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四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-05 19:24:11 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦七篇

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦七篇

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、全冊(cè)教材分析:

  本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)(pEp)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心,與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:

  1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

  2.注重能力培養(yǎng)

  3.突出興趣激發(fā)

  4.重視雙向交流

  5.融合學(xué)科內(nèi)容

  6.重視靈活擴(kuò)展

  7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

  二、學(xué)生學(xué)情分析

  本班學(xué)生共有59人,其中男生31人,女生28人。四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。

  7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

  四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  五、教學(xué)方法措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

 。、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

 。、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  六、教學(xué)時(shí)間安排


單元




課時(shí)







Unit 1




六課時(shí)




二周




Unit2




六課時(shí)




二周




Unit3




六課時(shí)




二周




Recycle1




三課時(shí)




一周




Unit4




六課時(shí)




二周




Unit5




六課時(shí)




二周




Unit6




六課時(shí)




二周




Recycle2




三課時(shí)




一周



四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、學(xué)情分析:

  四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、技能,情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。

  現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女,他們從小受到家長(zhǎng)無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護(hù),“知道地受愛(ài),不知道愛(ài)別人”,“只知道索取,不知道奉獻(xiàn),人與人之間不能互相尊重,面對(duì)和自己不一樣的人,他們可能會(huì)覺(jué)得好笑,有時(shí)甚至?xí)靶,瞧不起還可能會(huì)戲弄他人。所以必須從平時(shí)親身經(jīng)歷的事實(shí)中理解、培養(yǎng)學(xué)生具有同情心和愛(ài)心,并讓他們樂(lè)于助人。

  二、教材分析:

  1、教材內(nèi)容:

  本冊(cè)教材共分為四個(gè)單元:(一)一方水土養(yǎng)一方人,(二)生產(chǎn)與生活,(三)交通與生活,(四)通信與生活。

  2、教學(xué)目標(biāo):

 。1)通過(guò)《一方水土養(yǎng)一方人》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,能正確的辨認(rèn)地圖上的`簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺,并能利用地圖的基本知識(shí)在地圖中找到家鄉(xiāng)的位置;了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,萌發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

  (2)第二單元《生產(chǎn)與生活》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生從了解日常生活中工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品入手,探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,體會(huì)工人和農(nóng)民為社會(huì)付出的勞動(dòng)與智慧;了解各行各業(yè)之間的相互聯(lián)系,知道生產(chǎn)是為了人們的生活。

 。3)第三單元《交通與生活》的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn),感受交通在人生活中的重要性,知道古今交通的發(fā)展情況,以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來(lái)的種種變化,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱情。

 。4)社會(huì)通信的種類,感受通信與人們生活的關(guān)系,讓學(xué)生學(xué)會(huì)通信的使用方法講究通信道德。

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。

  2、通過(guò)給日常生活用品找老家的活動(dòng),知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘I畹拿芮新?lián)系。

  3、讓學(xué)生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。

  4、聯(lián)系身邊的事例感受通信與生活的關(guān)系。通過(guò)調(diào)查知道現(xiàn)代通信及各自的特點(diǎn)能根據(jù)生活實(shí)際需要,正確選擇合適的通信方式。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。

  四、完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)須采取的主要措施:

  1.提高目標(biāo)意識(shí)、主體意識(shí)、情感意識(shí)和診斷意識(shí);

  2.課前指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)的資料,以小組合作的形式來(lái)整理、交流所收集的資料,實(shí)現(xiàn)資源共享;

  3.利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)生活中的人和事充滿感激;

  4.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,充分暴露學(xué)生的思想困惑,堅(jiān)強(qiáng)針對(duì)性,有效解決;

  5.組織活動(dòng),選好載體,以學(xué)生為主體,充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的想象力和積極性;

  6.重視課外延伸,使課內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)落實(shí)到課外的實(shí)際生活之中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主實(shí)踐,評(píng)價(jià)要多鼓勵(lì),保護(hù)學(xué)生的個(gè)性和參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以“學(xué)校工作計(jì)劃”和“教導(dǎo)處工作計(jì)劃”為指導(dǎo),以提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量為目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)成績(jī)。

  二、工作目標(biāo)與任務(wù)

  以課堂教學(xué)為主陣了,積極投入到新課改工作中,積極嘗試推進(jìn)信息技術(shù)教育,全面完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。

  三、具體措施

  1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化素質(zhì),適應(yīng)新的教育形勢(shì)。

  2、投入時(shí)間、精力做好教學(xué)環(huán)節(jié)方面的工作。

 、、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué),認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪,用高質(zhì)量的教案指導(dǎo)教學(xué)。

 、凇⑾蛘n堂要質(zhì)量。課前做好準(zhǔn)備,節(jié)約時(shí)間,加大課堂教學(xué)的密度和質(zhì)量。

 、、向優(yōu)秀作業(yè)要質(zhì)量。抓好學(xué)生的計(jì)算訓(xùn)練,強(qiáng)化口算訓(xùn)練,提高計(jì)算的正確率,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真算題的習(xí)慣。

 、堋⑾蜉o優(yōu)導(dǎo)差要質(zhì)量。堅(jiān)持不懈抓差生,促進(jìn)優(yōu)生,抓兩頭促中間。

 、、自加壓力,抓好知識(shí)的檢測(cè)、補(bǔ)漏工作。把好單元檢測(cè)關(guān),做好所學(xué)知識(shí)的測(cè)查工作;及時(shí)批閱配套練習(xí)的13,及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果;抓試卷的研究工作,抓考試的動(dòng)向,努力提高教學(xué)成績(jī).

  3、落實(shí)分層施教工作。分層教學(xué),分層作業(yè),重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo),解決好差生差,優(yōu)生優(yōu)的問(wèn)題。

  4、加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育的聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)、精神、時(shí)間上的支持。

  四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  這幾年,只知道埋頭教學(xué),感覺(jué)在理論學(xué)習(xí)上有欠缺,所以,今后在理論學(xué)習(xí)上要加強(qiáng),找準(zhǔn)突破口,多充電,多學(xué)習(xí),努力使自己由“教學(xué)型”老師向“教研型”老師轉(zhuǎn)換。在學(xué)習(xí)方面,給自己要求如下:

  1、多看一些教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自論文,并做讀書筆記。

  2、每周讀2本文學(xué)類雜志,提高自己的審美情趣以及文字駕馭能力。

  3、多上網(wǎng)搜索一些新的教育教研理論,并注重實(shí)施。

  4、注意課題資料的搜集和研究,充實(shí)理論水平。

  5、結(jié)合教學(xué)實(shí)際及時(shí)寫出教學(xué)反思。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中不斷完善自我。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程。我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),開(kāi)發(fā)人的潛能,使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式,以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié),要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,體驗(yàn)和感受生活,進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?傊,通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法,學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,使新課程健康、快步的發(fā)展。

  二、學(xué)情分析

  小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法,能在老師的指導(dǎo)下,自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式,在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性,這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際情況,綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好。主要圍繞“愛(ài)我祖國(guó),愛(ài)我家鄉(xiāng),愛(ài)我社區(qū)”這一主題開(kāi)展綜合活動(dòng)課程,并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題。

  四、具體目標(biāo)

  1、學(xué)生通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的考察、調(diào)查、訪問(wèn)等認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的密切關(guān)系,增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

 。1)、走進(jìn)自然,增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

  (2)、關(guān)心自然環(huán)境,自主探究自然問(wèn)題,具有環(huán)保意識(shí)。

  (3)、參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。

  2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和愛(ài)心并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

 。1)、走入社會(huì),增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),理解個(gè)體與社會(huì)的`關(guān)系。

  (2)、關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí),主動(dòng)探究社會(huì)問(wèn)題,積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng),服務(wù)社會(huì),發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力。

 。3)、遵守社會(huì)行為規(guī)范,養(yǎng)成社會(huì)交往能力,學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作。

 。4)、關(guān)心他人,關(guān)心社會(huì),具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

  3、學(xué)生了解社會(huì)上的許多職業(yè)分工,掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),具有自我認(rèn)識(shí)能力,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

 。1)、反省自我,增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),確立自信,樹(shù)立人生理想,積極進(jìn)取。

  (2)、掌握基本生活技能,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

 。3)、了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),端正勞動(dòng)態(tài)度,形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

  4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

 。1)、學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題、制定獲得方案,并組織實(shí)施。

 。2)、形成自主收集信息和處理信息的能力。

 。3)、開(kāi)展問(wèn)題探究,體驗(yàn)探究過(guò)程,對(duì)感興趣的自然問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題和自我問(wèn)題進(jìn)行深度探究。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一、教材分析

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長(zhǎng),形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí),又吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。

  二、學(xué)情分析

  四年級(jí)的學(xué)生都經(jīng)過(guò)了一年的三年級(jí)教材的學(xué)習(xí),對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,他們即將學(xué)習(xí)四年級(jí)教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能,所以本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的'學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀84個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫5個(gè)元音字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫25個(gè)單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛(ài)好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題),和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。

  3.能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

  4.能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

  5.能唱8首歌曲。

  6.能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱8首歌謠。

  7.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  8.能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

  9.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  五、教學(xué)措施:

  1、會(huì)話教學(xué)(Let’s talk / Let’s play)這部分主要采用情境教學(xué)法,利用表演和游戲的方式融會(huì)話于情境教學(xué)中,在情景中運(yùn)用語(yǔ)言。師生一起在表演中教,在表演中學(xué),在交際活動(dòng)中用。

  2、詞匯教學(xué)(Let’s learn / Let’s do)這部分采用直觀演示法,即利用游戲,使用實(shí)物或卡片;并且融詞匯于會(huì)話教學(xué)中;充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì);詳細(xì)講授單詞的結(jié)構(gòu)和書寫。

  3、語(yǔ)音教學(xué)(let’s spell)四年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)音教學(xué)

 。1)可以開(kāi)展一些模仿競(jìng)賽活動(dòng)教學(xué)元音的發(fā)音;

  (2)利用卡片,投影,多媒體,描紅等手段 指導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音

 。3)利用游戲促進(jìn)和鞏固對(duì)單詞的記憶。

  4、閱讀教學(xué):講授重點(diǎn)應(yīng)放在四會(huì)單詞和句子上。引導(dǎo)學(xué)生掌握四會(huì)句子,著重強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)。鼓勵(lì)學(xué)生替換句型中的關(guān)鍵詞造新句。要求:聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)單詞和句子。

  5.其他板塊教學(xué)(Let’s sing / Let’s chant)。這部分主要采用全身反應(yīng)教學(xué)法,除了用于Warm-up中,也可以不斷重復(fù)使用于教學(xué)過(guò)程中。

  (1)在每節(jié)課中滲透

  (2)靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)(引入、復(fù)習(xí)或放松氣氛)

  (3)采取多種表演活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),story time要因材施教,根據(jù)不同學(xué)生的程度進(jìn)行教學(xué)。

  (4)課內(nèi)與課外結(jié)合使用。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、學(xué)生情況分析

  1、學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中,受思想教育的機(jī)會(huì)挺多的,學(xué)校有德育工作,其他學(xué)科也有滲透思想教育,但都并不系統(tǒng),比如,學(xué)生對(duì)于中華民族的傳統(tǒng)美德---誠(chéng)實(shí),知道的不多,對(duì)于誠(chéng)實(shí)理解不夠深刻,所以,能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,并努力改正,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),還是口頭說(shuō)的好,做起來(lái)太難。

  2、多數(shù)學(xué)生對(duì)自己做錯(cuò)的事不敢承擔(dān)責(zé)任,平時(shí)做事過(guò)于依賴家長(zhǎng),缺少積極主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。不能面對(duì)困難,耐挫能力差。學(xué)生在生活中,對(duì)于是非對(duì)錯(cuò)有一定的判斷能力,不過(guò),自制能力不高,不會(huì)拒絕該拒絕的事情。

  3、學(xué)生以自我為中心私心較重,缺少集體榮譽(yù)感。對(duì)與友誼理解不深,容易吵吵架,又和好,與小伙伴相處時(shí),不能多為別人著想。

  4、學(xué)生做到在困難和挫折面前保持樂(lè)觀的情緒,不過(guò),不能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并從中獲取有效的信息,為將來(lái)的成功打下基礎(chǔ),這有待提高。

  5、了解老人對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的老人節(jié),了解全社會(huì)尊老、敬老的一些舉措。尊老、敬老的意識(shí)不夠。

  6、體會(huì)日常生活中父母的辛苦操勞,能夠關(guān)心家庭生活,主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。知道作為子女,要關(guān)心、體貼父母,能主動(dòng)與父母溝通

  7、有合理的消費(fèi)觀念,有一定的經(jīng)濟(jì)意識(shí),懂得勤儉持家是一門學(xué)問(wèn),學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。

  8、了解作為小學(xué)生、小公民在日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度,能關(guān)心集體,樂(lè)于參與集體活動(dòng),自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。。遵守規(guī)章制度自覺(jué)性不夠,自我約束能力差。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、懂得誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德,激發(fā)學(xué)生的向往之情。知道誠(chéng)實(shí)是做人之本,是每個(gè)人都應(yīng)具備的品質(zhì)。知道誠(chéng)實(shí)有多種表現(xiàn),如拾金不昧、信守承諾、不說(shuō)謊話、實(shí)事求是等。能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,并努力改正,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

  2、知道在生活、學(xué)習(xí)中有些事情是不能做的,激發(fā)學(xué)生樂(lè)于和品德高尚的`人交朋友的情感。懂得“近朱者赤,近墨者黑”,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的道理,學(xué)會(huì)拒絕。

  3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí), 能分清是非,做一個(gè)自尊自愛(ài)的人。懂得體諒別人是一種美德。在與人交往時(shí),做到寬以待人、嚴(yán)以律己 。珍惜友誼,處理問(wèn)題學(xué)會(huì)冷靜、理解、寬容、溝通。與小伙伴相處時(shí),能多為別人著想,盡量避免矛盾的產(chǎn)生。在產(chǎn)生矛盾后,能從自己身上找原因,做到寬宏大量待人。

  4、努力做到“勝不驕、敗不餒”,在困難和挫折面前保持樂(lè)觀的情緒。懂得“失敗是成功之母”的道理,遇到困難和挫折不氣餒。能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并從中獲取有效的信息,為將來(lái)的成功打下基礎(chǔ)。

  5、了解老人對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。理解為什么要尊老、敬老。知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的老人節(jié)。了解全社會(huì)尊老、敬老的一些舉措。具有尊老、敬老的人的意識(shí)。

  6、體會(huì)日常生活中父母的辛苦操勞,懂得感恩。能夠關(guān)心家庭生活,主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),樹(shù)立一定的家庭責(zé)任感。知道作為子女,要關(guān)心、體貼父母,能主動(dòng)與父母溝通。

  7、樹(shù)立合理的消費(fèi)觀念,初步形成一定的經(jīng)濟(jì)意識(shí)。初步學(xué)習(xí)合理地安排家庭的收支。了解家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源。讓學(xué)生懂得勤儉持家是一門學(xué)問(wèn),學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。愿意為家庭做一些力所能及的事,主動(dòng)關(guān)心家庭生活。

  8、善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn),并樂(lè)意向他學(xué)習(xí);懂得寬容別人、欣賞別人、關(guān)心別人可以得到更多的朋友的道理。知道集體處處有規(guī)則,懂得規(guī)則可以使世界變得文明有序的道理,領(lǐng)會(huì)遵守規(guī)則的重要性。

  9、了解作為小學(xué)生、小公民在日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。能自覺(jué)遵守規(guī)章制度,提高自我約束能力,做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。懂得自己是班級(jí)中的一員,是班級(jí)的小主人。

  10、初步形成現(xiàn)代民主意識(shí),為班級(jí)建設(shè)出謀劃策。能關(guān)心集體,樂(lè)于參與集體活動(dòng),自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。懂得合作的重要性,學(xué)會(huì)交流合作,能夠?qū)F(tuán)結(jié)合作精神運(yùn)用到生活中去。

  三、課堂教學(xué)實(shí)施

  1、獨(dú)立閱讀,自主學(xué)習(xí),理解主題文字的大意。

  2、借助插圖,引導(dǎo)學(xué)生從各事例中進(jìn)行分析、比較,強(qiáng)化主題思想。

  3、小組合作探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問(wèn)題、合作探討解決問(wèn)題的方法。

  4、注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系,來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)。

四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  一、開(kāi)展寫字課的目的:

  1、培養(yǎng)學(xué)生寫字意識(shí),形成良好的寫字習(xí)慣。

  2、通過(guò)寫字課程的開(kāi)展激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解硬筆書法的特點(diǎn)。

  2、知道書寫的握筆姿勢(shì)及坐姿,并能體現(xiàn)在自己的書寫過(guò)程中,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  3、認(rèn)識(shí)偏旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法,明確偏旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  4、使每位學(xué)生都能寫一手好字。

  5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解硬筆書法的特點(diǎn)。

  2、認(rèn)識(shí)偏旁的形體結(jié)構(gòu),掌握偏旁的書寫方法及與各部件的組合關(guān)系,寫好字。

  四、形式和類型:

  有效利用每周的寫字課。

  五、具體要求:

  1、教師要加強(qiáng)指導(dǎo),不能將書法課變?yōu)樽粤?xí)課。不搞形式,讓學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實(shí)處。

  2、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì),首先從寫字的姿勢(shì)入手,每次寫字,都要求學(xué)生做到:頭正,身直,臂開(kāi),足平。眼離書本一尺遠(yuǎn),胸離桌子一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn)。(包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

  3、不折不扣上好寫字課,要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過(guò)10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

  4。合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容。

  5、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,與各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的寫字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。

  6、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢(shì)。

  7、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。

  8、開(kāi)展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。

  9、展開(kāi)競(jìng)賽。在班內(nèi)舉行寫字競(jìng)賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。

  10、班內(nèi)開(kāi)辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生的書法作品,展示規(guī)范作業(yè),給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

  六、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。

  1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性和主動(dòng)性。

  興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過(guò)程中,要充分挖掘教科書中的趣味性內(nèi)容,多一點(diǎn)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),多一點(diǎn)建設(shè)性的指導(dǎo),多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺(tái),多介紹一些古今中外書法家的趣事,多樹(shù)立幾個(gè)寫字的好榜樣,采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。

  2、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

  良好的寫字習(xí)慣是指:正確的握筆方法與寫字姿勢(shì),認(rèn)真、仔細(xì)、專注的寫字態(tài)度,按筆畫先后順序正確地書寫漢字,學(xué)會(huì)正確地使用書寫工具等。教師在教學(xué)中,要反復(fù)示范,時(shí)刻提醒,及時(shí)矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣,在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中,培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,認(rèn)真細(xì)致的`寫字態(tài)度,以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、要把描紅和臨寫相結(jié)合。

  描紅不是簡(jiǎn)單地把一個(gè)紅底的字描黑。通過(guò)描紅,不僅讓學(xué)生感受筆畫的形態(tài),體驗(yàn)筆畫的寫法,還要讓學(xué)生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。而臨寫與描紅是同時(shí)出現(xiàn)的,描紅是臨寫的基礎(chǔ),臨寫是對(duì)描紅效果的檢驗(yàn)。臨寫遇到困難,可借助描紅字,找到書寫的感覺(jué)后,再落筆寫。

  4、要多采用形象、直觀的教學(xué)手段。

  教師在教學(xué)過(guò)程中,要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學(xué)手段,指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系,幫助學(xué)生掌握筆畫、部件的書寫方法,進(jìn)而提高學(xué)生的書寫能力。

  5、注意課后延伸,使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。

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