六年級上冊教學工作計劃范文集合七篇
日子如同白駒過隙,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,立即行動起來寫一份計劃吧?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編為大家整理的六年級上冊教學工作計劃8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級上冊教學工作計劃 篇1
一、學情分析:
本班共有學生人,多數(shù)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,對道德與法治這一學科很感興趣。由于本班留守兒童較多,缺乏家庭教育,導致了少部分的學困生,這就要求教師加強對學困生的教育和引導,讓他們盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教材分析:
教材編排分為四個單元:
一單元(我們的守護者),
二單元(我們是公民),
三單元(我們的國家機構),
第四單元(法律保護我們健康成長),
教材內容圍繞法律、法規(guī),公民的基本權利和義務,國家基本制度、國家機構等內容有機結合起來,成為一個整體。課文通過插圖和典型事例,讓學生在學習的過程中,體會自己受到法律保護的同時,也應當遵守法律、法規(guī),做一個合格的小公民。
三、教學目標:
1、教育學生,懂得生活離不開法律、法規(guī),
2、同時也要利用法律武器保護自己的權利。樹立憲法意識,了解法律的作用,體會自己受到法律保護的`同時,也應當遵守法律,法規(guī)。
3、識記憲法、國家機構的含義、組織體系,設置。
4、初步了解自己擁有的基本權利和義務,樹立有權利也有義務的觀念。
5、引導兒童熱愛生活,學習做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學習習慣,樂于探究和熱愛生活的兒童。
四、教學重難點:
1、要求學生懂得生活中離不開法律、法規(guī),要做守法的公民。學會利用法律武器來保護自己。
2、培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度,以便參與社會的能力。
3、讓法治意識貫穿于學生的生活,切實做好學生良好的品德和習慣養(yǎng)成教育。
4、認知憲法規(guī)定的基本權利和義務,樹立憲法意識。
五、教學措施:
1、讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學,轉變過去滿堂灌的教學觀念。
2、課堂教學應體現(xiàn)對兒童的尊重,理解和關注,讓孩子們在快樂中學習道德與法治。
3、建立學習小組,開展小組合作學習。讓孩子們在實踐中體驗,在交流中感悟,享受健康的學習生活。
4、用課件進行教學,力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質,及時與學生溝通,搞好師生關系。
六、教學進度與課時分配:
1、單元名稱內容第一單元我們的守1—3
2、憲法是根本法第二單元我們是公4—6
4、公民的基本權利和義務第三單元我們的國家機構
5、國家機構有哪些7—10
6、人大代表為人民第四單元法律保護我們健康成長11—149。知法守法依法維權期末復習15—考試六年級上冊道德與法治教學設計第一單元:我們的守護者本單元安排了兩個內容,分別是《感受生活中的法律》和《憲法是根本法》。主要讓學生了解什么是法律,我們生活中有哪些法律,法律對于我們的作用,法律怎樣規(guī)范我們的行為;同時也讓學生知道憲法是國家的根本法,是制定其他法律的基礎和依據(jù),我們要知道憲法具有最高法律效力,要樹立憲法權威。每一課后有活動園,貼近學生生活,讓學生能更好地掌握教材內容。感受生活中的法律教學目標:
(1)了解法律是什么,生活與法律的關系;
(2)了解法律的作用有什么。
六年級上冊教學工作計劃 篇2
一、基本情況分析
六年級共有教學班4個,學生260多人。我教四個教學班。他們通過近六年的學習,對自然事物有了一些了解,能運用所學的知識解釋一些自然現(xiàn)象,也有了一定的實驗能力,推理能力,概括能力和設計實驗的能力。
二、教材分析
本冊教材共32課,分四個單元。
1、工具和機械的知識,包括1———8課,使學生知道,怎么樣使用工具,杠桿、輪軸、斜面、滑輪等機械的認識及作用的研究。
2、形狀與結構知識,包括1———8課,讓學生知道怎樣建筐架、建高塔、找拱形。探究形狀與承受力的`關系。
3、能量知識,包括電和磁的知識。認識電磁鐵及磁力大小與什么有關系。
4、生物的多樣性。包括1———8課,引導學生認識生物的多樣性等。
三、教學目標
1、通過引導學生做有關電和磁的實驗,培養(yǎng)學生的實驗能力。通過使用工具,提高學生的操作能力。
2、指導學生認識生物多樣性的事實,培養(yǎng)學生的推理能力。
3、教育學生用聯(lián)系、運動、變化的科學自然觀認識和理解各種自然事物和現(xiàn)象。
四、教學重難點
1、學生會做有關電和磁的實驗。
2、引導學生認識工具的選擇和使用。
3、教育學生用變化,運動,聯(lián)系的眼光去認識事物。
五、教學方法及措施
1、學習做電和磁的實驗,觀察其有關想象,概括其有關電磁磁力大小的規(guī)律。
2、通過學習有關生物的知識,教育學生用發(fā)展的眼光看事物。
六、教學進度安排
周 次
課 次
教學內容
課 時
第1周
常規(guī)訓練
1課時
工具和機械:1——2
使用工具、杠桿的科學
2課時
第2周
3——5
杠桿類工具的研究、輪軸的秘密、定滑輪和動滑輪
3課時
第3周
6——8
滑輪組、斜面的作用、自行車上的簡單機械
3課時
第4周
機動第一單元復習
3課時
第5周
形狀與結構:1——3
抵抗彎曲、形狀與抗彎曲能力、拱形的力量
3課時
第6周
4——6
找拱形、做筐架、建高塔
3課時
第7周
7——8
橋的形狀和結構、用紙造一座“橋”
3課時
第8周
機動第二單元復習
3課時
第9周
能量:1——3
電和磁、電磁鐵、電磁鐵的磁力(一)
3課時
第10周
4——6
電磁鐵的磁力(二)、神奇的小電動機、電能和能量
3課時
第11周
7——8
電能從哪里來、能量與太陽
3課時
第12周
機動第三單元復習
3課時
第13周
生物的多樣性:1——3
校園生物大搜索、校園生物分布圖、多種多樣的植物
3課時
第14周
4——6
種類繁多的動物、相貌各異的我們、原來是相互關聯(lián)的
3課時
第15周
7——8
誰選擇了它們、生物多樣性的意義
3課時
第16周
機動第四單元復習
3課時
17—20周
復習
12
六年級上冊教學工作計劃 篇3
一、學生情況分析:
本學期我擔任六年級(1—2)班的科學課。六年級通過三學年的科學學習,學生對科學學習有了很大的變化:課堂學習的注意力集中了,小組合作探究更加融洽了,對科學的好奇心和探究欲也更強了,對于“科學”也很有自己的見解。所以我們要創(chuàng)造更多的機會,激發(fā)學生對科學的好奇心和探究欲,培養(yǎng)學生學習科學的興趣,因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規(guī)范性和個別學生的學習習慣。
二、教材情況分析:
(一)教學指導思想
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。
(二)各單元主要目標、要求
1、“微小世界”是向學生打開的第一個窗口。在“微小世界”這個單元里,學生們借助放大鏡和顯微鏡觀察研究各種物體。集中研究的內容首先是放大鏡下的昆蟲世界,他們將觀察昆蟲身體構造的細節(jié)部分。接下來要研究放大鏡下的晶體,在這一單元里,學生們還將研究放大鏡的放大倍數(shù),自制一個簡易的顯微鏡,并使用它展開一個觀察、研究身邊生命活動。放大鏡和顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)會拓展學生們了解認識世界的新視野,激起他們對科學探究的更大興趣。
2、“環(huán)境與我們”是向孩子們打開的第二個窗口。此前他們參與了有關生命和物質世界的許多探究活動,但還沒有對我們的生活的地球有一個整體的認識和觀察的視角。這一單元將引領學生們關心有關地球整體的環(huán)境問題,并力圖影響他們的日常行為習慣?紤]到小學生的年齡特點,教學活動是從研究垃圾問題開始的,試圖通過調查垃圾來源、組成及處理方式等一系列活動,使學生們認識解決這一問題的重要性和迫切性、并身體力行,參與解決這一問題的活動。繼垃圾問題之后,教材又引導學生們通過搜集資料、了解和關注人類面臨的其他一些環(huán)境問題,如淡水資源缺乏、溫室效應、土地荒漠化等,并引導他們開展考慮家鄉(xiāng)環(huán)境、制定保護環(huán)境的班級活動方案和個人環(huán)保行動計劃。
3、“宇宙”是向學生們打開的第三個窗口。他們在以前的科學課上接觸的主要是有關地球物質、構造及運動的知識。這一單元將引導他們去參加有關太陽、月亮、星體的觀察、研究活動。他們會觀察月相的變化,做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬實驗,根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個太陽系的模型,利用自己制作的活動觀星圖,在夜晚觀星……他們還將了解宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史,這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個充滿活力極具魅力的世界,還會知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè),期待他們去參與和努力。
4、“信息”單元的指向不是指通常意義上的通訊、傳播、計算機方面的內容,而是將科學探究、搜集事實和證據(jù)、推理和尋找解釋的活動作為獲取信息和對信息進行加工的過程。教材試圖用這樣一種設計使學生們對四年來的科學探究活動進行梳理,建立一個較為系統(tǒng)的認識,從而加深對科學探究本質的`理解。在這一單元里,學生們將參與一些生動有趣的活動,了解科學家是如何進行科學探究的,體驗要準確獲得一個事實,除認真觀察外,還須將想象、推理與事實區(qū)別開來,在交流中要學會傾聽和準確表達。
三、教學目標:
。ㄒ唬┰诨顒又信囵B(yǎng)學生科學的思維方法;了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經歷科學探究的全過程。
。ǘ├^續(xù)發(fā)展學生對對比試驗中變量的識別和控制的能力,學習運用對比試驗進行科學探究的技能,學會細致的觀察。
。ㄈ┳寣W生學會將記錄和數(shù)據(jù)轉化為證據(jù),學習建立解釋模型,以驗證自己的假設,建構科學概念,學會用比較和分類的方法認識和描述多種多樣的事物。
(四)培養(yǎng)學生敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
(五)使學生親近自然、珍愛生命,關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
四、教學方法:
小組合作探究法、觀察法、實驗法、信息資料搜集、整理資料法
五、具體措施
。ㄒ唬┌芽茖W課程的總目標落實到每一節(jié)課;
。ǘ┌盐招W生科學學習特點,因勢利導;
(三)用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
(四)讓探究成為科學學習的主要方式;
(五)樹立開放的教學觀念;
(六)悉心地引導學生的科學學習活動;
(七)各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;
(八)給學生提問和假設機會,并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經過思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;
。ň牛┏浞謶酶黝惤逃Y源和教學手段。
六、教學進度及課時安排:
周次教學進度課時數(shù)備注
第一周1.病毒1課時
第二周2、細菌3饅頭發(fā)霉了1課時1課時
第三周4.食用菌5.蠟燭的變化1課時1課時
第四周6.食鹽和水泥7、鐵生銹.1課時1課時
第五周十一假期
第六周8.牛奶的變化一、二單元復習1課時1課時
第七周9.靜止和運動10、距離和時間1課時1課時
第八周11、改變物體運動狀態(tài)12、物體的運動方式1課時1課時
第九周13、運動的物體第三單元復習1課時1課時
第十周復習,期中考試2課時
第十一周14、白天與黑夜15、晝夜與生物1課時
第十二周16、四季更替17、彎彎的月亮1課時1課時
第十三周18、日食和月食19、登上月球1課時1課時
第十四周20、蚯蚓找家21、變色龍1課時1課時
第十五周22、植物向哪里生長2課時
第十六周23、密切聯(lián)系的生物界24、珍稀動植1課時1課時
第十七周25、生物的啟示科學探索的故事第四、五單元復習1課時1課時
第十八周研究與實踐2課時
第十九周全冊復習2課時
第二十周復習2課時
第二十一周復習考試2課時
六年級上冊教學工作計劃 篇4
一、學生情況分析
本班共有學生34人,其中男生20人,女生 14人。學生大部分來自長巷、群聯(lián)、漁莊、東湖、大義、如松六個自然村及一些外地民工子女,,在家在校的勞動積極性高,創(chuàng)造性強。但是隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,大部分不會種植基礎技術、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術。但他們通過學習,可以培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的能力,培養(yǎng)他們的孝心,有助于他們以后人生道路的發(fā)展。
二、教材分析
本冊教材主要包括手工制作、種植技術、家庭烹飪、模型制作等四個板塊。在這個世界里,學生將在老師的指導下學習手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內容。勞技課的范圍很廣,為學生創(chuàng)造了廣闊的天空,也為學生的`基礎勞動知識的學習奠定基礎。
三、教學目標
1、思想品德目標:
在勞技教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,培養(yǎng)學生社會主義的思想品德,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展學生的手腦并用能力.培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣.提高學生的文化品味.發(fā)展健康個性.逐步形成健全人格。
2、知識目標:
了解種植基礎知識,常用烹飪技術,手工工藝制作技術。
3、能力目標:
通過勞技課的學習,使學生掌握一定的勞動技能,在動手動腦的勞技課中,既學到了技術,又磨練了意志,同時智力得到進一步發(fā)展,生活自理能力不斷增強,更使學生感受到勞動的魅力。
4、情感目標:
培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣,培養(yǎng)他們熱愛祖國,孝敬長輩.通過勞技課的學習,他們發(fā)自內心感到勞動的快樂,同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日,寒暑假幫父母做力所能及的家務,在父母的贊揚聲中,他們再次感受到勞動的美。 四、教學措施
1、從勞技課的實際出發(fā),使學生理論和實際相結合,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
2、理論知識的傳授要突出重點,注重知識,能力和情感之間的聯(lián)系。
3、重視學生思維能力的發(fā)展,發(fā)展他們的觀察,思考,聯(lián)想和想象能力,尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。
4、教學過程中要抓住學生的閃光點,多表揚,少批評,激發(fā)學生學習的興趣。
5、勞動工具和材料的添置,要盡可能考慮學校的經費承受能力,節(jié)省開支,又要減輕學生的負擔.盡量進行廢物利用,化害為利,變廢為寶。
6、利用在每班評選”巧手之星”的活動,提高他們的操作技能。
7、要精心備課,尤其要備學生,突出重點,難點。
六年級上冊教學工作計劃 篇5
一、指導思想:
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教學目標:
1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;
2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的`真諦,逐步學會科學地看問題、想問題;
3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲,形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、學生情況分析:
1、整體學習狀況:六年級現(xiàn)有兩個教學班,學生整體學習比較認真,但缺乏靈活性、學習習慣較差。他們普遍習慣于死學硬記死板知識,喜歡或習慣于被老師和家長牽著走,而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。
2、已有知識、經驗:學生由于各種條件的限制,科學常識極為缺乏,科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導,使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教材分析:
重點:重視對學生典型科學探究活動的設計,以探究為核心,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
難點:通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
五、基本措施:
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;
2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
4、讓探究成為科學學習的主要方式;
5、樹立開放的教學觀念;
6、悉心地引導學生的科學學習活動;
六年級上冊教學工作計劃 篇6
一、班級概況和學情分析
學情分析:小學階段的兒童思維能力處在從形象思維向抽象思維過渡的階段,六年級學生的抽象思維仍要借助于直觀形象的支撐,但已經有了長足的發(fā)展,分析、推理能力有了明顯的提高。經過前面三年的科學課學習,六年級學生已經積累了一些基本的探究學習方法,能夠比較獨立地進行一些探究活動。他們開始對一些問題進行具有挑戰(zhàn)性的思考,能夠選取自己認為可以進行的方式對一些問題進行探究,開始有選擇地利用觀察、實驗所獲取的證據(jù)對所探究的問題進行解釋。
二、各單元教材分析
1.《工具和機械》單元
。1)本單元可分為三部分。第一部分(第1課):通過使用工具,發(fā)現(xiàn)關于工具和機械的問題,激發(fā)學生研究工具和機械的興趣。第二部分(第2-7課):通過設計、觀察、研究杠桿等不同類型的簡單機械,認識這些機械的構成及其功能。第三部分(第8課):通過研究自行車這一常見的交通工具,總結和提升有關工具和機械的認識。
(2)主要教學目標:對各種簡單機械(杠桿、輪軸、滑輪、斜面等)進行實驗,包括設計和制作一些簡單裝置,并對其進行觀察和加以解釋,認識機械的各個部件,了解它們各自的功用,嘗試著解決生活中的實際問題。
2.《形狀與結構》單元
(1)本單元可分為兩部分。第一部分(第1-7課)是探究形狀結構的科學道理。其中,第1-6課是分別研究條形、拱形、框架等結構,第7課是認識橋梁的結構。第二部分(第8課)是設計科學合理的形狀結構。
。2)主要教學目標:認識身邊常見的梁、拱形、框架等形狀結構,研究物體不容易倒的形狀特點,探究怎樣用紙做一座能承重的橋。通過研究認識不同的形狀和結構承受力的特點不同,能滿足不同的需要。
3.《能量》單元
。1)本單元可分為三部分。第一部分(第1-5課),認識電流能夠產生磁性,制作電磁鐵并研究電磁鐵的磁極和磁力大小,研究玩具小電動機是怎樣轉動起來的,感受電能轉化成動能的奇妙。第二部分(第6-7課),通過尋找電的用途,研究電的來源,認識電能和其他能量形式及其相互間的轉化。第三部分(第8課)探究煤、石油、天然氣能源礦產與太陽能之間的關系,認識我們使用的能量幾乎都源于太陽能的轉化與儲存。
。2)主要教學目標:制作和研究電磁鐵,探究玩具小電動機怎么會轉動起來,研討各種能量形式及其相互轉化。通過研究初步建立起能量的概念,知道電可以生磁,能量可以相互轉化,了解太陽能的轉化與儲存。
4.《生物的多樣性》單元
。1)本單元可分為三部分。第一部分(第1-4課),從校園生物多樣性的認識拓展到對自然界生物多樣性的認識。第二部分(第5課),以人類自己為研究對象認識到生物的個體與個體之間也是千差萬別的。第三部分(第6-8課),讓學生體會到生物多樣性與環(huán)境之間的關系,初步理解保護生物的多樣性就要保護生物賴以生活的環(huán)境。
。2)主要教學目標:調查校園里生物的種類和分布,給動植物分類,研究人的相貌差異,探究不同環(huán)境對生物種類和性狀的影響。通過研究知道生物種類和差別是多種多樣的,認識生物的多樣性與環(huán)境有密切的關系,知道生物多樣性的意義。
三、主要材料清單
1.《工具和機械》單元
常用的工具:螺絲刀、羊角錘、鉗子、鑷子、開瓶器等。
實驗裝置和實驗器材:杠桿尺、輪軸、滑輪、滑輪組、搭斜面的木板、測力計、鉤碼、鐵架臺。
做小桿秤的材料:筷子、粗線、螺絲帽。
做滑輪游戲的材料:長繩子和兩根光滑的木棒。
觀察用的實物或圖片:鐵皮剪、理發(fā)剪、核桃夾、桿秤、木螺釘和鐵螺釘?shù)取?/p>
2.《形狀與結構》單元
做實驗的材料:長、寬相同厚度不同的紙條,長、厚相同寬度不同的紙條,折紙梁和做拱形的紙,鐵墊圈、完整的和剖開的乒乓球,塑料瓶。
做框架的材料:筷子或塑料管、橡皮筋。
搭吊橋的材料:瓦楞紙板和繩子。
做紙橋的材料:舊報紙、膠帶。
觀察用的材料:包裝箱瓦楞紙板、塑料飲料瓶。
3.《能量》單元
做電產生磁實驗的器材:電池、電池盒、小燈泡、燈座、開關、導線、指南針。
做電磁鐵實驗的材料:多股絕緣導線、大鐵釘、大頭針、直徑不同的'塑料管、長短粗細不同的螺栓。
研究電動機觀察、實驗器材:玩具小電動機、紙杯、橡筋圈、V形粗導線、鐵絲支架、磁鐵。
手搖發(fā)電機、各種電池或電池圖片。
4.《生物的多樣性》單元
考察校園生物器材:放大鏡、小鏟子等考察工具。
做模擬實驗的材料:不同形狀的紙魚,球形燒瓶、長頸玻璃瓶、溫度計。
魚、鳥、兔的骨骼標本或圖片。
適合教學需要的各種動物、植物的圖片或影像資料。
人的部分相貌特征的不同性狀圖。
四、具體教學措施
1.指導學生大膽利用已有的經驗對一些事物和現(xiàn)象進行有根據(jù)的推測,作出假設性解釋。比如推測小電動機轉動原因,煤的成因,根據(jù)動植物的形態(tài)特征推測它們生活的環(huán)境等。
2.指導學生認真收集數(shù)據(jù),意識到要尊重數(shù)據(jù),用嚴謹?shù)膽B(tài)度得出結論,如研究杠桿尺的實驗,研究電磁鐵磁力大小的實驗。
3.本冊中的很多內容適于動手操作,材料簡單易得,要給學生創(chuàng)造實踐的機會,保證學生能真正地動起手來進行探究學習,這更能促進學生思維的深度參與。
4.建立能量概念,認識生物的多樣性是在學生三年學習的積累上進行的,要注意充分利用他們原有的知識,并幫助他們梳理、提升,形成概括性更高的科學概念。
5.充分用好多媒體工具。由于本冊教材有許多內容都是學生平時沒有看過或者無法通過感觀來認識的,利用多媒體進行教學,不僅使學生有了學習的興趣,還能使學生更快地掌握所學知識。
五、教學進度表
略
六年級上冊教學工作計劃 篇7
一、學生基本情況分析
六年級共有學生11人,其中學特困生1人,其他均屬于中等生,沒有學優(yōu)生。
在上學期的期末測試中,成績不夠理想,主要體現(xiàn)在基礎知識掌握不夠扎實,對所學的知識應用不夠熟練。本班所有學生對英語學習一直都有著濃厚的興趣,所以,在六年級的教學中,要繼續(xù)注重激發(fā)和保持學生的學習興趣,側重培養(yǎng)學生的語言應用能力和寫作能力。
二、教學要求和目標
1、使學生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。
2、培養(yǎng)學生一定的語感,打下良好的語音、語調和書寫基礎。
3、培養(yǎng)學生學習英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、掌握基本英語交際用語,使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。
5、遵循英語教學規(guī)律,寓思想教育于語言教學之中,促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異,盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎,并為進一步學習打下基礎。
6、在學習課本知識的同時,加強英語知識的拓展、延伸、加深。
三、教學重點難點
1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養(yǎng)良好的'書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
難點:
掌握基本英語交際用語,培養(yǎng)學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生預習的習慣,能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。
四、方法措施
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和全身反應法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大,因此我們要鼓勵后進生,善待后進生,糾正后進生的錯誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵他們去追求。在課堂上,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價的藝術,保護后進生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學質量。
五、教學進度安排:
1--2周HowcanIgetthere?
3--4周Waystogotoschool
5--6周Myweekendplan
7--9周Recycle1
10--12周Ihaveapenpal
13--14周Whatdoeshedo?
15--16周Howdoyoufeel?
17--18周Recycle2
19--20周Recycle
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