不高,懶于與他人交流,學(xué)習(xí)比較被動(dòng),需要老師、家長(zhǎng)多關(guān)注、多鼓勵(lì)、多督促、多提醒,期望經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),這些學(xué)生都能有所進(jìn)步,有所收獲。

  二、教材分析

  1、本冊(cè)教材安排了八個(gè)單元的學(xué)習(xí),第二單元識(shí)字學(xué)習(xí)4課,另外七個(gè)單元都是課文,一共25篇。每個(gè)單元里包含著口語(yǔ)交際和語(yǔ)文園地。每個(gè)語(yǔ)文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),發(fā)展語(yǔ)文能力。

  2、識(shí)字的安排,實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字,寫(xiě)會(huì)250個(gè)生字。教科書(shū)集中編排了1個(gè)識(shí)字單元,滲透漢字文化,體現(xiàn)漢字規(guī)律,著力于激發(fā)識(shí)字興趣,指導(dǎo)識(shí)字方法,培養(yǎng)識(shí)字能力。

  教科書(shū)安排了7個(gè)單元的課文,共選編25篇課文進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  第一單元,圍繞著“童話”為主題,課文《小蝌蚪找媽媽》以童話的形式介紹了一群小蝌蚪,在鯉魚(yú)和烏龜?shù)闹敢,找到了媽媽,在這個(gè)過(guò)程中他們不知不覺(jué)地也變成了小青蛙。告訴我們要從小學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活,遇到問(wèn)題要多問(wèn)、多想,才能找到正確答案的道理!段沂鞘裁础酚蒙鷦(dòng)樸實(shí)的語(yǔ)言,講述了“水”的多種變化形態(tài),如云、冰雹、雪等。還講述了水的利與害。水為人類做了許多好事,也做了很多壞事。我還知道了要讓水全心全意為人類服務(wù),還需要我們付出更多的努力!吨参飲寢層修k法》這首兒歌運(yùn)用形象的比喻和擬人手法,為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見(jiàn)植物傳播種子的方法,告訴我們大自然真的很奇妙,我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。

  第二單元圍繞“狐貍”這個(gè)主題,《狐假虎威》講的是一只狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸的故事,啟示我們看問(wèn)題要看實(shí)質(zhì),不能被表面現(xiàn)象蒙蔽雙眼!逗偡帜汤摇肥切傺览耖g故事,講述了兩只小熊撿到一塊奶酪,因無(wú)法平均分配而發(fā)生爭(zhēng)吵,結(jié)果整塊奶酪被前來(lái)“幫忙”分的狐貍吃了個(gè)精光的故事,塑造了狐貍狡猾、貪吃的形象!逗傪B(yǎng)雞》講述了狡猾的狐貍在養(yǎng)雞的過(guò)程中,和小雞日夜相處,慢慢變得善良了,讓孩子們抓住狐貍矛盾心理,體會(huì)狐貍善良的一面。

  第三單元課文圍繞“故事”這個(gè)主題,課文《曹沖稱象》講述了曹沖利用聰明才智稱出大象重量的故事,文中的曹沖有愛(ài)動(dòng)腦筋、善于觀察、富于聯(lián)想的優(yōu)秀品質(zhì),我們也應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí),做個(gè)遇事開(kāi)動(dòng)腦筋,積極想辦法的好孩子!都t馬的故事》文中的美術(shù)老師不但畫(huà)畫(huà)得好,還大膽地放手讓學(xué)生有個(gè)性地畫(huà)畫(huà)。孩子們特別喜歡這位勇于創(chuàng)新的老師,因?yàn)樗尯⒆觽兠靼琢松钪兄挥猩朴谒伎肌⑶谟谟^察、大膽想象、用于創(chuàng)新,才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅!兑环庑拧穼(xiě)了與媽媽獨(dú)居的露西要寫(xiě)信給出門(mén)在外的爸爸,在媽媽的指導(dǎo)下,寫(xiě)下了一封陽(yáng)光快樂(lè)的信,最好還在信尾畫(huà)了一大束鮮花,免去了爸爸對(duì)家庭的牽掛。露西真是個(gè)細(xì)心、體貼爸爸的好女兒!秼寢屗恕愤@是一篇全新的課文,作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,描繪了睡夢(mèng)的媽媽真美麗、好溫柔、好累。透過(guò)小作者對(duì)睡夢(mèng)中媽媽的描繪,不僅可以感受到媽媽對(duì)孩子關(guān)愛(ài),同時(shí)更能提現(xiàn)出小作者對(duì)媽媽的愛(ài)。

  第四單元,圍繞“自然”這個(gè)主題,《古詩(shī)兩首》中《登鸛雀樓》融情于景,寓理于事。全詩(shī)僅20個(gè)字,語(yǔ)言樸素淺顯,言近旨遠(yuǎn),給人啟迪,道出了“只有站得高,才能看得遠(yuǎn)”的人生哲理!锻麖]山瀑布》運(yùn)用夸張的浪漫主義手法,寫(xiě)出了廬山瀑布的壯觀景象,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情!饵S山奇石》課文通過(guò)描寫(xiě)“仙桃石”“仙人指路”“金雞叫天都”等奇石,表達(dá)了作者對(duì)黃山的喜愛(ài)之情,以及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。《日月潭》介紹了日月潭的地理位置、名字由來(lái)以及日月潭的秀麗風(fēng)光,抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情!镀咸褱稀沸蜗笊鷦(dòng)的說(shuō)明了葡萄溝是個(gè)好地方。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)各地風(fēng)情的向往和對(duì)少數(shù)民族的熱愛(ài)之情。

  第五單元,圍繞“道理”這個(gè)主題!蹲^天》這則寓言通過(guò)有趣的對(duì)話,給孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的辯論,闡明了一個(gè)深刻的道理:看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是!逗(hào)鳥(niǎo)》這是一個(gè)童話故事,講的是勤勞的喜鵲在冬天快來(lái)的時(shí)候,勸說(shuō)寒號(hào)鳥(niǎo)做窩,但懶惰的'寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告,最后凍死在寒冷的冬夜里。這個(gè)故事告訴我們懶惰、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的。美好的生活只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能獲得!段乙氖呛J》講述了一個(gè)種葫蘆的人種下葫蘆不去精心管理,一心只想著葫蘆,不管葉子上的蚜蟲(chóng),結(jié)果葫蘆都落了。這個(gè)故事讓我們明白,事物之間是有聯(lián)系的,如果只注重結(jié)果,疏于管理,那將一無(wú)所獲。

  第六單元圍繞“人物”這個(gè)主題,《大禹治水》是一篇古代神話傳說(shuō),講的是大禹為了治理洪水,吸取鯀的教訓(xùn),歷盡千辛萬(wàn)苦,三過(guò)家門(mén)而不入,終于帶領(lǐng)人們治服了洪水的故事,表現(xiàn)了大禹治服洪水的頑強(qiáng)意志和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神!吨斓碌谋鈸(dān)》講述朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的故事,贊揚(yáng)了朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì),表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)朱德同志的敬愛(ài)之情!峨y忘的潑水節(jié)》這篇課文寫(xiě)的是1961年周總理和傣族人民一起歡天喜地過(guò)潑水節(jié)的故事,表現(xiàn)了周總理的平易近人和人民對(duì)周總理的愛(ài)戴,體現(xiàn)了總理和傣族人民心連心的感情。

  第七單元圍繞“觀察”這個(gè)主題,《夜宿山寺》運(yùn)用了極其夸張的手法,描寫(xiě)了寺中樓宇的高聳,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)古代廟宇工程藝術(shù)的驚嘆以及對(duì)神仙般生活的向往和追求之情!峨防崭琛肥潜背窀瑁柙伭吮眹(guó)草原壯麗富饒的風(fēng)光,抒寫(xiě)敕勒人熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)生活的豪情!鹅F在哪里》這篇課文通過(guò)不同地方的霧景,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了自然現(xiàn)象的奇妙,表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和留心觀察自然的良好習(xí)慣!讹L(fēng)》這篇課文描寫(xiě)了風(fēng)像個(gè)小孩子似的調(diào)皮搗蛋,字里行間無(wú)不流露出小作者對(duì)風(fēng)的喜愛(ài)之情!堆┖⒆印吠ㄟ^(guò)對(duì)雪孩子在危機(jī)時(shí)刻用自己的生命救出了小白兔,卻化成了雪水的故事,贊揚(yáng)了雪孩子舍身救小白兔的事跡和舍己救人的精神。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。

 。2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。

  (3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

  2、漢語(yǔ)拼音

 。1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

  (2)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

  3、識(shí)字寫(xiě)字

 。1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450生字。會(huì)默寫(xiě)出350個(gè)生字。

 。2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。

  4、口語(yǔ)交際

 。1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。

 。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的。

 。3)能當(dāng)眾說(shuō)話,做到口齒清楚,語(yǔ)句完整,有禮貌。

  5、閱讀

 。1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

 。2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)的意思。

  (3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  6、寫(xiě)話

  (1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子,能理順次序錯(cuò)亂的句子。

 。2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物,寫(xiě)幾句連貫的話。

 。3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

  (4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

  四、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真專研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)準(zhǔn)備充分,教法靈活,讓課堂富有活力。

  2、重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

  3、采取積極正面的鼓勵(lì)措施,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、在教學(xué)中有機(jī)滲透德育、法制教育,提高學(xué)生素質(zhì)及守法意識(shí)。

  5、閱讀教學(xué)中,采用自主、合作、探究的教學(xué)方式,將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

  6、把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),開(kāi)拓學(xué)生視野,豐富學(xué)生閱歷,積累優(yōu)美詞句。

  7、建立學(xué)生自主閱讀銀行儲(chǔ)蓄卡,鼓勵(lì)家校攜手為孩子閱讀鼓勁加油。

  8、充分利用閱讀課,利用各種電教媒體,注重讀寫(xiě)結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

  9、鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活,走進(jìn)社會(huì),觀察生活,體驗(yàn)生活,在生活中運(yùn)用語(yǔ)文。

  五、活動(dòng)計(jì)劃

  《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀的要求:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量。提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本書(shū)。

  《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》還對(duì)課外閱讀量提出要求:一、二年級(jí)課外閱讀總量達(dá)到五萬(wàn)字。低年級(jí)的小朋友,重在培養(yǎng)他們閱讀的興趣,養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、 教材分析

  教材包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣,有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語(yǔ)言生動(dòng),對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  (1) 繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  (2) 繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。

  (3) 培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

  2、漢語(yǔ)拼音。

  (1) 鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

  (2) 認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》

  3、識(shí)字寫(xiě)字

  (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。

  (2)掌握本冊(cè)課文安排的27個(gè)常用偏旁。

  (3)能按筆順正確書(shū)寫(xiě),能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。

  (4)掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的'形體美。

  (5)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

  4、口語(yǔ)交際

  (1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。

  (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

  (3)能當(dāng)眾說(shuō)話,做到口齒清楚,語(yǔ)句完整,有禮貌。

  5、閱讀

  (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

  (2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)的意思。

  (3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  (4)閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂(lè)于與人交流。

  (5)誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),展開(kāi)想像,感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

  6、作文

  (1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子,能理順次序錯(cuò)亂的句子。學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物,寫(xiě)幾句連貫的話。

  (2) 學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

  (3)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

  三、注意事項(xiàng)

  1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  2 、要更加充分的發(fā)揮朗讀在語(yǔ)文中的重要作用。

  3、要使用好配套的教學(xué)輔助用書(shū)、教具、學(xué)具。

  四、綜合性學(xué)習(xí)

  1.對(duì)周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,結(jié)合課外閱讀,共同討論。

  2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

  3.熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  以第三次全教會(huì)的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù);遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),致力構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教學(xué)。

  二、全冊(cè)教材分析

  (一)教材內(nèi)容

  1、教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。

  2、每組教材都包括“導(dǎo)語(yǔ)”、一課“識(shí)字”,四——五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。

  3、全冊(cè)課文34篇,課文不再全文注音。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字有450個(gè),會(huì)寫(xiě)的字有350個(gè)。教材仍遵循識(shí)、寫(xiě)分步,多認(rèn)少寫(xiě)的原則。

  (二)教材特點(diǎn)

  1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

  2、識(shí)字課內(nèi)容豐富,形式多樣。

  3、課文的內(nèi)容豐富,體裁多樣,具有時(shí)代感,貼近兒童生活。

  4、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,著眼于積累語(yǔ)言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。

  5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強(qiáng)了親和力。

  6、教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。

  三、學(xué)生情況分析

  二(2)班共有36名學(xué)生,其中男生19人,女生17人。優(yōu)秀生較少,學(xué)困生較多。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確,不喜歡讀書(shū),認(rèn)字的數(shù)量極少。這部分學(xué)生是我本學(xué)期需要監(jiān)督和幫助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿信心,相信在我和學(xué)生的共同努力下,我們班的同學(xué)會(huì)有好成績(jī)。

  四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

  2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的'字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

  3、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

  4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

  7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

  8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真地聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

  9、對(duì)寫(xiě)話有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

  五、教學(xué)重難點(diǎn):

  (一)教學(xué)重點(diǎn):

  1、會(huì)寫(xiě)350個(gè)認(rèn)識(shí)的字,認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。

  2、認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字,讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

  (二)教學(xué)難點(diǎn):

  1、提高識(shí)字能力,鞏固識(shí)字,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  2、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

  3、培養(yǎng)寫(xiě)話有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)以的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

  六、教學(xué)具體措施

  (一)教學(xué)內(nèi)容方面

  1、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。

  (1)鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。

  (2)發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。

  2、閱讀教學(xué)。

  (1)重視朗讀的指導(dǎo),在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。朗讀的方式要多樣,如分組讀、集體讀,男女生對(duì)讀、配樂(lè)美讀、分角色表演讀等等。

  (2)進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,質(zhì)疑問(wèn)難,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的閱讀感受。

  (3)精心設(shè)計(jì)提問(wèn),問(wèn)題既要有思考價(jià)值,又要能引起學(xué)生興趣。

  3、口語(yǔ)交際教學(xué)。

  (1)重視創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),放手讓學(xué)生交流。

  (2)在平時(shí)的課堂教學(xué)中,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語(yǔ)交際,不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

  4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

  (1)實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂。

  (2)帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)自然、社會(huì)、生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

  (二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

  1、在教學(xué)中,積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

  2、合理地安排時(shí)間,開(kāi)展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

  3、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法,采用多形式的競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的興趣。

  4、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

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