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一年級數(shù)學教學工作計劃

時間：2024-08-10 09:27:19 教學計劃我要投稿

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃推薦度：
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精選一年級數(shù)學教學工作計劃錦集5篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的一年級數(shù)學教學工作計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選一年級數(shù)學教學工作計劃錦集5篇

一年級數(shù)學教學工作計劃篇1

　　繼續(xù)深化“高效課堂教學，促進教師專業(yè)化成長”課題研究，提倡高效課堂教學，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神，加強數(shù)學課堂教學的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神。以課堂教學為中心，提高教師教學質(zhì)量。通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。

　　本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容。

　　本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

　　一年級學生由于剛進校因此活潑好動，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù)。

　　1、知識與技能方面：

　　經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的'過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號<、=、>的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。

　　2、數(shù)學思想方面：

　　初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。

一年級數(shù)學教學工作計劃篇2

　　一、班級情況簡析

　　因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的.

　　二、教材簡析

　　本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容。

　　本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

　　三、教學目標

　　知識與技能方面：

　　1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分幾個和第幾個熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。

　　2、使學生認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

　　3、使學生初步認識=、>、<三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的`講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

　　6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

　　四、教學基本思路:

　　（一）數(shù)學教學要符合學生的認知水平

　　數(shù)學教學必須遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，符合學生的發(fā)展水平和數(shù)學接受能力。符合學生的發(fā)展水平的教學應(yīng)有實際背景，利用學生的經(jīng)驗，使用學生可以接受的語言，讓學生有足夠的時間通過探索和考察數(shù)學概念得出含義，使學生有機會討論他們的想法。

　�。ǘ┮鸩脚囵B(yǎng)學生的合作學習的意識和能力

　　為了避免小組學習流于形式，就必須用心培養(yǎng)學生交流技能。交流既有信息輸出，也有信息輸入，所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的交流技能；此外對數(shù)學而言，交流還應(yīng)具有描述的技能。

　�。ㄈ┚o扣數(shù)學活動的目的設(shè)計安排活動

　　數(shù)學教學活動是數(shù)學的教學，每一個教學活動都應(yīng)該有明確的目的，而活動本身有是實現(xiàn)目的的手段和過程。

　�。ㄋ模┳鼍毩暋懽鳂I(yè)是數(shù)學課堂教學中鞏固知識、習得技能的必要環(huán)節(jié).實踐活動

　　適合一年級小學生的實踐活動或小調(diào)查。例如：

　　1、找一找，說一說。我找3個比我高的人我找2個和我同歲的人我找

　　2、說一說生活中那些地方用到0。

　　3、說一說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題。

　　4、整理一下自己住的房間，向同伴說一說你是怎樣整理的。

　　五、教學進度：

　　周次時間內(nèi) 容

　　1 。。。。。。。數(shù)一數(shù) 比一比

　　2 。。。。。。。。 15的認識和加減法

　　3 。。。。。。。。 15的認識和加減法

　　4 。。。。。。。。。認識物體和圖形

　　5 。。。。。。。認識物體和圖形、分類

　　6 。。。。。。。。。分類

　　7 。。。。。。。。 610的認識和加減法

　　8 。。。。。。。。期中復習

　　9 。。。。。。。期中復習以及期中測試

　　10 。。。。。。 610的認識和加減法

　　11 。。。。。。 610的認識和加減法

　　12 。。。。。。 610的認識和加減法 14 。。。。 1120各數(shù)的認識

　　15 。。。。認識鐘表 17 。。。。。。。期末復習

　　18 。。。。。。。。期末復習

　　19 。。。。。期末測試

一年級數(shù)學教學工作計劃篇3

　　一、學情分析：本班人數(shù)22人，其中男生10人，女生12人。班上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù);少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學生對課堂學習不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學時，我應(yīng)從學生的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣和作用。

　　二、教學理念：讓不同的孩子在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

　　三、教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學一年級上冊(人教版)。

　　四、教材分析：本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復習和兩個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園。)

　　第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設(shè)計了一個“美麗的校園”情景，一方面幫助學生了解學校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當中，使教師初步了解學生數(shù)

　　數(shù)、觀察和語言表達能力情況，為以后教學做好準備。本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù)。

　　第二單“比一比”是學習認數(shù)、計算和量的準備性知識，重點是初步感知“多少、長短、高矮”的含義。難點是學會比較物體多少長短高矮的方法。關(guān)鍵是掌握比一比的方法。

　　第三單元“1—5的認識和加減法”是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一。是小學生學習數(shù)學的開始。重點：教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。難點：建立數(shù)感、符號感。關(guān)鍵：使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。

　　第四單元“認識物體和圖形”是學生學習空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。重、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念。關(guān)鍵：通過直觀操作，感受圖形特征。

　　第五單元“分類”能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識，形成科學、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處。重、難點：確定分類標準，掌握分類方法。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法。

　　第六單元“6—10的認識和加減法”是學生進一步學習20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎(chǔ)。重、難點：建立數(shù)感、符號感，掌握6—10的加減法。關(guān)鍵：讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流。

　　第七單元“11—20各數(shù)的認識”為學習2

　　0以內(nèi)的加減法做準備。重、難點：認識數(shù)位和計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成。關(guān)鍵：通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念。

　　第八單元“認識鐘表”主要是使學生結(jié)合自己的生活實際，會看整時和半時，初步認識鐘面。重、難點：會看整時和半時。關(guān)鍵：掌握看整時和半時的方法。第九單元“20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學生在用數(shù)學中領(lǐng)悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎(chǔ)。重點：掌握20以內(nèi)的進位加法。難點：用加法和減法解決簡單的問題。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進位加法的方法。

　　五、重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。

　　六、難點是用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的.開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

　　六、教學目標：

　　根據(jù)新課標的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗情況，從知識技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標。

　　(一)知識與技能

　　1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫0-20各數(shù)。

　　2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。3.結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義。

　　4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法。

一年級數(shù)學教學工作計劃篇4

　　教學內(nèi)容：

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(口算)，找規(guī)律，總復習。

　　這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。

　　這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學習計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應(yīng)用，學習解決現(xiàn)實生中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

　　同樣，除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學習，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學知識結(jié)構(gòu)，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

　　教學目標：

　　1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。

　　5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

　　6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關(guān)系。

　　7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。

　　教學重難點：

　　1.認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的口算及計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感以及數(shù)學思維的訓練，體會生活中處處有數(shù)學。

　　2.養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

　　教學措施：

　　1.課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè)，設(shè)計當堂

　　檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。

　　2.重視課堂基本口算和筆算的.訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

　　3.結(jié)合教學具體的情境，靈活運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

　　4.培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理、心理特點，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

　　5.鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。

　　6.根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程。并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具。

　　課時安排(約59課時)

　　一、認識圖形(二)(3課時)

　　二、20以內(nèi)的退位減法(13課時)

　　例12課時左右

　　例21課時左右

　　例32課時左右

　　例42課時左右

　　例51課時左右

　　例62課時左右

　　整理和復習3課時左右

　　三、分類與整理(3課時)

　　四、100以內(nèi)數(shù)的認識(9課時)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成1課時左右

　　數(shù)的順序和比較大小2課時左右解決問題1課時左右

　　整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法2課時左右

　　擺一擺，想一想1課時左右

　　五、認識人民幣(5課時)

　　認識人民幣，元、角、分的進率2課時左右

　　簡單的名數(shù)變換和加減2課時左右

　　解決問題1課時左右

　　六、100以內(nèi)的加法和減法(一)(17課時)

　　1.整十數(shù)加、減整十數(shù)1課時左右

　　2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)3課時左右

　　3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)9課時左右

　　例1、例24課時左右

　　例32課時左右

　　例4、例53課時左右

　　整理和復習3課時左右

　　七、找規(guī)律(4課時)

　　八、總復習(4課時)

一年級數(shù)學教學工作計劃篇5

　　一、教學內(nèi)容：

　　1．數(shù)與代數(shù)

　　（1）20以內(nèi)的數(shù)的組成、順序、大小、讀法和寫法。

　　＞、＜和＝。

　�。�2）加法的含義、減法的含義。

　�。�3）和在10以內(nèi)的加法與相應(yīng)的減法，和在20以內(nèi)的進位加法。

　�。�4）比較物體的輕重。

　�。�5）鐘面的認識，看幾時和大約幾時。

　　（6）求兩個數(shù)一共是多少的實際問題。

　　（7）從總數(shù)里去掉一部分，求還剩多少（或另一部分）的實際問題。

　　2．空間與圖形

　�。�1）比較物體的長短、高矮。

　　（2）上長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識。

　�。�3）下、前后、左右等方位的認識。

　　3．統(tǒng)計與概率

　�。�1）按用途、顏色、形狀或其他特征把一些熟悉的物體分類。

　�。�2）物體個數(shù)的簡單整理，簡單的象形統(tǒng)計圖。

　　（3）簡單的統(tǒng)計表。

　�。�4）統(tǒng)計結(jié)果作初步分析或說明。

　　4．實踐與綜合應(yīng)用

　�。�1）有趣的拼搭（在活動中初步體會長方體、正方體、圓柱和球的基本特征）。

　�。�2）豐收的果園（用方位知識、10以內(nèi)的數(shù)、10以內(nèi)的加、減法解決簡單的實際問題）。

　　二、教學目標：

　　1、知識與技能方面。

　�。�1）結(jié)合現(xiàn)實場景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)各數(shù)；聯(lián)系實際問題認識加法和減法，探索10以內(nèi)的加、減法及20以內(nèi)的進位加法的計算方法，能正確進行相應(yīng)的加、減計算；能應(yīng)用所學的計算解決簡單的求和與求剩余（或另一部分）的實際問題。

　　認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)；知道20以內(nèi)數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步知道幾和第幾，初步學會用數(shù)表示事物的順序。

　　認識數(shù)0，體會0的含義，知0在生活中的一些簡單應(yīng)用。

　　認識符號＞、＜和＝的含義，能夠用符號或詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大小。

　　了解加法和減法的含義，能正確熟練地口算10以內(nèi)的加、減法，20以內(nèi)的進位加法，以及相應(yīng)的連加、連減和加減混合計算；初步感受簡單的估計方法。

　　初步學會解決把兩部分合起來求一共是多少或從總數(shù)里去掉一些求還剩多少的單實際問題。

　　認識鐘面上的時針、分針，會正確說出鐘面上整時的和接近整時的時刻。

　　能判斷日常生活中常見物體的輕重。

　　能探索一些簡單現(xiàn)象中隱含的規(guī)律。

　�。�2）在具體的情境中認識長短、高矮；聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認識上下、前后、左右等方位；通過觀察、比較，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。

　　能比較簡單物體的長短和高矮。

　　聯(lián)系生活經(jīng)驗，在具體的情境中初步認識上下、前后、左右等方位，能用學過的方位詞描述簡單的物體位置關(guān)系。

　　能通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球，并在日常生活中初步感知它們的基本特征。

　　能在日常生活中找出長方體、正方體、圓柱和球等形狀的物體。

　�。�3）聯(lián)系具體情境，經(jīng)歷把物體進行分類和整理的過程，認識簡單的統(tǒng)計表和簡單的象形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回復一些簡單的問題。

　　能根據(jù)物體的用途、顏色、形狀或其他的標準，對物體進行分類整理。

　　初步體會收集、整理數(shù)據(jù)的基本方法，會用簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表表示分類整理后的數(shù)據(jù)。

　　能根據(jù)簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表回答一些簡單問題。

　　2、數(shù)學思考方面。

　�。�1）在認數(shù)的過程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中，認識數(shù)的含義，學會用具體的數(shù)描述簡單的事物；在操作學具的活動中感受數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想，發(fā)展初步的抽象、概括能力；在比較兩種物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應(yīng)思想，掌握簡單的比較方法，具有用語言或符號描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力。

　�。�2）在理解加、減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發(fā)展思維能力；通過分析實際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系，選用恰當?shù)姆椒ㄟM行計算，初步學會有根據(jù)地思考；通過對10以內(nèi)加、減法和20以內(nèi)進位加法計算方法的探索、交流，嘗試解釋自己的.思考過程，初步感受思維活動的條理性；通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法，體會思維過程的靈活性。

　�。�3）認識常見的幾何形體的過程中，感知物體的形狀、大小等特征，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。

　�。�4）在把不同的物體分類、整理的過程中，培養(yǎng)初步的觀察、比較能力，初步體會統(tǒng)計是分析問題、解決問題的一種方法，初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識。

　�。�5）在解決簡單實際問題的過程中，學會簡單的分析、推理，學會用自己的語言描述實際情境或問題，發(fā)展合情推理和演繹推理能力。

　　3、解決問題方面。

　　（1）能用20以內(nèi)的數(shù)描述、交流生活中的簡單事物。

　�。�2）初步學會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學思想方法解決問題，體驗解決問題的一些不同方法。

　�。�3）能與同學交流解決問題的大致過程和方法，有與同學合作解決問題的體驗。

　　4、情感與態(tài)度方面。

　�。�1）在教師的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事情產(chǎn)生好奇和興趣，有喜歡數(shù)學學習的情感體驗。

　�。�2）在數(shù)學探索活動中，體會數(shù)學思考方法的合理性，感受數(shù)學思考的價值。

　　（3）能在教師與同學的幫助下，克服數(shù)學活動中遇到的一些困難，獲得一些成功的體驗，初步具有學好數(shù)學的信心，初步具有獨立思考并獲得數(shù)學知識的體驗。

　�。�4）在觀察、操作活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，知道數(shù)學能解決生活中的有關(guān)問題。