八年級上學期物理教學工作計劃匯總5篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的八年級上學期物理教學工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級上學期物理教學工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　從本學期起八年級要新增一門學科??物理學。物理是一門自然科學，跟日常生活緊密相關，本著“生活處處有物理，物理處處用生活”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，為以后的學習打下堅實的基礎。

　　二、教材分析

　　教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

　　教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。

　　教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共五章每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

　　三、教學目標

　　通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

　　1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的.物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

　　2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

　　3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

　　4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

　　5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

　　四、具體措施：

　　1、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作。

　　2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。

　　3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

　　4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

　　5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

　　6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

　　7、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

　　五、課時計劃：

　　第一章：物態(tài)變化 6課時

　　第二章：多彩的物質世界 6課時

　　第三章：簡單運動 5課時

　　期中考試復習2課時

　　第四章：有趣的聲音5課時

　　第五章：五彩繽紛的光世界7課時

八年級上學期物理教學工作計劃 篇2

　　教學工作目標

　　1、知識與技能：

　　(1)初步了解物理學及其相關技術產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。

　　(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。

　　2、過程與方法

　　(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。

　　(3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

　　(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。

　　(5)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

　　(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　(1)能保持對自然界的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。

　　(2)具有對科學的.求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。

　　(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

　　(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

　　(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

　　(6)初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

　　(7)有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

　　4、成績目標：

　　在各類競賽中力爭上游，應使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達到5：3：2。

八年級上學期物理教學工作計劃 篇3

　　一、學生基本情況：

　　本期本班學生共人，其中男生人，女生人，原班直升人，轉入人。

　　雙基掌握情況：

　　從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科??物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

　　二、教育教學目標

　　（1）德育目標：

　　通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術的熱情。

　　（2）智育目標：

　　期評及格率達到優(yōu)秀率達到。

　　（3）雙基教學要求：

　　1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識

　　2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

　　3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

　　4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。

　　5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。

　　三、教材分析：

　　本教材為人教版（20xx）八年級物理上冊，

　　教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

　　教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。

　　教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的`規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

　　第一章機械運動

　　時間和長度的測量是物理學和技術中最基本的測量，學生應該掌握常用測量工具的用法，并會選用適當?shù)臏y量工具。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時間，應通過活動使學生有所了解。

　　機械運動現(xiàn)象最普遍、最簡單，學生也最熟悉。例如，學生在小學已經(jīng)進行過速度計算的訓練；又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學習本章內容，可以充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗來逐步展開。

　　對于速度的計算，要求學生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學中不宜做過深的引導，如追及問題等。

　　本章課程標準的要求

　　1．能用實例解釋機械運動及其相對性。

　　2．能通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間。能通過日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度。

　　3．能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡單計算。

　　第二章聲現(xiàn)象

　　本章主要是通過對生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學習，使學生了解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和控制聲音的。?

　　通過這一章的學習，應該使學生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質，聲是一種波，頻率越高，音調越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。

　　這一章特別注意使學生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會等方面的應用和對人類生活的影響，教學中應注意結合本地的實際情況，加強與實際的聯(lián)系，使學生獲得更多的實際知識，培養(yǎng)他們學習科學的樂趣。

　　這一章的教學，很多處可以通過實驗和探究進行，使學生在學習知識的同時，培養(yǎng)他們的觀察能力、初步的探究物理規(guī)律的能力，以及應用物理規(guī)律解釋簡單現(xiàn)象的能力等。

　　第三章物體變化

　　本章，知識目標簡單、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系緊密、學生體驗非常豐富，編寫短小精悍，為教師們留下了廣闊的自我發(fā)揮的空間。在“知識”方面，本章的知識可以幫助學生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且許多知識是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎，在化學課中學習物質的物理性質時也要用到，能充分體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會”的教學理念；在“過程和方法”方面，承擔著進一步完善探究過程的思維程序，進一步培養(yǎng)學生的觀察實驗、歸納總結等能力和方法的任務；在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內容更是讓學生領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，激發(fā)學生求知欲的好材料

　　，是培養(yǎng)學生樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動等優(yōu)良品質的好材料，是引導學生從體會成功的愉悅慢慢走向自主性學習的好材料。但是，長期的應試教育，使我們這些一線教師變得非常“專業(yè)

　　”，“專”到大腦中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應有的“裁體”作用，我們必須從教學觀念、教學方式，尤其是知識儲備方面多下點功夫。

　　第四章光現(xiàn)象

　　本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內容包括：光的直線傳播、光的速度；光的反射規(guī)律；平面鏡成像；光的折射；光的色散；看不見的光??紅外線、紫外線及其應用。在本章學習中，我們主要學習物理思想有：光學知識滲透在社會生

　　活各個方面：與技術相結合，用于引導掘進的方向；與人文精神相結合來剖析神話故事；光傳遞的信息，可以發(fā)現(xiàn)宇宙之大；平面鏡成像在視力檢查上的應用，光的能量方面的應用──太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機；等等，都充滿了魅力和活力。教師應該根據(jù)需要和可能，提供身邊具有活力的新鮮事例于教學之中。

　　第五章透鏡及其應用

　　這一章是色彩斑斕的光現(xiàn)象的第二部分,在光現(xiàn)象的基礎上,講述透鏡及透鏡的實際應用。主要內容有透鏡的初步知識;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;觀察世界的窗口:眼睛和眼鏡,還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內容放在一起,具有理論聯(lián)系實際的特點。這些內容都與生產(chǎn)、生活息息相關,體現(xiàn)了新的課程標準“從生活走向物理,從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。。它不僅有知識與技能目標;還有過程與方法、目標和情感、態(tài)度與價值觀的目標。前者屬于知識技能目標,后者統(tǒng)稱為體驗性目標。(一)知識技能目標1.認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.了解凸透鏡成像的應用。(1)了解凸透鏡的應用??放大鏡、照相機、投影儀。(2)丁解人眼成像的原理,了解近視眼和遠視眼的成因與矯正辦法。(3)了解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應用。

　　第六章質量與密度

　　本章內容屬于課程標準的科學內容中第一個主題“物質”下的一個二級主題。課程標準要求：

　�。�1）初步認識質量的概念，會測量固體和液體的質量。

　　（2）通過實驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關的物理現(xiàn)象。

　　（3）了解物質的屬性對科技進步的影響。

　　課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶領學生走進多彩的物質世界。本章貫穿兩個重要的物理量??質量和密度。通過學習質量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度知識交流會的活動，使學生對物質有了進一步的定量認識。在這部分內容的學習中，應該著重讓學生親自經(jīng)歷各種探究過程，在實際操作過程中總結規(guī)律，學習知識，發(fā)展解決實際問題的能力。

　　天平：是測量質量的工具。中學實驗室常配備J0105型托盤天平。稱量500g，感量0.5g。

　　微型物理實驗室：力學學具由組合天平、標準彈簧秤、量筒、滑輪、斜面等裝置組合而成�？捎糜趯W生開展實驗探究。

　　四、教研教改自學活動及主要措施：

　　1、教研課題：

　　2、參與集體備課次，相互聽課節(jié)，上公開課節(jié)。

　　3、接受老師的指導或幫助老師提高教學水平或與互教互學。

　　4、主要措施

　�。�1）對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。

　�。�2）積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

　�。�3）及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

　�。�4）課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

　�。�5）做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

　�。�6）適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

　　五、教學進度和教學活動安排表：

　　周次 時間 內容 課時量 備注

　　1 9.1-9.7科學之旅1.1長度和時間的測量 4課時

　　2 9.10-9.151.2運動的描述1.3運動的快慢 3課時

　　3 9.17-9.211.4測量平均速度本章復習 3課時

　　4 9.24-9.282.1聲音的產(chǎn)生與傳播2.2聲音的特性 3課時

　　5 10.1-10.7 國慶節(jié)放假

　　6 10.8-10.122.2聲音的特性2.3聲的利用 3課時

　　7 10.15-10.192.4噪聲的危害和控制本章復習 3課時

　　810.22-10.263.1溫度3.2熔化和凝固 3課時

　　9 10.29-11.23.2熔化和凝固3.3汽化和液化 3課時

　　10 11.5-11.93.3汽化和液化3.4升華和凝華 3課時

　　11 11.12-11.16期中復習檢測 3課時

　　12 11.19-11.234.1光的直線傳播4.2光的反射 3課時

　　13 11.26-11.304.3平面鏡成像4.4光的折射 3課時

　　14 12.3-12.74.5光的色散5.1透鏡 3課時

　　15 12.10-12.145.2生活中的透鏡5.3凸透鏡成像的規(guī)律 3課時

　　16 12.17-12.215.4眼睛和眼鏡5.5顯微鏡和望遠鏡 3課時

　　17 12.24-12.285.5探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律 3課時

　　18 12.31-1.46.1質量6.2密度 3課時

　　19 1.7-1.116.3測量物質的密度6.4密度與社會生活 3課時

　　20 1.14-1.18期末復習檢測 3課時

八年級上學期物理教學工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　在九年制義務教育階段的物理教育教學中，不但要傳授科學知識和培養(yǎng)技能，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經(jīng)歷從身邊學習物理的認識過程，經(jīng)歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出合格的21世紀中學生。

　　二、教學資源分析

　　教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。

　　全書共5章，分別為聲、光、熱、電。每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

　　八年級學生因年齡特點，好奇心強，對自然科學充滿了濃厚的興趣。這是調動學生學好物理的充分條件。但有一部分學生，厭學情緒嚴重，學習習慣不好，不會主動學習，這將會為物理教學增加難度。

　　三、學期目標

　　1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

　　2、進一步突出物理知識應用，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

　　3、貫徹理論聯(lián)系實際的`原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，不離開社會生活和學生實際的抽象的說教。理論聯(lián)系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

　　4、通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。

　　5、不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，多開展研究性的學習與試驗，要培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點。

　　四、教學方法設計

　　1、利用觀察與實驗，多開展學生動手操作實踐活動，讓盡可能多的學生參與到活動中來，調動學生學習物理的興趣和欲望。

　　2、堅持以提高教學質量為教學工作核心，優(yōu)化教學管理，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。要充分利用教材中已有的各類實驗，努力做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。

　　3、經(jīng)常下班，深入學生，了解學情，解答疑問，點拔思路。

　　4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，實行分層教學，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

　　5、做好每一章的復習和測試工作，認真的對待每一次測試，及時講評，及時反思，及時查漏補缺。做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

　　6、適當?shù)拈_展相關的社會主題實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

　　7、規(guī)范學生的學習習慣，書寫習慣。

　　五、評價

　　變一元評價為多元評價，不以分數(shù)作為衡量學生的唯一標準，重點進行過程性評價：課堂聽講狀態(tài)，課堂聽課效果，作業(yè)完成情況，本簿規(guī)范程度，主題活動參與完成狀況等。

八年級上學期物理教學工作計劃 篇5

　　一、基本情況分析：

　　本學期我任77（班）、78（班）兩個教學班物理，共有學生100人，其中77班56人，78班44人，由于剛接手這兩個班，對他們的情況不太了解，只能通過上學年期末考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學法上下功夫，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目標。

　　二、指導思想：

　　本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導&“一切為了學生的發(fā)展&”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系，注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。

　　三、教學內容安排：

　　本學期的教學內容為1&—5章，第一章：聲現(xiàn)象；第二章：光現(xiàn)象；第三章：透鏡及其應用；第四章：物態(tài)變化；第五章：電流和電路。

　　四、教學目標：

　�。ㄒ唬┲�識與技能

　　1、初步認識物質的形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。

　　2、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。

　　3、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅蘊藏物理知識，而且還包含科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

　　4、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　5、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

　�。ǘ�）、過程和方法：

　　1、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　2、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　3、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　4、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　5、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

　　6、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

　�。ㄈ�）、情感態(tài)度與價值觀：

　　1、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的'美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　2、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　3、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

　　4、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

　　5、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

　　6、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

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