有關(guān)三年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃模板集錦四篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的三年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、班級學(xué)生情況分析：
本期任教三年級，三年級是科學(xué)教學(xué)的起始年級，所以學(xué)生充滿了探究科學(xué)知識的濃厚興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。
二、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對本冊的要求:
通過對科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想像、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的發(fā)展。
三、教材教學(xué)內(nèi)容分析
《科學(xué)》三年級上冊由《植物》、《動物》、《我們周圍的材料》、《水和空氣》四個(gè)單元組成。本冊共有28個(gè)典型活動，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的開始，激發(fā)了孩子們的課程興趣。
1、植物：通過對樹的觀察，初步掌握觀察的方法，認(rèn)識到樹與樹葉的特點(diǎn)。
活動安排：看樹，我的大樹，做樹皮拓片，大樹觀察記錄，收集落葉，葉的觀察（顏色、形狀、大小，完整的葉，不同的葉片），描述一片葉的特點(diǎn)，拓印樹葉。
本章是科學(xué)活動的開始，應(yīng)注意讓學(xué)生認(rèn)識到觀察活動是科學(xué)重要的方法，初步掌握一些觀察技巧，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。并指導(dǎo)學(xué)生寫最簡單的觀察記錄。在情感上應(yīng)讓學(xué)生在了解自己環(huán)境的基礎(chǔ)上，熱愛自己的環(huán)境。
2、動物：通過對動物的觀察，初步了解動物的一些特征，以及不同動物的異同點(diǎn)。仍然重點(diǎn)是對觀察能力的培養(yǎng)。
活動安排：尋訪小動物（做好調(diào)查記錄），蝸牛的觀察（身體、殼、吃食物、運(yùn)動、爬行的痕跡、蝸牛賽跑），蚯蚓的觀察（觀察方法記錄、反應(yīng)等），螞蟻的觀察（觀察方法設(shè)計(jì)、身體），金魚觀察（方法、對象、記錄）。動物的共同特點(diǎn)（總結(jié)歸納）。
本章應(yīng)在第一章的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察的方法。特別是讓學(xué)生學(xué)會找到不同的觀察點(diǎn)，嘗試從已知的問題找到未知的問題進(jìn)行觀察，比如對蝸牛殼的觀察就是這方面的內(nèi)容。通過繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫觀察記錄，鍛煉其交流能力。在情感上應(yīng)讓學(xué)生在觀察的同時(shí)，不要破壞動物們的正常生活，使其懂得尊重生命，尊重環(huán)境。
3、我們周圍的材料：觀察的材料，初步了解材料的不同性質(zhì)。
活動安排：觀察我們周圍的材料（觀察記錄周圍常見的材料），研究常見材料的特征（哪種材料硬、比較韌性、它們吸水嗎、材料在水中的`沉�。�，運(yùn)用研究所知材料的特征（磚瓦和陶器、器瓷、給材料分類）。
本章對周圍的材料的觀察，是一個(gè)從整體到局部的過程，應(yīng)讓學(xué)生了解到這樣一個(gè)過程是科學(xué)中常用的一種方法。知道材料的特征。進(jìn)一步指導(dǎo)提高學(xué)生的交流能力。
4、水和空氣：通過對水和空氣的觀察，初步認(rèn)識水和空氣的特征。
活動安排：水（我所知道的水、水在哪個(gè)袋中），水和食用油（水和食用油的比較），誰流得更快一些（流動比賽），比較水的多少（比較水誰多誰少、比較水多多少、認(rèn)識量筒），我們周圍的空氣（我們知道的空氣、空氣存在嗎、比較空氣和水），空氣占據(jù)空間嗎（空氣占據(jù)空間吧、空氣占據(jù)空間的變化），空氣有重量嗎（空氣有重量嗎）
本章應(yīng)讓學(xué)生了解到比較這一個(gè)在科學(xué)中常用的方法，有一定的測量常識。情感上可以適當(dāng)教育學(xué)生一些水環(huán)境和空氣環(huán)境知識，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的習(xí)慣。
四、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法
1、應(yīng)用新課程理念，用好《大綱》、《教材》、《教師用書》三本書；
2、記錄試教過程——教育敘事研究；
3、敞開教室的門——共同研究；
4、用探究的方法學(xué)習(xí)科學(xué)。
5、認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，做好課前準(zhǔn)備工作，運(yùn)用多種評價(jià)手段，激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。
6、注意搜集第一手資料，教會學(xué)生觀察、測量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法。
7、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動。
8、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題，重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題，從而讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值。
三年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)期我將擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，我校為20xx年投入招生的新建學(xué)校，今年秋季我校第一屆學(xué)生升入三年級，開設(shè)英語課程，三年級共有兩個(gè)班級，學(xué)生70多人。本學(xué)年學(xué)生剛接觸到英語，為了激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)中，我會按照課標(biāo)的要求以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
一、教學(xué)準(zhǔn)備
1我的準(zhǔn)備
因?yàn)橹耙恢苯涛辶昙売⒄Z，初次接手三年級英語教學(xué)，我會利用暑假時(shí)間，熟悉教材，提前做好上課準(zhǔn)備。
2家校溝通
為了實(shí)現(xiàn)讓孩子們健康快樂成長這個(gè)我們共同的目標(biāo)，
我會和各位家長用心溝通，用心交流，一起幫孩子做好英語學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，首先為了營造良好的英語課堂學(xué)習(xí)氛圍，請各位家長幫助孩子選取一個(gè)好聽的英文名（例如我的英文名Nancy)，還有幫孩子準(zhǔn)備一個(gè)英語練習(xí)本和聽寫本。我會循序漸進(jìn)的讓孩子掌握26個(gè)字母的正確讀法和書寫。
3學(xué)習(xí)資源推薦
最后，給大家推薦幾個(gè)免費(fèi)的英語學(xué)習(xí)app英語流利說，英語教材點(diǎn)讀的網(wǎng)頁，還有喜馬拉雅上好聽的一些英文兒歌，有助于孩子對自然拼讀法的掌握。我會發(fā)在班級的微信群里，每天讓孩子聽一聽，時(shí)間長了，語音語調(diào)語感就培養(yǎng)起來了。學(xué)習(xí)英語沒有什么捷徑，像我們的母語一樣多聽，多讀，多說，多寫就可以了，其實(shí)我們中國的孩子已經(jīng)掌握了世界上最難的博大精深的漢語，對于最簡單的英語學(xué)習(xí)，真的不是什么問題。做練習(xí)的話，推薦孩子使用人教版的《同步解析與測評》，緊扣教材，難易適中。
二、教材分析
我們使用的教材是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的.英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo)
１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母．
�。�、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
�。�、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
�。�、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
�。�、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
四、教學(xué)措施
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，做好教具，抓緊課堂教學(xué)，做到堂堂清，日日清。
2.全英教學(xué)，運(yùn)用各種不同的肢體語言，表情來輔助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)語境，多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等，要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話，我也會多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語訓(xùn)練。
3.以單元為單位整合了一些游戲，韻律，每一單元的學(xué)習(xí)都有一個(gè)共同的話題，我原來參與的人教版教材資源整合小組，把這些重點(diǎn)單詞和句型整合在了一起，每節(jié)課前我們都會練習(xí)，讓孩子潛移默化的掌握這些重點(diǎn)知識。
4.課余時(shí)間會鼓勵(lì)孩子多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，看經(jīng)典兒童英語電影，也會給他們補(bǔ)充一些原版英語繪本。
三年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、學(xué)生情況分析:
大部分三年級學(xué)生雖然在一、二年級接觸了英語，但是并沒有形成很大的興趣，口語成績也不是很理想;還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的學(xué)生，基礎(chǔ)比較薄弱。
二、教材分析
本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目的要求:
三年級英語上冊教材的教學(xué)目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音，語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、聽：能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。
2、說;能夠模仿示范提出和回答簡單的`問題。
3、讀：能夠辨認(rèn)字母(大寫和小寫)和主要單詞。
4、寫：能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。
五、教學(xué)質(zhì)量的措施：
小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。
一、 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。
通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。
二、 以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。
在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時(shí)找到他們需要的答案。
三、 通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。
小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩
的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。
四、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢。
把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。
六、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排
Unit One Hello 6課時(shí)
Unit Two Look At Me 6課時(shí)
Unit Three Let Us Paint 6課時(shí)
Recycle One 3課時(shí)
Unit Four We Love Animals 6課時(shí)
Unit Five Let Us Eat 6課時(shí)
Unit Six Happy Birthday 6課時(shí)
Recycle Two 3課時(shí)
每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí);復(fù)習(xí)、考查：2課
三年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
在當(dāng)今信息化、知識化的社會，英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，小學(xué)英語教學(xué)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力.
二、教學(xué)原則
以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。
三、教材分析
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。教材編寫有如下特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。
3、注重中外文化的雙向交流。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的`順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
四、學(xué)生基本情況分析
三年級學(xué)生共人，部分學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，但普遍家庭不能輔導(dǎo)，課前的預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)很難落實(shí)，給課堂教學(xué)帶來了阻力。在今后的教學(xué)中，還是要應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
五、教學(xué)目的
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣
六、教學(xué)措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。
七、教學(xué)評價(jià)
加強(qiáng)學(xué)生之間的互助合作，將教學(xué)同學(xué)生的思想教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)。注意滲透中西方文化的交流，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，營造語言環(huán)境，提高學(xué)生的口語和聽力。
八、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排
本學(xué)期教學(xué)36課時(shí)，另加考查、講評4課時(shí)，本學(xué)期共計(jì)40課時(shí)。具體安排如下：
第一周、第二周UnitOneHello4課時(shí)
第三周、第四周UnitT
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