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六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-20 16:18:01 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文錦集九篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃10篇,歡迎大家分享。

關(guān)于六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文錦集九篇

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、基本情況

  六年級(jí)學(xué)生多數(shù)對(duì)自然這門(mén)學(xué)科較喜歡,但也有一部分學(xué)生認(rèn)為是副課,不夠重視。針對(duì)上述情況,本期我在教學(xué)時(shí)除了對(duì)他們進(jìn)行思想教育外,將從激發(fā)學(xué)生興趣入手,多做實(shí)驗(yàn),注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,努力把學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)較強(qiáng)的有用人才。

  二、目的要求:

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)各種實(shí)驗(yàn)操作,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度,啟發(fā)學(xué)生探究自然事物間的相互聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、獨(dú)立思考的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)各種實(shí)驗(yàn)操作,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的實(shí)踐能力,使學(xué)生勤于動(dòng)手勇于探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力。

  3、通過(guò)說(shuō)明光反射和折射的實(shí)驗(yàn),凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生學(xué)習(xí)一些實(shí)驗(yàn)操作方法。

  4、通過(guò)說(shuō)明光是直線傳播的對(duì)比實(shí)驗(yàn),說(shuō)明顏色不同的物體反光顏色不同的對(duì)比實(shí)驗(yàn),近視成因的對(duì)比實(shí)驗(yàn),使學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法,探究一些自然現(xiàn)象的規(guī)律原因。

  5、通過(guò)模擬眼球作用的實(shí)驗(yàn)、地球自轉(zhuǎn)、月相成因、日食和月食成因的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生學(xué)習(xí)用模擬實(shí)驗(yàn)探究一些現(xiàn)象的原因。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  第一課光的傳播,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)做小孔成像的實(shí)驗(yàn)和光是直線傳播的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

  第二課光的反射和折射,初步學(xué)會(huì)光反射和折射的'實(shí)驗(yàn)。

  第三課平面鏡,學(xué)會(huì)做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)。

  第四課凸透鏡,學(xué)會(huì)做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)。

  第五課眼睛的科學(xué),初步學(xué)會(huì)做眼球成像及近視病理的模擬實(shí)驗(yàn)。

  第六課彩虹的秘密,初步學(xué)會(huì)用三棱鏡做光的色散實(shí)驗(yàn)。

  第十二課地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),學(xué)會(huì)做晝夜成因你的模擬實(shí)驗(yàn)。

  第十三課月相成因的模擬實(shí)驗(yàn)。

  第十四課日食和月食的成因的模擬實(shí)驗(yàn)。

  四、教學(xué)方法措施

  1、教師端正教育教學(xué)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。

  2、教學(xué)中要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn),新課標(biāo)要求,要由淺入深,有利于學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  3、實(shí)驗(yàn)中,要充分利用學(xué),F(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器,還應(yīng)盡量創(chuàng)造條件,自制器材,努力按計(jì)劃、按要求完成實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  五、教學(xué)進(jìn)度表

  周次

  時(shí)間

  教學(xué)內(nèi)容

  實(shí)驗(yàn)

  類型

  備注

  1

  2.102.14

  光的傳播

  分組

  2

  2.152.21

  光的傳播

  分組

  3

  2.222.28

  光的反射與折射

  分組

  4

  3.13.7

  光的反射與折射

  分組

  5

  3.83.14

  光的反射與折射

  分組

  6

  3.153.21

  平面鏡7

  3.223.28

  凸透鏡

  分組

  8

  3.294.4

  眼睛的科學(xué)

  演示

  9

  4.54.11

  6、彩虹的秘密

  分組

  10

  4.124.18

  礦產(chǎn)(一)

  演示

  11

  4.194.25

  礦產(chǎn)(二)12

  4.265.2

  動(dòng)物的進(jìn)化13

  5.35.9

  動(dòng)物的馴化14

  5.105.16

  生物的啟示15

  5.175.23

  地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)16

  5.245.30

  月相的成因17

  5.316.6

  日食和月食18

  6.76.13

  太陽(yáng)系19

  6.146.20

  無(wú)限宇宙20

  6.216.27

  復(fù)習(xí)21

  6.287.4

  寫(xiě)總結(jié)

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  依據(jù)新的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際,擬定本計(jì)劃。以學(xué)生為本,教學(xué)中注重曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行。將課文內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生不僅在課堂上懂得個(gè)人及家庭生活中的道德規(guī)范,更重要的是在日常生活中將這些規(guī)范付諸行動(dòng)。

  二、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析:

  六年級(jí)共有42人,平均年齡在13歲左右,由于他們大都來(lái)自農(nóng)村家庭,父母的文化水平較低,缺乏家庭中思想教育,多數(shù)學(xué)生幾乎依賴于學(xué)校教育,經(jīng)過(guò)小學(xué)幾年的教育,絕大多數(shù)學(xué)生能思想求進(jìn)。努力須知生活自理,學(xué)習(xí)自覺(jué),不斷進(jìn)取,誠(chéng)實(shí)守信,言行一致的一代新人,也有較少數(shù)同學(xué)思想行為表現(xiàn)后進(jìn),學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,本學(xué)期應(yīng)加大力度,使之成為品學(xué)兼優(yōu)有所進(jìn)步的學(xué)生

  三、主要教學(xué)措施:

  1、端正學(xué)生的'學(xué)習(xí)態(tài)度,改變少數(shù)學(xué)生不重視思品課的現(xiàn)象。一是每節(jié)課前,檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況,重點(diǎn)是帶教材的情況。二是對(duì)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予加分獎(jiǎng)勵(lì),作為期末考評(píng)的重要參考。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,上出新意。學(xué)生對(duì)思品課不感興趣,可能主要因?yàn)槁?tīng)多了空洞的說(shuō)教。因此上出新意很重要。為此,要做到,一是多收集材料,并讓學(xué)生接受更多的信息;二是設(shè)計(jì)讓學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  3、及時(shí)小結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn),并給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)課堂表現(xiàn)出色的學(xué)生,一定及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。一是口頭表現(xiàn),二是獎(jiǎng)勵(lì)加分。

  4、將課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐相結(jié)合,結(jié)合課文實(shí)際,開(kāi)展學(xué)生樂(lè)意參加的實(shí)踐活動(dòng)。

  5、教學(xué)特色活動(dòng)安排:

  1、參加社會(huì)公益勞動(dòng)。

  2、觀看科學(xué)知識(shí)影片。

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、寫(xiě)字課的教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫(xiě)字,寫(xiě)得正確、端正、整潔,行款整齊,有一定速度。

  2、掌握獨(dú)體字的結(jié)體規(guī)則,寫(xiě)好獨(dú)體字。

  3、掌握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書(shū)寫(xiě)方法,寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字。

  4、掌握筆畫(huà)之間合理搭配的基本規(guī)律,把漢字寫(xiě)得美觀大方。

  6、初步掌握在橫格中寫(xiě)字的`方法。

  二、教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

  重點(diǎn):用鋼筆寫(xiě)字端正整潔,有一定的速度。

  難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  三、教學(xué)措施:

  1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)(包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  2、要不折不扣上好寫(xiě)字課,要認(rèn)真作寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。堅(jiān)持每天練字不少于15分鐘。

  3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識(shí)。

  4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。

  5、教師做好表率,自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范,寫(xiě)漂亮的印象。

  6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字,提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣。

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  萬(wàn)物復(fù)蘇,新學(xué)期伊始,本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況和要求有計(jì)劃有目的地開(kāi)展五年級(jí)書(shū)法課程,調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性,實(shí)施“三效課堂”,將書(shū)法課程搞得有聲有色。

  一、指導(dǎo)思想

  1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

  二、學(xué)生分析

  五年級(jí)學(xué)生接觸毛筆書(shū)法比較少,對(duì)基本的執(zhí)筆、運(yùn)筆、行筆都缺乏一定的了解,書(shū)法知識(shí)知之甚少;谶@種現(xiàn)狀,我們采用書(shū)法入門(mén)描摹臨系列教學(xué),從基本的描紅開(kāi)始,逐步學(xué)習(xí)基本筆畫(huà),一步一個(gè)腳印,扎實(shí)推進(jìn),使學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和基本規(guī)范的寫(xiě)字技能,學(xué)有所得,學(xué)有所成。

  三、教材分析

  1、在教學(xué)中我們選用顏真卿的《顏勤禮碑》作為學(xué)習(xí)的范本。

2、《顏勤禮碑》是顏書(shū)成熟期的代表力作。其用筆之勁健、爽利,已達(dá)到爐火純青的地步。結(jié)字一反初唐的中間緊縮而筆勢(shì)開(kāi)張,內(nèi)緊外松,寬舒圓滿,雍容大度。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的.要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和規(guī)范的寫(xiě)字技能。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字,對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

  3、通過(guò)書(shū)法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法,接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。五、教學(xué)措施及方法

  1、加強(qiáng)課堂教學(xué),認(rèn)真上課備課,與通用格教學(xué)緊密結(jié)合,加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中注重滲透中國(guó)傳統(tǒng)思想教育,確定“寫(xiě)字先做人”這一教學(xué)原則。

  2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  3、繼續(xù)深入研究開(kāi)發(fā)學(xué)生書(shū)法校本教材。 4、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

  5、有計(jì)劃開(kāi)展習(xí)字活動(dòng),全面提高整體的書(shū)法水平:

  6、定期舉辦書(shū)法展覽,定期更換一次學(xué)生書(shū)法作品(主要從書(shū)法選修班中選取)。積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽,積累參賽成果。

  7、加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究,制定評(píng)估細(xì)則,認(rèn)真評(píng)定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  單周進(jìn)行中國(guó)畫(huà),雙周進(jìn)行書(shū)法。

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一、 教材分析六年級(jí)科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有六個(gè),其中,分組實(shí)驗(yàn)有第5課《蠟燭的變化》,第6課《食鹽和水泥》第10課《距離和時(shí)間》,第20課《蚯蚓找家》,演示實(shí)驗(yàn),分別是:第7課《鐵生銹》。第8課《牛奶的變化》中。

  二、學(xué)生分析六年級(jí)共有學(xué)生150人。這些學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)科學(xué),而且特別喜歡做實(shí)驗(yàn),從上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)情況看,大部分學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,能與他人合作,學(xué)會(huì)了寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄,并能進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)。但也有個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中放不開(kāi)手腳,甚至不敢參與實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的指導(dǎo)。

  三、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

  1、 教會(huì)學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)方法,體味實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  2、 使學(xué)生有效地掌握知識(shí),主動(dòng)探索新知識(shí)。

  3培養(yǎng)學(xué)生的能力,包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作、觀察、記錄和整理資料等能力。

  4、 全面提高學(xué)生素質(zhì),特別是知識(shí)素質(zhì)和智能素質(zhì)。

  5、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在觀察和實(shí)驗(yàn)中,充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官,調(diào)動(dòng)他們的'學(xué)習(xí)積極性。

  四、實(shí)驗(yàn)措施

  1、課前教師要充分準(zhǔn)備,備教材、備學(xué)生、備教法、備實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

  2、指導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn),制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型。

  3、加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn),充分利用儀器和器材,讓學(xué)生參觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),從而獲得知識(shí),鍛煉能力。

  4、 師生共同開(kāi)辟科學(xué)教學(xué)園地,自己搜集資料,自己動(dòng)手制作教具,改善實(shí)驗(yàn)條件。

  五、實(shí)驗(yàn)安排 周 次時(shí) 間實(shí) 演 內(nèi) 容備 注4第5課、《蠟燭的變化》,第6課《食鹽和水泥》分組7第7課《鐵生銹》。第8課《牛奶的變化》演示89.29—— 10.5第10課《距離和時(shí)間》分組1910.6——10.12第20課《蚯蚓找家》分組

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、學(xué)情分析:

  六年級(jí)上學(xué)期學(xué)生整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了我的教學(xué)熱情與思考的積極性。教師的積極教學(xué)心態(tài)也會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度。本學(xué)期在指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,注意培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神,培養(yǎng)其探究能力,提升其科學(xué)素養(yǎng)。

  二、教材分析

  本冊(cè)教科書(shū)以主題研究的形式編排了《微小的生物》、《物質(zhì)的變化》、《物體的運(yùn)動(dòng)》、《太陽(yáng)、地球和月亮》、《生物與環(huán)境》、《研究與實(shí)踐》六個(gè)單元。本教材以學(xué)生發(fā)展為本,以科學(xué)探究為核心,以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,將“科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合,重點(diǎn)落實(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀

  1.對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí):想知道,愛(ài)提問(wèn);愿意合作與交流;尊重他人勞動(dòng)成果。

  2.對(duì)待自然:能從自然中獲得美的體驗(yàn),并用一定的方式贊美自然。

 。ǘ┲R(shí)目標(biāo)

  1.了解細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對(duì)人類正反兩個(gè)方面的作用。

  2.了解物質(zhì)的變化,有的可逆,有的不可逆。

  3.了解月球概貌的知識(shí),了解人們對(duì)月球探索的歷程。

  4.知道描述物體的運(yùn)動(dòng)需要位置、方向和快慢。

  5.認(rèn)識(shí)月球的公轉(zhuǎn)特點(diǎn)以及月相、日食和月食的形成條件。認(rèn)識(shí)太陽(yáng)、地球和月亮三個(gè)天體的運(yùn)動(dòng)關(guān)系及相互影響,建立空間觀念。

  6.了解植物適應(yīng)環(huán)境的特性,知道如何保持珍惜動(dòng)植物的生態(tài)平衡并制定計(jì)劃開(kāi)展保護(hù)珍惜植物的活動(dòng)。

  (三)能力培養(yǎng)

  1.培養(yǎng)學(xué)生能用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行表達(dá)、評(píng)議和討論。

  2.培養(yǎng)學(xué)生分析、采集和整理信息的能力。比如:會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源;能利用簡(jiǎn)單的表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理相關(guān)資料。

  3.培養(yǎng)學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的工具,器材做簡(jiǎn)單的觀察,并做記錄;

  4.培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)自己的探究活動(dòng)提出大致的思路或計(jì)劃。

  5.引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋,并能對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果與他人交換意見(jiàn)。

  四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):自主探究,加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提升,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)間接生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與運(yùn)用。在探究技能上,突出邏輯推理為主的.思維技能訓(xùn)練。

  難點(diǎn):使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀,學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識(shí)問(wèn)題。探究逐步加深,螺旋上升更加明顯。

  五、基本教學(xué)措施:

  本冊(cè)教材在縱觀全冊(cè)教材,教師應(yīng)更加放開(kāi)手腳,把學(xué)生感興趣的話題,有較強(qiáng)求知欲望的話題作為課的主體,通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究,從而加深對(duì)科學(xué)、對(duì)科學(xué)探究的理解。解釋與模型是六年級(jí)集中訓(xùn)練的過(guò)程與方法,要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,在探究過(guò)程中有意識(shí)地強(qiáng)化解釋與模型的訓(xùn)練。

  在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來(lái)輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識(shí),根據(jù)教材特點(diǎn),制作一些課件,借助課件的動(dòng)畫(huà)效果、彩色圖片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,分解教材中的重點(diǎn)難點(diǎn),使學(xué)生易于接受。

  在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,根據(jù)教材特點(diǎn),讓學(xué)生查一查、畫(huà)一畫(huà)、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、想一想、做一做,多種感官并用,吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生的“三動(dòng)”能力,即:動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。

  在教學(xué)中要面向全體學(xué)生,因材施教,針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,做到層次教學(xué),使學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí),能夠從中理解學(xué)習(xí)的意義,掌握一定的學(xué)習(xí)方法,使大部分學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  提高學(xué)生的審美能力,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),加深對(duì)傳統(tǒng)

  優(yōu)秀文化的理解,增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng),提高寫(xiě)字技能為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)祖國(guó)文字,并形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  二、教材分析:

  中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀,群星璀璨,名家輩出,形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式,成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此,書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn),寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值,而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美,顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。

  三、具體做法:

  1、每周安排一定量的'教學(xué)內(nèi)容,由易到難,輔以適量的臨帖練習(xí)。可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際吸收情況加強(qiáng)或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評(píng)價(jià)中要以鼓勵(lì)為主。尊重學(xué)生的個(gè)性,根據(jù)學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練,楷書(shū)、行書(shū)均可;

  2、定期展示優(yōu)秀作品,在校園內(nèi)和班級(jí)中展示;

  3、舉辦書(shū)法比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)書(shū)法熱情。

  四、課程初步安排:

  第一周:為書(shū)法課程作好準(zhǔn)備.

  第二周:介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

  第三周:1毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)-----點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))

  第三周:2毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫) 第四周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____豎(垂露,懸針)

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

  一、學(xué)生基礎(chǔ)情況:

  本班學(xué)生多數(shù)掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫(xiě)法,能寫(xiě)四百字左右的記敘文。少數(shù)幾名同學(xué)有較強(qiáng)的表達(dá)能力,作文思路清晰,有一定的文采,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。但為數(shù)不少的同學(xué),作文基本功還很差,主要表現(xiàn)在

  (1)思想上怕寫(xiě)作文;

 。2)知識(shí)面窄,詞語(yǔ)積累少;

 。3)語(yǔ)句表達(dá)上存在語(yǔ)病,不能正確表達(dá)出自己的意思;

 。4)存在大量辭不達(dá)意、羅嗦的現(xiàn)象;

 。5)不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  二、總體目標(biāo):

  (1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

 。2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,寫(xiě)出文從字順的短文。

 。3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

 。4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

  (5)課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

  (6)懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

  (7)學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。

  三、提高習(xí)作水平措施:

  1.堅(jiān)持每天一小作(250字的片段),每周兩大作(課堂作文和周記)的制度,一定要格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng),兩次課堂習(xí)作后安排一次作文講評(píng)課。

  2.繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度,定期予以表?yè)P(yáng)。

  3.擠時(shí)間強(qiáng)化面批,對(duì)寫(xiě)作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注;鼓勵(lì)寫(xiě)作好的學(xué)生繼續(xù)投稿,或參加各級(jí)作文競(jìng)賽,以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,激發(fā)寫(xiě)作的熱情。

  4.進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí),懂得好文章是改出來(lái)的。

  5.鑒賞優(yōu)秀作文,誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作,學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法。

  6.利用閱讀課指導(dǎo)課外閱讀,拓寬學(xué)生的視野,為提高寫(xiě)作水平提供源頭活水。

  四、具體內(nèi)容與要求:

  第一單元:

  寫(xiě)作內(nèi)容:高尚

  目的要求:根據(jù)要求完成習(xí)作,注意敘事清晰,結(jié)構(gòu)完整,抓住任務(wù)的心理活動(dòng)和神情變化反映人物的情感。

  導(dǎo)評(píng)要點(diǎn):注意敘事清晰,結(jié)構(gòu)完整,抓住任務(wù)的心理活動(dòng)和神情變化反映人物的情感。

  第二單元:

  寫(xiě)作內(nèi)容:寫(xiě)一個(gè)你身邊心靈美的人

  目的要求:選擇一個(gè)自己認(rèn)識(shí)的同齡人,如同學(xué)、親戚和鄰居家的小孩,通過(guò)一兩件事,寫(xiě)出這個(gè)人的心靈美。注意把人物的動(dòng)作和語(yǔ)言寫(xiě)得生動(dòng)一些。

  導(dǎo)評(píng)要點(diǎn):抓住特點(diǎn),通過(guò)細(xì)節(jié)反映文章的中心

  第三單元:

  寫(xiě)作內(nèi)容:描寫(xiě)一種自然現(xiàn)象

  目的要求:觀察一種自然現(xiàn)象,如朝霞晚霞,月圓月缺,春風(fēng)春雨,霧起霧散,等等,把它的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),題目自己定。

  導(dǎo)評(píng)要點(diǎn):按照順序,抓住過(guò)程,按時(shí)間變化細(xì)致描寫(xiě)。抓住景物的特點(diǎn)。

  第四單元

  寫(xiě)作內(nèi)容:描寫(xiě)體育活動(dòng)的`一個(gè)場(chǎng)面

  目的要求:選擇自己印象深刻的一個(gè)場(chǎng)面,抓住場(chǎng)面特點(diǎn)寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受,題目自己定。

  導(dǎo)評(píng)要點(diǎn):抓住特點(diǎn)寫(xiě)出感受

  第五單元:

  寫(xiě)作內(nèi)容:一件難忘的事

  目的要求:請(qǐng)你圍繞“難忘”,用具體事例寫(xiě)作,注意把話寫(xiě)清楚。 導(dǎo)評(píng)要點(diǎn):真實(shí)、表達(dá)真情實(shí)感。

  第六單元:

  寫(xiě)作內(nèi)容:讀后感

  目的要求:認(rèn)真理解原文,抓住重點(diǎn),談自己最深刻的感受。 導(dǎo)評(píng)要點(diǎn):聯(lián)系實(shí)際,表達(dá)真情實(shí)感。

  第七單元:

  寫(xiě)作內(nèi)容:對(duì)話描寫(xiě)

  目的要求:一個(gè)好看的電視節(jié)目吸引了全家人,看后大家議論紛紛。寫(xiě)寫(xiě)一家人的這場(chǎng)對(duì)話。

  第八單元

  寫(xiě)作內(nèi)容:編寫(xiě)故事

  目的要求:通過(guò)閱讀,找找語(yǔ)文書(shū)中的故事,選一兩個(gè)寫(xiě)下來(lái)。要借助想象,增加必要的情節(jié)和細(xì)節(jié),把內(nèi)容寫(xiě)具體。

  導(dǎo)評(píng)要點(diǎn):把握故事的主要內(nèi)容和人物個(gè)性。

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效的組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛(ài)科學(xué),用科學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才,實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

  二、學(xué)生情況分析:

  通過(guò)過(guò)去的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂(lè)于動(dòng)手,善于操作。

  三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。ㄒ唬┛茖W(xué)探究

  1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。

  3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重實(shí)驗(yàn)中的'觀察能力、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。

 。ǘ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀

  1、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

  2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命的意識(shí),積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí),敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí),同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn),合理的表達(dá)自己的見(jiàn)解。

 。ㄈ┛茖W(xué)知識(shí)

  1、掌握常用的機(jī)械和工具的特征,并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。

  2、觀察和研究常見(jiàn)的形狀和結(jié)構(gòu),并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”,體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂(lè)趣。

  3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因,并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述。

  4、了解能量以及能量的變化,并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受。

  四、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析

  本冊(cè)共分四個(gè)單元,共31課。

  第一單元機(jī)械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng),在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。

  第二單元形狀和結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn),從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

  第三單元熱和燃燒本單元結(jié)合熱和燃燒之間的特征讓學(xué)生探索熱和燃燒之間的聯(lián)系及其相關(guān)問(wèn)題,并應(yīng)用到日常生活中。

  第四單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽(yáng)能以及他們之間的聯(lián)系,學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律,使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  五、基本措施:

  1、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo)。

  2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

  3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

  4、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。

  5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

  7、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動(dòng)。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  第一周第一單元第1、2課

  第二周第3、4課

  第三周第5、6課

  第四周第7、8課

  第五周第二單元第1、2課

  第六周第3、4課

  第七周第5、6課

  第八周第7、8課

  第九周第三單元第1、2課

  第十周第3、4課

  第十一周第5、6課

  第十二周第7、8課

  第十三周第四單元第1、2課

  第十四周第3、4課

  第十五周第5、6課

  第十六周第7課

  第十七周

  第十八周期末復(fù)習(xí)

  第十九周

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