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六年級上學期教學工作計劃

時間：2024-10-16 01:43:23 教學計劃我要投稿

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六年級上學期教學工作計劃范文合集九篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，現在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的六年級上學期教學工作計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級上學期教學工作計劃范文合集九篇

六年級上學期教學工作計劃篇1

　　一．學情分析

　　六年級學生已經接觸了三年英語，有一定的英語基礎。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現欲。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　二．教材分析

　　本教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。

　　三．學期教學目標

　　根據小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的.積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調基礎。六年級的學生已經有一定的英語基礎，本學年應達到以下目標：

　　1、掌握所學單詞。

　　2、掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

　　7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　四．教材重點和難點

　　1、掌握所學單詞。

　　2、掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　五．主要措施

　　1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

　　3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

　　5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　6、活用教材，根據學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

　　六．教學進度及課時安排

　　周次時間教學內容及課時安排責任人備注

　　18.31-9.8始業(yè)教育、暑假作業(yè)處理

　　29.9-9.15Unit1P.A, 2課時

　　39.16-9.22Unit1P.B, 2課時中秋節(jié)

　　49.23-9.30Unit2P.A, 1課時

　　510.1-10.7 國慶節(jié)

　　610.8-10.13Unit2P.A, 1課時/Unit2P.B, 1課時

　　710.14-10.20Unit2P.B, 1課時

　　810.21-10.27Unit3P.A, 2課時

　　910.28-11.3Unit3P.B, 2課時

　　1011.4-11.10Recycle1, 2課時

　　1111.11-11.17Recycle1, 1課時

　　1211.18-11.24期中復習, 2課時

　　1311.25-12.1Unit4P.A, 2課時

　　1412.2-12.8Unit4P.B, 2課時

　　1512.9-12.15Unit5P.A, 2課時

　　1612.16-12.22Unit5P.A, 1課時/Unit5P.B, 1課時

　　1712.23-12.29Unit6P.A, 1課時

　　1812.30-1.5Unit6P.A, 1課時/Unit6P.B, 1課時元旦

　　191.6-1.12Unit6P.B, 2課時

　　201.13-1.19Recycle2, 1課時

　　211.20-1.26期末復習, 1課時

六年級上學期教學工作計劃篇2

　　一、教材分析

　　六年級科學教材本學期主要安排的科學實驗有六個，其中，分組實驗有第5課《蠟燭的變化》，第6課《食鹽和水泥》第10課《距離和時間》，第20課《蚯蚓找家》，演示實驗，分別是：第7課《鐵生銹》。第8課《牛奶的變化》中。

　　二、學生分析

　　六年級共有學生150人。這些學生不僅喜歡學習科學，而且特別喜歡做實驗，從上學期的實驗情況看，大部分學生能在教師的指導下進行實驗探究，能與他人合作，學會了寫實驗記錄，并能進行自主實驗。但也有個別學生在實驗過程中放不開手腳，甚至不敢參與實驗。本學期還應加強對這些學生的指導。

　　三、實驗目的

　　1、教會學生正確的實驗方法，體味實驗的'樂趣。

　　2、使學生有效地掌握知識，主動探索新知識。

　　3、培養(yǎng)學生的能力，包括實驗設計、操作、觀察、記錄和整理資料等能力。

　　4、全面提高學生素質，特別是知識素質和智能素質。

　　5、激發(fā)學生的學習興趣，在觀察和實驗中，充分發(fā)揮學生的各種感官，調動他們的學習積極性。

　　四、實驗措施

　　1、課前教師要充分準備，備教材、備學生、備教法、備實驗過程。

　　2、指導學生做簡單的探究實驗，制定實驗計劃，填寫實驗報告，制作簡易科學模型。

　　3、加強觀察和實驗，充分利用儀器和器材，讓學生參觀察和實驗活動，從而獲得知識，鍛煉能力。

　　4、師生共同開辟科學教學園地，自己搜集資料，自己動手制作教具，改善實驗條件。

　　五、實驗安排

　　周次

　　時間

　　實演內容

　　備注

　　第5課《蠟燭的變化》，第6課《食鹽和水泥》

　　分組

　　第7課《鐵生銹》

　　第8課《牛奶的變化》

　　演示

　　9.29—— 10.5

　　第10課《距離和時間》

　　分組

　　10.6——10.12

　　第20課《蚯蚓找家》

　　分組

六年級上學期教學工作計劃篇3

　　為圓滿完成本學期的教學任務，特制定計劃如下：

　　一、學生情況分析

　　1、班級情況分析

　　本學期我教六年級一班、二班和三班，一班共有學生64人，二班共有學生56人，三班共有58人。

　　2、學生知識能力、習慣態(tài)度分析

　　學生學習了三年的英語，對英語已獲得一定基礎的感性認知,積累了不少常用單詞和句型，學習積極性較高，興趣濃厚。但是由于他們的年紀小，所以在英語詞匯、句型的掌握上將不可避免的出現一些問題。另外，還有部分學生認讀能力不夠強，在記憶四會單詞方面有一定的困難。因此，在學習第6冊教材時，要根據課程改革的精神，在教給學生知識的同時叫給他們自主學習的方法和技能，注重培養(yǎng)學生對英語的綜合運用能力，教學不求快，但求扎實，使全體學生共同進步，以避免學生對英語學習的興趣和水平產生兩極分化的現象。

　　二、教材分析：

　　按照《英語課程標準》對小學階段兩級總體課程目標和具體內容目標的要求，結合《新標準英語》教學內容及教師用書中所提供的教學建議，三年級起點第七冊有第一模塊至第十模塊的教學任務,另外還有一個復習模塊。本冊英語中，我們繼續(xù)和大明在美國訪問了解一些情況，全面復習歸納以前學過的知識、技能、能力，對小學英語學習進行全面的鞏固，為在中學進一步學習英語打好基礎。本冊教材有這樣幾個特點：1、注重了學生運用能力培養(yǎng)；2、尊重學生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；3、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件；4、設置了發(fā)展學生特長的選做題。

　　三、教學目的

　　1．獲得一些感性的知識，打好語音、語調的基礎，重在語音、語調的訓練和語感的形成。

　　2．學習英語的興趣濃厚，在愉悅的氣氛中學會有關知識。

　　3．具有良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定基礎。

　　4．受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育。

　　四、教學重點、難點：

　　本學期的教學內容包含了一些新的`語言現象，如學習根據圖片獨立的寫句子；學習語句和語篇中語音的表達。關于語句結構、語音等，要分階段反復進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，形成必需的應用語言的能力。

　　五、教學要求

　　1．聽

　　a、聽懂教師的課堂用語，并做出相應的反應。

　　b、聽懂與課文內容有關的單詞、句型，并完成相應練習。

　　c、獨立完成活動手冊中所有練習。

　　2．說

　　a、用所學的日常用語進行對話。

　　b、表演教材中的故事和對話。

　　3．讀

　　a、借助圖片讀懂教材中的對話。

　　b、流利朗讀課文。

　　c、積極參加各項活動。

　　d、能在家長的幫助下讀懂比較簡單的英語讀物。

　　4．寫

　　a、能默寫課文中重要的詞組和句型。

　　b、能用英語寫出簡單句子。

　　c、能寫出簡單的英語小作文。

　　四、教學內容

　　本期學生學習的教材為《新標準英語》第6冊，全書共10個模塊，每個模塊有三個單元，主要包括以下幾個內容：

　　Listen and point

　　Listen and sing

　　Count and say

　　Act it out

　　Chant

　　該套教材連用前五冊的故事人物，學生已經非常熟悉和喜歡。每一個模塊采取的是故事的形象呈現新知。故事內容生動活潑，貼近學生生活，極具趣味性，有利于激發(fā)和保持學生的學習興趣，符合學生活潑好動、愛表演、喜歡活動和游戲等特點，能使學生在愉快的氛圍中參與學習。另外，該教材語音、詞匯、句型與對話聯系緊密，便于學生及時鞏固運用。課本主要培養(yǎng)學生的口語能力，通過聽、說、讀、寫的全面訓練，使學生對英語獲得感性認識，為進一步學習打下堅實的基礎。

　　五、教學目標

　　能讀會說每模塊的會話，并運用重點句型交流。能讀寫四會單詞，并完成簡單的看圖寫話。英語學習的積極性較高，善于參與各種英語活動，并喜愛用英語交流。

　　六、達到教學目標的措施

　　本期要著重培養(yǎng)學生對英語知識的了解，培養(yǎng)學生的學習興趣，加強英語方面的練習，主要開展下列活動：

　　1．精心設計課堂教學

　　2．穿插各類小游戲

　　3．多利用直觀教學的形式

　　4．加強認讀能力

　　5．多采用多種形式的教學

　　6．組織有關比賽

　　七、教法和學法：

　　新標準的要求，使我擺正了教與學的關系，我將會靈活運用教學方法，以注重開發(fā)學生的潛能、提高全體學生的基本素質、提高學生英語學習興趣的為主要目標。

　　重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料，創(chuàng)設情景，鼓勵學生參與語言實踐活動，促進學生言語技能的發(fā)展。

　　1、創(chuàng)設和諧的課堂氣氛

　　和諧的課堂氣氛可以使學生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。時刻注意著把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生；在課堂上認真。和藹的對待每一位學生，尊重學生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位學生的進步，對學困生更要加倍關注。

　　2、運用新鮮、多樣的教學手段和方法

　　在教學過程中，避免過于單一的教學方法，對不同的內容、不同的學生采取不同的教學方法，使學生各有所得。充分利用現代化教學手段，如：錄音、錄象、電腦等并結合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學生創(chuàng)設情景，讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識；利用語音教室、網絡教室讓學生接受語言的熏陶、學會提留信息并不斷地充實自己，提高能力。

　　3、在抓好課堂教學的同時，針對英語學科學生作業(yè)和考試的問題，使學生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè)，如：制作錄音、搜集英文常識、英文標識、小故事、畫圖并寫出相應的英文注釋等，對學生的學業(yè)成績測試也會參考以下形式：如唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試，增加英語學習及運用的趣味性。

　　八、待發(fā)展生培養(yǎng)措施

　　由于教材難度較大，所以學生的差距也較大，必須做好培養(yǎng)優(yōu)生、輔導待發(fā)展生的工作，不讓一個學生掉隊。

　　1．精心設計課堂教學

　　2．加強差生輔導

　　3．積極與家長配合

　　4．多做卡片、道具

　　5．耐心的幫助學生，開展“一幫一”活動。

　　九、教學進度

　　本期學生學習的教材為《新標準英語》第七冊，全書共10個模塊，全期預計20周，每周5節(jié)課，具體進度如下：

　　課文課時周次

　　Module 1 6 1 —— 2

　　Module 2 6 3 —— 4

　　Module 3 6 5 —— 6

　　Module 4 5 7 —— 8

　　Module 5 5 8 —— 10

　　Module 6 6 11 —— 12

　　Module 7 5 13 —— 14

　　Module 8 5 14 —— 16

　　Module 9 6 16 —— 18

　　Module 10 5 18 —— 19

　　General Revision 1-2 19

六年級上學期教學工作計劃篇4

　　一、輔導對象：優(yōu)生、后進生。

　　二、優(yōu)生、后進生情況分析：

　　六（1）班是我剛接過來的班級，對學生情況還不大了解，但優(yōu)等生大多數存在著驕傲自滿的情緒，在學習上遇到困難時會有各種消極情緒，部分優(yōu)等生沒有迎難而上、永攀高峰的意志品質。后進生學習成績差的原因是多方面的，從智力因素體現為感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學內容的理解、應用等能力較差，因而學生往往出現“語文太難了，我是學不好的�！薄拔冶葎e人笨，怎么也學不會�！薄斑@節(jié)課我聽不懂�！遍L期發(fā)展下去，勢必造成成績落后。而非智力因素體現在學習上沒有興趣，上課好動、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣等。他們并不是“朽木不可雕”的差生,通過上個學期的輔導,他們各方面都有所進步。他們的行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷仍需改善。

　　三、輔導目標

　　1、使我班的優(yōu)秀學生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖。使他們掌握正確的學習方法，培養(yǎng)良好的心理素質和創(chuàng)新意識。

　　2、做好差生的轉化工作，消除他們的'自卑心理，讓后進生體會到成功的喜悅。

　　3、帶動全班同學的學習積極性，形成良好的學習氛圍。

　　四、輔導內容

　　優(yōu)生：

　　1、課外閱讀練習。

　　2、結合課后練習的思考題。

　　3、有創(chuàng)新意識的習作訓練。

　　后進生：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和閱讀練習。

　　6、習作訓練。

　　五、具體輔導措施

　　優(yōu)生：

　　1、優(yōu)等生大多數都存在著驕傲自滿的情趣，針對個人不同情況，定時、定點對其進行培養(yǎng)，使他們掌握正確的學習方法，具有良好的個性較好的心理素質、身體素質、審美能力和各種能力。

　　2、為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質。

　　3、對其進行意志品質教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。

　　4、堅持每晚看一篇作文或其他書籍,堅持每周寫讀后感。

　　5、定時給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練。

　　后進生：

　　1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規(guī)律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

　　6、要有效地管理好后進生。為每一位后進生配備學習上的 “小老師”。在課下召集學習好的同學，讓他們與學困生結成“對子”。在學習上隨時幫助、督促后進生，促進后進生的轉化。

六年級上學期教學工作計劃篇5

　　指導思想

　　1以著名特級教師韓軍的“語文要舉三反一”的理論為指導思想，減少“深、細、透”的講讀方式，要求學生做到積累為本，讀書為本；數量在先，讓學生大量讀書識文，達到由量變到質變的效果。加強美讀吟誦的指導，讓學生在誦讀中感悟語言美。

　　2 以“親近母語，閱讀為先”“讀有趣的經典，誦可親的名著”理念為指導，學習“親近母語”教材：《小學生經典閱讀》《日有所誦》。

　　4以魏書生學法指導思想為思想，開設學法指導課，提高學生的學習能力。

　　教學目標

　　1培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的`感情，進一步激發(fā)學生學習語文的興趣。

　　2親近母語，親近世界優(yōu)秀文化，豐厚學生底蘊，形成語感。

　　3提高學生學習古文的能力，熏陶傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情。

　　4提高學生的誦讀能力，想象能力，理解能力。提高學生閱讀能力，學習語文的能力。

　　教學內容

　　1新課標六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。

　　2《小學生經典閱讀》六年級5至8單元。

　　3《日有所誦》六年級上卷。

　　4鞏固《小學生必背古詩80首》。

　　教學措施

　　1. 深鉆教材，熟悉六本教材及要求，做到心中有整體，腦中有全局.及時總結實驗的經驗教訓。

　　2. 深鉆教學方法，創(chuàng)新課堂教學，把時間還給學生，指導做到以點帶面.

　　3. 加大課內閱讀量，加強閱讀方法的指導，鼓勵學生課外自主閱讀，積極閱讀，指導學生做好讀書筆記.

　　4.加大學生日記寫作力度，做到篇篇看，選擇講，重在鼓勵，運用開博客，教室張貼，校報發(fā)表，開同學作品朗誦會等多種形式提高學生寫作興趣.

　　5.開設名作品名朗誦家欣賞課，定期播放名家朗誦的名作家作品.提高學生的朗誦水平，賞析水平，提高學生學語文的興趣.

　　6.配合學校開展傳統(tǒng)文化教育，重點學好<<日有所誦>>中的傳統(tǒng)文化部分，背會其中部分章節(jié).

　　7.加強檢查力度，要求背誦和默寫的要落實到位，做到人人過關。

　　8加強差生的指導工作，保持差生學習興趣，指導差生學習方法，發(fā)揮優(yōu)生作用帶好后進生，加強作文指導。

　　9指導優(yōu)生把文章寫精。

　　8加強自我學習，提高自身語文素養(yǎng).主要包括閱讀水平，寫作水平，朗讀水平，寫字水平，網絡知識水平.

　　教學時間安排：

　　9至10月新課標六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。另，每周將固定抽兩節(jié)閱讀課，一節(jié)學習《日有所誦》，一節(jié)學習《小學生經典閱讀》。

　　11月學習《小學生經典閱讀》和《日有所誦》

　　12月繼續(xù)學習《小學生經典閱讀》和《日有所誦》，期末復習。

　　元月復習考試

六年級上學期教學工作計劃篇6

　　一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

　　六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。作為教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　二、教學目的任務

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

　　7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　三、教材重點難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的'幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　四、主要措施

　�。�、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　�。�、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

　�。�、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　附：教學進度安排表

　　第一周：Revision

　　第二周：Unit 1 Part A

　　第三周：Unit 1 Part B

　　第四周：Unit 1 Part C 處理單元練習及活動手冊

　　第五周：Unit 2 Part A

　　第六周：Unit 2 Part B

　　第七周：Unit 2 Part C 處理單元練習及活動手冊

　　第八周：Unit 3 Part A

　　第九周：Unit 3 Part B

　　第十周：Unit 3 Part C 處理單元練習及活動手冊

　　第十一周：Recycle 1 （P38----P44）

　　第十二周：期中復習，期中小測驗

　　第十三周：Unit 4 Part A

　　第十四周：Unit 4 Part B

　　第十五周：Unit 4 Part C 處理單元練習及活動手冊

　　第十六周：Unit 5 Part A

　　第十七周：Unit 5 Part B

　　第十八周：Unit 5 Part C 處理單元練習及活動手冊

　　第十九周： Unit 6 Part A

　　第二十周：Unit 6 Part B

　　第二十一周：Unit 6 Part C 處理單元練習及活動手冊

　　第二十二周：Recycle 2 (P80----P86)

　　第二十三周：處理期末練習題和活動手冊

　　第二十四周：期末復習，迎接考試。

六年級上學期教學工作計劃篇7

　　教學目標:

　　本期的教學內容以綜合應用為主，希望通過本期的教學能讓學生學會應用信息技術，結合其它學科的知識，綜合實踐，解決學習、生活中的問題。

　　學生情況分析：

　　由于學生的家庭情況，所以家里有電腦的很少，能夠上網的就更少了，所以學生主要是在學校通過信息技術這門課進行信息技術方面的學習和能力的提高。

　　本次學生用的教材全面改版，所以在教學方面，存在一定的知識不連慣的問題，學生學習起來增加了一定的難度，需要教師根據實際情況，對學生進行適當的知識補充，以讓學生學得更好，學習起來更感興趣。

　　教材分析：

　　本次采用的教材內容非常的豐富，同時也很實用，是本很好的教材，正是因為內容豐富，所以要完成教學任務非常緊張，而且教學內容有一定的難度，對于基本較差的學生，學習起來會非常的艱難。根據教材的內容，我們合理安排課時，簡單的`內容上快點兒，較難的內容需要的課時就較多。希望本期能很好地完成教學任務。讓學生能應用信息技術，完成網站的簡單設計和制作。

　　教學重難點：

　　本期的教學重點也是教學難點，主要包括以下內容：電子小報的制作，網站的制作。

　　教學措施：

　　在教學當中，慣穿一個思想，就是教學中教師給學生起個指引的作用，教學生學習的方法，給學生充分的時間操作，讓學生學會觀察，摸索，掌握學習的技能和技巧。為以學生以后自主學習鑒定基礎。

　　教學課時安排：

　　刺探磁盤和文件夾的秘密……………………………………………………２課時

　　再探磁盤和文件夾的秘密……………………………………………………１課時

　　怎樣使用網上軟件……………………………………………………………２課時

　　《重走長征路》電子小報————籌備篇………………………………………２課時

　　《重走長征路》電子小報————制作篇………………………………………４課時

　　具有“超級鏈接”功能的作品………………………………………………１課時

　　直觀生動的超級鏈接…………………………………………………………１課時

　　在作品中插入“^電.影”片斷…………………………………………………１課時

　　“小老師”做課件————幾何復習……………………………………………３課時

　　“小老師”做課件————古詩欣賞……………………………………………３課時

　　籌建個人網站…………………………………………………………………２課時

　　制作網站首頁和框架…………………………………………………………３課時

　　制作網站頁面…………………………………………………………………３課時

　　網站的生命————超級鏈接制作………………………………………………１課時

　　綜合實踐活動————發(fā)布網站…………………………………………………２課時

六年級上學期教學工作計劃篇8

　　一、學生情況分析：

　　六年級二班共有學生42人，學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。極少開展綜合實踐活動。通過本冊教材的學習，使他們掌握環(huán)保的有關知識，通過開展大量的實踐活動，做環(huán)保的小主人。

　　二、教學總目標

　　1、學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的.危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

　　2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。

　　三、教學措施

　　1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。

　　2、充實教學內容，拓展教學空間。

　　3、設置情景，激發(fā)學生的學習興趣。

　　4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

　　5、課堂中滲透思想品德教育。

　　四、問題研究與教改設想：

　　通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。

　　五、執(zhí)行說明：

　　1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。

　　2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網絡資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。

六年級上學期教學工作計劃篇9

　　一、班級情況分析：

　　經過三年的學習，大部分學生已經有了一定的英語基礎知識積淀，對英語仍然保持著濃厚的興趣，但有少數學生由于原有的基礎比較薄弱，在學習的過程中遇到一定的障礙，學習興趣也隨之減退。為此，在本學期教學中，著重以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，在激發(fā)學生興趣的同時，扎扎實實地從每個學生抓起。六年級的學生學習比較理性，教師在以活動為課堂教學的主要形式的同時，要充分發(fā)揮任務性教學在高年級的優(yōu)化使用，設計豐富多彩的教學活動，有效的教學任務。

　　同時注意到學生中存在的兩極分化，教學內容注意由簡到難，循序漸進，在知識的復現中及時做好提優(yōu)補差工作。充分培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng)。重視英語作為語言的交際功能。

　　二、教材分析：

　　本冊教材共計八個單元，其中第一～第三單元和第五～第七單元為新授單元，第四和第八單元為復習單元。本冊教材中的新授單元由八個板塊組成，復習單元由四個板塊組成。

　　本冊教材和5A、5B一樣，按”相結合的體系設計和安排了大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動，并著重綜合訓練，強調整體優(yōu)化，突出整體感悟。這樣設計安排的目的是，讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，綜合運用已學過的語言知識、語言技能及學習技巧，順利完成學習任務;同時使教學過程成為師生之間、學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的過程。與5A、5B相比較，本冊教材進一步增加了讀和寫的內容，提高了讀和寫的要求

　　第四、第八單元主要通過形式多樣、生動活潑的練習，有計劃、有重點的綜合復習所學詞語、句型和日常交際用語。在教學時，教師可以根據具體情況將這些板塊重新組合，也可以適當增加內容，其目的是為了更好的綜合復習所學內容，從而完成學習任務。

　　三、教學目標與要求

　　(一)知識目標

　　1、能按四會與三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流，發(fā)音清楚,語調正確，達到學以致用的目的。

　　4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的.話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到規(guī)范整潔。

　　6、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務

　　7、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　(二)、情感目標

　　1、通過聽、說、讀、唱、演、玩、做等手段，讓學生圖圖畫畫，唱唱玩玩，使學生學得輕松愉快，沒有壓力，進而激發(fā)和培養(yǎng)他們學習英語的興趣，并逐漸將興趣轉化為穩(wěn)定的學習動機。